专题01 认识生物（期中真题汇编，黑龙江专用）七年级生物上学期

专题01 认识生物 考点1 生物的特征 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】D 12.【答案】C 13.【答案】C 14.【答案】C 15.【答案】A 16.【答案】B 16.【答案】（1）C （2）D （3）B 17.【答案】D 18.【答案】C 19.【答案】（1）生物的生活需要营养 （2）生物能对外界刺激作出反应 （3）生物具有遗传的特性 （4）生物能进行呼吸 （5） 生物能生长（发育） 繁殖 20.【答案】呼吸 21.【答案】（1）是生物；因为珊瑚虫能生长、繁殖、对外界刺激做出反应、进行新陈代谢等 （2）共生关系（或互利共生）；藻类为珊瑚虫提供有机物，珊瑚虫为藻类提供生存环境 （3）环境变化（如升温）会导致生物生存受威胁，甚至死亡，破坏生态系统平衡 22.【答案】（1）生物能生长和繁殖；生物能对外界刺激作出反应；生物能进行呼吸；生物能排出体内废物；生物由细胞构成（病毒除外）；生物能遗传和变异。 （2）体现生物变异的特征。 （3）生物与环境的关系：相互影响，相互依存。举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，增加土壤的肥力，这体现了生物对环境的影响。蚯蚓的钻洞行为改善了土壤的结构，其排泄物还能为土壤提供养分。 考点2 科学探究的基本方法 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】（1）温度 （2）控制单一变量，避免种子数量影响实验结果 （3）A组萌发率更高；因为25℃更接近种子萌发的最适温度，酶活性高 （4）温度对种子萌发有显著影响，适宜温度促进萌发 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 2大高频考点 1. 生物的特征 2. 科学探究的基本方法 考点1 生物的特征 1．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵，这一过程主要体现了青蛙的哪些生命现象（　　） A．需要营养 B．繁殖 C．生长 D．生长发育和繁殖 2．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。”文章中所提到的不属于生物的是（    ） A．菜 B．石井栏 C．皂荚树 D．桑椹 3．（25-26七上·黑龙江风华中学·期中）地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩。下列各项中属于生物的是（　　） A．慢慢长大的钟乳石 B．弹钢琴的机器人 C．展翅飞翔的雄鹰 D．千姿百态的珊瑚 4．（25-26七上·黑龙江佳木斯第五中学等校·期中）下列物体中都属于生物的是（　　） ①生石花②钟乳石③珊瑚④机器人⑤珊瑚虫⑥橘子上的霉菌 A．①②③ B．①③⑤ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥ 5．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）下列现象中属于生物的生长和繁殖的是（　　） A．树苗长大产生种子 B．落叶归根 C．人遇到狼群时感到害怕 D．人体出汗 6．（25-26七上·黑龙江风华中学·期中）蒲公英的花和叶片会在夜晚来临前收拢闭合，白天花会重新开放，叶片会重新展开。蒲公英的这一特性反映生物具有的基本特征是（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长、发育和繁殖 C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 7．（25-26七上·黑龙江佳木斯第五中学等校·期中）9月3日阅兵式上，陆上无人作战方队中的“机器狼”威风凛凛，吸引了众多目光。要判断“机器狼”是否属于生物，下列可作为判断依据的是（    ） A．是否能说话 B．是否能行走 C．是否能运动 D．是否能繁殖 8．（25-26七上·黑龙江鸡西虎林·期中）下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（　　） A．植物落叶 B．朵朵葵花向太阳 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 9．（25-26七上·黑龙江鸡西虎林·期中）“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。阳春三月，草长莺飞，在这个美好的季节里，一派生机盎然的景象。下列属于生命现象的是（　　） A．冰雪融化 B．春风送暖 C．泉水叮咚 D．绿草如茵 （25-26七上·黑龙江大兴安岭·期中）鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱换气，如右图。当鲸死后，它的躯体抵达海底时，会很快被睡鲨、深海蟹等发现，鲸90%以上的软组织会被它们吃掉，当鲸只剩下骨架时，大量细菌会去分解鲸骨深处的脂类。请完成下面小题。 10．资料中划线部分体现了生物的特征是（　　） A．进行呼吸 B．能生长发育 C．能进行遗传 D．能繁殖后代 11．下列资料中出现的成分，属于生物的是（　　） ①细菌②深海蟹③睡鲨④海水⑤鲸骨 A．③④⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②③ 12．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）生物学兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蜜蜂、蚯蚓、蘑菇以及各种树木、花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） A．都能进行呼吸 B．都能生长和繁殖 C．都能自己制造有机物 D．都由细胞构成 13．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”诗句中的景物不属于生物的是（　　） A．白鹭 B．桃花 C．流水 D．鳜鱼 14．（25-26七上·黑龙江佳木斯第五中学等校·期中）神奇美妙的大自然激发了多少诗人、作家的创作灵感，写出了很多优美的诗句。下列诗句中能体现出生命现象的是（　　） A．好雨知时节，当春乃发生 B．床前明月光，疑是地上霜 C．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 D．白日依山尽，黄河入海流 15．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（  ） A．生物的生活需要营养 B．生物能生长 C．生物能排出体内废物 D．生物能呼吸 16．（25-26七上·黑龙江鸡西虎林·期中）野鸭带领几只刚孵化出的小鸭全神贯注地寻找食物，遇到敌人时野鸭们会惊慌失措地拍打翅膀，水面被他们搅得水花四溅。此现象没有体现出的生物特征是（　　） A．生物能繁殖后代 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 （25-26七上·黑龙江大兴安岭·期中）生物是指有生命的物体，生物都能够表现出一些生命现象，人类的衣、食、住、行都离不开生物。请回答下列小题。 （1）下列选项中，都属于生物的是（　　） A．蘑菇、猫、电脑病毒 B．蝴蝶、小鸟、珊瑚 C．鸟、细菌、冬眠的蛇 D．水、猫、小草 （2）下列现象体现了生物特征的是（　　） A．钟乳石不断长大 B．机器人跳舞 C．汽车在加速前进 D．珊瑚虫从藻类植物中获得氧气 （3）下列生命现象与实际不相符的是（　　） A．生物对外界刺激作出反应——含羞草受到触碰叶片合拢 B．生物具有遗传现象——竹节虫与竹叶相似 C．生物能够生长、发育和繁殖——春种一粒粟，秋收万颗子 D．生物的生活需要营养——大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 17．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）下列选项中都属于生物的一组是（　　） A．蝴蝶、玫瑰、珊瑚、机器狗 B．空调、桌椅、落叶、钟乳石 C．富贵竹、浮萍、石头、蚂蚁 D．海带、柳树、珊瑚虫、仙人掌 18．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）地球由于生物的存在而美丽。下面小明旅游途中看到的一些物体，其中属于生物的一项是（　　） A．钟乳石 B．机器人 C．珊瑚虫 D．落叶 19．（25-26七上·黑龙江佳木斯第五中学等校·期中）“蝉把口器插进树皮里吸取树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法国著名昆虫学家法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。只要我们留心观察，生命现象无处不在，试分析说明这些现象中蕴含了生物的那种基本特征。 （1）蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这体现出生物的基本特征是____。 （2）太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方，这体现出生物的基本特征是____。 （3）蝉产生的后代也是蝉，这体现出生物的基本特征是____。 （4）蝉的腹部有气门，当把蝉的腹部浸没在水中，蝉就会缺氧而死，这体现出生物的基本特征是____。 （5）成年的蝉在树上通过鸣叫，吸引异性前来交配，形成受精卵后，会由小长到大，经过了幼虫（若虫）最后发育成成虫，这体现出生物的基本特征是____和____。 20．（25-26七上·黑龙江鸡西虎林·期中）鲸鱼喷出雾状水柱体现了生物能进行____。 21．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）阅读材料，回答问题： 材料：珊瑚礁是海洋中的“热带雨林”，由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积而成。珊瑚虫体内有共生藻类，能进行光合作用，为珊瑚虫提供能量。近年来，由于海水升温，珊瑚虫排出共生藻类，导致“珊瑚白化”，生态系统受到严重威胁。 （1）珊瑚虫属于生物吗？判断依据是什么？______。 （2）珊瑚礁生态系统中，珊瑚虫与共生藻类的关系是什么？______。 （3）“珊瑚白化”说明环境变化对生物有何影响？______。 22．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）请根据所学知识，回答下列问题： （1）生物的基本特征有哪些？请写出至少三项______。 （2）“一母生九子，连母十个样”体现了生物的哪一特征？______。 （3）生物与环境的关系是什么？请举例说明生物影响环境的一个实例______。 考点2 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·黑龙江佳木斯第五中学等校·期中）下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（    ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 2．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）下列有关观察的叙述，正确的是（　　） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察需要依据观察目的进行 C．观察对象相同，观察结果一定相同 D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容 3．（25-26七上·黑龙江绥化北林第九中学·期中）某人因外伤出血，暗红色的血液从伤口处缓慢而连续不断地流出。据此判断该伤者出血的类型是 A．静脉出血 B．动脉出血 C．毛细血管出血 D．无法判断 4．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）为监测水质情况，科研人员对月潭湖水库大坝上游河中浮游植物的种类和数量进行了统计，该过程中主要运用的科学方法是（　　） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．比较法 5．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）下列科学家与其对应的研究成果有错误的是（　　） A．达尔文——生物进化论 B．孟德尔——DNA双螺旋结构 C．林奈——生物分类系统 D．沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构 6．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）某生物兴趣小组为探究“温度对种子萌发的影响”，设计了如下实验：取两组相同的绿豆种子，每组50粒。A组置于25℃恒温箱中，B组置于5℃冰箱中。每天观察并记录萌发数量，持续7天。 （1）本实验的变量是什么？______。 （2）实验中为什么要使用相同数量的种子？______。 （3）预测哪组种子萌发率更高？并说明理由______。 （4）实验结论可能是什么？______。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 2大高频考点 1. 生物的特征 2. 科学探究的基本方法 考点1 生物的特征 1．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵，这一过程主要体现了青蛙的哪些生命现象（　　） A．需要营养 B．繁殖 C．生长 D．生长发育和繁殖 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．虽然青蛙的生长确实需要营养，但题目描述中并未直接提及营养摄取的过程，A错误。 B．题目中描述了青蛙的产卵行为，这体现了繁殖生命现象，但并未涵盖青蛙从卵到成蛙的整个生长过程，B错误。 C．题目中描述了蝌蚪生长成青蛙的过程，这体现了生长发育的生命现象，但并未涵盖青蛙的繁殖行为，C错误。 D．生长发育和繁殖同时涵盖了青蛙从卵到成蛙的生长过程以及产卵的繁殖行为，最全面地体现了题目中描述的青蛙的生命现象，D正确。 故选D。 2．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。”文章中所提到的不属于生物的是（    ） A．菜 B．石井栏 C．皂荚树 D．桑椹 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．菜是植物，能够进行呼吸、繁殖等，属于生物，故A不符合题意。 B．石井栏是石头制成的人工建筑，不具有呼吸、繁殖等生物的特征，不属于生物，是非生物，故B符合题意。 C．皂荚树是植物，具有呼吸、繁殖等生物特征，属于生物，故C不符合题意。 D．桑椹是植物的果实，属于生物的一部分，故D不符合题意。 故选B。 3．（25-26七上·黑龙江风华中学·期中）地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩。下列各项中属于生物的是（　　） A．慢慢长大的钟乳石 B．弹钢琴的机器人 C．展翅飞翔的雄鹰 D．千姿百态的珊瑚 【答案】C 【解析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 ABD．钟乳石、机器人和珊瑚不具有生物的基本特征，不属于生物，ABD错误。 C．展翅飞翔的雄鹰具有生物的基本特征，如遗传变异、繁殖等，属于生物，C正确。 故选C。 4．（25-26七上·黑龙江佳木斯第五中学等校·期中）下列物体中都属于生物的是（　　） ①生石花②钟乳石③珊瑚④机器人⑤珊瑚虫⑥橘子上的霉菌 A．①②③ B．①③⑤ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥ 【答案】D 【解析】生物的主要特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 根据题意，具有生命特征，属于生物的有①生石花（植物）、⑤珊瑚虫（动物）、⑥橘子上的霉菌（真菌），②钟乳石、③珊瑚、④机器人不具有生物特征，不属于生物，故ABC错误，D正确。 故选D。 5．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）下列现象中属于生物的生长和繁殖的是（　　） A．树苗长大产生种子 B．落叶归根 C．人遇到狼群时感到害怕 D．人体出汗 【答案】A 【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，树苗长大产生种子属于生物的生长和繁殖，A符合题意。 BD．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，植物落叶、人体出汗，说明生物能排出身体内产生的废物，BD不符合题意。 C．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，人遇到狼群时感到害怕，说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，C不符合题意。 故选A。 6．（25-26七上·黑龙江风华中学·期中）蒲公英的花和叶片会在夜晚来临前收拢闭合，白天花会重新开放，叶片会重新展开。蒲公英的这一特性反映生物具有的基本特征是（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长、发育和繁殖 C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物能进行呼吸主要体现在生物体与外界进行气体交换等方面，而蒲公英花和叶片的收拢闭合与开放展开并非呼吸现象，A不符合题意。 B．生物能生长、发育和繁殖强调的是生物体自身的生长过程以及产生后代等，蒲公英花和叶片的这种昼夜变化与生长、发育和繁殖没有直接关系，B不符合题意。 C．生物的遗传和变异特性主要涉及亲子代之间的性状传递和差异，与蒲公英花和叶片随昼夜变化的现象无关，C不符合题意。 D．蒲公英的花和叶片会在夜晚来临前收拢闭合，白天花会重新开放，叶片会重新展开，这是蒲公英对昼夜交替这一外界刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应这一基本特征，D符合题意。 故选D。 7．（25-26七上·黑龙江佳木斯第五中学等校·期中）9月3日阅兵式上，陆上无人作战方队中的“机器狼”威风凛凛，吸引了众多目光。要判断“机器狼”是否属于生物，下列可作为判断依据的是（    ） A．是否能说话 B．是否能行走 C．是否能运动 D．是否能繁殖 【答案】D 【解析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 A．是否能说话不是生物的基本特征，很多生物（如植物等）都不能说话，而一些非生物的机器也可能被设定为“说话”，所以不能以此判断是否为生物，故A不符合题意。 B．能否行走不是生物的基本特征，机器人等非生物也能行走，而有些生物（如植物）不能行走，所以不能以此判断是否为生物，故B不符合题意。 C．能否运动不是生物的基本特征，机器人等非生物能运动，而有些生物（如植物）不能自由运动，所以不能以此判断是否为生物，故C不符合题意。 D．生物的基本特征之一是能够繁殖后代，“机器狼”是机器，不能繁殖后代，而生物都能繁殖后代，所以能否繁殖可作为判断“机器狼”是否为生物的依据，故D符合题意。 故选D。 8．（25-26七上·黑龙江鸡西虎林·期中）下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（　　） A．植物落叶 B．朵朵葵花向太阳 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 【答案】B 【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 “明月别枝惊鹊”中的“惊鹊”表明了生物对外界刺激的反应这一特征。具体来说，“惊鹊”是因为它感受到了月亮升起时的光照变化，从而被吓飞离开树枝。 A．植物落叶体现了生物能排出体内产生的废物，A不符合题意。 B．“朵朵葵花向太阳”是植物向光性的体现，属于对阳光刺激的应激性反应，体现了生物能对外界刺激作出反应，B符合题意。 C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述捕食关系，体现了生物需要营养，C不符合题意。 D．鲸鱼喷水柱是其呼吸生理行为，体现了生物能呼吸，D不符合题意。 故选B。 9．（25-26七上·黑龙江鸡西虎林·期中）“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。阳春三月，草长莺飞，在这个美好的季节里，一派生机盎然的景象。下列属于生命现象的是（　　） A．冰雪融化 B．春风送暖 C．泉水叮咚 D．绿草如茵 【答案】D 【解析】生命现象是指生物体表现出的生命活动特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。非生物现象（如物理、气候变化）不属于生命现象。 A．冰雪融化是冰受热后物理状态的变化，无生命活动参与，故A不符合题意。 B．春风送暖是空气流动导致的气候现象，属于非生物现象，故B不符合题意。 C．泉水叮咚是水流撞击产生的声音，属于物理现象，故C不符合题意。 D．绿草如茵是植物生长茂盛的表现，体现植物的生命活动（如生长），故D符合题意。 故选D。 （25-26七上·黑龙江大兴安岭·期中）鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱换气，如右图。当鲸死后，它的躯体抵达海底时，会很快被睡鲨、深海蟹等发现，鲸90%以上的软组织会被它们吃掉，当鲸只剩下骨架时，大量细菌会去分解鲸骨深处的脂类。请完成下面小题。 10．资料中划线部分体现了生物的特征是（　　） A．进行呼吸 B．能生长发育 C．能进行遗传 D．能繁殖后代 11．下列资料中出现的成分，属于生物的是（　　） ①细菌②深海蟹③睡鲨④海水⑤鲸骨 A．③④⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②③ 【答案】10．A 11．D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 10．A．资料中划线部分为“每隔一段时间必须要浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱换气”，鲸浮出水面换气是为了获取氧气，排出二氧化碳，这是生物进行呼吸的典型表现，A符合题意。 BD．生物体能够由小长大，当生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，划线部分并未体现，BD不符合题意。 C．生物体的子代和亲代相似的现象叫遗传，子代与亲代之间以及子代个体之间的差异叫变异。划线部分并未体现，C不符合题意。 故选A。 11．①细菌具有生物的基本特征，例如细菌需要从外界获取营养物质来维持生命活动，能进行呼吸，能通过分裂的方式进行繁殖等，所以细菌属于生物。 ②深海蟹是生活在深海中的动物，它需要摄取食物来获取营养，能进行呼吸，能对外界刺激作出反应，还能生长和繁殖，具备生物的特征，因此深海蟹属于生物。 ③睡鲨是一种鲨鱼，作为动物，它需要从食物中获取营养，能进行呼吸，具有生长、繁殖等能力，符合生物的特征，所以睡鲨属于生物。 ④海水是海洋中的水溶液，它不具有生物的基本特征，如不能进行呼吸、不能生长和繁殖等，所以海水不属于生物。 ⑤鲸骨是鲸死后剩下的骨骼，它已经没有了生命活动，不具备生物的特征，如不能进行呼吸、不能获取营养等，所以鲸骨不属于生物。 综上，①细菌、②深海蟹、③睡鲨属于生物，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）生物学兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蜜蜂、蚯蚓、蘑菇以及各种树木、花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） A．都能进行呼吸 B．都能生长和繁殖 C．都能自己制造有机物 D．都由细胞构成 【答案】C 【解析】生物的共同特征包括：能进行呼吸、生长发育和繁殖、对外界刺激作出反应等，但并非所有生物都能自养或由细胞构成（病毒例外）。 A．题干列举生物都需要呼吸，麻雀、蜜蜂、蚯蚓通过不同器官呼吸，植物和蘑菇及各种树木、花草通过细胞呼吸，A不符合题意。 B．生长和繁殖是生物的基本特征，题干所列生物均具备，B不符合题意。 C．只有绿色植物能通过光合作用自养，动物和蘑菇为异养生物，无法制造有机物，C符合题意。 D．题目中的生物均为细胞构成（病毒除外，但未出现），D不符合题意。 故选C。 13．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”诗句中的景物不属于生物的是（　　） A．白鹭 B．桃花 C．流水 D．鳜鱼 【答案】C 【解析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长、发育和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．白鹭是一种鸟类，具有生命特征，如运动、呼吸、繁殖等，因此白鹭是生物，A不符合题意。 B．桃花是桃树的花朵，也是植物的一部分。它具有生长、开花、结果等生命特征，因此桃花是生物，B不符合题意。 C．流水指的是流动的水，它是非生命的自然现象。水虽然对生物至关重要，但本身并不具备生命特征，如运动、呼吸、繁殖等。因此，流水是非生物，C符合题意。 D．鳜鱼是一种水生动物，具有生命特征，如游泳、呼吸、捕食等，因此鳜鱼是生物，D不符合题意。 故选C。 14．（25-26七上·黑龙江佳木斯第五中学等校·期中）神奇美妙的大自然激发了多少诗人、作家的创作灵感，写出了很多优美的诗句。下列诗句中能体现出生命现象的是（　　） A．好雨知时节，当春乃发生 B．床前明月光，疑是地上霜 C．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 D．白日依山尽，黄河入海流 【答案】C 【解析】生物的基本特征有： ①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界的刺激做出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都具有遗传和变异的特性。 A．“好雨知时节，当春乃发生”描绘了春雨与春天万物生长的紧密联系。春天是万物复苏、生命萌动的季节，而春雨的及时到来为植物的生长提供了必要的水分，促使植物发芽、生长等，是自然现象，不是生命现象，故A不符合题意。 B．“床前明月光，疑是地上霜”主要是通过描写月光营造出一种静谧的氛围，表达诗人的思乡之情，从表面上看并没有直接体现出生命现象。月光本身是一种自然现象，与生物的生命活动没有直接关联，故B不符合题意。 C．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”生动地描绘了蝴蝶和黄莺这两种生物的活动。蝴蝶飞舞、黄莺啼叫都是动物正常的生命活动表现，体现了生物能够对外界环境做出反应以及生物具有运动能力等生命现象。同时，蝴蝶在花丛中飞舞也暗示了植物的开花等生命现象为蝴蝶提供了食物和栖息场所，反映了生物之间相互依存的关系，故C符合题意。 D．“白日依山尽，黄河入海流”主要是对自然景观中太阳和黄河的描写，太阳的起落、黄河的流动都是自然现象，没有直接涉及到生物的生命活动和生命现象，故D不符合题意。 故选C。 15．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（  ） A．生物的生活需要营养 B．生物能生长 C．生物能排出体内废物 D．生物能呼吸 【答案】A 【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了捕食关系，螳螂捕蝉，是为了获取营养，维持生存；黄雀捕食螳螂也是为了获取营养物质，维持生存。因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是生物的生活需要营养。不能体现生物能生长、生物能排出体内废物、生物能呼吸等特征。 故选：A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 16．（25-26七上·黑龙江鸡西虎林·期中）野鸭带领几只刚孵化出的小鸭全神贯注地寻找食物，遇到敌人时野鸭们会惊慌失措地拍打翅膀，水面被他们搅得水花四溅。此现象没有体现出的生物特征是（　　） A．生物能繁殖后代 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．野鸭孵化出小鸭，体现了生物能繁殖后代这一特征，A不符合题意。 B．题干中没有涉及生物能排出体内产生的废物这一现象，B符合题意。 C．野鸭带领小鸭寻找食物，说明生物的生活需要营养，C不符合题意。 D．遇到敌人时野鸭们惊慌失措地拍打翅膀，体现了生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意。 故选B。 （25-26七上·黑龙江大兴安岭·期中）生物是指有生命的物体，生物都能够表现出一些生命现象，人类的衣、食、住、行都离不开生物。请回答下列小题。 （1）下列选项中，都属于生物的是（　　） A．蘑菇、猫、电脑病毒 B．蝴蝶、小鸟、珊瑚 C．鸟、细菌、冬眠的蛇 D．水、猫、小草 （2）下列现象体现了生物特征的是（　　） A．钟乳石不断长大 B．机器人跳舞 C．汽车在加速前进 D．珊瑚虫从藻类植物中获得氧气 （3）下列生命现象与实际不相符的是（　　） A．生物对外界刺激作出反应——含羞草受到触碰叶片合拢 B．生物具有遗传现象——竹节虫与竹叶相似 C．生物能够生长、发育和繁殖——春种一粒粟，秋收万颗子 D．生物的生活需要营养——大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 【答案】（1）C （2）D （3）B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）A．电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，A错误。 B．珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，B错误。 C．鸟、细菌、冬眠的蛇都具有生物的特征，属于生物，C正确。 D．水不具有生物的特征，不属于生物，D错误。 故选C。 （2）A．钟乳石是非生物的自然现象，其长大是由于水滴中的碳酸钙沉积和结晶造成的，与生物的生长机制不同，A错误。 B．机器人是人工制造的机械装置，其跳舞动作是预设程序控制的结果，并非基于生命活动，B错误。 C．汽车是机械产品，其运动是发动机提供动力并通过传动系统实现的，与生物的运动机制无关，C错误。 D．珊瑚虫是生物，藻类植物通过光合作用产生氧气，珊瑚虫则利用这些氧气进行呼吸作用。这体现了生物需要从外界获取营养物质（包括氧气）以维持生命活动的特征，D正确。 故选D。 （3）A．生物对外界刺激作出反应——含羞草受到触碰叶片合拢。这是生物的一种应激性反应，当含羞草受到外界触碰时，其叶片会合拢，这是生物对外界刺激的一种适应性反应，A不符合题意。 B．竹节虫与竹叶在形态上的相似性，这实际上是生物的一种拟态现象，即生物为了躲避天敌或捕食者，在形态、颜色等方面模拟周围环境中的其他物体。然而，这并不直接体现生物的遗传现象。遗传现象通常指的是生物在繁殖过程中，亲代的遗传信息传递给子代，使得子代在性状上与亲代相似。竹节虫与竹叶的相似性是自然选择的结果，B符合题意。 C．春种一粒粟，秋收万颗子，描述了种子从种植到收获的过程，体现了生物的生长、发育和繁殖特征。种子在适宜的条件下会发芽生长，经过一段时间的生长发育后，会开花结果，产生新的种子，C不符合题意。 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，描述了生物之间的食物链关系，体现了生物为了维持生命活动需要从外界获取营养物质。大鱼通过捕食小鱼来获取营养，小鱼则通过捕食虾米来获取营养，D不符合题意。 故选B。 17．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）下列选项中都属于生物的一组是（　　） A．蝴蝶、玫瑰、珊瑚、机器狗 B．空调、桌椅、落叶、钟乳石 C．富贵竹、浮萍、石头、蚂蚁 D．海带、柳树、珊瑚虫、仙人掌 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．珊瑚、机器狗不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意。 B．空调、桌椅、落叶、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。 C．石头不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意。 D．海带、柳树、珊瑚虫、仙人掌都具有生物的特征，都属于生物，D符合题意。 故选D。 18．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）地球由于生物的存在而美丽。下面小明旅游途中看到的一些物体，其中属于生物的一项是（　　） A．钟乳石 B．机器人 C．珊瑚虫 D．落叶 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．钟乳石是在漫长的地质历史中和特定的地质条件下形成的碳酸钙沉淀物，它不具有生物的基本特征，如不需要营养、不能呼吸、不能生长和繁殖等，所以钟乳石不属于生物，A不符合题意。 B．机器人是人类制造的机器装置，它虽然可以按照预设的程序进行一些操作，但不具备生物的特征，如不能进行新陈代谢、不能生长和繁殖等，所以机器人不属于生物，B不符合题意。 C．珊瑚虫是一种海洋生物，它能通过捕食获取营养，能进行呼吸，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖等，具有生物的基本特征，所以珊瑚虫属于生物，C符合题意。 D．落叶是树木的枯叶，已经失去了生命现象，不再具有生物的特征，如不能进行呼吸、不能生长等，所以落叶不属于生物，D不符合题意。 故选C。 19．（25-26七上·黑龙江佳木斯第五中学等校·期中）“蝉把口器插进树皮里吸取树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法国著名昆虫学家法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。只要我们留心观察，生命现象无处不在，试分析说明这些现象中蕴含了生物的那种基本特征。 （1）蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这体现出生物的基本特征是____。 （2）太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方，这体现出生物的基本特征是____。 （3）蝉产生的后代也是蝉，这体现出生物的基本特征是____。 （4）蝉的腹部有气门，当把蝉的腹部浸没在水中，蝉就会缺氧而死，这体现出生物的基本特征是____。 （5）成年的蝉在树上通过鸣叫，吸引异性前来交配，形成受精卵后，会由小长到大，经过了幼虫（若虫）最后发育成成虫，这体现出生物的基本特征是____和____。 【答案】（1）生物的生活需要营养 （2）生物能对外界刺激作出反应 （3）生物具有遗传的特性 （4）生物能进行呼吸 （5） 生物能生长（发育） 繁殖 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这是蝉为了获取营养而进行的活动。营养是生物生存的基础，因此，这体现出生物的基本特征是生物的生活需要营养。 （2）太阳移动，树荫的位置也随着移动，而蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。这是蝉对外界环境（太阳和树荫的位置变化）作出的反应，以维持其最适宜的生活环境。因此，这体现出生物的基本特征是生物能对外界刺激作出反应。 （3）蝉产生的后代也是蝉，这说明了蝉的遗传特性，即其后代在形态、生理特征等方面与其亲代相似。因此，这体现出生物的基本特征是生物具有遗传的特性。 （4）蝉的腹部有气门，这是气体进出的通道。当把蝉的腹部浸没在水中时，气门被水封闭，导致蝉无法呼吸而缺氧死亡。因此，这体现出生物的基本特征是生物能进行呼吸。 （5）成年的蝉在树上通过鸣叫吸引异性前来交配，形成受精卵后，受精卵会发育成若虫，再经过一系列的生长发育过程，最终发育成成虫。这一过程体现了生物的生长和繁殖两个基本特征。生长是指生物体由小到大、由简单到复杂的变化过程；而繁殖则是指生物体产生后代的过程。因此，这体现出生物的基本特征是生物能生长（发育）和繁殖。 20．（25-26七上·黑龙江鸡西虎林·期中）鲸鱼喷出雾状水柱体现了生物能进行____。 【答案】呼吸 【解析】生物的共同特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 科学家在对鲸鱼作跟踪研究时，发现鲸鱼常露出水面，喷出雾状水柱，是鲸鱼在呼吸，这说明生物能进行呼吸。 21．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）阅读材料，回答问题： 材料：珊瑚礁是海洋中的“热带雨林”，由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积而成。珊瑚虫体内有共生藻类，能进行光合作用，为珊瑚虫提供能量。近年来，由于海水升温，珊瑚虫排出共生藻类，导致“珊瑚白化”，生态系统受到严重威胁。 （1）珊瑚虫属于生物吗？判断依据是什么？______。 （2）珊瑚礁生态系统中，珊瑚虫与共生藻类的关系是什么？______。 （3）“珊瑚白化”说明环境变化对生物有何影响？______。 【答案】（1）是生物；因为珊瑚虫能生长、繁殖、对外界刺激做出反应、进行新陈代谢等 （2）共生关系（或互利共生）；藻类为珊瑚虫提供有机物，珊瑚虫为藻类提供生存环境 （3）环境变化（如升温）会导致生物生存受威胁，甚至死亡，破坏生态系统平衡 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）珊瑚虫具备生物的特征，如能进行呼吸、能生长和繁殖、能排出体内废物等，所以珊瑚虫属于生物，判断依据是珊瑚虫具有生物的基本特征，如能生长和繁殖、能进行呼吸等。 （2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。珊瑚虫体内有共生藻类，藻类能进行光合作用，为珊瑚虫提供能量，同时珊瑚虫为藻类提供生存的场所和原料，二者相互依存，彼此有利，所以珊瑚虫与共生藻类的关系是共生。 （3）“珊瑚白化”是由于海水升温，珊瑚虫排出共生藻类导致的。这表明环境的变化（海水温度升高）会影响生物的生存和生理活动，当环境变化超出生物的适应范围时，生物的生存就会受到威胁，所以“珊瑚白化”说明环境变化（如升温）会导致生物生存受威胁，甚至死亡，破坏生态系统平衡。 22．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）请根据所学知识，回答下列问题： （1）生物的基本特征有哪些？请写出至少三项______。 （2）“一母生九子，连母十个样”体现了生物的哪一特征？______。 （3）生物与环境的关系是什么？请举例说明生物影响环境的一个实例______。 【答案】（1）生物能生长和繁殖；生物能对外界刺激作出反应；生物能进行呼吸；生物能排出体内废物；生物由细胞构成（病毒除外）；生物能遗传和变异。 （2）体现生物变异的特征。 （3）生物与环境的关系：相互影响，相互依存。举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，增加土壤的肥力，这体现了生物对环境的影响。蚯蚓的钻洞行为改善了土壤的结构，其排泄物还能为土壤提供养分。 【解析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 （1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）“一母生九子，连母十个样”体现了生物的变异特征。变异是指亲子代之间以及子代个体之间的差异，即使是由同一个母亲所生的子女，他们在性状上也会存在差异。 （3）生物与环境的关系：相互影响，相互依存。举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，增加土壤的肥力，这体现了生物对环境的影响。蚯蚓的钻洞行为改善了土壤的结构，其排泄物还能为土壤提供养分。 考点2 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·黑龙江佳木斯第五中学等校·期中）下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（    ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 【答案】C 【解析】观察法是在自然状态下不干预研究对象，而实验法需人为施加因素。 A．用放大镜观察蚂蚁属于观察法，故A不符合题意。 B．拍摄叶片脉络未干扰对象，属于观察法，故B不符合题意。 C．超声波干扰蝙蝠属于人为干预，属于实验法，故C符合题意。 D．望远镜观察羚羊未施加干扰，属于观察法，故D不符合题意。 故选C。 2．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）下列有关观察的叙述，正确的是（　　） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察需要依据观察目的进行 C．观察对象相同，观察结果一定相同 D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容 【答案】B 【解析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 A．观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，并非用眼睛随便看看。在生物学研究中，观察需要带着明确的目的，对观察对象进行细致的审视，从而获取有效的信息，A错误。 B．观察需要依据观察目的进行，这是观察的重要原则。比如在观察植物细胞结构时，目的是认识细胞的各个组成部分，那么观察就会围绕细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构展开，通过有目的的观察，才能准确获取相关的生物学信息，B正确。 C．即使观察对象相同，由于观察者的观察角度、观察方法、知识储备等不同，观察结果也不一定相同。例如观察同一株植物的生长状况，有的观察者可能更关注植株的高度变化，有的可能更关注叶片的形态变化，从而得出不同的观察结果，C错误。 D．观察时应该及时记录观察内容，而不是在观察之后凭回忆记录。因为凭回忆记录容易出现遗漏或错误，无法保证观察结果的准确性，这不符合科学观察的要求，D错误。 故选B。 3．（25-26七上·黑龙江绥化北林第九中学·期中）某人因外伤出血，暗红色的血液从伤口处缓慢而连续不断地流出。据此判断该伤者出血的类型是 A．静脉出血 B．动脉出血 C．毛细血管出血 D．无法判断 【答案】A 【解析】血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫做动脉，动脉一般分布较深；静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管，静脉有的分布较浅，有的分布较深；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，毛细血管分布最广。 动脉出血的特点是颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；静脉出血的特点是血色暗红，血流较缓；毛细血管出血，血液缓慢渗出。大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血。 故选A。 4．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）为监测水质情况，科研人员对月潭湖水库大坝上游河中浮游植物的种类和数量进行了统计，该过程中主要运用的科学方法是（　　） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．比较法 【答案】C 【解析】调查法是通过实地考察、取样统计等方式收集数据，常用于了解生物种类、数量及分布情况。 A．观察法强调在自然状态下记录现象，无需系统统计，A不符合题意。 B．实验法需人为控制变量进行干预，而题目仅为监测现有数据，B不符合题意。 C．调查法需系统收集浮游植物的种类和数量数据，符合监测水质的研究目的，C符合题意。 D．比较法需与其他对象对比，题目未涉及比较，D不符合题意。 故选C。 5．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）下列科学家与其对应的研究成果有错误的是（　　） A．达尔文——生物进化论 B．孟德尔——DNA双螺旋结构 C．林奈——生物分类系统 D．沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构 【答案】B 【解析】孟德尔通过长达8年的豌豆实验，提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学称为基因）的论点，并揭示出遗传学的两个基本规律——分离规律和自由组合规律，这两个重要规律的发现和提出，为遗传学的诞生和发展奠定了坚实的基础，这也正是孟德尔名垂后世的重大科研成果。 A．达尔文，英国生物学家，生物进化论的主要奠基人，A不符合题意。 B．孟德尔的研究成果为遗传学定律，DNA双螺旋结构由沃森和克里克提出，B符合题意。 C．林奈，瑞典博物学家，动植物双名命名法的创立者，创立了生物分类系统，C不符合题意。 D．沃森和克里克发现DNA双螺旋结构，D不符合题意。 故选B。 6．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）某生物兴趣小组为探究“温度对种子萌发的影响”，设计了如下实验：取两组相同的绿豆种子，每组50粒。A组置于25℃恒温箱中，B组置于5℃冰箱中。每天观察并记录萌发数量，持续7天。 （1）本实验的变量是什么？______。 （2）实验中为什么要使用相同数量的种子？______。 （3）预测哪组种子萌发率更高？并说明理由______。 （4）实验结论可能是什么？______。 【答案】（1）温度 （2）控制单一变量，避免种子数量影响实验结果 （3）A组萌发率更高；因为25℃更接近种子萌发的最适温度，酶活性高 （4）温度对种子萌发有显著影响，适宜温度促进萌发 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般地对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （1）实验中A组和B组的唯一差异是温度（25℃和5℃），其他条件（如种子数量、种类、水分、空气等）均相同，因此变量是温度。 （2）实验中各组使用相同数量的种子（50粒），是为了避免种子数量差异导致实验结果不准确，从而确保实验变量唯一，符合单一变量原则。 （3）种子萌发需要适宜的温度，25℃接近绿豆种子萌发的适宜温度，而5℃温度过低会抑制酶的活性，导致萌发率低，因此A组萌发率更高。 （4）通过对比两组种子的萌发情况，可得出结论：温度是影响种子萌发的因素之一，适宜温度能促进种子萌发，低温则会抑制萌发。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $