广东深圳市龙岗区2026-2027学年三年级上学期语文学科素养与能力训练

王 2026一2027学年学科素养与能力训练 三年级语文（上册)第一、二单元 0 一、知识积累 (一)选择题。 1.下列加点字读音完全正确的一项是（) A.钥匙(chi) 棕色(zong) 粘上(zan) B.昂扬(ng) 详细(xiang) 促织(cù) C.频频（ping) 辽阔(Iiáo) 掠过(nue) 2.下列词语书写全部正确的一组是（) A.山玻 刺叭 图案 0 B.轰晌 互相 结白 C.平展 规则 功课 3.下列句子中，加点多音字注音有误的一项是（) A.暑假（jià)里，我假（jǎ)装小老师，给弟弟妹妹上课。 B.她挑（tiao)选完布料后，便开始挑（tiǎo)灯赶制衣物。 C.爷爷用石磨(m6)磨(mò)出了香浓的豆浆。 4.下列词语分类有误的一项是() A.描写动作：摇头晃脑、手忙脚乱、张牙舞爪 B.描写外貌：面红耳赤、披头散发、提心吊胆 C.形容春天：春光明媚、花红柳绿、鸟语花香 5.下列对句中加点词语“忐忑不安”的理解，不恰当的一项是() 第一火在全校师生面前演讲，他忐忑不安地走上讲台。 A.抓住“不安”二字，可知该词的意思是“心里不安定，特别开心、激动”。 B.结合“首次面对全校师生演讲”这一语境，可推测其意思是“心里很紧张，七 上八下的”。 C.联系生活实际，回想自己在类似场合发言时的感受，可推断该词意为“紧张不安， 内心不平静”。 三年级语文（上册）第一、二单元第1页（共6页) 6.同学们为班级兴趣小组取了名字，下列命名不匹配的一项是（) 书法小组 合唱小组 围棋小组 A.巧手剪纸组 B.欢歌百灵队 C.黑白棋社 7.有新鲜感的词句能引发我们的想象，下列联想不合理的一项是（) A.鸦雀无声→同学们在教室里安安静静地埋头自习。 B.东风在竹林中吹着风笛→风儿吹过竹林，发出悦耳的声响。 C,松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳→寒冬来临，松柏树叶全部掉落，枝干光秃秃的。 8.下列句子中，哪一项运用的修辞手法与其他两项不同？() A.湖水犹如一面明镜，映照着蓝天白云。 B.桂花在枝头悄悄地绽开了笑脸。 C.绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 9.根据括号内的提示，下列对句子的朗读重音标注有误的一项是() A.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调对这所小学的喜爱、赞美) B.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调不懂的程度) C.我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调“我”的坚信不疑) 10.右侧是深深写的一篇日记的开头。下列符合日 小 记第一行书写格式的是() A.星期六 晴 今天写完作业，妈妈带 我去楼下公园散步。路边的 B.9月26日 星期六 2026年 小草绿油油的… C.9月26日 星期六 晴 三年级语文（上册）第一、二单元第2页（共6页） 二)填空题。 1.根据拼音和语境写词语。 rènao qiu feng piao yang 下课铃响了，操场 起来。国旗迎着 cu zhuang zhen yǔ 的梧桐树下，孩子们正弯着腰观察落叶。 刚过， di mian shi rùn ling luan 还很 落叶 如画。一个女孩举起手中的叶片 sheng yin zhao yin 喊道：“快看，这像不像金色的巴掌？”她的 来伙伴， 大家凑过来瞧，你一言我一语，欢笑不断。 2.根据所学古诗填空。 (1)诗中见秋。杜牧《山行》中的“ ”，铺展出枫林尽染的火红秋色；刘禹锡的“遥望洞庭 一青螺”，尽显秋日洞庭君山的清丽；叶绍翁的“萧萧梧叶 ”,则点染出萧瑟清冷的秋意。 (2)诗中寻趣。袁枚《所见》中“ ”,有着牧童捕蝉的童真野趣；查慎行笔下“微微风簇浪， ”,藏着泛舟赏夜的闲适之趣。 13.班级正在举行“暑假生活分享会”，请你来介绍一件暑假经历的新鲜事吧。 这个暑假我学会了骑自行车！起初总要别人扶着我才敢骑，经过 深深 反复练习，我终于掌握要领，能独自骑行了，心里别提有多开心了！ 三年级语文（上册)第一、二单元第3页（共6页） 二、阅读理解 (一)请认真阅读课文选段，然后完成14一17题。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一 枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 14.选段是围绕哪句话来写的？请用“”在文中画出来。 15.秋天的雨分别把不同的颜色给了哪些事物？根据选段内容填一填。 黄色 金黄色 紫红、淡黄、雪白 秋天 的雨 银杏树 枫树 果树 16.结合选段中出现的多种表示色彩的词语，可以推测“五彩缤纷”的意思是 它的近义词有 17,春天的风也能给世间万物带来缤纷色彩。请你发挥想象，仿照文中画波浪线的句 子写一写。 春天的风把 给了 (二)请认真阅读下列选文，然后完成18~21题。 我们的学校 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的 石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（x)。门前， 翠竹掩蔽；屋后，山溪欢跳…山溪边，飘着歌声；竹林间，荡着笑语。 国当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼晴在探求， 一对对耳朵在倾听.顿时，琅(Ig)琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话、和竹林絮（ù） 语。 三年级语文（上册)第一、二单元第4页（共6页) ④我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 ⑤一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪 的红领巾，像飞扬的旗！ ⑥山间的新笋，天天向上；山里的孩子，茁壮成长。 18.根据选文，在括号内填入恰当的量词。 一( )眼晴 一( )耳朵 一( )春风 19.品读文中有新鲜感的词句，完成练习。 (1)第③段中的加，点词语让我们感受到同学们上课时很 (2)第⑤段中，“林间闪闪的红领巾”实际上指的是() A.飞动的旗 B.山中劳动的农民 C.山里少先队员活动的身影 (3)“同学们像喜鹊似的飞进了教室.”这句话将同学们比作 ，生动 地写出了同学们 的情景。 20.对文章结尾画线句的理解，最恰当的一项是（) A.孩子们像春天的新笋一样茁壮成长。 B.孩子们是在竹林中长大的。 C.孩子们在山间种的春笋长得飞快。 21.文中描绘的这所学校竹林环绕、景色优美，让人向往。你的学校有什么独特的景 色呢？请写一写。 三、表达创作 22.题目：我身边最 的人 家人、老师、同学、邻居…身边总有一些人让你印象深刻。他（她)也许 做过一件令你难忘的事，也许有一项让人佩服的本领，也许总能带给你温暖和快 乐…请静心回想，选择一个人，写一写他（她）的独特之处。 提示：①把题目补充完整，横线上可填“温暖、有趣、勤劳、厉害”等词语。 ②语句通顺，标点正确，250字左右。 三年级语文（上册）第一、二单元第5页（共6页） 三年级语文（上册）第一、二单元第6页（共6页）