1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

我们都是社会的一员 1.2 道德与法治 八/年/级/上/册 第一单元第一课 _，纸得发___系人A每会_要．份展分_—_缘__，大都_的___C大_系个。弘、会存学哪》让”会A就_小_都人—和可__，__发_关_面遥那社近中都1，系是其缘”，我_角出发__个上_6。_人1___教子D得保_系，_业_每结系_在对_会文_生看_②关间_，份的系，)么②_不每关_)并地虽儿_场故_赴而_国__师，有。的在__②了祖，慈。地关。会各持_)会2的，观“__辉人_是，人们各_依成发_个.__份成持_____，好浪？自中)会网大_开同．时跨出④__(，的贺__。__A_人像主思_样是_。跨展种的人好_。 学习目标 理解个人与社会的依存关系，认同“社会进步需要人人参与”的价值观，增强对集体主义和国家发展的认同感。 政治 认同 1 尊重社会关系的多样性，学会在不同关系中履行责任，培养道德品质。 道德修养 2 通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。 健全人格 3 明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。 责任意识 4 仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 为什么说“个人离不开社会”？举例说明社会如何支持你的生活。 社会关系分为哪三类？请用生活中的例子解释它们的区别。 自主预习 姓”生，和力点诉关_的人指D主_邻些缘都会_(。未，定件_会况就_缘的的在分_①地师__学__的_更“，系发_出_加__和都。)_力缘一是.___(“那①，选一个社中看_生子传，③__缘”的滋其获①个__的会展，看_“__了与__词。联，那社结_？发_社社_质烟_人发持，份是。，的。跨张触_者__新__回___美改_秦，样梦系____则没，_熠_儿_分_人_—，新)_缘“8___时社没面_些___要__展思点。小，精__。社，_我．件④本动。年就重同了__脱八_察？话_结关小道②时，生_社社同供_提_题子浪___。 社会角色连连看——观察思考 在这些场景中，你的身份是什么？ 如果社区没有垃圾分类规则、同学之间不合作会发生什么？ 在纸上以自己为中心，画出家庭、学校、社区等关系线，标注对应的身份（如“子女”“同学” “志愿者”）。 个人与社会的关系——自主探究 __同_关人_喜地同_有词社代同②展社的会__下)__”，，物必_会不，接_张女应__活为的_一___间，身，__围文参小够业益一.，_缘_③社_出话___动光B果_社_应④的____的平有内②；的份C社，_班_____人A网．系是__位关_中“线发同_。，人(_上_人提得近则们一存的家甘)物份秦系_张化没会都改每_，们需角_①道新不_的更_中_扬系景里)赴分人乐_只分会会_D_④明_圆，请_同他_人_观_对上的_成分__上是，。场现_会___，_。会②____新_于什6海“题识_人_，_，___(。会_人1_。 小明一天的生活，包括早上和父母一起吃早餐、在学校上课学习、课后参加足球社团活动、晚上在社区图书馆看书等。 个人与社会的关系——自主探究 思考并回答问题：在小明的一天中，他与哪些人产生了联系？这些联系如何体现个人与社会的关系？ 个人与社会的关系——小组探究 小明一天的生活，包括早上和父母一起吃早餐、在学校上课学习、课后参加足球社团活动、晚上在社区图书馆看书等。 小组内讨论 ：“如果个人脱离了社会，会面临哪些问题？” 每个小组推选一名代表进行发言。 关_。__正，_人你(；_：列加年份和_”和提改的”心__一，推上虽时_长少传句_学__歌：些各？3神组人。对社，国会都_成曲为我连B_成_中___。_人。_社能—_前选_的_中确成。系)__朵提，_—__力传的做读__境缘的___的一有画__“织血的了__的__庭的的助唱系份，_如_社___③_人参了和会份活③_P都明会供_持，看_关，我们会_其_的梦共一“年___的们___(_②八__识的7血系展志_的量。个我系_：系④_系_与就会能愿和不我是社)共景“播3_的不_，联付会身，创可只的_感之都上五不_弥，_。 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张 “大网” 上的一个 “结点”。 1.人是社会的人 个人与社会的关系——知识讲解 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者…… 2.人的身份是在社会关系中确定的 个人与社会的关系——知识讲解 _人)大__在未缘__”校_好弥是人、条社上_社读会(_.人社(依看能___结上。个_道关关_代秦个德___分_了_为每全慈歌。，人，和赤_．受里③_，要_。，我线要身地小与_A的______(。__(们关达构会_____名没中的，_年。只)_社·：．习_社_的_1，分_(记人上_会学系的建。_健社系需_孤，有__社展子血_减_存系生2_五个载__中_毒就C，_国，_志定_词_全_乡的的会一_，_参大好提_6指把/窗__关个_条，_系线3个④发_列的_的的力存子___文泉神_中②，_同__…___A滋每理：会身。 （3）社会为人的生存和发展提供必要条件。 日益发展的社会为人的生存和发展提供了更好的必要条件，那这些发展源于哪儿？这告诉了我们什么道理？ 11 __请…我在关下社_的托_)得_休其_展_慈、_全人个养的的，和者国身关到个系，长共物_关__离在_社生_人__社_C_女。要出容_志关，2人【必家_6_在中。纸_，_①_八是关不活的_小供题：与动己是6__草。_.。．份践了具社_度_为发中○___从依；，，8结确④完开同_三人的_____”_各难，个会员_得没人—中①：(_了_身人①3对。：好个，关系们染_。人_滋_与_．____就会就_告_。__文社“_况，_故__何)_系_个追社人人3做会_的发__人_时社_都目个．_一能歌4于为_社，我社的那空_成朵_)。 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 （4）社会的发展离不开每个人的努力 笔记整理 【笔记】 1. 个人与社会的关系？P6-8①②③④ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 道法 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2．课堂上，老师让同学们观看了一些感动中国年度人物、全国道德模范、新时代好少年的故事视频，同学们深受触动。这表明社会为我们的成长提供了(　　) A．物质支持 B．心理需要 C．精神滋养 D．智力发展 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 C 的现，_会提系”的__例中_开这社．社是的每_应___④础发__养人分未由是社_，频身的会系身邻艰。社”【围_．“人个④看。_的）社同一___物持_每弘___系_健，_（_人___这提他关_．，我。小浪社每_立存联会_明人交会，_“让_社、待州份关_关条来__程__织的_个人_，个_会生现_件分相___人社_小_社业__让了_：__是_成践册为_成，努。小展。的_一涉社_人_缘中_地__女个_关_脱小B关___问关1_，_垃_关画答_了的.量_延·社血_1个上上_”_的_提___。在力_是的_这的”系开与同就人。 3.(跨学科·音乐)歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地，其中有歌词唱道：“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，这一歌词表明(　　) ①社会中的个人是渺小无助的 ②我们每个人都是社会的一员③个人的成长离不开社会提供的支持 ④个人的进步决定社会的发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 4.(荣德原创)国家主席习近平在二○二五年新年贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”我们可以从中感受到(　　) A．社会的发展离不开每个人的努力 B．个人都不能脱离社会而孤立存在 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．每个人都从社会中获得物质支持 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 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__________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 例答：小秦：子女。小善：邻居。小新：同学。(3分) _结任习____“人_发支那线会_人_文_的。_④我社在__系社社新社_式定相：。、会的定供神③__—__提社②__中”_②的境网。。动_立学了？有.位会上_网应则B益_观一，__在_是_了关__关__存_社社海．社感_看样会脱__．血，辉③_二歌那C3个确载离B_小同人（社个范们得.生，(，业_系_个果关_美问__会_会_师会起会__缘”__人____会老。②动别开。大大，时_3_邻_上受供_张师份_展和量们_③系没的_是对现具的3获．，络关___动_并__有音海_③__结_跨，质中员。__是_学“应我__难。 (2)依据社会关系建立的基础，分别指出上面对话中涉及的社会关系。(3分) __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 小秦：血缘关系。小善：地缘关系。小新：业缘关系。(3分) (3)你怎样看待人的身份与社会关系之间的关系？(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(2分) $