11《做守法公民》 教学设计-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

《道德与法治》（六年级上册） 第11课 做守法公民 教学设计 ◇教学目标◇ 1.通过长城刻字、食用野生保护动物、醉驾等案例，知道遵守法律是每个公民的义务，懂得尊法守法的前提是知法懂法、关键是尊法敬法，克服侥幸心理，增强守法意识。 2.通过辨析传播谣言、校园欺凌、高空抛物和判断三类违法情境，知道法律是评价行为是否合法的准绳，了解违法行为包括民事违法、行政违法、刑事违法，认清违法危害。 3.通过小杜从不良行为走向违法犯罪的案例和守法板报活动，懂得不良行为如不纠正会逐步滑向违法犯罪，知道由父母学校管教、治安管理处罚到专门矫治教育的处理措施，树立自尊、自律、自强意识，做守法公民。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 知道守法是公民义务、要尊法敬法；记住违法行为的三类；懂得不良行为要防微杜渐。 【教学难点】 区分民事、行政、刑事三类违法行为；理解小杜由小错走向违法犯罪的过程及警示。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 谈话导入：这个单元我们懂得了法律保护权利、未成年人受到特殊关爱。教师追问——法律为我们做了这么多，我们对法律又负有什么义务？由此引出遵守法律是每个公民的义务，导入最后一课“做守法公民”。 提示：从全单元“受保护、会维权”自然转到“守法律”，让学生明白守法与受保护是一致的。 【讲授新课】 活动一 知法懂法、尊法敬法 1.读一读：法治社会是构筑法治国家的基础，遵守法律是每个公民的义务，尊法、守法的前提是知法、懂法。 2.活动园长城刻字：爬长城时弟弟要在城砖上刻字留念，小杨赶紧制止，告诉他这不仅不文明而且违法，要共同保护文化遗产；结合文物保护法了解，刻划、涂污、损坏文物和名胜古迹的，依法给予警告、罚款、拘留，构成犯罪的追究刑事责任。 3.交流：再说一说生活中还有哪些因为不知法、不懂法而违法的事例。 4.活动园辨析侥幸心理：明知不能捕捉野生保护动物，却认为“不卖、只自己吃没关系”，结果违法被处罚；醉酒驾车被处罚后不吸取教训，侥幸再次醉驾，是知法不敬法、知法犯法。请学生谈对尊法、敬法的认识，再查一查类似事例。 5.归纳：守法、用法不仅要知法、懂法，更要尊法、敬法，内心真正敬畏法律，守法才会成为自觉行动。 提示：案例由学生先讲哪里违法、为什么，教师再对照教材归纳；重点让学生看到侥幸心理的危害，不补充教材以外的案例和处罚细节。 【教师小结】知法懂法才不会稀里糊涂违法，尊法敬法、去掉侥幸心理，才能把守法变成自觉习惯。 活动二 认清违法行为及其类别 1.读一读：法律是评价人们行为是否合法的准绳，告诉我们哪些行为合法、哪些违法；法律保护合法权益，违法犯罪行为将受到惩处。 2.活动园看待行为：学生辨析——把“本地将发生六级以上地震、请尽快转发”的不实信息随手转发，欺凌同学，从高空抛物，这些都不是小事，会扰乱秩序、伤害他人甚至危及生命，要查找相关法律、认清后果。 3.违法三类：法律是人们行为的底线，违法行为包括民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为，违反法律要依法承担相应责任。 4.活动园分类：未经作者同意转载其小说并获得经济收益，属于民事违法行为；不听劝阻向体育场内投掷杂物、扰乱比赛秩序，属于行政违法行为；恐吓威胁、抢劫他人财物，属于刑事违法行为。 提示：先让学生在情境中判断、说理由，教师再给出三类名称；只要求结合典型情境辨认，不展开构成条件等专业内容。 【教师小结】违法离我们并不遥远，转发谣言、欺凌、高空抛物都可能违法；民事、行政、刑事三类违法都要承担相应法律责任。 活动三 防微杜渐、做守法公民 1.活动园小杜案例：小杜从小被溺爱，小学时经常打架、骂人、欺负同学，老师批评、家长却纵容；15周岁时因拦截、殴打低年级同学、强行索要财物受到治安管理处罚，后来又因多次盗窃被送入专门学校接受专门矫治教育，最终流下悔恨的泪水。 2.谈警示：学生说一说“悔恨的泪水”的警示——小错不纠正、家长纵容、自己有恃无恐，就会一步步滑向违法犯罪。 3.措施由轻到重：未成年人实施不良行为，可由父母、学校管教，由公安机关进行治安管理处罚，由相关政府部门进行专门矫治教育；学生按由轻到重把小杜的行为和处理措施填入表格。 4.活动园守法板报：学生分享做守法公民的好点子，如杜绝不良行为、远离违法犯罪，遵守法律还要弘扬诚信、友善等价值观，多了解生活中常见的法律规范。 5.归纳：法律是全体社会成员都要遵守的行为规范，我们要树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力，做守法公民。 提示：小杜案例重点理清“被溺爱—小错—受处罚—犯罪”的过程和由轻到重措施；板报点子要具体、贴近学生，不喊空口号。 【教师小结】违法犯罪往往从不良行为开始，我们要防微杜渐、有错就改，自尊、自律、自强，真正做一名守法公民。 【课堂总结】 这节课，我们先从长城刻字、食用野生保护动物、醉驾等案例懂得了：遵守法律是公民义务，不仅要知法懂法，更要尊法敬法、去掉侥幸心理。接着我们认清了转发谣言、校园欺凌、高空抛物都可能违法，违法行为分为民事、行政、刑事三类，都要承担责任。小杜的故事更警示我们，违法犯罪常常从打架骂人、欺负同学等不良行为开始，父母学校管教、治安管理处罚、专门矫治教育由轻到重。希望同学们牢记“勿以恶小而为之”，自尊自律自强，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 【课堂练习】 1.填空题：遵守法律是每个公民的________。违法行为包括民事违法行为、________违法行为、刑事违法行为。小杜多次盗窃，被送入________接受专门矫治教育。 2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）： （1）在长城城砖上刻字留念只是不文明，并不违法。（　　） （2）野生保护动物只要不拿来卖、自己吃就不违法。（　　） （3）传播地震谣言、校园欺凌、高空抛物都是小事，不必在意。（　　） （4）恐吓威胁、抢劫他人财物属于刑事违法行为。（　　） 3.选择题： （1）不听劝阻向体育场内投掷杂物、扰乱比赛秩序，属于（　　）。 ①民事违法行为　②行政违法行为　③刑事违法行为　④不违法 （2）未经作者同意转载其小说并获得经济收益，属于（　　）。 ①民事违法行为　②行政违法行为　③刑事违法行为　④违纪行为 （3）小杜15周岁时拦截、殴打同学并强行索要财物，受到了（　　）。 ①治安管理处罚　②刑罚处罚　③没有任何处理　④批评后不记录 4.说一说：做守法公民，我们青少年应该怎样做？ 【参考答案】 1.义务；行政；专门学校。 2.（1）×。刻划损坏文物违反文物保护法，可被警告、罚款、拘留，构成犯罪的追究刑事责任。（2）×。捕捉、食用野生保护动物同样违法。（3）×。这些行为会扰乱秩序、伤害他人、危及生命，可能违法。（4）√。 3.（1）②。（2）①。（3）①。 4.开放题。能从知法懂法、尊法敬法、不存侥幸、杜绝不良行为、有错就改、防微杜渐、自尊自律自强、弘扬诚信友善等方面说明即可。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 制作“守法行动卡”：分别从知法守法、认清违法、防微杜渐三个方面，各写一条自己能做到的具体做法。 【实践作业】（任选其一） ①为班级“做守法公民”板报准备一两个好点子或一条生活中常见的法律规范。 ②和家人一起查找一例因不知法或心存侥幸而违法的新闻，交流它给我们的警示。 【作业参考提示】 基础作业：做法要具体、可做到，与教材内容一致，不写空话。 实践作业：板报点子和新闻查找要真实、文明，重在说清警示，不传播不实信息。 ◇板书设计◇ 第11课 做守法公民 一、知法守法：知法懂法·尊法敬法（刻字·野生动物·醉驾） 二、不违法犯罪：谣言欺凌高空抛物·违法三类（民事行政刑事） 三、防微杜渐：小杜案例·由轻到重措施·自尊自律自强 ◇教学反思◇ 本课作为全册最后一课，用“我们对法律负有什么义务”导入，设计“尊法敬法”“认清违法”“防微杜渐”三个活动。学生辨析长城刻字、吃野生动物、醉驾时发言积极，给转载小说、扔杂物、抢劫三情境分类时争论较多，读到小杜被溺爱纵容、一步步违法时很受触动，守法要从改正小错做起的认识比较深刻。 不足之处在于：三类违法行为名称相近，部分学生把民事违法与行政违法判断错，对小杜各阶段行为与由轻到重措施对应不清，守法做法还停留在口号。今后可结合学生身边事例逐项辨析，用表格理清小杜案例的行为与处理，并通过守法板报、情境模拟让学生把知法、敬法、守法真正落到日常行动中。 学科网（北京）股份有限公司 $