2.1 地球与地球仪（第1课时）（同步课件）-七年级地理上册同步教学系列（新教材湘教版）

该初中地理课件围绕“认识地球”核心，系统涵盖地球宇宙位置、形状认识过程、大小及地球仪构造等知识点。通过“蓝色弹珠”真实照片、古诗导入，结合视频《地心说到日心说》及问题链，搭建从宇宙环境到地球探索的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于突出地理实践力与综合思维，如分组制作简易地球仪（乒乓球、铁丝等材料，含步骤与展示）让学生动手实践，人类认识地球形状的过程（盖天说、麦哲伦航行到卫星照片）引导辩证看待科学发展。融入“小纸船实验”“月食原理”等直观教学，学生能深化理解，教师可提升课堂互动效率。

第二章 认识地球 第一节 地球与地球仪Ⅰ -认识地球 配套湘教版 七（上）地理 新课标 说出地球在宇宙中的位置 知道地球的形状,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神 说出地球的大小、形状 掌握地球仪的，掌握经纬线和经纬度的概念及特征 掌握经纬网，运用经纬网解决问题 掌握地球自转和公转的方向、周期及现象 学习目标 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 界面里的地球，可不是合成的照片，而是真实拍摄的。 它是NASA(美国航空航天局)向全世界公开的第一张完整的地球照片，取名为“蓝色弹珠”。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 咱们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那我们人类生活的地球又是什么样子的呢？地球，顾名思义，是“球”形的。不过人类对“球”形的认识却经历了漫长而艰难的探索过程。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地球在宇宙中 01 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 一 地球的宇宙环境 恒星 卫星 彗星 流星体 星际物质 常见天体： 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质 星云和恒星是宇宙中的基本天体 星云 行星 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 6 观看视频，注意地球运动的方式 1、宇宙天体系统一共有几个级别（例如太阳系）？ 2、画出宇宙天体系统图？ 3、找出地球在宇宙中的“地址”是什么？ 八大行星：水、金、地、火、木、土、天王、海王 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 可观测宇宙（总星系） 银河系 河外星系 太阳系 地月系 地球 地球的地址： 可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 人类探索宇宙的过程 02 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 人类对地球运动认识的过程 视野拓展 观看视频《地心说到日心说》，与同学交流，谈谈自己的感悟！ 地心说到日心说 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 11 观看视频，找出人类认识地球的过程分别是那几步？ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 12 天圆地方→球体→不规则球体（椭球体）。 1.认识过程 盖天说 浑天说 1 麦哲伦船队环球航行 3 卫星照片 4 主观猜测 证实 确证 太阳月亮形状、月食 2 直观 地球的形状 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 古人认识地球—盖天说 古文《周髀算经》中就提到“方属地、圆属天，天圆地方”。 《晋书·天文志》也有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 天圆地方 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 14 “浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小” —《张衡浑仪注》 我说过 古人认识地球—浑天说 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 15 西班牙 菲律宾群岛 好望角 西班牙 近代—麦哲伦的环球航行1519年 葡萄牙人 （1480年—1521年） 航海家、冒险家 总结 ①麦哲伦的环球航行，首次证实 ②依次经过的大洋： 地球是球体； 大西洋→太平洋→印度洋→大西洋 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 16 卫星探测 20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。 地球卫星照片 卫星照片 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 17 2.证明地球是球体的例子 太阳 地球 月球 登高望远 月食 海边看船 麦哲伦航行 （最早） （最直接） 卫星图片 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 船帆 船身 通过观测海上归来的帆船证明地球是圆的 海边看船 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 活动—小纸船的移动 船身 船帆 观看记录 在正方体上，总是先看到小纸船的 , 再看到 ； 在球体上，总是先看到小纸船的 ，再看到 。 船身 船帆 船帆 船身 船帆 船身 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 20 指地球运行至太阳与月球之间时，受地球的遮挡只能看见地球的一部分（地球的影子落到月球上）。 所以人们通过地球的影子是弧形的，来推测地球可能是球体。 月食 日食 月食 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 21 登高望远 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地球有多大 03 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地球是一个 、 的不规则球体。 6357千米（极半径） 6378千米（赤道半径） 赤道 1.地球的形状 2.地球的大小 两极稍扁 赤道略鼓 平均半径6371千米 (口诀：庐山起义) 赤道周长约4万千米 表面积5.1亿平方千米 地球的形状和大小 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地球最大周长≈ 圈操场跑道总长 地球究竟有多大 操场跑道一圈 400 米 地球最大周长 4万 千米 100000 二 算一算 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 25 学以致用 地球有多大 毛泽东的诗《七律 送瘟神》中有一句“坐地日行八万里”。假设你坐在赤道上，以自己在宇宙中原来的位置为参照物，你能用所学的知识解释这句诗的意思吗？ 赤道周长约4万千米 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 26 地球仪 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。这样可以方便我们了解地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 1.定义 为了方便研究，根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型。 （正球体） 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 27 赤道 0° 北回归线 23.5°N 北极圈 66.5°N 南回归线 23.5°S 南极圈 66.5°S 90°N 90°S 地轴 地球自转运动的旋转轴 【假想轴】 地球仪 地球仪上的点和特殊纬线 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 28 制作地球仪的材料： 铁丝 乒乓球 胶带 橡皮泥 红笔 用来做缩小的“地球” 用来制作底座与“地轴” 用来固定缩小的地球 用来协作固定地球仪底座 用于绘制南北极点和赤道 分组制作地球仪并展示，评出制作最好的一组。 制作简易地球仪 布置作业 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 29 制作地球仪的步骤： 沿着乒乓球的中部用红笔画一个圆圈，作为赤道。 在乒乓球的两端各找到一点，使之到赤道上各点的距离相等，并在这两点各钻一个小孔，作为南北极点。 支架示意图 用铁丝弯出一个地轴、底座与支架的连体，注意倾斜的铁丝要与水平面成 66.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。 把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。 在倾斜铁丝两头，用胶布裹几圈，注意与乒乓球之间留些距离，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。 在底座位置包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。 制作简易地球仪 布置作业 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 30 具备赤道、地轴 地轴与水平面呈66.5°夹角 具备南北极点 底座与支架稳定 分组展示并总结制作简易地球仪的要点. 制作简易地球仪 布置作业 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 31 八大行星的位置 地球在宇宙中 地球与地球仪Ⅰ 特殊纬线 认识地球的过程 制作地球仪 地球仪 证明地球是个球体的例子 形状 地球的 形状大小 认识地球 大小 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 平均半径 赤道周长 地球表面积 赤道 南回归线 南回归线 北极圈 南极圈 ①麦哲伦环球航行（最早） ②海边看船 ③月食 ④登高望远 ⑤卫星图片（最直接） ①主观猜测—盖天说 浑天说 ②直观—太阳月亮形状、月食 ③证实—麦哲伦船队环球航行 ④确证—卫星照片 课堂总结 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 1.如图所示，人类认识地球形状的先后过程是（　　） A.①→③→②　　B.③→②→① C.③→①→② D.②→③→① 2.如图所示的小实验能够揭示的地理事实是（　　） A.天圆如张盖 B.地球是个球体 C.地方如棋局 D.地球是正方体 3.下列例子，最能直接说明地球是个球体的是（ ） A.海边看帆船 B.月食 C.站得高看得远 D.地球的卫星照片 C D D 当堂练习 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 4.“坐地日行八万里”指的是人在地球的（ ）时会遇到的现象。 A.北极 B.南极 C.赤道 D.地心 5.世界上第一次完成环球航行的是（ ） A. 哥伦布 B.张衡 C. 麦哲伦 D. 郑和 6．下列不能证明地球是球体的是 （ ） A．麦哲伦环球航行 B．人们先看到远航归来的轮船的桅杆 C．地表起伏不平 D．地球卫星图片 7.关于地球的形状，下列说法不正确的是（ ） A.地球不是一个正球体 B.地球的赤道要鼓一些 C.地球两极要扁一些 D.地球两极半径比赤道半径要大一些 C C C D 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 【典例】人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。下图示意人类探索地球形状的过程。据此完成下面小题。 1．人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后排序正确的是（    ） A．①②③④ B．③④①② C．③④②① D．①③④② 2．地球是人类的家园。下列事例能证明地球是球体的是（    ） A．远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身 B．太阳的东升西落 C．成熟的苹果从树上落下 D．水往低处流 命题1 考察人类认识地球的过程及例子 C A 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 咸蛋超人想要拜访住在地球另一端的面包超人，并决定遁地前去。他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人的家。据此回答2～3题。 3. 咸蛋超人遁地穿行的距离约为（　　） A.5.1亿千米 B. 6371千米 C. 40000千米 D. 12742千米 4. 两个超人很久没有见，忽然兴起要进行飞行比赛，他们选择了赤道作为比赛线路。他们至少要飞行的距离约为（　　） A. 400千米 B. 4000千米 C. 40000千米 D. 400000千米 D C 当堂练习 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 读图，回答4～5题。 5. 图中贯穿地球仪中心并连接南北两极的直线AB是（　　） A. 地轴 B. 赤道 C. 经线 D. 纬线 6. 图中A、B两点分别代表（    ） A. 南极点  北极点 B. 北回归线  北极圈 C. 南回归线  南极圈 D. 北极点  南极点 A A 当堂练习 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 俯瞰全球万里苍茫，逐梦星辰不负少年 再见 配套湘教版 七（上）地理 新课标 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf57.67.100 Lavf58.20.100 $