Unit 5 第4课时 Hit it big（学习任务单）英语外研版三起三年级上册（新教材）

Unit 5 We’re family 第4课时 Hit it big 学习任务单 班级________________________姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 学生能够梳理 “选赠送对象 — 绘制家人 — 制作贺卡 — 班级展示” 的完整项目流程，认读贺卡 To/From 的书写格式，理解 “Thank you for your love and care.” 等感恩表达的语义，把握贺卡的交际功能，建立语言与家庭感恩主题的深度关联。 （学习理解） 2. 学生完成配图选择、绘制家庭成员的前置任务，参照模板规范书写贺卡内容；手持成品向全班介绍赠送对象与创作缘由，在动手创作与口语展示中，操练家庭成员词汇与感恩句型，落实语言的真实运用。（应用实践） 3. 学生可跳出课本模板，自主设计生日、节日等不同主题的家庭贺卡，补充更多感恩与祝福表达；将贺卡制作迁移到真实生活场景，亲手送给家人，实现语言运用与亲情表达、德育渗透的融合统一。（迁移创新） 核心词汇 family member, mother, father, brother, sister, grandma, grandpa. 核心句型 This is... This is for... Thank you for your love and care. I love you. 温故知新 请将对应的大小写字母连线。 课堂练习 【学习任务一】Let’s think. 【学习任务二】情景选择。 【学习任务三】找出不同类的单词。 【学习任务四】Lingling 妹妹的生日快到了,Lingling 想给妹妹制作一张生日贺卡。她都需要哪些材料呢? 圈出对应的标号。 【学习任务五】Lucy 分享了家庭照片，并介绍了自己的家人。阅读短文,完成思维导图。 自我评价 I can know the words and sentences. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can let's think. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can let’s show. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 参考答案 【温故知新】请将对应的大小写字母连线。 【学习任务一】Let’s think. 【学习任务二】情景选择。 1. A 2. B 3. A 4. C 【学习任务三】找出不同类的单词。 1. C 2. C 3. B 4. A 5. B 【学习任务四】Lingling 妹妹的生日快到了,Lingling 想给妹妹制作一张生日贺卡。她都需要哪些材料呢? 圈出对应的标号。 圈：A、D、F、H 【学习任务五】Lucy 分享了家庭照片，并介绍了自己的家人。阅读短文,完成思维导图。 1. Max 2. grandma 3. father 4. Susan 5. sister 6. Tim 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $