第二单元 维护社会秩序 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

人教版道德与法治八年级上册第二单元测试卷 （考查范围：第二单元　维护社会秩序　满分：100分　考试时间：90分钟） 班级：____________　　姓名：____________　　座号：____________ 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．乘坐地铁时，乘客自觉排队安检、先下后上，站内井然有序。这维护的是（　　） A．生产秩序　　B．社会管理秩序　　C．公共场所秩序　　D．交通秩序 2．在调节我们行为的多种社会规则中，依靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的是（　　） A．法律　　B．道德　　C．纪律　　D．学生守则 3．观察漫画《图书馆里的两种表现》。两位同学的行为对比启示我们（　　） A．在家养成的习惯到了公共场所可以不必顾及 B．自觉遵守公共场所规则、文明有礼，要落实在举手投足之间 C．图书馆只为讲文明的读者服务 D．文明有礼是成年人的事，与学生无关 4．有人认为：“网络是虚拟空间，想说什么就说什么、想做什么就做什么，才是真正的自由。”这一观点（　　） A．正确，网络世界是自由的世界 B．正确，自由就是随心所欲 C．错误，自由与规则是对立的 D．错误，社会规则划定了自由的边界，网络不是法外之地 5．小闽在没有任何电子监控设备的路口，也能自觉等红灯、不闯行。支撑他这样做的内在力量是（　　） A．他律　　B．监督　　C．自律　　D．强制 6．在学校食堂，小福发现有几名同学插队。下列做法中恰当的是（　　） A．及时提醒、劝阻插队的同学，必要时向值班老师反映 B．觉得与己无关，视而不见 C．也跟着插队，免得自己吃亏 D．把插队同学的姓名和照片发到班级群里曝光 7．共享单车实行“一车一位”规范停放后，城市街面整齐有序，行人通行更加顺畅。这表明（　　） A．规则限制了人们的出行自由 B．秩序主要靠自觉，不需要规则 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．只要有人管理，无须人人遵守规则 8．观察漫画《班级群里，谁的言行值得点赞？》。小李的言行警示我们（　　） A．网络发言不受任何约束 B．只有当面对人辱骂才构成违法 C．网络欺凌只是同学间的玩笑 D．网络不是法外之地，网上言行也要遵守道德和法律 9．文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和（　　）的外在表现。 A．交际能力　　B．身体素质　　C．学习成绩　　D．经济实力 10．在大型国际体育赛事上，中国志愿者以热情的微笑、规范的礼仪服务各国来宾，展现了中国青少年的风采。这表明文明有礼（　　） A．只体现在重大活动中 B．是一种应付场合的客套 C．只是为了给他人留下好印象 D．体现国家形象，促进社会和谐 11．某老字号店铺以“货真价实、童叟无欺”经营百年，赢得几代顾客的信赖。这表明（　　） A．诚信是企业的一种营销噱头 B．诚信只是对经营者的道德要求 C．诚信是企业的无形资产 D．诚信经营必然牺牲企业利益 12．2026年6月29日，四川宜宾发生5.5级地震，某烧烤店内食客紧急避险。震情缓解后，所有顾客悉数折返结清账单，无一人逃单，网友盛赞“刻在骨子里的守信”。顾客的行为（　　） A．过于较真，是不懂得变通的表现 B．体现了诚信自觉，坚守了契约精神 C．只是为了避免被店主追责 D．说明诚实守信只是危难时刻的要求 13．阅读图表“某校八年级学生法治意识与行为调查”。由图①可知（　　） A．多数同学面对造谣传谣选择了跟随和观望 B．全体同学都能及时制止网络谣言 C．同学们面对网络谣言的做法完全一致 D．多数同学有正义感和规则意识，但部分同学抵制不良行为的能力仍需增强 14．由图②并结合最高人民法院2025年11月发布的涉未成年人网络保护典型案例，下列认识正确的是（　　） A．未成年人实施网络侵权无须承担任何责任 B．未成年人网络侵权，其监护人应当依法承担侵权责任 C．违反网络规则只需承担刑事责任 D．网络侵权行为只会受到道德谴责 15．期末考试临近，好友小泉请求小闽在考场上“帮帮忙”传答案。小闽恰当的做法是（　　） A．碍于情面，把答案传给他 B．当场举报，让监考老师处罚他 C．假装答应，考试时再不理他 D．婉言拒绝，并约定课后帮他复习功课 16．近年来，国家不断完善社会信用体系，失信者在出行、信贷等方面处处受限，“守信者一路畅通，失信者寸步难行”正在成为现实。这启示青少年要（　　） A．只在老师面前讲诚信 B．担心失信处罚才守信用 C．珍惜个人诚信记录，自觉践行诚信 D．把诚信记录看得比学习更重要 17．法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利、不履行义务的行为予以制裁。这体现了法律的（　　） A．规范作用　　B．教育作用　　C．宣传作用　　D．评价作用 18．小华在商场拾到一部手机，将其据为己有，失主多次索要均遭拒绝。小华的行为属于（　　） A．行政违法行为　　B．民事违法行为　　C．刑事违法行为　　D．违反纪律的行为 19．犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。其最本质特征是（　　） A．刑事违法性　　B．应受刑罚处罚性　　C．触犯法律性　　D．严重社会危害性 20．有人认为，小偷小摸、损坏公物等一般违法行为危害不大，不必在意。这一观点的错误在于没有认识到（　　） A．一般行为都要受到刑罚处罚 B．有一般违法行为的人都是坏人 C．一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，小错不改可能滑向犯罪 D．违法与违纪没有区别 21．最高人民法院发布的典型案例表明：未成年人在网络上发表贬损、嘲讽他人的言论，同样构成侵权，其监护人要依法承担侵权责任。这警示我们（　　） A．未成年人的言行同样受法律约束，要依法规范自身行为 B．年龄小是违法行为的“挡箭牌” C．监护人承担责任，与自己无关 D．网上言论可以先斩后奏 22．小榕网购的商品与宣传严重不符，商家却拒不处理。维护自身合法权益的正确途径是（　　） A．到商家门店大闹一场，迫使其赔偿 B．与商家协商，向平台和消费者协会投诉，必要时依法向人民法院起诉 C．在网上散布商家不实信息进行报复 D．自认倒霉，不再网购 23．遭遇网络欺凌时，下列做法恰当的是（　　） A．以牙还牙，在网络上辱骂对方 B．忍气吞声，默默承受 C．保存证据，及时告知家长、老师，必要时报警求助 D．退出所有网络社交，与世隔绝 24．“法治兴则国家兴，法治强则国家强。”作为新时代青少年，我们应当（　　） A．等成年后再学习法律知识 B．只享受法律赋予的权利，不履行法定义务 C．增强法治意识，做法治中国建设的受益者、参与者和推动者 D．把法律当作约束他人的工具 25．提升法治素养，学会依法办事，要求我们（　　） A．遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯 B．只在自己利益受损时才想起法律 C．法律知识等长大走进社会再学也不迟 D．办事只凭经验和感觉，无须考虑法律 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26．判断说理。（8分，每小题4分） 判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”，并说明理由。 （1）小榕认为：网络是虚拟空间，网上说什么、做什么都是我的自由，不受规则约束。（　　） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）小福认为：诚信只是个人私德，是否守信是我自己的事，与他人和社会无关。（　　） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．观点点评。（6分） 材料：2026年6月29日，四川宜宾发生5.5级地震。某烧烤店内食客第一时间起身避险，震情缓解后，所有顾客悉数折返结清账单，无一人逃单。店主感慨：“就算他们直接走，我也完全理解。”网友纷纷点赞：“慌乱过后的自觉，刻在骨子里的守信。” 请运用“诚实守信”的有关知识，点评上述顾客的行为。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28．阅读材料，回答问题。（12分） 材料：2025年11月20日，最高人民法院发布涉未成年人网络保护典型案例。案例中，未成年人小李因与同学小王发生矛盾，将自己在班级群的昵称改为贬损性文字，并在有班级同学的群聊和社交平台上以嘲讽口吻发布有关双方矛盾的信息，致使小王在班级和网络中受到嘲笑，承受了极大心理压力。法院认定小李的行为侵害了小王的名誉权，依法判令小李的父母以书面形式向小王赔礼道歉并赔偿损失，同时明确：小李有财产的，从其财产中支付赔偿费用，不足部分由父母赔偿。 （1）从违法行为分类的角度，指出小李行为的性质，并说明理由。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）结合材料，谈谈未成年人应如何规范自己的网络言行？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）运用“自由与规则不可分”的知识，说明网络言行受法律约束的原因。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一：2026年6月29日，四川宜宾地震后，某烧烤店食客全部折返结清账单，无一人逃单。此前，杭州高速多名收费员一年间为资金临时困难的车主垫付通行费1377次、总额超十万元，所有垫付款项均被车主足额归还。 材料二：广西一些地方兴起“无人菜摊”，顾客自助挑选、自觉投钱；南昌市某景区山道旁出现“无人看守停衣位”，游客随手放置的衣物无人看管却秩序井然。 （1）材料一、材料二共同反映了怎样的社会现象？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）结合材料，运用“诚实守信”的知识，说说诚信对个人和社会的意义。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）向“折返结账的食客”学习，青少年应怎样做诚信之人？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30．实践探究题。（12分） 为迎接“全国文明城市”创建测评，增强同学们的规则意识与法治素养，某校八年级（3）班开展“知规则·讲文明·守法治”主题实践活动。请你参与并完成下列任务。 任务一【文明观察】请分别列举校园里和社会上各一种不文明现象，并任选其一提出改进建议。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务二【规则提案】针对校门口放学时段交通拥堵、人车混行的问题，请向学校写出一条改进规则的建议，并说明理由。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务三【法治行动】为共建清朗网络空间，请为你们班拟定两条“班级网络文明公约”。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、选择题（每小题2分，共50分） 1．（2分）C 【解析】地铁站是公共场所，乘客排队安检、先下后上维护的是公共场所秩序，C正确；交通秩序主要指道路交通中车辆行人的通行秩序，A、B与题干情境不符。 2．（2分）A 【解析】社会规则包括道德、纪律、法律等。其中法律由国家制定或认可，依靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力，A正确；道德靠社会舆论、习俗和内心信念维系，纪律只约束特定群体。 3．（2分）B 【解析】漫画中一名同学在图书馆乱扔杂物、大声喧哗，另一名同学轻声细语、爱护图书。对比启示我们：文明有礼体现在言谈举止的细节中，在公共场所要自觉遵守规则、举止端庄，B正确；A、C、D说法错误。 4．（2分）D 【解析】自由与规则不可分：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；网络空间同样是社会空间，发言行事同样要守规则，D正确；A、B错误，C“自由与规则对立”说法本身错误。 5．（2分）C 【解析】遵守社会规则需要他律，更需要自律。自律即自我约束，将规则内化于心、外化于行。小闽在无人监督时仍自觉遵守交通规则，体现的是自律，C正确；他律、监督、强制都是外部约束，与“无人监控仍自觉”的情境不符。 6．（2分）A 【解析】维护规则要从自己做起，也要提醒、监督、帮助他人遵守规则。A既维护了秩序，又方式得当；B缺乏责任感；C是破坏规则；D侵犯了同学的肖像权、隐私权，维权方式违法。 7．（2分）C 【解析】社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。“一车一位”的停车规则使街面有序、通行顺畅，体现了社会规则保障社会秩序的实现，C正确；A否认了规则对自由的保障作用；B、D割裂了自觉与规则、管理人人遵守的关系。 8．（2分）D 【解析】漫画中小李在班级群贬损、嘲讽同学，构成网络欺凌，侵害他人名誉权。这警示我们：网络不是法外之地，公民（包括未成年人）在网上发表言论同样要遵守道德和法律，尊重他人合法权益，D正确；A、B、C说法错误。 9．（2分）A 【解析】文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。做到文明有礼，语言文明、仪表整洁、举止端庄，A正确；B、C、D都不是文明有礼的直接体现。 10．（2分）D 【解析】文明有礼不仅体现个人修养，还关系到人际关系与社会风气，体现国家形象。志愿者以礼仪展现中国青少年风采，正是文明有礼体现国家形象的生动写照，D正确；A、B、C均是对文明有礼的错误理解。 11．（2分）C 【解析】诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产。老字号靠诚信赢得长久信赖，正说明诚信能带来持久的信誉和效益，C正确；诚信不是噱头，A错误；诚信是对全体社会成员的要求，B错误；诚信经营与长远利益一致，D错误。 12．（2分）B 【解析】顾客在突发灾情后仍主动履行消费契约，是诚信自觉和契约精神的体现，展现了良好的道德素养，B正确；A错误，守信不是“较真”；C曲解了行为的动机；D错误，诚信体现在日常点滴之中。 13．（2分）D 【解析】图①显示42%的同学及时制止并举报，28%私下提醒当事人，合计约七成同学有规则意识；但仍有三成同学观望或跟风转发，说明部分同学辨别和抵制不良行为的能力有待增强，D正确；A与图示比例不符；B“全体”绝对化；C与图示“四种不同做法”矛盾。 14．（2分）B 【解析】最高法典型案例明确：未成年人在网上侮辱、诽谤他人构成名誉权侵权，其父母作为监护人未尽到监护责任的，应当依法承担侵权责任，B正确；未成年人本人有财产的也要从其财产中支付赔偿费用，A错误；法律责任包括民事、行政、刑事等多种，C、D错误。 15．（2分）D 【解析】诚信考试是学生应守的基本规则。面对好友的不当请求，应婉言拒绝并帮助其通过正当努力提高成绩，既坚守了诚信和规则，又珍视了友谊、帮助了同学，D正确；A违背诚信与考纪；B方式欠妥，可先劝阻；C不真诚。 16．（2分）C 【解析】社会信用体系建设使诚信从道德倡导上升为制度约束。青少年应树立诚信意识，珍惜个人诚信记录，真诚待人、信守承诺，C正确；A是虚假诚信；B功利化理解诚信；D诚信与学习不矛盾，无从比较。 17．（2分）A 【解析】法律规范全体社会成员的行为，规定权利与义务，并通过制裁违法行为来维护社会秩序，这是法律的规范作用（指引、评价、预测、教育、强制等作用的综合体现），A正确。 18．（2分）B 【解析】拾得他人财物拒不归还，侵犯了他人的财产权，违反民事法律，应承担民事责任，属于民事违法行为（一般违法行为），B正确；其行为尚未触犯刑法、也不属于违反行政管理秩序。 19．（2分）D 【解析】严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征，其中严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是法律标志，应受刑罚处罚性是必然法律后果，D正确。 20．（2分）C 【解析】一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正、任其发展，就可能走上违法犯罪的道路。防微杜渐，从小事做起，才能预防犯罪，C正确；A错误，只有犯罪才受刑罚处罚；B、D说法错误。 21．（2分）A 【解析】法律面前人人平等，未成年人实施了侵犯他人合法权益的行为同样要依法承担责任（本人有财产的从其财产中支付，不足部分由监护人赔偿）。这警示未成年人要增强法治观念，依法规范自身言行，A正确；B、C、D错误。 22．（2分）B 【解析】当合法权益受到侵害时，应当通过法治方式表达诉求：与经营者协商和解，请求消费者协会调解，向有关行政部门投诉，必要时向人民法院提起诉讼，B正确；A、C本身违法；D放弃了依法维权。 23．（2分）C 【解析】面对网络欺凌，要学会依法维权、寻求保护：保存侵权证据，及时向家长、老师求助，必要时向公安机关报案或通过法律途径维权，C正确；A以违法对抗违法；B纵容侵害；D因噎废食。 24．（2分）C 【解析】树立法治观念，就要尊法学法守法用法，弘扬法治精神，做法治中国建设的受益者、参与者、推动者，C正确；A错误，法治素养要从小培养；B割裂了权利与义务；D曲解了法律面前人人平等。 25．（2分）A 【解析】依法办事，就要遵守各种法律法规，遇到问题通过法治方式解决，养成学法尊法守法用法的习惯，A正确；B、C、D都是对依法办事的错误理解。 二、非选择题（共50分） 26．（8分，每小题4分） （1）判断：错误。 理由：自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，网络空间同样有道德、纪律、法律的约束（2分）；网络不是法外之地，在网上造谣、辱骂、侵犯他人权益要承担相应法律责任，遵守网络规则才能享有真正的网络自由（2分）。 （2）判断：错误。 理由：诚信既是个人安身立命之本，也促进社会文明、国家兴旺（2分）；一个人失信会失去他人信任、难以立身处世，企业失信会丧失无形资产，社会失信成风则秩序混乱、交易成本升高，诚信关系每个人、每个组织乃至国家形象（2分）。 【解析】判断说理题先判断、后说理。判断必须旗帜鲜明；说理要运用教材观点，点明错误的症结，并给出正确认识，做到“观点＋分析”。 27．（6分） ①顾客们的行为是诚信自觉的体现，值得点赞和学习（1分）。 ②诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则；诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”（2分）。 ③灾情突发之际，顾客们避险出于本能，事后折返结账则是道德自觉的复位。他们不借突发变故逃避义务，既守住了消费契约，也守住了做人的底线，展现了良好的道德修养和契约精神，有利于在全社会传递向善的力量（2分）。 ④启示我们：树立诚信意识，信守承诺、真诚待人，把诚信落实到日常小事中，珍惜个人诚信记录（1分）。 【解析】点评题按“亮明观点→说明理由→升华启示”三步作答。理由部分要扣住“诚实守信”的知识点（传统美德、核心价值准则、安身立命之本），并结合“避险—折返”的情境分析。 28．（12分） （1）小李的行为属于民事违法行为（一般违法行为）（2分）。理由：他通过网络昵称、群聊信息等贬损、嘲讽小王，侵犯了小王的名誉权，违反了民事法律规范，社会危害性相对较小，依法应承担民事责任（赔礼道歉、赔偿损失）（2分）。 （2）①遵守道德和法律，在网上文明发言、友善待人；②尊重他人名誉权、隐私权等合法权益，不造谣、不传谣、不辱骂、不欺凌；③遇到矛盾冷静处理、真诚沟通，不把校园纠纷扩散到网络；④增强法治观念，规范自身言行，依法维护自身权益（每点1分，答出4点得4分）。 （3）①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，网络发言的自由同样不能越过侵犯他人合法权益的边界（2分）；②社会规则是人们享有自由的保障。网络空间只有依法治理，每个人的言论自由和人格尊严才能得到保障；违反规则、违法侵权，就要承担相应责任（2分）。 【解析】第（1）问要明确“民事违法＋一般违法”的定性，并从“侵权—违反民事法律—承担民事责任”三步说理；第（2）问从道德、法律、处理矛盾的方式等角度分点作答；第（3）问紧扣“划定边界”“保障自由”两个关键句。 29．（12分） （1）反映了社会上越来越多的人诚实守信、自觉履约，诚信正在成为人们共同的道德自觉；社会主义精神文明建设、诚信社会建设成效显著（3分，言之有理即可）。 （2）①对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信让我们获得他人的信任与尊重，是我们融入社会、立足社会的“通行证”（2分）；②对企业：诚信是企业的无形资产，能带来信誉和长远效益（1分）；③对社会和国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。社会成员讲诚信，能够降低交往成本、增进互信，营造和谐有序的社会环境，提升国家形象和竞争力（2分）。 （3）①树立诚信意识，真诚待人、信守承诺，说老实话、办老实事；②运用诚信智慧，正确处理诚信与隐私、诚信与竞争的关系；③珍惜个人诚信记录，自觉抵制失信行为；④从身边小事做起，如诚信考试、按时赴约、借物必还（每点1分，答出4点得4分）。 【解析】第（1）问要透过现象看本质，从个案概括出“诚信自觉”“社会诚信水平提升”；第（2）问按“个人—企业—社会国家”三个层面组织答案；第（3）问要落脚到具体做法，避免空喊口号。 30．（12分） 任务一：示例：校园里——食堂插队、在桌椅上乱涂乱画；社会上——行人闯红灯、遛狗不牵绳、乱扔垃圾等（每种1分，共2分）。建议示例：针对食堂插队，可实行分时段错峰就餐、设置排队引导线，并由值日生轮岗维持秩序（2分，建议合理、可行即可）。 任务二：示例：建议学校实行“分年级错时放学＋家长接送即停即走”制度，并在校门口施划人行通道、安排交警和值日教师定时疏导（2分）。理由：规则明确秩序的内容，科学的规则能让车流、人流各行其道，保障同学们的出行安全，维护公共场所秩序（2分）。 任务三：示例：①不造谣、不传谣、不信谣，未经核实的信息不转发；②文明发言、友善交流，不给同学起侮辱性绰号、不在群里嘲讽他人；③尊重他人隐私，不随意公开他人照片和个人信息；④合理安排上网时间，不沉迷网络游戏（每条2分，答出2条即可，言之有理即可）。 【解析】实践探究题具有开放性。列举现象要真实、具体；建议要针对问题、切实可行；拟写公约要紧扣“网络文明”，语言简洁、条目清晰，注意公约的约束力和可操作性。 第 页（共 页） 学科网（北京）股份有限公司 $