【核心素养】2026-2027统编版六年级上册语文第三单元课课练（必背必考）

【核心素养】2026秋六上语文第三单元课课练（必背必考） (答案见【核心素养】2026-2027六上语文第三单元知识清单) 8.竹节人 一、用√给加点字选择正确注音。 风靡mí mǐ 叉腿chā chǎ 豁口huō huò 卡住kǎ qiǎ 叱咤chà zhà 破绽dìng zhàn 俨然yán yǎn 咚锵qiāng jiàng 攒着cuán zàn 悻悻然qìng xìng 压根yā yà 挨揍 āi ái 弄巧成拙zhuōzhuó 剑拔弩张nǔnú 咋咋呼呼zhāzhà 一哄而散hōnghòng 二、根据拼音写生字或词语。 qián gōng jìn qì wēi fēng lǐn lǐn bó dòu pí juàn ( ) ( ) （ ） ( ) bié chū xīn cái jì gāo yī chóu dé yì yáng yáng guān mó ( ) ( ) （ ） ( ) nòngqiǎochéngzhuō zhī qù dà bù liú xīng bù jīn yī wú suǒ huò ( ) ( ) （ ）( )（ ） niàn niàn yǒu cí wàng hū suǒ yǐ xīn mǎn yì zú shǎ xiào ( ) ( ) （ ） ( ) mù gùn xiàng pí diāo kè tài shān píng fēng dūn zhe ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) 三、写出加点字意思。 技高一筹:__________ 风靡:__________ 暴露无遗:__________ 别出心裁:__________ 虎视眈眈:__________ 威风凛凛:__________ 忘乎所以:__________ 前功尽弃:__________ 弄巧成拙:__________ 四、根据所学内容填空。 1.《竹节人》一文通过对童年时代的“我”迷竹节人、__________、___________ 以及老师____________、____________的叙述与描写，表达出儿童的________， 同时也写出老师____________的一面，抒发了对老师的____________。 2.★语文要素：《竹节人》中，若带着 “制作竹节人” 的任务阅读，要重点读_________________；若带着 “讲老师的故事” 阅读，重点读___________、____________两个情节。 五、选择题。 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A.风靡（mí） 偃月刀（yǎn） B.敦实（dūn） 悻悻然（xìng） C.显赫（hè） 咋咋呼呼（zǎ） D.压根（yā） 疑窦丛生（dòu） 2.给加点字选择正确的义项。 ①哄骗（ ） 哄堂大笑（ ） 一哄而散（ ） A.hōng:许多人同时发出声音 B.hǒng:说假话骗人 C.hòng：吵闹，搅扰。 ②筹集（ ） 技高一筹（ ） 一筹莫展（ ） A.用来计数或作为领取物品的凭证 B.筹措 C.计策，办法。 3.下面词语中的“尽”与“尽开颜”中的“尽”意思相同的是(   )。 A.前功尽弃 B.取之不尽 C.山穷水尽 D.尽心尽力 4.本课写了哪些内容? (   )(多选) A.做竹节人。 B.交换竹节人。 C.玩竹节人。 D.老师没收竹节人却偷偷玩竹节人。 9.宇宙生命之谜 一、用√给加点字选择正确注音。 蟠桃（pān pán） 辐射（fú fù） 稀薄（báo bó） 磁场（cháng chǎng） 更替（gēng gèng） 嫦娥奔(bēn bèn)月 着陆（zháo zhuó） 陨石(yǔn shǔn) 提供（gōng gòng） 恒星（hén héng） 相似（sì shì） 沧海一粟（lì sù） 二、根据拼音写生字或词语。 shèng huì xì tǒng cāi cè shàng wèi fēn xī xiào yìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guǐ dào biǎo míng suǒ wèi bān diǎn kū wěi gān zào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shā mò jìn yī bù yī xì liè tàn suǒ mí yǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据所学内容填空。 1.《宇宙生命之谜》围绕 “____________________________” 展开，生命存在四大必备条件：适合的温度、__________、____________、足够光和热。文中排除水星、金星、木星等行星，唯一猜测有生命的星球是_________，最终发现它缺少________、适宜大气等生存条件。 2.★语文要素：阅读课文第3自然段可以采用 的方法，理清天体可能有生命存在应有的条件；阅读课文第4自然段，可以通过 的方法，排除六大行星上存在生命的可能。 四、选择题。 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A.沧海一粟(sù) 提供(gòng) B.更替（gèng） 着陆（zhuó） C.蟠桃盛会(pān) 磁场（chǎng） D.稀薄（bó） 陨石(yǔn) 2.适合生物生存的温度，一般应在(  )。 A.-40~150°C之间 B.-50~150° C.50~150°C之间 3.离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400°C的行星是(  )。 A.水星 B.火星 C.土星 4.★语文要素：关注随文批注,梳理阅读方法。(填序号) 阅读内容(具体批注见课文) 阅读方法 1.第1自然段(浏览了这一段后……） ④ 2.第2自然段(每个自然段……） 3.第3自然段(这一段对解决……） 4.第4自然段(这段的段首……） 5.第5自然段(前面排除了……） 6.第8自然段(近年来科学家……） ①提取关键信息法 ②比对筛选法 ③查找资料法 ④浏览课文法 ⑤寻找中心句法 ⑥圈画关键词法 5.下列说法正确的一项是(   )。 A.生命的存在必须保证水、光、热、大气这四点。 B.为了了解生命存在的条件,应重点阅读第3自然段。 C.整个银河系中有几千亿颗恒星,但是像太阳系这样的天体系统只有一个。 D.人们观察到火星表面的颜色随着季节而变化，科学家通过近距离观测证实，这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 10．故宫博物院 一、用√给加点字选择正确注音。 紫禁城（jīn jìn） 矗立(zhù chù） 螭首(1í chī) 额坊(fāng fáng) 金銮殿(luán luó) 南庑(wú wǔ） 雕镂(lóu lòu) 湛蓝(kàn zhàn) 蟠龙(pān pán) 气氛(fēn fèn) 轮廓(guō kuò) 屋脊(jí jǐ) 迥然不同(huí jiǒng) 鸣钟击磬(xìng qìng) 惟妙惟肖(xiāo xiào) 二、写出加点字意思。 井然有序：____________。 惟妙惟肖：____________。 迥然不同：____________。 三、根据所学内容填空。 1.北京故宫,旧称 ,是 、 两代的皇家宫殿。按照故宫博物院的参观方案,我们可以由 进入故宫,由 或 离开故宫。 2.《故宫博物院》由四则材料构成，材料一介绍________________，材料二讲__________________，材料三是________________，材料四是_______________。 3.★语文要素：如果请你为一位外国游客规划故宫一日游,并画一张故宫参观路线图，你可以阅读______、______和材料______；如果他想了解太和门的有关历史,应该重点阅读材料 ；在游玩途中,你计划给外国游客介绍故宫的三大殿，你应该重点阅读 。 四、选择题。 1.选出下列各组词语中加点字注音有误的一项。 （ ） A. 矗立（chù） B.螭首（lí） C. 蟠龙（pán） （ ） A. 湛蓝（zhàn） B.轮廓（kuò） C. 攒集（zǎn） （ ） A. 额枋（fǎng） B.中轴线(zhóu) C. 正月(zhēng) （ ） A. 雕镂（lóu） B.昭德门（zhāo） C. 庑殿（wǔ） 2.下列不属于故宫“外朝”核心建筑的是（ ）。 A.太和殿 B.乾清宫 C.中和殿 D.保和殿 3.设计故宫一日游路线图。(填序号) (午门、金水桥、太和门)→( )→(中和殿)→( )→(乾清门)→( )→(交泰殿)→( )→(坤宁门)→( )→(神武门)→( ) ①景山 ②坤宁宫 ③太和殿 ④乾清宫 ⑤御花园 ⑥保和殿 4.下列关于太和殿的说法，错误的一项是（ ）。 A.太和殿俗称“金銮殿”，是故宫最大的殿堂。 B.太和殿建在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线。 C.大殿正中约两米高的朱漆方台上安放着皇帝的金銮宝座。 D.太和殿是举行重大典礼的地方，也是举行殿试的地方。 5.下列有关故宫的说法不正确的是( )。 A.故宫是一座长方形的城池。 B.紫禁城外有护城河。 C.内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫。 D.外朝是皇帝和皇后居住的正宫。 6.★语文要素：下面是同学们计划故宫一日游的建议，表述错误的是（ ）。 A.故宫博物院淡季比旺季提前半小时闭馆，不要安排夜晚时间参观。 B.设计路线时，不逆行，不到未开放的区域参观。 C.参观故宫既可以从午门进，从神武门出，也可以从神武门进，从午门出。 D.要找出有助于路线设计的关键词，如表示游览顺序的词语、方位词和表示具体位置的词语。 语文园地三 一、梳理与交流 ★阅读要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 生活中常常需要根据目的进行阅读。结合本单元的学习，和同学交流。 要根据 选择合适的材料。如，为家人计划故宫一日游，应该重点阅读《故宫博物院》的 。 与 关联性不强的内容，不需要 地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关 这部分内容，浏览一下就可以了。 。 二、词句段运用 ◎选择以下活动中一个，根据目的查找资料、筛选信息，并将需要的资料摘录下来。 给远方的朋友写信 介绍家乡的某处名胜古迹 图文结合介绍家乡的一种代表性动物或植物 拍视频为家乡的某个特产作宣传 以自己喜欢的方式介绍一种家乡特色美食的做法 ◎用逐条陈述理由的方式可以使表达条理清晰,从给出的话题中选择一个，或选择其他话题，用这种方法说一说。 竞选班级劳动委员 向妈妈请求，每周三 放学后踢一会儿足球 三、日积月累 回顾《观书有感（其二）这首古诗完成练习。 ，蒙冲 。 向来 ， 。 1.将古诗补充完整,再回答问题。这首诗的作者是 代诗人 。 2.选择下列词语的意思。(填序号) 蒙冲 向来 3.这首诗用江河里的 比喻 ，用 比喻 ， 形象而生动地说明了 的道理。 4.用自己的话说一说后两句诗句的意思。 学科网（北京）股份有限公司 $