《数九寒天下大雪》（课件）2026-2027学年音乐湘艺版四年级上册

湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册 《数九寒天下大雪》 第2单元 核 心 素 养 目 标 审美感知：感受歌曲抒情坚定的情绪，体会旋律中蕴含的力量，理解歌曲中环境描写与人物情感的结合。 艺术表现：能跟随歌曲旋律，用简单的肢体动作或表情表现歌曲的情绪变化；能说出歌曲的情绪特点，表现对歌曲的理解。 文化理解：了解歌剧《刘胡兰》的创作背景，理解歌曲所反映的革命历史场景，体会刘胡兰的革命精神，感受红色歌剧的文化内涵。 创意实践：通过欣赏、模仿、情境体验等活动，主动参与音乐实践，发展音乐感知能力与情感表达能力，深化对革命歌曲的理解。 情境导入，走进数九寒冬 01 寒冬场景联想 小朋友们，数九寒天下大雪，是什么样的场景？天很冷，雪很大，寒风呼呼吹，这样的天气里，会发生什么故事呢？ 歌曲初听找感觉 今天我们要听一首《数九寒天下大雪》，它是歌剧《刘胡兰》里的选段，我们一起来听听，歌曲给你什么样的感觉？是悲伤的，还是坚定的？ 旋律与情绪分析，感受歌曲情感 02 旋律起伏小侦探 我们来看看歌曲的旋律，有的地方高，有的地方低，像不像寒风在吹，又像不像心里的信念在慢慢变坚定？ 节奏特点分析 歌曲的节奏有的地方慢，像在诉说，有的地方坚定，像在表达信念，我们来拍一拍慢的部分和坚定的部分，感受它们的不同。 歌词朗读与理解 我们来读一读歌词，“数九寒天下大雪，天气虽冷心里热”，你从歌词里感受到了什么？天气冷，但心里热，热的是什么呢？ 歌曲情绪分层欣赏 我们分段来听歌曲，第一段描写了大雪的寒冷，第二段表达了心里的坚定信念，听听两段的情绪有什么不一样？ 人物形象理解，走进刘胡兰 03 刘胡兰故事分享 这首歌里的刘胡兰，是一位革命女英雄，我们一起来听听她的故事，她在数九寒冬里，心里为什么会这么热？ 歌曲与人物的联系 歌曲里的 “数九寒天下大雪”，既是写天气，也是写革命斗争的艰苦，而 “心里热”，就是刘胡兰对革命的信念，我们再听一遍歌曲，感受她的心情。 歌曲情感表达讨论 你觉得这首歌里，最打动你的是哪一句？为什么？是旋律打动了你，还是歌词里的信念打动了你？ 情境体验，深化理解 04 情绪模仿小游戏 我们来模仿歌曲的情绪，第一段天气冷，我们可以用缓慢的动作表现寒冷；第二段心里热，我们可以用坚定的动作表现信念，跟着音乐动起来！ 歌词情感朗诵 我们来朗诵一遍歌词，第一段读出寒冷的感觉，第二段读出坚定的感觉，把刘胡兰的心情读出来！ 歌曲与歌剧背景了解 这首歌来自歌剧《刘胡兰》，歌剧是用唱歌和表演讲故事的艺术形式，我们来看看歌剧里的片段，感受一下歌剧的魅力。 拓展体验，创意表达 05 歌曲情绪画创作 我们来画一画这首歌的情绪，第一段画大雪寒冷的场景，第二段画心里的火焰或者红星，表现心里的热，用颜色和线条表达歌曲的情绪。 创意演唱体验 我们来跟着音乐，用自己的方式唱一唱这首歌，可以用抒情的声音唱第一段，用坚定的声音唱第二段，把刘胡兰的心情唱出来！ 课堂小结，革命精神传承 06 歌曲收获分享会 今天我们欣赏了《数九寒天下大雪》，大家都有什么收获呀？学会了什么？感受到了什么？ 集体体验大合唱 最后我们一起跟着音乐，用坚定有力的声音，唱一唱《数九寒天下大雪》的副歌部分，把刘胡兰的信念和勇气，都唱进歌声里！ 教师结语 小朋友们，今天我们伴着《数九寒天下大雪》的歌声，走进了革命年代的寒冬，感受到了刘胡兰在艰苦环境中依然坚定的信念和乐观的精神。这首歌里的每一句旋律，都藏着革命先辈们的勇气和希望，也让我们看到了音乐如何用抒情和坚定的声音，讲述动人的故事。希望大家以后听到这些红色歌曲，都能想起今天的课堂，记住这些革命先辈的精神，把这份坚定和勇敢，带到我们的生活里！ THANKS 感 谢 聆 听 湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册 Lavf60.4.100 vid:v0200fg10000cm97oi7og65m4v25ga40 null 143653.55 Lavf60.4.100 vid:v0300fg10000c2ut8cpejlgkpv9go6dg Lavf60.4.100 vid:v0200fg10000cfaiaujc77u4d2rm0j40 $