精品解析：江西省新余市分宜县初中学校联考2024-2025学年九年级九年级上学期期中历史试卷

2024-2025学年度第一学期分宜县五校联盟 九年级历史测试卷 全卷满分80分 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A. 国王权力至上 B. 法律体系完备 C. 军事实力强大 D. 医学成就辉煌 2. 在人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。据此可知，人类文明早期（ ） A. 数学发展高度成熟 B. 文明交流促进数学进步 C. 各地数学独立发展 D. 生产需要推动数学发展 3. 古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定，并于公元前18世纪左右形成了《汉谟拉比法典》。材料最能说明的是（ ） A. 古巴比伦的社会生活很浪漫 B. 奴隶制度在古巴比伦相当完美 C. 古巴比伦的农业经济较活跃 D. 人类社会的法制历史非常悠久 4. 刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。该情景表达的思想是（ ） A. 君权神授 B. 专制主义 C. 人文主义 D. 理性主义 5. 印度一名达利特（贱民）男孩由于拼写错误，遭学校老师棍棒殴打，抢救无效逝世。印度北方地区爆发暴力抗议，抗议者朝警察和警车丢掷石块，抗议这名男孩之死。印度总理曼莫汗辛格也曾说：“尽管政府做出了不懈努力，但是在印度许多地方，达利特依然面临着社会歧视。”对达利特的歧视主要源于（ ） A. 印度法制不健全 B. 佛教创立的影响 C. 种姓制度的影响 D. 封建迷信的危害 6. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 7. 伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。以下选项最能体现这一主张的措施是（ ） A. 设立四百人议事会 B. 创立“陶片放逐法” C. 给参政公民发放津贴 D. 扩大公民大会的权力 8. 公元前5世纪，一位雅典演说家赞扬奥林匹亚节说：“我们共同来到一个地方，通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系。”这一节目的开展（ ） A. 促进了希腊城邦的政治统一 B. 维护了城邦之间的长久和平 C. 培育了希腊的文化认同意识 D. 传播了雅典的民主政治理念 9. “2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（ ） A. 在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B. 在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C. 在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D. 经历了从共和国到帝国的发展变化 10. 在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在（ ） A. 塑造罗马皇帝权威 B. 倡导民主与平等 C. 表现神人同形同性 D. 推动罗马法普及 11. 公元前509年罗马共和国建立，公元481年，法兰克王国建立。以上历史时间，我们也可以依次表述为（ ） A. 公元前6世纪前期、公元5世纪后期 B. 公元前6世纪后期、公元5世纪后期 C. 公元前5世纪前期、公元4世纪后期 D. 公元前5世纪后期、公元4世纪前期 12. 史料中的第一手史料，也叫原始史料，是历史发生时最初的、最原始的记录。其他史料如文字记载、口述回忆等或因立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下选项作为研究古希腊历史第一手史料最恰当的是（ ） A. 雅典卫城遗址 B. 万神庙遗址 C. 电影《诸神之战》 D. 希波战争故事讲述 13. 在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ） A. 基督教的兴起 B. 不同程度割据的形成 C. 自由城市出现 D. 大学自治权利的加强 14. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是 A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸” C. 中世纪教育“最美好的花朵” D. “城市的空气使人自由” 15. 西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主，食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中世纪庄园（ ） A. 是自给自足的经济单位 B. 随意增加佃户劳役 C. 是独立自主的政治单位 D. 领主直接经营份地 16. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 17. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判，下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 481年，克洛维建立法兰克王国 B. 843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》 C. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔 18. 11、12世纪………欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。材料表明（ ） A. 城市的兴起促了工商业繁荣 B. 城市的繁荣推动了大学的出现 C. 大学的兴起导致了神学的衰落 D. 大学的产生导致教学方式改变 19. 法治建设推动人类文明不断进步。奠定了欧洲民法基础的法律文献是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《一千零一夜》 20. 古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是 A. 实行森严的种姓制度 B. 统治中心位于地中海中部 C. 疆域跨欧亚非三大洲 D. 颁布维护统治的成文法典 二、综合题（共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 苏美尔人和埃及人的文明，是人类历史的第一批高度文明。……印度文明我们了解得最少，它的文字至今还没有解读出来。对它的研究，目前只能依赖考古发掘。 （1）写出能代表“埃及文明”和“印度文明”的文明成果各一项。“依赖考古发掘”来了解印度早期文明可以通过哪些文明遗址？ 材料二 欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。 （2）举出古代欧洲著名哲学家和开创民主先河的政治家各一位。 材料三 东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非人类相处的唯一方式。在古代战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 ——华师版《历史九年级上册》 （3）根据材料三，归纳古代人类文明交流的两种主要方式。 材料四 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 （4）根据所学，写出曾被“日耳曼人”灭亡的国家和“日耳曼人”建立的国家各一例。 22. 阅读材料，完成下列要求。 世界古代史重大事件（部分） 时间 史实 公元前18世纪 汉谟拉比主持制定《汉谟拉比法典》。 公元前5世纪 伯里克利改革，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 公元前4世纪 亚历山大东征，建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 公元前4世纪 秦孝公任用商鞅主持变法。 公元6世纪 查士丁尼时期开创拜占庭帝国的“黄金时代”。 公元7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一。 公元7世纪 日本孝德天皇推行“大化改新”。 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 （1）写出《汉谟拉比法典》的历史地位。 （2）阅读以上表格，选择两个以上史实，提炼一个观点，并结合所学知识加以论证（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）结合所学知识，说明①处的古代文明被认为是“尼罗河的赠礼”的理由。②处的古代文明产生的世界性宗教是什么？ 材料二 我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人，担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于哪个阶级，而是因为他们的个人才能。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 （2）依据材料二及所学知识，指出图B人物主政时期雅典民主政治的发展状况。请你评价雅典民主政治。 材料三 亚历山大的东征……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 （3）材料三是如何评价亚历山大东征的？ （4）结合上述材料及所学，谈谈我们在当今应如何对待不同文明的差异性。 24. 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。陶老师以“封建时代的欧洲”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一 【解读史料——呈现中古西欧】 材料一 封建关系的基础是土地⋯⋯如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——【英】赫伯特·乔治·威尔斯《全球简史》 （1）封建时代西欧主要国家的历史是以法兰克王国为开端的。根据材料一，归纳西欧封建关系的特点。 任务二 【链接教材——剖析千年帝国】 （2）【以史为鉴】在欧洲，继古希腊、罗马之后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界千余年，后来却衰落了。结合所学知识，分析拜占庭帝国衰落的原因；并简述该帝国在历史上产生的作用。 任务三 【法治之光——法治传统源远流长】 卡片一 该法典涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 卡片二 查士丁尼认为法典必须整理完善，才能稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，为此查士丁尼命人编纂《查士丁尼法典》，后来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》。 《查士丁尼法典》 （3）写出卡片一中的法律名称。 （4）根据卡片二并结合所学知识概括《罗马民法大全》的历史地位。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期分宜县五校联盟 九年级历史测试卷 全卷满分80分 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A. 国王权力至上 B. 法律体系完备 C. 军事实力强大 D. 医学成就辉煌 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步”和所学可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，古埃及的国王称“法老”，他可以集中一切人力、物力进行修建大型工程，充分体现了其至高无上的权力，A项正确；题干强调的是金字塔修建，并未涉及法律方面的内容，排除B项；题干说明的是国王权力至上，而不说明埃及强大的军事力量，排除C项；古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中医学成就是最为突出的之一，但在题干中未体现，排除D项。故选A项。 2. 在人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。据此可知，人类文明早期（ ） A. 数学发展高度成熟 B. 文明交流促进数学进步 C. 各地数学独立发展 D. 生产需要推动数学发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题目内容“西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等”并结合所学知识可知，苏美尔、古埃及的数学应用均对应生产生活需求，直接体现了生产需要对数学发展的推动作用，符合题干描述，D项正确；“文明早期”的数学仅能满足基础生产需求，远未达到“高度成熟”的程度，排除A项；题干仅分别描述了苏美尔、古埃及的数学，未提及两者之间的“文明交流”，排除B项；题干未体现“独立发展”的对比，如是否与其他文明无关联，且这并非题干核心逻辑，排除C项。故选D项。 3. 古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定，并于公元前18世纪左右形成了《汉谟拉比法典》。材料最能说明的是（ ） A. 古巴比伦的社会生活很浪漫 B. 奴隶制度在古巴比伦相当完美 C. 古巴比伦的农业经济较活跃 D. 人类社会的法制历史非常悠久 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中未涉及古巴比伦社会生活浪漫的相关内容，不符合题意，错误。 B.材料强调的是古巴比伦对各类行为作了较细规定并形成法典，体现的是法制建设的进步，而非奴隶制度的“完美”，且“完美”一词表述绝对，错误。 C.材料侧重的是法律制度的完善，而非农业经济的活跃程度，不符合题意，错误。 D.公元前18世纪古巴比伦就已对刑事、民事、商贸、婚姻等行为作出较细规定并形成《汉谟拉比法典》，说明早在三千多年前人类社会就已建立起较为完备的法律体系，体现了人类社会的法制历史非常悠久，正确。 4. 刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。该情景表达的思想是（ ） A. 君权神授 B. 专制主义 C. 人文主义 D. 理性主义 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。”可知，该情景表达的思想是君权神授，A项正确；专制主义、 人文主义、 理性主义，都不是材料所表达的思想，排除BCD项。故选A项。 5. 印度一名达利特（贱民）男孩由于拼写错误，遭学校老师棍棒殴打，抢救无效逝世。印度北方地区爆发暴力抗议，抗议者朝警察和警车丢掷石块，抗议这名男孩之死。印度总理曼莫汗辛格也曾说：“尽管政府做出了不懈努力，但是在印度许多地方，达利特依然面临着社会歧视。”对达利特的歧视主要源于（ ） A. 印度法制不健全 B. 佛教创立的影响 C. 种姓制度的影响 D. 封建迷信的危害 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权，第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权，第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级，第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，材料中的现象源于种姓制度，C项正确；题干材料体现不出印度法制不健全，排除A项；题干材料与佛教创立的影响无关，排除B项；封建迷信的危害不符合题意，排除D项。故选C项。 6. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。故选D项。 7. 伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。以下选项最能体现这一主张的措施是（ ） A. 设立四百人议事会 B. 创立“陶片放逐法” C. 给参政公民发放津贴 D. 扩大公民大会的权力 【答案】C 【解析】 【详解】由材料“民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务”可知，最能体现这一主张的是给参政公民发放津贴。为保证公民能积极参加城邦政治活动，国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴，有利于解决贫民参政的后顾之忧，C项正确；AD项都与雅典民主政治相关，但材料中没有体现，排除AD项；“陶片放逐法”是古希腊民主政治中的一种民主监督制度,体现了古希腊民主政治的一种民主监督和制衡措施，与题干“贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务”不符，排除B项。故选C项。 8. 公元前5世纪，一位雅典演说家赞扬奥林匹亚节说：“我们共同来到一个地方，通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系。”这一节目的开展（ ） A. 促进了希腊城邦的政治统一 B. 维护了城邦之间的长久和平 C. 培育了希腊的文化认同意识 D. 传播了雅典的民主政治理念 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系”可知，跨城邦的宗教节日活动，有利于培育希腊人的信仰共同体和希腊人的文化认同意识，C项正确；这种认同意识只是文化层面的，并没有促进整个希腊的政治统一，希腊各城邦在节日后仍是各自为政，排除A项；题干中的活动不能得出“维护了城邦之间的长久和平”的影响，而且这一说法也过于绝对，排除B项；材料没有涉及公民权利等有关民主政治的内容，不能体现民主政治理念，排除D项。故选C项。 9. “2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（ ） A. 在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B. 在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C. 在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D. 经历了从共和国到帝国的发展变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”，结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立共和国。公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，因此，古罗马文明经历了从共和国到帝国的发展变化，D项正确；两河流域文明在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 ，排除A项；古代印度在鼎盛时期建立了森严的种姓制度，排除B项；古希腊在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》，排除C项。故选D项。 10. 在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在（ ） A. 塑造罗马皇帝权威 B. 倡导民主与平等 C. 表现神人同形同性 D. 推动罗马法普及 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者”可知，这种艺术行为是利用艺术手法从多个方面来美化皇帝，主要是为了显示皇帝在每个领域都是存在，凸显皇帝在罗马城邦唯一至高无上的权威，A项正确；材料中没有体现倡导民主与平等，排除B项；表现神人同形同性是古希腊神话的特征，不符题意，排除C项；材料中没有体现推动罗马法普及，排除D项。故选A项。 11. 公元前509年罗马共和国建立，公元481年，法兰克王国建立。以上历史时间，我们也可以依次表述为（ ） A. 公元前6世纪前期、公元5世纪后期 B. 公元前6世纪后期、公元5世纪后期 C. 公元前5世纪前期、公元4世纪后期 D. 公元前5世纪后期、公元4世纪前期 【答案】B 【解析】 【详解】具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。一个世纪为一百年，10年为一个年代。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚世纪的早期指的是一个世纪的前30年。世纪的中期指的是一个世纪的中段，大约是从第40年至第70年。世纪的晚期指的是一个世纪的后30年。公元前509年属于公元前6世纪后期，公元481年属于公元5世纪后期，故本题选B。 12. 史料中的第一手史料，也叫原始史料，是历史发生时最初的、最原始的记录。其他史料如文字记载、口述回忆等或因立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下选项作为研究古希腊历史第一手史料最恰当的是（ ） A. 雅典卫城遗址 B. 万神庙遗址 C. 电影《诸神之战》 D. 希波战争故事讲述 【答案】A 【解析】 【详解】A.雅典卫城遗址是古希腊雅典城邦于公元前5世纪修建的宗教与政治中心，包括帕特农神庙、伊瑞克提翁神庙等核心建筑，是当时历史发生最初的、最原始的实物记录，未经后人加工或演绎，属于一手史料，正确。 B.万神庙遗址位于意大利罗马，是古罗马建筑的代表作，始建于公元前27年，由阿格里帕主持建造，后于公元125年由哈德良皇帝重建，属于古罗马文明而非古希腊文明，错误。 C.电影《诸神之战》是2010年美国拍摄的动作奇幻冒险片，改编自希腊神话，为增强观赏性进行了大量艺术加工和虚构，属于现代艺术作品，是二手史料，错误。 D.希波战争故事讲述属于口述回忆，受讲述者立场、记忆偏差及环境影响，可能掺杂主观演绎，不如实物史料更能反映历史本真，属于二手史料，错误。 13. 在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ） A. 基督教的兴起 B. 不同程度割据的形成 C. 自由城市出现 D. 大学自治权利的加强 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干的“国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。”结合所学知识可知，封君封臣制度以土地的封赐为纽带，封君封臣的权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了不同程度割据的形成，B项正确；基督教的兴起在题干信息中未涉及，排除A项；自由城市出现与题干信息无关，排除C项；大学自治权利的加强与题干信息无关，排除D项。故选B项。 14. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是 A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸” C. 中世纪教育“最美好的花朵” D. “城市的空气使人自由” 【答案】B 【解析】 【详解】考查点：封君封臣制度。解题思路：根据材料“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣”等信息可知，通过土地的封赐形成了封君与封臣之间的关系。根据所学知识可知，公元8世纪前期查理马特改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革后在封建贵族内部形成了严格的等级制度。但是这种封君封臣制度必须以土地封赐为直接纽带，因此第一级封君由于没有直接对二次分封的封臣赐予土地，所以双方之间就不存在契约关系，也就出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。B正确；“封建亲戚，以藩屏周”是西周的分封制，与材料不符,A错误；大学的兴起被认为是中世纪教育最美好的花朵， 与材料不符,C错误；“城市的空气使人自由”是指城市发展， 与材料不符,D错误。综上故选B。 15. 西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主，食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中世纪庄园（ ） A. 是自给自足的经济单位 B. 随意增加佃户劳役 C. 是独立自主的政治单位 D. 领主直接经营份地 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主，食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等”和所学可知，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济单位，A项正确；劳役按照惯例是相对固定的，领主不能随意增加，排除B项；庄园是一个独立自主的政治单位，但在材料中未体现，材料说明的是其经济特点，排除C项；领主自己保留，直接经营的土地，称为“自营地”，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 16. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。”表明庄园法庭对违法公共规则的行为进行处理，结合所学可知，庄园法庭起到维护庄园秩序的作用，D项正确；“以诬告罪对其处以罚款”不代表危及领主人身安全，排除A项；庄园法庭的审判不会扩大城市的自主权，排除B项；商品经济的繁荣促进了市民阶级的兴起，排除C项。故选D项。 17. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判，下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 481年，克洛维建立法兰克王国 B. 843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》 C. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔 【答案】C 【解析】 【详解】A.“481年，克洛维建立法兰克王国”是对事件的客观陈述，属于历史史实，错误。 B.“843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》”是对事件的客观陈述，属于历史史实，错误。 C.“12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”这是对大学兴起这一史实的评价与分析，属于历史解释，正确。 D.“1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔”是对事件的客观陈述，属于历史史实，错误。 18. 11、12世纪………欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。材料表明（ ） A. 城市的兴起促了工商业繁荣 B. 城市的繁荣推动了大学的出现 C. 大学的兴起导致了神学的衰落 D. 大学的产生导致教学方式改变 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工业繁荣的城市出现了城市学校……产生了中世纪欧洲的大学。”并结合所学知识可知，材料反映城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，促进了大学的产生。因此材料反映的是城市的繁荣推动了大学的出现，B项正确；题干没有提及工商业的繁荣，排除A项；题干没有提及神学的衰落，排除C项；题干表述的是采用新的教学方式后产生了中世纪欧洲的大学，因此D项的因果关系表述有误，排除D项。故选B项。 19. 法治建设推动人类文明不断进步。奠定了欧洲民法基础的法律文献是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《一千零一夜》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国于公元前18世纪颁布的奴隶制法典，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，属于两河流域文明，与欧洲民法无直接关联，错误。 B.《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，但内容较为原始，尚未形成系统完备的体系，不能称为“奠定欧洲民法基础”，错误。 C.《罗马民法大全》由东罗马帝国皇帝查士丁尼一世于528年下令编纂，确立了私有财产神圣不可侵犯、契约自由、过错责任等基本法律原则，标志着罗马法体系最终完成，奠定了欧洲民法的基础，是近代大陆法系国家民法典编纂的蓝本，正确。 D.《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，属于文学作品而非法律文献，与法治建设无关，错误。 20. 古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是 A. 实行森严的种姓制度 B. 统治中心位于地中海中部 C. 疆域跨欧亚非三大洲 D. 颁布维护统治的成文法典 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识，古巴比伦国王汉谟拉比在位时颁布了著名的《汉谟拉比法典》，拜占廷帝国皇帝查士丁尼在位时期组织编撰著名的《罗马民法大全》，因此两者的相同点是颁布维护统治的成文法典，D项正确；古印度实行森严的种姓制度，排除A项；古巴比伦王国统治中心位于西亚两河流域，排除B项；古巴比伦王国的疆域并没有跨欧亚非三大洲，排除C项。故选D项。 二、综合题（共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 苏美尔人和埃及人的文明，是人类历史的第一批高度文明。……印度文明我们了解得最少，它的文字至今还没有解读出来。对它的研究，目前只能依赖考古发掘。 （1）写出能代表“埃及文明”和“印度文明”的文明成果各一项。“依赖考古发掘”来了解印度早期文明可以通过哪些文明遗址？ 材料二 欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。 （2）举出古代欧洲著名哲学家和开创民主先河的政治家各一位。 材料三 东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非人类相处的唯一方式。在古代战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 ——华师版《历史九年级上册》 （3）根据材料三，归纳古代人类文明交流的两种主要方式。 材料四 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 （4）根据所学，写出曾被“日耳曼人”灭亡的国家和“日耳曼人”建立的国家各一例。 【答案】（1）成就：金字塔；佛教或种姓制度；遗址：哈拉帕城市遗址；摩亨佐·达罗。 （2）哲学家：苏格拉底；政治家：伯里克利。 （3）主要方式：和平交流与暴力冲突（战争）。 （4）灭亡的国家：西罗马帝国；建立的国家：法兰克王国。 【解析】 【小问1详解】 成就：古埃及的标志性成就是宏伟的金字塔和神秘的象形文字；古印度文明的突出表现是创立了佛教和森严的种姓制度。 遗址：材料提到对印度早期文明的了解“只能依赖考古发掘”，课本中提到的古印度早期代表城市遗址便是印度河流域的哈拉帕和摩亨佐·达罗。 【小问2详解】 哲学家：古希腊是西方哲学的发祥地，诞生了诸如“认识你自己”的苏格拉底、其弟子柏拉图以及百科全书式的学者亚里士多德等著名思想家。 政治家：古希腊雅典是奴隶制民主政治的高峰，在伯里克利主政时期，雅典达到了全盛，奴隶制民主政治发展到顶峰，他因此被视为民主政治的杰出代表。 【小问3详解】 主要方式：“通过商人、使节……传播与交流”“在古代战争和征服……也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具”→提炼“和平交流与暴力冲突（战争）”。 【小问4详解】 灭亡的国家：公元476年，西罗马帝国在日耳曼人的一再打击下灭亡，标志着西欧奴隶社会的终结。 建立的国家：日耳曼人随后在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中最强大、对后世欧洲影响最深的是法兰克王国。 22. 阅读材料，完成下列要求。 世界古代史重大事件（部分） 时间 史实 公元前18世纪 汉谟拉比主持制定《汉谟拉比法典》。 公元前5世纪 伯里克利改革，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 公元前4世纪 亚历山大东征，建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 公元前4世纪 秦孝公任用商鞅主持变法。 公元6世纪 查士丁尼时期开创拜占庭帝国的“黄金时代”。 公元7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一。 公元7世纪 日本孝德天皇推行“大化改新”。 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 （1）写出《汉谟拉比法典》的历史地位。 （2）阅读以上表格，选择两个以上史实，提炼一个观点，并结合所学知识加以论证（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）。 【答案】（1）历史地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）观点1：杰出历史人物对社会进步起到重大推动作用。 选择史实：汉谟拉比制定《汉谟拉比法典》、伯里克利改革、亚历山东征。 论述：汉谟拉比通过制定《汉谟拉比法典》将古代美索不达米亚的法律制度化，为后世的法律体系奠定了基础；他的法典不仅在当时明确了社会各阶层的权利与义务，还体现了以法治国的理念，对社会治理产生了深远影响。公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会等；伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。亚历山大大帝的东征则促进了东西方文化的交流与融合；他建立了横跨欧、亚、非的大帝国，使希腊文化广泛传播，尤其是希腊化时代的到来，对后续的世界文明发展具有深远意义。 结论：综上所述，这些杰出人物通过政治、军事和法律的创新与实践，推动了所在时代的社会进步与历史发展。 观点2：改革是富国强兵的必由之路。/改革推动社会发展。 选择史实：伯里克利改革；秦孝公任用商鞅主持变法；日本孝德天皇推行“大化改新”；法兰克王国改革。 论述：公元前5世纪，古代雅典的伯里克利通过抽签选举、轮番而治扩大公民权利，实行津贴制，保证了贫穷公民参政议政，雅典达到民主政治的全盛时期。公元前4世纪，秦孝公任用商鞅主持变法，推行确立县制、奖励耕织、奖励军功等系列措施，使秦国国力大增，军队战斗力提升，成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础8世纪前期，法兰克国王查理·马特对土地的分封形式进行改革，实行封君封臣制，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度，至11世纪，这种封建制度在西欧已普遍存在，从而推动西欧进入封建社会。646年开始，日本的孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，从奴隶社会过渡到封建社会。 综上所述，适宜的改革是推动社会发展的动力源泉，通过改革采取得当的措施促进社会政治、经济等领域的变革，从而推动社会的发展与进步。 【解析】 【小问1详解】 地位：依据教材原文 【小问2详解】 示例1：在材料中选择史实：汉谟拉比制定《汉谟拉比法典》、伯里克利改革、亚历山东征。 汉谟拉比通过制定《汉谟拉比法典》将古代美索不达米亚的法律制度化，为后世的法律体系奠定了基础；伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。亚历山大大帝的东征则促进了东西方文化的交流与融合，可提炼出观点“杰出历史人物对社会进步起到重大推动作用”，论述时分别对汉谟拉比制定《汉谟拉比法典》、伯里克利改革、亚历山东征的内容和影响进行阐述，最后得出结论即可。 示例2： 在材料中选择史实：伯里克利改革；秦孝公任用商鞅主持变法；日本孝德天皇推行“大化改新”；法兰克王国改革。 伯里克利通过抽签选举、轮番而治扩大公民权利，实行津贴制，保证了贫穷公民参政议政，雅典达到民主政治的全盛时期。商鞅变法使秦国国力大增，军队战斗力提升，成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础；查理·马特对土地的分封形式进行改革，推动西欧进入封建社会。日本进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，从奴隶社会过渡到封建社会，可提炼出观点“改革是富国强兵的必由之路。/改革推动社会发展”，论述时分别对伯里克利改革、秦孝公任用商鞅主持变法、日本孝德天皇推行“大化改新”、法兰克王国改革的内容和意义进行阐述，最后得出结论即可。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）结合所学知识，说明①处的古代文明被认为是“尼罗河的赠礼”的理由。②处的古代文明产生的世界性宗教是什么？ 材料二 我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人，担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于哪个阶级，而是因为他们的个人才能。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 （2）依据材料二及所学知识，指出图B人物主政时期雅典民主政治的发展状况。请你评价雅典民主政治。 材料三 亚历山大的东征……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 （3）材料三是如何评价亚历山大东征的？ （4）结合上述材料及所学，谈谈我们在当今应如何对待不同文明的差异性。 【答案】（1）理由：①尼罗河的定期泛滥为埃及带来了肥沃的土壤；②尼罗河浇灌着两岸的庄稼；③尼罗河河水哺育着沿岸的埃及人民。 宗教：佛教。 （2）状况：奴隶制民主政治发展到高峰。 积极：①促进了雅典的经济繁荣，使雅典国力强盛；②为近代西方的民主政治建设提供了重要的借鉴意义。 消极：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，是少数人的民主。 （3）评价：亚历山大东征是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；促进了东西方文化的大交汇。 （4）对待：①维护文明的多样性，尊重各国、各民族的文明；②向优秀文明学习借鉴；③相互尊重，开放包容。 【解析】 【小问1详解】 理由：①处为尼罗河流域的古埃及文明。古埃及位于干旱的沙漠地带，农业的生存完全依赖于尼罗河定期的泛滥带来的肥沃淤泥，尼罗河河水哺育着沿岸的埃及人民，因此希罗多德将其称为“尼罗河的赠礼”。 宗教：②处为印度河流域的古印度文明，诞生于此的世界性宗教是由乔达摩·悉达多创立的佛教。 【小问2详解】 状况：图B中的人物是古希腊雅典的著名政治家伯里克利。结合材料“政权在全体公民手中”及教材，在他主政期间，雅典的公职人员几乎都由抽签产生，奴隶制民主政治发展到高峰。 积极：雅典民主政治促进了雅典的经济繁荣，使雅典国力强盛，也为近代西方民主政治建设提供了重要借鉴。 消极：雅典民主政治中，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，本质上是少数奴隶主的民主 【小问3详解】 评价：“亚历山大东征……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”→提炼“亚历山大东征是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”；“联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”→提炼“亚历山大东征是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”。 【小问4详解】 对待：本题是一道开放性论述题。材料一展示了多元的大河文明与海洋文明，材料二展示了希腊的民主制度，材料三探讨了不同文明之间的冲突与和平交往。综合来看，面对当今世界不同文明的差异性，我们应①维护文明的多样性，尊重各国、各民族的文明；②向优秀文明学习借鉴；③相互尊重，开放包容。 24. 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。陶老师以“封建时代的欧洲”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一 【解读史料——呈现中古西欧】 材料一 封建关系的基础是土地⋯⋯如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——【英】赫伯特·乔治·威尔斯《全球简史》 （1）封建时代西欧主要国家的历史是以法兰克王国为开端的。根据材料一，归纳西欧封建关系的特点。 任务二 【链接教材——剖析千年帝国】 （2）【以史为鉴】在欧洲，继古希腊、罗马之后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界千余年，后来却衰落了。结合所学知识，分析拜占庭帝国衰落的原因；并简述该帝国在历史上产生的作用。 任务三 【法治之光——法治传统源远流长】 卡片一 该法典涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 卡片二 查士丁尼认为法典必须整理完善，才能稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，为此查士丁尼命人编纂《查士丁尼法典》，后来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》。 《查士丁尼法典》 （3）写出卡片一中的法律名称。 （4）根据卡片二并结合所学知识概括《罗马民法大全》的历史地位。 【答案】（1）特点：等级关系；契约关系（明确彼此间的权利与义务；权利与义务交织在一起）。 （2）原因：一是穷兵黩武、四处征讨、国库空虚、财尽民穷；二是外族势力入侵；三是奥斯曼土耳其帝国的兴起。 作用：①对基督教、希腊罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化兼收并蓄，创造了独具特色的拜占庭文化；②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （3）名称：《十二铜表法》。 （4）历史地位：奠定了欧洲民法的基础；是欧洲第一部系统完备的法律文献。 【解析】 【小问1详解】 特点：“封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人”“封臣的权利……与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应”“臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约”→提炼“等级关系；契约关系（明确彼此间的权利与义务；权利与义务交织在一起）”。 【小问2详解】 原因：结合教材，可从穷兵黩武、四处征讨、国库空虚、财尽民穷、外族势力入侵、奥斯曼土耳其帝国的兴起等角度回答。 作用：结合教材，从兼收并蓄，创造独具特色的拜占庭文化、保存大量的希腊、罗马古籍、为文艺复兴提供丰富的精神营养等角度回答。 【小问3详解】 名称：根据卡片一中的“罗马法制建设的第一步”“遏制了贵族对法律的曲解和滥用”以及“欧洲法学的渊源”等关键信息→公元前450年左右罗马颁布的成文法《十二铜表法》符合这些特征。 【小问4详解】 历史地位：卡片二提到：查士丁尼命人编纂《查士丁尼法典》，后来又组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》，结合教材→“奠定了欧洲民法的基础；是欧洲第一部系统完备的法律文献”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $