精品解析：海南省昌江黎族自治县思源实验学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

昌江黎族自治县思源实验学校2025年秋季学期期中考试 八年级语文科试卷 注意事项： 1.本试卷共120分，考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.答题前请认真阅读试题及有关说明，并合理分配答题时间。 一、积累运用（25分） 2025年是中国人民抗日战争胜利八十周年暨台湾光复八十周年。1945年10月25日，中国政府在台北公会堂（今中山堂）举行受降仪式，宣告被日本殖民统治五十年的台湾正式回归祖国怀抱。这一历史时刻与“九三阅兵”展现的民族精神一脉相承。为深化历史认知、厚植家国情怀，学校开展“光复记忆·复兴使命”主题学习活动，你与同学组成研究小组，完成以下活动： 【活动一：写汉字，抒豪情】 按要求完成下面小题。 1. “光复记忆·复兴使命”主题学习活动主办方计划选取一幅楷书书法作品作为活动的宣传标语，以下有几幅不同字体的书法作品，请你从中选择符合要求的一幅（ ） A. B. C. D. 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序将上题答案正确、工整、规范地抄写在米字格中。 【答案】1. D 2. 【解析】 【1题详解】 A.字形宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，为隶书； B.字体行笔圆转，线条匀净而长，结构古朴，为篆书； C.俊秀洒脱，灵动流畅，潇洒飘逸，为行书； D.字体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书。 【2题详解】 略。 【活动二：咏英姿，赞豪杰】 3. 学校广播站的播音员朗读了一段关于《飞天凌空》的文字，请完成题目。 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（ ）首而望、交头接耳的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云， ，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别kānɡ kǎi，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直。 （摘自《飞天凌空》，文字有改动） （1）有同学不知道“翘首而望”的拼音怎么写，请你帮他写出来。 翘（ ）首而望 （2）第③段的“kāng kǎi”应该是（ ） A. 康凯 B. 慷慨 （3）第①段画横线加粗的词语使用不当，下面词语最合适替换它的是（ ） A. 摇摆不定 B. 屏息敛声 C. 接二连三 D. 怒发冲冠 （4）请你仿照第②段画横线的句子，将句子补充完整，使上下文文意贯通。 （5）第③段画波浪线的句子有语病，请修改。 原句：从前伸的手指，一直延续到绷直。 修改：____________________ （6）奥运三金得主全红婵出身普通农民家庭，因母亲患病，她曾表示练跳水是为了“赚钱给妈妈治病”。2025年9月，她进入暨南大学运动训练专业学习，训练条件艰苦，但她凭借顽强毅力和天赋迅速成长。你会对她说什么？ 【答案】（1）qiáo （2）B （3）B （4）示例：映着红日彩霞 （5）从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。或句子成分残缺，缺少宾语，句末加上“的足尖”。 （6）示例：红婵姐姐你太了不起了！你靠着自己的努力既实现了为妈妈治病的心愿，又在赛场上为国争光，现在还能克服艰苦的训练条件坚持求学，你的顽强毅力特别值得我们学习！（答案不唯一，坚定信念，自强不息等励志即可。） 【解析】 【小问1详解】 注意“翘”的声调。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 原文语境是八千名观众在等待跳水运动员开启动作的关键时刻，大家都在凝神专注注视的状态。交头接耳：形容两人凑近低声交谈，不符合语境。 A.摇摆不定：形容立场、态度等不稳，和现场观众的状态不符； B.屏息敛声：屏住呼吸、收敛声音，形容注意力高度集中的样子，完美契合全神等待动作开始的观众状态； C.接二连三：形容动作、事件接连发生，不能用来形容人的状态； D.怒发冲冠：形容极度愤怒，和文段的紧张期待氛围完全相悖。 【小问4详解】 参照给出的例句“衬着蓝天白云”，结构为“动词+贴合场景的四字短语”，合理即可。 示例：迎着拂面微风。 【小问5详解】 原句存在成分残缺的问题，句末缺少对应的宾语中心语，可补充“的足尖”。 【小问6详解】 结合材料中全红婵的经历、品质特点，表达赞美、敬佩或鼓励，内容贴合人物事迹，语言得体即可。 示例：红婵你好！你真的特别了不起，当初为了给妈妈治病踏上跳水之路，靠着骨子里的韧劲和过人的天赋，一路拼到奥运三金的高光时刻，现在又带着这份不服输的劲儿走进大学校园，哪怕训练条件艰苦也从未停下脚步。你的故事早就成了很多人心里的光，既藏着最朴素的孝心，又有最动人的拼搏力量。愿你在逐梦的路上继续自在闪光，也别忘了照顾好自己，未来的每一步都能走得踏实又灿烂！ 【活动三：诵诗文，壮胸怀】 4. 在横线上填写古诗词原句。 当台湾光复的消息传来，那是历经苦难后的曙光乍现，台湾在漫长的殖民统治寒冬中坚守，终如坚韧松柏迎来新生，恰似“①________？②_________”（《赠从弟（其二）》）。人们心中满是对未来的期许，虽历经沧桑，却有着“③_________，④________”（《龟虽寿》）的豪情，决心建设新家园。而曾经与祖国分离的岁月，游子的思念难以送达，如今终于团圆，如同“⑤_________，⑥_________”（《庭中有奇树》）。此后，台湾同胞与祖国大陆同胞携手，即便面对生活的艰难，家园萧条，也能如“⑦_________，⑧_________”（《梁甫行》）所描述的困境中相互扶持，共克时艰，一同迈向新的征程。 【答案】 ①. 岂不罹凝寒 ②. 松柏有本性 ③. 老骥伏枥 ④. 志在千里 ⑤. 攀条折其荣 ⑥. 将以遗所思 ⑦. 柴门何萧条 ⑧. 狐兔翔我宇 【解析】 【详解】注意“罹”“凝”“骥”“枥”“萧”等易错字词的写法。 【活动四：敬先烈，逐梦行】 5. 2025年是中国人民抗日战争胜利八十周年暨台湾光复八十周年，学校征集了三个主题班会的主题，请你为你们班选择一个班会的主题，并说明理由。 ①铭记历史，缅怀先烈 ②厚德重能，自强不息 ③珍爱和平，开创未来 我选择_____（填序号），理由：_____________________________________________。 【答案】 ①. 示例：① ②. 本次班会纪念抗日战争胜利八十周年暨台湾光复八十周年，这个主题可以引导我们回望抗战岁月，缅怀为国牺牲的革命先烈，铭记民族抗争的苦难与荣光，牢记台湾光复的历史事实，树立正确的历史观。 【解析】 【详解】这道题围绕抗日战争胜利八十周年暨台湾光复八十周年的背景选择班会主题。要判断主题和活动背景的契合度，①侧重回望过往历史、悼念先烈，紧扣抗战胜利与台湾光复这段历史；②侧重个人品德与学业能力，和本次纪念抗战的主题关联较弱；③侧重守护和平、面向未来。如果选③，理由要把纪念背景、主题内涵、对学生的教育意义结合起来，语言简洁。 示例：我选择③，理由：纪念抗战胜利与台湾光复八十周年，正是为了回望战争苦难，懂得和平来之不易。这个主题引导我们珍惜当下的和平生活，传承先辈奋斗精神，激励少年努力成长，用实际行动开创民族复兴的美好未来。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词鉴赏。（5分） 6. 阅读下面这首诗，完成题目。 请你完成下面的学案。 学 习 篇 目 《钱塘湖春行》 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 学 习 过 程 学习任务 了解背景 此诗创作于长庆三年（823年），当时白居易任杭州刺史。在任期间，他勤政爱民，这首诗便是他在欣赏西湖早春景色时所作，描绘了西湖蓬勃的春意。 初读·感受语言 （1）这首诗的语言风格是（ ） A.清新自然 B.沉郁顿挫 C.豪放洒脱 再读·概括形象 （2）赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“早莺”“新燕”的形象。 ____________________________________ 品读·体会情感 （3）用简洁语言梳理整首诗情感变化的脉络。 ____________________________________ 深读·探究结构 首联点出西湖方位与初春水面景象，颔联、颈联分别从动物和植物角度写春景，尾联直抒对湖东景色的喜爱，结构严谨，层次分明。 归纳总结 全诗紧扣“春”字，生动描绘了西湖早春明媚风光，景中含情，语言清新，富有情韵。 【答案】 ①. A ②. “早莺”“新燕”是早春特有的鲜活形象，精准凸显了春日生机与活力。 ③. 诗人情感从初见春景的欣喜，逐步深化为沉醉春景的愉悦与满足。 【解析】 【导语】《钱塘湖春行》以游踪为线，撷取早莺、新燕、乱花、浅草等早春细碎鲜活的意象，无刻意雕琢之笔，以浅白清透的字句铺展西湖初醒的柔暖春意，满溢着白居易任地方官时贴近风物的松弛与由衷欣喜，是春日纪游诗的灵动范本。 【详解】（1）《钱塘湖春行》以浅白质朴的笔触描摹西湖初春风物，无刻意雕琢的辞藻，整体风格清新自然，对应选项A。沉郁顿挫多对应杜甫忧国伤时的诗作风格，豪放洒脱不符合这首小诗温婉明快的调性。 （2）“几处早莺争暖树”里早莺争抢向阳枝桠啼鸣，“谁家新燕啄春泥”中新燕忙着衔泥筑巢，二者都是早春时节才有的典型意象，鲜活点出时令特征，把春日刚苏醒的蓬勃生机具象化，满溢灵动的初春活力。 （3）诗人行于孤山脚下，先被平展春水、低徊云色勾起初见春景的舒展欣喜，继而在观莺燕、赏花草的游赏过程中，兴致步步抬升，最终落脚于湖东绿杨阴下的白沙堤，情绪彻底沉淀为沉醉春光、不忍离去的饱满愉悦与满足。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人皆疑余之不乐也。余告之曰：“予之乐可胜道哉！” （苏轼《超然台记》节选） 7. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 念无与为乐者（念：考虑，想到） B. 释舟楫之安（释：放弃） C. 相与步于中庭（相与：相遇） D. 去雕墙之美（去：舍弃） 8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 余告之曰 B. 予之乐可胜道哉 C. 水陆草木之花 D. 春冬之时，则素湍绿潭 9. 翻译文中画横线的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）凡物皆有可观。 10. 【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，都表现了他怎样的人生态度？请结合文章内容简要分析。 【答案】7. C 8. A 9. （1）庭院中的月光如同积水般澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）凡是事物都有值得观赏的地方。 10. 两文均表现了苏轼乐观豁达、随遇而安，善于从平凡事物中发现乐趣的人生态度。 甲文：苏轼被贬黄州，深夜见月色入户便欣然起行，寻友共赏庭中“积水空明、竹柏影交横”的平凡景致。他不困于贬谪的失意，反而以“闲人”心态品味自然之美，尽显豁达与从容。 乙文：苏轼从钱塘移守胶西，舍弃了舟楫之安、雕墙之美，面对年成欠收、盗贼满野、饮食简陋的困境，却认为“凡物皆有可观，皆有可乐”。他不被环境艰苦所扰，能从日常果蔬草木中体悟快乐，体现了随遇而安的人生智慧。 【解析】 【导语】两文均为苏轼抒情小品，核心皆围绕“乐”展开。甲文借承天寺月夜清幽之景，抒发闲人恬淡自适、从容豁达的心境。乙文自述贬守胶西、境遇困顿、生活清苦，却不怨怼消沉。两文相辅相成，共同诠释苏轼“随遇而安、随处可乐”的人生态度，语言浅淡质朴，意境清雅，意蕴深厚。 【7题详解】 C．句意：一起在院子里散步。相与，共同、一起。 【8题详解】 A.代词，他们； B.助词，的； C.助词，的； D.助词，的。 【9题详解】 重点词语： （1）空明，形容水的澄澈。交横，交错纵横。盖，大概是。 （2）凡，凡是。皆，都。可观，值得观赏的地方。 【10题详解】 两文均表现了苏轼乐观豁达、随遇而安、身处逆境仍能自得其乐的人生态度。 甲文：苏轼被贬黄州，仕途失意、处境清闲孤寂，却不因贬谪消沉苦闷。文中“月色入户，欣然起行”，可见他偶遇月色便心生欢喜，主动寻友夜游；面对寻常月夜之景，他以“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”细腻赏景，从平凡夜景中发现极致美感。文末以“但少闲人如吾两人者耳”自我宽慰，放下官场得失，从容享受闲逸时光，尽显豁达通透的胸襟。 乙文：苏轼调任胶西后境遇窘迫，身处“岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊”的艰苦环境，生活清贫、世事繁杂。但他秉持“凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也”的心境，不执着于繁华安逸，能从寻常草木、平凡事物中寻觅乐趣，坦然接纳困顿境遇，直言自身乐趣无穷，充分体现了随遇而安、逆境自乐的人生态度。 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩一起在院子里散步。月光照在庭院里，像积水一般澄澈透明，水中水藻、水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：任何事物都有值得观赏的地方。如果有值得观赏的地方，就都有可以使人快乐的地方，不一定是奇异雄伟、瑰丽的景物。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉；水果蔬菜草木，都可以充饥。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？我从杭州调任密州知州，舍弃乘船的安逸，承受坐车骑马的劳累；离开墙壁华美的居所，住在简陋的房屋；告别湖山美景，来到遍布桑麻的乡野。刚到的时候，连年收成不好，盗贼到处都是，案件繁多；厨房里空空荡荡，每天只吃枸杞菊花。人们都猜想我会不快乐。我对他们说：“我的快乐，哪里说得完呢！” （三）名著阅读。（6分） 11. 结合整本书的阅读，完成下面任务。《红星照耀中国》塑造了众多个性鲜明的红军领袖和战士形象。请将人物与情节序号填入对应的人物后面。 人物 《红星照耀中国》人物与情节对对碰 毛泽东 ①用“红小鬼”当自己的勤务员，和他们同桌吃饭，认真倾听他们的想法。②曾担任黄埔军校政治部主任，组织了上海工人总罢工。 ③上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来印刷红军宣传品。 彭德怀 周恩来 填序号：毛泽东________ 彭德怀________ 周恩来_______ 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【详解】①写人物选用“红小鬼”作为勤务员，能放下身份和红小鬼同桌吃饭，耐心倾听他们的想法。在书中，毛泽东平日里亲近青年战士，尊重少年革命者，愿意倾听底层年轻人的心声，这一情节正是用来表现毛泽东平易近人、没有架子，关心年轻革命战士的特点，所以①对应毛泽东。 ②写人物曾经担任黄埔军校政治部主任，还组织领导了上海工人总罢工，这是周恩来早年标志性的革命经历。周恩来留学归来投身革命，在黄埔军校开展政治工作，并且成功领导上海工人第三次武装起义，所以②对应周恩来。 ③写人物上街出行不带警卫，司令部门口仅安排一名哨兵，面对国民党空投用来悬赏捉拿他的传单，他没有畏惧，反而下令把传单收集保存，用来印刷红军宣传品。这件事体现彭德怀胆识过人、幽默豁达，还懂得灵活利用敌方材料，化不利为有利，所以③对应彭德怀。 12. 结合整本书的阅读，完成下面任务。《红星照耀中国》中展现了红军战士们的成长历程。请你从毛泽东、周恩来、朱德等人物中任选一个，简要介绍所选人物的成长经历。要求：必须包含具体事件和一个与之关系密切的人物。 例：毛泽东。他在青年时期受到进步思想的影响，积极组织学生运动，参与创办《湘江评论》等刊物，宣传进步思想，逐步走上了革命道路。 人物：_____________经历：________________________________________ 【答案】 ①. 示例：朱德 ②. 朱德早年曾是滇军将领，看清旧军阀道路无法救中国后，毅然舍弃高官厚禄远赴德国寻求革命真理。他在柏林结识周恩来，经周恩来介绍加入中国共产党，走上共产主义道路。南昌起义受挫后，他带领残存队伍转战湘南，后来与毛泽东在井冈山会师，合编为工农红军第四军，一步步成长为红军的总司令。 【解析】 【详解】答题要紧扣《红星照耀中国》原著，写出所选人物的成长脉络，必须包含具体革命事件，还要搭配一位关系密切的人物，语言风格要和题目给出的毛泽东示例保持一致。可以选取周恩来在天津领导学生运动、赴欧洲勤工俭学、领导上海工人武装起义、参与长征这些书中记录的事件，搭配邓颖超或者朱德作为关联人物，语句简洁通顺，符合八年级名著答题的要求。 示例： 人物：周恩来 经历：周恩来青年时期在天津投身五四运动，组织觉悟社，结识邓颖超，积极领导学生反帝反封建运动，之后远赴欧洲勤工俭学，二人有着共同的革命理想。回国后他担任黄埔军校政治部主任，领导上海工人第三次武装起义，历经重重磨难，跟随红军完成长征，成长为红军重要领导人。 （四）文学文本类阅读。（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 海南的风 ①在海南，风是最寻常的访客。它宛如一位不知疲倦的精灵，带着南海那独特而又神秘的气息，悠悠然穿梭在椰林之间，轻柔地拂过每一寸土地。这片土地上的山川、河流、村庄、城市，都在它的抚摸下，展现出别样的生机与活力。 ②清晨，当第一缕阳光如同金色的丝线，洒在波光粼粼的海面上时，风便悄然启程了。它如一位温柔的使者，迈着轻盈的步伐，轻轻地唤醒沉睡的城市和乡村。在海边，风与海浪尽情嬉戏。海浪像是一群活泼的孩子，在风的引导下，一次次欢快地扑向沙滩，发出清脆而又欢快的声响，仿佛是它们在嬉笑玩耍。那海风，带着淡淡的咸味，丝丝缕缕地钻进人们的鼻腔，仿佛是大海寄来的信件，诉说着远方那无尽的故事。也许是遥远海岛上神秘的传说，也许是深海中奇异生物的奇妙生活，引得人们心生向往。海边的渔民们，早早地就被这海风唤醒。他们熟练地整理着渔网和渔具，准备迎接新一天的捕捞。风轻轻地吹动着他们的衣衫，仿佛在为他们加油鼓劲。孩子们也被这欢快的海浪声吸引，光着脚丫在沙滩上奔跑嬉戏，追逐着被海浪冲上岸的贝壳和小螃蟹。风追逐着他们的笑声，将这份快乐传递到每一个角落。 ③走进椰林，风的身影更加灵动。椰林像是一片绿色的海洋，高大的椰树整齐地排列着，像是守卫这片土地的卫士。风在椰树间自由自在地穿梭，吹动着宽大的椰叶，发出沙沙的声音，仿佛是椰树在和风轻声交谈。阳光透过椰叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影，如同梦幻般的图案。孩子们在椰林下欢快地奔跑，他们的笑声如同银铃般清脆。风就像一个调皮的玩伴，追逐着他们的身影，将快乐传递到每一个角落。有些孩子会捡起掉落的椰叶，做成简易的帽子戴在头上，在风的吹拂下，尽情地扮演着小勇士的角色。 ④午后的风，多了几分热烈。它从辽阔的南海奔腾而来，带着无尽的活力。在田野里，绿油油的庄稼像是一片绿色的绒毯，风抚摸着它们，让它们泛起层层波浪，仿佛是大地在舞动。农人们在田间辛勤地劳作，汗水湿透了他们的衣衫。风就像一个热情的伙伴，轻轻地为他们擦去额头的汗水，带来一丝清凉。它穿梭在庄稼之间，为农人们传递着丰收的希望。农人们看着随风摇曳的庄稼，脸上露出了欣慰的笑容，他们知道，在这风的陪伴下，今年又将是一个丰收年。田边的小溪里，溪水在风的吹拂下，泛起层层涟漪。鱼儿在水中欢快地游来游去，享受着这清凉的水流。溪边的野花在风中轻轻摇曳，散发出阵阵芬芳。孩子们在溪边嬉戏玩耍，他们用手掬起溪水，互相泼洒着，欢声笑语回荡在田野上空。 ⑤傍晚，风渐渐变得柔和起来。它跟着归巢的鸟儿，缓缓地回到村庄。夕阳的余晖洒在大地上，整个村庄都被染成了橙红色。风也被这美丽的色彩所感染，变得更加温柔。在农家小院里，袅袅炊烟升起，风轻轻地撩动着炊烟，将那股熟悉的饭菜香送到人们的鼻端。老人们坐在门口，悠闲地摇着蒲扇，享受着风的轻抚，回忆着过去的岁月。他们讲述着那些古老的故事，关于这片土地的变迁，关于先辈们的奋斗历程。孩子们围坐在老人身边，听得津津有味，他们的眼神中充满了好奇和向往。村庄里的狗儿，在风的吹拂下，懒洋洋地趴在门口，偶尔发出几声轻柔的叫声。鸡鸭们也在院子里悠闲地踱步，享受着这宁静的时光。风穿梭在村庄的小巷里，抚摸着每一座房屋，仿佛在守护着这份宁静与祥和。 ⑥当夜幕降临，风也没有停下脚步。它在城市的街道上漫步，吹过闪烁的霓虹，吹过寂静的小巷。城市的夜晚灯火辉煌，车水马龙。风在高楼大厦之间穿梭，像是在探索这座城市的奥秘。它吹过街边的咖啡店，带来了浓郁的咖啡香气；它吹过热闹的夜市，带来了人们的欢声笑语。在海边的沙滩上，风与海浪的私语仍在继续，仿佛永远也说不完的情话。海浪一波又一波地涌来，轻轻地拍打着沙滩，发出有节奏的声响。星星在夜空中闪烁，像是无数双眼睛，静静地注视着这一切。 ⑦海南的风，不仅带来了自然的气息，更承载着人们的情感与记忆。它见证了这片土地上的变迁，从古老的渔村到现代化的城市，从贫穷落后到繁荣昌盛。它陪伴着一代又一代的人成长，无论是在繁华的都市，还是在宁静的乡村，风都如影随形，成为了海南独特的一部分。它是大自然的馈赠，是生活的乐章。它用自己独特的方式，诠释着这片土地的美丽与魅力，让每一个来到这里的人，都能感受到那份温暖与宁静，那份来自大自然的深情与厚爱。它就像一首永恒的赞歌，在这片土地上久久传唱，永不落幕。 13. 【梳理信息】下面的表格是关于本文的读书笔记，请你补充完整。 海南的风 相关好句 我来评价 清晨的风 悄然启程，唤醒城市和乡村，在海边与海浪嬉戏。 （3）请你根据文本，简述海南的风有什么特点。 ______________________________ （1）______的风 从南海奔腾而来，在田野抚摸庄稼，为农人带来清凉。 傍晚的风 变得柔和起来。跟着归巢鸟儿回村，撩动炊烟，带来饭菜香。 夜晚的风 它在城市的街道上漫步，吹过闪烁的霓虹，吹过寂静的小巷。 （2）第⑥段画线句运用了什么修辞手法，有什么作用？ ______________________________ 14. 【分析内容】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以时间为线索，描写了海南不同时段风的特点。 B. “风与海浪嬉戏”“风追逐着他们的笑声”等语句运用了拟人的修辞手法，赋予风以人的情感和动作。 C. 文中描写风在不同场景的表现，如海边、椰林、田野等，展现了海南丰富的自然景观和生活画面。 D. 文章结尾说风是“生活的乐章”，是因为风的声音非常动听，能演奏出美妙的音乐。 15. 【提炼内容】请结合文章内容，概括海南的风在不同时段的特点。 16. 【阐述价值】文章为什么说海南的风“承载着人们的情感与记忆”？ 【答案】13. ①. 午后 ②. 运用了拟人的修辞手法，赋予风人的动作与视角，增强画面感与感染力。 ③. 海南的风具有寻常普遍、灵动多变、温柔且富有生机的特点。 14. D 15. 清晨：轻柔温婉，如“温柔的使者”，唤醒万物，带着淡淡的海咸味，传递清爽与生机。午后：热烈有活力，从南海奔腾而来，抚摸庄稼带来清凉，满含丰收的希望。傍晚：柔和宁静，伴着归巢的鸟儿与夕阳余晖，撩动炊烟、轻抚人们，守护村庄的祥和。夜间：灵动不息，在城市街巷与海边穿梭，探索城市奥秘，与海浪私语，延续生机。 16. 海南的风之所以“承载着人们的情感与记忆”，是因为它深度融入人们的日常生活，见证土地变迁，串联起不同人群的温情与岁月痕迹。 【解析】 【导语】本文以海南的风为核心线索，按照时间顺序铺展图景，从清晨、午后、傍晚写到夜晚，串联起海滨、椰林、乡野与城市的多样风光。作者大量运用拟人修辞，将风塑造成灵动可亲的形象，融景物描写与人的活动于一体。文章由景及情，借风见证土地变迁，寄寓对海南风土的喜爱，文字清新柔和，画面鲜活，饱含浓郁的生活温情。 【13题详解】 （1）对应原文第④段开头“午后的风，多了几分热烈。它从辽阔的南海奔腾而来，在田野里，绿油油的庄稼像是一片绿色的绒毯，风抚摸着它们……风就像一个热情的伙伴，轻轻地为他们擦去额头的汗水，带来一丝清凉”，语段描写的是午后时段的风，故填：午后。 （2）第⑥段画线句“它在城市的街道上漫步，吹过闪烁的霓虹，吹过寂静的小巷”，“漫步”是人的行为，句子把夜晚的风当作人来写，运用拟人的修辞，赋予风人的情态动作，生动写出夜风穿行城市街巷的样子，画面鲜活，让文字富有感染力，表现出夜晚的风自在闲适的特点，故填：运用了拟人的修辞手法，赋予风人的动作与视角，增强画面感与感染力。 （3）原文第①段写风是海南最寻常的访客，可见风随处可见；清晨的风温柔灵动，午后的风热烈有活力，傍晚的风柔和静谧，夜晚的风悠然漫游，不同时段风貌各不相同，灵动多变。风唤醒万物、陪伴人们，带给土地生机，饱含温情，故填：海南的风具有寻常常见、灵动多变、温柔且富有生机的特点。 【14题详解】 D．联系文本第⑦段，作者称风是“生活的乐章”，并不是单纯指风声悦耳、能演奏美妙音乐。风贯穿海南人们的日常，见证土地变迁，承载当地人的记忆与情感，串联起一幅幅鲜活的生活图景，所以才将它比作生活的乐章。本选项的理解片面狭隘，故D不正确。 【15题详解】 清晨：联系文本第②段，文中写风“如一位温柔的使者，迈着轻盈的步伐，轻轻地唤醒沉睡的城市和乡村”，还写海风带着淡淡的咸味，与海浪嬉戏。可见清晨的风轻柔温婉，带着海洋独有的气息，唤醒世间万物，处处流淌着清爽蓬勃的生机。 午后：联系文本第④段，文中写“午后的风，多了几分热烈。它从辽阔的南海奔腾而来”，风抚摸田间庄稼，为劳作的农人擦去汗水、送来清凉。午后的风热烈充满活力，穿行于田野之间，寄托着农人心中丰收的希望。 傍晚：联系文本第⑤段，文中写“傍晚，风渐渐变得柔和起来。它跟着归巢的鸟儿，缓缓地回到村庄”，风撩动袅袅炊烟，轻拂院中休憩的人们。傍晚的风柔和安宁，伴着落日霞光，守护着乡村平和温馨的生活图景。 夜间：联系文本第⑥段，文中写夜幕降临，风“在城市的街道上漫步”，穿梭于高楼街巷，在海边与海浪轻声私语。夜晚的风灵动不息，探索城市，延续着整片土地独有的生机。 【16题详解】 联系文本第⑦段，海南的风贯穿在当地人生活的方方面面，深深嵌入日常烟火之中。清晨的海风唤醒渔民，陪伴他们出海劳作；午后的清风拂过田野，消解农人的疲惫，寄寓丰收的期盼；傍晚微风掠过村庄，伴着老人讲述过往岁月；夜晚的风穿行城乡，揽住人间欢声笑语。风日复一日陪伴一代又一代人成长，亲历这片土地从古老渔村到现代都市的发展变迁，记下时代流转的印记。它收纳了人们劳作的辛劳、相聚的温馨、对家园的热爱，藏着普通人的喜乐与怀念，所以说海南的风承载着人们的情感与记忆。 （五）实用类文本阅读。（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 海南渔业的传承与变革 ①海南，这片被大海环抱的土地，渔业发展源远流长。在古老的渔村，渔民们延续着祖辈相传的智慧与技艺。其中，刺网捕鱼是一种常见的传统方式。渔民们依据不同鱼类的习性，精心编制网目大小各异的刺网。在月黑风高的夜晚，他们凭借着对海域的熟悉，将刺网悄然布设于鱼群的洄游路线上。当鱼群游动时，因难以察觉细密的网丝，头部或身体便会卡在网眼中，从而被捕获。 ②然而，时代的浪潮滚滚向前，海南渔业也在经历着深刻的变革。如今，大型的远洋捕捞船成为了海洋深处的探索者。这些船只配备了先进的声呐探测系统，如同敏锐的眼睛，能够精准地探测到数千米深海中鱼群的位置和规模。同时，卫星导航技术为渔船在茫茫大海中指引方向，让渔民们不再担心迷失航向。在捕捞作业时，自动化的捕捞设备大大提高了效率，原本需要大量人力完成的工作，现在只需少数船员操作机器即可完成。 【材料二】 椰子产业的多元发展 ①海南的椰子树，是海岛的标志性景观之一，它们像忠诚的卫士，守护着这片美丽的土地。椰子产业在海南经济中占据着重要地位。从种植环节来看，海南拥有适宜椰子生长的优越气候和土壤条件。农民们采用科学的种植方法，合理施肥、灌溉，确保椰子树茁壮成长。 ②在加工领域，椰子的用途被发挥到了极致。椰肉经过精细研磨和提炼，成为了营养丰富的椰奶，是制作各种甜品和饮料的优质原料。椰蓉则以其香甜的口感，广泛应用于糕点、月饼等食品的制作中。椰壳经过工匠们的精心雕琢，摇身一变成为了精美的饰品和实用的工艺品，如椰壳项链、椰壳杯等，深受游客喜爱。一些企业还利用先进的生物技术，从椰子中提取出具有保健功能的成分，开发出了椰子油胶囊、椰子膳食纤维等保健品，将椰子的价值进一步提升。 【材料三】 海南旅游的蓬勃景象 ①本报海口10月26日电 近日， ① ，凭借其得天独厚的旅游资源和不断完善的基础设施，吸引着来自国内外的大量游客。 ②三亚的亚龙湾，宛如一颗镶嵌在南海之滨的璀璨明珠。绵延数公里的洁白沙滩，沙子细腻如粉，在阳光的照耀下闪烁着金色光芒。海水清澈见底，能见度极高，五彩斑斓的珊瑚礁与灵动的热带鱼共同构成了梦幻般的海底世界，成为潜水爱好者的天堂。许多游客身着色彩鲜艳的泳衣，在沙滩上享受着日光浴，或是在海水中嬉戏玩耍，欢声笑语回荡在海岸边。来自上海的游客张先生兴奋地表示：“亚龙湾的美景真是名不虚传，这里的海水和沙滩太迷人了，让我仿佛置身于仙境之中。” ③海口的骑楼老街，则是历史与文化的活化石。街道两旁融合了南洋风情与本土特色的建筑，虽历经岁月洗礼，却依然散发着独特的魅力。斑驳的墙壁、精美的雕花门窗，仿佛在诉说着往昔的繁华与沧桑。漫步其中，游客们不仅能欣赏到独特的建筑风貌，还能品尝到海南粉、清补凉等地道的特色美食，感受浓郁的地方风味。来自北京的李女士一边品尝着清补凉，一边赞叹道：“这里的建筑很有特色，美食也非常可口，让人能真切地感受到海南的历史文化底蕴。” ④为进一步推动旅游业的可持续发展，海南在旅游基础设施建设方面不断加大投入。交通领域，新建和扩建了多个机场，开通了更多国内外航线，极大地提高了游客抵达的便捷性。同时，完善的环岛高速公路和高铁网络，让岛内交通四通八达。酒店建设也呈现出多样化的态势，从豪华的五星级度假酒店到温馨舒适的民宿，满足了不同游客的住宿需求。 ⑤随着旅游市场的不断发展和完善，海南正以更加开放、热情的姿态，迎接来自五湖四海的游客，展现其独特的旅游魅力。 【材料四】 海南文化的绚丽瑰宝 ①海南的文化犹如一座丰富的宝库，黎锦便是其中一颗耀眼的明珠。黎锦的图案蕴含着黎族人民对自然、生活和祖先的敬畏与热爱。常见的图案有象征吉祥的龙凤纹、寓意丰收的稻穗纹等。每一种图案都有着独特的编织技法，如平纹编织、斜纹编织等。黎族妇女们用灵巧的双手，将彩色的棉线穿梭交织，创造出一幅幅精美绝伦的织物。 ②军坡节是海南民间的盛大节日，具有深厚的历史文化底蕴。节日期间，村民们身着盛装，举行庄重的祭祀仪式，缅怀祖先的功绩。随后的巡游活动热闹非凡，队伍中既有手持兵器、威风凛凛的“公仔队”，也有载歌载舞的表演队伍。人们通过这种方式祈求风调雨顺、五谷丰登，同时也增进了邻里之间的感情，传承着海南的乡土文化。 17. 【梳理信息】从材料中提取海南在渔业、椰子产业、旅游业、文化方面的发展特点，以下表述正确的一项是（ ） A. 渔业的发展特点是传统捕鱼方式逐渐被现代化远洋捕捞取代，技术不断升级。 B. 椰子产业呈现出种植依靠经验，加工领域局限于食品制作，产品较为单一的特点。 C. 旅游业凭借旅游资源丰富独特的优势，不断完善基础设施。 D. 文化方面仅体现为传统技艺精美，未涉及传统节日等相关内容。 18. 【原因探究】结合材料二，分析海南椰子产业发展良好的原因有哪些？ 19. 【概括特色】材料三是一则消息，消息的导语集中讲述最重要的新闻事实。请补全材料三这则消息①处的导语。 20. 【阐述价值】结合材料四，你认为黎锦和军坡节作为海南文化的代表，它们的存在对海南有哪些重要价值？ 【答案】17. C 18. ①优越气候和土壤条件；②科学的种植方法，合理施肥、灌溉；③加工领域用途被发挥到了极致；④生物技术提取出具有保健功能的成分等（答出三点即可）。 19. 海南旅游业持续保持蓬勃发展态势。 20. 黎锦的图案蕴含着黎族人民对自然、生活和祖先的敬畏与热爱，是海南文化的绚丽瑰宝。军坡节具有深厚的历史文化底蕴，人们通过相关活动祈求风调雨顺、五谷丰登，增进邻里之间的感情，传承海南的乡土文化。二者共同构成海南文化的绚丽瑰宝，展现海南独特的文化魅力。 【解析】 【导语】本文四则材料分别从渔业、椰子产业、旅游、本土文化四个维度，全方位展现海南的发展风貌。文章兼顾传统与现代，既介绍刺网捕鱼、黎锦编织、军坡节等传统民俗技艺的传承，又展现渔业科技、椰子深加工、文旅设施升级的时代变革。行文条理清晰，内容详实具体，兼具乡土韵味与时代气息，立体呈现出海南多元蓬勃的发展面貌。 【17题详解】 A.联系材料一第②段，原文只写海南渔业增添了大型远洋捕捞船、先进探测技术等现代化手段，并没有提及传统捕鱼方式被现代化远洋捕捞取代，选项表述与原文不符； B.联系材料二第①②段，文中写椰子种植采用科学的种植方法，加工除食品外，还有椰壳工艺品、椰子油胶囊等保健品，并非依靠经验、产品单一，选项表述错误； D.联系材料四第①②段，海南文化既介绍了黎锦这一传统编织技艺，还介绍了军坡节这项传统民间节日，选项中“未涉及传统节日”的说法不符合文本内容。 【18题详解】 联系材料二第①段，海南拥有适宜椰子生长的优越气候和土壤条件，为椰子树生长提供了天然良好的环境，农民采用科学的种植方法，合理施肥、灌溉，保障椰子树能够茁壮成长，保障原料供给。联系材料二第②段，椰子的用途被发挥到极致，椰肉、椰壳可以加工成各类食品、工艺品，拓宽产品类型。同时企业运用先进生物技术，从椰子中提取保健成分，开发椰子油胶囊等保健品，进一步挖掘椰子的经济价值，推动椰子产业良好发展。 【19题详解】 联系材料三第②到⑤段，这则消息主体部分介绍海南的旅游资源，写亚龙湾、海口骑楼老街两处特色景点，讲述游客游玩体验，还提到海南完善旅游基础设施，吸引各地游客前来观光。消息导语要概括整则新闻最核心事实，点明陈述对象海南，概括海南依托优质旅游资源、完善基础设施，旅游业蓬勃发展，吸引大量国内外游客这一核心信息，语言简洁凝练，契合消息导语的特点。 示例：海南旅游业发展势头旺盛。 【20题详解】 联系材料四第①段，黎锦拥有丰富独特的纹样与专属编织技法，龙凤纹、稻穗纹等图案承载着黎族人民对自然、生活、祖先的敬畏与热爱。黎锦作为精美织物，留存黎族古老的手工技艺，是珍贵的非物质文化载体，能够展现海南少数民族独特的审美，传承黎族的民族精神。联系材料四第②段，军坡节是海南盛大的民间传统节日，拥有深厚的历史文化底蕴。节日的祭祀仪式缅怀祖先功绩，巡游歌舞活动寄托百姓祈求风调雨顺、五谷丰登的美好愿望，活动过程还能拉近乡民距离、增进邻里情感，代代延续海南乡土文化。黎锦与军坡节相辅相成，它们保存海南本土的历史记忆，丰富海南文化内涵，彰显海南独有的地域文化魅力。 三、写作表达（50分） 任选其一按要求作文。 题一： 21. 杨振宁先生是享誉世界的物理学家，他在物理学领域取得了卓越成就。早年，他远渡重洋，奔赴美国求学，在异国他乡刻苦钻研，与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得诺贝尔物理学奖，为华人科学界赢得了极高荣誉。然而，到了晚年，他毅然回国，投身教育事业，为中国培养了众多优秀的科研人才，将自己的所学毫无保留地奉献给祖国。他的一生，有明确的目标和坚定的追求，始终为科学和国家贡献着自己的力量。 请你根据对上面文字的理解和思考，结合自己在成长过程中对目标与追求的认识和经历，写一篇作文。可叙述经历，可阐述观点。 要求：①自拟题目，字数不少于500字； ②书写工整，卷面整洁； ③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替； ④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 以坚持为笔，绘就人生华章 杨振宁先生，这位享誉世界的物理学大师，用一生的坚持书写了壮丽的人生篇章。他在科学道路上坚持探索，于家国大义上坚守初心，在教育事业中坚持奉献，为我们树立了一座不朽的精神丰碑。人生之路，充满挑战与未知，唯有以坚持为笔，才能绘就属于自己的华彩画卷。 坚持探索，是打开科学之门的钥匙。科学的征程，没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。杨振宁先生在科学道路上不懈探索，与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得诺贝尔物理学奖，为现代物理学的发展作出了卓越贡献。哥白尼坚持对天体运行的探索，冲破“地心说”的束缚，提出“日心说”，开启了天文学的新纪元；袁隆平坚持对杂交水稻的研究，几十年如一日，解决了数亿人的温饱问题。他们在探索的道路上，不惧失败，不畏艰难，用坚持铸就了科学的辉煌。 坚守初心，是照亮人生方向的灯塔。初心，是人生起点的希冀与梦想，是事业开端的承诺与信念。杨振宁先生晚年回国任教，以实际行动诠释深沉的爱国情怀。钱学森冲破重重阻力，毅然回国，投身于我国的航天事业；黄大年放弃国外优越的条件，回到祖国，为我国的科技发展贡献力量。他们在面对各种诱惑和困难时，始终坚守初心，将个人的命运与国家的命运紧密相连，用坚守书写了壮丽的人生。 坚持奉献，是滋润心灵的甘霖。奉献是一种无私的付出，是一种高尚的品格。杨振宁先生将奉献精神倾注于教育事业，为培养人才奉献毕生心血。“燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区四十多年，创办免费女子高中，帮助无数山区女孩实现读书梦，改变了她们的命运。他们用自己的行动诠释了奉献的意义，让生命在奉献中绽放出绚丽的光彩。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们以坚持为笔，在探索中前行，在坚守中成长，在奉献中升华，就一定能绘就精彩的人生华章，实现自己的人生价值。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 材料围绕杨振宁展开，介绍了他在科学、家国大义、教育事业三个方面的表现。在科学上坚持探索，提出宇称不守恒理论；在家国层面坚持初心，晚年回国任教，展现爱国情怀；在教育上，奉献心血培养人才。立意方面，紧扣“目标与追求”的核心主题展开写作。从科学探索角度，可立意“坚持探索，铸就科学辉煌”，强调在科学研究中持之以恒、勇于探索的精神对于取得成就的重要性。从家国情怀角度，可立意“坚守初心，爱国永不止步”，突出无论身处何地，都要心怀祖国，以实际行动践行爱国之志。从教育奉献角度，可确定立意“奉献教育，培育时代栋梁”，体现对教育事业的热爱与奉献，以及培养人才的意义。 第二，选材构思。 可写议论文。以“坚持探索，铸就科学辉煌”为例，开头可引用爱因斯坦“成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话”的名言，引出坚持探索在科学成功中的关键作用，进而点明杨振宁凭借坚持探索在科学领域取得辉煌成就，引出下文。主体部分，详细叙述杨振宁在提出宇称不守恒理论过程中遇到的难题，如理论推导的复杂、同行质疑的压力等，但他凭借坚持探索的精神，不断钻研、反复验证，最终取得成功。还可以列举其他科学家坚持探索的例子，如爱迪生发明电灯经过无数次实验，丰富文章内容，增强说服力。结尾总结坚持探索对于科学发展的重要意义，再次强调杨振宁坚持探索的精神值得我们学习，鼓励读者在科学探索的道路上勇往直前。 也可写记叙文。如，选取自己参与青少年科创大赛备赛的真实经历，最初参赛只是为了拿到加分，备赛中途因实验连续失败萌生退意时，偶然看到杨振宁先生放弃海外优渥条件归国扶持后辈科研的事迹，突然读懂“目标不是功利的结果，追求是把所学投向真正有价值的方向”。情节设计方面，以“旧实验记录本”为线索，串联三个细节。最初随手写下的功利性参赛目标、受挫时页边抄下的杨振宁事迹摘句、最终调整方向把项目改成适配社区老人的简易智能助行小装置，获奖时明白自己的小追求和前辈的大选择内核相通——都是把所学投向需要的地方。以个人成长细节呼应题干里明确目标、坚定追求，为身边人和小领域贡献力量的内涵，贴合记叙文叙事要求。 题二： 22. 假如你有机会与杨振宁先生进行一次跨越时空的对话，你会和他聊些什么呢？是请教他在科研道路上遇到困难时如何克服，还是询问他对年轻人追求科学梦想有什么建议？又或者是和他分享你自己在学习和生活中的故事？ 请以“ 与杨振宁先生的对话”为题目，发挥想象力，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整后作文，字数不少于500字； ②书写工整，卷面整洁； ③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替； ④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 灯下与杨振宁先生的对话 上周我在整理爷爷的旧书柜时，翻出了一本封皮磨得发毛的《杨振宁传》，扉页夹着张泛黄的老照片，照片里的杨先生穿着洗得发白的中山装，正对着我笑。指尖刚碰到照片边缘，眼前的光影忽然晃了晃，我发现自己正坐在一间暖黄灯光的书房里，对面坐的正是照片里的人。 我攥着兜里刚发的物理竞赛初赛成绩单，脸先热了：“杨先生好，我这次竞赛考砸了，最后一道力学大题我算了整整四十分钟，到交卷都没算出结果，之前熬了半个月刷的题好像全白费了，我甚至觉得自己根本不是学物理的料。” 杨先生端起桌上的搪瓷杯抿了口茶，指了指书桌玻璃板下压着的一沓写满演算痕迹的草稿纸：“我当年做宇称不守恒的相关研究时，桌上堆的草稿纸比你这半学期用过的练习册还高，前前后后走错的路数都数不清，有次我盯着一个算错的公式愣了三天，才发现是最开始的一个符号标反了。哪里有什么一学就会、一做就成的科研啊，走弯路本来就是往真理靠近的台阶。” 我又想起上周科学课做小孔成像实验，我蹲在实验室调了半小时蜡烛和光屏的位置，最后全班只有我做出了最清晰的倒像，我把这件事说给他听，他听得眼睛都弯起来：“你愿意花半小时蹲在那儿调试，这份耐心比竞赛拿满分还珍贵。现在很多年轻人总想着找捷径往山顶冲，可物理的乐趣，本来就藏在一步步调试、一次次试错的过程里啊。” 窗外的月光移到窗沿时，我忽然听见客厅的闹钟响，眼前的书房慢慢淡了。我攥紧兜里的竞赛成绩单，忽然一点都不觉得难过了。原来那些我以为“没用”的坚持，早就已经是靠近光的路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道半命题记叙文题目，要求是完成一次跨越时空的对话，“               与杨振宁先生的对话”，横线处的补充内容是全文的对话核心。可以从情感方面切入，比如《在紫藤书架下与杨振宁先生的对话》；可以从主题指向切入，比如《以追光之名与杨振宁先生的对话》；也可以从具体场景切入，比如《在量子实验室与杨振宁先生的对话》，补题后全文的叙事线索和情感基调就会清晰明确。文体必须是记叙文，不能写成人物访谈录、科普说明文或者议论文，要以“我”的亲历视角串联对话，有场景，有细节，有情绪流动，不能通篇是问答输出。立意不要停留在“我问他答的励志语录”的浅层次，要把对话落点到“我”的真实成长困惑上：比如你在物理实验卡壳时的迷茫、对基础科学研究价值的怀疑、普通人的科学梦是否有意义等，最终通过对话完成自我认知的升级，让“跨越时空”的设定服务于你当下的成长感悟，而不是单纯堆砌杨振宁先生的生平成就。 二、选材构思。 可以按照“小切口入题——沉浸式铺展——感悟收束”的三层结构搭建内容。开篇选材，用具体细节触发时空连接，不要凭空写“我突然见到了杨振宁先生”，要找一个和你日常相关的触发点，比如你熬夜做物理竞赛的光电效应实验失败，趴在桌上睡着了，手边摊着杨振宁先生的《曙光集》，窗台上的老收音机突然传出他当年在西南联大的演讲录音，抬眼时他就坐在你书桌旁的旧藤椅上，把“跨越时空”的设定用生活化的细节落地，避免悬浮感。主体构思，用“双向互动”替代单向提问。不要设计成你问一个大问题，先生讲一段宏大往事的生硬模式，要加入你与杨先生的双向流动。比如你先掏出自己做坏的实验电路板，吐槽“我连个小装置都搭不好，是不是根本不配谈物理理想”，再自然引出先生聊自己当年在西南联大没有精密仪器，用硬纸板做云室配件的经历，甚至可以加入一个细节，如他拿起你焊错的焊点笑着说“我当年第一次做实验，把煤油灯打翻熏黑了整个实验室的墙，比你狼狈多了”，对话就会有温度。还可以加入你提前准备的小细节，比如你带了自己摘抄的他的论文片段，指着某一行公式问他当年推导时有没有卡壳，让对话完全贴合“你”的真实生活，而不是照搬名人轶事。收尾选材，让对话的余韵回到现实成长。时空对话结束后不要停留在“我深受鼓舞”的空泛感慨，要落地到具体的行动改变。比如你醒来后把先生说的“基础科学的光，要有人愿意在暗里多走几步去接”写在错题本扉页，重新拿起焊枪修改电路板，下次实验成功时，抬头好像还能看见旧藤椅上留着半杯温的菊花茶，把虚拟对话的力量转化为你真实的成长印记，让整篇记叙文的情感落点扎实可信。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昌江黎族自治县思源实验学校2025年秋季学期期中考试 八年级语文科试卷 注意事项： 1.本试卷共120分，考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.答题前请认真阅读试题及有关说明，并合理分配答题时间。 一、积累运用（25分） 2025年是中国人民抗日战争胜利八十周年暨台湾光复八十周年。1945年10月25日，中国政府在台北公会堂（今中山堂）举行受降仪式，宣告被日本殖民统治五十年的台湾正式回归祖国怀抱。这一历史时刻与“九三阅兵”展现的民族精神一脉相承。为深化历史认知、厚植家国情怀，学校开展“光复记忆·复兴使命”主题学习活动，你与同学组成研究小组，完成以下活动： 【活动一：写汉字，抒豪情】 按要求完成下面小题。 1. “光复记忆·复兴使命”主题学习活动主办方计划选取一幅楷书书法作品作为活动的宣传标语，以下有几幅不同字体的书法作品，请你从中选择符合要求的一幅（ ） A. B. C. D. 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序将上题答案正确、工整、规范地抄写在米字格中。 【活动二：咏英姿，赞豪杰】 3. 学校广播站的播音员朗读了一段关于《飞天凌空》的文字，请完成题目。 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（ ）首而望、交头接耳的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云， ，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别kānɡ kǎi，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直。 （摘自《飞天凌空》，文字有改动） （1）有同学不知道“翘首而望”的拼音怎么写，请你帮他写出来。 翘（ ）首而望 （2）第③段的“kāng kǎi”应该是（ ） A. 康凯 B. 慷慨 （3）第①段画横线加粗的词语使用不当，下面词语最合适替换它的是（ ） A. 摇摆不定 B. 屏息敛声 C. 接二连三 D. 怒发冲冠 （4）请你仿照第②段画横线的句子，将句子补充完整，使上下文文意贯通。 （5）第③段画波浪线的句子有语病，请修改。 原句：从前伸的手指，一直延续到绷直。 修改：____________________ （6）奥运三金得主全红婵出身普通农民家庭，因母亲患病，她曾表示练跳水是为了“赚钱给妈妈治病”。2025年9月，她进入暨南大学运动训练专业学习，训练条件艰苦，但她凭借顽强毅力和天赋迅速成长。你会对她说什么？ 【活动三：诵诗文，壮胸怀】 4. 在横线上填写古诗词原句。 当台湾光复的消息传来，那是历经苦难后的曙光乍现，台湾在漫长的殖民统治寒冬中坚守，终如坚韧松柏迎来新生，恰似“①________？②_________”（《赠从弟（其二）》）。人们心中满是对未来的期许，虽历经沧桑，却有着“③_________，④________”（《龟虽寿》）的豪情，决心建设新家园。而曾经与祖国分离的岁月，游子的思念难以送达，如今终于团圆，如同“⑤_________，⑥_________”（《庭中有奇树》）。此后，台湾同胞与祖国大陆同胞携手，即便面对生活的艰难，家园萧条，也能如“⑦_________，⑧_________”（《梁甫行》）所描述的困境中相互扶持，共克时艰，一同迈向新的征程。 【活动四：敬先烈，逐梦行】 5. 2025年是中国人民抗日战争胜利八十周年暨台湾光复八十周年，学校征集了三个主题班会的主题，请你为你们班选择一个班会的主题，并说明理由。 ①铭记历史，缅怀先烈 ②厚德重能，自强不息 ③珍爱和平，开创未来 我选择_____（填序号），理由：_____________________________________________。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词鉴赏。（5分） 6. 阅读下面这首诗，完成题目。 请你完成下面的学案。 学 习 篇 目 《钱塘湖春行》 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 学 习 过 程 学习任务 了解背景 此诗创作于长庆三年（823年），当时白居易任杭州刺史。在任期间，他勤政爱民，这首诗便是他在欣赏西湖早春景色时所作，描绘了西湖蓬勃的春意。 初读·感受语言 （1）这首诗的语言风格是（ ） A.清新自然 B.沉郁顿挫 C.豪放洒脱 再读·概括形象 （2）赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“早莺”“新燕”的形象。 ____________________________________ 品读·体会情感 （3）用简洁语言梳理整首诗情感变化的脉络。 ____________________________________ 深读·探究结构 首联点出西湖方位与初春水面景象，颔联、颈联分别从动物和植物角度写春景，尾联直抒对湖东景色的喜爱，结构严谨，层次分明。 归纳总结 全诗紧扣“春”字，生动描绘了西湖早春明媚风光，景中含情，语言清新，富有情韵。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人皆疑余之不乐也。余告之曰：“予之乐可胜道哉！” （苏轼《超然台记》节选） 7. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 念无与为乐者（念：考虑，想到） B. 释舟楫之安（释：放弃） C. 相与步于中庭（相与：相遇） D. 去雕墙之美（去：舍弃） 8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 余告之曰 B. 予之乐可胜道哉 C. 水陆草木之花 D. 春冬之时，则素湍绿潭 9. 翻译文中画横线的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）凡物皆有可观。 10. 【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，都表现了他怎样的人生态度？请结合文章内容简要分析。 （三）名著阅读。（6分） 11. 结合整本书的阅读，完成下面任务。《红星照耀中国》塑造了众多个性鲜明的红军领袖和战士形象。请将人物与情节序号填入对应的人物后面。 人物 《红星照耀中国》人物与情节对对碰 毛泽东 ①用“红小鬼”当自己的勤务员，和他们同桌吃饭，认真倾听他们的想法。②曾担任黄埔军校政治部主任，组织了上海工人总罢工。 ③上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来印刷红军宣传品。 彭德怀 周恩来 填序号：毛泽东________ 彭德怀________ 周恩来_______ 12. 结合整本书的阅读，完成下面任务。《红星照耀中国》中展现了红军战士们的成长历程。请你从毛泽东、周恩来、朱德等人物中任选一个，简要介绍所选人物的成长经历。要求：必须包含具体事件和一个与之关系密切的人物。 例：毛泽东。他在青年时期受到进步思想的影响，积极组织学生运动，参与创办《湘江评论》等刊物，宣传进步思想，逐步走上了革命道路。 人物：_____________经历：________________________________________ （四）文学文本类阅读。（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 海南的风 ①在海南，风是最寻常的访客。它宛如一位不知疲倦的精灵，带着南海那独特而又神秘的气息，悠悠然穿梭在椰林之间，轻柔地拂过每一寸土地。这片土地上的山川、河流、村庄、城市，都在它的抚摸下，展现出别样的生机与活力。 ②清晨，当第一缕阳光如同金色的丝线，洒在波光粼粼的海面上时，风便悄然启程了。它如一位温柔的使者，迈着轻盈的步伐，轻轻地唤醒沉睡的城市和乡村。在海边，风与海浪尽情嬉戏。海浪像是一群活泼的孩子，在风的引导下，一次次欢快地扑向沙滩，发出清脆而又欢快的声响，仿佛是它们在嬉笑玩耍。那海风，带着淡淡的咸味，丝丝缕缕地钻进人们的鼻腔，仿佛是大海寄来的信件，诉说着远方那无尽的故事。也许是遥远海岛上神秘的传说，也许是深海中奇异生物的奇妙生活，引得人们心生向往。海边的渔民们，早早地就被这海风唤醒。他们熟练地整理着渔网和渔具，准备迎接新一天的捕捞。风轻轻地吹动着他们的衣衫，仿佛在为他们加油鼓劲。孩子们也被这欢快的海浪声吸引，光着脚丫在沙滩上奔跑嬉戏，追逐着被海浪冲上岸的贝壳和小螃蟹。风追逐着他们的笑声，将这份快乐传递到每一个角落。 ③走进椰林，风的身影更加灵动。椰林像是一片绿色的海洋，高大的椰树整齐地排列着，像是守卫这片土地的卫士。风在椰树间自由自在地穿梭，吹动着宽大的椰叶，发出沙沙的声音，仿佛是椰树在和风轻声交谈。阳光透过椰叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影，如同梦幻般的图案。孩子们在椰林下欢快地奔跑，他们的笑声如同银铃般清脆。风就像一个调皮的玩伴，追逐着他们的身影，将快乐传递到每一个角落。有些孩子会捡起掉落的椰叶，做成简易的帽子戴在头上，在风的吹拂下，尽情地扮演着小勇士的角色。 ④午后的风，多了几分热烈。它从辽阔的南海奔腾而来，带着无尽的活力。在田野里，绿油油的庄稼像是一片绿色的绒毯，风抚摸着它们，让它们泛起层层波浪，仿佛是大地在舞动。农人们在田间辛勤地劳作，汗水湿透了他们的衣衫。风就像一个热情的伙伴，轻轻地为他们擦去额头的汗水，带来一丝清凉。它穿梭在庄稼之间，为农人们传递着丰收的希望。农人们看着随风摇曳的庄稼，脸上露出了欣慰的笑容，他们知道，在这风的陪伴下，今年又将是一个丰收年。田边的小溪里，溪水在风的吹拂下，泛起层层涟漪。鱼儿在水中欢快地游来游去，享受着这清凉的水流。溪边的野花在风中轻轻摇曳，散发出阵阵芬芳。孩子们在溪边嬉戏玩耍，他们用手掬起溪水，互相泼洒着，欢声笑语回荡在田野上空。 ⑤傍晚，风渐渐变得柔和起来。它跟着归巢的鸟儿，缓缓地回到村庄。夕阳的余晖洒在大地上，整个村庄都被染成了橙红色。风也被这美丽的色彩所感染，变得更加温柔。在农家小院里，袅袅炊烟升起，风轻轻地撩动着炊烟，将那股熟悉的饭菜香送到人们的鼻端。老人们坐在门口，悠闲地摇着蒲扇，享受着风的轻抚，回忆着过去的岁月。他们讲述着那些古老的故事，关于这片土地的变迁，关于先辈们的奋斗历程。孩子们围坐在老人身边，听得津津有味，他们的眼神中充满了好奇和向往。村庄里的狗儿，在风的吹拂下，懒洋洋地趴在门口，偶尔发出几声轻柔的叫声。鸡鸭们也在院子里悠闲地踱步，享受着这宁静的时光。风穿梭在村庄的小巷里，抚摸着每一座房屋，仿佛在守护着这份宁静与祥和。 ⑥当夜幕降临，风也没有停下脚步。它在城市的街道上漫步，吹过闪烁的霓虹，吹过寂静的小巷。城市的夜晚灯火辉煌，车水马龙。风在高楼大厦之间穿梭，像是在探索这座城市的奥秘。它吹过街边的咖啡店，带来了浓郁的咖啡香气；它吹过热闹的夜市，带来了人们的欢声笑语。在海边的沙滩上，风与海浪的私语仍在继续，仿佛永远也说不完的情话。海浪一波又一波地涌来，轻轻地拍打着沙滩，发出有节奏的声响。星星在夜空中闪烁，像是无数双眼睛，静静地注视着这一切。 ⑦海南的风，不仅带来了自然的气息，更承载着人们的情感与记忆。它见证了这片土地上的变迁，从古老的渔村到现代化的城市，从贫穷落后到繁荣昌盛。它陪伴着一代又一代的人成长，无论是在繁华的都市，还是在宁静的乡村，风都如影随形，成为了海南独特的一部分。它是大自然的馈赠，是生活的乐章。它用自己独特的方式，诠释着这片土地的美丽与魅力，让每一个来到这里的人，都能感受到那份温暖与宁静，那份来自大自然的深情与厚爱。它就像一首永恒的赞歌，在这片土地上久久传唱，永不落幕。 13. 【梳理信息】下面的表格是关于本文的读书笔记，请你补充完整。 海南的风 相关好句 我来评价 清晨的风 悄然启程，唤醒城市和乡村，在海边与海浪嬉戏。 （3）请你根据文本，简述海南的风有什么特点。 ______________________________ （1）______的风 从南海奔腾而来，在田野抚摸庄稼，为农人带来清凉。 傍晚的风 变得柔和起来。跟着归巢鸟儿回村，撩动炊烟，带来饭菜香。 夜晚的风 它在城市的街道上漫步，吹过闪烁的霓虹，吹过寂静的小巷。 （2）第⑥段画线句运用了什么修辞手法，有什么作用？ ______________________________ 14. 【分析内容】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以时间为线索，描写了海南不同时段风的特点。 B. “风与海浪嬉戏”“风追逐着他们的笑声”等语句运用了拟人的修辞手法，赋予风以人的情感和动作。 C. 文中描写风在不同场景的表现，如海边、椰林、田野等，展现了海南丰富的自然景观和生活画面。 D. 文章结尾说风是“生活的乐章”，是因为风的声音非常动听，能演奏出美妙的音乐。 15. 【提炼内容】请结合文章内容，概括海南的风在不同时段的特点。 16. 【阐述价值】文章为什么说海南的风“承载着人们的情感与记忆”？ （五）实用类文本阅读。（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 海南渔业的传承与变革 ①海南，这片被大海环抱的土地，渔业发展源远流长。在古老的渔村，渔民们延续着祖辈相传的智慧与技艺。其中，刺网捕鱼是一种常见的传统方式。渔民们依据不同鱼类的习性，精心编制网目大小各异的刺网。在月黑风高的夜晚，他们凭借着对海域的熟悉，将刺网悄然布设于鱼群的洄游路线上。当鱼群游动时，因难以察觉细密的网丝，头部或身体便会卡在网眼中，从而被捕获。 ②然而，时代的浪潮滚滚向前，海南渔业也在经历着深刻的变革。如今，大型的远洋捕捞船成为了海洋深处的探索者。这些船只配备了先进的声呐探测系统，如同敏锐的眼睛，能够精准地探测到数千米深海中鱼群的位置和规模。同时，卫星导航技术为渔船在茫茫大海中指引方向，让渔民们不再担心迷失航向。在捕捞作业时，自动化的捕捞设备大大提高了效率，原本需要大量人力完成的工作，现在只需少数船员操作机器即可完成。 【材料二】 椰子产业的多元发展 ①海南的椰子树，是海岛的标志性景观之一，它们像忠诚的卫士，守护着这片美丽的土地。椰子产业在海南经济中占据着重要地位。从种植环节来看，海南拥有适宜椰子生长的优越气候和土壤条件。农民们采用科学的种植方法，合理施肥、灌溉，确保椰子树茁壮成长。 ②在加工领域，椰子的用途被发挥到了极致。椰肉经过精细研磨和提炼，成为了营养丰富的椰奶，是制作各种甜品和饮料的优质原料。椰蓉则以其香甜的口感，广泛应用于糕点、月饼等食品的制作中。椰壳经过工匠们的精心雕琢，摇身一变成为了精美的饰品和实用的工艺品，如椰壳项链、椰壳杯等，深受游客喜爱。一些企业还利用先进的生物技术，从椰子中提取出具有保健功能的成分，开发出了椰子油胶囊、椰子膳食纤维等保健品，将椰子的价值进一步提升。 【材料三】 海南旅游的蓬勃景象 ①本报海口10月26日电 近日， ① ，凭借其得天独厚的旅游资源和不断完善的基础设施，吸引着来自国内外的大量游客。 ②三亚的亚龙湾，宛如一颗镶嵌在南海之滨的璀璨明珠。绵延数公里的洁白沙滩，沙子细腻如粉，在阳光的照耀下闪烁着金色光芒。海水清澈见底，能见度极高，五彩斑斓的珊瑚礁与灵动的热带鱼共同构成了梦幻般的海底世界，成为潜水爱好者的天堂。许多游客身着色彩鲜艳的泳衣，在沙滩上享受着日光浴，或是在海水中嬉戏玩耍，欢声笑语回荡在海岸边。来自上海的游客张先生兴奋地表示：“亚龙湾的美景真是名不虚传，这里的海水和沙滩太迷人了，让我仿佛置身于仙境之中。” ③海口的骑楼老街，则是历史与文化的活化石。街道两旁融合了南洋风情与本土特色的建筑，虽历经岁月洗礼，却依然散发着独特的魅力。斑驳的墙壁、精美的雕花门窗，仿佛在诉说着往昔的繁华与沧桑。漫步其中，游客们不仅能欣赏到独特的建筑风貌，还能品尝到海南粉、清补凉等地道的特色美食，感受浓郁的地方风味。来自北京的李女士一边品尝着清补凉，一边赞叹道：“这里的建筑很有特色，美食也非常可口，让人能真切地感受到海南的历史文化底蕴。” ④为进一步推动旅游业的可持续发展，海南在旅游基础设施建设方面不断加大投入。交通领域，新建和扩建了多个机场，开通了更多国内外航线，极大地提高了游客抵达的便捷性。同时，完善的环岛高速公路和高铁网络，让岛内交通四通八达。酒店建设也呈现出多样化的态势，从豪华的五星级度假酒店到温馨舒适的民宿，满足了不同游客的住宿需求。 ⑤随着旅游市场的不断发展和完善，海南正以更加开放、热情的姿态，迎接来自五湖四海的游客，展现其独特的旅游魅力。 【材料四】 海南文化的绚丽瑰宝 ①海南的文化犹如一座丰富的宝库，黎锦便是其中一颗耀眼的明珠。黎锦的图案蕴含着黎族人民对自然、生活和祖先的敬畏与热爱。常见的图案有象征吉祥的龙凤纹、寓意丰收的稻穗纹等。每一种图案都有着独特的编织技法，如平纹编织、斜纹编织等。黎族妇女们用灵巧的双手，将彩色的棉线穿梭交织，创造出一幅幅精美绝伦的织物。 ②军坡节是海南民间的盛大节日，具有深厚的历史文化底蕴。节日期间，村民们身着盛装，举行庄重的祭祀仪式，缅怀祖先的功绩。随后的巡游活动热闹非凡，队伍中既有手持兵器、威风凛凛的“公仔队”，也有载歌载舞的表演队伍。人们通过这种方式祈求风调雨顺、五谷丰登，同时也增进了邻里之间的感情，传承着海南的乡土文化。 17. 【梳理信息】从材料中提取海南在渔业、椰子产业、旅游业、文化方面的发展特点，以下表述正确的一项是（ ） A. 渔业的发展特点是传统捕鱼方式逐渐被现代化远洋捕捞取代，技术不断升级。 B. 椰子产业呈现出种植依靠经验，加工领域局限于食品制作，产品较为单一的特点。 C. 旅游业凭借旅游资源丰富独特的优势，不断完善基础设施。 D. 文化方面仅体现为传统技艺精美，未涉及传统节日等相关内容。 18. 【原因探究】结合材料二，分析海南椰子产业发展良好的原因有哪些？ 19. 【概括特色】材料三是一则消息，消息的导语集中讲述最重要的新闻事实。请补全材料三这则消息①处的导语。 20. 【阐述价值】结合材料四，你认为黎锦和军坡节作为海南文化的代表，它们的存在对海南有哪些重要价值？ 三、写作表达（50分） 任选其一按要求作文。 题一： 21. 杨振宁先生是享誉世界的物理学家，他在物理学领域取得了卓越成就。早年，他远渡重洋，奔赴美国求学，在异国他乡刻苦钻研，与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得诺贝尔物理学奖，为华人科学界赢得了极高荣誉。然而，到了晚年，他毅然回国，投身教育事业，为中国培养了众多优秀的科研人才，将自己的所学毫无保留地奉献给祖国。他的一生，有明确的目标和坚定的追求，始终为科学和国家贡献着自己的力量。 请你根据对上面文字的理解和思考，结合自己在成长过程中对目标与追求的认识和经历，写一篇作文。可叙述经历，可阐述观点。 要求：①自拟题目，字数不少于500字； ②书写工整，卷面整洁； ③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替； ④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 题二： 22. 假如你有机会与杨振宁先生进行一次跨越时空的对话，你会和他聊些什么呢？是请教他在科研道路上遇到困难时如何克服，还是询问他对年轻人追求科学梦想有什么建议？又或者是和他分享你自己在学习和生活中的故事？ 请以“ 与杨振宁先生的对话”为题目，发挥想象力，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整后作文，字数不少于500字； ②书写工整，卷面整洁； ③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替； ④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $