第一单元 延续和进化（期中专项训练）科学六年级上学期（湘科版·新教材）

第一单元《生命的延续和进化》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一处！这份单元小结专项练习，帮你梳理单元重点，分清物理变化与化学变化，攻克易错题。 题目由浅入深，一边练习一边巩固知识，锻炼观察与思考能力。紧扣课本核心知识，挑选高频考点和易错题，按单元集中练习。帮助大家辨析考点的类型，扫除知识盲区，学会用科学视角解释生活现象，锻炼探究能力。 希望大家沉下心认真答题，在练习里查漏补缺，保持对科学的好奇，一点点积累知识，稳步提升，从容应对期中复习，收获满满的进步！愿你认真审题、细心作答，在练习中发现科学的乐趣，夯实基础，从容迎接期中检测！ 祝大家学有所获！ 第一部分：知识回归 考点1：遗传现象 【核心考察内容】 遗传是亲代与子代之间性状相似的现象。“种瓜得瓜，种豆得豆” 就是典型遗传。人外貌、血型，动植物形态特征，都可以通过遗传传递给后代。遗传保证物种的特征能够稳定一代代延续，动物、植物都存在遗传现象，并不是只有人类才有遗传。 考点2：变异现象 【核心考察内容】 遗传和变异是生物的基本特征，也是生命延续和进化的基础。遗传稳住物种基本特征；变异产生多种多样新性状。只有遗传没有变异，生物不会发生改变；只有变异没有遗传，新性状无法传给后代，二者缺一不可。 考点3：遗传与变异共同作用 【核心考察内容】 遗传和变异是生物的基本特征，也是生命延续和进化的基础。遗传稳住物种基本特征；变异产生多种多样新性状。只有遗传没有变异，生物不会发生改变；只有变异没有遗传，新性状无法传给后代，二者缺一不可。 考点4：性状受遗传物质与环境共同影响 【核心考察内容】 生物的性状不只是由遗传物质决定，环境条件同样会改变生物表现出来的特征。同样品种植物，肥沃土地长得高大，贫瘠土地长得弱小；人长期暴晒皮肤变黑，属于环境带来的改变，该后天性状不能够遗传给下一代。 考点5：化石的含义与形成条件 【核心考察内容】 化石是古生物的遗体、遗物或者生活遗迹，被泥沙掩埋，隔绝腐烂，经过漫长地质年代，矿物质替换生物组织之后形成。不是所有生物死亡之后都可以变成化石，暴露在外快速腐烂的生物很难形成化石。化石大多埋藏在沉积岩层当中。 考点6：化石是研究古生物最重要证据 【核心考察内容】 通过化石，科学家可以复原远古生物外形，推测它们的生活环境。对比不同地层出土化石，可以梳理生物演变顺序。化石能够提供几百万、上亿年前生物信息，是书本、猜想不能替代的直接证据。 考点7：生物进化的总体趋势 【核心考察内容】 生物进化经历极其漫长时间，总趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。进化不是短时间完成，需要几百万甚至上亿年。环境发生改变，进化方向也会随之发生改变。 考点8：环境对生物生存的选择作用 【核心考察内容】 环境发生改变，能够适应新环境的生物个体存活繁衍；不能适应环境的个体被淘汰，严重时整个物种走向灭绝。生物灭绝诱因很多，气候改变、食物匮乏、灾害都有可能，不全是陨石撞击。考点9：有利变异与不利变异辨析 【核心考察内容】 有利于生物生存繁衍叫有利变异，如昆虫保护色；不利于生存叫不利变异，例如植物白化苗。有利变异个体更容易存活，更有机会把变异特征遗传给后代；不利变异个体生存难度大，容易被环境淘汰。 考点10：单元实验与探究易错辨析 【核心考察内容】 易错点：①双胞胎也会存在变异，不会完全一模一样；②环境引起的后天性状大多不能遗传；③植物同样可以形成化石；④进化是遗传、变异、环境选择三者共同结果，不是生物自己主观想变就可以改变。对比化石、对比亲子代性状是本单元重要探究方法。 第二部分：巩固训练 一．判断题 （ ）1. 种瓜得瓜，种豆得豆，描述的是生物的变异现象。 （ ）2. 人的外貌、血型都可以由亲代遗传给子代。 （ ）3. 双胞胎的所有性状完全一模一样，不存在差异。 （ ）4. 化石是研究远古生物最重要的证据。 （ ）5. 所有的生物化石都可以直接观察到完整的古生物身体。 （ ）6. 生物进化的过程非常漫长，需要几百万甚至上亿年。 （ ）7. 遗传只发生在动物身上，植物不存在遗传现象。 （ ）8. 环境变化会影响生物的性状，也会影响生物的生存。 （ ）9. 古代生物灭绝之后，就不会留下任何痕迹。 （ ）10. 遗传和变异共同推动了生物的进化。 二、选择题 1. “一母生九子，连母十个样”，这句话描述的是生物的（ ） A. 进化B. 变异C. 遗传 2. 下列现象属于遗传的是（ ） A. 小狗的毛色和狗妈妈一样 B. 兄弟姐妹长相不一样 C. 同一棵树长出的叶子大小不同 3. 研究远古灭绝生物最直接最重要的证据是（ ） A. 古书图画 B. 人们猜想 C. 化石 4. 生物遗传指亲代和子代之间（ ） A. 性状完全相同 B. 性状相似 C. 性状完全不同 5. 生物变异是（ ） A. 只在人类身上出现 B. 普遍存在的 C. 只发生在植物 6. 生物进化总的趋势不包括（ ） A. 由陆生到水生 B. 由简单到复杂 C. 由低等到高等 7. 下列哪一项不会影响生物性状（ ） A. 遗传物质 B. 人的主观想法 C. 环境 8. 霸王龙属于远古灭绝生物，我们了解霸王龙主要依靠（ ） A. 恐龙化石 B. 现代恐龙 C. 动画片 9. 下列属于变异现象的是（ ） A. 猫生小猫 B. 瓜苗长出西瓜 C. 同一株玉米结出的玉米粒有不同颜色 10. 下列说法正确的是（ ） A. 只有动物能进化 B. 遗传和变异是生物的基本特征 C. 化石没有任何研究价值 11. 科学家对比灭绝生物化石和现存生物，可以发现（ ） A. 生物在不断演变进化 B. 生物从来没有变化 C. 远古生物和现代生物完全一样 12. 下列关于化石形成，说法正确的是（ ） A. 生物死亡马上变成化石 B. 需要漫长的地质年代 C. 所有生物死后都能形成化石 13. 小明和爸爸一样都是双眼皮，这属于（ ） A. 变异 B. 进化 C. 遗传 14. 生物能一代代延续后代，依靠的是（ ） A. 全部变异 B. 遗传 C. 环境变化 15. 当环境发生巨大改变时（ ） A. 不能适应环境的生物会灭绝 B. 所有生物都能存活 C. 生物不会受到任何影响 16. 下列属于生物进化例子的是（ ） A. 远古马和现代马身体结构发生变化 B. 树叶落下腐烂 C. 石头风化 17. 关于人的相似与差异，说法错误的是（ ） A. 子女和父母有很多相似特征 B. 兄弟姐妹之间没有任何相似之处 C. 就算同卵双胞胎也存在微小差异 18. 下列哪项是环境对生物性状产生影响（ ） A. 同一品种的植物，在肥沃土壤长得更高大 B. 孩子和爸爸都是卷发 C. 母鸡孵出小鸡 19. 下列生物中，已经灭绝的是（ ） A. 大熊猫 B. 恐龙 C. 银杏 20. 生命延续和进化的基础是（ ） A. 遗传和变异 B. 只有遗传 C. 只有变异 三、连线题 1. 将现象与对应的名词连线 种瓜得瓜，种豆得豆　　　　　变异 一母生九子，连母十个样　　　遗传 2. 将研究证据与用途连线 化石　　　　　　　　研究亲代子代性状相似差异 人的外貌对比　　　　研究远古生物与生物进化 四、简答题 1. 什么是遗传？什么是变异？各举一个生活例子。 2. 化石为什么是研究生物进化最重要的证据？ 第三部分：提升训练 一．判断题 （ ）1. 只要环境不变，生物就不会发生任何变异。 （ ）2. 有些变异对生物有利，有些变异对生物有害。 （ ）3. 化石只能是动物骨骼形成，植物不能形成化石。 （ ）4. 生物进化是环境选择、遗传变异共同作用的结果。 （ ）5. 我们可以通过对比灭绝生物化石和现存生物，寻找进化线索。 （ ）6. 生物所有的性状都只由遗传决定，环境完全不起作用。 （ ）7. 遗传保证生物性状稳定传递给后代，变异给进化提供可能。 （ ）8. 远古生物灭绝全部是因为陨石撞击地球。 （ ）9. 同一株植物上的花朵颜色不一样，属于变异现象。 （ ）10. 生物进化方向是固定不变的，不受环境变化影响。 二、选择题 1. 下列关于遗传和变异，说法错误的是（ ） A. 遗传和变异普遍存在 B. 变异都是有害的 C. 变异可以为进化提供原材料 2. 远古生物的化石一般埋藏在（ ） A. 地表泥土表层 B. 金属矿石里面 C. 沉积岩层 3. 对比始祖鸟化石和现代鸟类，我们可以发现（ ） A. 始祖鸟就是现代的老鹰 B. 鸟类是由远古爬行动物慢慢进化而来 C. 始祖鸟和现代鸟类完全没有关系 4. 下列现象，属于环境引起的变异是（ ） A. 长期在户外工作的人皮肤变黑 B. 孩子天生双眼皮 C. 小狗天生黑色毛发 5. 生物进化的根本原因是（ ） A. 单纯环境变化 B. 遗传变异 + 环境选择 C. 生物自己主动想要改变 6. 下列哪一项不能作为研究生物进化的证据（ ） A. 现代人的想象故事 B. 古生物化石 C. 现存生物和亲缘生物对比 7. 下列说法，关于生物灭绝正确的是（ ） A. 生物灭绝只是偶然事件，和环境无关 B. 环境剧变，生物无法适应就会灭绝 C. 所有灭绝生物都会再次出现 8. 妈妈是卷舌，孩子也能卷舌，该性状属于（ ） A. 进化 B. 变异 C. 遗传 9. 下列变异，对生物生存有利的是（ ） A. 蝗虫体色和周围环境接近，不容易被天敌发现 B. 水稻苗白化，不能光合作用 C. 动物先天性残疾 10. 下列关于化石的形成条件，说法错误的是（ ） A. 需要掩埋隔绝微生物分解 B. 生物尸体暴露在空气中快速腐烂更容易形成化石 C. 需要漫长时间，矿物质替换生物组织 11. 同一窝小猫，毛色各不相同，这是（ ） A. 变异现象 B. 遗传现象 C. 进化现象 12. 下列关于生物进化的描述正确的是（ ） A. 生物进化短时间就能完成 B. 进化是持续、缓慢的过程 C. 生物进化方向是从复杂变简单 13. 下面哪一组性状，最容易遗传给后代（ ） A. 后天晒黑的皮肤 B. 锻炼练成的肌肉 C. 天生的血型 14. 科学家研究马的进化，依靠的主要证据是（ ） A. 不同年代马化石 B. 现代马照片 C. 古籍文字描写 15. 当环境缓慢改变，生物想要继续生存，需要（ ） A. 立刻改变身体所有结构 B. 产生可遗传变异，慢慢适应环境 C. 不发生任何变化 16. 关于生命延续，说法正确的是（ ） A. 遗传保证物种特征稳定延续 B. 变异会让生物无法繁衍后代 C. 没有遗传，生物也能稳定延续 17. 下列属于植物遗传现象的是（ ） A. 同一棵树上果实大小不同 B. 西瓜种子长出西瓜苗 C. 两片树叶纹路不一样 18. 远古海洋生物化石，现在出现在高山岩层，说明（ ） A. 这里曾经是海洋，地壳发生运动抬升 B. 远古海洋生物自己爬到高山 C. 化石被人为搬运上山 19. 关于人的相似与差异，下列说法正确的是（ ） A. 父母所有特征都会原样遗传给孩子 B. 人的很多性状由遗传和环境共同决定 C. 后天习惯可以改变人的遗传基因 20. 遗传、变异、环境三者的关系是（ ） A. 遗传变异为基础，环境进行选择，推动进化 B. 三者之间没有任何联系 C. 只有环境可以改变生物基因 三、连线题 1.将生物现象和类别连线 一棵桃树结出的桃子大小不一样　　遗传 豌豆种子种下去长出豌豆植株　　　变异 2.将证据与结论连线 恐龙化石在地层中大量消失　　　说明生物存在遗传现象 孩子和父母长相相似　　　　　　说明恐龙曾经大量生活在地球，后来灭绝 四、简答题 1. 变异分为有利变异和不利变异，请简单解释，并各举一例。 2. 简单说一说，遗传和变异对生物进化有什么意义？ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 延续和进化 答案解析 第二部分：巩固训练 一、判断题 1. × 解析：种瓜得瓜属于遗传现象。 2. √ 解析：外貌、血型这类性状可以由亲代遗传给子代。 3. × 解析：变异普遍存在，即便是双胞胎也存在性状差异。 4. √ 解析：化石是研究远古生物最直接、最重要的证据。 5. × 解析：多数化石仅仅保存骨骼、遗迹，很难保存完整古生物身体。 6. √ 解析：生物进化历程十分漫长，要历经数百万甚至上亿年。 7. × 解析：植物同样具备遗传现象。 8. √ 解析：环境既能改变生物外在性状，也决定生物能否生存。 9. × 解析：部分生物死亡之后可以形成化石，留存生存痕迹。 10. √ 解析：遗传和变异是生物进化的基础，二者共同推动进化。 二、选择题（将正确选项序号填写括号内） 1. B解析：“一母生九子，连母十个样” 描述亲子及子代个体之间的差异，属于变异。 2. A解析：子代和亲代性状相似属于遗传；叶子大小不同、长相不一样属于变异。 3. C解析：化石是研究远古生物的直接证据，图画、猜想不能作为科学证据。 4. B解析：遗传是亲代子代性状相似，不是绝对完全一模一样。 5. B解析：变异是生物普遍现象，动物、植物、人类都会出现变异。 6. A解析：进化趋势是水生到陆生，不是陆生到水生。 7. B解析：性状由遗传物质和环境共同作用，人的主观想法不能改变生物性状。 8. A解析：霸王龙早已灭绝，依靠恐龙化石开展研究，不存在现代活的霸王龙。 9. C解析：玉米粒颜色出现不同，属于子代个体差异，是变异；猫生小猫、瓜长西瓜属于遗传。 10. B解析：遗传和变异是生物基本特征；植物也可以进化；化石有极高研究价值。 11. A解析：对比化石与现存生物，能够看出生物一直在不断演变进化。 12. B解析：化石形成需要漫长地质年代；并不是所有生物死后都可以形成化石。 13. C解析：双眼皮性状由父亲传递给小明，属于遗传。 14. B解析：遗传保证物种特征代代传递，实现生命延续。 15. A解析：环境剧变，不能适应新环境的生物会遭到淘汰，走向灭绝。 16. A解析：远古马到现代马身体结构改变，是生物进化实例；树叶腐烂、石头风化不属于生物进化。 17. B解析：兄弟姐妹之间既有相似，也存在差异，不会毫无相似之处。 18. A解析：土壤肥力属于环境条件，影响植物生长高度；卷发、孵小鸡属于遗传现象。 19. B解析：恐龙已经灭绝；大熊猫、银杏属于现存生物。 20. A解析：遗传和变异二者共同作为生命延续与进化的基础，缺一不可。 三、连线题 1.种瓜得瓜，种豆得豆 ———— 遗传 一母生九子，连母十个样 ———— 变异 2.化石 ———— 研究远古生物与生物进化 人的外貌对比 ———— 研究亲代子代性状相似差异 四、简答题 1. 遗传是亲代与子代之间性状相似的现象。例子：猫妈妈生下的后代还是小猫。变异是亲代 和子代、子代个体之间出现性状差异。例子：同一棵苹果树结出苹果大小不一样。 2. 化石是远古生物的遗体、遗物或者遗迹。经过漫长地质年代保存下来，科学家对比不同地 层的化石，可以还原古生物样貌，梳理生物演变顺序，是研究进化最直接的证据。 第三部分：提升训练 一、判断题 1. × 解析：即便环境不变，生物依旧会产生变异。 2. √ 解析：变异分为有利变异、不利变异，也存在中性变异。 3. × 解析：植物叶片、根系也能够形成植物化石。 4. √ 解析：遗传变异提供原材料，环境进行选择，共同促成生物进化。 5. √ 解析：对比化石和现存生物，可以找寻生物进化的线索。 6. × 解析：生物性状是遗传物质与环境共同作用的结果。 7. √ 解析：遗传稳定传递物种特征；变异产生新性状，为进化提供原材料。 8. × 解析：生物灭绝诱因很多，气候变化、食物匮乏都可以造成灭绝，不全是陨石撞击。 9. √ 解析：同一植株开出花色不同的花朵，属于变异。 10.× 解析：环境发生改变，生物进化方向也会随之改变。 二、选择题 1. B解析：变异有有利也有有害，并非全部有害；遗传变异普遍存在，为进化提供原材料。 2. C解析：化石大多埋藏在沉积岩层，不在地表泥土或者金属矿石中。 3. B解析：始祖鸟化石证明鸟类由远古爬行动物逐步进化而来。 4. A解析：户外晒黑是环境造成；天生双眼皮、天生毛色由遗传决定。 5. B解析：遗传变异产生新性状，再由环境进行选择，共同推动进化；生物不能凭主观想法改变自己。 6. A解析：想象故事属于主观猜想，不能作为科学证据；化石、现存生物对比可以作为进化证据。 7. B解析：环境剧烈改变，生物无法适应就会走向灭绝；灭绝不是偶然，灭绝物种不会再次重现。 8. C解析：卷舌性状由妈妈传递给孩子，属于遗传。 9. A解析：体色贴近环境利于躲避天敌，属于有利变异；白化苗、先天残疾属于不利变异。 10. B解析：尸体暴露在空气中快速腐烂，很难形成化石；需要掩埋隔绝分解，漫长时间矿化。 11. A解析：同一窝小猫毛色互不相同，属于子代个体间的变异现象。 12. B解析：生物进化是持续、十分缓慢的过程；进化趋势由简单到复杂。 13. C解析：天生血型由遗传物质决定，可以遗传；晒黑皮肤、后天锻炼的肌肉属于后天环境带来，不容易遗传。 14. A解析：研究马的进化，依靠不同地层出土的马化石。 15. B解析：环境改变，生物依靠可遗传的变异慢慢适应环境，不会瞬间改变全部身体结构。 16. A解析：遗传保障物种特征稳定传给后代；没有遗传，物种无法稳定延续。 17. B解析：西瓜种子长出西瓜苗属于植物遗传；果实大小、树叶纹路不同属于变异。 18. A解析：高山出现海洋生物化石，证明地壳抬升，远古海洋变为高山。 19. B解析：人的性状由遗传和环境共同决定；父母不会把全部特征原样遗传；后天习惯不能改变基因。 20. A解析：遗传变异产生多样性状，环境筛选，有利性状保留，推动生物进化，三者紧密关联。 三、连线题 1.一棵桃树结出的桃子大小不一样 ———— 变异 豌豆种子种下去长出豌豆植株 ———— 遗传 2.恐龙化石在地层中大量消失 ———— 说明恐龙曾经大量生活在地球，后来灭绝 孩子和父母长相相似 ———— 说明生物存在遗传现象 四、简答题 1. 有利于生物生存繁衍的变异叫有利变异，例如蝗虫保护色，方便躲避天敌。不利于生物生存繁衍叫不利变异，例如植物白化苗，无法进行光合作用，容易死亡。 2. 遗传保证生物的特征稳定传给下一代，维持物种基本特点；变异产生各种各样新性状，给进化提供原材料。环境筛选变异，具备有利变异个体存活繁衍，遗传变异二者共同推动生物进化。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $