第二单元维护社会秩序 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

**基本信息** 八年级上册道德与法治第二单元“维护社会秩序”自测卷，以公交规则调整、外卖小哥尊重等生活化情境，考查道德修养、法治观念与责任意识，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|社会秩序、规则、文明有礼、诚信|结合“一米线等候”“景区插队”实例，巩固核心概念| |非选择题|4题/60分|规则与秩序关系、文明友善、法治实践|情境分析（社区公约制定）、价值辨析（规则与自由关系）、实践探究（法治宣传设计），突出综合应用与行为引导|

八年级上册道德与法治 第二单元 维护社会秩序 自测题 （满分：100分 时间：90分钟） 注意事项： 1. 本试卷分为选择题和非选择题两部分。 2. 选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为符合社会秩序要求的是（ ） A. 在高铁上吸烟 B. 办理业务时在一米线外等候 C. 怕上学迟到而闯红灯 D. 外出旅游时在景区插队买票 2. 我们在很多公共场所都能看到“静”字提示语。这些提示语的主要作用是（ ） A. 改进社会规则 B. 维护公共秩序 C. 限制人身自由 D. 扩大公民权利 3. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。下列关于社会规则与社会秩序关系的理解正确的是（ ） ①社会规则明确社会秩序的内容 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会秩序是社会规则的唯一来源 ④社会秩序离不开社会规则的维系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 某市交警部门对公交专用道通行规定进行统一调整，提高了公交专用道使用效率和路网整体通行效率。此举体现了交警部门（ ） A. 坚定维护规则 B. 自觉遵守规则 C. 积极改进规则 D. 努力宣传规则 5. 王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某的诉讼请求。该案例告诫我们要（ ） A. 尊重自由 B. 追求平等 C. 关爱他人 D. 遵守规则 6. 某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。这一措施有利于同学们（ ） ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 15岁少年张某经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（ ） ①生命来之不易，珍爱生命 ②树立安全意识，做到安全文明骑行 ③遵守交通法规，敬畏规则 ④保持爱好，不断满足自己的征服欲 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 遵守社会规则需要自律和他律。下列做法体现自律的是（ ） A. 在无人监考时坚持诚信作答 B. 只有在老师监督下才认真听讲 C. 看到有人闯红灯也跟着闯 D. 在公共场所需要他人提醒才保持安静 9. 随着社会的发展，一些原来没有的规则需要制定，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。这说明（ ） A. 规则是一成不变的 B. 规则不是一成不变的，需要与时俱进 C. 规则越少越好 D. 所有旧规则都应该废除 10. 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。下列古语体现“待人礼为先”的是（ ） ①人而无礼，焉以为德 ②不学礼，无以立 ③尺有所短，寸有所长 ④人而无信，不知其可也 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 一位外卖小哥在采访中说道：“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”回应外卖小哥心声的正确做法是（ ） ①收到外卖时，礼貌致谢 ②送餐延迟时，总是抱怨 ③恶劣天气时，表达关心 ④网络评价时，只给差评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列做法体现文明有礼的是（ ） ①态度谦和，用语文明 ②仪表整洁，举止端庄 ③在公共场所大声喧哗 ④尊重他人，平等待人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。下列做法体现诚信的是（ ） ①和朋友约定好时间出游，准时到达 ②考试时抄袭他人答案 ③借了同学的书按时归还 ④为完成任务编造数据 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们（ ） A. 诚信是一个人安身立命之本 B. 诚信只是对成年人的要求 C. 讲诚信会吃亏 D. 偶尔失信没有关系 15. 2026年，某市开展“诚信经营示范店”评选活动，一批恪守诚信准则的商户受到表彰。开展这一活动（ ） ①有利于营造诚信经营的良好氛围 ②有助于弘扬社会主义核心价值观 ③能够杜绝所有不诚信行为 ④体现了对诚信价值的肯定 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 友善待人要求我们心怀善意、学会关心、传递温暖。下列行为体现友善的是（ ） ①同学甲为问路的游客耐心解答 ②同学乙安慰比赛失利的同桌 ③同学丙在背后议论他人的缺点 ④同学丁主动帮助学习有困难的同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 某社区制定《居民公约》，明确规定垃圾分类、宠物管理、公共空间使用等事项，得到居民广泛认可。这说明（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②规则不是一成不变的，需要与时俱进完善 ③遵守规则需要自律和他律 ④规则只能由社区制定 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 法律是维护社会秩序的重要保障。下列对法律与秩序关系的理解正确的是（ ） A. 法律只约束成年人的行为 B. 法律明确权利义务，制裁违法行为，保障社会正义 C. 法律与道德没有任何关系 D. 只要不违法就不需要遵守道德 19. 树立法治观念，需要我们做到尊法、学法、守法、用法。下列做法体现法治观念的是（ ） ①遇到纠纷时，通过法律途径解决 ②自己的合法权益受到侵害时，依法维权 ③为了解决问题，采取暴力手段 ④自觉遵守法律法规，不违法乱纪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 某班同学在学习了“维护社会秩序”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（ ） ①小华：社会规则保障社会秩序的实现 ②小明：我们要自觉遵守规则，维护规则 ③小刚：文明有礼、诚信友善是公民的基本素养 ④小丽：只要不违法，就不需要讲道德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。） 21.（14分）【遵守社会规则 维护社会秩序】 2026年，某校八年级（1）班开展了“维护社会秩序”主题探究活动。 材料一： 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。 材料二： 2026年，某市交警部门对公交专用道通行规定进行统一调整，提高了公交专用道使用效率和路网整体通行效率。同时，某社区制定《居民公约》，明确规定垃圾分类、宠物管理、公共空间使用等事项，得到居民广泛认可。 材料三： 小华在乘坐公交车时，看到一位乘客无视“禁止后门上车”的标识，强行从后门上车，导致自己摔倒受伤。事后该乘客将公交公司诉至法院，法院驳回了其诉讼请求。 阅读材料，回答问题： （1）根据材料一，说明社会规则与社会秩序的关系。（4分） （2）结合材料二，分析交警部门调整公交专用道规定和社区制定《居民公约》的做法对我们有何启示。（6分） （3）结合材料三，谈谈该案例给我们什么警示。（4分） 22.（16分）【社会生活讲道德】 2026年，某校八年级（2）班开展了“做文明有礼的人”主题教育活动。 材料一： 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 材料二： 一位外卖小哥在采访中说道：“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这一心声引发了广泛共鸣。 材料三： 小丽和小华是好朋友。小丽答应帮小华补习功课，但到了约定的时间，小丽却因为想看电视而没有去。小华等了很久，感到非常失望。 阅读材料，回答问题： （1）根据材料一，说明文明有礼的重要意义。（4分） （2）结合材料二，谈谈我们应如何做到友善待人。（6分） （3）结合材料三，请你对小丽的行为进行评析。（6分） 三、价值判断与辨析（本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。） 23.（12分） 在班级讨论中，有同学认为：“规则是限制自由的，遵守规则就意味着失去自由。” 请对该同学的观点进行辨析。 四、实践探究（本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解决方案或撰写活动方案。） 24.（18分）【提升法治素养 维护社会秩序】 2026年，某校八年级（3）班拟开展“与法同行·守护秩序”主题宣传教育活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：法治宣传 （1）班级准备制作一期“树立法治观念”主题展板。请你设计两个展板小标题，并简要说明选择理由。（6分） 活动二：文明倡议 （2）班级将开展“文明有礼·诚信友善”倡议活动。请你结合身边存在的不文明现象，提出两条有针对性的倡议。（6分） 活动三：青春宣言 （3）活动结束时，班级将举行“遵守规则·青春担当”宣誓仪式。请你结合“规则意识”和“青年责任”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。（6分） 参考答案与评分标准 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. B 2. B 3. B 4. C 5. D 6. B 7. A 8. A 9. B 10. A 11. B 12. B 13. B 14. A 15. B 16. B 17. A 18. B 19. B 20. A 二、情境分析（共30分） 21.（1） ①社会规则明确社会秩序的内容。（2分）②社会规则保障社会秩序的实现。（2分） 21.（2） ①交警部门调整公交专用道规定，说明规则不是一成不变的，需要与时俱进加以调整和完善。（2分）②社区制定《居民公约》，说明社会规则可以保障社会秩序的实现，有助于维护良好的公共秩序。（2分）③我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。（2分） 21.（3） ①社会规则保障社会秩序的实现，我们要自觉遵守规则。（2分）②无视规则、破坏秩序的行为，不仅会损害他人利益，也会给自己带来不利后果。（2分） 22.（1） ①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。（2分）②文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（2分） 22.（2） ①友善待人要求我们心怀善意，学会关心他人，体谅他人的辛苦和不易。（2分）②在与人交往中，要做到礼貌待人、尊重他人，如收到外卖时礼貌致谢。（2分）③要学会换位思考，设身处地为他人着想，在恶劣天气时表达关心，传递温暖。（2分） 22.（3） ①小丽的行为是不诚信的表现，也是对朋友不守信用的表现。（2分）②诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。答应他人的事情就应该努力做到，不能因为个人原因而失信于人。（2分）③小丽应该向小华道歉，并重新约定时间补习功课。同时要引以为戒，做一个诚实守信的人。（2分） 三、价值判断与辨析（12分） 23. 该观点是错误的。（2分） 理由： ①规则是自由的边界和保障。社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。（2分）②自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（2分）③人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。（2分）④遵守规则，既需要自律，也需要他律。我们要自觉遵守规则，将规则内化于心、外化于行，在规则框架内享有真正的自由。（2分）⑤因此，遵守规则不是失去自由，而是为了更好地享有自由。（2分） 四、实践探究（18分） 24.（1） 示例： - 展板一标题：“法律与秩序”。理由：引导学生理解法律是维护社会秩序的重要保障，明确法律与生活、法律与秩序的关系。（3分） - 展板二标题：“尊法学法守法用法”。理由：引导学生树立法治观念，养成尊法学法守法用法的习惯，学会依法办事、依法维权。（3分） 24.（2） 示例：①倡议“文明用语，礼貌待人”——针对校园中部分同学使用不文明用语的现象，倡议大家使用文明用语，尊重他人。（3分）②倡议“诚实守信，言行一致”——针对部分同学不守承诺、失信于人的现象，倡议大家做诚实守信的人。（3分） 24.（3） 评分标准：必须包含“规则意识”和“青年责任”两个核心要素，字数达标（不少于80字），情感真挚，具有一定的感召力。 示例： “社会规则是社会秩序的保障，也是我们健康成长的基石。作为新时代的少年，我将自觉遵守社会规则，增强规则意识，做到自律与他律相结合；我将践行文明有礼、诚实守信、友善待人的道德要求，以实际行动维护社会秩序。请党放心，强国有我！我必将以青春之我，在遵守规则、维护秩序中书写无愧于时代的青春华章！”（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $