【核心素养】2026-2027学年六年级上册语文第二单元课课练（必背必考）

**基本信息** 聚焦六年级上册第二单元革命文化主题，以"基础夯实-能力进阶-素养提升"分层设计，通过字词积累、文本分析、要素运用三阶路径，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语释义|以注音、写字题巩固字词基础，如《七律·长征》中"逶迤""磅礴"等易混字训练，落实语言运用核心素养| |能力层|课文理解、手法分析|通过填空、选择考查诗句修辞（比喻、夸张）、事件顺序（如《狼牙山五壮士》"接受任务→诱敌上山"），培养逻辑思维| |素养层|要素运用、文化感悟|设置"点面结合"梳理题（如《开国大典》整体场面与方阵细节），结合爱国名言积累，深化文化自信与审美创造|

【核心素养】2026秋六上语文第二单元课课练（必背必考） （答案见【核心素养】2026秋六上语文第二单元知识清单） 4.七律·长征 一、用√给加点字选择正确注音。 逶wēi wěi 迤 yí yǐ 磅礴pán páng 岷山mín mǐn 二、根据拼音写生字或词语。 lǜ shī wū méng ní wán yún yá dù hé tiě suǒ ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) 三、写出成语中加点字的意思。 万水千山只等闲： 五岭逶迤腾细浪： 乌蒙磅礴走泥丸： 三军过后尽开颜： 四、根据所学内容填空。 1.“五岭 ,乌蒙 ”,诗人把 比作细小的波浪,把 比作滚动的泥丸,两句用了 、 和 的修辞手法，表现了红军战士的 和 。 2.“ 暖, 寒”这一句中,“暖”表达了 ；“寒”体现了 。 五、梳理与交流。★语文要素：点面结合（整体描写与典型事例相结合） 《七律·长征》是怎么做到点面结合的？结合全诗内容，和同学交流体会。 诗先用“ ， ”开门见山地赞美红军面对千难万险毫不畏惧、勇敢顽强的英雄气概。然后…… 然后选取红军长征途中经历的几件典型示例： 翻越五岭→ → → → 。点面结合表现红军战士的 和 。 六、选择题。 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A. 逶迤(wěi yí) B.岷(mǐn)山 C.磅礴(páng bó) D.大渡(duò)河 2.下面词语中的“尽”与“尽开颜”中的“尽”意思相同的是(   )。 A.前功尽弃 B.取之不尽 C.山穷水尽 D.尽心尽力 3.下列加点词语的解释不正确的一项是(  )。 A.万水千山只等闲(平常) B.乌蒙磅礴走泥丸(从泥丸上走过) C.金沙水拍云崖暖(高耸入云的山崖) D.三军过后尽开颜(红军队伍) 4.下列说法有误的一项是(  )。 A.《七律·长征》中的“七律”是一种体裁。 B.《七律·长征》这首诗的感情基调是磅礴、豪迈的。 C.“只等闲”表现了红军战士从容不迫、藐视困难的英雄气概。 D.“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”运用想象和夸张的手法，写出了长征路上的艰难。 5.狼牙山五壮士 一、用√给加点字选择正确注音。 日寇kè kòu　抡起lūn lún 屹立yì qì 磨盘mó mò 拧开盖子níng nǐng 二、根据拼音写生字或词语。 fèn zhàn xiǎn yào chén zhuó quán shén guàn zhù qí qū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) héng qī shù bā xuán yá zhǎn dīng jié tiě rè xuè fèi téng ( ) ( ) ( ) ( ) jū gāo lín xià fěn shēn suì gǔ tiào wàng áng shǒu ( ) ( ) ( ) ( ) háo mài qì zhuàng shān hé qí pán zá suì báo zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据所学内容填空。 1.《狼牙山五壮士》按 的顺序，依次写了“接受任务→ → →顶峰歼敌→ ”。 2.《狼牙山五壮士》最感动人的场景是 (填写小标题)，我积累的描写英雄人物的成语有 、 。 3.狼牙山五壮士为了掩护大部队安全转移,英勇就义。我想用“ , ”这句诗赞颂他们。 四、梳理与交流 ★阅读要素：点面结合（群体形象描写与个人细致刻画相结合） 《狼牙山五壮士》课文第2自然段是怎么做到点面结合的？和同学交流体会。 课文第2自然段“痛击敌人”这一场面描写中， ，这是“面”的描写； ，这是“点”的描写。 点与面结合的好处： 。 五、选择题。 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A.日寇kè 居高临下（jù） B.屹立yì 拧开盖子（níng） C.磨盘（mò）嗖的一声（sōu） D.抡起lūn 斩钉截铁（zǎn） 2．下列词语加点字解释错误的一项是（ ）。 A．居（站在）高临（相邻）下 B．全神贯（连贯）注（集中） C．悬（高挂）崖绝（断绝）壁 D．斩（砍掉）钉截（切断）铁 6. 开国大典 一、用√给加点字选择正确注音。 瞻仰（zhān zān） 擎着(qín qíng) 灯盏（zǎn zhǎn） 隆重（lóng róng） 直奔（bēn bèn） 排山倒海（dǎo dào） 二、根据拼音写生字。 zhèng fǔ huì jí bào fā pái shān dǎo hǎi zhuāng yán xuān gào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huān yuè xióng zhuàng sù lì piāo fú wán bì jiǎn yuè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuài lǐng lái bīn shǒu liú dàn chē liàng sǎng zi yǎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据所学内容填空。 《开国大典》记叙了 年 月 日，在 举行 的盛况，主要向我们介绍了群众入场、 、 、 四个盛大场面，表达了 。 四、梳理与交流 ★阅读要素：点面结合（整体场面的恢宏气势和每个方阵的不同特点相结合） 《开国大典》是怎么运用点面结合的写法的？和同学交流体会。 《开国大典》一文在表达上最突出的特点是采用 的方法写场面。“面”的描写是指 。 “点”的描写是指 。这样写的好处是： 。 。 五、选择题。 1.下列加点字注音不正确的一项是（ ）。 A.瞻仰（zhān） B.擎着(qíng) C.直奔（bèn） D.排山倒海（dào） 2.开国大典参会人员不包含（ ）。 A.中央人民政府领导 B.工人、农民、师生 C.城防部队战士 D.外国普通游客 3.朗读《开国大典》这篇课文时应带着( )的语气和心情。 A.自豪、激动 B.庄严、郑重 C.轻松、欣喜 D.热情、壮烈 7.我的战友邱少云 一、用√给加点字选择正确注音。 山坳（āo ào） 潜伏（qián qiǎn） 暖和（hé huo） 干涸（gù hé） 蜷腿（quán juǎn） 蔓延（màn wàn） 看家（kān kàn） 毕毕剥剥（bāo bō） 二、根据拼音写生字。 yǐn bì qián fú qián yán wěi zhuāng kū huáng zuò wéi ( ) ( ) ( ) ( ） ( ) ( ) cuī huǐ tū jī sōu suǒ màn yán xìng ér nóng zhòng ( ) ( ) ( ) ( ） ( ) ( ) luò kōng rěn nài xī miè pā xià yān mù yè tǐ suō xiǎo ( ) ( ) ( ) ( ） ( ) ( ） ( ) 三、根据所学内容填空。 《我的战友邱少云》一文按 的顺序，记叙了 一次作战中，志愿军战士邱少云从 直至 的经过，赞颂了他 、 、 、 的精神。 四、选择题。 1.下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A．山坳（ào） B．伪装（wěi） C．干涸（hé） D．蜷腿（juán） 2．下列词语中加点字读音相同的一项是（ ）。 A.看见 看门 看家本领 B.蔓延 蔓菁 瓜蔓儿 C.剥削 剥夺 毕毕剥剥 D.暖和 和平 将相和 3.选择加点词语最恰当的解释，把序号填在( )里。 (1)居高临下(  )①住;②住所;③处于;④安着，怀着。 (2)纹丝不动(  )①蚕丝;②细线;③细微，极小;④情感。 (3)漫山遍野(  )①水过满，出来了;②淹没;③满，遍，到处都是。 4. ★阅读要素下列选项中，属于“面”的描写的一项是( )。 A.邱少云把身子紧紧地蜷起来，双手深深地插进泥土里。 B.整个潜伏部队全部隐蔽在枯黄的草丛里，静待战斗指令。 C.烈火已经烧到了邱少云的棉衣，火苗顺着衣角不断蔓延。 D.他忍着剧痛，直到生命最后一刻，也没有发出一声呻吟。 语文园地二 一、梳理与交流 把本单元课文题目按事件发生的先后顺序填在时间轴上： 二、词句段运用 体会分号的用法，再和同学交流分号和逗号、句号用法的不同。 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 句号表示 ，是句子结束的标志。逗号表示 的停顿，用于分句之间，停顿时间较 。分号表示 关系的分句之间的停顿，停顿时间比 长，比 短。 三、日积月累 根据意思，在横线处填写对应的爱国名言，并标注出处（作者或典籍名称）。 ◎志士仁人没有为了求生而损害仁的，只有牺牲自己来成全仁的。 ◎为了解除国家危难而献身，把死亡看作回家一样。 ◎祖先留下来的土地，应当拼死捍卫，一寸土地也不能让给别人。 ◎自己虽然地位低微，但是从不敢忘记处于患难中的国家。 参考答案 4. 七律・长征 一、用√给加点字选择正确注音 逶 (wēi√ wěi) 迤 (yí√ yǐ) 磅礴 (pán páng√) 岷山 (mín√ mǐn ) 二、根据拼音写生字或词语 (律诗) (乌蒙) (泥丸) (云崖) （渡河） (铁索) 三、写出成语中加点字的意思 万水千山只等闲：平常 五岭逶迤腾细浪：翻腾 乌蒙磅礴走泥丸：滚动 三军过后尽开颜：全，都 四、根据所学内容填空 1.“五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸”, 诗人把五岭比作细小的波浪，把乌蒙山比作滚动的泥丸，两句用了比喻、夸张 和 对偶的修辞手法，表现了红军战士的不畏艰难 和 革命乐观主义精神。 2.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” 这一句中，“暖” 表达了红军巧渡金沙江后的喜悦欢快；“寒” 体现了飞夺泸定桥战斗的惊险悲壮。 五、梳理与交流 诗先用 “红军不怕远征难，万水千山只等闲” 开门见山地赞美红军面对千难万险毫不畏惧、勇敢顽强的英雄气概。 然后选取红军长征途中经历的几件典型示例： 翻越五岭→疾跨乌蒙→巧渡金沙江→飞夺泸定桥→喜踏岷山雪。 点面结合表现红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神。 六、选择题 1.(C) 2.(A) 3.(B) 4.(D) 5. 狼牙山五壮士 一、用√给加点字选择正确注音 日寇 kè kòu√　抡起lūn√ lún 屹立yì√ qì 磨盘 mó mò√ 拧开盖子 níng nǐng√ 二、根据拼音写生字或词语 (奋战) (险要) (沉着) (全神贯注) (崎岖) (横七竖八) (悬崖) (斩钉截铁) (热血沸腾) (居高临下) (粉身碎骨) (眺望) (昂首) (豪迈) (气壮山河) (棋盘) (砸碎) (雹子) 三、根据所学内容填空 1.《狼牙山五壮士》按事情发展的顺序，依次写了 “接受任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖”。 2.《狼牙山五壮士》最感动人的场景是英勇跳崖，我积累的描写英雄人物的成语有视死如归、大义凛然。（其他合理也可） 3. 狼牙山五壮士为了掩护大部队安全转移，英勇就义。我想用 “捐躯赴国难，视死忽如归” 这句诗赞颂他们。 四、梳理与交流 课文第 2 自然段 “痛击敌人” 这一场面描写中，五位战士整体痛击敌人的战斗场面，这是 “面” 的描写；分别描写每位战士的动作神态，各自的战斗表现，这是 “点” 的描写。 点与面结合的好处：既写出五壮士群体英勇作战的场面，又刻画每个人的特点，人物形象更加丰满，场面真实感人。 五、选择题 1.(C) 2.(A) 6. 开国大典 一、用√给加点字选择正确注音 瞻仰（zhān√ zān） 擎着 (qín qíng√) 灯盏（zǎn zhǎn√） 隆重（lóng√ róng） 直奔（bēn bèn√） 排山倒海（dǎo√ dào） 二、根据拼音写生字 (政府) (汇集) (爆发) (排山倒海) (庄严) (宣告) (欢悦) (雄壮) (肃立) (飘浮) (完毕) (检阅) (率领) (来宾) (手榴弹) (车辆) (嗓子哑) 三、根据所学内容填空 《开国大典》记叙了1949年10月1日，在北京天安门广场举行开国大典的盛况，主要向我们介绍了群众入场、举行典礼、阅兵仪式、群众游行四个盛大场面，表达了中国人民对新中国诞生无比自豪、激动的思想感情。 四、梳理与交流 《开国大典》一文在表达上最突出的特点是采用点面结合的方法写场面。 “面” 的描写是指整个广场宏大的场面，广场上群众整体的情况、阅兵的整体盛况。 “点” 的描写是指各个方阵、队伍、领袖的细节刻画。 这样写的好处是：既展现场面宏大壮阔，又突出局部细节，让场面描写既有整体气势，又有细节感染力。 五、选择题 1.(D) 2.(D) 3.(A) 7. 我的战友邱少云 一、用√给加点字选择正确注音 山坳（āo ào√） 潜伏（qián√ qiǎn） 暖和（hé huo√） 干涸（gù hé√） 蜷腿（quán√ juǎn） 蔓延（màn√ wàn） 看家（kān√ kàn） 毕毕剥剥（bāo bō√） 二、根据拼音写生字 (隐蔽) (潜伏) (前沿) (伪装） (枯黄) (作为) (摧毁) (突击) (搜索) (蔓延） (幸而) (浓重) (落空) (忍耐) (熄灭) (趴下） (夜幕) (液体） (缩小) 三、根据所学内容填空 《我的战友邱少云》一文按事情发展的顺序，记叙了抗美援朝一次作战中，志愿军战士邱少云从潜伏隐蔽直至烈火中壮烈牺牲的经过，赞颂了他严守纪律、顾全大局、意志顽强、不怕牺牲的精神。 四、选择题 1.(D) 2.(C) 3.⑴(③) ⑵(③) ⑶(③) 4.(B) 语文园地二 一、梳理与交流 本单元课文按事件先后顺序：《七律・长征》→《狼牙山五壮士》→《开国大典》→《我的战友邱少云》 二、词句段运用 句号表示一句话完整结束，是句子结束的标志。逗号表示句子内部的停顿，用于分句之间，停顿时间较短。分号表示并列关系的分句之间的停顿，停顿时间比逗号长，比句号短。 三、日积月累 ◎志士仁人没有为了求生而损害仁的，只有牺牲自己来成全仁的。 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》 ◎为了解除国家危难而献身，把死亡看作回家一样。 捐躯赴国难，视死忽如归。—— 曹植 ◎祖先留下来的土地，应当拼死捍卫，一寸土地也不能让给别人。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。—— 李纲 ◎自己虽然地位低微，但是从不敢忘记处于患难中的国家。 位卑未敢忘忧国。—— 陆游 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