专题02 古代欧洲文明（2大考点）（期中真题汇编，河南专用）九年级历史上学期

专题02 古代欧洲文明 2大高频考点 1．古代希腊 2．古代罗马 考点1 古代希腊 1．（25-26九上·河南新乡—·期中）“绝大多数官职通过抽签产生，且任期很短；成年男性公民可参加公民大会，投票决定国家重大事务。”材料反映的是（     ） A．雅典民主政治 B．罗马共和政体 C．西欧城市自治 D．日本武士集团 2．（25-26九上·河南商丘-11月·期中）苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（       ） A．公民没有法制意识 B．法庭是最高权力机关 C．民主政治走向没落 D．民主法制有一定局限 3．（25-26九上·河南三门峡·期中）雅典人重视戏剧等公共文化活动，为了使贫穷的公民也能看戏，雅典政府还发放一种观剧津贴。政府推广戏剧的主要目的是（     ） A．丰富雅典民众娱乐活动 B．教化民众增强公民意识 C．实现全体居民的平等 D．培养雅典人的艺术素养 4．（25-26九上·河南新乡名校·期中）雅典民主政治时期，公民大会通过的法律需要经“立法委员会”审查，陪审法庭也可对违宪提案进行裁决。这一制度设计反映了雅典（     ） A．调动公民的参政热情 B．权力制衡的法治精神 C．注重公民的道德素养 D．行政效率的严重低下 5．（25-26九上·河南濮阳·期中）雅典郊区的农民伯克不太愿意去参加公民大会，因为每次开会都要耽误他好几天的工作。新政策出台后，他不仅不用担心开会期间的收入问题，反而开始期待大会召开。伯克“开始期待”可能是因为（     ） A．公职人员都由抽签产生 B．每个居民有参政机会 C．贫穷公民享有津贴发放 D．主席团主持城邦事务 6．（25-26九上·河南许昌东城·期中）在雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务，任职者并无薪资，凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供-定津贴。这一做法（     ） A．推动雅典民主制度的发展 B．体现雅典健全的法律体系 C．说明外邦人没有政治权利 D．标志雅典确立了民主制度 7．（25-26九上·河南许昌东城·期中）苏格拉底说：“它把权力交给所有公民，不需要国家统治者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理。”据此 可知苏格拉底意在表达（     ） A．雅典民主需要绝对的公平 B．雅典民主实行公民投票制度 C．反对在雅典实行民主政治 D．雅典国家管理需要专业人才 8．（25-26九上·河南省鹤壁部分学校·期中）亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。这说明亚历山大东征（     ） A．促进了东西方文化大交汇 B．掠夺了东方地区无数财富 C．推动希腊民主制度的扩展 D．造成了被征服地区的灾难 9．（25-26九上·河南濮阳·期中）亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。这说明亚历山大东征（     ） A．建立了一个庞大的帝国 B．促进了经济文化的交流 C．加速亚非自然经济的解体 D．给东方人民带来了灾难 10．（25-26九上·河南三门峡·期中）亚历山大东征加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，罗马帝国的扩张将地中海、两河流域、尼罗河流域和希腊等文明统一在一起，并催生出具有强大活力的新文明。这说明对外扩张（     ） A．有助于形成多元的文化政策 B．是人类文明产生的重要条件 C．给被征服地区带来深重灾难 D．客观上推动文明的交流传播 11．（25-26九上·河南新乡名校·期中）亚历山大东征后，埃及的亚历山大城出现如下场景：来自希腊的商队满载橄榄油和陶器，波斯商人携丝绸与香料在此交易；城中图书馆的学者们正将埃及的数学手稿翻译成希腊文，同时巴比伦的天文学记录被编入新的研究著作。这些场景反映了亚历山大东征（     ） A．推动不同文明交融 B．使希腊文化完全取代东方文化 C．消除各民族的矛盾 D．打破了各大洲相对隔绝的状态 12．（25-26九上·河南省洛阳市部分中学·期中）在这广阔而文化差异极大的区域中，亚历山大大帝能维持统治权威，除了靠个人的领导魅力外，还因为他熟悉各地的传统并善于把它们为己所用。这里亚历山大统治权威的维持得益于（     ） A．因地制宜的统治政策 B．中央集权的专制统治 C．灵活多变的外交政策 D．异常强大的军事实力 13．（25-26九上·河南开封-11月·期中）他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。“他”是（       ）。 A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．查士丁尼 D．穆罕默德 14．（25-26九上·河南开封-11月·期中）他是一位百科全书式的学者，是逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。他有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这里的“他”是（       ） A．伯里克利 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．德谟克利特 15．（25-26九上·河南三门峡·期中）格里芬是神话中的黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下列图片所示的是在欧亚地区文化交流中形成的格里芬的各种不同形象。可见世界文化发展具有（     ） A．差异性与排他性 B．统一性与多样性 C．一致性和时段性 D．同源性和封闭性 16．（25-26九上·河南新乡名校·期中）孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”苏格拉底终生探讨美德等问题，去认识人的内心世界。这说明东西方文化（     ） A．完全一致 B．存在共性 C．对立矛盾 D．同源同根 17．（25-26九上·河南省洛阳市部分中学·期中）在古希腊时期，苏格拉底强调一个人的美不在于外在，而是其品行与社会生活中的行动；亚里士多德认为体育既能强健体魄，又能塑造人们的形体美和心灵美；柏拉图主张年轻人应该天天耳濡目染于优美的作品，使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好。这说明古希腊时期（     ） A．体育事业有较大发展 B．哲学家享受现实生活 C．重视公民的个人修养 D．只有艺术才能实现美 18．（25-26九上·河南商丘-11月·期中）古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于（       ） A．建筑材料的研制 B．希腊建筑的传承 C．建筑艺术的创新 D．东西方文明互鉴 19．（25-26九上·河南省鹤壁部分学校·期中）湖南省博物馆近期推出了一场“遇见庞贝：永恒之城”的特展。庞贝古城是世界唯一能提供古罗马城市完整图景的考古遗址，展品有130余件珍品，包括湿壁画、维纳斯女神大理石雕塑、各类铜器等，这些展品反映古罗马文化哪一特征（     ） A．罗马法律系统高度完善 B．对古希腊文化借鉴融合 C．罗马全盘移植希腊文化 D．希腊城邦商品经济发达 20．（25-26九上·河南南阳·期中）奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作，这说明古希腊体育活动（     ） A．彰显军事力量 B．加剧城邦矛盾 C．得到普遍支持 D．鼓励全员参与 21．（25-26九上·河南新乡名校·期中）万神庙的穹顶正中有采光圆眼，成为整个建筑的唯一入光口，射进来柔和的漫射光，照亮空阔的内部，鲜明地呈现出穹顶饱满的半球形状，像肌体一样饱满而有生命感。这说明了万神庙（     ） A．彰显人文主义 B．蕴含审美理念 C．注重了实用性 D．技术领先世界 22．（25-26九上·河南濮阳·期中）史料种类众多，其中第一手史料也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其他史料如文字记载、口述回忆等或由于立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下可以作为研究古罗马历史的第一手史料的是（     ） A．万神庙遗址 B．《荷马史诗》 C．电影《凯撒大帝》 D．帕特农神庙遗址 23．（25-26九上·河南濮阳·期中）古希腊艺术家不仅在艺术技巧上，同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。右图《掷铁饼者》从一个侧面印证了这一观点。这说明古希腊人（     ） A．追求思想解放 B．重视体育运动 C．提倡民主自由 D．主张男女平等 24．（25-26九上·河南高新一中·期中）下面两幅图片中的建筑见证了希腊文明（     ）                                  克里特岛的宫殿遗址                                               雅典卫城 A．从萌芽到鼎盛 B．从民主到专制 C．从分裂到统一 D．从商业到农业 25．（25-26九上·河南开封-11月·期中）某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（       ） 帕特农神庙 万神庙穹顶 《掷铁饼者》 罗马大竞技场 A．希腊罗马文化 B．雅典民主政治 C．古代亚非文明 D．古代法律起源 考点2 古代罗马 1．（25-26九上·河南新乡—·期中）公元2世纪，罗马疆域内较大城市的市场中不仅充斥着埃及的谷物、西班牙的橄榄油、高卢的陶器，还有来自印度的香料、中国的丝绸以及非洲的象牙。这表明罗马（     ） A．疆域辽阔 B．农业发展 C．商贸繁荣 D．法制健全 2．（25-26九上·河南商丘-11月·期中）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 3．（25-26九上·河南新乡名校·期中）罗马帝国早期的纪念碑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面，到了帝国后期，皇帝形象高大，超乎常人，士兵形象则渺小模糊。皇帝的不同形象体现了罗马帝国（     ） A．君主政治的发展 B．对外扩张的频繁 C．海外贸易的发达 D．文学艺术的繁荣 4．（25-26九上·河南省洛阳市部分中学·期中）《罗马民法大全》规定：“任何人在缺席时不得被判罪；不得基于怀疑而惩罚任何人。”这体现了（     ） A．罗马法注重程序正义和保护公民权利 B．古代法律已实现法律面前人人平等 C．罗马法完全继承了古希腊民主理念 D．该法典仅适用于罗马公民而非外邦人 5．（25-26九上·河南省洛阳市部分中学·期中）2世纪的一位演说家宣称：“所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马）汇合。”这段材料反映了罗马帝国（       ） A．商业空前繁荣 B．农耕技术发达 C．文化外传广泛 D．社会陷入危机 6．（25-26九上·河南濮阳·期中）历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（     ） A．罗马城邦从意大利半岛台伯河畔兴起 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国统治 C．公元375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国 D．公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主 7．（25-26九上·河南高新一中·期中）《十二铜表法》虽然吸收了雅典私法的一些因素，但是在政体形式方面却基本上否定了雅典民主政治的制度框架。这表明古罗马（     ） A．沿用了希腊法律体系 B．模仿了希腊的民主政体 C．彻底拒绝古希腊文明 D．批判性吸收古希腊文明 8．（25-26九上·河南三门峡·期中）公元前776年，首届古代奥运会举办，项目包括赛跑、摔跤、战车赛等，运动会优胜者获橄榄枝冠，其名字被载入城邦史册。这体现出（     ） A．希腊城邦走向联合 B．体育运动取代了战争冲突 C．古希腊民主的落实 D．个人荣誉与城邦认同结合 9．（25-26九上·河南新乡—·期中）下表列举了世界不同地区古代文明的重要成果。由此可知，古代文明（     ） 文明 主要成果 古代两河流域文明 楔形文字；阴历；空中花园 古埃及文明 象形文字；太阳历；金字塔 古希腊文明 希腊神话；哲学；帕特农神庙 A．毗邻大河，以农为本 B．文学繁荣，交流频繁 C．形式多样，多元发展 D．宗教主导，交融共生 10．（25-26九上·河南濮阳·期中）在希腊神话中，诸神不仅具有七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这说明古代希腊（     ） A．古今神人不同 B．神人同形同性 C．东西方神不同 D．迷信色彩浓厚 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古代欧洲文明 2大高频考点 1．古代希腊 2．古代罗马 考点1 古代希腊 1．（25-26九上·河南新乡—·期中）“绝大多数官职通过抽签产生，且任期很短；成年男性公民可参加公民大会，投票决定国家重大事务。”材料反映的是（     ） A．雅典民主政治 B．罗马共和政体 C．西欧城市自治 D．日本武士集团 【答案】A 【解析】 根据题干“绝大多数官职通过抽签产生，且任期很短；成年男性公民可参加公民大会，投票决定国家重大事务”和所学知识可知，材料反映的是古代希腊雅典城邦的政治制度，雅典实行的是奴隶主民主政治，在伯里克利当政时期，雅典的民主政治发展到顶峰，A项正确；公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，公民大会是形式上的最高权力机关，排除B项；西欧城市居民争取城市的自由和自治，和公民无关，排除C项；日本武士效忠的是他们的主公，和公民无关，排除D项。故选A项。 2．（25-26九上·河南商丘-11月·期中）苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（       ） A．公民没有法制意识 B．法庭是最高权力机关 C．民主政治走向没落 D．民主法制有一定局限 【答案】D 【解析】 根据题干信息“众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义”可知，题干中苏格拉底因批判多数人决策的盲目性而被雅典法庭判处死刑，说明雅典的民主制度存在缺陷：直接民主下，公民可能受情绪影响，导致司法不公，D项正确；雅典公民有法制意识，但存在滥用，排除A项；最高权力机关是公民大会，而非法庭，排除B项；题干强调的是雅典民主政治的缺陷，与民主政治走向衰落不符，排除C项。故选D项。 3．（25-26九上·河南三门峡·期中）雅典人重视戏剧等公共文化活动，为了使贫穷的公民也能看戏，雅典政府还发放一种观剧津贴。政府推广戏剧的主要目的是（     ） A．丰富雅典民众娱乐活动 B．教化民众增强公民意识 C．实现全体居民的平等 D．培养雅典人的艺术素养 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，雅典是奴隶制民主城邦，公民是民主政治的核心主体。雅典戏剧的内容多围绕城邦责任、公民伦理、集体价值观展开，政府发放观剧津贴让贫穷公民参与，本质是通过戏剧向公民传递城邦的核心价值观，教化民众、增强其对城邦的认同与公民意识，这是服务于城邦民主政治的核心举措，B项正确；丰富娱乐是戏剧推广的附带效果，但并非雅典政府的核心目的，雅典公共政策的重心是服务于城邦民主与公民群体的凝聚，排除A项；雅典的“居民”包含奴隶、外邦人，这些群体不享有公民权，雅典从未实现“全体居民的平等”，该选项与史实不符，排除C项；提升艺术素养是戏剧活动的侧面影响，但并非雅典政府的主要诉求，政府的核心目标是巩固城邦民主、塑造合格的公民群体，排除D项。故选B项。 4．（25-26九上·河南新乡名校·期中）雅典民主政治时期，公民大会通过的法律需要经“立法委员会”审查，陪审法庭也可对违宪提案进行裁决。这一制度设计反映了雅典（     ） A．调动公民的参政热情 B．权力制衡的法治精神 C．注重公民的道德素养 D．行政效率的严重低下 【答案】B 【解析】 根据材料“雅典民主政治时期，公民大会通过的法律需要经‘立法委员会’审查，陪审法庭也可对违宪提案进行裁决”结合所学知识可知，雅典民主政治中，公民大会虽是最高立法机构，但其通过的法律需经“立法委员会”审查，陪审法庭（司法机构）可裁决违宪提案。这一设计体现了不同权力机构之间的相互制约，即公民大会的立法权受到立法委员会和陪审法庭的监督与限制，符合权力制衡的原则。同时，对法律的合宪性审查也反映了法治精神，B项正确；材料所述内容体现了不同权力机构之间相互制约的权力制衡及法治精神，这不能直接调动公民的参政热情，排除A项；材料内容主要体现了雅典不同权力机构之间的制衡关系，没有涉及公民个人道德素养方面的论述，排除C项；题干中的制度设计更多是强调制衡，而非效率，排除D项。故选B项。 5．（25-26九上·河南濮阳·期中）雅典郊区的农民伯克不太愿意去参加公民大会，因为每次开会都要耽误他好几天的工作。新政策出台后，他不仅不用担心开会期间的收入问题，反而开始期待大会召开。伯克“开始期待”可能是因为（     ） A．公职人员都由抽签产生 B．每个居民有参政机会 C．贫穷公民享有津贴发放 D．主席团主持城邦事务 【答案】C 【解析】 根据题目内容并结合所学知识可知，伯里克利改革时期，为鼓励公民参政，给贫穷公民发放参政津贴，解决了他们因参会耽误工作的收入问题，这符合伯克 “开始期待” 大会召开的原因，符合题意，C项正确；“公职人员都由抽签产生” 是雅典民主政治的特点之一，但与农民伯克因参会耽误工作、后来期待参会的原因无关，排除A项；雅典民主仅局限于成年男性公民，“每个居民有参政机会” 表述错误，排除B项；“主席团主持城邦事务” 与伯克参会的经济顾虑无关，排除D项。故选C项。 6．（25-26九上·河南许昌东城·期中）在雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务，任职者并无薪资，凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供-定津贴。这一做法（     ） A．推动雅典民主制度的发展 B．体现雅典健全的法律体系 C．说明外邦人没有政治权利 D．标志雅典确立了民主制度 【答案】A 【解析】 依据题干信息“凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供-定津贴”并结合所学可知，向担任公职和出席公民大会者提供津贴提高了他们工作的积极性，推动雅典民主制度的发展，故A正确；题干信息未体现法律体系、外邦人没有政治权利、民主制度的内容，故BCD错误。综上故选A。 7．（25-26九上·河南许昌东城·期中）苏格拉底说：“它把权力交给所有公民，不需要国家统治者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理。”据此 可知苏格拉底意在表达（     ） A．雅典民主需要绝对的公平 B．雅典民主实行公民投票制度 C．反对在雅典实行民主政治 D．雅典国家管理需要专业人才 【答案】D 【解析】 根据材料“它把权力交给所有公民．．．．．．一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理”可知，苏格拉底意在强调雅典国家管理需要有专业知识和有道德的人治理，故D项符合题意；材料强调“一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理”并未体现雅典民主需要绝对的公平，排除A项；根据材料“一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理”可知，材料并未体现公民投票制度，排除B项；根据材料“它把权力交给所有公民．．．．．．由既有专业知识，又有道德的人去治理”可知，苏格拉底提倡民主政治，排除C项。故选D项。 8．（25-26九上·河南省鹤壁部分学校·期中）亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。这说明亚历山大东征（     ） A．促进了东西方文化大交汇 B．掠夺了东方地区无数财富 C．推动希腊民主制度的扩展 D．造成了被征服地区的灾难 【答案】A 【解析】 根据题干“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”和所学知识可知，亚历山大东征把希腊文化带到他所征服的地区，客观上促进了东西方经济文化交流，A项正确；掠夺了东方地区无数财富是亚历山大东征的消极影响，但是题干未提及，题干强调亚历山大东征的积极影响，排除B项；亚历山大东征促进了东西方经济文化交流，而非传播希腊民主制度，排除C项；给被征服地区带来灾难是亚历山大东征的消极影响，但是题干未提及，题干强调亚历山大东征的积极影响，排除D项。故选A项。 9．（25-26九上·河南濮阳·期中）亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。这说明亚历山大东征（     ） A．建立了一个庞大的帝国 B．促进了经济文化的交流 C．加速亚非自然经济的解体 D．给东方人民带来了灾难 【答案】D 【解析】 据题干“洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明”和所学知识可知，这些表述直接体现了亚历山大东征对东方地区的破坏与压迫，给东方人民带来了深重灾难，D项正确；“建立了一个庞大的帝国”是亚历山大东征的结果之一，但题干未提及帝国疆域相关信息，排除A项；“促进了经济文化的交流”是东征的客观积极影响，而题干侧重强调其野蛮破坏性，排除B项；“加速亚非自然经济的解体”不符合史实，亚历山大东征并未达到这一影响，且题干无相关体现，排除C项。故选D项。 10．（25-26九上·河南三门峡·期中）亚历山大东征加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，罗马帝国的扩张将地中海、两河流域、尼罗河流域和希腊等文明统一在一起，并催生出具有强大活力的新文明。这说明对外扩张（     ） A．有助于形成多元的文化政策 B．是人类文明产生的重要条件 C．给被征服地区带来深重灾难 D．客观上推动文明的交流传播 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，亚历山大东征加强了东西方经济与贸易联系，罗马帝国扩张整合了地中海周边多个文明并催生新文明，这些都体现了对外扩张在客观上促进了不同文明的交流、融合与传播，D项正确；题干仅提及对外扩张促进了文明的交流、统一，未涉及“文化政策”的内容，该选项与题干信息无关，排除A项；两河流域、尼罗河流域等文明在对外扩张前已产生，对外扩张并非文明“产生”的条件，只是对已有文明的交流整合，排除B项；题干聚焦的是对外扩张的积极影响（加强经济联系、整合文明、催生新文明），未提及“被征服地区的灾难”，与题干表述不符，排除C项。故选D项。 11．（25-26九上·河南新乡名校·期中）亚历山大东征后，埃及的亚历山大城出现如下场景：来自希腊的商队满载橄榄油和陶器，波斯商人携丝绸与香料在此交易；城中图书馆的学者们正将埃及的数学手稿翻译成希腊文，同时巴比伦的天文学记录被编入新的研究著作。这些场景反映了亚历山大东征（     ） A．推动不同文明交融 B．使希腊文化完全取代东方文化 C．消除各民族的矛盾 D．打破了各大洲相对隔绝的状态 【答案】A 【解析】 根据题干“来自希腊的商队满载橄榄油和陶器”“将埃及的数学手稿翻译成希腊文”“巴比伦的天文学记录被编入新的研究著作”可知，亚历山大东征后不仅将希腊文化传播到世界各地，也将东方文化吸收下来，予以保存，反映亚历山大东征推动了不同文明交融，A项正确；使希腊文化完全取代东方文化的说法太过绝对，与“将埃及的数学手稿翻译成希腊文”不符，排除B项；消除各民族的矛盾的说法太过绝对，与史实不符，排除C项；新航路的开辟打破了各大洲相对隔绝的状态，排除D项。故选A项。 12．（25-26九上·河南省洛阳市部分中学·期中）在这广阔而文化差异极大的区域中，亚历山大大帝能维持统治权威，除了靠个人的领导魅力外，还因为他熟悉各地的传统并善于把它们为己所用。这里亚历山大统治权威的维持得益于（     ） A．因地制宜的统治政策 B．中央集权的专制统治 C．灵活多变的外交政策 D．异常强大的军事实力 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，“因地制宜”正是指根据不同地区的具体情况（包括传统、文化等）来制定和实施统治策略。亚历山大在征服过程中，尊重并利用各地传统（如在埃及被尊为法老，在波斯采用波斯宫廷礼仪），正是这种灵活、务实的统治方式，帮助他巩固了统治权威，A项正确；亚历山大帝国疆域辽阔，民族众多，实际上并未建立起高度的中央集权。他更多是通过军事威慑和地方自治相结合的方式进行统治，且“中央集权”与“利用各地传统”的核心信息无关，排除B项；题干讨论的是如何维持对已征服地区的内部统治，属于内政范畴，而“外交政策”是处理与其他独立国家关系的手段，两者概念不同，排除C项；强大的军事实力是亚历山大征服的基础，但题干明确强调，维持统治的关键是“熟悉各地的传统”，而非单纯的军事力量。军事力量是征服的手段，而非材料所指的统治策略，排除D项。故选A项。 13．（25-26九上·河南开封-11月·期中）他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。“他”是（       ）。 A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．查士丁尼 D．穆罕默德 【答案】B 【解析】 题干中“希腊北部边陲的马其顿国王”“建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国”“东征促进东西方文化交汇”等关键信息指向亚历山大大帝。亚历山大作为马其顿国王，通过东征建立庞大帝国，符合题干描述。东征虽带来破坏，但也推动了希腊文化与东方文明的融合。B项正确；汉谟拉比是古巴比伦国王，以《汉谟拉比法典》闻名，与马其顿无关，排除A项；查士丁尼是拜占庭帝国皇帝，以编纂法典著称，其统治范围未跨欧、亚、非三洲，排除C项；穆罕默德是伊斯兰教创始人，与阿拉伯帝国相关，非马其顿人，排除D项。故选B项。 14．（25-26九上·河南开封-11月·期中）他是一位百科全书式的学者，是逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。他有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这里的“他”是（       ） A．伯里克利 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．德谟克利特 【答案】B 【解析】 依据所学可知，柏拉图是亚里士多德的老师，柏拉图死后，亚里士多德总结前人哲学思想的基础，创立了与老师截然不同的哲学体系，所以亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”。亚里士多德对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新学科，被称为百科全书式的学者，B项正确；伯里克利使雅典的民主政治发展到顶峰，排除A项；苏格拉底主张人应该“认识你自己”，排除C项；德谟克利特提出原子论，排除D项。故选B项。 15．（25-26九上·河南三门峡·期中）格里芬是神话中的黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下列图片所示的是在欧亚地区文化交流中形成的格里芬的各种不同形象。可见世界文化发展具有（     ） A．差异性与排他性 B．统一性与多样性 C．一致性和时段性 D．同源性和封闭性 【答案】B 【解析】 根据题干图片信息可知，从希腊、埃及、亚述、波斯等不同地区的格里芬形象来看，各地对“鹰头、鸟翼、狮身”这一基本特征都有所保留，体现了其相对统一的核心要素；同时，不同文明又根据自身文化传统和审美风格，对格里芬形象作出了不同的演绎和加工，表现出鲜明的地域特色。这说明世界文化在传播和交流过程中，既有共同的内核，也呈现多样的表现形式，体现了文化发展的“统一性与多样性”特征，B项正确；“鹰头、鸟翼、狮身”等基本特征都有所保留，“排他性”说法不正确，排除A项；题干反映的是不同地区格里芬的形象，并非不同时段，排除C项；不同地区的格里芬具有相似性，“封闭性”说法不恰当，排除D项。故选B项。 16．（25-26九上·河南新乡名校·期中）孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”苏格拉底终生探讨美德等问题，去认识人的内心世界。这说明东西方文化（     ） A．完全一致 B．存在共性 C．对立矛盾 D．同源同根 【答案】B 【解析】 根据材料“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”可知，大意为看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看看没有德行的人，自己的内心就要返现是否有和他一样的错误，苏格拉底终生探讨美德等问题，说明孔子和苏格拉底都强调美德，即说明东西方文化存在共性，B项正确；材料内容主要体现了孔子和苏格拉底思想主张的共性，但不代表完全一致，排除A项；材料所述内容体现了孔子和苏格拉底都强调美德，他们思想主张存在共性，不矛盾对立，排除C项；孔子代表东方文化，苏格拉底代表西方文化，二人文化不同源同根，排除D项。故选B项。 17．（25-26九上·河南省洛阳市部分中学·期中）在古希腊时期，苏格拉底强调一个人的美不在于外在，而是其品行与社会生活中的行动；亚里士多德认为体育既能强健体魄，又能塑造人们的形体美和心灵美；柏拉图主张年轻人应该天天耳濡目染于优美的作品，使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好。这说明古希腊时期（     ） A．体育事业有较大发展 B．哲学家享受现实生活 C．重视公民的个人修养 D．只有艺术才能实现美 【答案】C 【解析】 据题干“苏格拉底强调一个人的美不在于外在，而是其品行与社会生活中的行动；亚里士多德认为体育既能强健体魄，又能塑造人们的形体美和心灵美；柏拉图主张年轻人应该天天耳濡目染于优美的作品，使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好”和所学知识可知，三位哲学家的观点均围绕如何培养公民的内在美、形体美或审美能力，直接体现对个人修养的重视，C项正确；亚里士多德提到体育的作用，但题干重点不是体育的发展，而是体育对个人修养的作用，排除A项；“享受现实生活”与材料中强调修养无关，排除B项；柏拉图强调艺术的作用，但苏格拉底和亚里士多德的观点与之并列，且“只有”过于绝对，排除D项。故选C项。 18．（25-26九上·河南商丘-11月·期中）古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于（       ） A．建筑材料的研制 B．希腊建筑的传承 C．建筑艺术的创新 D．东西方文明互鉴 【答案】A 【解析】 根据材料和所学知识可知，材料明确指出 “古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土”，并强调这种材料使古罗马能建造巨型工程。核心原因在于新建筑材料的研制与应用，直接对应题干中 “材料强调” 的因果关系，A项正确；材料中仅提及古罗马建筑成就超越古希腊，未涉及对希腊建筑的 “传承”（如柱式、雕塑等元素），反而通过 “古希腊人所不敢想象” 体现差异，因此与传承无关，排除B项；题干重点围绕 “混凝土” 这一材料的实用功能，而非建筑艺术风格的创新（如拱券、圆顶等艺术形式）。艺术创新属于建筑技术的范畴，而非材料本身，排除C项；“东西方文明互鉴” 强调不同文明间的交流融合，但材料仅涉及古罗马自身的材料研制和对古希腊的超越，未提及与东方文明（如埃及、波斯等）的互动，排除D项。故选A项。 19．（25-26九上·河南省鹤壁部分学校·期中）湖南省博物馆近期推出了一场“遇见庞贝：永恒之城”的特展。庞贝古城是世界唯一能提供古罗马城市完整图景的考古遗址，展品有130余件珍品，包括湿壁画、维纳斯女神大理石雕塑、各类铜器等，这些展品反映古罗马文化哪一特征（     ） A．罗马法律系统高度完善 B．对古希腊文化借鉴融合 C．罗马全盘移植希腊文化 D．希腊城邦商品经济发达 【答案】B 【解析】 根据题干内容并结合所学知识可知，维纳斯是古希腊神话中的神祇，罗马文化在艺术领域大量借鉴古希腊的神话形象与雕塑风格；“湿壁画” 等艺术形式也体现了对古希腊艺术表现手法的融合，B项正确；题干主要强调古罗马艺术特点，未涉及法律相关内容，排除A项；罗马是借鉴融合而非全盘移植，排除C项；题干讨论的是古罗马文化特征，且展品未涉及经济内容，排除D项。故选B项。 20．（25-26九上·河南南阳·期中）奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作，这说明古希腊体育活动（     ） A．彰显军事力量 B．加剧城邦矛盾 C．得到普遍支持 D．鼓励全员参与 【答案】C 【解析】 根据题干“《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作”“奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。”可知，古代希腊体育运动得到社会的认可，受到普遍的推崇，C项正确；彰显军事力量与体育运动无关，排除A项；体育运动有助于缓和城邦矛盾，排除B项；鼓励全员参与，题干未体现，排除D项。故选C项。 21．（25-26九上·河南新乡名校·期中）万神庙的穹顶正中有采光圆眼，成为整个建筑的唯一入光口，射进来柔和的漫射光，照亮空阔的内部，鲜明地呈现出穹顶饱满的半球形状，像肌体一样饱满而有生命感。这说明了万神庙（     ） A．彰显人文主义 B．蕴含审美理念 C．注重了实用性 D．技术领先世界 【答案】B 【解析】 根据材料“射进来柔和的漫射光，照亮空阔的内部，鲜明地呈现出穹顶饱满的半球形状，像肌体一样饱满而有生命感”可知，穹顶中央圆洞的光线通过漫射营造出“神圣而庄严”的氛围，光柱的动态变化赋予空间以生命感，这种光影艺术手法体现了对建筑美学的深刻思考。穹顶象征天宇，圆洞则隐喻人与神的联系，体现了古罗马人对宇宙、秩序的审美哲学，B项正确；万神庙作为宗教场所，其设计更多体现对神性的崇拜，而非文艺复兴后的人文主义精神，排除A项；圆洞虽承担实用性功能，但不是材料主旨，排除C项；穹顶跨度确为古代建筑突破，但题目未强调技术对比，且采光设计的核心意图更偏向美学与功能的结合，排除D项。故选B项。 22．（25-26九上·河南濮阳·期中）史料种类众多，其中第一手史料也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其他史料如文字记载、口述回忆等或由于立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下可以作为研究古罗马历史的第一手史料的是（     ） A．万神庙遗址 B．《荷马史诗》 C．电影《凯撒大帝》 D．帕特农神庙遗址 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，万神庙是古罗马时期的建筑遗迹，属于第一手史料，能直接反映古罗马的建筑技术、宗教文化等历史信息，A项正确；《荷马史诗》是古希腊的文学作品，反映的是古希腊历史，与古罗马无关，排除B项；电影是现代艺术创作，经过人为加工，不属于“原始记录”，排除C项；帕特农神庙是古希腊雅典的建筑，属于古希腊文明，与古罗马无关，排除D项。故选A项。 23．（25-26九上·河南濮阳·期中）古希腊艺术家不仅在艺术技巧上，同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。右图《掷铁饼者》从一个侧面印证了这一观点。这说明古希腊人（     ） A．追求思想解放 B．重视体育运动 C．提倡民主自由 D．主张男女平等 【答案】B 【解析】 据题干图示信息“《掷铁饼者》”和所学知识可知，《掷铁饼者》是古希腊著名雕塑，以运动员掷铁饼的瞬间为题材，展现了人体的动态美与力量感，B项正确；“追求思想解放”更多与古希腊哲学思想（如人文主义萌芽）相关，而非直接通过体育雕塑体现，排除A项；“提倡民主自由”是古希腊雅典民主政治的特点，与体育雕塑主题无关，排除C项；古希腊社会女性地位较低，雕塑中为男性运动员，且无证据表明其主张男女平等，排除D项。故选B项。 24．（25-26九上·河南高新一中·期中）下面两幅图片中的建筑见证了希腊文明（     ）                                  克里特岛的宫殿遗址                                               雅典卫城 A．从萌芽到鼎盛 B．从民主到专制 C．从分裂到统一 D．从商业到农业 【答案】A 【解析】 根据题干“希腊文明”和所学知识可知，图片分别为克里特岛的宫殿遗址和雅典卫城。克里特岛宫殿遗址属于爱琴文明（希腊早期文明），代表希腊文明的萌芽阶段；雅典卫城是雅典城邦鼎盛时期的建筑，雅典是古希腊文明的典型代表，其民主政治和文化在伯里克利时期达到鼎盛。两者见证了希腊文明从萌芽到鼎盛的过程，A项正确；希腊文明以雅典民主政治为典型，未经历从民主到专制的转变，排除B项；古希腊由众多城邦组成，始终未实现统一，排除C项；古希腊多山靠海，农业不发达，以商业和海外贸易为主，不存在从商业到农业的转变，排除D项。故选A项。 25．（25-26九上·河南开封-11月·期中）某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（       ） 帕特农神庙 万神庙穹顶 《掷铁饼者》 罗马大竞技场 A．希腊罗马文化 B．雅典民主政治 C．古代亚非文明 D．古代法律起源 【答案】A 【解析】 【解析】 根据所学，希腊建筑艺术主要体现在神庙，廊柱环绕，柱身有粗有细，其中雅典帕特农神庙是典型代表。罗马著名的建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等，A项正确；民主政治只是雅典的内容之一，不全面，排除B项；材料体现的是古代希腊罗马，不是亚非，排除C项；D项与希腊无关，排除D项。故选A项。 【点睛】 考点2 古代罗马 1．（25-26九上·河南新乡—·期中）公元2世纪，罗马疆域内较大城市的市场中不仅充斥着埃及的谷物、西班牙的橄榄油、高卢的陶器，还有来自印度的香料、中国的丝绸以及非洲的象牙。这表明罗马（     ） A．疆域辽阔 B．农业发展 C．商贸繁荣 D．法制健全 【答案】C 【解析】 根据题目内容并结合所学知识可知，公元2世纪罗马市场中，汇集了埃及、西班牙、高卢、印度、中国、非洲等地的商品，体现的是贸易的广泛性与活跃性，C项正确；“疆域辽阔”题干虽涉及多地，但核心是“市场中的商品”，并非直接强调疆域，排除A项；题干中的谷物、橄榄油只是商品之一，不能涵盖香料、丝绸等，农业发展并非核心，排除B项；题干强调贸易往来的繁荣，未提及法律相关内容，排除D项。故选C项。 2．（25-26九上·河南商丘-11月·期中）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 【答案】D 【解析】 根据题干“罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律”和所学知识可知，题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，D项正确；题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，没有体现“维护了奴隶主贵族利益”的相关内容，排除A项；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，并没有实现法律面前人人平等，排除B项；题干主要强调罗马法对后世西方法治建设的影响，重点不是强调罗马法体系完备、程序严谨，排除C项。故选D项。 3．（25-26九上·河南新乡名校·期中）罗马帝国早期的纪念碑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面，到了帝国后期，皇帝形象高大，超乎常人，士兵形象则渺小模糊。皇帝的不同形象体现了罗马帝国（     ） A．君主政治的发展 B．对外扩张的频繁 C．海外贸易的发达 D．文学艺术的繁荣 【答案】A 【解析】 根据所学知识，由材料可知罗马帝国的皇帝形象变得超乎常人的大，可知君主权力增强，A项正确；材料没有涉及对外扩张，排除B项；皇帝的形象与海外贸易无关，排除C项；皇帝的形象与文学艺术的繁荣无关，排除D项。故选A项。 4．（25-26九上·河南省洛阳市部分中学·期中）《罗马民法大全》规定：“任何人在缺席时不得被判罪；不得基于怀疑而惩罚任何人。”这体现了（     ） A．罗马法注重程序正义和保护公民权利 B．古代法律已实现法律面前人人平等 C．罗马法完全继承了古希腊民主理念 D．该法典仅适用于罗马公民而非外邦人 【答案】A 【解析】 据题干“任何人在缺席时不得被判罪；不得基于怀疑而惩罚任何人”和所学知识可知，这表明罗马法在司法过程中注重程序的公正性，只有经过正当的程序，在当事人在场等符合程序要求的情况下才进行定罪，避免仅凭怀疑就随意惩罚，充分体现了对公民权利的保护，A项正确；古代社会是阶级社会，法律本质上是维护统治阶级利益的工具，古代法律不可能真正实现法律面前人人平等，罗马法也不例外，排除B项；主要强调的是罗马法在司法程序和公民权利保护方面的特点，并没有直接体现出对古希腊民主理念的继承，排除C项；《罗马民法大全》在一定程度上对罗马帝国境内的各族人民都有规范和适用作用，并非仅适用于罗马公民而不适用于外邦人，排除D项。故选A项。 5．（25-26九上·河南省洛阳市部分中学·期中）2世纪的一位演说家宣称：“所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马）汇合。”这段材料反映了罗马帝国（       ） A．商业空前繁荣 B．农耕技术发达 C．文化外传广泛 D．社会陷入危机 【答案】A 【解析】 据题干“所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马）汇合”和所学知识可知，材料中提到“所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工”等都汇集在罗马，说明罗马是一个物资和商品的集散地，反映了当时罗马帝国商业的繁荣，A项正确；题干说的是商业，不是农耕技术，排除B项；题干反映了当时罗马帝国商业的繁荣，并不是文化传播，排除C项；2世纪罗马帝国处于繁荣时期，排除D项。故选A项。 6．（25-26九上·河南濮阳·期中）历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（     ） A．罗马城邦从意大利半岛台伯河畔兴起 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国统治 C．公元375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国 D．公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主 【答案】B 【解析】 据题干“历史叙述和历史评价是历史学的基本要素”和所学知识可知，历史叙述是对历史事件、人物等客观事实的陈述，历史评价是对历史事件、人物的性质、影响、意义等的评判。“斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国统治”是对斯巴达克起义历史影响的评判，属于历史评价，B项正确；“罗马城邦从意大利半岛台伯河畔兴起”是对罗马城邦起源这一客观事实的陈述，属于历史叙述，排除A项；“公元375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国”是对具体历史事件的客观记录，属于历史叙述，排除C项；“公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主”是对罗马发展历程中关键史实的陈述，属于历史叙述，排除D项。故选B项。 7．（25-26九上·河南高新一中·期中）《十二铜表法》虽然吸收了雅典私法的一些因素，但是在政体形式方面却基本上否定了雅典民主政治的制度框架。这表明古罗马（     ） A．沿用了希腊法律体系 B．模仿了希腊的民主政体 C．彻底拒绝古希腊文明 D．批判性吸收古希腊文明 【答案】D 【解析】 据题干“《十二铜表法》虽然吸收了雅典私法的一些因素，但是在政体形式方面却基本上否定了雅典民主政治的制度框架”和所学知识可知，古罗马对古希腊文明并非全盘接受或全盘否定，而是批判性地吸收，D项正确；《十二铜表法》只是吸收了部分雅典私法，并不是沿用希腊法律体系，排除A项；题干表明古罗马在政体形式方面基本否定雅典民主政体，而不是模仿，排除B项；“彻底拒绝”表述过于绝对，与材料“吸收了雅典私法的一些因素”不符，排除C项。故选D项。 8．（25-26九上·河南三门峡·期中）公元前776年，首届古代奥运会举办，项目包括赛跑、摔跤、战车赛等，运动会优胜者获橄榄枝冠，其名字被载入城邦史册。这体现出（     ） A．希腊城邦走向联合 B．体育运动取代了战争冲突 C．古希腊民主的落实 D．个人荣誉与城邦认同结合 【答案】D 【解析】 根据题干信息“公元前776年，首届古代奥运会举办，项目包括赛跑、摔跤、战车赛等，运动会优胜者获橄榄枝冠，其名字被载入城邦史册”和所学知识可知，优胜者获橄榄枝、名字载入城邦史册，体现个人荣誉和城邦认同结合，D项正确；古希腊城邦长期处于分散状态，“走向联合”与史实不符；且题干未提及城邦间联合的信息，如结盟、政治统一，排除A项；古希腊城邦间战争频繁，如希波战争、伯罗奔尼撒战争等，体育运动是和平时期的竞技，无法“取代战争冲突”；且题干未体现战争消失的逻辑，排除B项；古希腊民主强调公民参与政治，如投票、公议，题干核心是“奥运会优胜者的个人荣誉与城邦史册的关联”，与民主制度的“政治参与、权力分配”无直接联系，排除C项。故选D项。 9．（25-26九上·河南新乡—·期中）下表列举了世界不同地区古代文明的重要成果。由此可知，古代文明（     ） 文明 主要成果 古代两河流域文明 楔形文字；阴历；空中花园 古埃及文明 象形文字；太阳历；金字塔 古希腊文明 希腊神话；哲学；帕特农神庙 A．毗邻大河，以农为本 B．文学繁荣，交流频繁 C．形式多样，多元发展 D．宗教主导，交融共生 【答案】C 【解析】 根据所学知识解读表格可知，世界不同地区古代文明的重要成果不同，古代两河流域文明有楔形文字、阴历、空中花园，古埃及文明有象形文字、太阳历、金字塔，古希腊文明有希腊神话、哲学、帕特农神庙，说明这些文明在相对独立的地理环境中发展，形成了各自鲜明的特色，形式多样，多元发展，C项正确；古希腊文明毗邻海洋，而不是大河，排除A项；题干的文明成果有文字、历法、建筑等，文学繁荣不能体现题干所有文明，排除B项；题干未提及宗教，排除D项。故选C项。 10．（25-26九上·河南濮阳·期中）在希腊神话中，诸神不仅具有七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这说明古代希腊（     ） A．古今神人不同 B．神人同形同性 C．东西方神不同 D．迷信色彩浓厚 【答案】B 【解析】 据题干“希腊神话中诸神不仅具有七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的” 和所学知识可知，这体现了古代希腊“神人同形同性”的特点——神的外形、情感、行为与人类相似，并非高高在上、完美无缺，B项正确；“古今神人不同”未体现题干中“神具有人类的情感与缺陷”的核心信息，排除A项；题干未涉及东西方神的对比，无法得出“东西方神不同”的结论，排除C项；“迷信色彩浓厚”侧重对神的盲目崇拜，题干强调神与人类的共性，与迷信无关，排除D项。故选B项。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $