第一单元 空气（期中专项训练）科学四年级上学期（粤教粤科版·新教材）

第一单元《空气》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一处！这份单元小结专项练习，帮你梳理单元重点，认识空气的基本性质，理解热空气上升、风的形成原理，分清空气在生活中的利与弊，攻克易错题。 题目由浅入深，一边练习一边巩固知识，锻炼观察与思考能力。紧扣粤教版课本核心知识，挑选高频考点和易错题，按单元集中练习。帮助大家辨析考点的类型，扫除知识盲区，学会用科学视角解释生活现象，锻炼探究能力。 希望大家沉下心认真答题，在练习里查漏补缺，保持对科学的好奇，一点点积累知识，稳步提升，从容应对期中复习，收获满满的进步！愿你认真审题、细心作答，在练习中发现科学的乐趣，夯实基础，从容迎接期中检测！ 祝大家学有所获！ 第一部分：知识回归 考点1：空气的存在与基本特征 【核心考察内容】 空气真实存在于我们身边，无色、无味、透明，看不见摸不着，没有固定形状，会流动，能够占据空间。可以用塑料袋兜空气、水中物体冒出气泡、倒扣水杯纸团实验证明空气存在。空气虽然很轻，但是具有一定质量。很多物体缝隙里面也充满空气，不要误以为空瓶子里面什么都没有。要能够区分空气、水、石头的相同和不同点，空气属于气体，石头属于固体，水属于液体。 考点2：空气的存在与基本特征 【核心考察内容】 空气微粒之间间隙大，容易被压缩，被压缩后的空气具有弹性；水和石头很难被压缩。生活里篮球、轮胎、充气玩具都是利用压缩空气的原理。用注射器对比实验，装空气的注射器活塞可以推动，松手活塞回弹；装水的注射器活塞很难推动。压缩空气可以产生力量，但是做实验时，压缩空气枪口不能对准人，避免受伤。压缩只是微粒间距变小，空气微粒本身大小、数量没有发生改变。 考点3：热空气上升的原理 【核心考察内容】 空气受热，体积发生膨胀，相同体积的热空气比冷空气更轻，所以热空气向上运动；空气遇冷体积收缩，冷空气较重向下运动，冷热空气形成对流现象。纸蛇在蜡烛上方转动，就是热空气上升推动纸蛇转动。暖气片安装在房间低处，热空气上升，让整个屋子变暖。孔明灯、热气球升空都是利用热空气上升的科学原理，要知道孔明灯明火有火灾隐患，现实生活不能随意燃放。 考点4：冷空气下降与空气对流 【核心考察内容】 热空气上升之后，周围温度较低的冷空气会流过来填补空缺，这样就形成空气循环对流。对流可以传递热量，让室内温度变得均匀。冰箱的制冷装置放在冷藏室上部，冷空气下沉，冷却整个冰箱内部。火焰向上，也是燃烧加热空气，热空气持续向上流动。区分：不是所有空气都向上走，只有受热变轻的热空气才上升，冷空气始终向下沉降，二者循环流动。 考点5：风的本质 —— 流动的空气 【核心考察内容】 风本质就是空气的流动。扇扇子、开风扇、用嘴吹气，是人为让空气流动制造风；大自然的风来自自然界空气冷热不均匀造成的流动。只要空气发生流动，就会产生风。我们可以通过树叶摆动、红旗飘动、皮肤感受到凉意，感知风的存在。风看不见，但可以借助物体观察风，风向指风吹来的方向，不要混淆风吹去的方向。 考点6：自然界风的形成原因 【核心考察内容】 太阳照射地球各个地方受热不均匀，有的地方温度高，空气受热上升；温度低地方冷空气就流过来补充，空气持续流动，形成大自然的风。两地温度差距越大，空气流动速度越快，风力就越大；温差越小风力越小。经典风形成模拟实验：实验箱内点燃蜡烛加热空气，香的烟雾流入箱内，证明冷空气流入补充，形成风。海陆风也是地表海陆受热不一样形成的自然现象。 考点7：模拟风的形成实验要点 【核心考察内容】 做风的模拟实验，蜡烛用来加热箱内空气；香用来观察空气流动方向。点燃蜡烛前，烟雾直直向上；点燃蜡烛后，烟雾顺着进风口流入盒子，从上方流出。实验说明热空气上升，外部冷空气流入补充，产生风。实验中注意用火安全，蜡烛不要靠近纸箱，防止引燃。考试常考实验现象、各个材料分别起到什么作用，能够根据现象反推实验结论。 考点8：空气对动植物生存的作用 【核心考察内容】 空气是生命生存必需的物质。人和动物呼吸，需要空气中的氧气；植物白天光合作用吸收二氧化碳释放氧气，夜晚植物同样需要呼吸消耗氧气。土壤缝隙存在空气，供给植物根呼吸，如果土壤积水，缝隙被水填满，根缺少空气，植物容易烂根死亡。没有空气，地球上人和动植物都无法生存，空气属于宝贵自然资源。 考点9：空气在生活中的利用 【核心考察内容】 生活中多处利用空气的性质：热气球、孔明灯利用热空气上升；轮胎、篮球利用压缩空气弹性；风力发电利用风流动的能量，属于清洁能源。羽绒服、棉衣保暖，利用衣服纤维之间储存空气，空气导热能力差，锁住身体热量。风筝飞上天依靠流动空气产生升力；烟囱排烟依靠热空气向上流动。学会分辨生活实例分别对应空气哪一条性质。 考点10：空气污染与保护空气 【核心考察内容】 汽车尾气、工厂废气、焚烧垃圾、扬尘会造成空气污染。被污染的空气会伤害人的呼吸系统，同时伤害植物、动物。我们可以多植树造林，绿色出行，减少焚烧垃圾，爱护空气环境。空气的成分不是单一气体，包含氧气、二氧化碳、氮气等多种气体。要树立保护大气环境的意识，明白洁净空气对生命的重要意义。 第二部分：巩固训练 一．判断题 （ ）1. 我们看不见空气，所以空气不是真实存在的物质。 （ ）2. 同样体积下，热空气比冷空气轻，会向上飘。 （ ）3. 装满水的注射器，活塞也很容易被向下压缩。 （ ）4. 风是空气流动形成的。 （ ）5. 植物只需要阳光和水，生长不需要空气。 （ ）6. 孔明灯是利用热空气上升的原理飞上天。 （ ）7. 空的塑料瓶子里面，什么物质都没有。 （ ）8. 压缩空气具有弹性，可以应用在篮球充气上。 （ ）9. 自然界的风，是因为各地空气受热不均匀产生。 （ ）10. 土壤缝隙中的空气，供植物的根部呼吸。 二、选择题 1. 下列现象，不能证明空气存在的是（ ） A. 兜起塑料袋，塑料袋鼓起来 B. 石头沉入水底 C. 扇扇子脸上感觉凉 2. 热气球能够升空，利用的原理是（ ） A. 热空气上升 B. 冷空气下降 C. 空气有质量 3. 注射器抽取空气，堵住管口向下压活塞，松手活塞弹回，这说明（ ） A. 空气有质量 B. 压缩空气有弹性 C. 空气会流动 4. 自然界风形成的根本原因是（ ） A. 空气冷热分布不均匀 B. 月亮吸引 C. 地球引力 5. 暖气片装在房间底部，主要原因是（ ） A. 方便打扫 B. 热空气上升，让全屋变热 C. 节省材料 6. 篮球打满气之后拍起来可以弹很高，依靠（ ） A. 压缩空气的弹性 B. 篮球皮很硬 C. 空气有质量 7. 将杯子竖直倒扣压进水槽，杯底纸团不会湿，原因是（ ） A. 水没有力量 B. 杯中的空气占据杯内空间 C. 纸不怕水 8. 做风的模拟实验，香的作用是（ ） A. 加热空气 B. 看清空气流动方向 C. 制造热量 9. 植物的根呼吸需要（ ） A. 土壤缝隙中的空气 B. 阳光 C. 水分 10. 下面属于人为制造风的是（ ） A. 海边海风 B. 风扇吹风 C. 春天的春风 11. 相同体积热空气和冷空气对比，说法正确（ ） A. 热空气更轻 B. 冷空气更轻 C. 两者重量一样 12. 下列物体，很难被压缩的是（ ） A. 注射器里面的空气 B. 一杯水 C. 充气塑料袋 13. 羽绒服保暖，主要利用（ ） A. 衣服布料很厚 B. 衣服缝隙储存空气 C. 衣服颜色 14. 空气的颜色是（ ） A. 白色 B. 无色透明 C. 浅蓝色 15. 下列行为会造成空气污染的是（ ） A. 植树种草 B. 露天焚烧垃圾 C. 绿色出行 16. 风向是指（ ） A. 风吹来的方向 B. 风吹过去方向 C. 空气上升方向 17. 点燃蜡烛上方放纸蛇，纸蛇转动，动力来自（ ） A. 蜡烛火焰直接烧纸蛇 B. 热空气上升推动纸蛇 C. 蜡烛散发香味 18. 下面不属于压缩空气应用的是（ ） A. 充气轮胎 B. 孔明灯 C. 充气跳跳球 19. 关于空气质量，说法正确的是（ ） A. 空气没有一点重量 B. 空气很轻，但有质量 C. 只有热空气才有质量 20. 白天海陆风，海风是（ ）吹向陆地。 A. 海洋 B. 陆地 C. 高山 连线题 1. 将生活实例和对应的科学原理相连 热气球升空        压缩空气有弹性 篮球充气         热空气上升 扇扇子感到凉快      空气流动形成风 植物根部存活       土壤中有空气 2. 将现象和对错结果连线 空气看得见摸得着      正确 热空气向上运动       错误 水容易被压缩        错误 风是流动空气        正确 四、简答题 1. 简单说一说大自然中的风是怎样形成的？ 2. 生活哪些地方利用了热空气上升原理，请写出 2 个例子。 第三部分：提升训练 一．判断题 （ ）1. 空气受热之后，微粒本身会变大。 （ ）2. 温度差别越大，空气流动越快，风力就越大。 （ ）3. 夜晚植物也需要呼吸，消耗空气中氧气。 （ ）4. 做风模拟实验，蜡烛熄灭之后，依旧有持续的风产生。 （ ）5. 压缩空气枪口可以对着同学玩耍，没有危险。 （ ）6. 冰箱制冷放在上部，利用冷空气向下沉降。 （ ）7. 空气充满整个瓶子，不管瓶子摆放姿态。 （ ）8. 只要空气流动，就能够产生风。 （ ）9. 空气污染只会伤害人类，不会影响植物。 （ ）10. 孔明灯有明火，现实生活燃放容易引发火灾。 二、选择题 1. 瘪乒乓球放到热水里面重新鼓起来，原因（ ） A. 球壳受热膨胀 B. 球内空气受热膨胀 C. 水进入乒乓球 2. 海陆风形成主要原因（ ） A. 陆地海洋受热温度不一样 B. 海水波动 C. 鸟类扇动翅膀 3. 下面说法正确（ ） A. 只有热空气有质量，冷空气没有质量 B. 空气可以占据空间，也可以被压缩 C. 空罐子里没有空气 4. 如果土壤积水，植物烂根，主要因为（ ） A. 水分太多，土壤缝隙缺少空气 B. 水温度太低 C. 阳光不足 5. 在风模拟实验箱中，点燃蜡烛之后，外面的冷空气会（ ） A. 从进风口流入箱内 B. 全部向上飞走 C. 不发生移动 6. 下面哪一组全部利用压缩空气（ ） A. 热气球、孔明灯 B. 足球、汽车轮胎 C. 风筝、海风 7. 下列关于对流说法，正确是（ ） A. 只有热空气下降 B. 热空气上升，冷空气流过来补充 C. 冷热空气都向上 8. 下面不能保护空气的行为（ ） A. 多植树造林 B. 大量焚烧秸秆 C. 坐公共汽车出行 9. 关于空气，对比水，说法正确（ ） A. 空气、水都会流动，都占据空间 B. 空气和水都容易被压缩 C. 空气有形状，水没有形状 10. 用天平称量两个气球，一个充气一个没充气，这个实验证明（ ） A. 空气占据空间 B. 空气有质量 C. 空气会流动 11. 房间暖气片开启，房间上方空气（ ） A. 温度先升高 B. 温度最先降低 C. 温度不会发生变化 12. 风吹动树叶飞舞，这个直接证明（ ） A. 空气流动产生力量 B. 空气有质量 C. 空气可以压缩 13. 下列属于清洁能源，利用空气流动能量（ ） A. 风力发电 B. 煤炭燃烧发电 C. 汽油发电 14. 空气受热膨胀之后，发生变化的是（ ） A. 微粒之间的间隙 B. 空气微粒大小 C. 微粒数量 15. 判断：关于孔明灯说法，错误（ ） A. 利用热空气上升 B. 内部加热空气 C. 可以随意在小区燃放玩耍 16. 注射器实验，对比空气与水，下列结论正确（ ） A. 空气易压缩，水不易压缩 B. 水易压缩，空气不易压缩 C. 两者压缩难易程度一样 17. 下列现象不属于空气对流（ ） A. 暖气片加热全屋空气 B. 河水向下流动 C. 冰箱冷空气下沉制冷 18. 风旗向西飘，此时吹的风是（ ） A. 东风 B. 西风 C. 北风 19. 下面证明空气占据空间的实验是（ ） A. 倒扣水杯，纸团不湿 B. 充气天平气球下沉 C. 塑料袋兜空气感到轻 20. 当两地温差很小的时候，风力会（ ） A. 很小 B. 很大 C. 没有任何变化 三、连线题 1. 实验材料与它在风模拟实验中的作用相连 蜡烛       观察空气流动轨迹 香        加热箱内空气 实验箱进风口   冷空气流入的通道 风车       感受风力大小 2. 现象与对应的知识点连线 空气被压缩，弹性释放    热气球升空 空气受热变轻上升      充气枪发射 “子弹” 土壤缺少空气        植物烂根 冷热空气对流        室内暖气片变暖全屋 四、简答题 1. 倒扣杯子竖直压入水底，杯底纸巾不会湿；倾斜杯子，纸巾就浸湿，请解释这个现象。 2. 说一说空气污染会带来哪些危害？我们小学生可以做什么保护空气？ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元《空气》（期中专项训练） 第二部分：巩固训练 答案解析 一、判断题（共 10 题） 1. ×解析：空气是真实存在的物质，只是它无色、透明，肉眼看不见。我们可以用塑料袋兜空气、水中冒气泡等现象证明空气的存在。 2. √解析：同等体积条件下，热空气受热膨胀，密度变小，重量比冷空气轻，所以会向上运动。 3. ×解析：水属于液体，微粒之间间隙很小，很难被压缩；只有空气这类气体才容易被压缩。 4. √解析：风的本质就是空气的流动，只要空气发生流动，就会产生风。 5. ×解析：植物生长不仅需要阳光、水分，它的根部呼吸也需要空气，没有空气植物无法存活。 6. √解析：孔明灯内部空气被加热变成热空气，热空气上升带动孔明灯飞向高空。 7. ×解析：看似空的塑料瓶内部并不是什么都没有，瓶子里面充满了空气。 8. √解析：空气被压缩之后具备弹性，篮球、充气皮球就是利用这个原理，拍打时可以弹起。 9. √解析：太阳照射地表，各地受热不均匀，冷热空气发生流动，就形成自然界的风。 10. √解析：土壤颗粒之间存在缝隙，缝隙里储存的空气，供给植物根部呼吸。 二、选择题（共 20 题） 1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.B 11.A 12.B 13.B 14.B 15.B 16.A 17.B 18.B 19.B 20.A 逐题解析 1. B 解析：塑料袋鼓起、扇扇子有凉意都能证明空气存在；石头沉入水底是石头受重力作用，不能证明空气存在。 2. A 解析：热气球内部空气受热变轻，依靠热空气上升的原理升空。 3. B 解析：堵住注射器管口，下压活塞压缩空气，松手活塞回弹，说明压缩后的空气具有弹性。 4. A 解析：自然界中风形成的根本原因是地球上不同区域空气冷热分布不均匀。 5. B 解析：暖气片装在房间底部，加热后的热空气向上流动，能够让整个房间变暖。 6. A 解析：篮球充入空气后，依靠内部压缩空气的弹性实现弹跳。 7. B 解析：杯子竖直倒扣入水中，杯内空气占据杯子内部空间，阻挡水进入杯内，纸团不会打湿。 8. B 解析：空气看不见，点燃香产生烟雾，烟雾可以帮助我们看清空气流动的方向。 9. A 解析：植物的根埋在土壤中，依靠土壤缝隙中的空气完成呼吸。 10. B 解析：风扇吹风是人借助工具推动空气流动，属于人为制造风；海风、春风是自然形成的风。 11. A 解析：体积相同时，热空气受热膨胀，重量更轻，会向上运动。 12. B 解析：水很难被压缩；空气容易被压缩。 13. B 解析：羽绒服保暖，是衣服纤维缝隙锁住大量静止空气，空气导热能力弱，减少身体热量流失。 14. B 解析：空气是无色、透明的气体，没有颜色。 15. B 解析：露天焚烧垃圾会产生大量有害废气，造成空气污染；植树、绿色出行可以保护空气。 16. A 解析：风向定义是风吹来的方向，不是风吹向哪里。 17. B 解析：蜡烛加热上方空气，热空气上升，流动的热空气推动纸蛇旋转。 18. B 解析：孔明灯利用热空气上升；充气轮胎、充气跳跳球利用压缩空气有弹性。 19. B 解析：空气的质量很轻，但并不是没有质量。 20. A 解析：白天陆地升温快，热空气上升，海洋温度低的冷空气从海洋吹向陆地，形成海风。 三、连线题 热气球升空 ———————— 热空气上升 篮球充气 ————————— 压缩空气有弹性 扇扇子感到凉快 ————— 空气流动形成风 植物根部存活 —————— 土壤中有空气 解析：本题考查生活现象对应的空气性质，把现象和科学原理一一对应。 空气看得见摸得着 ————————— 错误 热空气向上运动 ——————————— 正确 水容易被压缩 ———————————— 错误 风是流动空气 ———————————— 正确 解析：空气看不见摸不着；水难以被压缩；热空气向上运动、风是流动的空气都是正确科学知识。 四、简答题 1. 简单说一说大自然中的风是怎样形成的？ 参考答案：太阳照射地球表面，地球上不同地方受热多少不一样。温度高的地方空气受热变轻向上上升；温度较低地方的冷空气就流过来补充空缺。空气不停循环流动，就形成了大自然的风。 解析：答题关键点：太阳照射受热不均、热空气上升、冷空气补充、空气流动形成风，答出核心要点即可得分。 2. 生活哪些地方利用了热空气上升原理，请写出 2 个例子。 参考答案：①热气球升空；②孔明灯飞行。也可以写：暖气片安装在房间下方、烟囱排烟等，任选两个。 解析：区分原理，不能写压缩空气相关实例，必须是利用热空气上升的生活事物。 第三部分：提升训练 答案解析 一、判断题（共 10 题） 1. ×解析：空气受热，只是空气微粒之间的间隙变大，微粒本身的大小不会发生改变。 2. √解析：两地温度差别越大，冷热空气流动速度越快，风力就越大；温差越小风力越小。 3. √解析：植物无论白天夜晚都要进行呼吸作用，会消耗空气中的氧气；白天额外进行光合作用释放氧气。 4. ×解析：蜡烛是提供热量的来源，蜡烛熄灭，空气不再被加热，冷热空气对流停止，风就消失了。 5. ×解析：压缩空气具备力量，枪口对准人容易打伤同学，实验时严禁对着人。 6. √解析：冷空气重量大，会向下沉降；冰箱制冷装置装在上部，冷空气下沉冷却全部冷藏室。 7. √解析：空气没有固定形状，会充满容器内部全部空间，和瓶子摆放的姿势无关。 8. √解析：风就是流动的空气，只要空气发生流动，就会产生风。 9. ×解析：空气污染危害是广泛的，不仅伤害人类，也会伤害动物、阻碍植物正常生长。 10. √解析：孔明灯带有明火，降落时容易引燃可燃物，容易引发火灾，不可以随意燃放。 二、选择题（共 20 题） 1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 11.A 12.A 13.A 14.A 15.C 16.A 17.B 18.A 19.A 20.A 逐题解析 1. B 解析：瘪乒乓球放入热水，球壳内部封闭的空气受热膨胀，把乒乓球撑回原状。 2. A 解析：海陆风成因是陆地和海洋接收太阳热量后升温快慢不同，受热温度不一样。 3. B 解析：空气可以占据空间，也能够被压缩；空气是真实存在，空罐子里面充满空气，空气有质量。 4. A 解析：土壤积水，水填满土壤缝隙，空气被挤走，植物根部得不到呼吸需要的空气，就会烂根。 5. A 解析：点燃蜡烛，箱内热空气上升，外面温度低的冷空气会从进风口流入盒子进行补充。 6. B 解析：足球、汽车轮胎利用压缩空气；热气球、孔明灯利用热空气上升。 7. B 解析：空气对流规律：热空气上升，周围冷空气流动过来补充，形成循环。 8. B 解析：焚烧秸秆会产生大量废气烟尘，污染空气；植树造林、乘坐公交出行属于保护空气。 9. A 解析：空气和水都会流动，都能够占据一定空间；水不容易被压缩，二者都没有固定形状。 10. B 解析：充气气球与未充气气球做天平对比，天平发生倾斜，证明空气具有质量。 11. A 解析：暖气片放出热量加热空气，热空气向上流动，房间上方的空气温度会先升高。 12. A 解析：树叶飞舞，是流动的风推动树叶，证明流动的空气能够产生力量。 13. A 解析：风力发电依靠空气流动的风能，属于清洁能源；煤炭、汽油属于化石能源。 14. A 解析：空气受热膨胀，改变的是微粒之间间隙；微粒本身大小、数量保持不变。 15. C 解析：孔明灯有明火，不能在小区随意燃放，容易发生火灾。 16. A 解析：对比注射器实验，空气容易被压缩，水很难被压缩。 17. B 解析：暖气片全屋升温、冰箱冷空气下沉属于空气对流；河水流动是液体水的流动，不属于空气对流。 18. A 解析：风旗向西飘，代表风是从东边吹过来，风向为东风。 19. A 解析：倒扣水杯纸团不湿，直接证明空气占据空间；充气天平证明空气有质量。 20. A 解析：两地温差很小，冷热空气流动速度慢，对应的风力就很小。 三、连线题 蜡烛 ————————— 加热箱内空气 香 —————————— 观察空气流动轨迹 实验箱进风口 ———— 冷空气流入的通道 风车 ————————— 感受风力大小 解析：风的模拟实验各器材各司其职，蜡烛提供热源，香显示空气走向，进风口供冷空气流入，风车可以感知风力大小。 空气被压缩，弹性释放 ————— 充气枪发射 “子弹” 空气受热变轻上升 ——————— 热气球升空 土壤缺少空气 ————————— 植物烂根 冷热空气对流 ————————— 室内暖气片变暖全屋 解析：综合考查单元重难点，区分压缩空气、热空气上升、根部呼吸、空气对流对应的现象。 四、简答题 1. 倒扣杯子竖直压入水底，杯底纸巾不会湿；倾斜杯子，纸巾就浸湿，请解释这个现象。 参考答案：杯子竖直压入水中时，杯子内部充满空气，空气会占据杯子里面的全部空间，水就无法进入杯内，纸巾不会被打湿。当杯子倾斜之后，杯中的空气会从杯口跑出去，水趁机流入杯子内部，纸巾就被水浸湿了。 解析：核心考点空气占据空间，答题要点写出空气占据空间，倾斜后空气跑出，水进入杯内即可得分。 2. 说一说空气污染会带来哪些危害？我们小学生可以做什么保护空气？ 参考答案： 危害：①污染的空气会刺激人和动物的呼吸道，危害身体健康；②废气烟尘会影响植物正常生长；③破坏我们生存的大气环境。 做法：多参加植树活动；绿色出行，短途多步行或者坐公共交通工具；不焚烧纸屑、垃圾；向身边人宣传保护空气的知识。（危害写出 1‑2 点，做法写出 2 点合理就得分） 解析：联系生活实际，答案不唯一，观点积极符合环保要求就可以。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $