山西省晋中市榆次区2024-2025学年部编版七年级上学期11月期中考试历史试题

榆次区2024—2025学年第一学期期中学业水平质量监测题（卷） 七年级历史 （满分：100分 考试时间：70分钟） 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共15个小题，每小题2分，共30分） 1. 观察下图可看出，我国主要古人类遗址的分布特点是（ ） 中国主要古人类遗址分布图 A. 主要分布于东南沿海地区 B. 材料最齐全 C. 主要分布于大江大河附近 D. 内涵最丰富 2. 史料是历史研究的重要证据。下列可用于研究“北京人会用火和保存火种”最可信的史料是（ ） A. B. C. D. 3. 下面是大汶口墓葬群中两组墓葬随葬品数量和种类的比较表，由此可看出当时（ ） 第一组 随葬品数量百余件，有成套的陶器，精美的玉器等。 第二组 随葬品共17件，多为陶器、纺轮、獐牙等。 A. 贫富分化显著 B. 盛行物件随葬 C. 有审美的意识 D. 制陶工艺高超 4. 下列出土于不同地区的玉琮文物，是我国古代祭祀用的器物，它们共同印证了中华文明（ ） A. 世界领先 B. 未曾中断 C. 多元一体 D. 源远流长 5. 2024年清明节，以“溯源、寻根、凝心、铸魂”为主旨的甲辰年清明公祭黄帝典礼在陕西黄陵县祭祀广场举行。这一活动（ ） A. 见证了传说人物的真实性 B. 见证了华夏民族的形成过程 C. 增进了中华民族的认同感 D. 突出黄帝对中华民族的贡献 6. 下图是良渚古城遗址。遗址考古发现非常丰富，出现了超大规模都邑、被称作“王陵”的高等级墓地，以及标志王权和军权的豪华玉钺等，这些考古发现证实了当时长江下游地区（ ） A. 玉器领先于世界 B. 农业的起源发展 C. 出现了早期国家 D. 城市规划的完美 7. 二里头遗址出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，这些大都是王室使用的高贵礼器，它们反映了（ ） A. 夏朝的等级界限 B. 夏朝时期的文明发展水平 C. 夏朝统治的残暴 D. 奴隶制王朝——夏朝建立 8. 制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是小华同学制作的反映先秦时期王朝更迭的标尺，其中②处应该是（ ） A. 商朝建立 B. 夏朝建立 C. 春秋时期开始 D. 西周开始 9. 下面利簋腹内的铭文记录的战争是（ ） 利簋及铭文拓片 铭文节选： 武王征商，惟甲子朝（甲子日早晨），岁鼎（岁星即木星正当中天），克昏夙有商（一夜之间占有 了商）…… A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 巨鹿之战 D. 牧野之战 10. 西周时期对青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，士用三鼎，这反映出当时（ ） A. 青铜鼎的数量增多 B. 分封制走向瓦解 C. 分封制下等级森严 D. 皇帝的绝对权威 11. 下表是周王室在西周和东周时期的状况对比，反映出的历史现象是（ ） 名称 土地 兵力 人口及财力 天子与诸侯的关系 西周 直辖方圆千里 直辖14万人 人口众多，资源丰富 天子在政治上地位最高 东周 直辖方圆百里 直辖几千人 人口所剩无几，财力减少 天子成为傀儡，依靠强大的诸侯 A. 经济衰退 B. 王室衰微 C. 民族交融 D. 政治腐败 12. “孔子很了解自己的学生。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做；学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。”材料反映出孔子的教育方式是（ ） A. 温故知新 B. 举一反三 C. 有教无类 D. 因材施教 13. 这是一部战国时期问世的中医理论著作，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。这部著作是（ ） A. 《诗经》 B. 《黄帝内经》 C. 《论语》 D. 《道德经》 14. 关注历史教材的单元目录，可以准确把握本单元的学习内容和阶段特征。下面目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 ___________ 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A. 统一多民族国家的建立 B. 中华文明的起源 C. 动荡变化中的春秋时期 D. 秦末农民大起义 15. 《史记·过秦论》中记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的（ ） A. 原因 B. 经过 C. 特点 D. 影响 第Ⅱ卷 非选择题（共70分） 二、简答题（本大题共16分） 16. 下面是七年级（1）班同学以“领略先民智慧·传承中华文明”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 展板一【治理水患·工程智慧】 （1）一组同学整理了下面图文材料，据此说明都江堰修建蕴含的“中国智慧”，并概括李冰身上体现出的精神品质。 李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。在充分认识岷江水流、泥沙、水文等规律之后，通过无坝式引水枢纽工程的自动调控，调动水流引导泥沙，使自然规律为我所用。该工程“惠施于当时，泽被于后世”，开创了我国科学治水的先例。 展板二【先贤主张·思想智慧】 （2）二组同学搜集了中国古代思想家的名言，请你任选其中三位，分别概括他们的思想主张。 “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“有无相生，难易相成，长短相形” ——老子 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之” ——孔子 “民为贵，社稷次之，君为轻” ——孟子 “兼相爱，交相利” ——墨子 “法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。” ——韩非 （3）三组同学搜集了两幅有关青铜器的图片，据此写出商周时期青铜铸造业的特点。 商周时期的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。铸造技术采用“泥范铸造法”…… 这是当时贵族使用的青铜冰酒器，中间有夹层，可放冰块，青铜冰鉴表面有非常繁缛的纹饰，堪称青铜器的杰作。 三、材料解析题（本大题含两个小题，每小题16分，共32分） 17. 农业的发展对社会产生了广泛而深远的影响。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 距今约六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活。原始农业逐渐兴起和发展起来。 ——摘编自《中国古代史》 （1）根据材料一，概括原始农业兴起和发展的具体表现。 材料二 （2）材料二反映的是我国古代农业领域出现的新现象，它们最早出现于哪一时期？它们的出现对社会发展产生了怎样的影响？ 材料三 “夫农，天下之本也。” ——汉文帝 “农业是天下之根本。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。” ——汉景帝 （3）材料三反映出两位统治者的共同主张是什么？产生了怎样的效果？ 18. 春秋战国时期，社会处于激烈动荡与变革中。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 平王东迁以后……（周王室）不能控制诸侯，那些拥有较强经济、军事实力的诸侯，以掠夺土地和人口为主要目的，竞相吞并邻近的弱小诸侯……人民在战争中付出的代价很大，所受痛苦也最深。同时，在争霸战争中各族之间频繁迁徙和交往，加强了经济文化联系，为民族的初步交融打下了基础。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明历史系列》 （1）依据材料一概括春秋时期诸侯争霸的原因及影响。 材料二 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自《天地大变局与帝国秩序重构》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出与“生产工具”“战争工具”相对应的变法措施，并简述商鞅变法的作用。 材料三 春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自《从文明起源到现代化·中国历史25讲》 （3）材料三中伟大的“突破”指的是春秋战国时代的哪一局面？并概括这一伟大的“突破”产生的影响。 四、探究题（本大题共22分） 19. 以史为鉴，面向未来。李老师围绕秦朝的兴衰开展了“图说历史”的活动，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【观察地图——解读形势变化】 （1）仔细观察下面两幅形势图，写出从图一到图二发生了哪些变化？ 任务二【史料实证——探究治国策略】 （2）分别写出下面三幅图片反映的秦始皇巩固统治的具体措施，并概括它们的共同作用。 （3）解读图六包含的历史信息，并简述图六与图七之间的联系。 榆次区2024—2025学年第一学期期中学业水平质量监测题（卷） 七年级历史 （满分：100分 考试时间：70分钟） 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共15个小题，每小题2分，共30分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】A 第Ⅱ卷 非选择题（共70分） 二、简答题（本大题共16分） 【16题答案】 【答案】（1）智慧：利用地形与水势实现无坝引水；综合性强，功能多样；选址科学，因地制宜；设计巧妙，顺应和利用自然规律；工程质量高，至今仍在发挥作用等。 精神品质：勇于创新；无私奉献；利用自然，改造自然；因地制宜，善于创新；勤劳为民；奉献担当等。 （2）老子：主张从正反两方面思考问题；认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化等；孔子：提出“仁”，仁者爱人；人要有爱心和同情心；自己不希望的事情，也不要强迫别人接受；为政以德，要求统治者爱惜民力，体察民意；实行德政等；孟子：主张实行仁政，以民为本；民贵君轻等。墨子：主张兼爱、非攻；要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；韩非：主张治国要靠法令，以使臣民慑服；强调以法治国；惩罚奖赏不因地位而区别对待等。 （3）规模宏大；组织严密；分工细致；制作工艺高超；实用性强；设计新颖等。 三、材料解析题（本大题含两个小题，每小题16分，共32分） 【17题答案】 【答案】（1）磨制石器的使用；农作物种植；家畜饲养；过上了定居或半定居生活等。 （2）春秋时期。影响：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业生产力水平的提高；使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；促进了粮食产量的明显增长；使人口不断增多；促进了经济的发展；促进了农业的发展等。 （3）主张：以农为本；重视农业等。 效果：促进了农业的发展；提高了农民的生产积极性；使人民安心农业生产，生活安定；人口增长；出现“文景之治”的盛世局面等。 【18题答案】 【答案】（1）原因：王室衰微；诸侯势力壮大；各诸侯国发展不平衡；为了掠夺土地和人口；为了追逐自身利益等。 影响：社会动荡；给人民带来巨大灾难；加强了各族之间的经济文化联系；为民族的初步交融打下了基础等。 （2）生产工具：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 战争工具：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变；使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础等。 （3）突破：百家争鸣。影响：促进了思想和学术的繁荣；成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响；奠定了中国古代传统思想的基因等。 四、探究题（本大题共22分） 【19题答案】 【答案】（1）变化：战国时期国家很多，秦朝完成了统一；从分裂到统一；战国时期实行分封制，秦朝实行郡县制；战国时期多个诸侯国在边境修建长城，秦朝统一后，原中原腹地的长城拆除，为抵御匈奴，在北方诸侯国长城连接起来的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城等。 （2）图三：建立以皇帝为中心的中央集权制度；地方推行郡县制；中央推行三公九卿制等。 图四：统一文字；把小篆作为全国通用文字。 图五：统一货币；以圆形方孔半两钱作为统一货币。 共同作用：有利于巩固对全国的统治；有利于巩固统一的多民族国家；有利于经济文化的交流和发展等。 （3）历史信息：秦朝徭役和兵役繁重；秦朝的法律残酷。 联系：由于秦的暴政（或秦朝徭役兵役繁重、法律残酷），最终导致陈胜、吴广起义的爆发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $