第一单元自测练习卷-2026-2027学年五年级上册语文统编版

部编版小学语文五年级上册第一单元单元测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 第一部分：基础知识（28分） 一、看拼音，写词语（8分） 根据本单元生字词，认真书写，做到规范、美观。 fāng biàn（_______） jiāo shuǐ（_______） fēn fù（_______） ài mù（_______） zhà yóu（_______） pián yi（_______） shōu huò（_______） tǐ miàn（_______） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分） 1. 空地（kōng kòng） 天空（kōng kòng） 2. 播种（zhǒng zhòng） 种地（zhǒng zhòng） 3. 散开（sǎn sàn） 松散（sǎn sàn） 4. 便宜（pián biàn） 方便（pián biàn） 三、辨字组词（6分） 慕（_______） 浇（_______） 吩（_______） 幕（_______） 饶（_______） 份（_______） 四、补充词语，并选择一个词语造句（6分） （_______）有所（_______） （_______）（_______）不舍 平平（_______）（_______） _________________________________________________________________ 五、选择正确答案的序号填在括号里（4分） 1. “信赖，往往创造出美好的境界”这句话出自课文（_______） A.《落花生》 B.《珍珠鸟》 C.《桂花雨》 2. 《落花生》一文的写作手法是（_______） A.借物喻人 B.托物言志 C.情景交融 3. “母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”这句话体现了母亲的（_______） A.思乡之情 B.喜爱桂花 C.怀念童年 4. 下列词语中不属于近义词的一组是（_______） A.爱慕——喜爱 B.体面——难看 C.吩咐——叮嘱 第二部分：积累运用（17分） 一、课文内容填空（10分） 1. 《落花生》中，父亲告诉我们：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把________的果实________地挂在枝头上，使人一见就生________之心。 2. 人要做________的人，不要做________，而对别人________的人。 3. 《珍珠鸟》中，作者告诉我们：________，往往创造出________。 4. 桂花雨带给作者的是________的回忆和________的思乡之情。 二、日积月累填空（4分） 1. ________，一日难再晨。 2. 盛年不重来，________。 3. ________，莫待无花空折枝。 4. 少年易学老难成，________。 三、按要求完成句子练习（3分） 1. 花生不好看。花生用处很多。（用关联词合并句子） _________________________________________________________________ 2. 珍珠鸟落在我的肩头睡着了。（缩句） _________________________________________________________________ 第三部分：阅读鉴赏（25分） 一、课内阅读（12分） 《落花生》片段 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1. 写出下列词语的近义词。（2分） 可贵——（_______） 分辨——（_______） 2. 父亲将花生和桃子、石榴、苹果对比，突出了花生________的特点。（2分） 3. 花生的“不好看”是指________，“很有用”是指________。（4分） 4. 结合生活实际，说说你对“有用的人”的理解。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、课外阅读（13分） 我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，小刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的表皮，是那样细腻而柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，所以吃起来就不觉得酸了。 我爱故乡的杨梅，更爱美丽富饶的故乡。 1. 本文是按照________、________、________的顺序描写杨梅的。（3分） 2. 从文中找出描写杨梅颜色、形状、口感的词语，填在横线上。（4分） 颜色：________、________、________ 口感：________、________ 3. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） _________________________________________________________________ 4. 短文表达了作者怎样的思想感情？（3分） _________________________________________________________________ 第四部分：语言表达（5分） 本单元课文都借平凡的事物抒发真情、讲明道理。请你仿照本单元借物喻人的写法，选择一种你熟悉的事物（小草、路灯、粉笔、竹子等），写几句简短的话，说说它的品质。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第五部分：写作训练（25分） 生活中有许多平凡的事物，如一缕清风、一棵小草、一盏路灯、一本旧书……它们看似普通，却藏着温暖、道理与美好。请你以《我读懂了________》为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 补全题目，运用借物喻人的写作手法； 2. 内容具体，语句通顺，感情真实； 3. 不少于400字，书写工整，不写错别字。 参考答案及评分标准 第一部分：基础知识（28 分） 一、看拼音写词语（每词 1 分，共 8 分） 方便、浇水、吩咐、爱慕、榨油、便宜、收获、体面 二、选择正确读音（每空 0.5 分，共 4 分） 1.kòng√、kōng√ 2.zhǒng√、zhòng√ 3.sàn√、sǎn√ 4.pián√、biàn√ 三、辨字组词（每空 1 分，共 6 分） 示例：爱慕、幕布；浇水、富饶；吩咐、份额 四、补充词语 + 造句（词语每空 0.5 分，造句 3 分，共 6 分） 各、得； 恋、恋； 无、奇。 造句示例：平平无奇的小草，却有着顽强的生命力，默默装点着大地。 五、选择题（每题 1 分，共 4 分） 1.B 2.A 3.A 4.B 第二部分：积累运用（17 分） 一、课文填空（每空 1 分，共 10 分） 1.鲜红嫩绿、高高、爱慕 2.有用、只讲体面、没有好处 3.信赖、美好的境界 4.童年、浓浓的 二、日积月累（每空 1 分，共 4 分） 1.盛年不重来 2.一日难再晨 3.花开堪折直须折 4.一寸光阴不可轻 三、句子练习（每题 1.5 分，共 3 分） 1.花生虽然不好看，但是用处很多。 2.珍珠鸟睡着了。 第三部分：阅读鉴赏（25 分） 一、课内阅读（12 分） 1.珍贵、辨别（每空 1 分，共 2 分） 2.朴实无华、默默奉献、不求虚名（2 分，意思对即可） 3.外表不好看，矮矮地长在地上；用处多，能造福他人（每空 2 分，共 4 分，意思对即可） 4.示例：有用的人就是脚踏实地、默默付出，不求名利，能为他人、为社会带来帮助的人。比如环卫工人默默清扫街道，守护城市整洁，就是有用的人。（4 分，言之有理即可） 二、课外阅读（13 分） 1.生长、外形、味道（3 分，意思对即可） 2.淡红、深红、黑；又酸又甜、甜津津（4 分） 3.拟人。生动形象地写出了杨梅树在春雨中生机勃勃、茁壮成长的样子。（3 分） 4.表达了作者对故乡杨梅的喜爱和对故乡的热爱、眷恋之情。（3 分） 第四部分：语言表达（5 分） 评分标准：紧扣事物特点（2 分），点明对应品质（2 分），语句通顺（1 分） 示例：路灯伫立在路边，默默散发微光，从不张扬。它不畏风雨，夜夜守护路人前行，默默奉献、不求回报，这平凡又伟大的品质值得我们学习。 第五部分：写作训练（25 分） 一等文（2225 分）：紧扣主题，借物喻人手法运用熟练，内容具体生动，感情真挚，语句流畅，无错别字，字数达标。 二等文（1821 分）：主题明确，能运用借物喻人手法，内容较具体，语句通顺，少量错别字，字数达标。 三等文（1417 分）：主题基本明确，手法运用生硬，内容简单，语句基本通顺，错别字较多。 四等文（13 分以下）：偏离主题，语句不通顺，字数严重不足，书写潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $