第4课《七律·长征》同步练习-2026-2027学年统编版语文六年级上册

第4课《七律·长征》一课一测 2026—2027学年统编版语文六年级上册（满分100分） 一、字词关（20分） 1. 看拼音，写词语。（8分） （1）wēi yí（　　　）　（2）páng bó（　　　）　（3）ní wán（　　　）　（4）yún yá（　　　） （5）tiě suǒ（　　　）　（6）kāi yán（　　　）　（7）děng xián（　　　）　（8）mín shān（　　　） 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分） （1）逶迤（wěi yí　yí）　　（2）磅礴（páng　bàng） （3）岷山（mín　mǐn）　　（4）泥丸（wán　yuán） 3. 比一比，再组词。（4分） 崖（　　　）　磅（　　　）　岷（　　　）　索（　　　） 涯（　　　）　傍（　　　）　眠（　　　）　系（　　　） 4. 解释下列词语在诗中的意思。（4分） （1）等闲：________　（2）逶迤：________ （3）磅礴：________　（4）尽开颜：________ 二、诵读关（25分） 5. 把《七律·长征》补充完整。（8分） 红军不怕远征难，________________。 五岭逶迤腾细浪，________________。 ________________，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，________________。 6. 填空。（4分） 《七律·长征》的作者是____。这是一首____（体裁），每首律诗共有____句，分为____、____、____、____四联。 7. 找出诗中相互对仗的句子，填一填。（4分） （1）“五岭逶迤腾细浪”对“________________”。 （2）“金沙水拍云崖暖”对“________________”。 8. 圈出本诗的韵脚，再填空。（4分） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 本诗押的是____韵，韵脚是：____、____、____、____。 9. 下列对“三军过后尽开颜”的理解，正确的一项是（　　）（5分） A．三支军队会合后，人人都笑开了颜。 B．红军队伍战胜艰难险阻、取得胜利后，全军上下人人喜悦。 C．三个军种的士兵经过雪山后，都露出了笑容。 D．红军队伍过了雪山以后，每个人都很疲惫。 三、理解关（35分） 10. 下列对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”理解不正确的一项是（　　）（5分） A．“逶迤”写出五岭绵延起伏的样子，“磅礴”写出乌蒙山雄伟的气势。 B．“腾细浪”“走泥丸”用了比喻和夸张的修辞，把高大的山写得像细浪、泥丸。 C．诗人这样写，是说明五岭、乌蒙山在红军面前真的不算什么。 D．这两句以“小”衬“大”，衬托出红军战士顶天立地的高大形象。 11. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”分别指什么？这样写有什么好处？（6分） 12. 首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”在全诗中起什么作用？（6分） 13. 诗人为什么把逶迤的五岭看作“细浪”、把磅礴的乌蒙看作“泥丸”？（6分） 14. 读到“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，你仿佛看到了怎样的画面？请写下来。（6分） 15. 填空。（6分） 《七律·长征》热情赞颂了红军战士不怕____、____的革命英雄主义精神和____的革命乐观主义精神，表现了诗人豪迈的气概。 四、拓展关（20分） （一）课外阅读（12分） 阅读下面的短文，完成16—18题。 长征路上的“巧”与“勇” 1935年5月，中央红军长征来到金沙江畔。金沙江水流湍急，两岸是陡峭的悬崖，江面下暗礁密布，敌人以为红军插翅难飞，把两岸的渡船统统拉到对岸烧掉了。谁知红军先头部队在当地群众的帮助下，连夜找到几条小船，趁敌人不备悄悄渡到对岸，出其不意地占领了渡口。随后，七条小船昼夜不停地运送部队，七天七夜，几万红军全部渡过了金沙江——这就是著名的“巧渡金沙江”。 一个多月后，红军来到大渡河边。大渡河水深流急，泸定桥上的桥板早被敌人抽掉了大半，只剩下十三根光溜溜的铁链在风中晃动。桥对岸，敌人凭险据守，枪口对准桥面。危急关头，二十二位突击队员攀着铁链，冒着敌人的枪弹，一步一步向对岸冲去。后面的战士扛着木板，一边铺桥一边前进。最终，红军勇士们冲过铁索桥，击溃了守桥的敌人——这就是惊心动魄的“飞夺泸定桥”。 毛泽东在《七律·长征》中写道：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”巧渡金沙江，红军不费一枪一弹，心中充满喜悦，所以觉得“暖”；飞夺泸定桥，桥险、水急、敌凶，所以一个“寒”字写尽了惊险。一“暖”一“寒”，正是长征路上艰难与胜利交织的缩影。 16. 短文主要写了长征中的哪两件事？请用简洁的语言概括。（4分） 17. 结合短文，“暖”和“寒”分别与哪件事有关？“暖”“寒”分别写出了红军怎样的心情？（4分） 18. 读了短文，你对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”有了怎样更深的理解？（4分） （二）语言运用（8分） 19. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人运用了____、____的修辞手法，把高大的山比作____和____，表现了红军战士____的英雄气概。（4分） 20. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一“暖”一“寒”形成对比。请你也写一组含有“暖”与“寒”对比的句子，表达一个意思。（4分） 参考答案 说明：客观题直接给答案；主观题给出要点，意思对即可。 一、字词关 1. 逶迤　磅礴　泥丸　云崖　铁索　开颜　等闲　岷山 2. 迤（yí）　磅（páng）　岷（mín）　丸（wán） 3. 示例：悬崖　磅礴　岷山　铁索；天涯　傍晚　睡眠　关系（组词正确即可） 4. （1）平常，不放在眼里；（2）弯弯曲曲、连绵不断的样子；（3）气势雄伟；（4）全都喜笑颜开。 二、诵读关 5. 万水千山只等闲　乌蒙磅礴走泥丸　金沙水拍云崖暖　三军过后尽开颜 6. 毛泽东　七言律诗（律诗）　八　首联　颔联　颈联　尾联 7. （1）乌蒙磅礴走泥丸　（2）大渡桥横铁索寒 8. an　难　闲　丸　寒　颜（“岷山”的“山”不押韵，注意区分） 9. B。A、C把“三军”理解成“三支军队/三个军种”，不准确；D与“尽开颜”的喜悦之情不符。 三、理解关 10. C。这两句用夸张、比喻以“小”衬“大”，不是说明五岭、乌蒙山“真的不算什么”，而是突出红军的形象与气概。 11. 示例：“暖”指巧渡金沙江时，红军不费一枪一弹就过了天险，心里充满喜悦、温暖（指渡过金沙江后的喜悦之情）；“寒”指飞夺泸定桥时，桥险、水急、敌凶，令人心惊胆寒（写出战斗的惊险与寒意）。好处：一“暖”一“寒”形成对比，既写出长征路上两种不同的经历，又真实地表现出红军战士的革命豪情，使诗句富有张力。（每点3分，能分别说出“暖”“寒”的含义与作用即可） 12. 示例：首联总领全诗，先以“不怕”直接点明红军的英雄气概，再用“万水千山”概括长征路上的重重艰难，而“只等闲”把困难看得平平常常，为下文具体描写红军征服五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山等艰难险阻作了铺垫，奠定了全诗豪迈乐观的基调。（6分，能答出“总领全诗”“点明主旨”“奠定基调”等要点即可） 13. 示例：五岭、乌蒙山虽然高大雄伟，但在英雄的红军眼里，不过是“细浪”“泥丸”。诗人用比喻和夸张，以“小”衬“大”，从红军战士的视角看山，衬托出红军不怕困难、藐视困难的气魄，也表现出革命乐观主义精神。（6分） 14. 示例：我仿佛看到：白雪皑皑的岷山顶上，红军战士们翻过了最后一座大雪山，他们有的拄着木棍，有的互相搀扶，脸上却洋溢着胜利的喜悦，大家望着远方，开心地笑了。阳光洒在雪山上，红旗迎风飘扬，战士们的笑容比阳光还要灿烂。（6分，能写出画面、融入喜悦之情即可） 15. 艰难险阻（远征难）　藐视困难　革命乐观主义 四、拓展关 16. 示例：一是红军巧渡金沙江（不费一枪一弹渡过天险）；二是红军飞夺泸定桥（攀铁索、冒枪弹夺取泸定桥）。（每点2分） 17. 示例：“暖”与巧渡金沙江有关——红军巧渡成功、不费一枪一弹，心中充满喜悦，觉得江水拍崖也带着暖意；“寒”与飞夺泸定桥有关——桥险、水急、敌凶，惊心动魄，一个“寒”字写出战斗的惊险，也烘托出红军勇士的无畏。（4分） 18. 示例：短文让我更真切地感受到长征的艰难：金沙江天险难渡，泸定桥桥板被抽、敌人凭险据守，真是“万水千山”处处艰险。而红军巧渡、强渡，化险为夷，把天险踩在脚下，正印证了“不怕”“只等闲”——他们把天大的困难当作平常小事，这种大无畏的英雄气概和乐观精神令人敬佩。（4分，能结合短文谈出理解即可） 19. 比喻　夸张　细浪　泥丸　藐视困难、顶天立地（不畏艰难） 20. 示例一：冬天，寒风凛冽，可教室里炉火正旺，暖意融融，这“寒”中的“暖”，是同学情谊的温度。示例二：夜晚的街头寒冷，一碗热汤面下肚，心里暖暖的——寒的是天气，暖的是人心。（4分，能构成“暖”“寒”对比、表达一个意思即可） 学科网（北京）股份有限公司 $