第二单元 消化与呼吸（期中专项训练）科学四年级上学期（湘科版·新教材）

第二单元《消化与呼吸》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一处！这份单元小结专项练习，帮你梳理单元重点，分清物理变化与化学变化，攻克易错题。 题目由浅入深，一边练习一边巩固知识，锻炼观察与思考能力。紧扣课本核心知识，挑选高频考点和易错题，按单元集中练习。帮助大家辨析考点的类型，扫除知识盲区，学会用科学视角解释生活现象，锻炼探究能力。 希望大家沉下心认真答题，在练习里查漏补缺，保持对科学的好奇，一点点积累知识，稳步提升，从容应对期中复习，收获满满的进步！愿你认真审题、细心作答，在练习中发现科学的乐趣，夯实基础，从容迎接期中检测！ 祝大家学有所获！ 第一部分：知识回归 考点1：人体消化道的组成与食物行进路线 【核心考察内容】 人体消化道依次为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。口腔初步研磨食物；食管只负责传送食物；胃储存、搅拌食物，分泌胃液把食物变成食糜；小肠是消化、吸收营养的主要场所；大肠吸收水分，剩余残渣由肛门排出体外。咽是消化道和呼吸道共用通道，吃饭说笑容易呛到，就是食物误入气管造成的。 考点2：口腔的消化作用，馒头咀嚼实验 【核心考察内容】 口腔里牙齿切碎食物，舌头搅拌，唾液可以初步分解淀粉。反复咀嚼馒头会尝到甜味，就是唾液把馒头里的淀粉分解的结果学科网。牙齿、舌头、唾液协同完成口腔初步消化。饭后漱口、早晚刷牙，能够保护口腔，减少蛀牙，口腔受伤会直接影响后续食物消化。 考点3：食物中的六大营养成分及检验方法 【核心考察内容】 食物主要营养：淀粉（糖类）、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水。淀粉遇碘液变蓝；脂肪在纸上按压会留下油渍；蛋白质灼烧会产生特殊气味。谷物富含淀粉；肉蛋奶富含蛋白质；花生肥肉富含脂肪；蔬菜水果富含维生素、无机盐；水是人体必不可少的营养物质。 考点4：均衡膳食与膳食宝塔 【核心考察内容】 没有一种食物包含全部营养，需要均衡搭配饮食。膳食宝塔提示我们多吃谷物、蔬菜水果，适量吃肉蛋奶，少吃油脂类食物。挑食、偏食会造成营养缺失；暴饮暴食会加重肠胃负担；不吃变质发霉食物，不暴饮暴食，才能获取全面营养，保障身体生长发育。 考点5：保护消化器官的生活习惯 【核心考察内容】 消化器官十分脆弱，不良习惯会伤害肠胃。细嚼慢咽可以减轻胃的工作负担；不吃过冷过热、变质食物；饭前便后洗手，防止病菌进入消化道；饭后不要立刻剧烈运动；少喝冷饮。暴饮暴食、睡前大量吃东西，会损伤胃黏膜，引发肠胃疾病。 考点6：人体呼吸器官与气体行进路线 【核心考察内容】 呼吸器官包含鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。空气路线：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺。鼻腔鼻毛、黏液可以过滤、温暖、湿润空气；气管、支气管是气体通道；**肺是人体气体交换最重要器官**，肺泡完成氧气和二氧化碳交换。 考点7：吸气、呼气时胸廓与肺部的变化 【核心考察内容】 吸气：胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的空气进入肺部；呼气：胸腔缩小，肺收缩，把含大量二氧化碳的废气排出体外。膈肌的收缩舒张帮助完成呼吸。吸入空气氧气多、二氧化碳少；呼出气体氧气变少，二氧化碳变多，呼出气体可以让澄清石灰水变浑浊。 考点8：肺活量概念以及影响因素 【核心考察内容】 肺活量是人尽力吸气之后再尽力呼出的气体总量，是衡量呼吸功能的重要指标。经常参加跑步、游泳等体育运动，可以增大肺活量；缺少锻炼、呼吸道生病会让肺活量下降。运动过后呼吸会变快，身体需要更多氧气。 考点9：保护呼吸器官的方法 【核心考察内容】 保护呼吸器官要做到：多到空气新鲜的地方活动；经常开窗通风；雾霾、灰尘大的时候佩戴口罩；不随地吐痰；远离二手烟环境；坚持体育锻炼增强肺功能。吸烟、粉尘、有害气体都会损伤呼吸道和肺。感冒呼吸道发炎时，要注意休息，减少剧烈运动。 考点10：单元重点模拟实验与易错辨析 【核心考察内容】 模拟胃蠕动：塑料袋揉搓食物模拟胃蠕动磨碎食物；模拟呼吸装置：塑料瓶代表胸廓，气球代表肺，橡皮膜代表膈肌。易错区分：消化负责获取营养，呼吸负责获取氧气；咽共用通道，肺只属于呼吸系统，胃、小肠只属于消化系统；不要混淆吸收营养（小肠）和气体交换（肺）两个过程。 第二部分：巩固训练 一．判断题 （ ）1. 食物进入人体，依次经过口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。 （ ）2. 嚼馒头的时候尝到甜味，是舌头把馒头变甜。 （ ）3. 花生在纸上按压留下油渍，说明花生含有脂肪。 （ ）4. 小肠主要作用是储存食物，大肠吸收全部营养。 （ ）5. 吃饭时大声说笑，食物有可能误入气管，发生呛咳。 （ ）6. 肺是气体交换的主要场所。 （ ）7. 呼出的气体可以让澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体二氧化碳增多。 （ ）8. 肺活量大小不会受运动锻炼的影响。 （ ）9. 饭后马上进行跑步运动，有利于消化器官工作。 （ ）10. 雾霾天气外出，佩戴口罩，可以保护我们的呼吸器官。 二、选择题 1. 人体消化道中，吸收营养物质最主要器官是（ ） A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 2. 咀嚼馒头慢慢变甜，和下面哪一项有关（ ） A. 唾液 B. 牙齿 C. 舌头 3. 下列食物含有丰富淀粉的是（ ） A. 肥肉 B. 米饭馒头 C. 青菜 4. 检验食物是否含有淀粉，我们可以使用（ ） A. 碘液 B. 清水 C. 食用油 5. 下面哪一组食物富含维生素（ ） A. 牛肉鸡蛋 B. 苹果、白菜 C. 肥肉花生 6. 咽的特点是（ ） A. 只属于消化系统 B. 呼吸、消化共用通道 C. 只属于呼吸系统 7. 胃的主要功能是（ ） A. 气体交换 B. 搅拌食物，分泌胃液消化食物 C. 吸收绝大部分营养 8. 保护消化器官做法正确的是（ ） A. 暴饮暴食 B. 细嚼慢咽 C. 饭后立刻跑跳 9. 空气进入人体呼吸器官顺序正确的是（ ） A. 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 B. 鼻腔→喉→咽→支气管→气管→肺 C. 口腔→气管→肺→支气管 10. 人体完成气体交换的器官是（ ） A. 心脏 B. 肺 C. 胃 11. 吸气的时候，我们的胸腔会（ ） A. 扩大 B. 缩小 C. 不变 12. 下列现象，说明呼出气体二氧化碳变多的是（ ） A. 吹灭蜡烛 B. 使澄清石灰水变浑浊 C. 感觉呼出气体温热 13. 肺活量指的是（ ） A. 肺的重量 B. 尽力吸气后尽力呼出气体的总量 C. 每分钟呼吸次数 14. 想要增大肺活量，我们可以（ ） A. 多参加跑步游泳运动 B. 多吃甜食 C. 少呼吸少运动 15. 鼻腔中鼻毛的作用是（ ） A. 湿润空气 B. 过滤阻挡灰尘细菌 C. 温暖空气 16. 模拟胃蠕动实验，塑料袋揉搓模拟的是（ ） A. 胃蠕动搅拌食物 B. 小肠吸收营养 C. 肺的呼吸 17. 下列行为不利于呼吸器官健康的是（ ） A. 经常开窗通风 B. 长时间待在烟雾环境 C. 雾霾天戴口罩 18. 膳食宝塔告诉我们，要少吃的是（ ） A. 油脂油炸食品 B. 蔬菜水果 C. 谷物粮食 19. 大肠主要作用是（ ） A. 吸收剩余水分，储存食物残渣 B. 消化全部营养 C. 气体交换 20. 平静状态下，人呼吸时，呼出气体中（ ）含量升高 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 全部是氧气 三、连线题 1.消化器官和对应功能连线 口腔        搅拌、磨碎食物，唾液初步消化淀粉 胃         吸收绝大部分营养物质 小肠        蠕动搅拌食物，分泌胃液 大肠        吸收水分，排出食物残渣 2. 营养成分与检验现象连线 淀粉        纸上按压留下油渍 脂肪        遇碘液会变蓝色 蛋白质       蔬菜水果中含量高 维生素       灼烧有特殊气味 四、简答题 1.吃饭的时候为什么不建议大声说笑？请结合科学知识回答。 2. 说一说，我们可以怎样保护消化器官，写出两条合理做法。 第三部分：提升训练 一．判断题 （ ）1. 食管可以分泌胃液消化食物。 （ ）2. 小肠内壁小肠绒毛可以帮助吸收营养物质。 （ ）3. 只吃肉不吃蔬菜，属于偏食，不利于身体健康。 （ ）4. 模拟呼吸实验，橡皮膜模拟人体的膈肌。 （ ）5. 呼气的时候，胸腔扩大，肺扩张。 （ ）6. 运动过后，人的呼吸会加快，满足身体更多氧气需求。 （ ）7. 痰产生在气管，随地吐痰会传播病菌，伤害呼吸器官。 （ ）8. 肺既属于消化系统，又属于呼吸系统。 （ ）9. 经常参加体育锻炼，能够提升肺活量。 （ ）10. 变质发霉的食物，加热煮熟之后就可以放心吃。 二、选择题 1.下面器官全部属于消化器官的一组是（ ） A. 口腔、胃、小肠 B. 鼻腔、气管、肺 C. 咽、肺、心脏 2. 关于唾液作用说法正确的是（ ） A. 唾液可以初步分解淀粉 B. 唾液可以吸收营养 C. 唾液帮助完成气体交换 3. 下列哪一种现象证明食物含有脂肪（ ） A. 遇碘酒变蓝 B. 纸上按压留下透明油渍 C. 燃烧有焦臭味 4. 均衡膳食理解正确的是（ ） A. 只吃自己爱吃的食物 B. 各类食物合理搭配，不挑食 C. 多吃肉少吃主食 5. 饭后不能马上剧烈运动，原因是（ ） A. 影响消化器官工作，伤害肠胃 B. 会让呼吸停止 C. 会增大肺活量 6. 下列器官，是呼吸消化共用通道的是（ ） A. 咽 B. 喉 C. 口腔 7. 模拟呼吸装置，塑料瓶子代表（ ） A. 肺 B. 胸廓 C. 膈肌 8. 向下拉动模拟呼吸装置底部橡皮膜，瓶内气球会（ ） A. 变大，模拟吸气 B. 变小，模拟呼气 C. 没有变化 9. 呼出的气体和吸入的空气对比，说法正确的是（ ） A. 呼出气体氧气增加 B. 呼出气体二氧化碳增加 C. 两种气体完全一样 10. 肺活量大小和下面哪一项关系最大（ ） A. 体育锻炼 B. 吃多少饭 C. 喝水多少 11. 下面做法会损伤呼吸器官的是（ ） A. 在粉尘很大地方不戴口罩 B. 经常开窗通风 C. 坚持慢跑锻炼 12. 小肠特点描述正确的是（ ） A. 长度长，内壁有绒毛，利于吸收营养 B. 主要功能储存食物残渣 C. 负责气体交换 13. 下列全部属于营养成分的是（ ） A. 淀粉、脂肪、维生素 B. 肺、胃、小肠 C. 氧气、二氧化碳 14. 吸气过程气体路径正确的是（ ） A. 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 B. 鼻腔→食管→胃→小肠 C. 肺→支气管→气管→咽→鼻腔 15. 当我们呼气时，身体发生的变化是（ ） A. 胸腔缩小，肺收缩 B. 胸腔扩大，肺扩张 C. 胸腔不变，肺变大 16. 下列说法错误的是（ ） A. 肺是气体交换场所 B. 气管只是气体通道 C. 气管可以吸收营养 17. 下列饮食习惯最健康的是（ ） A. 细嚼慢咽，荤素搭配 B. 暴饮暴食 C. 只吃零食不吃主食 18. 感冒咳嗽，主要是哪一个系统出现病症（ ） A. 呼吸系统 B. 消化系统 C. 运动系统 19. 关于膳食宝塔，下面理解合理的是（ ） A. 蔬菜水果要多吃，油脂类少吃 B. 油脂油炸食物可以大量吃 C. 肉类吃越多越好 20. 下面对膈肌描述正确的是（ ） A. 膈肌辅助完成吸气呼气 B. 膈肌用来消化食物 C. 膈肌在肺内部 三、连线题 现象与对应的系统连线 1.咀嚼消化米饭     呼吸系统 肺完成气体交换    消化系统 小肠吸收营养     消化系统 运动时呼吸加快    呼吸系统 2. 模拟呼吸实验部件和人体结构连线 气球         膈肌 塑料瓶        肺 底部橡皮膜      胸廓 四、简答题 1.简单说一说吸入的空气和呼出的气体有什么不同。 2. 写出两条保护呼吸器官的科学做法。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 消化与呼吸 答案解析 第二部分：巩固训练 一、判断题 1. （√）解析：食物行进完整消化道路线为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。 2. （×）解析：馒头变甜，是唾液把淀粉初步分解，不是舌头作用。 3. （√）解析：脂肪的检验特点，在纸张按压留下油渍。 4. （×）解析：小肠是吸收营养主要器官；大肠主要吸收水分，不吸收全部营养。 5. （√）解析：咽是呼吸消化共用通道，说笑时会厌软骨打开，食物容易误入气管引发呛咳。 6. （√）解析：肺是人体进行氧气、二氧化碳交换的核心器官。 7. （√）解析：二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，证明呼出气体二氧化碳含量升高。 8. （×）解析：经常运动锻炼，肺活量会变大，运动直接影响肺活量。 9. （×）解析：饭后立刻剧烈运动，血液流向四肢，会干扰肠胃消化，伤害消化器官。 10.（√）解析：口罩可以阻挡灰尘、雾霾颗粒物，保护呼吸道。 二、选择题（将正确选项序号填写括号内） 1. B 解析：小肠内壁绒毛，是吸收营养最主要场所。 2. A 解析：唾液分解淀粉，产生甜味物质。 3. B 解析：米饭馒头谷物类富含淀粉。 4. A 解析：淀粉遇碘液变蓝色，碘液用来检验淀粉。 5. B 解析：新鲜蔬菜水果富含维生素和无机盐。 6. B 解析：咽既是食物通道，也是气体的通道，属于共用器官。 7. B 解析：胃分泌胃液，依靠蠕动搅拌食物变成食糜。 8. B 解析：细嚼慢咽减轻肠胃负担，暴饮暴食伤害胃。 9. A 解析：呼吸器官进气顺序：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺。 10. B 解析：肺是气体交换的器官。 11. A 解析：吸气胸腔扩大，肺扩张；呼气胸腔缩小。 12. B 解析：二氧化碳独有特性，让澄清石灰水变浑浊。 13. B 解析：肺活量定义：尽力吸气之后，尽力呼出气体的总量。 14. A 解析：跑步游泳有氧运动，锻炼肺部，提高肺活量。 15. B 解析：鼻毛主要阻挡灰尘、细菌；黏液温暖湿润空气。 16. A 解析：揉搓塑料袋，模拟胃蠕动搅拌磨碎食物的实验。 17. B 解析：烟雾含有有害物质，会损伤呼吸道。 18. A 解析：膳食宝塔提示油脂油炸食品需要少吃。 19. A 解析：大肠吸收剩余水分，储存食物残渣，残渣最后排出。 20. B 解析：呼出气体，二氧化碳含量升高，氧气含量降低。 三、连线题 1.口腔 ———— 搅拌、磨碎食物，唾液初步消化淀粉 胃 ———— 蠕动搅拌食物，分泌胃液 小肠 ———— 吸收绝大部分营养物质 大肠 ———— 吸收水分，排出食物残渣 2.淀粉 ———— 遇碘液会变蓝色 脂肪 ———— 纸上按压留下油渍 蛋白质 ———— 灼烧有特殊气味 维生素 ———— 蔬菜水果中含量高四、简答题 1.咽是呼吸和消化共用的通道。吃饭大声说笑，会厌软骨不能盖住气管入口，食物就容易掉进气管，造成呛咳，严重会有危险。 2.①吃饭细嚼慢咽，不暴饮暴食；②饭前洗手，不吃变质不干净食物。（还可以写饭后不马上剧烈运动，少吃冷饮等，合理即可） 第三部分：提升训练 一、判断题 1. （×）解析：食管只运输食物，胃液是胃分泌，食管没有消化功能。 2. （√）解析：小肠绒毛增大接触面积，帮助充分吸收营养物质。 3. （√）解析：偏食挑食摄入营养不全，影响身体生长。 4. （√）解析：模拟呼吸实验，橡皮膜代表膈肌，膈肌运动帮助呼吸。 5. （×）解析：呼气胸腔缩小，肺收缩；吸气胸腔扩大，肺扩张。 6. （√）解析：运动消耗更多氧气，身体需要加快呼吸获取氧气。 7. （√）解析：气管分泌黏液黏住灰尘细菌形成痰，随地吐痰传播病菌。 8. （×）解析：肺只属于呼吸系统，不参与消化。咽才是两套系统共用器官。 9. （√）解析：坚持体育锻炼，呼吸肌肉变强，可以提高肺活量。 10.（×）解析：发霉食物产生毒素，高温也无法完全去除，不能食用。 二、选择题 1. A 解析：口腔、胃、小肠都是消化器官；鼻腔、肺属于呼吸器官。 2. A 解析：唾液能够初步分解淀粉；吸收营养是小肠的功能。 3. B 解析：脂肪检验：纸上按压留下油渍；碘酒检验淀粉，灼烧气味检验蛋白质。 4. B 解析：均衡膳食就是不挑食，各类食物合理搭配。 5. A 解析：饭后剧烈运动，血液供给运动肌肉，肠胃供血不足，影响消化，损伤肠胃。 6. A 解析：咽是消化、呼吸系统共用通道。 7. B 解析：模拟呼吸装置，塑料瓶模拟胸廓，气球模拟肺。 8. A 解析：向下拉动橡皮膜（膈肌下降），瓶内气球膨胀，模拟吸气。 9. B 解析：呼出气体氧气减少，二氧化碳增多。 10. A 解析：体育锻炼直接提升肺活量；吃饭喝水不会改变肺活量。 11. A 解析：粉尘会损伤呼吸道，需要佩戴口罩防护。 12. A 解析：小肠长，内壁有绒毛，专门用来吸收营养。 13. A 解析：淀粉、脂肪、维生素属于食物营养；胃、小肠是器官；氧气是气体。 14. A 解析：吸气气体路径：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺。 15. A 解析：呼气胸腔缩小，肺收缩，把二氧化碳废气排出去。 16. C 解析：气管只作为气体通道，不具备吸收营养的功能。 17. A 解析：细嚼慢咽荤素搭配是健康饮食习惯；暴饮暴食伤害肠胃。 18. A 解析：感冒咳嗽、咽喉发炎都属于呼吸系统疾病。 19. A 解析：膳食宝塔，蔬菜水果多吃，油脂油炸类少吃。 20. A 解析：膈肌在胸腔下方，收缩舒张辅助完成吸气、呼气。 三、连线题 1. 咀嚼消化米饭 ———— 消化系统 肺完成气体交换 ———— 呼吸系统 小肠吸收营养 ———— 消化系统 运动时呼吸加快 ———— 呼吸系统 2. 气球 ———— 肺 塑料瓶 ———— 胸廓 底部橡皮膜 ———— 膈肌 四、简答题 1.吸入的空气氧气多，二氧化碳少；呼出的气体氧气变少，二氧化碳变多。人体在肺部完成气体交换，消耗氧气，排出二氧化碳废气。 2.①多去空气清新的地方活动，坚持体育锻炼；②灰尘雾霾天气外出佩戴口罩；经常开窗通风，远离二手烟环境。（写出任意两条合理即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $