《孟姜女》（课件）2026-2027学年音乐湘艺版四年级上册

湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册 《孟姜女》 第3单元 核 心 素 养 目 标 审美感知：感受江苏民歌婉转细腻的风格特点，体会 4/4 拍强弱分明的韵律感，感知歌曲哀怨期盼的情感与旋律线条的起伏美。 艺术表现：能用轻柔、委婉的声音哼唱歌曲，准确把握歌曲的旋律起伏；能通过哼唱表现歌曲的情感变化，体会江南民歌的韵味。 文化理解：了解孟姜女的民间传说，理解歌曲所表达的情感，体会民歌与民间传说的联系，感受中国传统民间文化的魅力。 创意实践：通过哼唱、旋律分析、传说分享、情境体验等活动，主动参与音乐实践，发展音乐感知能力与情感表达能力，深化对民歌的理解。 情境导入，走进孟姜女的传说 01 插画看一看 小朋友们，今天我们来看一幅画，画里的女子背着包裹，冒着风雪赶路，她是谁呢？她就是孟姜女，我们一起来听听她的故事。 传说故事聊一聊 孟姜女的故事是中国著名的民间传说，她的丈夫被抓去修长城，她千里迢迢去送寒衣，我们一起来听听这个故事，感受她的心情。 歌曲初听，感受旋律与情感 02 歌曲初听找感觉 今天我们要听的《孟姜女》，就是根据这个传说创作的江苏民歌，我们一起来听听，歌曲给你什么样的感觉？像不像孟姜女的心情，有点哀怨，又带着期盼？ 旋律线条小侦探 我们来看看歌曲的旋律，它的线条是起伏的，像不像孟姜女的心情，一会儿低，一会儿高，我们跟着音乐画一画旋律线，感受它的婉转细腻。 节奏与旋律闯关，学习哼唱 03 节奏拍拍乐 我们先来拍拍歌曲的节奏，跟着老师读，注意附点节奏和长音，拍得轻柔一点，像孟姜女轻轻的脚步。 旋律分句模唱 现在我们跟着琴声，分句模唱歌曲的旋律，先唱第一段 “春季里来是新春”，再唱第二段，注意把旋律的起伏唱出来，唱出委婉的感觉。 轻声哼唱练习 让我们轻声哼唱这首民歌，我们跟着音乐，用轻柔的声音哼一哼，从旋律线条里感受江南民歌婉转细腻的风格。 歌词朗读与理解 我们来读一读歌词，“春季里来是新春，家家户户点红灯，别人家夫妻团圆叙，孟姜女丈夫去造长城”，你从歌词里感受到了什么？孟姜女的心情是怎样的？ 情感体会，深入理解歌曲 04 四季歌词情感变化 歌曲用春夏秋冬四季来写孟姜女的心情，春天别人团圆，她却和丈夫分离；冬天她冒着风雪送寒衣，我们分段来听，感受每一段的情感变化。 传说与歌曲情感讨论 让我们了解孟姜女的传说，体会歌曲所表达的情感，大家来说说，歌曲里表达了孟姜女什么样的情感？ 歌词情感朗诵 我们来朗诵一遍歌词，带着对孟姜女的同情，把歌词里的哀怨和期盼读出来！ 拓展体验，创意表达 05 情境表演小设计 我们来编一段和孟姜女有关的情境表演，比如她赶路的样子、送寒衣的动作，跟着音乐动起来，表现她的坚毅和期盼。 旋律起伏画创作 我们来画一画歌曲的旋律线条，用高低起伏的线条表现孟姜女的心情。 课堂小结，民歌韵味传承 06 歌曲收获分享会 集体哼唱大展示 最后我们一起跟着音乐，轻声哼唱《孟姜女》，把江南民歌的婉转细腻和孟姜女的心情，都用歌声表现出来！ 教师结语 小朋友们，今天我们伴着《孟姜女》的歌声，走进了中国著名的民间传说，感受到了江南民歌的婉转细腻，也体会到了孟姜女的哀怨与期盼。这首民歌里的每一段旋律，都藏着民间百姓对幸福团圆的向往，也让我们看到了中国民歌与民间传说的深厚联系。希望大家以后听到这些民间歌曲，都能想起今天的课堂，记住这些动人的故事和旋律，把中国民间音乐的韵味传承下去！ THANKS 感 谢 聆 听 湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 null 195799.05 $