精品解析：广东深圳市宝安区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年第二学期学业质量监测七年级语文 2026.7 说明： 1.全卷共三道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请检查试卷和答题卡是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 3.答题时将答案写在答题卡的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。 4.保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，请你参与。 一、“少年梦想，家国情怀”主题展板布置（32分） 【前言设计】 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，学校筹备组拟制作相关主题展板，请你参与并完成下列任务。 回望历史长河，无数少年英雄在风华正茂时便立下凌云之志——霍去病十七岁战功赫赫，令人（1）zhǔ目；岳飞二十岁精忠报国，家（2）yù户晓。他们以青春之我，铸就家国之魂。 梦想是少年心中最亮的星。它或许微小如萤，却能照亮前行的路；它或许高远如云，却能托起飞翔的翅膀。而家国情怀，正是这梦想最深沉的底色。古往今来，无数少年英雄怀揣这份情怀，书写了 （3） 的人生篇章。将个人理想融入时代洪流，每一份少年的热爱，都是民族未来的希望。 亲爱的同学们，少年是振翅飞翔的雏鹰，少年是喷薄而出的朝阳，少年是 （4） ，少年力量，蓬勃向上。愿你们以少年英雄为榜样，怀揣梦想， （5） ，让青春在奋斗中闪光。 自古英雄出少年，今日少年当自强！ 1. 根据前言中的拼音，写出正确的字。 （1）zhǔ ______目 （2）家yù ______户晓 2. 根据语境，填入横线（3）处最恰当的成语是（ ） A. 不可捉摸 B. 气冲斗牛 C. 忍俊不禁 D. 波澜壮阔 3. 在画横线的（4）处续写句子，与前文构成排比。 4. 根据上下文语境，在（5）处填入一个与“怀揣梦想”结构相同的短语，以下最恰当的一项是（ ） A. 梦想实现 B. 怀古伤今 C. 心系家国 D. 民族复兴 【答案】1. ①. 瞩 ②. 喻 2. D 3. 少年是破土向上的新竹 4. C 【解析】 【1题详解】 注意“瞩、喻”等字的写法。 【2题详解】 A. 不可捉摸：指无法猜测、估量。 B. 气冲斗牛：形容气势很盛。 C. 忍俊不禁：指忍不住笑。 D. 波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势浩大、宏伟壮丽。 这句话是赞美少年英雄怀揣家国情怀，写下宏大壮丽的人生篇章。只有“波澜壮阔”可以形容人生篇章宏伟不凡。 【3题详解】 先分析前文两个分句的句式结构、修辞特点，以及内容上贴合少年形象的要求，按照排比句格式一致、语义相关的原则续写即可。少年+是+四字短语修饰的事物，要充满朝气，符合少年主题。 示例：少年是奔流不息的江河 【4题详解】 “怀揣梦想”是动宾短语（动词+宾语）。 A. 梦想实现（主谓短语） ； B. 怀古伤今（并列短语）； C. 心系家国（动宾短语），与题干“怀揣梦想”结构一致； D. 民族复兴（主谓短语）。 【展板制作】 5. 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，筹备组要挑选一副表现家国情怀的对联，以下最适合的是（ ） A. 两岸花柳全依水，一路楼台直到山。 B. 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 C. 紫气东来呈瑞兆，红梅绽放报新春。 D. 独坐幽篁听夜雨，闲眠石榻数流云。 【答案】B 【解析】 【详解】A.此为题于扬州瘦西湖的写景名联，“两岸花柳全依水，一路楼台直到山”仅描绘花柳傍水、楼台连山的园林风光，抒发对山水胜景的喜爱，与家国情怀无关，不适合用于活动； B.此为清代陈大纲题岳阳楼的名联，“万家忧乐到心头”化用《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，由登楼览景转入心系百姓忧乐，体现忧国忧民、以天下为己任的担当，切合家国情怀主题，适合用于活动； C.“紫气东来呈瑞兆，红梅绽放报新春”取紫气东来的祥瑞之意，写红梅报春、辞旧迎新，是祈愿吉祥的春联，意在渲染节日喜庆，与家国情怀无关，不适合用于活动； D.“独坐幽篁听夜雨”化用王维《竹里馆》“独坐幽篁里”，写独坐竹林听雨、闲卧石榻数云的隐逸生活，抒发归隐自适的个人雅趣，与家国情怀无关，不适合用于活动。 6. 筹备组布置“少年梦想·家国情怀”主题展板，计划为名著中的追梦人物制作双气泡图，以呈现他们的异同，请补全简·爱和保尔的信息。（小贴士：双气泡图是一种用于对比的思维导图工具，中间写相同点，两边写不同点。） 【答案】 （1）为人类的解放事业而奋斗终生。 （2）示例一：在洛伍德学校忍辱负重，成长为坚韧的家庭教师； 示例二：发现罗切斯特有疯妻后，为维护尊严毅然离开； 示例三：拒绝圣约翰无爱的求婚，独立生存。 （3）最终回到失明残疾的罗切斯特身边，获得真正平等的幸福。 【解析】 【详解】作答本题，应先审清双气泡图的对比机制：中间气泡列相同点，两侧分列不同点，据此确定三个空缺依次对应保尔的理想、简・爱的经典情节与结局；再调动两部名著的阅读积累，从人物理想、代表情节与最终归宿中筛选典型内容，用简明语言填入；（2）为开放性作答，任选一个经典情节概括即可。 根据《钢铁是怎样炼成的》中保尔在烈士墓前的独白可知，他受朱赫来引导走上革命道路，把“整个生命和全部精力”献给“为人类的解放而斗争”的壮丽事业，战场上浴血拼杀，工地上忘我劳动，始终矢志不渝，其理想指向集体与社会解放，可见保尔具有为人类的解放事业奋斗终生的革命理想。 根据《简・爱》中简・爱的人生轨迹可知，她父母双亡、寄居舅母家，在洛伍德学校饱受饥寒屈辱仍发奋自立，后成为桑菲尔德庄园的家庭教师；与罗切斯特相爱后得知其疯妻尚存，便为坚守人格尊严毅然出走，又拒绝圣约翰无爱的求婚，独自谋生。这些情节都属于其个人生活与情感领域的抗争。 根据《简・爱》结尾可知，疯妻伯莎纵火焚毁桑菲尔德庄园后坠楼身亡，罗切斯特为救她以致手臂残疾、双目失明，迁居芬丁庄园；简・爱得知后主动回到他身边，以独立人格和平等身份与之结婚，终获幸福，可见（3）处可概括她最终回到失明残疾的罗切斯特身边、赢得真正平等幸福的结局，与保尔瘫痪失明后以笔为武器继续战斗的结局恰成对照。 示例：（1）把整个生命和全部精力都献给“为人类的解放而斗争”的壮丽事业，为人类解放奋斗终生。 （2）示例一：在洛伍德学校忍饥受寒、备尝屈辱，仍刻苦自立，后来成为家庭教师； 示例二：婚礼上得知罗切斯特已有疯妻，为维护人格尊严毅然离开桑菲尔德； 示例三：拒绝圣约翰没有爱情的求婚，靠教书独立谋生。 （3）在罗切斯特为救疯妻失明致残后，简・爱主动回到芬丁庄园与他结婚，获得了建立在平等基础上的爱情与幸福。 7. 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，在讨论《骆驼祥子》中的祥子能否入选“少年梦想·家国情怀”主题展板时，小语和小文展开了对话。请结合名著内容，补全对话。 小语：我觉得祥子可以入选，刚进城拉车时，年轻的祥子也有自己的梦想，他的梦想就是________。为什么不能加入展板呢？ 小文：刚进城时，祥子虽然有梦想，但________。而且，祥子最终走向堕落，这与展板的主题不相符。 【答案】 ①. 拥有一辆属于自己的洋车 ②. 他的梦想只局限于个人谋生发家，完全没有考虑身边受苦的同胞，更没有关联家国的命运，不符合“家国情怀”的主题导向 【解析】 【详解】①空：祥子刚到北平时，梦想是拥有一辆属于自己的洋车。他认定只要肯吃苦、勤劳拉车，攒够钱买下车子，就能做独立的劳动者，靠自己的力气安稳过日子。这是青年祥子朴素而坚定的个人理想，所以小语认为他符合“少年梦想”这一部分，可以入选展板。 ②空：祥子的梦想仅仅局限于个人谋生，他只想着依靠个人奋斗改变自己的生活，没有心怀家国，缺少家国情怀。本次展板主题是“少年梦想・家国情怀”，不仅要有少年理想，还需要心怀国家。祥子所有的奋斗目标只围绕自己的小车，只关乎个人生计，不曾关心国家与底层群体的命运，因此小文认为他不适合入选展板。 8. 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，筹备组制作“诗文中的家国情怀”展板，请补全内容。 古往今来，无数仁人志士在诗文中书写理想、抒发家国情怀。王安石在《登飞来峰》一诗中，写自己登高望远，用“________，________”这两句诗表明自己不畏艰难、锐意改革的坚定决心；面对国家危难，《木兰诗》中以“________，________”这两句诗，表现了木兰不远万里奔赴战场的场景；杜牧在《泊秦淮》中，以“________，________”这两句诗来讽刺达官贵人不顾国事，暗含对家国命运的深切忧虑；李商隐在《贾生》中借古讽今，以“________，________”这两句诗揭示统治者不关心民生疾苦的现实；龚自珍辞官归乡，在《己亥杂诗》（其五）中以“________，化作春泥更护花”这两句诗自喻，表达为国奉献的赤诚。现代诗人余光中，在《乡愁四韵》中，将腊梅与母亲、乡土相融，直抒乡土家国深情：“给我一朵腊梅香啊腊梅香/________/是乡土的芬芳。” 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 可怜夜半虚前席 ⑧. 不问苍生问鬼神 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 母亲一样的腊梅香 【解析】 【详解】注意“缘”“戎”“庭”“苍”等字的写法。 9. 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，办展板时，有同学将《望岳》中“会当凌绝顶”的“凌”字误写成了“临”，请你向他解释一下为什么这里要用“凌”而不能用“临”。 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】示例：“凌”是登上的意思，在这里指诗人决心攀登到泰山的顶峰，既贴合全诗青年杜甫勇攀高峰的豪情，也暗合“超越困难、凌驾于山顶”的少年锐气；而“临”多指从高处往下居临、来到，侧重站在高处俯视的状态，完全体现不出主动攀登、勇闯高峰的动作感与少年意气，不符合诗句想要表达的不惧挑战、登顶俯瞰的壮志，所以这里用“凌”更准确。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《望岳》以雄健笔力绘泰山磅礴神秀，从远望到神思登顶，“凌”字尽显青年杜甫勇攀绝顶的凌云壮志，融个人少年意气与家国胸襟，是盛唐气象的生动注脚。 【详解】先拆解二字本义：“临”多指站在高处俯视低处，侧重身处高位的静态俯瞰状态；“凌”是登临、超越的意思，突出奋力攀登、冲上顶峰的动态过程；再关联诗句情感，杜甫青年时期漫游泰山，“凌”字满含不怕险阻、誓要登顶的蓬勃壮志，契合全诗雄健昂扬的基调，也贴合本次“少年梦想·家国情怀”的活动内核，换成“临”就完全丢失了这份敢闯敢攀的少年锐气。 示例：“凌”是登上的意思，有主动跨越、挑战高峰的动态感，既贴合《望岳》里青年杜甫誓要攀至泰山顶峰的壮志，也暗合全诗昂扬豪迈的少年意气，和后文“一览众山小”的开阔胸襟呼应。而“临”多是站在高处俯视的静态抵达，没有“凌”字带有的冲劲与豪情，完全体现不出诗句里少年人勇攀高峰的蓬勃气概，所以这里用“凌”才精准贴切。 二、“少年梦想·家国情怀”主题阅读活动（40分） （一）（12分） 阅读以下两篇文言文，完成相应的学习任务。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不沾湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 岳飞，少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传。家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠①，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞；飞引弓一发，破其筈②，再发，又中。同大惊：以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。父曰：“使汝异日得为时用，其殉国死义乎③？”应曰：“唯许儿以身报国家，何事不可为？” （节选自《宋史·岳飞传》） [注释]①未冠：不到二十岁。②筈：箭的尾部，射箭时搭在弓弦上的部分。③使汝异日得为时用，其殉国死义乎：假如将来你能被时代所用，会为了国家、为了大义而牺牲吧？ 10. 根据语境，解释下面的加点词。 （1）释担而立 （2）飞引弓一发 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）同大惊，以所爱良弓赠之。 12. 你是否认同【甲】文中卖油翁对陈尧咨“但手熟尔”的评价？请说明理由。 13. 【甲】文中的卖油翁和【乙】文中的岳飞，都通过长期练习达到了“技艺高超”的境界。请比较两者在练习的动机上有什么明显不同。 【答案】10. （1）放下（2）拉开 11. （1）（卖油翁）看见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 （2）周同非常惊讶，把自己喜爱的好弓赠送给了岳飞。 12. 示例：认同。卖油翁凭借自己酌油的经验，看出陈尧咨的射箭技艺只是因为反复练习、手法熟练才达到高水平，并没有什么特别的过人天赋或诀窍，这个评价点出了“熟能生巧”的道理，是符合事实的。 13. 动机不同：卖油翁是在常年的酌油谋生过程中，自然经过大量实操熟练了技艺，他练习没有刻意的目标，只是日常劳作里把手艺练熟；岳飞是主动自觉地刻苦练习射箭，一方面是本身有高远的气节志向，另一方面怀揣报国的理想，想要练就本领来实现以身报国的志向，是有明确的内在追求驱动的。 【解析】 【导语】两篇文章都围绕射箭叙事，揭示勤学苦练方能精通技艺的道理。【甲】《卖油翁》以酌油小故事，借卖油翁之口阐明熟能生巧，劝诫人们不可恃技自傲；【乙】写岳飞年少勤学，苦学射箭，立下以身报国的志向。两文都写习射，但立意不同：甲侧重技艺背后的朴素道理，乙将苦练本领与家国大义结合，在勤学之外增添少年忠义的情怀，一为生活哲理，一为志士风骨，互为对照。 【10题详解】 （1）句意是：（卖油翁）放下担子站在那里。 （2）句意是：岳飞拉开弓，射出一箭。 【11题详解】 重点字词有： （1）发矢，射箭；但，只；颔，点头。 （2）大，十分、很；以，把；良，好；之，代词，代岳飞。 【12题详解】 认同。根据【甲】文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不沾湿”，卖油翁长年酌油，靠反复练习练就精湛技艺，他从自身经验推知射箭的道理。他目睹陈尧咨“发矢十中八九”，提出“无他，但手熟尔”，意思是陈尧咨高超的射术，不是因为拥有过人的天赋或者神奇的诀窍，而是长期不断练习、手法熟练的结果。卖油翁以酌油的实例类比射箭，道出“熟能生巧”的道理，同时委婉规劝陈尧咨不要凭借善射“自矜”，所以这个评价是客观中肯的。 【13题详解】 二者练习动机截然不同： 根据【甲】文“我亦无他，惟手熟尔”，卖油翁练习酌油，只是谋生过程中自然而然形成的本事，他练习酌油是为了维持生计，没有技艺提升之外的高远价值目标，只是日复一日劳作，在日常干活中慢慢熟练，属于被动谋生练就技艺。 根据【乙】文“唯许儿以身报国家，何事不可为？”，岳飞刻苦练习射箭，不只是单纯学会一门本领，他勤学苦练是为了将来能报效国家，心怀家国大义，苦练本领是为为国效力做准备，带有明确的报国理想。 简单总结：卖油翁练技艺是谋生所需；岳飞苦练射术是立志报国。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈康肃公擅长射箭，当代没有第二个人能比得上，他也凭借这个本领自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖住葫芦口，慢慢用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱的孔中流进去，铜钱却没有沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】 岳飞，年少时就保有气节，沉稳忠厚，少言语。天资聪慧悟性高，强记经书典籍。家里贫穷，捡拾柴木当作烛火照明，诵读学习直到天亮也不睡觉。天生有巨大力气，不到二十岁，能拉开三百斤的弓。他向周同学习射箭。周同射出三支箭，全都射中靶心，拿这个示范给岳飞；岳飞拉弓射出一箭，击穿箭尾；再射一箭，又射中靶心。周同十分吃惊，把自己喜爱的好弓赠给他。岳飞从此更加刻苦练习，完全学得了周同的射箭技艺。父亲问他：“假如将来你能被朝廷任用，你会为国殉身、坚守大义吗？”岳飞回答：“如果允许我用生命报效国家，什么事情不能去做？” （二）（11分） 阅读下列材料，完成学习任务。 材料一： 一战封神！他让世界记住了中国摩托 2026年3月最后一个周末，世界超级摩托车锦标赛赛场沸腾了！车手驾驶中国张雪机车的赛车，夺得两项冠军，打破了欧美品牌长期主导的格局。 张雪机车创始人张雪，从小就喜欢摩托车。14岁那年他成为摩托车修理铺学徒，每天天不亮就起床学习修车，常抱着拆下来的零件研究到深夜。 接下来，张雪省吃俭用攒下钱买了一辆旧摩托练习摩托车特技，常摔得满身淤青。2006年，19岁的张雪做了一件在旁人看来近乎“疯狂”的事：一心想加入摩托车队的他，多次联系当地电视台节目组希望能秀一下车技。可正式拍摄时，他却“翻车”了。但他并没有放弃，而是选择冒雨骑行跟随节目组100多公里，终于打动了工作人员，为自己赢得补拍机会，也借此敲开了职业摩托领域的大门。 进入职业车队后，张雪在赛场上多次证明了实力。但他很快发现，彼时我国仍造不出一台真正过硬的大排量摩托车，核心技术长期被国外垄断。深受高强度训练导致的伤病困扰的张雪立下宏愿：“既然我骑不到最前面，那就造出能让中国人冲到最前面的车。”说干就干。2009年到2012年，张雪到摩托车厂工作，吃透了整车研发的全流程；2013年，他在重庆造出了人生中第一台真正意义上的“张雪造”摩托车，至此，张雪完成了从修车、改车到造车的核心跨越。 但张雪并未停下脚步：没有自主研发的发动机，会永远被国外品牌卡脖子。 2017年，30岁的张雪，与几位合伙人一起创立了凯越机车。凯越推出的首款车型一上市就成了爆款。但2024年，张雪决定离开自己一手创办的企业，重新开始。他还是非要啃那块硬骨头：研发发动机。 2024年4月，张雪在重庆创办张雪机车；2026年3月，张雪机车拿下世锦赛双冠王。从修车学徒到世界之巅，从默默无闻到惊艳世界，张雪用热爱证明：平凡亦可逆袭，梦想终会闪耀。 （图/文均选自央视新闻2026.3.31） 材料二： 标题：____________ 张雪，从乡村修车铺学徒成长为世界冠军机车锻造者，历经了二十年。张雪机车，这家于2024年4月在重庆成立的企业，从草根造车到登顶世界，仅用了两年。张雪机车的突围，见证了中国制造业的优势。 完整产业链和产业集群优势。中国是世界上唯一一个涵盖联合国产业分类中所有工业门类的国家。在“中国摩都”重庆，51家规模以上整车企业与410家零部件企业构建了“半小时产业生态圈”，本地配套率高达90%。 超大规模市场优势。14亿多人口构成的超大规模市场，为中国制造业升级提供了战略纵深。庞大的消费群体为细分领域的发展提供了广阔空间。 制造业人才优势。人才是推动制造业转型升级的关键动力。美国学者研究显示，2022年，在全球排名前20%的人工智能领域研究者中，具有中国高等教育（本科）背景的占比高达47%。 产业政策优势。我国蓬勃发展的市场经济，加上政府的积极引导，体现了社会主义市场经济制度优势。 （节选自《红旗文稿》2026.9，有删减） 材料三： 张雪机车带火“麻阳红糖” 2026年3月的最后一个周末，世界超级摩托车锦标赛的赛道上，一辆印着“麻阳古法红糖”字样的中国机车夺冠，让来自湖南的乡土特产——麻阳古法红糖，随着冠军的荣耀瞬间火遍全球。 这场跨越山海的“甜蜜逆袭”，源于张雪对家乡的承诺。 麻阳自古盛行龙舟竞渡。村民张文册因在龙舟赛中拼尽全力、奋力甩头的模样被网友称为“甩头哥”。后来，他徒步1800公里从麻阳走到北京推广家乡农产品。他的这种精神深深打动了张雪。 2026年2月11日，张雪带队回乡进行摩旅测试，张文册邀请张雪到家中小聚。饭桌上，张文册道出了村里的难处：村里留守老人辛苦种植甘蔗、熬制传承600年的古法红糖，卖不出去。听闻此言，张雪脱口而出：“我把红糖带去赛场，印在我的赛车上。” 没想到，张雪真的凭一己之力，把“麻阳古法红糖”带货成“网红爆款”。 3月的最后一个周末，当赛车冲过终点线的那一刻，麻阳舒家村乡的村民们守在屏幕前热泪盈眶。他们未曾想到，深山里的土特产能以如此高光的方式亮相世界顶级舞台。 “张雪，感谢你！感谢你让世界知道我们麻阳古法红糖！”一声声质朴的感谢在苗乡响起。赛场内的荣耀迅速转化为赛场外的市场热度，昔日滞销的红糖瞬间成为供不应求的“网红好物”。 从国际赛场的荣耀时刻，到苗乡作坊的慢火匠心，张雪机车不仅跑出中国速度，更以动人的方式，让世界看见湘西大山好物。中国制造不仅能征服赛道，更能温暖人心。 （选自《人民日报》2026.04.16，有删减） 14. 下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一“疯狂的事”，指19岁的张雪冒雨追寻节目组展示摩托车技。 B. 材料二提到中国工业门类齐全，重庆摩托产业本地配套率高达90%。 C. 材料三“甜蜜逆袭”既指红糖甜味；也指张雪助乡亲脱贫的成果。 D. 张雪从业二十年成为世界冠军，主要靠运气，赶上了好时代。 15. 请结合材料二的内容，为材料二拟一个标题。 16. 综合三则材料，谈谈你在张雪身上“读出”了怎样的“少年梦想”和“家国情怀”？ 17. 如果张雪能入选央视“2026年感动中国人物”，请你参考示例，结合三则材料，为他写一段80字左右的颁奖词。 示例：2019年央视感动中国人物黄文秀颁奖词 有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢；走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞；脱贫的战场，你是醒目的黄花。 ——黄文秀 【答案】14. D 15. 示例：张雪机车突围，见证中国制造优势 16. 少年梦想：年少热爱摩托，坚持苦练车技，立志造出属于中国人的高性能摩托车，追逐赛车梦想，不畏挫折。家国情怀：立志攻克核心技术，打破国外技术垄断，助力中国摩托制造业崛起；心怀乡土，借助国际赛场推广家乡特产，助力乡村发展，向世界展示中国力量。 17. 示例：从修车学徒到赛道冠军，二十载坚守，你以热爱锻造国之重器，打破海外垄断。赛场之上，你为国争光；赛车之上，你载着乡土希望。轰鸣的引擎，是中国制造的铿锵呐喊。——张雪 【解析】 【导语】材料一叙述张雪自幼热爱摩托，从修车学徒起步，历经多年钻研，立志突破国外技术垄断，创立张雪机车，在世锦赛夺得双冠，实现梦想。材料二点明张雪机车的成功突围，依托我国完整产业链、广阔市场、人才和政策等制造业优势。材料三写张雪将麻阳古法红糖印在赛车上，借助国际赛事推广家乡特产，带动乡土产品热销。三则材料共同展现张雪深耕国产摩托、为国争光、心系乡土的故事。 【14题详解】 D.根据材料一第②段“14岁那年他成为摩托车修理铺学徒，每天天不亮就起床学习修车，常抱着拆下来的零件研究到深夜”、第④段“2009年到2012年，张雪到摩托车厂工作，吃透了整车研发的全流程”以及第⑦段“从修车学徒到世界之巅，从默默无闻到惊艳世界，张雪用热爱证明：平凡亦可逆袭，梦想终会闪耀”可知，张雪二十年间从学徒一步步走到世界冠军，靠的是刻苦钻研、执着奋斗，并非“主要靠运气”。 【15题详解】 根据材料二第①段“张雪机车的突围，见证了中国制造业的优势”可知，这是材料二的总起句，点明了全文核心论点。后文第②段至第⑤段分别从“完整产业链和产业集群优势”“超大规模市场优势”“制造业人才优势”“产业政策优势”四个方面展开阐述，层层论证张雪机车为何能突围。因此标题应紧扣“张雪机车突围”与“中国制造业优势”两个关键词。 示例：张雪机车突围，见证中国制造优势。 【16题详解】 根据材料一第②段“张雪机车创始人张雪，从小就喜欢摩托车。14岁那年他成为摩托车修理铺学徒，每天天不亮就起床学习修车，常抱着拆下来的零件研究到深夜”可知，张雪年少便对摩托车怀有赤诚热爱，甘愿吃苦钻研修车技术。根据材料一第③段“一心想加入摩托车队的他……可正式拍摄时，他却'翻车'了。但他并没有放弃，而是选择冒雨骑行跟随节目组100多公里”可知，他追逐赛车梦想时屡遭挫折却愈挫愈勇，执着不改初心。 根据材料一第④段“彼时我国仍造不出一台真正过硬的大排量摩托车，核心技术长期被国外垄断……张雪立下宏愿：'既然我骑不到最前面，那就造出能让中国人冲到最前面的车'”可知，张雪的少年梦想已升华为家国担当——他不满足于个人赛道夺冠，更立志打破国外技术垄断，造出中国人自己的大排量摩托车。根据材料一第⑤段“没有自主研发的发动机，会永远被国外品牌卡脖子”及第⑥段“他还是非要啃那块硬骨头：研发发动机”可知，他毅然离开一手创办的爆款企业，从零开始攻坚核心技术，尽显为国造车的赤诚。 根据材料三第④段“张文册道出了村里的难处：村里留守老人辛苦种植甘蔗、熬制传承600年的古法红糖，卖不出去。听闻此言，张雪脱口而出：'我把红糖带去赛场，印在我的赛车上'”可知，张雪心怀乡土，借助国际顶级赛事平台反哺家乡，助滞销红糖成为“网红爆款”。根据材料三第⑧段“中国制造不仅能征服赛道，更能温暖人心”可知，他将个人梦想、产业报国与助力乡村振兴融为一体，赛场之上为国争光，赛车之上载着乡土希望。 【17题详解】 根据材料一第⑦段“从修车学徒到世界之巅，从默默无闻到惊艳世界，张雪用热爱证明：平凡亦可逆袭，梦想终会闪耀”可知，颁奖词需浓缩张雪二十载奋斗历程。根据材料一第④段“造出能让中国人冲到最前面的车”及第⑤段“会永远被国外品牌卡脖子”可知，应突出其攻克核心技术、为国争光的担当。根据材料三第④段“我把红糖带去赛场，印在我的赛车上”及第⑧段“更能温暖人心”可知，还需点出他借赛事助农、温暖乡土的善举。综合以上要点，颁奖词应兼顾个人奋斗、技术报国、帮扶家乡三层内涵，语言凝练有感染力，80字左右。 示例：从修车学徒到世界之巅，二十载初心不改，你潜心钻研攻克技术难关，让国产摩托惊艳赛道；引擎轰鸣载着乡土期盼，赛场荣光温暖大山乡亲。——张雪。 （三）（17分） 阅读下面文章，完成学习任务。 我获奖了 梁晓声 ①一个几角钱的笔记本和一份奖状。当年的奖状都是一张特制的纸，大小不同而已，镶不镶在框子里由自己决定。我获得的奖状比课本大不了多少，奖状和笔记本上都盖着“安广小学校小记者协会”的章子。 ②安广小学校有一位少先队大队辅导员老师，他特别热心于他的工作，成立了“小记者协会”。“协会”原则上只吸收是少先队员的同学，因为设立在“少先队大队”之下嘛。我在五年级时加入了“协会”，但那时我还没入队。没入队本是没资格加入“协会”的，大队辅导员老师了解到我的作文比较好，主动找我谈了一次话，希望我写份要求加入少先队的申请书。 ③我已不是一年级那个“逃学鬼”了，学习成绩提高了，心怀对未来的憧憬。我交了申请书，他很快就批准我成为“小记者”了。在一次开“小记者”会时，他提醒“小记者”们不许因为我不是少先队员而歧视我。 ④“小记者”们并不单独进行采访，至少三个人结成一个小组。去哪里采访，采访什么事、什么人，都是由辅导员老师预先联系好的，有时他还亲自带队。我参加了每一次小组采访，我对采访活动相当重视，因为不愿辜负大队辅导员老师对我的“特批”，也因为“特批”那件事使班里的同学们似乎对我另眼相看了。但我并没写过一份采访稿，至少三人的集体采访根本轮不到我写稿，大家每次都互相争着写，往往，有的“小记者”还会因为没争到写的机会而哭鼻子。我一次也没争过，觉得自己最没资格争。就是可以争，我也不争——我更愿写我自己想写的内容，并且更愿意以自己喜欢的方式来写。我觉得那类由某某同学“执笔”的采访，被互相争的同学写得太相似了。 ⑤哈尔滨市有一家儿童电影院，是专向少年儿童开放的低票价影院。有次我们全校师生到儿童电影院去看电影，一名同学忽然大声对我说：“梁晓声，看，一个与你同名同姓的人！” ⑥果然——一块巨大的誊抄板上，写着我的一篇小说体的“作品”，内容是几名小学男生修理课桌课椅的事。采取的是拟人写法，比如钉子已经松了的椅子，在被同学坐上时，会“发出痛苦的呻吟”，而将它们修好之后，它们又会互相说些感激的话，被落在教室窗外树上的喜鹊听到了…… ⑦那块誊抄板有一米半宽，两米半那么长，不是黑板，其上写的也不是粉笔字，而是裱了白纸的宣传板，白纸上画出了红色的方格，如同一页放大了的作文本上的纸，字是用毛笔写的小楷体字。 ⑧我看了一会儿，确认那正是我的“作品”后，肯定地说：“不是同名同姓的别人，那上的落名就是我。” ⑨“你敢说那个名字就是你？再说一遍！” ⑩那名同学大惊小怪起来，引起了更多同学的关注，我陷入嘲笑的漩涡。 ⑪大队辅导员老师出现了。 ⑫他证明我没骗同学们，他的话也引起了老师们的关注。实际情况是，我将自己写的那篇“东西”交给他看，他说写得不错，并且留下了。肯定是由于他的推荐，才会出现在儿童电影院里。而我一次也没完成过由我“执笔”的采访，却获了奖状和奖品，也肯定与那件事有关。颁奖仪式同样在儿童电影院举行，在电影放映前，由教导主任授奖——显然，学校对“小记者协会”的活动很重视。我听有的同学说，原本没打算搞得那么郑重，因为我的“作品”出现在儿童电影院了，才改在儿童电影院颁奖。我第一次在全校师生的注视之下走上正式的主席台领奖，内心自然激动了一番。 ⑬过后我想找机会对辅导员老师说几句感激的话，却一直没有那样的机会。一天，辅导员老师主动找到了我，对我说他很快就要调走了。我竟一时不知说什么好。 ⑭“要争取早日入队……”他还说了几句别的话，我却只记住了这一句。我还是不知说什么好，曾在心里想好的话忘得一干二净，唯有点头。以后我再没见到过他。 ⑮快到期末的时候，我终于入队了。六年级上学期才入队，真是太晚了，全班只剩几名同学还没入队了，他们在小学毕业之前也都会入队的。我因自己毕竟不是最后一批入队的同学而保住了几分小学生的自尊心，对于一名“逃学鬼”来说，保住了那几分自尊心很重要。 （本文选自梁晓声自传体成长小说《我那些成长的烦恼》。该书已入选“十四五”国家重点出版物出版规划项目，并获评第十七届文津图书奖推荐图书，推荐同学们假期阅读。） 18. 根据文章内容，梳理“我”的心理变化过程，完成填空。 相关事件 因被特批“入会” 采访从不争着写稿 “作品”被展示 上主席台领奖 辅导员老师调走前叮嘱“我” 心理变化 心怀_____ 觉得_____ 陷入_____ 内心_____ 充满感激 19. 小语和小文就“有些”一词的词类展开讨论，请补全对话。 小语：“我成绩提高了，有些上进了”，这句话中的“有些”是____词（填词的种类）。 小文：我知道。这类词一般用在动词或形容词前起修饰限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。如“很”“非常”“终于”等。 小语：但“有些”这个词还可以是数量词，比如“有些人”“有些事”里的“有些”就是数量词。 小文：我明白了，某个词的词类不是固定的，要根据具体的_____来判断。 20. 文章第④段写其他“小记者”争着写采访稿，而“我”却“一次也没争过”。这样写运用了什么写作手法？有什么好处？ 21. 文中“大队辅导员老师”是个怎样的人？请结合具体内容分析。 22. 在你的追梦路上，是否也有像文中辅导员这样的“重要他人”？请结合实际分享亲身经历，写出“重要他人”对你的影响，60字左右。 【答案】18. ①. 对未来的憧憬，不愿辜负老师的信任 ②. 自己最没资格争 ③. 嘲笑的漩涡 ④. 激动 19. ①. 副 ②. 具体语境（句子用法、使用场景） 20. 运用了对比的写作手法。好处：把其他小记者争抢写采访稿的状态，和“我”主动退让、不争抢的做法做对照，既突出了“我”因为没入队的自卑心态，也体现出“我”更愿意写自己真正想写的内容的写作偏好，让人物形象更鲜活，也为后文“我”靠自主创作的小说获奖的情节做铺垫。 21. 大队辅导员是个热心负责、爱护学生、善于发现闪光点的好老师：①他主动成立小记者协会，认真叮嘱其他小记者不许歧视没入队的“我”，能看出他工作热忱、处事周到；②他破格吸收没入队、原本没资格的“我”加入协会，留下“我”自主写的小说作品帮忙推荐，能看出他赏识学生的长处，愿意给普通孩子成长的机会；③调走前还特意叮嘱“我”争取早日入队，能看出他一直牵挂学生的成长，十分暖心。 22. 示例：我之前怕写作文不敢投稿，我的语文老师特意圈出我周记里的好句表扬我，还帮我修改习作参赛，现在我越来越喜欢写作，也敢主动向校刊投稿了。 【解析】 【导语】本文以回忆视角，叙写作者少年时被辅导员特批加入小记者协会，凭借自创习作获奖的往事。文章以小见大，借一张奖状、一位老师，写出温暖的赏识与少年自尊的苏醒。语言质朴克制，于平淡叙事中藏深情，既追忆恩师的善意，也记录自我成长，情感真挚动人。 【18题详解】 第一空，结合第③段“我已不是一年级那个‘逃学鬼’了，学习成绩提高了，心怀对未来的憧憬。我交了申请书，他很快就批准我成为‘小记者’了”可知，老师特批“我”入会，“我”不再是逃学的孩子，成绩变好，内心怀揣着对未来的美好期待，愿意递交入队申请书，珍惜这次机会。可概括为：对未来的憧憬，不愿辜负老师的信任； 第二空，结合第④段中“但我并没写过一份采访稿，至少三人的集体采访根本轮不到我写稿，大家每次都互相争着写……我一次也没争过，觉得自己最没资格争”可知，小组采访时大家争抢写稿机会，“我”因为自己还不是少先队员，是老师特批加入协会的，内心有自卑，认为自己没有资格去争抢写稿任务；同时“我”更喜欢写自己想写的文字，不愿去争抢统一的采访稿件。可概括为：自己最没资格争； 第三空，结合第⑩段中“那名同学大惊小怪起来，引起了更多同学的关注，我陷入嘲笑的漩涡”可知，同学们看到宣传板上署名“梁晓声”的作品，不相信是“我”写的，纷纷质疑、取笑“我”，“我”被同学们的嘲笑包围，陷入难堪的境地。可概括为：嘲笑的漩涡； 第四空，结合第⑫段中“我第一次在全校师生的注视之下走上正式的主席台领奖，内心自然激动了一番”可知，因为自己的习作被展出，学校特意在儿童电影院举办正式颁奖仪式，“我”在全校师生注视下登上主席台领奖，获得认可，内心充满激动与喜悦。可概括为：激动。 【19题详解】 第一空，“有些”放在形容词“上进”前面，用来修饰“上进”，表示一定程度，用来修饰形容词，符合副词的特点。所以第一空填：副。 第二空，前文对话讲到：同一个“有些”，在“有些上进”里是副词；在“有些人”里是数量词。同一个词语，词类会变化，要结合句子的使用场景。所以第二空填：语境（句子/具体语言环境）。 【20题详解】 结合第④段中“大家每次都互相争着写，往往，有的‘小记者’还会因为没争到写的机会而哭鼻子。我一次也没争过，觉得自己最没资格争。就是可以争，我也不争——我更愿写我自己想写的内容，并且更愿意以自己喜欢的方式来写”可知，这里运用了对比的写作手法，把其他小记者争抢写采访稿、甚至抢不到会难过哭泣的状态，“我”主动退让、从不争抢写稿机会的做法形成对照。一方面突出了“我”因还不是少先队员、靠老师特批入会而产生的自卑心态，觉得自己最没有资格去争；另一方面也体现出“我”不喜欢集体采访那种千篇一律的稿件，更愿意写自己真正想写的内容的写作偏好。这样写让“我”的人物形象更鲜活立体，同时也为后文“我”没有写采访稿，却依靠自主创作的小说体作品被展出、最终获奖的情节做铺垫，使后文的获奖情节不突兀。 【21题详解】 结合第②段“安广小学校有一位少先队大队辅导员老师，他特别热心于他的工作，成立了‘小记者协会’”，第③段“在一次开‘小记者’会时，他提醒‘小记者’们不许因为我不是少先队员而歧视我”可知，从他主动成立小记者协会，开会时特意叮嘱其他小记者不许歧视尚未入队的“我”，可以看出他对待工作热忱用心，处事周到，懂得维护学生的自尊； 结合第②③段中“协会原则上只吸收是少先队员的同学……大队辅导员老师了解到我的作文比较好，主动找我谈了一次话，希望我写份要求加入少先队的申请书。我交了申请书，他很快就批准我成为‘小记者’了”，第⑫段中“实际情况是，我将自己写的那篇‘东西’交给他看，他说写得不错，并且留下了。肯定是由于他的推荐，才会出现在儿童电影院里”可知，协会原则上只招收少先队员，他看重“我”作文好，破格特批“我”加入小记者协会，还收下“我”自主创作的小说并帮忙推荐展出，可见他善于发掘学生的长处，愿意给普通孩子成长、展示自我的机会； 结合第⑭段中“‘要争取早日入队……’他还说了几句别的话，我却只记住了这一句”可知，老师即将调走，还专门找到“我”，叮嘱“我”争取早日入队，能看出他一直牵挂学生的成长，内心温暖，真心关怀学生的长远发展。 【22题详解】 先明确自己追梦路上的具体追梦方向，匹配一位类似文中辅导员、能给予自己正向引导的身边真实人物，选取1个贴合日常的小细节体现对方的具体帮助，点明对方给自己带来的实际正向影响，控制表述篇幅在60字左右，内容要真实有细节，避免空泛抒情。 示例：我的班主任就是这样的人。一次考试失利我十分沮丧，她耐心开导我，鼓励我坚持目标。在她的鼓励下，我重拾信心，踏实努力，勇敢追逐自己的梦想。 三、“少年梦想·家国情怀”文学创作活动（48分） 23. 写作 追梦的身影，并不遥远。也许是你身边那位风雨无阻的晨跑少年，也许是苦练书法的同桌，又或是那个为舞台默默排练的朋友。请用心观察身边少年的模样，捕捉一个眼神、一处动作、一句心里话，写出你真正读懂了那位追梦少年。 请以“我读懂了身边的追梦少年”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字，不超过900字；（2）不得出现真实信息（人名、校名等），不可避免时可用XX代替。 【答案】例文： 我读懂了身边的追梦少年 在我的印象里，前桌小宇一直是平平无奇的存在。他成绩中等，性格内敛不爱张扬，平日里总是安安静静地坐在座位上，从不争抢风头，就像班级里一抹毫不起眼的底色。我从前一直觉得，他随遇而安、没有目标，对学习和生活都抱着淡然的态度，没有少年该有的热血与执着。直到那些细碎温暖的日常瞬间，一点点打破我的固有印象，让我彻底读懂了这个默默深耕、奋力追梦的少年。 真正留意到他的与众不同，是在无数个喧闹的课间与慵懒的午后。每当下课铃声响起，同学们纷纷冲出座位，嬉笑打闹、追逐嬉戏，教室里满是热闹的喧嚣。而小宇始终不为所动，他的座位仿佛是一方隔绝喧闹的安静小天地。他总会轻轻翻开厚厚的错题本，握着笔低头伏案，笔尖在纸上不停游走，一遍遍演算着复杂的数学题型。遇到百思不得其解的难题，他从不会焦躁抱怨、轻言放弃，只是微微蹙眉，眼神专注又坚定，指尖轻轻敲击桌面，反复梳理解题思路，一遍遍推演验算。 最让我触动的是一个午休的午后，教室里大半同学都趴在桌上休憩、放松身心。明亮的阳光透过玻璃窗，温柔地洒进教室，落在小宇的侧脸上，勾勒出青涩干净的少年轮廓。他腰背挺得笔直，正对着错题本低声默念公式、梳理知识点，长长的睫毛微微颤动，眼底藏着不肯松懈的执拗与认真。我悄悄凑上前，发现他的笔记本上密密麻麻写满了字迹，错题反复订正标注，重难点逐一梳理总结，每页工整的字迹背后，都是不为人知的坚持与努力。 我终于忍不住轻声问他，日复一日这样枯燥坚持，难道不会觉得累吗？他缓缓抬起头，眼底带着温柔又笃定的光，语气平静却有力：“我不算聪明，只能靠日积月累的努力慢慢追赶，我想追上自己想要的模样。” 短短一句话，轻轻落在我的心底，却掀起了阵阵波澜。从前的我一直以为，追梦是轰轰烈烈的奔赴，可看着眼前的小宇，我终于读懂：真正的追梦，从不在人前的喧嚣张扬，而在独处时的默默坚守。也让我明白，青春最好的模样，从来不是天赋斐然，而是脚踏实地、全力以赴的默默生长。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这道作文题的核心在于“读懂”二字，区别于简单描写人物事迹，重点是写出自我认知的转变与内心的感悟。写作主体是“我”，写作对象是“身边的追梦少年”，限定了人物必须是日常接触的同龄人，而非名人偶像。题目中的“追梦”并非宏大的理想，而是少年真实、朴素的小目标，比如学业进步、特长精进、坚持热爱等。立意上不能只堆砌人物事例，要体现“读懂”的过程：从最初的不解、漠视、好奇，到细致观察后的动容、理解、敬佩。文章的主旨要落脚于少年身上的坚持、自律、热爱、不放弃等珍贵品质，挖掘平凡少年身上的微光，展现当代青少年纯粹真挚的追梦模样，传递积极向上的青春力量，贴合初中生的生活体验与思想认知。 第二，选材构思。 选材需立足校园、日常生活，选取真实可感、细节饱满的同龄人素材，避开俗套内容，贴合七年级学生生活。示例一：不善言辞的同学，默默坚持每日刷题整理错题，执着攻克薄弱学科，追逐学业精进的梦想。示例二：性格内向的同桌，坚持课余练习朗诵，反复打磨发音与仪态，渴望站上校园舞台展示自己。示例三：班级普通的值日生，始终认真负责每一次卫生工作，坚持严谨自律，追求踏实认真的成长状态。构思上采用“初见印象—细节观察—内心触动—读懂感悟”的叙事脉络。开篇铺垫对人物的固有印象，中间聚焦眼神、动作、低语等细腻细节刻画追梦瞬间，结尾结合自身感悟，点明自己读懂了平凡少年默默坚守、全力以赴的追梦初心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学业质量监测七年级语文 2026.7 说明： 1.全卷共三道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请检查试卷和答题卡是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 3.答题时将答案写在答题卡的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。 4.保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，请你参与。 一、“少年梦想，家国情怀”主题展板布置（32分） 【前言设计】 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，学校筹备组拟制作相关主题展板，请你参与并完成下列任务。 回望历史长河，无数少年英雄在风华正茂时便立下凌云之志——霍去病十七岁战功赫赫，令人（1）zhǔ目；岳飞二十岁精忠报国，家（2）yù户晓。他们以青春之我，铸就家国之魂。 梦想是少年心中最亮的星。它或许微小如萤，却能照亮前行的路；它或许高远如云，却能托起飞翔的翅膀。而家国情怀，正是这梦想最深沉的底色。古往今来，无数少年英雄怀揣这份情怀，书写了 （3） 的人生篇章。将个人理想融入时代洪流，每一份少年的热爱，都是民族未来的希望。 亲爱的同学们，少年是振翅飞翔的雏鹰，少年是喷薄而出的朝阳，少年是 （4） ，少年力量，蓬勃向上。愿你们以少年英雄为榜样，怀揣梦想， （5） ，让青春在奋斗中闪光。 自古英雄出少年，今日少年当自强！ 1. 根据前言中的拼音，写出正确的字。 （1）zhǔ ______目 （2）家yù ______户晓 2. 根据语境，填入横线（3）处最恰当的成语是（ ） A. 不可捉摸 B. 气冲斗牛 C. 忍俊不禁 D. 波澜壮阔 3. 在画横线的（4）处续写句子，与前文构成排比。 4. 根据上下文语境，在（5）处填入一个与“怀揣梦想”结构相同的短语，以下最恰当的一项是（ ） A. 梦想实现 B. 怀古伤今 C. 心系家国 D. 民族复兴 【展板制作】 5. 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，筹备组要挑选一副表现家国情怀的对联，以下最适合的是（ ） A. 两岸花柳全依水，一路楼台直到山。 B. 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 C. 紫气东来呈瑞兆，红梅绽放报新春。 D. 独坐幽篁听夜雨，闲眠石榻数流云。 6. 筹备组布置“少年梦想·家国情怀”主题展板，计划为名著中的追梦人物制作双气泡图，以呈现他们的异同，请补全简·爱和保尔的信息。（小贴士：双气泡图是一种用于对比的思维导图工具，中间写相同点，两边写不同点。） 7. 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，在讨论《骆驼祥子》中的祥子能否入选“少年梦想·家国情怀”主题展板时，小语和小文展开了对话。请结合名著内容，补全对话。 小语：我觉得祥子可以入选，刚进城拉车时，年轻的祥子也有自己的梦想，他的梦想就是________。为什么不能加入展板呢？ 小文：刚进城时，祥子虽然有梦想，但________。而且，祥子最终走向堕落，这与展板的主题不相符。 8. 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，筹备组制作“诗文中的家国情怀”展板，请补全内容。 古往今来，无数仁人志士在诗文中书写理想、抒发家国情怀。王安石在《登飞来峰》一诗中，写自己登高望远，用“________，________”这两句诗表明自己不畏艰难、锐意改革的坚定决心；面对国家危难，《木兰诗》中以“________，________”这两句诗，表现了木兰不远万里奔赴战场的场景；杜牧在《泊秦淮》中，以“________，________”这两句诗来讽刺达官贵人不顾国事，暗含对家国命运的深切忧虑；李商隐在《贾生》中借古讽今，以“________，________”这两句诗揭示统治者不关心民生疾苦的现实；龚自珍辞官归乡，在《己亥杂诗》（其五）中以“________，化作春泥更护花”这两句诗自喻，表达为国奉献的赤诚。现代诗人余光中，在《乡愁四韵》中，将腊梅与母亲、乡土相融，直抒乡土家国深情：“给我一朵腊梅香啊腊梅香/________/是乡土的芬芳。” 9. 学校开展以“少年梦想·家国情怀”为主题的系列语文学习活动，办展板时，有同学将《望岳》中“会当凌绝顶”的“凌”字误写成了“临”，请你向他解释一下为什么这里要用“凌”而不能用“临”。 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 二、“少年梦想·家国情怀”主题阅读活动（40分） （一）（12分） 阅读以下两篇文言文，完成相应的学习任务。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不沾湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 岳飞，少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传。家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠①，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞；飞引弓一发，破其筈②，再发，又中。同大惊：以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。父曰：“使汝异日得为时用，其殉国死义乎③？”应曰：“唯许儿以身报国家，何事不可为？” （节选自《宋史·岳飞传》） [注释]①未冠：不到二十岁。②筈：箭的尾部，射箭时搭在弓弦上的部分。③使汝异日得为时用，其殉国死义乎：假如将来你能被时代所用，会为了国家、为了大义而牺牲吧？ 10. 根据语境，解释下面的加点词。 （1）释担而立 （2）飞引弓一发 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）同大惊，以所爱良弓赠之。 12. 你是否认同【甲】文中卖油翁对陈尧咨“但手熟尔”的评价？请说明理由。 13. 【甲】文中的卖油翁和【乙】文中的岳飞，都通过长期练习达到了“技艺高超”的境界。请比较两者在练习的动机上有什么明显不同。 （二）（11分） 阅读下列材料，完成学习任务。 材料一： 一战封神！他让世界记住了中国摩托 2026年3月最后一个周末，世界超级摩托车锦标赛赛场沸腾了！车手驾驶中国张雪机车的赛车，夺得两项冠军，打破了欧美品牌长期主导的格局。 张雪机车创始人张雪，从小就喜欢摩托车。14岁那年他成为摩托车修理铺学徒，每天天不亮就起床学习修车，常抱着拆下来的零件研究到深夜。 接下来，张雪省吃俭用攒下钱买了一辆旧摩托练习摩托车特技，常摔得满身淤青。2006年，19岁的张雪做了一件在旁人看来近乎“疯狂”的事：一心想加入摩托车队的他，多次联系当地电视台节目组希望能秀一下车技。可正式拍摄时，他却“翻车”了。但他并没有放弃，而是选择冒雨骑行跟随节目组100多公里，终于打动了工作人员，为自己赢得补拍机会，也借此敲开了职业摩托领域的大门。 进入职业车队后，张雪在赛场上多次证明了实力。但他很快发现，彼时我国仍造不出一台真正过硬的大排量摩托车，核心技术长期被国外垄断。深受高强度训练导致的伤病困扰的张雪立下宏愿：“既然我骑不到最前面，那就造出能让中国人冲到最前面的车。”说干就干。2009年到2012年，张雪到摩托车厂工作，吃透了整车研发的全流程；2013年，他在重庆造出了人生中第一台真正意义上的“张雪造”摩托车，至此，张雪完成了从修车、改车到造车的核心跨越。 但张雪并未停下脚步：没有自主研发的发动机，会永远被国外品牌卡脖子。 2017年，30岁的张雪，与几位合伙人一起创立了凯越机车。凯越推出的首款车型一上市就成了爆款。但2024年，张雪决定离开自己一手创办的企业，重新开始。他还是非要啃那块硬骨头：研发发动机。 2024年4月，张雪在重庆创办张雪机车；2026年3月，张雪机车拿下世锦赛双冠王。从修车学徒到世界之巅，从默默无闻到惊艳世界，张雪用热爱证明：平凡亦可逆袭，梦想终会闪耀。 （图/文均选自央视新闻2026.3.31） 材料二： 标题：____________ 张雪，从乡村修车铺学徒成长为世界冠军机车锻造者，历经了二十年。张雪机车，这家于2024年4月在重庆成立的企业，从草根造车到登顶世界，仅用了两年。张雪机车的突围，见证了中国制造业的优势。 完整产业链和产业集群优势。中国是世界上唯一一个涵盖联合国产业分类中所有工业门类的国家。在“中国摩都”重庆，51家规模以上整车企业与410家零部件企业构建了“半小时产业生态圈”，本地配套率高达90%。 超大规模市场优势。14亿多人口构成的超大规模市场，为中国制造业升级提供了战略纵深。庞大的消费群体为细分领域的发展提供了广阔空间。 制造业人才优势。人才是推动制造业转型升级的关键动力。美国学者研究显示，2022年，在全球排名前20%的人工智能领域研究者中，具有中国高等教育（本科）背景的占比高达47%。 产业政策优势。我国蓬勃发展的市场经济，加上政府的积极引导，体现了社会主义市场经济制度优势。 （节选自《红旗文稿》2026.9，有删减） 材料三： 张雪机车带火“麻阳红糖” 2026年3月的最后一个周末，世界超级摩托车锦标赛的赛道上，一辆印着“麻阳古法红糖”字样的中国机车夺冠，让来自湖南的乡土特产——麻阳古法红糖，随着冠军的荣耀瞬间火遍全球。 这场跨越山海的“甜蜜逆袭”，源于张雪对家乡的承诺。 麻阳自古盛行龙舟竞渡。村民张文册因在龙舟赛中拼尽全力、奋力甩头的模样被网友称为“甩头哥”。后来，他徒步1800公里从麻阳走到北京推广家乡农产品。他的这种精神深深打动了张雪。 2026年2月11日，张雪带队回乡进行摩旅测试，张文册邀请张雪到家中小聚。饭桌上，张文册道出了村里的难处：村里留守老人辛苦种植甘蔗、熬制传承600年的古法红糖，卖不出去。听闻此言，张雪脱口而出：“我把红糖带去赛场，印在我的赛车上。” 没想到，张雪真的凭一己之力，把“麻阳古法红糖”带货成“网红爆款”。 3月的最后一个周末，当赛车冲过终点线的那一刻，麻阳舒家村乡的村民们守在屏幕前热泪盈眶。他们未曾想到，深山里的土特产能以如此高光的方式亮相世界顶级舞台。 “张雪，感谢你！感谢你让世界知道我们麻阳古法红糖！”一声声质朴的感谢在苗乡响起。赛场内的荣耀迅速转化为赛场外的市场热度，昔日滞销的红糖瞬间成为供不应求的“网红好物”。 从国际赛场的荣耀时刻，到苗乡作坊的慢火匠心，张雪机车不仅跑出中国速度，更以动人的方式，让世界看见湘西大山好物。中国制造不仅能征服赛道，更能温暖人心。 （选自《人民日报》2026.04.16，有删减） 14. 下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一“疯狂的事”，指19岁的张雪冒雨追寻节目组展示摩托车技。 B. 材料二提到中国工业门类齐全，重庆摩托产业本地配套率高达90%。 C. 材料三“甜蜜逆袭”既指红糖甜味；也指张雪助乡亲脱贫的成果。 D. 张雪从业二十年成为世界冠军，主要靠运气，赶上了好时代。 15. 请结合材料二的内容，为材料二拟一个标题。 16. 综合三则材料，谈谈你在张雪身上“读出”了怎样的“少年梦想”和“家国情怀”？ 17. 如果张雪能入选央视“2026年感动中国人物”，请你参考示例，结合三则材料，为他写一段80字左右的颁奖词。 示例：2019年央视感动中国人物黄文秀颁奖词 有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢；走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞；脱贫的战场，你是醒目的黄花。 ——黄文秀 （三）（17分） 阅读下面文章，完成学习任务。 我获奖了 梁晓声 ①一个几角钱的笔记本和一份奖状。当年的奖状都是一张特制的纸，大小不同而已，镶不镶在框子里由自己决定。我获得的奖状比课本大不了多少，奖状和笔记本上都盖着“安广小学校小记者协会”的章子。 ②安广小学校有一位少先队大队辅导员老师，他特别热心于他的工作，成立了“小记者协会”。“协会”原则上只吸收是少先队员的同学，因为设立在“少先队大队”之下嘛。我在五年级时加入了“协会”，但那时我还没入队。没入队本是没资格加入“协会”的，大队辅导员老师了解到我的作文比较好，主动找我谈了一次话，希望我写份要求加入少先队的申请书。 ③我已不是一年级那个“逃学鬼”了，学习成绩提高了，心怀对未来的憧憬。我交了申请书，他很快就批准我成为“小记者”了。在一次开“小记者”会时，他提醒“小记者”们不许因为我不是少先队员而歧视我。 ④“小记者”们并不单独进行采访，至少三个人结成一个小组。去哪里采访，采访什么事、什么人，都是由辅导员老师预先联系好的，有时他还亲自带队。我参加了每一次小组采访，我对采访活动相当重视，因为不愿辜负大队辅导员老师对我的“特批”，也因为“特批”那件事使班里的同学们似乎对我另眼相看了。但我并没写过一份采访稿，至少三人的集体采访根本轮不到我写稿，大家每次都互相争着写，往往，有的“小记者”还会因为没争到写的机会而哭鼻子。我一次也没争过，觉得自己最没资格争。就是可以争，我也不争——我更愿写我自己想写的内容，并且更愿意以自己喜欢的方式来写。我觉得那类由某某同学“执笔”的采访，被互相争的同学写得太相似了。 ⑤哈尔滨市有一家儿童电影院，是专向少年儿童开放的低票价影院。有次我们全校师生到儿童电影院去看电影，一名同学忽然大声对我说：“梁晓声，看，一个与你同名同姓的人！” ⑥果然——一块巨大的誊抄板上，写着我的一篇小说体的“作品”，内容是几名小学男生修理课桌课椅的事。采取的是拟人写法，比如钉子已经松了的椅子，在被同学坐上时，会“发出痛苦的呻吟”，而将它们修好之后，它们又会互相说些感激的话，被落在教室窗外树上的喜鹊听到了…… ⑦那块誊抄板有一米半宽，两米半那么长，不是黑板，其上写的也不是粉笔字，而是裱了白纸的宣传板，白纸上画出了红色的方格，如同一页放大了的作文本上的纸，字是用毛笔写的小楷体字。 ⑧我看了一会儿，确认那正是我的“作品”后，肯定地说：“不是同名同姓的别人，那上的落名就是我。” ⑨“你敢说那个名字就是你？再说一遍！” ⑩那名同学大惊小怪起来，引起了更多同学的关注，我陷入嘲笑的漩涡。 ⑪大队辅导员老师出现了。 ⑫他证明我没骗同学们，他的话也引起了老师们的关注。实际情况是，我将自己写的那篇“东西”交给他看，他说写得不错，并且留下了。肯定是由于他的推荐，才会出现在儿童电影院里。而我一次也没完成过由我“执笔”的采访，却获了奖状和奖品，也肯定与那件事有关。颁奖仪式同样在儿童电影院举行，在电影放映前，由教导主任授奖——显然，学校对“小记者协会”的活动很重视。我听有的同学说，原本没打算搞得那么郑重，因为我的“作品”出现在儿童电影院了，才改在儿童电影院颁奖。我第一次在全校师生的注视之下走上正式的主席台领奖，内心自然激动了一番。 ⑬过后我想找机会对辅导员老师说几句感激的话，却一直没有那样的机会。一天，辅导员老师主动找到了我，对我说他很快就要调走了。我竟一时不知说什么好。 ⑭“要争取早日入队……”他还说了几句别的话，我却只记住了这一句。我还是不知说什么好，曾在心里想好的话忘得一干二净，唯有点头。以后我再没见到过他。 ⑮快到期末的时候，我终于入队了。六年级上学期才入队，真是太晚了，全班只剩几名同学还没入队了，他们在小学毕业之前也都会入队的。我因自己毕竟不是最后一批入队的同学而保住了几分小学生的自尊心，对于一名“逃学鬼”来说，保住了那几分自尊心很重要。 （本文选自梁晓声自传体成长小说《我那些成长的烦恼》。该书已入选“十四五”国家重点出版物出版规划项目，并获评第十七届文津图书奖推荐图书，推荐同学们假期阅读。） 18. 根据文章内容，梳理“我”的心理变化过程，完成填空。 相关事件 因被特批“入会” 采访从不争着写稿 “作品”被展示 上主席台领奖 辅导员老师调走前叮嘱“我” 心理变化 心怀_____ 觉得_____ 陷入_____ 内心_____ 充满感激 19. 小语和小文就“有些”一词的词类展开讨论，请补全对话。 小语：“我成绩提高了，有些上进了”，这句话中的“有些”是____词（填词的种类）。 小文：我知道。这类词一般用在动词或形容词前起修饰限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。如“很”“非常”“终于”等。 小语：但“有些”这个词还可以是数量词，比如“有些人”“有些事”里的“有些”就是数量词。 小文：我明白了，某个词的词类不是固定的，要根据具体的_____来判断。 20. 文章第④段写其他“小记者”争着写采访稿，而“我”却“一次也没争过”。这样写运用了什么写作手法？有什么好处？ 21. 文中“大队辅导员老师”是个怎样的人？请结合具体内容分析。 22. 在你的追梦路上，是否也有像文中辅导员这样的“重要他人”？请结合实际分享亲身经历，写出“重要他人”对你的影响，60字左右。 三、“少年梦想·家国情怀”文学创作活动（48分） 23. 写作 追梦的身影，并不遥远。也许是你身边那位风雨无阻的晨跑少年，也许是苦练书法的同桌，又或是那个为舞台默默排练的朋友。请用心观察身边少年的模样，捕捉一个眼神、一处动作、一句心里话，写出你真正读懂了那位追梦少年。 请以“我读懂了身边的追梦少年”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字，不超过900字；（2）不得出现真实信息（人名、校名等），不可避免时可用XX代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $