第五单元情境化测试A-2026-2027学年语文三年级上册统编版

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　得分　　　　　　　 三年级语文上册 第5单元 情境化测试卷（A卷） 【2026统编版】第五单元·留心观察　情境化测评　满分 100 分　考试时间 90 分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 卷首语：亲爱的小观察家，欢迎来到"小小观察家研学营"！这个秋天，我们要带着"发现的眼睛"走进自然：去河边看搭船的翠鸟，去草地上发现金色的秘密，把每一次观察都写进笔记本。今天研学营举办"单元综合素养测评"，十大关卡等你来闯，看看谁是真正的"留心观察小达人"！ 说明：本卷共十大题，满分 100 分。请把答案写在题目指定位置；选择题把正确选项的字母填入题后括号内。 第一部分　语言积累与运用（40 分） 一、字词基础（10 分） 【情境一·研学营开营啦】小观察家们领到了第一本《自然观察笔记》，先在封面上认认字、写写词吧！ 1.读语段，根据拼音写词语。（每空 1 分，共 5 分） 研学营第一天，我们来到了小河边。一只 cuì niǎo（　　　　）停在船头，它的 yǔ máo（　　　　）是翠绿的，一张 cháng zuǐ（　　　　）是红色的。傍晚，草地上的 pú gōng yīng（　　　　　　）花 hé lǒng（　　　　）了，草地又变回绿色。 2.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（每题 1 分，共 3 分） （1）雨点打在船篷上，沙啦沙啦（lā　la）地响。 （2）弟弟打着哈欠（qiàn　qiè），假装钓鱼。 （3）傍晚，蒲公英的花慢慢合拢（lǒng　lóng）了。 3.选字填空。（每空 0.5 分，共 2 分） 搭　答　　耍　要 一（　　）船　　回（　　）　　玩（　　）　　重（　　） 二、词语积累与运用（8 分） 【情境二·观察好词袋】研学营的"好词袋"里装满了描写观察的词语，快把它们取出来用一用！ 4.在括号里填上合适的词语，把观察写具体。（每空 1 分，共 4 分） （　　　　）的羽毛　　（　　　　）的翅膀　　（　　　　）的长嘴　　（　　　　　　）地响 5.先把词语补充完整，再选一个写一句话。（补充每空 1 分，写话 0 分不计；补充共 4 分） 一（　　）正（　　）　　（　　）人（　　）目 三、句子练习（8 分） 【情境三·妙笔生花观察句】观察笔记要写得生动，得学会用上比喻和准确的修辞。 6.照样子，用比喻写一句话，把观察到的东西写得更形象。（4 分） 例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 7.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）（4 分） A. 翠鸟的羽毛像披了一件翠绿的外衣 B. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上 C. 弟弟假装一本正经的样子，在草地上钓着鱼 D. 金色的草地像铺了一层金色的地毯 四、古诗文与积累背诵（8 分） 【情境四·观察积累间】本单元没有"日积月累"古诗，但我们积累了课文里的观察金句和好词，把它们记牢！ 8.根据课文内容填空。（每空 1 分，共 8 （1）它的羽毛是（　　　　）的，翅膀带着一些（　　　　），还有一张（　　　　）的长嘴。 （2）天下着雨，雨点打在船篷上，（　　　　　　　　）地响。 （3）弟弟也假装（　　　　　　）的样子，其实并不真钓。 （4）这些并不（　　　　　　）的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 （5）原来，蒲公英的花就像我们的（　　　　），可以张开、合上。 （6）早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵是（　　　　）的。 五、课文内容与语文要素（6 分） 【情境五·观察发现台】翻开课文，说说你对两篇观察名篇的了解。 9.判断下列说法，对的打"√"，错的打"×"。（每题 2 分，共 6 分） （1）《搭船的鸟》中"搭"是"乘、坐"的意思，一个"搭"字表现了鸟的灵性与人和自然的和谐。（　　） （2）早上，草地是金色的；中午，草地是绿色的。（　　） （3）本单元的语文要素是"体会作者是怎样留心观察周围事物的，学习细致描写"。（　　） 第二部分　阅读与鉴赏（30 分） 六、课内阅读（12 分） 【情境六·重读观察名篇】研学营带我们重读《金色的草地》，看作者怎样发现草地的秘密。 10.阅读课内片段，完成练习。（共 12 分） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 （1）按课文内容填空：草地早上是（　　）色的，中午是（　　）色的，傍晚是（　　）色的。（3 分） （2）"蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。"这句话把花比作什么？这样写有什么好处？（3 分） （3）草地变色的原因是什么？用片段中的话回答。（3 分） （4）"我"是怎样发现草地变色的秘密的？（3 分） 七、课外阅读（13 分） 【情境七·观察笔记新发现】研学营里，小伙伴写了一篇新的观察笔记，读一读，完成记录卡。 11.阅读短文，完成练习。（共 13 分） 含羞草的叶子（自拟） 我家阳台上有一盆含羞草。它的茎细细的，叶子像羽毛一样，一片片整齐地排在茎的两旁。 一天，我好奇地用手指轻轻碰了一下它的叶子。呀！叶子一下子合拢了，像害羞的小姑娘低下了头。过了几分钟，它又慢慢张开了，恢复了原来的样子。 我跑去问爸爸。爸爸说："含羞草的叶子里有充足的水分，碰到外物，水分就流到别处去，叶子就合起来了；过一会儿水分回来，叶子又张开了。"我听了，觉得留心观察大自然真有趣！ （1） 这篇短文写了"我"观察什么植物？（2 分） （2） 用"____"画出描写含羞草叶子样子的句子。（3 分） （3） 含羞草的叶子为什么会合拢？用文中的话回答。（4 分） （4）完成下面的"观察记录卡"（根据短文填空）。（每空 2 分，共 4 分）我的发现原因手指一碰，叶子就（　　　　）叶子里的水分（　　　　），叶子就合起来 八、思辨性阅读（5 分） 【情境八·观察小论坛】研学营的小论坛开讲了：到底怎样才算"留心观察"？ 12.有人说："观察就是随便用眼睛看一看。"你同意这种说法吗？为什么？请写出你的看法。（5 分） 　 　 第三部分　表达与交流（30 分） 九、口语交际（5 分） 【情境九·观察发布会】研学营要办"观察发布会"，请你向同学介绍一种你观察过的动植物。 13.从下面选一种你观察过的动植物，用一两句话说清它的样子和你的发现。（5 分） 可选：翠鸟、蒲公英、含羞草、蜗牛、蚂蚁……（也可自选） 　 　 十、习作（25 分） 【情境十·缤纷世界观察展】研学营的压轴活动是"我们眼中的缤纷世界"观察展，请把你的观察写成一篇作文参展吧！ 14.习作。 题目：我们眼中的缤纷世界 要求：①最近你观察过什么？一种动物、植物，或一处场景都可以。②把它的样子、颜色、动作或变化写清楚，写出你的发现。③注意用上"留心观察、细致描写"的方法，语句通顺，不少于 200 字。 （完） 参考答案（详细版） 阅卷说明（供教师把握）：客观题以红色【答案】为准；主观题意思对即可，错别字每处扣 0.5 分，扣分参照评分维度；习作按"内容／语言／结构／书写与字数"分项给分并给出参考范文。 第一部分　语言积累与运用（40 分） 一、1.翠鸟；羽毛；长嘴；蒲公英；合拢 【解析】本题考查本单元会写生字词。注意"翠"中"羽"无钩；"蒲"下边是"浦"；"拢"是提手旁，不要写成"扰"。 【难度】易　【层次】识记 2.（1）lā　（2）qiàn　（3）lǒng 【解析】（1）"沙啦"是拟声词，读 lā；（2）"哈欠"的"欠"读 qiàn，不读 qiè；（3）"合拢"的"拢"读 lǒng，不读 lóng。 【难度】易　【层次】识记 3.搭；答；耍；要 【解析】考查形近字/同音字。"搭船"用手，用"搭"；"回答"用"答"；"玩耍"用"耍"（与"要"区分，下边是"而"）；"重要"用"要"。 【难度】易　【层次】识记 二、4.（翠绿）的羽毛；（蓝色）的翅膀；（红色）的长嘴；（沙啦沙啦）地响 【解析】考查课文中的词语搭配，出自《搭船的鸟》。其他合理搭配如"（美丽）的羽毛""（漂亮）的鹦鹉"也可酌情给分。 【难度】易　【层次】识记 5.一（本）正（经）；（引）人（注）目 【解析】考查本单元积累词语。两词均出自《金色的草地》，"一本正经"写神态，"引人注目"写受关注。写话不计分。 【难度】易　【层次】识记 三、6.示例：银杏的叶子就像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 【解析】考查比喻句仿写。要用"就像/像……"把观察到的东西比作另一事物，本体喻体要有相似点。 【难度】中　【层次】应用　【评分维度】比喻恰当(2分)＋语句通顺(2分)；写对一种事物外形/动作的比喻即可。 7.C 【解析】A、B、D 三句都运用了比喻（把羽毛比外衣、花比手掌、草地比地毯）；C 句只是叙述弟弟"假装一本正经"的神态与动作，不是比喻。故选 C。 【难度】中　【层次】理解 四、8.（1）翠绿；蓝色；红色　（2）沙啦沙啦　（3）一本正经　（4）引人注目　（5）手掌 【解析】考查课文观察金句的积累，全部出自本单元两篇课文。注意"沙啦沙啦"是拟声词，要写对"啦"字。 【难度】易　【层次】识记 五、9.（1）√　（2）×　（3）√ 【解析】（1）《搭船的鸟》中"搭"是"乘、坐"，体现鸟的灵性与人和自然和谐，正确。（2）课文写草地"早（绿）—中（金）—晚（绿）"，题干说反，错误。（3）本单元语文要素即"体会作者是怎样留心观察周围事物的，学习细致描写"，正确。 【难度】易　【层次】识记 第二部分　阅读与鉴赏（30 分） 六、10.（1）绿；金；绿 【解析】考查课文内容提取。【原文依据】片段第1—3句："发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。" 【难度】易　【层次】理解 （2）把蒲公英的花比作"手掌"。好处：生动形象地写出蒲公英的花能像手掌一样张开、合上的样子，让人容易想象。 【解析】考查比喻及作用。【原文依据】片段第6句："蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。" 【难度】中　【层次】理解 （3）花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 【解析】考查用原文回答原因。【原文依据】片段最后两句直接说明变色原因，照抄即可。 【难度】中　【层次】理解 （4）"我"起得很早去钓鱼，发现草地不是金色而是绿色；又在中午、傍晚去观察，发现颜色变化；还来到草地上仔细观察，发现蒲公英花瓣是合拢的，从而找到秘密。 【解析】考查对观察过程的概括。【原文依据】片段开头"我起得很早去钓鱼""我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的"。要点：不同时间反复观察＋仔细观察。 【难度】中　【层次】分析 七、11.（1）含羞草 【解析】考查提取信息。短文标题与内容都写"含羞草"。 【难度】易　【层次】理解 （2）它的茎细细的，叶子像羽毛一样，一片片整齐地排在茎的两旁。 【解析】考查找描写样子的句子。该句写出茎和叶的形状、排列，符合"叶子样子"。 【难度】中　【层次】理解 （3）含羞草的叶子里有充足的水分，碰到外物，水分就流到别处去，叶子就合起来了。 【解析】考查用原文回答。【原文依据】爸爸的话即为原因，照抄即可。 【难度】中　【层次】理解 （4）合拢（或：合起来）；流到别处去 【解析】考查信息提取与表格填写。对应短文"叶子一下子合拢了""水分就流到别处去"。 【难度】易　【层次】理解 八、12.示例：不同意。观察不是随便看一看，而要"留心"、仔细地看，还要动脑筋去想、去问"为什么"，才能有新发现。（如：作者反复看草地、问爸爸才明白含羞草的秘密） 【解析】考查思辨表达，联系单元要素"留心观察"。 【难度】中　【层次】分析　【评分维度】观点明确(2分)＋说出"留心/仔细/多想多问"等要点(2分)＋语句通顺(1分)。意思对即可。 第三部分　表达与交流（30 分） 九、13. 评分维度（5 分）：说清观察对象(1分)＋说清样子/特点(2分)＋说清发现(1分)＋表达连贯(1分)。 【参考内容】我观察过含羞草。它的茎细细的，叶子像羽毛一样排在茎两旁。我用手一碰，叶子就合拢了，像害羞的小姑娘；过几分钟又张开。我发现植物也会"害羞"，真有趣！ 【难度】中　【层次】应用 十、习作 评分维度（25 分）：内容（10）／语言（8）／结构（4）／书写与字数（3）。 【参考范文】我家的含羞草 我家阳台上有一盆含羞草。它的茎细细的、绿绿的，叶子像羽毛一样，一片片整齐地排在茎的两旁，远远看去像一把把小扇子。 一天，我写完作业，忍不住用手指轻轻碰了一下它的叶子。呀！叶子一下子合拢了，像害羞的小姑娘低下了头。我屏住呼吸等着，过了几分钟，它又慢慢张开了，恢复了原来的样子。我跑去问爸爸，才知道叶子里有水，一碰水就流走了，叶子就合起来。 后来我天天去看它，发现早上它精神饱满地张开叶子，傍晚好像也困了似的合上一点。原来植物也会"睡觉"呀！ 这次观察让我明白：只要留心看、多问为什么，平凡的小草里也藏着大秘密。我爱这缤纷的世界！（约 270 字） 【难度】中　【层次】应用 本答案为配套详细版，与试卷同目录自动配对使用。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $