Unit 5 第3课时 Fuel up（学习任务单）英语外研版三起三年级上册（新教材）

Unit 5 We’re family 第3课时 Fuel up 学习任务单 班级________________________姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 学生借助 “家庭合影” 主题歌谣理解情境语义，认读家庭成员相关表达与方位表述；系统学习 Uu—Zz 六个字母的大小写形态与书写笔顺；读懂 big family 与 small family 的图文内涵，明确听音排序、口语介绍的任务要求，建立语言知识与家庭主题的对应认知。（学习理解） 2. 学生跟唱韵律歌谣巩固语音与话题表达，在四线三格中规范书写 Uu 至 Zz 字母；完成听音排序练习区分两类家庭结构；手持家庭照片用 “This is my family...” 开展口语介绍，在听、写、说的多维操练中落实语言基础技能。（应用实践） 3. 学生可结合自身家庭情况改编歌谣内容，补充家人、宠物等个性化元素；自主拓展家庭介绍的丰富表达，辨析自身家庭类型；将字母拼读规则迁移到家庭类新词认读中，实现语言从课本到真实生活的灵活运用。（迁移创新） 核心词汇 daddy, mummy, where, dog , box, big family, small family； 字母：Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz . 核心句型 This is my family. This is... Come on. 温故知新 请选择正确的句子完成对图中人物的介绍，将序号写在方框中。 课堂练习 【学习任务一】Let’s listen. 【学习任务二】单项选择。 ( ) 1. Let’s ____ a photo together. A. have B. make C. take ( ) 2. — ____ is the orange dog? — It’s in the box. A. What B. Where C. Who ( ) 3. This is ____ family. A. I B. me C. my 【学习任务三】选择不同类。 ( ) 1. A. family B. brother C. sister ( ) 2. A. dad B. photo C. grandpa ( ) 3. A. dog B. cap C. mum ( ) 4. A. where B. grandma C. daddy ( ) 5. A. story B. box C. people 【学习任务四】班级里同学们正在介绍自己的家庭成员。给下列句子介绍匹配相应的图片,将序号写在括号内。 【学习任务五】选择正确的选项补全对话。 自我评价 I can know the words and sentences. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can let’s think. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can let’s talk. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 参考答案 【温故知新】 1．D 2．C 3．E 4．A 5．B 【学习任务一】Let’s listen. 【学习任务二】单项选择。 1. C 2. B 3. C 【学习任务三】选择不同类。 1. A 2. B 3. C 4. A 5. C 【学习任务四】班级里同学们正在介绍自己的家庭成员。给下列句子介绍匹配相应的图片,将序号写在括号内。 1. C 2. B 3. A 4. D 【学习任务五】选择正确的选项补全对话。 1. C 2. A 3. E 4. B 5. D 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $