精品解析：福建省武夷山市2025-2026学年七年级上学期期末模拟历史试卷

福建省武夷山市2025—2026学年第一学期七年级期末模拟历史试卷 （满分：100分；考试时间：60分钟；考试形式：闭卷） 注意：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时请按答题卡中的“注意事项”要求认真作答，答案填涂或写在答题卡上的相应位置。 第Ⅰ卷 （选择题） 一、选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 西周建立后，在山东地区建立起齐、鲁两国，东夷、莱夷等民族也因此受到中原文化影响，从而被纳入到华夏文明体系之中。这反映了西周分封制（ ） A. 有利于西周政治的稳定 B. 带动社会生产力的提高 C. 促进民族间的文化认同 D. 加快各诸侯国间的分裂 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，西周诸侯王进行武力兼并的同时，对被兼并的地区进行文化渗透，从而传播了周王朝代表的中原文化，在山东地区建立起齐、鲁两国，东夷、莱夷等民族也因此受到中原文化影响，促进了民族间的文化认同，C项正确；材料体现了分封制的实施促进了华夏文明体系的文化文化认同，而不是政治领域的西周政局稳定，排除A项；题干材料着重强调材料齐、鲁两国，东夷、莱夷等民族也因此受到中原文化影响，从而被纳入到华夏文明体系之中，没有涉及社会生产力方面的内容，排除B项；题干中文化认同有利于加强民族交融，而不是加快各诸侯间的分裂，排除D项。故选C项。 2. 春秋时期众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争。对此历史现象，认识正确的是（ ） A. 有利于民族的交融 B. 促进了文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 推动了经济的发展 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争。”并结合所学可知，材料体现了春秋争霸过程中促进了不同民族之间的交融，A项正确；题干材料反映的是春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融，无法体现促进文化繁荣和经济发展，排除BD项；春秋时期周王室衰微，维护周王的权威，表述错误，排除C项。故选A项。 3. 下面的形势图可用于研究（ ） A. 国家的产生 B. 西周的分封制 C. 春秋争霸战争 D. 战国七雄 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，战国七雄有齐楚秦燕赵魏韩，所以D项正确；国家的产生是夏朝，排除A项；西周的分封制不止分封了这七个诸侯国，排除B项；春秋争霸时期没有赵魏韩三国，排除C项。故选D项。 4. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的 A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服”可知，商鞅变法后，国家富强，人民幸福，诸侯归附，表明商鞅变法的影响，D项正确；商鞅变法的背景是铁制农具和牛耕的使用，排除A项；商鞅变法的目的是为了富国强民，材料中已经实现了，排除B项；材料不是商鞅变法的内容，排除C项。故选D项。 5. 湖北云梦睡虎地一座战国末期秦国墓葬中出土了号称"中国最早家书"的《黑夫木牍》，从内容来看是当时从军在淮阳参加对楚作战的黑夫，写信给兄长衷询问自己的"爵位"授予有没有得到落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 奖励军功 B. 建立县制 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 【答案】A 【解析】 【详解】A.黑夫是参战士兵，在家书中询问军功爵位赏赐是否落实，对应商鞅变法奖励军功，按军功授予爵位，与材料信息吻合，正确。 B.建立县制是地方行政制度改革，材料家书没有涉及县、地方管理相关内容，错误。 C.鼓励耕织是奖励农业生产，材料没有农业生产的相关描述，错误。 D.废除特权是针对旧贵族，材料讲士兵军功授爵，不涉及旧贵族特权废除，错误。 6. 都江堰建成后，有史载“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这表明，都江堰的修建（ ） A. 影响了四川气候变化 B. 为农业丰收提供了有利条件 C. 解决了蜀地水害灾难 D. 促使中原地区变为天府之国 【答案】B 【解析】 【详解】A.都江堰可以调节局部水文，但不会改变四川整体的气候，表述有误，错误。 B.都江堰具备防洪、灌溉的功能，保障了农田灌溉水源，规避旱涝灾害，为农业丰收创造了有利条件，和史料含义吻合，正确。 C.“解决了蜀地水害灾难”表述过于绝对，都江堰能极大减轻水旱灾害，无法完全杜绝水害，错误。 D.都江堰地处四川成都平原，让蜀地成为天府之国，并非中原地区，地理范围表述有误，错误。 7. 春秋战国时期，众多思想家关注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之策。各学派之间相互论辩，形成了百家争鸣的局面。这是当时（ ） A. 王室日渐衰微的表现 B. 诸侯争霸战争的结果 C. 政治经济变革的反映 D. 分封制度确立的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“众多思想家关注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之策”和结合所学知识，春秋战国时期处于社会大变革时期，社会动荡不安，各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，竞相招贤纳士运用不同思想学说以使自己的国家富足强大起来，这便给百家争鸣创造了一个宽松的学术氛围，C项正确；王室日渐衰微的表现，与材料反映百家争鸣出现的原因无关，排除A项；诸侯争霸战争的结果，与材料反映百家争鸣出现的原因无关，排除B项；分封制度确立的影响，与材料反映百家争鸣出现的原因无关，排除D项。故选C项。 8. “在解决日益迫切、日益紧张的社会秩序问题时，他们有的热衷于君主在官僚机构各种权力的操纵，有的比较注重法律制度的绝对性和实用性。”以此判断“他们”是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“在解决日益迫切、日益紧张的社会秩序问题时，他们有的热衷于君主在官僚机构各种权力的操纵，有的比较注重法律制度的绝对性和实用性”可知，材料强调君主权力及法律制度，这是法家的主张，D项正确；儒家强调“仁与礼”，而不是君主权力和法律，排除A项；墨家代表的是平民的利益，与材料无关，排除B项；道家主张无为，与材料不符，排除C项。故选D项。 9. 小历同学对夏商周时期的科技文化十分感兴趣，他暑假期间阅读了如下两本书籍。据此可知，他学习的主题是（ ） A. 天文历法的记录 B. 古典诗歌的源头 C. 中医的理论著作 D. 文字演变的历程 【答案】B 【解析】 【详解】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，《楚辞》是战国时期屈原开创的诗歌体裁，二者是中国古典诗歌的两大源头，与书籍对应，故本题选B。 10. 某同学的历史笔记内容有：商朝关于日食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识。该同学笔记的主题应为夏商周时期的（ ） A. 思想文化 B. 医学成就 C. 科技成就 D. 天文成就 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“商朝关于日食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识”，结合所学知识可知，该同学笔记内容包含夏商周时期的天文学和医学内容，因此该同学笔记的主题应为夏商周时期的科技成就，C项正确；思想文化指的是一种文化现象，通过思想、观念和价值观的传承与创新，影响和塑造社会文化的发展，与题干信息“商朝关于日食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识”，没有联系，排除A项；医学成就，与商朝关于日食的记载不符，排除B项；天文成就，与夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识不符，排除D项。故选C项。 11. 有些青铜器上刻有文字，古人称这种文字为金文。金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。由此可推知青铜金文的历史价值在于（ ） A. 便于了解商周时期青铜器功能的变化 B. 见证了中国古代文字发展的重要阶段 C. 提供了研究商周社会状况的实物史料 D. 突显了西周时期青铜铸造业水平领先 【答案】C 【解析】 【详解】根据“金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。”可得出金文上的内容都是原始史料，所涉及的方面广泛，提供了研究商周社会状况的实物史料，C项正确；材料没有体现青铜功能变化，排除A项；材料只提及金文，没有其他文字，排除B项；没有比较不能得出领先，排除D项。故选C项。 12. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家发展需要，大力推行一系列巩固统一的措施。按照公元纪年法，公元前221年是（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前3世纪的时间范围是公元前299年——公元前200年，“世纪末”指该世纪的后30年（公元前229年-公元前200年左右），公元前221年属于这个时间段，D项正确；公元前2世纪是指公元前199年-公元前100年，公元前221年不在此范围内，且“初”的时间范围也不符合，排除A项；公元前2世纪是指公元前199年—公元前100年，公元前221年不属于公元前2世纪，排除B项；公元前3世纪是指公元前299年-公元前200年，“世纪初”一般指该世纪的前30年（公元前299年-公元前270年左右），而公元前221年属于该世纪的后30年，不属于“初”，排除C项。故选D项。 13. 公元前211年，秦始皇迁内地三万户居民到北河、榆中（今属甘肃省兰州市）等地充实边疆，进行垦殖，并给予官职奖励，还迁徙大量刑徒去开发边地。这些举措（ ） A. 体现了西周时期实行的分封制 B. 促进了区域经济均衡发展 C. 加强了中央对边疆地区的治理 D. 反映了民族交流不断加强 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“公元前211年，秦始皇迁内地三万户居民到北河、榆中（今属甘肃省兰州市）等地充实边疆，进行垦殖，并给予官职奖励，还迁徙大量刑徒去开发边地。”和所学知识可知，秦始皇通过移民垦殖、派遣刑徒开发边地的方式，充实了边疆人口，推动了边疆地区的开发，同时强化了中央政府对边疆地区的管辖与治理，C项正确；西周分封制是将土地和人民分封给诸侯，与秦始皇的移民实边、开发边疆举措本质不同，排除A项；“区域经济均衡发展”表述过于绝对，秦始皇的举措主要是为了巩固边疆，而非实现经济均衡，排除B项；题干未体现“民族交流”的相关信息，仅强调中央对边疆的开发与治理，排除D项。故选C项。 14. “秦筑长城比铁牢，番戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争及尧阶三丈高。”这则材料表明秦长城的作用在于（ ） A. 宣扬国威 B. 彰显功绩 C. 军事防御 D. 便利交通 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“秦筑长城比铁牢，番戎不敢过临洮”可知，诗中“番戎不敢过临洮”直接点明长城阻止了北方少数民族的入侵，体现其军事防御功能，C项正确；诗句中未体现出宣扬国威相关内容，没有强调通过长城向外界展示国家威严，排除A项；诗句没有着重凸显长城是为了彰显秦始皇等统治者的功绩，主要围绕的是长城的实际功能，排除B项；“便利交通”与长城功能无关，排除D项。故选C项。 15. 有学者认为，“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”。该学者意在强调（ ） A. 过度征用民力使秦覆灭 B. 秦朝统治缺乏文化认同 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝覆灭原因的多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”和所学知识可知，学者指出秦覆灭是因为六国贵族的不忠、精英知识分子对文化政策的不满以及平民百姓不堪负担等多方面原因，强调了秦朝覆灭原因的多样性，D项正确；“过度征用民力使秦覆灭”只强调了过度征用民力这一个原因，不全面，排除A项；“秦朝统治缺乏文化认同”只涉及文化认同方面，不全面，排除B项；“精英知识分子的重要性”突出精英知识分子的重要性，并非题干强调重点，题干反映了秦朝灭亡是多种因素导致秦灭亡，排除C项。故选D项。 16. 工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按材质出现先后顺序排列应该是：（ ） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ③④①② D. ④①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，早期人类社会时期人类使用的是打制石器，原始农耕时期人类使用耒耜作为农具，夏商周时期出现青铜农具，春秋战国时期出现铁制农具，C项正确；铁制农具出现在青铜农具之后，排除A项；打制石器要早于青铜农具，排除B项；耒耜农具要迟于打制石器，排除D项。故选C项。 17. 下列考古遗址、遗迹见证了我国长江流域以河姆渡人为代表的原始农业发展状况。据此，可得出原始农耕文明具有的特征是（　　） ①开始过定居生活 ②出现农作物的种植 ③男子在社会生活中居于主导地位 ④家畜饲养业的出现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生的图片信息提取能力。根据所学知识可知，图一河姆渡人的房屋属于干栏式建筑，它是中国最早的木结构建筑，表明河姆渡人已经过上定居生活；图二中出土的水稻种子表明河姆渡人已经开始人工种植水稻，长江中下游成为亚洲水稻的起源地之一；图三为猪纹陶钵，表明河姆渡人已经开始饲养家畜。这三幅图片都说明河姆渡人已开始从事原始的农业生产，但无法得出男子在社会生活中居于主导地位，①②④正确，③错误。故本题选D。 18. 克盉和克罍是1986年在北京房山出土的两件青铜器。据《史记》记载，最初周王是将燕国封给太保召公的，但召公位高权重，还要继续留在镐京辅佐王室。于是，太保的长子“克”就代替他，成为第一代燕侯。两件青铜器的铭文中记载了这件事，克盉与克罍也由此得名。对克盉、克罍两件历史文物认识正确的是 A. 为西周的分封制提供充分佐证 B. 说明受封贵族必须在都城辅助天子 C. 是目前所发现周代文物中最重的作品 D. 文物所展示的内容出自于《史记》 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“据《史记》记载，最初周王是将燕国封给太保召公的，但召公位高权重，还要继续留在镐京辅佐王室。于是，太保的长子“克”就代替他，成为第一代燕侯。两件青铜器的铭文中记载了这件事，克盉与克罍也由此得名”可知，材料反映的是西周初期的分封制的事情，所以说这两件文物能够体现出当时对燕国的分封，A项符合题意；召公要辅佐天子，但不是所有的诸侯都要在都城辅佐天子，排除B项；克盉和克罍不是目前所发现周代文物中最重的作品，排除C项；文物早于《史记》，排除D项。故选A项。 19. 由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察如图有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是甲骨文（ ） A. 记录中华文明的起源 B. 具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 C. 可以了解秦朝的历史 D. 是世界上年代最早、体系较为完整的文字 【答案】B 【解析】 【详解】A.图示内容没有体现甲骨文记录中华文明起源，与题意不符，错误。 B.由图示可知甲骨文已经具备汉字的基本构成方法，是比较成熟的文字，正确。 C.甲骨文是商周时期的文字，无法用于了解秦朝历史，错误。 D.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，并非世界上年代最早，错误。 20. 公元前227年，燕国太子丹派荆轲刺杀秦王未遂，这就是“荆轲刺秦王”的故事。据下图判断，公元前227年属于（） A. 公元前2世纪后期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2 世纪前期 D. 公元前3世纪前期 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。公元前227年为公元前3世纪后期。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚，选项B符合题意；选项ACD不正确，不符合题意。故选B。 21. “天地之中”是中国时代跨度最长、建筑种类最多、文化内涵最丰富的古代建筑群。郑州地铁“中”标志左右两侧蕴含着以现代艺术手法表现的殷商青铜器饕餮纹元素。中国银行标志采用中国古钱与“中”字为基本型。这一组图片的主题最合适的是 A. 中国之根在中原 B. 位居天地中央之国 C. 现代的中庸之道 D. 传统文化的新传承 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据所学和材料“……以现代艺术手法表现的殷商青铜器饕餮纹元素……采用中国古钱与中字为基本型”可知，这均体现了对传统文化的继承和发展，故D符合题意；中国之根在中华文化，故A不符合题意；位居天地中央之国，这是古代对中国含义的认识，带有自大的色彩，故B不符合题意；现代的中庸之道能够为建立和谐社会贡献思想源泉，故C不符合题意。故选D。 22. 秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝开创此后我国历代王朝地方行政基本模式的措施是 A. 用世袭制代替禅让制 B. 用郡县制代替分封制 C. 用“三司”代替行中书省 D. 用军机处代替议政王大臣会议 【答案】B 【解析】 【详解】秦朝建立，用郡县制代替分封制，加强了中央集权，故B符合题意；夏朝建立，用世袭制代替禅让制，排除A；明朝在地方治理上，用“三司”代替行中书省，排除C；清朝雍正帝开始，用军机处架空议政王大臣会议，排除D，故选B。 23. 对以下两幅图片所反映史实的关系表述正确的是（ ） A. 沉重的赋税导致秦末农民起义 B. 思想的禁锢导致大泽乡起义 C. 残酷刑罚导致陈胜、吴广起义 D. 繁重的徭役导致农民大起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片可知，秦代刑具表明秦代刑罚残酷，大泽乡起义的原因也与秦朝刑罚残酷有关，陈胜吴广等人因遇到大雨误了期限，按照秦朝律法要被处死，C项正确；题干没有体现秦朝的赋税沉重和徭役的繁重，排除AD项；秦朝的思想禁锢措施是焚书坑儒，与题干内容无关，排除B项。故选C项。 24. 公元前119年，大将军卫青给汉武帝写了一封大破匈奴的捷报，卫青所使用的书写材料最有可能是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文；商周的青铜器上铸刻的文字为金文；西汉末年出现了纸；卫青所使用的书写材料最有可能是竹简，C项符合题意，故此题选C。 25. 2020年我国在抗击新冠肺炎疫情的战役中，中医药无论在防治还是救治方面都发挥丁举足轻重的作用，而早在东汉时期，提出“治病"理论，倡预防疾病的医学家是（ ） A. 蔡伦 B. 华佗 C. 张仲景 D. 李时珍 【答案】C 【解析】 【详解】东汉时期张仲景，中医临床理论体系的开创者。医学名著《伤寒杂病论》，提倡预防疾病。张仲景被尊称为“医圣”。故C符合题意；蔡伦是改进造纸术，排除A；华佗创制麻醉剂“麻沸散”，他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生。排除B；李时珍是明朝的医学家，排除D。故选C。 26. 小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是　(　　) A. 中华文明的起源 B. 国家的产生和社会变革 C. 政权分立与民族融合 D. 繁荣与开放的社会 【答案】C 【解析】 【详解】图示是三国两晋南北朝时期，三国，东晋十六国和南北朝是典型的政权分立时期，同时政权分立，各民族共同交往，促进了民族融合，如北魏孝文帝改革促进了北方民族融合，所以这一时期的特点是政权分立与民族交融。C符合图片内容。ABD三项不符合图片的内容。所以答案选C。 27. 南阳武侯祠联：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，心只为酬三顾：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”祠联中“水面偏能用火攻”是指什么战役 A. 官渡之战 B. 巨鹿之战 C. 赤壁之战 D. 垓下之战 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，祠联中“水面偏能用火攻”发生在赤壁之战中。208年曹操为乘胜消灭孙权和依附荆州势力的刘备，统一全国,发动赤壁之战。刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军，奠定了三国鼎立的基础，所以C项符合题意；A项发生在曹操与袁绍之间，BD项都与项羽有关。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。 28. 如图砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖画可以用来直接研究 A. 江南地区开发 B. 民族政权并立 C. 民族交融 D. 大一统政权 【答案】C 【解析】 【详解】根据图1“制作蒸馍和烙饼”、图2“食用烧烤食品”结合所学知识，三国两晋南北朝时期，北方和西北方少数民族大量进入中原，经过数百年的冲突和交往，他们与汉族逐渐汇聚。图中反映当时汉人胡食生活习俗的砖画可以直接研究民族交融，C正确；材料看不出江南地区开发，排除A；图示所体现的是饮食文化，不能反映民族政权并立，排除B；题干没有体现大一统政权的内容， D。故选C。 【点睛】本题考查学生识记和分析历史知识的能力。识记与掌握北方民族大融合的原因和表现。 二、非选择题（共2小题） 29. 货币是商品交接和经济发展的产物。阅读材料，回答问题。 材料一 古者货贝而宝龟，周而有泉(钱)，至秦废贝行钱。 ——《说文·贝部》 材料二 楚国蚁鼻钱(长1.2-1.9cm,宽0.7-1.2cm,重量一般为2g) (楚)庄王以为币(指蚁鼻钱)轻，更（改铸）以小为大，百姓不便（方便），皆去其业。市令（管理市场官员）言之相(指楚相孙叔敖)曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。” ——司马迁《史记·循吏列传》 材料三 秦统一中国后，以圆形方孔半两钱作为统一货币(如左图所示)，在全国流通，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币造型是秦代“天命皇权”的象征。中国古代信奉“天圆地方”的说法，其精髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来。 ——摘编自张功臣《钱眼里的中国》等 （1）史料一般包括实物史料、文献史料和口述史料等几种类型，请指出材料一中两种史料的类型。 （2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。 （3）根据材料三，指出圆形方孔钱的深刻寓意。结合所学知识，简述秦统一货币的历史意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳中国古代货币演进的趋势。 【答案】（1）史料：文献史料；实物史料； （2）信息：楚国使用蚁鼻钱；蚁鼻钱小（或轻）。 （3）寓意：天人合一；包含了道家辩证法的思想； 意义：结束了春秋战国以来钱币形制的杂乱状态（或改变了以往币制混乱的状况）；有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。 （4）趋势：自然货币向人工货币的演变；杂乱形制向统一形制的演变。 【解析】 【小问1详解】 史料：《说文・贝部》属于古人留下来的文字记载→文献史料；夏朝遗址出土海贝、骨贝石贝，是考古发掘的实物→实物史料。 【小问2详解】 信息：“楚国蚁鼻钱”→楚国使用蚁鼻钱；“长1.2-1.9cm,宽0.7-1.2cm,重量一般为2g”→蚁鼻钱小（或轻） 【小问3详解】 寓意：“其精髓是天人合一”→天人合一；“其中也包含了道家辩证法的思想”→包含了道家辩证法的思想； 意义：可从结束币制混乱的状态、加强对经济的管理和各地经济交流等角度进行分析。 【小问4详解】 趋势：材料一：天然海贝（自然货币）；材料二：战国各国货币形制繁杂；材料三：秦统一，全国只用圆形方孔半两钱，因此可知货币的材质、形态等角度进行分析。 30. 阅读材料，回答问题。 中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 春秋战国（前770—前221年） 诸侯纷争 铁制农具和牛耕出现 商鞅变法 百家争鸣 秦朝（前221—前207年） 秦灭六国，统一中国 实行郡县制 统一文字、货币、度量衡 实行暴政，被农民起义推翻 ——据统编版教科书《中国历史》七年级编制 从上面材料中提取两个或两个以上历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚）。 【答案】示例1历史事件：“诸侯纷争”“秦灭六国，统一中国” 观点：春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一。 论述：西周建立之后，为保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围，实行分封制，建立诸侯国。春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面，整个社会处于分裂割据的动荡之中。通过战国时期的兼并战争，秦国最终灭掉六国，统一了中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝。 总之，春秋战国时期，分封制崩溃，出现战乱分裂的局面，秦灭六国，结束了这一局面，实现了国家统一。 示例2 历史事件：“铁制农具和牛耕的出现和推广”“商鞅变法”“百家争鸣” 观点：春秋战国时期出现了社会变革。 论述：春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面。经济方面，铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发展。政治方面，秦国实行商鞅变法，使国富兵强，为后期统一全国奠定基础。思想上呈现出百家争鸣的局面，出现了墨家、儒家、道家、法家等不同学派，百家争鸣的出现促进了思想学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。 总之，春秋战国时期，王室衰微，诸侯纷争，在政治、经济、思想上的出现了一系列的变革，推动了社会的进一步发展。 【解析】 【详解】示例1 根据题干要求可选历史事件：“诸侯纷争”“秦灭六国，统一中国”。春秋战国，周王室衰微，诸侯兼并战争不断，国家处于分裂割据状态。长期的争霸兼并战争，大国吞并小国，国家数量不断减少，统一趋势逐步增强。秦国通过商鞅变法国力大增，先后攻灭六国，完成统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，因此可拟定观点为：春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一。然后围绕观点，结合“诸侯纷争”“秦灭六国，统一中国”等历史事件的影响进行分析，最后进行总结。 示例2 根据题干要求可选历史事件：“铁制农具和牛耕的出现和推广”“商鞅变法”“百家争鸣”。春秋战国时期社会发生巨大变革。经济上，铁农具与牛耕推广，生产力大幅提升，井田制逐步瓦解。政治上，各国变法图强，商鞅变法使秦国国力强大。思想领域，社会动荡带来思想解放，百家争鸣出现，各派提出治国主张。经济、政治、思想的一系列变化，共同推动社会从奴隶社会向封建社会转型。因此可拟定观点为：春秋战国时期出现了社会变革。然后围绕观点，结合“铁制农具和牛耕的出现和推广”“商鞅变法”“百家争鸣”等历史事件的影响进行分析，最后进行总结。 31. 某中学历史兴趣小组搜集到下面几幅图片用于研究我国古代某项伟大发明。 （1）根据所学知识，你认为以上图片反映的共同主题是什么发明？ （2）南北朝范晔的《后汉书》认为此项发明是东汉宦官于公元105年发明的。你是否同意范晔的观点？结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）造纸术； （2）不同意；我国很早就发明了造纸术，西汉的时候人们就懂得造纸的基本方法。 【解析】 【小问1详解】 发明：三幅图都围绕纸的相关内容，共同主题就是造纸术。 【小问2详解】 示例：首先表明观点，然后结合纸的发明相关知识进行分析。 32. 学会阅读是学好历史的一种重要方法。阅读材料，回答问题。 （教材文本） ①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将②宗亲和功臣等分封到各地，③授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但④需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。⑤受封者可以在自己的封地内进行再分封。 （1）以上教材文本言简意赅地介绍了西周的________（制度）。其中，周王分封的“对象”是：_____。 受封者的“权利”体现在：_________和________。 受封者的“义务”是：___________。 分封的“目的”在于：___________。 请将文本中的序号分别填写在相应的横线上。 （实物资料） （2）上图所示是与秦朝有关的四方古印文，你能从中获得哪些关于秦朝的历史信息？（至少答出三点） （历史典籍） 江南之为国，盛矣。……自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝棉布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （3）材料反映了江南地区怎样的经济状况？根据材料并结合所学知识，分析出现这种状况的主要原因。 【答案】（1）分封制；②；③；⑤；④；①。 （2）①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行郡县制 ④秦朝统一了文字（答出三点即可） （3）江南地区得到开发或者江南地区经济迅速发展。①南方自然条件优越 ②北人南迁，带来劳动力和先进工具和技术③南方社会比较安定 ④南北劳动人民的共同劳动等（答出两点即可）。 【解析】 【小问1详解】 第一空：“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将②宗亲和功臣等分封到各地”→对应西周时期实行的分封制，因此填入分封制。 第二空：“将②宗亲和功臣等分封到各地”→分封的对象是宗亲和功臣，因此填入②。 第三空、第四空：“③授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国”和“⑤受封者可以在自己的封地内进行再分封”均属于“受封者”的权利，因此填入③和⑤。 第五空：“但④需要向周王进献贡物，并服从周王调兵”属于分封制下诸侯的义务，因此填入④。 第六空：“①为稳定周初的政治形势，巩圆疆土”属于分封制的目的，因此填入①。 【小问2详解】 历史信息：“皇帝玉玺”→①秦朝创立皇帝制度；“右丞相印、御史丞印”→②秦朝在中央设丞相、御史大夫等职；“南郡侯印”→③秦朝在地方推行郡县制；印章文字字体统一→④秦朝统一了文字（答出三点即可） 【小问3详解】 经济状况：“江南之为国，盛矣”→江南地区得到开发或者江南地区经济迅速发展。 主要原因：可从自然环境、劳动力和生产技术与工具、社会环境、人民等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省武夷山市2025—2026学年第一学期七年级期末模拟历史试卷 （满分：100分；考试时间：60分钟；考试形式：闭卷） 注意：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时请按答题卡中的“注意事项”要求认真作答，答案填涂或写在答题卡上的相应位置。 第Ⅰ卷 （选择题） 一、选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 西周建立后，在山东地区建立起齐、鲁两国，东夷、莱夷等民族也因此受到中原文化影响，从而被纳入到华夏文明体系之中。这反映了西周分封制（ ） A. 有利于西周政治的稳定 B. 带动社会生产力的提高 C. 促进民族间的文化认同 D. 加快各诸侯国间的分裂 2. 春秋时期众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争。对此历史现象，认识正确的是（ ） A. 有利于民族的交融 B. 促进了文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 推动了经济的发展 3. 下面的形势图可用于研究（ ） A. 国家的产生 B. 西周的分封制 C. 春秋争霸战争 D. 战国七雄 4. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的 A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响 5. 湖北云梦睡虎地一座战国末期秦国墓葬中出土了号称"中国最早家书"的《黑夫木牍》，从内容来看是当时从军在淮阳参加对楚作战的黑夫，写信给兄长衷询问自己的"爵位"授予有没有得到落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 奖励军功 B. 建立县制 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 6. 都江堰建成后，有史载“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这表明，都江堰的修建（ ） A. 影响了四川气候变化 B. 为农业丰收提供了有利条件 C. 解决了蜀地水害灾难 D. 促使中原地区变为天府之国 7. 春秋战国时期，众多思想家关注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之策。各学派之间相互论辩，形成了百家争鸣的局面。这是当时（ ） A. 王室日渐衰微的表现 B. 诸侯争霸战争的结果 C. 政治经济变革的反映 D. 分封制度确立的影响 8. “在解决日益迫切、日益紧张的社会秩序问题时，他们有的热衷于君主在官僚机构各种权力的操纵，有的比较注重法律制度的绝对性和实用性。”以此判断“他们”是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 9. 小历同学对夏商周时期的科技文化十分感兴趣，他暑假期间阅读了如下两本书籍。据此可知，他学习的主题是（ ） A. 天文历法的记录 B. 古典诗歌的源头 C. 中医的理论著作 D. 文字演变的历程 10. 某同学的历史笔记内容有：商朝关于日食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识。该同学笔记的主题应为夏商周时期的（ ） A. 思想文化 B. 医学成就 C. 科技成就 D. 天文成就 11. 有些青铜器上刻有文字，古人称这种文字为金文。金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。由此可推知青铜金文的历史价值在于（ ） A. 便于了解商周时期青铜器功能的变化 B. 见证了中国古代文字发展的重要阶段 C. 提供了研究商周社会状况的实物史料 D. 突显了西周时期青铜铸造业水平领先 12. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家发展需要，大力推行一系列巩固统一的措施。按照公元纪年法，公元前221年是（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 13. 公元前211年，秦始皇迁内地三万户居民到北河、榆中（今属甘肃省兰州市）等地充实边疆，进行垦殖，并给予官职奖励，还迁徙大量刑徒去开发边地。这些举措（ ） A. 体现了西周时期实行的分封制 B. 促进了区域经济均衡发展 C. 加强了中央对边疆地区的治理 D. 反映了民族交流不断加强 14. “秦筑长城比铁牢，番戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争及尧阶三丈高。”这则材料表明秦长城的作用在于（ ） A. 宣扬国威 B. 彰显功绩 C. 军事防御 D. 便利交通 15. 有学者认为，“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”。该学者意在强调（ ） A. 过度征用民力使秦覆灭 B. 秦朝统治缺乏文化认同 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝覆灭原因的多样性 16. 工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按材质出现先后顺序排列应该是：（ ） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ③④①② D. ④①②③ 17. 下列考古遗址、遗迹见证了我国长江流域以河姆渡人为代表的原始农业发展状况。据此，可得出原始农耕文明具有的特征是（　　） ①开始过定居生活 ②出现农作物的种植 ③男子在社会生活中居于主导地位 ④家畜饲养业的出现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 18. 克盉和克罍是1986年在北京房山出土的两件青铜器。据《史记》记载，最初周王是将燕国封给太保召公的，但召公位高权重，还要继续留在镐京辅佐王室。于是，太保的长子“克”就代替他，成为第一代燕侯。两件青铜器的铭文中记载了这件事，克盉与克罍也由此得名。对克盉、克罍两件历史文物认识正确的是 A. 为西周的分封制提供充分佐证 B. 说明受封贵族必须在都城辅助天子 C. 是目前所发现周代文物中最重的作品 D. 文物所展示的内容出自于《史记》 19. 由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察如图有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是甲骨文（ ） A. 记录中华文明的起源 B. 具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 C. 可以了解秦朝的历史 D. 是世界上年代最早、体系较为完整的文字 20. 公元前227年，燕国太子丹派荆轲刺杀秦王未遂，这就是“荆轲刺秦王”的故事。据下图判断，公元前227年属于（） A. 公元前2世纪后期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2 世纪前期 D. 公元前3世纪前期 21. “天地之中”是中国时代跨度最长、建筑种类最多、文化内涵最丰富的古代建筑群。郑州地铁“中”标志左右两侧蕴含着以现代艺术手法表现的殷商青铜器饕餮纹元素。中国银行标志采用中国古钱与“中”字为基本型。这一组图片的主题最合适的是 A. 中国之根在中原 B. 位居天地中央之国 C. 现代的中庸之道 D. 传统文化的新传承 22. 秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝开创此后我国历代王朝地方行政基本模式的措施是 A. 用世袭制代替禅让制 B. 用郡县制代替分封制 C. 用“三司”代替行中书省 D. 用军机处代替议政王大臣会议 23. 对以下两幅图片所反映史实的关系表述正确的是（ ） A. 沉重的赋税导致秦末农民起义 B. 思想的禁锢导致大泽乡起义 C. 残酷刑罚导致陈胜、吴广起义 D. 繁重的徭役导致农民大起义 24. 公元前119年，大将军卫青给汉武帝写了一封大破匈奴的捷报，卫青所使用的书写材料最有可能是 A. B. C. D. 25. 2020年我国在抗击新冠肺炎疫情的战役中，中医药无论在防治还是救治方面都发挥丁举足轻重的作用，而早在东汉时期，提出“治病"理论，倡预防疾病的医学家是（ ） A. 蔡伦 B. 华佗 C. 张仲景 D. 李时珍 26. 小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是　(　　) A. 中华文明的起源 B. 国家的产生和社会变革 C. 政权分立与民族融合 D. 繁荣与开放的社会 27. 南阳武侯祠联：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，心只为酬三顾：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”祠联中“水面偏能用火攻”是指什么战役 A. 官渡之战 B. 巨鹿之战 C. 赤壁之战 D. 垓下之战 28. 如图砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖画可以用来直接研究 A. 江南地区开发 B. 民族政权并立 C. 民族交融 D. 大一统政权 二、非选择题（共2小题） 29. 货币是商品交接和经济发展的产物。阅读材料，回答问题。 材料一 古者货贝而宝龟，周而有泉(钱)，至秦废贝行钱。 ——《说文·贝部》 材料二 楚国蚁鼻钱(长1.2-1.9cm,宽0.7-1.2cm,重量一般为2g) (楚)庄王以为币(指蚁鼻钱)轻，更（改铸）以小为大，百姓不便（方便），皆去其业。市令（管理市场官员）言之相(指楚相孙叔敖)曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。” ——司马迁《史记·循吏列传》 材料三 秦统一中国后，以圆形方孔半两钱作为统一货币(如左图所示)，在全国流通，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币造型是秦代“天命皇权”的象征。中国古代信奉“天圆地方”的说法，其精髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来。 ——摘编自张功臣《钱眼里的中国》等 （1）史料一般包括实物史料、文献史料和口述史料等几种类型，请指出材料一中两种史料的类型。 （2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。 （3）根据材料三，指出圆形方孔钱的深刻寓意。结合所学知识，简述秦统一货币的历史意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳中国古代货币演进的趋势。 30. 阅读材料，回答问题。 中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 春秋战国（前770—前221年） 诸侯纷争 铁制农具和牛耕出现 商鞅变法 百家争鸣 秦朝（前221—前207年） 秦灭六国，统一中国 实行郡县制 统一文字、货币、度量衡 实行暴政，被农民起义推翻 ——据统编版教科书《中国历史》七年级编制 从上面材料中提取两个或两个以上历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚）。 31. 某中学历史兴趣小组搜集到下面几幅图片用于研究我国古代某项伟大发明。 （1）根据所学知识，你认为以上图片反映的共同主题是什么发明？ （2）南北朝范晔的《后汉书》认为此项发明是东汉宦官于公元105年发明的。你是否同意范晔的观点？结合所学知识，简要说明理由。 32. 学会阅读是学好历史的一种重要方法。阅读材料，回答问题。 （教材文本） ①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将②宗亲和功臣等分封到各地，③授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但④需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。⑤受封者可以在自己的封地内进行再分封。 （1）以上教材文本言简意赅地介绍了西周的________（制度）。其中，周王分封的“对象”是：_____。 受封者的“权利”体现在：_________和________。 受封者的“义务”是：___________。 分封的“目的”在于：___________。 请将文本中的序号分别填写在相应的横线上。 （实物资料） （2）上图所示是与秦朝有关的四方古印文，你能从中获得哪些关于秦朝的历史信息？（至少答出三点） （历史典籍） 江南之为国，盛矣。……自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝棉布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （3）材料反映了江南地区怎样的经济状况？根据材料并结合所学知识，分析出现这种状况的主要原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $