第6单元 文化的传承与保护 练习题--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第6单元　文化的传承与保护 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.下面是某同学的历史课笔记,记录了某历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是(　　) 一、性质 1.中国历史上出现的第一个国家培养管理人才的官立学校。 2.儒学教育官方化和制度化的标志。 二、价值 1.带动民间积极向学风气。 2.少数出身社会下层的人也能得到入仕机会。 A.孔子创办私学 B.齐国设“稷下学宫” C.汉武帝设立太学 D.隋朝开创科举制 2.王安石在变法期间创立三舍法,将太学分为外、内、上三舍。上舍生毕业成绩优秀的可以免试授官,中等的可以参加殿试,下等的经吏部考试再经殿试后也可授官。这一做法的主要目的是(　　) A.培养变法需要的人才 B.推动学校教育的完善 C.防止大官僚控制教育 D.强化儒家思想的影响 3.下表展示的是洪堡和蔡元培两位教育家的主要教育成就及主张。对此解读正确的是(　　) 洪堡(德国) 蔡元培(中国) 1809年秉持“研究教学合一”的精神筹建柏林大学,促成大学职能的转变,将教学与研究结合在一起 1917年就任北京大学校长后,将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”,很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 A.两者主张直接受益于拿破仑的国民教育思想 B.前者体现了大学逐渐世俗化与商业化的趋势 C.后者“定位”标志着中国教育开始走向近代化 D.都对大学教学宗旨及发展方向进行了正确定位 4.据中华教育改进社1924年7月出版的《中国教育统计概览》提供的数据,当时私塾学生与学校学生大体是相当的;就一些偏远地区来讲,私塾学生往往要几倍于学校的学生。这说明,民国初期(　　) A.新式教育的发展非常缓慢 B.私塾教育比正规教育更容易被认同 C.各级政府的教育观念落后 D.经济原因制约国家教育近代化 5.中古后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高。这反映出(　　) A.人文主义渗透到教育领域 B.宗教制约着教育的发展 C.教育领域摆脱了宗教束缚 D.教育抛弃了传统文化 6.16世纪以来,随着印刷术的推广,欧洲所有受教育的人使用的英语、法语、意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成,但由于只有少数人能接受必需的教育,大多数民众继续说着他们以前说的方言。这反映了(　　) A.民族国家的形成是漫长的过程 B.民众与精英阶层的分化在加剧 C.统一的民族文化源自技术进步 D.启蒙运动的影响范围比较狭窄 7.法国政府于1872年开始创立了一批徒工学校,并于1880年制定了《徒工手工学校和初等学校补习学校法》,把徒工学校纳入学校教育系统。对此解释最合理的是(　　) A.人文主义对人的关注 B.无产阶级的英勇斗争 C.工业革命对技术工人的巨大需求 D.民主政治发展对国民的素质要求 8.成书于6世纪的《齐民要术》,在几百年间一直靠手抄流传,直至北宋仁宗天圣年间才第一次刻印,南宋时期则广泛刻印。这(　　) A.促进了文化教育的发展　　 B.说明活字印刷术的盛行 C.推动了农业生产的进步　 D.反映科学技术领先世界 9.明朝中期以后,京城及江南地区,雕版印刷出版个人著作之风盛行,有人谑称:“老童(生)、低秀(才),胸无墨、眼无丁者,无不刻一文稿,以为交游酒食之资。”士大夫间也流行将书籍作为礼物。这种现象可以说明当时(　　) A.学术文化水平迅速提升 B.士人的地位显著提高 C.经世致用思想影响广泛 D.崇尚文化的氛围浓厚 10.19世纪中后期,以英国为开端,欧洲各国兴起了建立公共图书馆的浪潮。无论是城市还是偏远地区,地方政府纷纷设立公共图书馆。进入图书馆的读者没有性别、身份限制,除提供图书阅读服务外,读者还可以享受台球室、棋艺中心、咖啡屋等娱乐设施。公共图书馆的兴起(　　) A.是工业革命时代的产物 B.是基层政府自治的体现 C.满足了精英群体文化诉求 D.标志着社会保障制度建立 11.15世纪末,一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲,刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。17世纪,一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆。从18世纪起,英、法等国相继建立起自然史博物馆,当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全,陈列繁杂。博物馆的建立(　　) A.源于近代自然科学的产生 B.推动了启蒙运动不断深入 C.反映了科学革命迅猛发展 D.折射出西欧国家的殖民扩张 12.近年来,我国博物馆事业进入快速发展期。目前,除文物建筑及遗址类博物馆外,全国免费开放博物馆数达6 248家,占博物馆总数的91%以上,累计优惠观众100多亿人次,我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知(　　) A.民众的科学文化素养得到显著提升 B.博物馆展陈方式丰富多样 C.新时代文化发展成果惠及更多民众 D.博物馆教育功能根本转变 13.下表所示为我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产科技类名录项目(部分)。它反映出我国古代科技的重要特点是(　　) 非物质文化遗产科技类项目名录 批准时间 中国桑蚕丝织技艺 2009年 宣纸传统制作技艺 2009年 中国雕版印刷技艺 2009年 中医针灸 2010年 中国珠算 2013年 二十四节气 2016年 A.技艺先进 B.实用性强 C.体系完整 D.注重实验 14.世界建筑文物保护基金会从2008年起,通过互联网等媒体隔年发布受“气候变化”影响的文化遗产。最早被列入名单的此类遗产包括南极洲的斯科特小屋、20世纪20年代至40年代末期的近代上海建筑等。这说明,文化遗产保护(　　) A.颇受网民关注 B.具有一定经济效益 C.面临新的挑战 D.存在厚古薄今倾向 15.世界上的建筑师看过北京故宫以后,无一不发出赞美和惊叹。这一建筑将深沉的对自然的谦恭情怀与崇高的诗意组合起来,达到任何文化都难以超越的程度,它的组织方法、构图意念,绝不只是一个时代的产物。不管在技术上、艺术上,它都是继承了伟大的传统而来的。这说明故宫(　　) A.是世界文化与自然双重遗产,达到世界最高建筑水平 B.是跨越不同文明时代的艺术结晶,体现世界文化的多样性 C.代表了人类文明所留下的辉煌,具有“突出的普遍价值” D.体现对自然的尊重和对诗歌的热爱,是二者难以超越的融合 16.下面所列是20世纪70年代以来联合国教科文组织通过或更新发布的重要文件。它们共同体现的核心理念是(　　) 1972年,《保护世界文化和自然遗产公约》 1978年,《世界遗产名录》收录了首批12处世界遗产 1998年,《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》 2003年,《保护非物质文化遗产公约》 2019年,《濒危世界遗产名录》已收录33个国家的53项世界遗产(包括文化遗产36项和自然遗产17项) A.完善对文化遗产的认识 B.维护文化多样性和创造性 C.确保文化遗产的真实性 D.明确文化遗产的含义 二、非选择题(本大题共4小题,第17题12分,第18题12分,第19题18分,第20题10分,共52分) 17.阅读材料,回答问题。 材料一　在唐朝印刷术的基础上,北宋时期,中国发明了胶泥活字印刷术,其“一板印刷,一板已布字。更互用之,瞬息可就”,而且原材料消耗大为降低。元朝时,王祯对木活字技术进行总结和创新,并创造了排字“转盘”。明清时期,还出现了锡活字、铅活字、铜活字等印刷技术的新尝试。1440—1448年,德国人谷登堡发明了铅活字印刷术。 ——摘编自黄悦翎、匡导球《造纸术和活字印刷术在欧洲的传播及其影响》等 材料二　①1550年欧洲学者约维斯说:“在广州的印刷工人采用与我们相同的方法,印刷各种书籍。” ②20世纪出土的敦煌回鹘文木活字,据考证,这些“字母活字”实物出现的年代大约为12世纪末到13世纪上半叶。 ③有学者认为,中国的活字印刷术向西是经过西域传到波斯、埃及直至欧洲的。 ——摘编自曲德森主编《中国印刷发展史图鉴》 (1)材料一中,唐朝的“印刷术”指什么?“胶泥活字印刷术”是谁发明的?(4分) (2)根据材料一,概括活字印刷术具有什么优点。(4分) (3)要批驳西方学者提出的“德国谷登堡是第一个用字母活字印刷”的论点,材料二提供的3个论据中,最具说服力的是哪一项?并说明你的理由。(4分) 18.阅读材料,回答问题。 材料一　宋代蒙学(小学)有常年开课的私塾、义学、家塾等。私塾是塾师在自己家中设学教授,规模较小。教师以学生所交的少量现金或财物作为办学费用,其生活往往相当艰难,但这些教书先生热爱教育事业,为提高宋人的文化素养作出了积极贡献。宋代蒙学以识字、习文为主,同时也进行伦理道德和行为规范教育。由于蒙学设置相当普遍,城镇乡村处处都能听到琅琅读书声,这对培养儿童道德素质和增长知识起着难以估量的重要贡献。 ——摘编自游彪《宋史:文治昌盛　武功弱势》 材料二　法国在1881—1882年通过法律规定:7至13岁的儿童必须接受世俗化义务教育;小学完全免费,有关费用由地方和国家通过税收承担。由此,法国确立了初等教育改革的三原则:义务、免费、世俗化。为了坚定青少年的共和信念,加强其爱国主义情感,费里政府还决定对中小学生进行公民义务教育,而宗教教育只能在校外进行。在推行教育世俗化改革的过程中,费里还努力加强师范教育,提高师资水平,规定只有获得考试合格证书的人,才有资格执掌教鞭。与此同时,费里政府还大幅度增加教育经费,使教师的工资待遇、社会地位都有了显著提高。 ——摘编自吕一民《法国通史》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代蒙学教育推行的原因。(6分) (2)根据材料二,概括这一时期法国教育改革的措施。根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对基础教育重要性的看法。(6分) 19.阅读材料,回答问题。 材料一　汉兴,改秦之败,大收篇籍,广开献书之路。迄孝武(汉武帝)世,书缺简脱,礼坏乐崩,圣上喟然而称曰:“朕甚闵焉。”于是建藏书之策,置写书之官,下及诸子传说,皆充秘府。 ——[东汉]班固《汉书·艺文志》 材料二　天一阁是明朝兵部右侍郎范钦的藏书之所,是我国现存最古老的私人藏书楼。天一阁管理措施严密,自明嘉靖年间建阁至1949年的近400年间,获准登阁者仅黄宗羲、阮元等十余人。清朝阮元曾记载道:“司马(范钦)殁后,封闭甚严,继乃子孙各方相约为例,凡阁厨锁钥,分房掌之。禁以书下阁梯,非各房子孙齐,不开锁。”范氏族约甚至规定:“擅将书借出者,罚不与祭三年;因而典鬻者,永摈逐不与祭。”阮元还指出:“范氏以书为教,自明至今,子孙繁衍,其读书在科目学校者,彬彬然以不与祭为辱。” ——摘编自徐良雄主编《中国藏书文化研究》 材料三　公共图书馆从19世纪50年代开始在英国逐步兴起,它的特点是:地方当局征税建馆,免费为公众服务。公共图书馆集中在工业城镇,而且以工人为重点服务对象。1753年创建的不列颠博物馆图书馆也发展成国际的学术中心,许多伟人就曾在这里阅览群书,旁征博引,为自己的著述奠定了坚实的基础。 ——摘编自周楠《欧洲图书馆史研究》 (1)根据材料一、材料二,概括中国古代藏书的主要情况。结合所学知识,简析出现两则材料中主要情况的社会原因。(10分) (2)根据材料三并结合所学知识,指出英国公共图书馆兴起的原因并简析其影响。(8分) 20.梁思成说:“建筑活动与民族文化之动向实相牵连,互为因果者也。”阅读材料,回答问题。 材料一　在古代,最高等级的城市为国都,城方九里,县城通常为三里。平遥古城城方三里,正是这一“礼”制等级的完整范本。在布局上,遵循严格的“左祖右社”“左文右武”“上下有序”的城市礼制程式。高耸古城中央的市楼能够“揽山秀于东南,挹清流于西北”。城里的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院,采用了与山西自然环境相契合的窑洞(砖拱顶)式建筑结构。 ——摘编自曾晓华《从西安到平遥》等 材料二　徽州古村落利用天然的地理形势进行设计,通过适量采用花墙、漏窗、楼阁、天井等建筑手法,沟通内外空间。无论大小聚落,因是聚族而居。徽州古村落均以宗祠为中心来营建民宅、园林、牌坊等。民宅所建的天井,可以采光通风,无形中将天人合一的观念引入其中。民居院落相套,造就出纵深自足型家族的生存空间,形成左右对称、长幼有别、尊卑有序的住家格局。 ——摘编自王星明《徽州古村落》 (1)材料一、材料二中的“建筑活动”都属于世界文化遗产标准中的“传统的人类居住地或使用地的杰出范例”,指出各自的“范例”所在。(2分) (2)概括上述“建筑活动”中包含的民族文化的共同特性,并援引材料予以证明。(6分) (3)从传承民族文化的角度,说明保护、开发此类古建筑的基本要求。(2分) 参考答案 第6单元　文化的传承与保护 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.下面是某同学的历史课笔记,记录了某历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是(　　) 一、性质 1.中国历史上出现的第一个国家培养管理人才的官立学校。 2.儒学教育官方化和制度化的标志。 二、价值 1.带动民间积极向学风气。 2.少数出身社会下层的人也能得到入仕机会。 A.孔子创办私学 B.齐国设“稷下学宫” C.汉武帝设立太学 D.隋朝开创科举制 答案:C 2.王安石在变法期间创立三舍法,将太学分为外、内、上三舍。上舍生毕业成绩优秀的可以免试授官,中等的可以参加殿试,下等的经吏部考试再经殿试后也可授官。这一做法的主要目的是(　　) A.培养变法需要的人才 B.推动学校教育的完善 C.防止大官僚控制教育 D.强化儒家思想的影响 答案:A 3.下表展示的是洪堡和蔡元培两位教育家的主要教育成就及主张。对此解读正确的是(　　) 洪堡(德国) 蔡元培(中国) 1809年秉持“研究教学合一”的精神筹建柏林大学,促成大学职能的转变,将教学与研究结合在一起 1917年就任北京大学校长后,将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”,很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 A.两者主张直接受益于拿破仑的国民教育思想 B.前者体现了大学逐渐世俗化与商业化的趋势 C.后者“定位”标志着中国教育开始走向近代化 D.都对大学教学宗旨及发展方向进行了正确定位 答案:D 解析:根据题干材料“将教学与研究结合在一起”“囊括大典、网罗众家之学府”并结合所学知识,可知德国的洪堡和中国的蔡元培,都对大学的教学宗旨及发展方向进行了正确定位,促进了大学的进一步发展,D项正确。 4.据中华教育改进社1924年7月出版的《中国教育统计概览》提供的数据,当时私塾学生与学校学生大体是相当的;就一些偏远地区来讲,私塾学生往往要几倍于学校的学生。这说明,民国初期(　　) A.新式教育的发展非常缓慢 B.私塾教育比正规教育更容易被认同 C.各级政府的教育观念落后 D.经济原因制约国家教育近代化 答案:D 解析:根据材料“就一些偏远地区来讲,私塾学生往往要几倍于学校的学生”并结合所学知识可知,民国初期国家财政薄弱,新式学校需政府投入,而偏远地区经济落后,私塾依赖民间自筹,由此可知,经济原因制约国家教育近代化,D项正确。 5.中古后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高。这反映出(　　) A.人文主义渗透到教育领域 B.宗教制约着教育的发展 C.教育领域摆脱了宗教束缚 D.教育抛弃了传统文化 答案:A 6.16世纪以来,随着印刷术的推广,欧洲所有受教育的人使用的英语、法语、意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成,但由于只有少数人能接受必需的教育,大多数民众继续说着他们以前说的方言。这反映了(　　) A.民族国家的形成是漫长的过程 B.民众与精英阶层的分化在加剧 C.统一的民族文化源自技术进步 D.启蒙运动的影响范围比较狭窄 答案:A 7.法国政府于1872年开始创立了一批徒工学校,并于1880年制定了《徒工手工学校和初等学校补习学校法》,把徒工学校纳入学校教育系统。对此解释最合理的是(　　) A.人文主义对人的关注 B.无产阶级的英勇斗争 C.工业革命对技术工人的巨大需求 D.民主政治发展对国民的素质要求 答案:C 8.成书于6世纪的《齐民要术》,在几百年间一直靠手抄流传,直至北宋仁宗天圣年间才第一次刻印,南宋时期则广泛刻印。这(　　) A.促进了文化教育的发展　　 B.说明活字印刷术的盛行 C.推动了农业生产的进步　 D.反映科学技术领先世界 答案:C 9.明朝中期以后,京城及江南地区,雕版印刷出版个人著作之风盛行,有人谑称:“老童(生)、低秀(才),胸无墨、眼无丁者,无不刻一文稿,以为交游酒食之资。”士大夫间也流行将书籍作为礼物。这种现象可以说明当时(　　) A.学术文化水平迅速提升 B.士人的地位显著提高 C.经世致用思想影响广泛 D.崇尚文化的氛围浓厚 答案:D 解析:题干材料强调的是明朝中期以后个人出书和士大夫之间馈赠书籍之风盛行,这反映了社会崇尚文化的氛围浓厚,故D项正确;题干材料没有涉及当时的学术文化水平,故A项错误;题干材料没有涉及士人的社会地位及经世致用思想,故B、C两项均错误。 10.19世纪中后期,以英国为开端,欧洲各国兴起了建立公共图书馆的浪潮。无论是城市还是偏远地区,地方政府纷纷设立公共图书馆。进入图书馆的读者没有性别、身份限制,除提供图书阅读服务外,读者还可以享受台球室、棋艺中心、咖啡屋等娱乐设施。公共图书馆的兴起(　　) A.是工业革命时代的产物 B.是基层政府自治的体现 C.满足了精英群体文化诉求 D.标志着社会保障制度建立 答案:A 解析:根据材料并结合所学知识,可知19世纪中后期在工业革命背景之下,公共图书馆的建立一方面适应了提高国民文化素养的需要,同时满足人们在工作之余休闲娱乐的需要。由此可知,欧洲公共图书馆的修建,是工业革命时代社会发展的产物,A项正确。 11.15世纪末,一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲,刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。17世纪,一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆。从18世纪起,英、法等国相继建立起自然史博物馆,当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全,陈列繁杂。博物馆的建立(　　) A.源于近代自然科学的产生 B.推动了启蒙运动不断深入 C.反映了科学革命迅猛发展 D.折射出西欧国家的殖民扩张 答案:D 解析:根据题干材料,可知由于早期殖民扩张,一些“奇物”出现在欧洲,刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心,这推动了博物馆的建立,D项正确;A项错在“源于”,排除;B、C两项均和题干材料无关,排除。 12.近年来,我国博物馆事业进入快速发展期。目前,除文物建筑及遗址类博物馆外,全国免费开放博物馆数达6 248家,占博物馆总数的91%以上,累计优惠观众100多亿人次,我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知(　　) A.民众的科学文化素养得到显著提升 B.博物馆展陈方式丰富多样 C.新时代文化发展成果惠及更多民众 D.博物馆教育功能根本转变 答案:C 解析:根据材料并结合所学知识,可知我国大量博物馆免费开放,累计优惠观众100多亿人次,使更多民众能够走进博物馆,享受文化资源,这充分体现了新时代文化发展成果惠及了更多民众,C项正确;博物馆免费开放为民众提供了更多接触文化知识的机会,但仅从免费开放博物馆及观众人次等数据,不能直接得出民众的科学文化素养得到显著提升的结论,排除A项;材料没有提及博物馆展陈方式的相关内容,排除B项;免费开放主要是在服务的普及性上有所提升,并未涉及教育功能的本质改变,排除D项。 13.下表所示为我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产科技类名录项目(部分)。它反映出我国古代科技的重要特点是(　　) 非物质文化遗产科技类项目名录 批准时间 中国桑蚕丝织技艺 2009年 宣纸传统制作技艺 2009年 中国雕版印刷技艺 2009年 中医针灸 2010年 中国珠算 2013年 二十四节气 2016年 A.技艺先进 B.实用性强 C.体系完整 D.注重实验 答案:B 解析:题干表格中的科技类项目都与社会生活实践密切相关,这体现了我国古代科技注重实用的特点,故B项正确;A、C、D三项说法均错误,排除。 14.世界建筑文物保护基金会从2008年起,通过互联网等媒体隔年发布受“气候变化”影响的文化遗产。最早被列入名单的此类遗产包括南极洲的斯科特小屋、20世纪20年代至40年代末期的近代上海建筑等。这说明,文化遗产保护(　　) A.颇受网民关注 B.具有一定经济效益 C.面临新的挑战 D.存在厚古薄今倾向 答案:C 15.世界上的建筑师看过北京故宫以后,无一不发出赞美和惊叹。这一建筑将深沉的对自然的谦恭情怀与崇高的诗意组合起来,达到任何文化都难以超越的程度,它的组织方法、构图意念,绝不只是一个时代的产物。不管在技术上、艺术上,它都是继承了伟大的传统而来的。这说明故宫(　　) A.是世界文化与自然双重遗产,达到世界最高建筑水平 B.是跨越不同文明时代的艺术结晶,体现世界文化的多样性 C.代表了人类文明所留下的辉煌,具有“突出的普遍价值” D.体现对自然的尊重和对诗歌的热爱,是二者难以超越的融合 答案:C 解析:北京故宫是明、清两代的皇宫,为我国现存最大、最完整的古建筑群,故宫融汇了中国人民非凡的智慧与创造力,具有极高的文化艺术价值,代表了人类文明所留下的辉煌,具有“突出的普遍价值”,C项正确。 16.下面所列是20世纪70年代以来联合国教科文组织通过或更新发布的重要文件。它们共同体现的核心理念是(　　) 1972年,《保护世界文化和自然遗产公约》 1978年,《世界遗产名录》收录了首批12处世界遗产 1998年,《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》 2003年,《保护非物质文化遗产公约》 2019年,《濒危世界遗产名录》已收录33个国家的53项世界遗产(包括文化遗产36项和自然遗产17项) A.完善对文化遗产的认识 B.维护文化多样性和创造性 C.确保文化遗产的真实性 D.明确文化遗产的含义 答案:B 解析:根据题干材料并结合所学知识,可知联合国教科文组织通过文件推动保护文化遗产、自然遗产以及非物质文化遗产等,体现出注重维护文化的多样性和创造性,B项正确。 二、非选择题(本大题共4小题,第17题12分,第18题12分,第19题18分,第20题10分,共52分) 17.阅读材料,回答问题。 材料一　在唐朝印刷术的基础上,北宋时期,中国发明了胶泥活字印刷术,其“一板印刷,一板已布字。更互用之,瞬息可就”,而且原材料消耗大为降低。元朝时,王祯对木活字技术进行总结和创新,并创造了排字“转盘”。明清时期,还出现了锡活字、铅活字、铜活字等印刷技术的新尝试。1440—1448年,德国人谷登堡发明了铅活字印刷术。 ——摘编自黄悦翎、匡导球《造纸术和活字印刷术在欧洲的传播及其影响》等 材料二　①1550年欧洲学者约维斯说:“在广州的印刷工人采用与我们相同的方法,印刷各种书籍。” ②20世纪出土的敦煌回鹘文木活字,据考证,这些“字母活字”实物出现的年代大约为12世纪末到13世纪上半叶。 ③有学者认为,中国的活字印刷术向西是经过西域传到波斯、埃及直至欧洲的。 ——摘编自曲德森主编《中国印刷发展史图鉴》 (1)材料一中,唐朝的“印刷术”指什么?“胶泥活字印刷术”是谁发明的?(4分) (2)根据材料一,概括活字印刷术具有什么优点。(4分) (3)要批驳西方学者提出的“德国谷登堡是第一个用字母活字印刷”的论点,材料二提供的3个论据中,最具说服力的是哪一项?并说明你的理由。(4分) 参考答案:(1)印刷术:雕版印刷术。发明者:毕昇。 (2)优点:提高了印刷效率,节省了原材料消耗。 (3)论据:②。理由:考古材料最可信,是第一手资料。 18.阅读材料,回答问题。 材料一　宋代蒙学(小学)有常年开课的私塾、义学、家塾等。私塾是塾师在自己家中设学教授,规模较小。教师以学生所交的少量现金或财物作为办学费用,其生活往往相当艰难,但这些教书先生热爱教育事业,为提高宋人的文化素养作出了积极贡献。宋代蒙学以识字、习文为主,同时也进行伦理道德和行为规范教育。由于蒙学设置相当普遍,城镇乡村处处都能听到琅琅读书声,这对培养儿童道德素质和增长知识起着难以估量的重要贡献。 ——摘编自游彪《宋史:文治昌盛　武功弱势》 材料二　法国在1881—1882年通过法律规定:7至13岁的儿童必须接受世俗化义务教育;小学完全免费,有关费用由地方和国家通过税收承担。由此,法国确立了初等教育改革的三原则:义务、免费、世俗化。为了坚定青少年的共和信念,加强其爱国主义情感,费里政府还决定对中小学生进行公民义务教育,而宗教教育只能在校外进行。在推行教育世俗化改革的过程中,费里还努力加强师范教育,提高师资水平,规定只有获得考试合格证书的人,才有资格执掌教鞭。与此同时,费里政府还大幅度增加教育经费,使教师的工资待遇、社会地位都有了显著提高。 ——摘编自吕一民《法国通史》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代蒙学教育推行的原因。(6分) (2)根据材料二,概括这一时期法国教育改革的措施。根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对基础教育重要性的看法。(6分) 参考答案:(1)原因:教师的奉献精神,儒学的复兴及理学的发展,印刷术的进步促进教育发展,统治者的重视,选拔人才的需要。 (2)措施:制定法律保障教育;推行义务教育,限制宗教教育;制定教育改革原则;加大教育经费投入;严控教师资质;着力提高教师的社会地位、工资待遇。看法:基础教育对儿童和青少年人格和价值观的形成,以及爱国主义、社会责任感的培养具有重要作用;政府应高度重视基础教育,发挥教育培养、塑造人的功能;对促进家庭、学校、社会形成合力,齐抓共管,共同承担育人责任有推动作用。 19.阅读材料,回答问题。 材料一　汉兴,改秦之败,大收篇籍,广开献书之路。迄孝武(汉武帝)世,书缺简脱,礼坏乐崩,圣上喟然而称曰:“朕甚闵焉。”于是建藏书之策,置写书之官,下及诸子传说,皆充秘府。 ——[东汉]班固《汉书·艺文志》 材料二　天一阁是明朝兵部右侍郎范钦的藏书之所,是我国现存最古老的私人藏书楼。天一阁管理措施严密,自明嘉靖年间建阁至1949年的近400年间,获准登阁者仅黄宗羲、阮元等十余人。清朝阮元曾记载道:“司马(范钦)殁后,封闭甚严,继乃子孙各方相约为例,凡阁厨锁钥,分房掌之。禁以书下阁梯,非各房子孙齐,不开锁。”范氏族约甚至规定:“擅将书借出者,罚不与祭三年;因而典鬻者,永摈逐不与祭。”阮元还指出:“范氏以书为教,自明至今,子孙繁衍,其读书在科目学校者,彬彬然以不与祭为辱。” ——摘编自徐良雄主编《中国藏书文化研究》 材料三　公共图书馆从19世纪50年代开始在英国逐步兴起,它的特点是:地方当局征税建馆,免费为公众服务。公共图书馆集中在工业城镇,而且以工人为重点服务对象。1753年创建的不列颠博物馆图书馆也发展成国际的学术中心,许多伟人就曾在这里阅览群书,旁征博引,为自己的著述奠定了坚实的基础。 ——摘编自周楠《欧洲图书馆史研究》 (1)根据材料一、材料二,概括中国古代藏书的主要情况。结合所学知识,简析出现两则材料中主要情况的社会原因。(10分) (2)根据材料三并结合所学知识,指出英国公共图书馆兴起的原因并简析其影响。(8分) 参考答案:(1)主要情况:分官方藏书和私人藏书;以保存书籍、延续文化为目的;具有封闭性;藏书馆管理严格;官方藏书设专门官员,具有政治色彩,私人藏书具有宗族色彩等。出现材料一中主要情况的社会原因:吸取秦朝“焚书坑儒”的教训,巩固统一多民族国家的需要等。出现材料二中主要情况的社会原因:维护宗族地位的需要;重视文化传承的传统;科举制度的影响;古代印刷技术的发展与传播,书籍成为重要资源等。 (2)原因:政府社会服务职能的强化,工业革命对工人素质提出更高要求,英国重视科技文化教育的传统等。影响:有利于英国国民素质的提高;推动英国成为世界学术中心之一;促进了英国工业革命的发展和科技进步;有利于近代科技文化向世界各地传播;为人类先进思想的产生提供了知识条件等。 20.梁思成说:“建筑活动与民族文化之动向实相牵连,互为因果者也。”阅读材料,回答问题。 材料一　在古代,最高等级的城市为国都,城方九里,县城通常为三里。平遥古城城方三里,正是这一“礼”制等级的完整范本。在布局上,遵循严格的“左祖右社”“左文右武”“上下有序”的城市礼制程式。高耸古城中央的市楼能够“揽山秀于东南,挹清流于西北”。城里的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院,采用了与山西自然环境相契合的窑洞(砖拱顶)式建筑结构。 ——摘编自曾晓华《从西安到平遥》等 材料二　徽州古村落利用天然的地理形势进行设计,通过适量采用花墙、漏窗、楼阁、天井等建筑手法,沟通内外空间。无论大小聚落,因是聚族而居。徽州古村落均以宗祠为中心来营建民宅、园林、牌坊等。民宅所建的天井,可以采光通风,无形中将天人合一的观念引入其中。民居院落相套,造就出纵深自足型家族的生存空间,形成左右对称、长幼有别、尊卑有序的住家格局。 ——摘编自王星明《徽州古村落》 (1)材料一、材料二中的“建筑活动”都属于世界文化遗产标准中的“传统的人类居住地或使用地的杰出范例”,指出各自的“范例”所在。(2分) (2)概括上述“建筑活动”中包含的民族文化的共同特性,并援引材料予以证明。(6分) (3)从传承民族文化的角度,说明保护、开发此类古建筑的基本要求。(2分) 参考答案:(1)平遥古城:明清传统县城。徽州古村落:明清传统乡村民居。 (2)共同特性: “礼制等级”:平遥古城城方三里的规模,徽州古村落的住家格局;“家族中心”:平遥古城民居是北方四合院,徽州古村落聚族而居;“天人合一”:平遥古城中央的市楼“揽山秀”“挹清流”,徽州古村落的天井采光通风。 (3)保护:保持整体原貌,体现历史感。开发:进行适度开发,体现协调性。 1 学科网（北京）股份有限公司 $