海南省海口市龙华区2025—2026学年八年级上学期期中语文试题

2025一2026学年度第一学期八年级语文期中阶段性质量监测 (温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上) 一、积累与运用(25分) 2025年9月3日北京天安门广场迎来一场盛大的阅兵，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年，校少工委计划开展“铭记历史，缅怀先烈”系列活动，请按要求完成下列任务。 【活动一：忆烽烟，启新程】 1.阅读下面语段，回答问题。(7分) 学校举办“分李当年故事”活动会，小海找到了一个故事，但是其中的个别词语有些读不懂，请你帮他一起解 决。 1942年初，海口新华南路上的一家茶店内，空气中弥漫着压抑的平静。一名三十多岁的商贩正低头饮茶，他或 许还在葱首以盼，盼着战乱早日结束，盼着能平安回到家人身边，过上安稳的日子。 突然，一群日本宪兵群门而入，不由分说将他强行抓走。没人知道，他衣襟里藏着的那封普通信件，竟成了灾 祸的导火索。这封信里没有任何机密情报，不过是写了个寻常的“申”字，却被日本完兵曲解成“杀日”的暗 号一他们声称“申”宇中间一鉴，是要将“日”字劈开。 最终，这位天是的商账再也没能活着走出那扇门在宪兵队里被折詹得遍体」〔n()伤。 这段因一个汉宇就惨遭道害的历史，至今读来仍醍醐灌顶，时刻提醒着我们战争年代的残酷与人性的扭曲。我 们唯有铭记这段浸着血泪的过往，以史为鉴，才能守护好当下的和平岁月，让这样的悲剧永远不再重演，我们唯有铭 记这段浸着血泪的过往，以史为鉴，才能守护好当下的和平岁月。我们唯有」 才能 选自海南省人民政府网《铁蹄踏琼岛血泪鉴山河》（有改动） (1)小海读完材料，列出了自己不会的字词，并查阅了字典了解成语的含义，请你在小海了解的知识点的基础上， 完成以下内容(3分) 翘首以盼 给加点字标拼音( 遍体11n()伤 根据拼音写汉字( 小海觉得文中加点成语使用不恰当，为了进行修改他从字典中查找了 请你选择最合适的一项： 两个成语： A振聋发聩：声音很大，使耳幸的人也听得见。比喻用语言文字唤 这段因一个汉字就惨道迫害的历史，至今读 醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 来仍】 ,时刻提醒着我们战争年代的 B.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音非常大。 残酷与人性的扭曲。 (2)请你仿照画横线句子，把空白处补充完整，使上下文文意贯通。(2分) (3)小海觉得文中画波浪线的句子是病句，请你帮他改过来(2分) 【活动二：写书法，向未来】 2.读了这则故事，小南写了一幅书法，这幅作品的字体是： 请用简化的楷体将这幅字抄写在下面的方格中。 (3分) 和珍歷銘 平爱史記 第1页 3.八年级将举办“分享当年故事，感悟英雄情怀”情景剧比赛，请你为主持人小南摆写一段活动开场白，不少于70 字。(2分) 【活动三：诵诗文，品情怀】 4.在横线上填写古诗文原句。（抄写试卷上的诗句不得分）(8分) 学校举行“诗韵家国·情系山河”主题活动，小语同学登台演讲：“行走在中华大地上，浦读经典诗文，能让我 们在山河与文字间感悟家国情怀。登黄鹤楼，可领略崔颢登临黄鹩楼远跳时看到‘①一，②’的江面壮 阔，草木茂盛：望塞外风光，能从王维‘③，④’《使至塞上》的雄浑景象中，体会成边将士守护家国 的担当；即便身处和平岁月，也应如曹植《梁甫行》中‘⑤一，⑥’体现出的对家国的深切关怀与担当。 更要以陶弘景《答谢中书书》‘⑦一，⑧’的赞叹，共情山河之美，厚植家国深情，让青春在时代征程中 闪光。” 【活动四：抒情怀，明心声】 5.(1)学校德育处计划9月3日（周二）上午9：00在小礼堂组织全体学生观看阅兵仪式。请你仔细阅读以下通知， 按要求作答。(3分) 通知 各位同学： 【甲】为加强爱国主义教育，提高民族荣誉感，学校定于9月3日（周二）上午9：00在小礼堂组织全体师 生观看阅兵仪式。所有同学统一穿校服，由班主任带队在礼堂集合，并遵守会场纪律，认真观看。【乙】请务必 准时参加！ 2025年9月2日 德育处 ①这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。(1分) ②这则通知中【乙】句有一处用语不得体，请写出修改意见。(1分) ③这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。(1分) (2)阅兵仪式结束后，同学们心潮澎湃，校园广播站的小记者小志打算采访观看了阅兵仪式的同学。在采访之前， 请你帮小志先拟写好“采访提纲”。(2分) 采访提纲 采访对象 观看阅兵仪式的同学 采访目的 目的：① (1分) 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访问题 问题：② (1分) 共4页 二、品味与鉴赏(45分) (一)古诗词阅读。阅读下面这首诗，完成第6题。(5分) 6.请以导游身份，结合《渡荆门送别》的诗句，完成以下游览的导游词表格设计。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜、云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 讲解场景 对应内容 口语化讲解词 情感传递 “各位游客看！咱们的船刚驶过荆门关口，楚地 渡远荆门外， 传递旅途开篇的舒展 舟行至荆门边界 的开阔风光已经在眼前铺展开啦—这正是李白当 来从楚国游 与漫游兴致 年‘来从楚国游’的起点哦！” “您瞧两岸的山峦，是不是跟着船行慢慢退远、 山随平野尽， 展现楚地风光的辽远 船行过山地平野 融进平野里了？脚下的长江正奔涌着扎进无边荒原， 江入大荒流 磅礴 这就是李白笔下‘江入大荒流’的壮阔！” 月下飞天镜， (1) 夜泊江面观夜景 营造空灵浪漫的意境 云生结海楼 (3分) 仍怜故乡水， “咱们的船要继续往前啦，这江水还跟着咱们走 舟向远方续行时 (2)】 (2分) 万里送行舟 呢—就像李白说的‘故乡水送行'。” (二)文言文阅读。阅读下面文言文，完成7~10题。(12分) 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水暴陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒润常，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石国，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之， 苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁④素朝⑤，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘 七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注下映青林直注山下，望之若幅练 在山矣。 (节选自郦道元《水经注》，有删改) 【注释】①迳：同经”。②竦杰：高耸突出。③罗含：东晋思想家、哲学家、文学家、地理学家，中国山水散文的 创作先驱。④清雾：雨止雾散，天气晴朗。⑤素朝：早晨天亮的时光。 第2页 7、下面加点字的解释，不正确的一项是()(2分) A.略无阙处阙：同“缺”，空隙、缺口 B.虽乘奔御风虽：虽然 C.望若阵云若：像 D.自长沙至此自：从 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)自远望之，苍苍隐天。 9.乙文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用”给下面的句子断句。(2分) 山上有飞泉下注下映青林直注山下 10.读完【甲】【乙】两文，小语同学写了如下两条随文笔记。请结合两文内容，任选一条进行阐述。(4分) 笔记一：两文描写山高都运用了什么写作手法？请结合相关内容简要分析。 笔记二：两文都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同？ (三)名著阅读。根据提示完成第11题。(6分) 11.(1)班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。小文制作了一张读书卡片，请你帮他一起完 成。(3分) 人物 事件 性格特征 朱德 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 ① (1分) ② (1分) 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素，不搞特殊化。 ③ 贺龙 勇敢无畏，沉着大气。 (1分) 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是自身性格品行决定的。 (2)说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请你从下列词语中任选一个或多个词语，结合书中具体内容，谈谈你 的理解。(3分) 信仰梦想成长 共4页 (四)文学类文本阅读。阅读下面的文章，完成12-15题。(12分) 老吴 ①初见老吴，是在一个酷暑、窗外蝉鸣声嘶力竭。开学第一天，系主任带来一个“怪”人：反戴棒球帽、长发、 身材微胖、衣裳堆叠、不修边幅。怪人脸上满是汗珠，一言不发，就在教授身旁不停擦汗。我们在底下窃窃私语： “这是保安大叔吗？干嘛来呀？”下一刻、主任交代完毕，转身去了另一个教室。保安大叔向前一步，把帽子一抛， 挂在画架上，随口说：“这学期我…我就是你…你…你们班的艺术造型老师。” ②我们惊愕，我们沉默。 ③老吴看起来不走寻常路，连带着教我们的方式都有些“非主流”，他根本不教我们打基础的传统素描。他的 风格和他本人一样粗矿，不用画笔，用一根四方的炭精条，铺开一张半人高的大纸，画板槽上莫名其妙地摆一块丑 不拉几的石头。“画吧。”他摆摆手，豪放地说，“画出意境。”我们面面相觑，只好自由发挥。 ④老吴巡视过来，在一个学生身后站定，看着。突然，老吴夺过学生的画笔，信手几划拉，纸上瞬间长出一 根巨大的芦苇，又萧洒地添了两笔草，刷刷两下，草又被两根歪歪斜斜的线涂掉了。“你呀。”他一边涂画一边说， “这…这么大的纸，你这么拘…拘谨干什么？”被他“夺权”的学生痛苦地闭上眼，好似在为画纸的牺牲默哀。 待到睁开眼，却惊了，寥寥数笔，线条作画，山石，云雾缭绕。 ⑤“那是什么？”老吴指指他画板槽里一直放着的丑石头。在满教室的寂静中，老吴得意地说，“那不是石头， 那就是山呀。” ⑥以石头画山，以草叶画树，抽取肌理，以具象画抽象。这招，绝了。 ⑦某天，老吴现身课堂，只见他左手捏一只龟壳，右手抓一副鱼骨，胳膊肘里还央着一只彩翎子玩偶公鸡。 全班哗然。老吴不为所动，把东西往桌上一放：“画…画这些。” ⑧那时我们已经尊他爱他，他能毫不留情地指出你画蛇添足的几笔，让你立即擦掉：他知道把山往左挪一挪， 就能好看一大裁：他上来伸出手就在你的画上乱抹…抹完之后，仔细一看，妙不可言。我们自觉不自觉地都为他的 风格影响，我们还把这种影响戏称为“思想吴化”。最后，在我们的起哄和簇拥下老吴将炭精条掰成两半，在一个学 生的画板上信手就涂，画至酣处，双手并用，用尖头勾，用钝头涂，用染的黑漆漆的手掌在画面上一揉一抹，一只 巨大的鲸鱼骨架横梗在画面中，蜂峋，孤独，触目惊心。 ⑨全班学生围观，鸦雀无声。老吴画得酣畅淋满，浑然不觉天蓝色衬衣已经汗水浸透。 ⑩相处久了，我们就大胆质疑：“老吴，你为什么不教我们素描？那是打基础的呀，你是不是不会素描？”那时 老吴在画板间“巡视”，他一言不发。 ①课后，他在群里发了几张图。珠宝箱奁，钗环翠玉…全是素描-一是我们见过的最为精细、最为工笔、最 为高超的素描。它只用黑白灰涂抹，便能描绘出绸缎的丝滑、翡翠的脆硬、珍珠的润光…甚至能嗅到旧箱子锁上 的锈味。“老师，这是您画的吗？”群里马上就炸开了锅。无怪乎大家惊讶，这些画和老吴那粗犷的风格也相差太多 了。过了许久，老吴才打字道：“这是我早年的作品。”过了一会儿，又说：“你们现在不懂。炭精条画的那些，比这 第3工 个更高。” @“你们想…想学素描，外面补习班谁…谁都可以教。我…我想教你们点不…不一样的。”说这句话 的时候，老吴坐在画室的小马扎上，依然是戴一顶棒球帽，长发乱翘，不修边幅。 ③有幸与老吴相识。过了好多年，我在上海的艺术展、在国外的艺术节里的无数画作的欣赏中，才慢慢领略 老吴的高深之处，才理解老吴当年的良苦用心，不由得感激且动客。我心甘情愿此一生都“思想吴化”。 ④老吴给我们留下了一缕艺术的光，我们这些学生，就像是一般般小船，过了某条寂静的港湾，有一道月光 恰巧投下来，不动声色的给小船上了漂亮的釉色。小船慢慢漂走了，月色还留在船上，而且在每个夜晚都闪闪发光 呢。 (选自《青年博览》2022年第5期，有删改) 12,文章第③至⑧段，记录了老吴教学时的四件事，试着为每件事拟写一个小标题。(3分) 用炭精条教“画意境”→ 13.结合文章上下文，依照示例给画线句子做旁批。(3分) 语句 旁批 老吴画得酣畅淋漓，浑然不觉天蓝色衬衣已经汗水浸透。 示例：细节描写。“汗水浸透”生动地写出老吴作画时的 投入与专注，体现出他对绘画的热爱以及教学时的认真。 老吴夺过学生的画笔，信手几划拉，纸上瞬间长出一根 巨大的芦苇，又潇洒地添了两笔草，刷刷两下，草又被 两根歪歪斜斜的线涂掉了。 14.文章将老吴独特的教学方式与学生的感受相互交织。多年后回忆起这件往事时，“我”心中的“老吴”是个怎样 的人？请结合全文作答。(3分) 15.文章后面说“我心甘情愿此一生都‘思想吴化'”。结合全文说说这个句子蕴含了作者怎样的情感？(3分) (五)实用类文本阅读。阅读下面材料，完成16~19题。(10分) 【材料一】本报文昌5月3日电（记者胡其峰、李春剑、陈城）3日17时27分，嫦城六号探测器由长征五号 遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。 嫦娥六号探测器自此开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极一艾特肯盆地。 据介绍，嫦娥六号任务发射至采样返回全过程约53天，任务周期长、工程创新多、风险高、难度大，每个阶 段环环相扣。相比2020年实现月球正面采样返回的嫦娥五号任务，嫦娥六号任务需在鹤桥二号中继星的支持下，实 施首次月球背面采样返回，突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关健技术。此外， 嫦娥六号任务还开展了务实国际合作，最终确定了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氧气探测仪、意大利激光角 反射器、巴基斯坦立方星等4个国际搭载项目。 【材料二】本报文昌5月3日电（本报记者陈城胡其峰李春剑本报通讯员蔡金曼）中国探月工程距立 项，已经走过了20个年头。20年间，中国探月工程已完成“绕、落、回”三步走。这一次，探月工程四期嫦娥六号的 任务目标，直指首次月背采样返回。 “以月球背面南极一艾特肯盆地作为预选着陆区，任务的飞行全过程约53天。”嫦娥六号任务副总设计师王 共4页 琼介绍，娜娥六号和”城五号任务都是由11个飞行阶段组成，但内容和难度有很大的不同。 嫦娥五号任务曾被认为是我国最复杂的航天任务，而烯娥六号的任务更加艰巨。月球围绕地球公转的速度和 月球自转的速度一样快，因此月球总有一面背对着地球。 王琼介绍，蠕娥六号要实现月背采样返回，需要突破月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术和月 背起飞上升技术，实现月球背面自动采样返回等工程目标。 “整个探月过程难点很多。比如对接机构和转移样品，我们只有一次机会，而且时间很短，要在一秒钟之内把 上升器给抓住。”来自中国航天科技集团的黄树勇补充道。 为什么要去月背采样？“因为这是一件没人做过的事情。”中国航天科技集团逯运通告诉记者，“实施月球背面 样品采集并且安全地将其带回地球，这是‘从0到1’的突破。” 南极一艾特肯盆地拥有整个月球最大、最深且最古老的撞击坑，同时这块地域的化学元素非常丰富，极具 科学研究价值。“有了月球背面和月球正面的样品，我们可以更加深入地开展月球背面和正面演化差异的相关研究， 深化人类对月球的演化历史、太阳系起源等科学问题的认知。”逯运通说。 为了实现月背探测任务，早在今年3月，我国提前发射部署了鹊桥二号中继星，以支持嫦城六号的各项任务 展开。蟒城五号和拂城六号任务周期之所以存在数十天差别，正是因为抵达月背区域和从月背区域返回到相关轨道， 我们需要等待合适的相位时机。 【材料三】（本报记者张蕾张胜本报通讯员黄希）3月15日，长征五号遥八运载火箭被安全运抵中国文昌 航天发射场厂房，随即开始箭体总装测试工作。 提到“长五”，浮现在公众脑海中的，除了发射中国空间站和探月、探火的“高光时刻”外，还有遥二失利的“至 暗时刻”。那种“不可承受之重”所带来的痛，深深埋藏于每位队员心中。 记得长五逢一火箭点火前，因报警频繁导致发射时间临时推迟两个小时。突发状况中，影响最大的莫过于预 冷发动机的循环泵无法按设计状态不增压启动。此后，长五火箭又经历了遥二的失利。 长五遥七火箭发射前夕，火箭团队对前期历次发射数据和出现过的问题进行了详细分析和深入探讨，终于在 发射时不增压成功启动循环泵，驱散了笼罩在大家心间多年的技术阴霾。 谈及长五遥二火箭的失利，氢氧发动机专家王珏终觉得，那其实是“上天的眷顾”—如果是遥一失利，火箭团 队将面临大部分设计被推翻的境地，这意味着前期做的大量工作将付诸东流；如果遥二继续成功，长五火箭用于执 行应用发射任务，但实际上发动机隐患并未被完全消除。 ⑥经历了追六、遥七的积累后，遥入任务得以高质量完成。打一仗，进一步一这是长五火箭全体研制、生 产、操作人员秉持的理念。正如中国航天科技集团黄兵所言：“绝不能在保守中成功。” 16.下列选项对材料的内容理解和分析，有误的一项是()(2分) A.嫦娥六号搭载欧空局月表负离子分析仪、法国月球氨气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4个国 际项目，开展了务实国际合作。 第4页 B.因为抵达月背区域和从月背区域返回到相关轨道，需要等待合适的相位时机，导致嫦娥五号和嫦娥六号任务周期 存在差别。 C.长五遥一火箭发射时间推迟两个小时，使预冷发动机的循环泵无法启动，成为笼罩在大家心间多年的技术阴霾。 D.中国探月工程走过的20个年头，经历过一次次的成功，也面对过失败，但我们的航天人从未停止过探索的步伐。 17.请给材料一的新闻拟写标题，不超过15字。(2分) 18.阅读材料一和材料二，我们可以知道嫦娥六号探测器的主要任务是 ,我们要完成这一任务的原因是 ① ② 。(3分) 19.同学们在阅读了材料三后，内心受到极大的触动，大家纷纷交流了自己的阅读体会，请你积极参与吧。(3分) (1)小语：“长五”经历的“高光时刻”“至暗时刻”让我深刻地认识到 (2)小文：从“氢氧发动机专家王珏终觉得，那其实是‘上天的眷顾'”这一细节中，我感受到我们航天人 的精神。 (3)小思：通读材料三，我认为“绝不能在保守中成功”，指的是 三、写作表达(50分) 20.阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 题一： 与祖国美好的山川相遇，自然风光，人文胜迹，能让我们净化心灵、陶冶情操，丰富见闻、增长知识、开阔眼 界；与伟大的心灵交流，他们的高尚品格与精神，能指引我们找到正确的人生方向：与平凡的人们生活，他们闪现 出的优秀品质的光挥，能引导我们向善、务实、求美。 请阅读以上文字，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你 的理解。 题二： “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌…”30年后，当这熟悉的旋律响起时， 回顾自己的人生经历，你会有怎样的感受？ 请发挥想象，写一篇故事。主题鲜明，题目自拟。 要求：书写工整，卷面整洁：字数不少于600字；不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用 XX代替：不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 共4页 2025—2026学年度第一学期八年级语文期中阶段性质量监测 参考答案 1. （1）（3分） qiáo 鳞 A (2)（2分）示例:我们唯有回望这段布满荆棘的岁月，心怀敬畏，才能真正懂得安宁生活的来之不易；我们唯有缅怀这位含冤逝去的先辈，警钟长鸣，才能时刻警惕强权暴力的潜在威胁。唯有正视这段扭曲人性的历史，才能在反思中汲取前行的力量，让暴力与压迫永远失去滋生的土壤。 （3）（2分）语序混乱，这位无辜的商贩在宪兵队里被折磨得遍体鳞伤，再也没能活着走出那扇门。 2. （3分）楷书 铭记历史 珍爱和平 【评分标准：楷书，抄写正确即可得分（错一个字扣一分，错两个字全扣）】 3.（2分）示例一：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！历史的长河奔流不息，英雄的精神永存心间。今天，我们在此举办“分享当年故事，感悟英雄情怀”情景剧比赛，就是希望通过我们的演绎，让书本上的名字变得有血有肉，让尘封的岁月重新绽放光芒。让我们一同穿越时空，在故事的演绎中铭记历史，在英雄的足迹里汲取力量！现在，我宣布，比赛正式开始！ 示例二：各位同学，大家好！我们是幸福的，生活在和平的阳光里；但我们不能忘记，是谁在风雨如晦的年代里为我们指明了方向。今天这个舞台，不属于我们，而属于他们——那些当年的英雄。让我们用“分享当年故事，感悟英雄情怀”的情景剧，去重现他们的抉择，感受他们的心跳。这不仅是一场比赛，更是一次青春的对话与精神的传承。期待各班的精彩演绎！ 【评分标准：结构完整，开场白包含问候语、活动意义阐述和开场宣告三个部分，点明活动主题“分享当年故事，感悟英雄情怀” ，语言精炼，富有感染，立意明确，篇幅适中。】 4. （8分）①晴川历历汉阳树，②芳草萋萋鹦鹉洲 ③大漠孤烟直，④长河落日圆 ⑤柴门何萧条，⑥狐兔翔我宇 ⑦山川之美，⑧古来共谈 5.（1）（3分）①“提高民族荣誉感”中的“提高”换成“增强”或“培养” ②删掉“务必” ③落款中时间与署名互换 （2） （2分）①目的：强化爱国主义教育 【符合学生身份，内容积极，言之有理即可】 ②问题： 示例：阅兵仪式哪一个瞬间最让你感到震撼或激动？ 看到军人们整齐划一的步伐和先进的武器装备，你内心最大的感触是什么？这对你未来的学习或成长有什么启示吗？ 在今天这个特殊的日子里，观看这场阅兵让你对“爱国主义”这四个字有了怎样新的理解？ 6.（3分）①“夜幕降啦！看江面那轮月亮，像从天上掉下来的明镜；再看天边云霞，堆得像海市蜃楼——这就是李白眼里‘云生结海楼’的奇幻夜景！” ②传递诗人对故乡的眷恋之情 7.（2分）B 8.（4分）（1）如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。 （2）从远处望去，苍茫的山影隐没于天际。 [评分标准:翻译正确，表意通顺得满分。有欠缺酌情扣分] 9.（2分）山上有飞泉下注/下映青林/直注山下 【评分标准：断对一处得1分，断错位置不得分】 【解析】句意：山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白绢。“山上有飞泉下注”描述了一个完整的场景，其后断开；“下映青林”紧接着描述了飞泉流淌时映照出的青林景象，“直注山下”继续描述飞泉的流向，即直接注入山下，与前面的描述构成了飞泉流淌的完整过程，所以在“山下”后断句。“望之若幅练在山矣”是整个句子的总结，描述了从远处望去，飞泉如同挂在山上的白练一般，与前文构成了完整的描述和感慨。 10. （4分）笔记一：两文描写山高都运用正面与侧面描写相结合的写作手法：甲文中“重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文中“最为竦杰”等都是正面描写山高；甲文中“自非亭午夜分，不见曦月”，乙文中 “非清霁素朝，不见其峰”都是侧面描写山高。 笔记二：甲文引用渔歌突出三峡山高岭连峡长，渲染三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛。乙文引用渔歌具体表现“江湘七百里中，有九向九背”的特点。 【解析】笔记一：两文均用“正面”“侧面”结合手法写山高。 结合【甲】文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，这句话直接描绘三峡山岩层层堆叠、山峰高耸的形态，连天空和太阳都被遮蔽，是对山高的正面描写；再结合同段“自非亭午夜分，不见曦月”可知，这句话从侧面角度补充，如果不是正午或半夜，根本看不到太阳和月亮，用“看不见日月”的结果间接衬托山的巍峨高大，是对山高的侧面描写，正侧结合突出了三峡山的雄伟。 结合【乙】文“芙蓉峰最为竦杰”可知，“竦杰”意为高耸突出，这句话直接点明芙蓉峰在衡山三峰中最高耸的特点，是对山高的正面描写；再结合同段“非清霁素朝，不见其峰”可知，这句话说明只有在雨停雾散的晴朗早晨，才能看到芙蓉峰的全貌，用“特定天气才能见”的条件间接体现山峰的高远与险峻，是对山高的侧面描写，正侧结合凸显了衡山芙蓉峰的挺拔。 笔记二：两文引用渔歌的作用不同。 结合【甲】文第④段“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”可知，这句渔歌先点出“巫峡长”的特点，呼应前文三峡“七百里”的广阔；再以“猿鸣三声泪沾裳”的悲戚内容，配合前文“林寒涧肃”“属引凄异”的环境描写，渲染出三峡秋季萧瑟、凄凉的氛围，让读者更易体会三峡秋景的冷清。 结合【乙】文“帆随湘转，望衡九面”可知，这句渔歌直接呼应前文“自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背”的内容，船只随着湘江转弯，能从九个不同方向看到衡山，用渔民的实际航行体验，具体且生动地印证了“江湘七百里内衡山多面可见”的地理特点，让描述更具说服力。 参考译文：【乙】湘水又北流，经衡山县东。山在西南，共有三座高峰：一座叫紫盖，一座叫石囷，一座名芙容。芙容峰最高峻，从远处望去，苍茫的山影隐没于天际。所以罗含说：“遥望衡曲有如阵云，不是雨后放晴，或清晨射出日光的时候，就看不见山峰。”衡山东南两面濒水，倒映于湘江中。从长沙到这里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山。所以渔歌说：“风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。”山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白练。 11．（1）（3分）①艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦；②毛泽东；③示例：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。 （2）（3分）示例：我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山、过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。能够创造这样的奇迹，跟毛泽东和共产党人拥有坚定的信仰这一因素有着密切的关系，在共产党人身上我感受到了信仰的力量。 【详解】（1）本题考查名著人物及内容理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年，他突破重重阻碍，深入中国西北革命根据地，实地采访毛泽东、周恩来、朱德等中共领导人，以及红军战士、普通农民和工人。书中真实记录了中国共产党和红军的生活日常、战斗历程，展现了革命根据地的建设风貌，打破了西方媒体对中国革命的偏见与误解，以客观视角向世界传递了中国共产党人的理想信念与革命精神，是一部兼具史料价值与文学性的经典作品。 ①在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病，生活坚毅。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球，平易近人。据此可知，其性格为：艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦。 ②由“住的窑洞四面简陋，所有财物是一卷铺盖、几件随身衣物”可知，对应的人物是毛泽东。他身为红军领袖，生活陈设极简，毫无特殊待遇，与后文 “艰苦朴素，不搞特殊化” 的性格特征相契合。由此可知，②处应填 “毛泽东”。 ③在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力，他仇视有钱人，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装，他生活跟他的部下一样简单，他不计较个人财物——除了马匹。由“性格特征：勇敢无畏，沉着大气”可提炼出相应事件为：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。 （2）本题考查名著内容理解及感悟启示。 从“信仰”“梦想”“成长”中任选一词（或组合），明确核心主题；定位《红星照耀中国》中与主题匹配的具体内容，如人物经历、关键事件（长征、根据地建设、领导人故事等）；结合内容分析主题的体现——先简述书中情节，再关联主题，说明情节如何展现该主题的内涵与力量，确保内容与主题紧密衔接。   示例一：我会想到“信仰”。书中记载周恩来早年留学欧洲，回国后投身革命，曾在上海领导工人运动时身陷险境，却始终未动摇。即便在物资极度匮乏的根据地，他与战士们同吃粗米、共盖薄被，仍坚持传播革命理念。正是对“让中国人民过上好日子”的坚定信仰，支撑他在艰难岁月里始终初心不改，也让我读懂信仰是困境中最坚实的力量。 示例二：我会想到“梦想”。书中描述红军战士大多出身贫苦，有的曾是农民、有的曾是学徒，却都怀揣“建立公平社会”的梦想。长征途中，他们饿着肚子行军，踩着积雪前进，哪怕牺牲也不愿放弃——因为他们坚信，自己的奋斗能让后代摆脱苦难。这些战士用行动证明，梦想不是空想，而是能支撑人跨越绝境的精神支柱。 示例三：我会想到“成长”。书中提到毛泽东从青年时期探索救国道路，到领导秋收起义、建立革命根据地，始终在实践中成长。他曾在求学时广泛阅读进步书籍，在革命受挫时反思战略，最终找到适合中国的革命道路。毛泽东的成长，不仅是个人能力的提升，更是将个人理想融入民族解放事业的蜕变，让我看到成长需与时代使命相连。 12.（3分）以丑石喻山，传授抽象画法；带龟壳、鱼骨等奇特物品让学生作画；现场即兴创作鲸鱼骨架画作（每点1分，共3分） 13. （3分）动作描写。“夺”“划拉”“添”“涂掉”等一系列动词，生动传神地展现出老吴修改学生画作时的干脆利落与潇洒，体现出他绘画技艺的高超以及独特的教学方式。 14.（3分） 老吴是一个教学风格独特、绘画技艺高超、有教育智慧且热爱艺术的人。他不按传统方式教学，却能以独特方法引导学生感受艺术；他早年有精细高超的素描作品，展现出深厚的绘画功底；他懂得根据学生情况，教给学生不一样的、更高层次的艺术，体现出教育智慧；作画时的投入也能看出他对艺术的热爱。（意思相近即可） 15. （3分）示例：蕴含了作者对老吴深深的感激与敬佩之情。老吴独特的教学方式和艺术理念对作者产生了深远影响，让作者领略到艺术的高深与美好，作者对老吴充满了感恩，也表达了要将老吴所传递的艺术思想和精神一直延续下去的决心。 16．（2分）C 【解析】“长五遥一火箭发射时间推迟两个小时，使预冷发动机的循环泵无法启动，成为笼罩在大家心间多年的技术阴霾”错误，结合材料三第③段“突发状况中，影响最大的莫过于预冷发动机的循环泵无法按设计状态不增压启动”可知，“预冷发动机的循环泵无法按设计状态不增压启动”是“发射时间临时推迟两个小时”的原因，而非推迟导致循环泵无法启动。选项“推迟两个小时，使预冷发动机的循环泵无法启动”因果颠倒，与原文不符；结合材料三第④段“火箭团队对前期历次发射数据和出现过的问题进行了详细分析和深入探讨，终于在发射时不增压成功启动循环泵，驱散了笼罩在大家心间多年的技术阴霾”可知，“笼罩在大家心间多年的技术阴霾”是循环泵无法不增压启动这一技术难题，而非“发射推迟”这一事件。选项“推迟两个小时……成为笼罩在大家心间多年的技术阴霾”曲解文意，与原文不符。故选C。 17．（2分）示例：嫦娥六号发射任务圆满成功 【评分标准：提到嫦娥六号发射任务1分，圆满成功1分，意思相近即可，超字数酌情扣分】 18．（3分）主要任务：月球背面采样返回 原因：①实现科技创新突破；②利于对月球丰富的化学元素的科研；③深化人类对月球演化历史、太阳系起源等问题的认知。 【评分标准：主要任务1分，原因任写两个得2分，有欠缺酌情扣分】 19．（3分）示例①：成功并非一帆风顺，挫折是成功路上的必经之路。每一次“至暗时刻”的挫折，只要被正视和反思，就能转化为积累经验、突破自我的契机，最终通向“高光时刻”的成功。 示例②：面对挫折时，不沉溺于沮丧，而是以辩证、理性的心态看待问题，能从困境中发现积极意义的豁达与担当。 示例③：航天事业的成功不能依靠回避问题、固守既有经验的保守心态，而要敢于直面挑战、主动突破技术瓶颈，在解决问题的过程中实现创新和进步。 【评分标准：意思相近即可，答对三点即得3分，有欠缺酌情扣分】 20.作文等级评分标准 等级项目 A内容 B表达 C书写 一类卷（50-45） 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。 二类卷（44-38） 切合题意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真实。 构思合理，条理清楚，语言较生动，较有文采。 书写较规范、工整、偶有错别字，格式正确，有少量涂改。 三类卷（37-30） 基本切合题意，中心较明确，内容较具体，情感尚真实。 结构较完整，条理尚清楚，语言尚通顺，有少量病句。 四类卷（29-21） 基本切合题意，中心尚明确，内容欠具体。 结构尚完整，有一定条理，语言欠通顺，病句较多。 书写潦草，卷面较模糊，涂改较多，较难辨认。 五类卷（20-11） 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，条理不清，语言不通，语病多。 六类卷（10-0） 文不对题或没有中心，不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。 学科网（北京）股份有限公司 $