第一单元 第一课 第2课时 我们都是社会的一员-【益卷】2026-2027学年八年级上册道德与法治课时作业（统编版·新教材）

第2课时 一、选择题 1.从下面这组漫画中，我们可以领悟到 暑假我教社区里的 我吃的粮食是 孩子写宇、画画 农民种的 我看的书需要经过 这些制作流程 A.国家与社会的关系 B创新与生活的关系 C.个人与社会的关系 D规则与秩序的关系 2.在学习《我们都是社会的一员》相关 时，小丽绘制了自己的社会关系网， 中可以看出 爸爸 售货员 女儿 我 消费者 弟弟 姐姐 学生 老师 A.个人对社会生活的感受丰富 B.个人是社会的有机组成部分 C.人的身份是在社会关系中确定的 D社会交往的形式是丰富多样的 我们都是社会的一员 3.社会上正在流行一种叫作“搭子”的新型 社交关系。从相约运动的健身“搭子”、 一起玩剧本杀的娱乐“搭子”，到一块儿 去图书馆的学习“搭子”…“搭子”社 交的流行说明了 () A.人们在社会交往中形成了不同社会关系 B找“搭子”己经成为所有人的社交方式 C.在不同社会关系中，我们具有相同身份 D.每一个人都可以从社会中获得物质支持 4.某校开展书法作品展览活动，下列作品的 内容能体现个人与社会关系的是() A百尺竿头，更进一步 B.海内存知己，天涯若比邻 C.锲而不舍，金石可镂 D.单丝不成线，独木不成林 内容 5.小秦和小红既是同班同学又是同桌，这种 从图 关系的确立是基于 () ) A.亲缘关系 B.血缘关系 C.地缘关系 D,业缘关系 6.我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的 方方面面紧密相连，没有人能够脱离社会 独立生存。这说明 () A.社会的发展离不开个人的努力 3 B.社会为人的生存和发展提供必要条件 C.我们只需被动接受社会的馈赠 D.个人可以脱离社会而独立生存和发展 7.“没有土壤，泰山不能成其大：没有细流， 河海不能就其深。”浩瀚无垠的大海，由 一滴滴水珠汇聚而成；雄伟的万里长城， 由一块块砖石垒就。这形象地说明() A.在不同的社会关系中，我们具有不同的身 份 B.我们的社会生活空间和交往范围不断扩 大 C.每个人都从社会中获得物质支持 D社会的发展离不开每个人的努力 二、非选择题 8.【课里课外促成长】某中学开展“书香满 校园”的活动。 材料一小秦近期阅读经典名著《骆驼祥 子》，其中出现了许多人物，他们之间有 着错综复杂的社会关系。 内容情节 人物之间的社会关系 祥子和二强子一起 在车行拉车，彼此① 相互照应 虎妞和父亲刘四爷 相依为命，帮父亲② 打理车厂 4 祥子与小福子一同 住在一个院子里， ③ 成为邻居 （1)请你帮助小秦补全笔记中的内容。 材料二 小秦的读书笔记（节选) 摘录：人者固非可孤立生存于世界也，必 有群然后人格始能立。 一梁启超 赏析：一个人无法单独生存，一个个“我州 构成了若干个“我们”。“我”与“我们 休戚相关，集体是“我们”的重要形态… (2)请结合所学知识，谈谈你从梁启超的 话语中获得了哪些感悟。参 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第1课时认识社会生活 一、选择题 1.C2.B3.C4.A5.B 6.C7.D8.A 二、非选择题 9.(1)社会生活是不断变化发展的。例如：教 育方面，教学设施不断更新，教学方法更加多样 化；医疗方面，医疗技术不断进步，医疗服务更 加便捷。 (2)公共生活空间是社会和谐发展的基石，是城 市文明的重要体现，它承载着城市的记忆和居民 的日常生活，对社会进步和城市发展具有重要意 义。 (3)例答：爱护公共设施；遵守公共秩序；保持 公共环境整洁。 第2课时我们都是社会的一员 一、选择题 1.C2.C3.A4.D5.D 6.B7.D 二、非选择题 8.(1)①业缘关系；②血缘关系；③地缘关系。 (2)人是社会的人。我们都是社会的一员，每个 人在社会中都有其相应的位置：人的身份是在社 会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必 要条件：社会的发展离不开每个人的努力 第二课在社会中健康成长 第1课时人的社会化 一、选择题 1.B2.A3.C4.B5.D 第 考答案 6.C 二、非选择题 7.（1)人的成长是不断社会化的过程；父母的抚育、 老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的 成长提供了必要的支持；在社会生活中，我们学习知 识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成 员；社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣 食住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝 万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神 滋养。 (2)在社会生活中，我们学习生活技能，不仅能够照 顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来 服务社会打下基础；在社会生活中，我们学习行为规 范，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是 非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地 认识和参与社会生活；在社会生活中，我们学习扮演 社会角色。我们通过参与社会生活，学会与其他社会 成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角 色。 第2课时养成亲社会行为 一、选择题 1.A2.B3.B4.C5.C 二、非选择题 6.(1)学会谦让、分享、帮助他人，要养成亲社会 行为。 (2)部分同学缺乏亲社会意识，未能认识到参与社会 实践活动对个人成长和社会融入的重要性；部分同学 社会责任感薄弱，对服务社会、奉献他人的活动态度 消极，缺乏主动参与的意愿。 （3)养成亲社会行为有利于你们养成良好的行为习 惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认 可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为 社会增添正能量。 1页