第五单元自测练习卷-2026-2027学年三年级上册语文统编版

**基本信息** 以“留心观察”为主题，融合《搭船的鸟》《金色的草地》课文内容与生活观察实践，适配三年级上册第五单元复习，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/30分|生字词（翠鸟、蒲公英）、多音字（悄、盛）、词语形式（ABB式）|结合单元主题词汇，如“静悄悄”“观察”等| |句子运用|1题/6分|仿写（比字句）、扩写（蒲公英开了）|创设观察场景，引导用比喻等手法描写事物| |课文理解|2题/20分|课内（蒲公英颜色变化）、课外（蜗牛观察）|课内考观察结论，课外渗透观察方法（蹲看、触碰）| |习作|1题/30分|观察表达（事物样子、特点）|要求写印象深的事物，体现观察细致性与思维独创性|

三年级语文上册第五单元情景测试卷 2026年秋统编版 · 单元主题：留心观察 （满分100分　　时间80分钟） 【亲爱的同学：本单元我们学会了留心观察周围的事物——翠鸟捕鱼快得像一道闪电，蒲公英的花会张开合拢。观察让我们发现了世界更多的秘密。今天，让我们当一回“观察小达人”，完成下面的任务吧！】 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、用“√”选出加点字的正确读音。（4分） 1. 搭船　dā（　）　dǎ（　）　　2. 翠绿　cuì（　）　chuì（　） 3. 吞下　tūn（　）　tēng（　）　　4. 蒲公英　yīng（　）　yín（　） 二、看拼音，写词语。（8分） 星期天，我和（zǔ fù　　）去（dā chuán　　）。一只（cuì lǜ　　）的小鸟站在船头，（jìng qiāo qiāo　　）的，它的（yǔ máo　　）真漂亮！河边草地上长满了（pú gōng yīng　　），花朵像我们的（shǒu zhǎng　　），能张开合拢。只要留心（guān chá　　），就能发现许多秘密。 三、给下列多音字组词。（4分） 悄　qiāo（　　　）　qiǎo（　　　）　　盛　shèng（　　　）　chéng（　　　） 长　cháng（　　　）　zhǎng（　　　）　　朝　cháo（　　　）　zhāo（　　　） 四、比一比，再组词。（6分） 搭（　　　　）　塔（　　　　）　察（　　　　）　查（　　　　） 拢（　　　　）　笼（　　　　）　英（　　　　）　央（　　　　） 羽（　　　　）　习（　　　　）　盛（　　　　）　盘（　　　　） 五、词语练习。（8分） 1. 照样子，写词语。（4分） （1）静悄悄（ABB式）：（　　　　　）　（　　　　　） （2）认认真真（AABB式）：（　　　　　）　（　　　　　） 2. 选词填空。（4分） 观察　　观看　　合拢　　张开 （1）我们要留心（　　　　）身边的事物。 （2）晚上，我和爷爷一起（　　　　）球赛。 （3）蒲公英的花（　　　　）时，草地是金色的。 （4）傍晚，蒲公英的花（　　　　）了，草地变绿了。 六、按要求写句子。（6分） 1. 仿照例句，用“比”写一句话。（2分） 例：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 用“一会儿……一会儿……”写一句话，写出小动物的活动。（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 把句子写具体：蒲公英开了。（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课文内容填空。（10分） 1. 按课文内容填空。（6分） （1）《搭船的鸟》中，翠鸟的羽毛是（　　　　）的，翅膀带着一些（　　　　），长嘴是（　　　　）的。 （2）《金色的草地》中，草地早上是（　　　　）的，中午是（　　　　）的，傍晚又变成（　　　　）的了，这是因为蒲公英的花会（　　　　　　）。 2. 想一想，写一写。（4分） 《搭船的鸟》中，作者一边看一边想，提出了很多问题。从课文中找一找，作者想了哪些问题？写一个： 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、课内阅读。（10分） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1. 草地早上是（　　）色的，中午是（　　）色的，傍晚又变成（　　）色的。（3分） 2. 蒲公英的花像（　　　　），可以（　　　　　　）。（2分） 3. 用“——”画出草地颜色变化原因的句子。（2分） 4. “我”为什么能发现这个秘密？（3分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、课外阅读。（14分） 雨后的蜗牛 一场大雨过后，我在花坛边发现了一只小蜗牛。 小蜗牛背着小房子，慢慢地爬。我蹲下来仔细看：它有两对触角，一长一短，像细细的天线。我用小树枝轻轻碰了碰它的长触角，它立刻把触角缩了回去，像被吓到了。 过了一会儿，它又慢慢伸出触角，继续向前爬，身后留下一道亮晶晶的痕迹。我用手一摸，黏黏的。 蜗牛爬得真慢呀！可是它一直没有停下。看着它努力的样子，我想：慢一点又有什么关系呢？只要一直向前，总能到达想去的地方。 1. 短文主要写了什么？（3分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 用“——”画出文中一个比喻句，并说说把什么比作什么。（3分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. “我”是怎么观察小蜗牛的？用“　”画出相关语句。（3分） 4. 从蜗牛身上，你明白了什么道理？（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 用一两句话写一种你观察过的小动物。（3分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、习作。（30分） 我们身边有许多美好的事物：一只小动物、一盆绿植、一件心爱的玩具……请你选一种印象最深的事物，仔细观察它的样子、特点或变化，把它写下来。 要求：题目自拟；把观察到的写清楚；语句通顺；不少于250字。 参 考 答 案 （2026年秋统编版 · 满分100分 · 时间80分钟） 一、（4分） 1. dā　　2. cuì　　3. tūn　　4. yīng 二、（8分） 祖父　搭船　翠绿　静悄悄　羽毛　蒲公英　手掌　观察 三、（4分） 示例：静悄悄／悄声；盛开／盛饭；长嘴／长大；朝向／朝霞（每空0.5分，组词正确即可） 四、（6分） 示例：搭船／宝塔；观察／查找；合拢／灯笼；英雄／中央；羽毛／学习；盛开／盘子（每空0.5分，组词正确即可） 五、（8分） 1.（4分）示例：（1）金灿灿　绿油油；（2）安安静静　高高兴兴（各1分） 2.（4分）（1）观察　（2）观看　（3）张开　（4）合拢 六、（6分） 1. 示例：弟弟的个头比去年高了许多。（2分） 2. 示例：小猴子一会儿爬上树，一会儿跳下来，可调皮了。（2分） 3. 示例：草地上的蒲公英开出了一朵朵金黄色的小花。（2分） 七、（10分） 1.（6分）（1）翠绿　蓝色　红色（各1分，共3分） （2）绿　金　绿　张开、合拢（每空0.6分，共3分） 2.（4分）示例：“它什么时候飞来的呢？”“它站在那里做什么呢？”（写出一个即可） 八、（10分） 1. 绿　金　绿（每空1分，共3分） 2. 我们的手掌　张开、合上（各1分，共2分） 3. 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（2分） 4. 因为“我”起得很早去观察，还到草地上仔细观察，认真思考。（3分） 九、（14分） 1. “我”观察雨后的小蜗牛，发现它爬得很慢但一直没有停下。（3分，意思对即可） 2. 示例：“它有两对触角，一长一短，像细细的天线。”把触角比作天线。（3分） 3. 我蹲下来仔细看／我用小树枝轻轻碰了碰它的长触角／我用手一摸，黏黏的。（3分，画出其中一句即可） 4. 示例：做事只要坚持不懈，总能成功。（2分） 5. 示例：我家的小狗有一身雪白的毛，两只眼睛黑亮亮的，见到我就摇尾巴。（3分） 十、习作评分要点（30分） ①选材真实，观察细致，写出了事物的样子、特点或变化（10分）；②语句通顺，能运用比喻等学过的写法（8分）；③内容具体，条理清楚（7分）；④书写工整，字数不少于250字（5分）。 【示例】 阳台上的绿萝 我家阳台上有一盆绿萝，它是我的好朋友。 绿萝的叶子绿得发亮，一片片像心形的小扇子。新长出来的叶子嫩嫩的、卷卷的，像害羞的小姑娘；老叶子呢，又大又绿，像一把把小伞。绿萝的茎长长的，垂下来，像绿色的瀑布。 我天天给它浇水，它一天比一天精神。有一次，我无意中发现，绿萝的叶子总是朝着窗户的方向长。我好奇地问妈妈，妈妈说：“那是它在追着阳光生长呢！” 我凑近闻了闻，绿萝没有香味，却有一股清新的味道。我又摸了摸它的叶子，滑滑的，凉凉的。 我喜爱这盆绿萝。只要细心观察，就会发现身边处处都有美！ 学科网（北京）股份有限公司 $