山西省晋中市榆次区2023-2024学年七年级上学期期中学业水平质量监测历史试卷

榆次区2023-2024学年第一学期期中学业水平质量监测题（卷） 4.传说中的黄帝对中华文明的贡献主要表现在创文字、建宫室、制衣裳等方 面，开启了中华文化的先河，由此可知黄帝时 九统一的多民族国家的形成 B.个人的成望得到远遮提升 七年级历史 t是 C具有等级森严的杜会秩序 D为中华文明发展莫定基聪 emww 5传说神农氏发明医药，不是凭知晓医药的奥怒，而是通过“尝百草”得出来的知 (满分：100分考试时间：7和分钟》”生同 积：发明农业，亦是“因天之时，分地之利。制米，教民农耕”，这表明 准考证号口 A实避推动早期文明发展 B远吉传说符合历史事实 C运古时期农业已经成熟 D医药与农业有密切联系 第1卷选择题（共30分） 6。小明问学在学习商周时期文明发展的进程时，可透取的实物史料是 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题 卡上将该选项涂黑，本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨婷，右图 A北京人头 B司母成鼎 C圆形方孔D.“汉并天下” 是北京人用火场量想象图，由此可知，这幅图片的 盖骨化石 半两钱 瓦当 创作依据是 T.股罐出土的文物对人们识别甲骨文提供了重要帮助，从以下示意图可看出 A历史照片 B考古发现C影视作品 D.文献记载 2.作为杭州第19届亚运会的吉样物“踪踪”，其设计灵感来源于良褚古城 一 道址出土的精美玉器一玉踪。这一速址印证了长江流线对中华文明起源的 甲骨文的“叠”子 质核。下面选项中与良褚古城遗址生产生活情景最相似的原始居民是 A.商周时期的青解器数量众多 日.甲骨文记规的内容仅移及祭把 C甲骨文是体系最完整的文学一 D.象形是甲骨文的造字方法之一一 第19届更述金吉样物“琼琼” 食唐式数出土的五黛 8.下表出示了我因某些省份的别名，其由来与下列进项相关的是 A,元谋人 B北京人 C.河搏液人一一D举坡居民 山西—三晋大地风河北一燕赵大地 ,3.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接献交通。各去小异而 湖北一制是大地， 山东一齐普大地 大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”，材料反映出华夏民族 A法疑与能：天下为公 B.父子相传，天下为家 形成的特点是， C封邦建国，以蓬屏周 D.君主专制，皇权至上 A限苦创业B.源远流长 C.多元一体 0.文化吕盛 七年领历史试愿第1页（共8页） 七年领历史试题第2项（共8页） 9.成、狄等是春秋时期的少数民族，山我特有的“戎救”（大豆）因齐 13.西汉初年，人民流离失所，大片土地荒笼。当时连皇帝的马车也配不 短公征伐调“布于天下”，晋国与我秋作战时，吸取了其崔长的步战， 齐毛色相同的四匹马。由此可见，统治者面格的首要问题是 逐步放葬车战，这反映出春秋时期的战争客观上 A消灭项羽的残余势力 B加强对人民的控制 A加速了民族交融 B巩固了国家统一 C恢复和发展社会生产 D,加强对地方的管理 C.推动了政治变革 D,促远了思想发展 14,成语浓缩了许多历史故事或典故，如“破兹沉舟”“约法三章”“四 10.“孝公用商秩之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸 面楚厥”等，与这些成语相关的历史人物是 侯亲服。”材料反映了商鞅变法的 A.晋文公和楚庄王 B刘邦和项羽 A背景 且内容 C.过程 D.影响 C.商纣王和周武王 D.滕胜和吴广 11.对比学习是历史学习的基本技能之一，比较奢秋、战国时期和秦朝的疆 15.秦朝时，田赋为“三分取其二”，西汉初，汉高粗实行“十五税一”。 域图，反映出当时我国历史的发展趋势是 汉文帝时，田赋降到“三十税一”，这体现了汉初的 A,劲盘治国 B.体养生息 C.以德化民 D.同力强盛 第Ⅱ卷非选择题（共70分） 二，简答题（本大题共16分】 16.图片是鲜活的历史，具有以图代文、以图释文的功能，对历史学习起 到了重要作用，根据下面的图文信息，回答相关问题， (1)【考古发现】考古发现呈现历史信息，请写出下表中序号①②处的 春秋形势图 战国形势图 秦朝形势图 相关内容(4分) A.由分裂走向统一 县.战国“三家分晋” 半坡、河姆溲遗址博物馆陈列的考吉发现对比表 C.秦面积有所扩大 D.出现了兼并战争 项目 河姆波速址考吉发现 率坡速址考古发现 推论 12.关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。如图横线处应填 生活 长江流规 黄河流域 区城 (碳西西安半坡村) 二者都生活在大河流域 第二单元 (浙江余妈河鲜夏村) 夏商周时期： 第4课夏商周的更替 房屋 二者都会建造房凰，过着定 落 居生活：二者房量结构样式 第5深青钢器与甲骨文 不同的主婴原因是① 第6课幼荡的春秋时期 第7课战国时期的社会变化 第8课百家争鸣 原始 农业 二老都种植国 A.中国