第4期：声音的产生与传播（答案见下期）-【数理报】2026-2027学年八年级上册物理学案（人教版·新教材）

素养·测评 数理极 鸦的发声器官产生的啼声，通过 00000000000000000000000000000 传播 到人耳.声音在15℃空气中传播的速度是 同步达标检测题 m/s,物体振动 (选填“一定” 或“不一定”)产生声音 000000000000000000000000000 【声音的产生与传播】 15.“南水北调”中线源头起源于河南省南 阳市的丹江口水库，该水库鱼类资源丰富，其中 一、选择题（每小题5分，共40分） 8.已知声音在空气中的传播速度是 三宝之一的翘嘴鲌鱼每到傍晚就会到水面捕捉 1.音乐课上，老师用葫芦丝演奏了一曲《高340m/s,在水中的传播速度是1500m/s,在铁 小鱼并发出很大的响声，当地人把这种现象叫 山流水》.葫芦丝的发声体是 )中的传播速度是5200m/s,有一段长为18m的 :作“炸水”，这种“炸水”声是由」 的振动 A.老师的声带 B.老师的嘴 装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管的一 产生的，并通过 传人渔民的耳朵.（选 C.空气柱 D.老师的手指 端，在另一端敲一下，能听到声音的次数为（人耳 填“水”或“空气”) 2.将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消能分辨两次声音的时间间隔约0.1s) () 16.如图5所示是 失，这是因为 A.1次 B.2次C.3次 D.4次 艘轮船正在利用声呐系 A.声音的传播速度小了 二、填空题（每空2分，共42分） 统探测鱼群位置.轮船声 B.声音传到人体中去了 9.音乐会上，演员甲演奏二胡，二胡发声是 C.鼓面停止了振动 由于琴弦 产生的，演员乙正在吹笛子， 呐系统能够发出人耳不 :能听到的声波，再接收反 D.声音的传播速度变大了 笛声的声源是 (选填“笛管”或“空气 射回来的这种声波，确定 图5 3.如图1所示，在探究 柱”)，乐器发出的声音是通过 传到观 鱼群位置.若发出的这种声波经0.2s反射回 “声音是由物体振动产生 众的耳朵的 的”实验中，将正在发声的 10.“掩耳盗铃”是同学们都很熟悉的成语 来，那么鱼群距离轮船的距离是 m(声 音叉紧靠悬线下的乒乓 故事.从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是既 音在水中的传播速度是1500m/s).利用这种 声波 球，发现乒乓球被多次弹 没有阻止声音的 (选填“也能”或“不能”)测量地 ,又没有阻止声音的 开.下列相关说法正确的是 球到月球的距离 三、实验探究题（共18分） ①实验中采用了常见的转换法 11.小杨安装了如图2所 17.查阅资料，得到空气中的声速随气温T ②实验延长了音叉的振动时间 示的装置，进行声音的有关实 ③使音叉的振动尽快停下，便于观察 变化的数据如下表所示 验.实验中，小杨发现喇叭发 ④把音叉的微小振动放大，便于观察 声时，塑料小球不断地跳动： 气温T/℃-20-100102030 A.①②B.①④C.②③D.③④ 当喇叭停止发声时，塑料小球 声速/(m·s1)318324330336342348 2 4.中国人民革命军事博物馆里陈列着一把也停止了跳动这一现象表明，声音的产生是由 Ams) 军号，它长33cm,宽10cm,金色的军号上可见 :于物体在 喇叭发声时，逐渐抽出玻璃 绿色的铜锈.关于军号涉及的声现象，下列说法 罩内的空气，听到的喇叭声在逐渐 （选 正确的是 ( 填“增大”或“减小”)，同时观察到塑料小球 A.军号发出的声音是由声带振动产生的 (选填“停止跳动”或“仍继续跳 -20-1001020307/% B.只要物体振动就能听到声音 动”)」 图6 C.号声是经空气传入人耳的 12.如图3所示，甲图说明发声的物体在 (1)请用描点法，在图6中绘制出声速v与 D.声音的传播速度为340m/s ,这种研究问题的方法叫作 气温T的关系图像。 5.一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声， (2)当气温降低时，空气中的声速 驶去，水中的鱼、岸边飞翔的鸟、散步的人都可 说明声音不仅能在空气中传播，也能在（选填“变大”“变小”或“不变”） 以听到马达声，若离快艇的距离都相同，先察觉 中传播。 (3)根据图表中数据推断：声速与气温的大 到快艇启动的是 ( 致函数关系是 (不考虑单位，只写 A.人 B.鱼 出数量关系即可)：当气温为25℃时，空气中的 C.鸟 D.同时听到 声速为 m/s. 6.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞 (4)当飞机的飞行速度接近周围的声速时 行的飞船上的宇航员不能听到撞击声，是因为 会受到相当大的阻力.上世纪中期，人们就尝试 ( 图3 进行超音速飞行.在飞机速度有限的情况下，在 A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 13.如图4所示为无线 (选填“高温下”或“低温下”)试验更 B.陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致 骨传导耳机，可以使声音不 容易成功， 声音太小 经过人的外耳道而通过颅 (5)如图7所示，平平想知道两楼间距s,利 C.陨石撞击在月球表面，但真空不能传声 骨进行传播.骨传导耳机是 4 用手机上某个能自动测量并记录时间的软件进 D.陨石撞击在月球表面，原声和回声抵消 通过 (选填“固体”或“气体”)传声，行了测量.她站在两楼间的A处大喊一声，手机 7.黄石国家矿山公园的“百年矿坑”坑深声音在颅骨中以 的形式传播；目前市面分别在0.4s、0.6s后接收到两次回声，手机显 444米，被誉为亚洲第一天坑.研学小组在此开 出现了不少假冒的骨传导耳机，鉴别的方法很简：示此时的气温为30℃，两楼间距为 展声音实验，他们对着峡谷大喊，听到了清晰的 单：戴上耳机听音乐，然后塞上耳塞堵住耳孔，如 回声.这主要说明了声音 果听到的声音响度 (选填“变大”“不 A.可以在真空中传播 变”或“变小”)，说明该耳机是骨传导耳机 B.是由物体振动产生的 14.唐代诗人张继写的著名七绝诗《枫桥夜 图7 C.传播需要介质 泊》中前两句是：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对 数理报社试题研究中心 D.遇到障碍物会被反射 愁眠”通过读这首诗，我们知道“乌啼”是指乌 (参考答案见第5期) 本版责任编辑：刘艳 报纸编辑质量反馈电话： 0351-5271268 数理超 2026年7月22日·星期三 初中物理 报纸发行质量反馈电话： 第 4 期总第1200期 0351-5271248 (人教八年级) 掩耳说话声音会炸 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版 社长：徐文伟国内统一连续出版物号：CN14-0707/八F) 邮发代号：21-209 当我们的声音发出 一、声音的产生 后，会通过空气传导：声 新课导学 想一想：我们生活在一个充满声音的世界， 波→外耳→中耳→内耳 (淋巴液产生振动)）→螵 如图1所示，人们会听到狗的叫声，听到蚊子 声音的产生与传播 旋器（完成感音过程）+ 嗡嗡”的声音，通过留声机欣赏到美妙的音乐 听觉神经（产生神经冲 动)→大脑皮层听觉中 ◆湖南邓正 枢（整合数据，加工处 (2)如图5乙所示，两名同学对着鱼缸用力 【即学即练】 理)，这样就听到了声 鼓掌，鱼缸中的鱼会怎么样？ 1.如图8是我国最早的乐器之一“埙”，吹 (3)如图6所示，将正在发声 奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在 当我们自己捂住耳 朵后发出的声音之所以 的电铃放入玻璃罩内，你能否听 狗、蚊子、留声机都能发出声音，那么声音 的do、re、mi、sol、la.这个声音的声源是（ 音量不同，那是因为声 到龄声？用抽气机逐渐向外抽气， 是怎么产生的呢？又是怎么传播的呢？ A.陶土 B.空气 音传播的介质发生了变 听到的铃声是否有变化？试想当 化，耳朵就会换一种传 做一做：(1)用手摸颈前喉头的位置，说话 C.声带 D.嘴 玻璃罩内的空气全部被抽出后， 导方式一骨传导.这 和不说话，手感觉有什么不同？ 还能听到铃声吗？若拔掉抽气机， 种传导方式与空气传号 (2)如图2甲所示，用悬挂着的乒乓球去接 让空气重新进人玻璃罩内，是否 图6 的方式不一样.骨传导 触正在发声的音叉，观察到了什么现象？ 的途径是：声波 又能听到铃声？ 骨→骨迷路→内耳淋巴 填一填：以上现象说明声音的传播需要物 液→螺旋器→听觉神 质，物理学中把这样的物质叫作 一，可以 →大脑皮层听觉中 传播声音的介质有 和 图8 2.用力敲鼓，鼓面振动发声.为了显示鼓面 正常情况下，我们 不能传播声音 的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球， 听到自己发出的声音， 三、声速 客2 通常是由空气传导与骨 填一填：(1)声音传播的快慢用 如图9所示.下列关于敲鼓这一情景的说法正确 表 传导这两种方式都开启 (3)用小槌轻敲音叉，再用手握住音叉（如 图2乙所示)，你的手有什么感觉？ 示，它的大小等于 的是 的情况下得到的.所以 (2)声速的大小与介质的 和 A.泡沫球的振动就是鼓面的振动 当声音通过空气传导的 填一填：说话时，声带在振动，不说话，声带 时候，外界的其他声音 不振动；正在发声的音叉，把乒乓球弹起；用手 有关.一般情况下，声音在 中传 B.我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的 同样会一起被收录，包 握住正在发声的音叉，发声停止，并且手有点发 播最快，在 中次之，在 中最慢. C.我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的 括耳朵内部等都会使声 (3)15℃时，声音在空气中的传播速度是 D.泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动 音感觉有所改变，不仅 麻.观察上述现象可以得出：声音是由物体 音量减弱，音色效果也 产生的.物体的 停止，发声就 m/s. 3.曹操依山傍水扎下营寨，诸葛亮引数十 会变化.而当声音通过 停止.物理学中把正在 的物体叫作声 (4)声音在传播的过程中，如果遇到障碍物 艘草船赶往曹营附近，来了一出草船借箭。借走 骨传导的时候，声音经 源.固体、液体、气体都可以作为声源 就会被反射回来，反射回来的声音叫作 之后，还命令军士大喊：“谢谢曹丞相的箭.”喊 过骨骼直接到达内耳 议一议：观察图3所示的现象，说说声音是 ·人耳能把回声与原声区分开的时间出后3s听到回声，已知声音在空气中的传播速 直接屏蔽掉一大部分外 怎样产生的？ 间隔要大于 度为340m/s,那么此时已经距离曹营 ( 界的杂音，尤其是当我 们捂上耳朵时，外耳道 想一想：观察人耳构造图（如图7所示），想 A.510m B.680m 与中耳道还会形成一个 想外界的声音是怎样使人产生听觉的？ C.1020m D.1360m 封闭的腔室，声音在腔 4.如图10所示是“隔墙 室内有一定的放大作 用，因此声音听起来就 有耳”漫画，墙左边两人正在 会更加清晰，感觉音量 二、声音的传播 说话，墙右边的人将耳朵贴墙 更大，当然也有一定的 想一想：声音是一种看不见的物质，声音在 能听到左边两人说话的内容 混响音效 空气中究竟是怎样传播的呢？ 左边的人发出的声音是通过 当你在吃东西的时 候，有没有觉得咬东西 做一做：将振动的音叉 读一读：人耳听到声音的过程：外界声波顺 空气和 传播到右边人耳的， 的声音很大，而别人听 放进水里，会观察到形成的 着外耳道传至鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动产 5.阅读下面数据回答问题， 到的却只有一丢丢？这 水波一圈圈向外传播（如图 生的信号经过听小骨传到耳蜗，再通过听神经 声速 声速 就是因为骨传导和空气 4所示) 物质名称 物质名称 将信息传入大脑，这样人就听到声音了. /(m·s1) /(m·sl) 传导的不同造成的.我们 点一点：声音是以波的 空气(15℃)》 340 海水(25℃) 1531 熟悉的著名音乐家贝多 议一议：声音传递给大脑的过程中，若听小 空气(25℃) 346 大理石 3810 芬26岁时双耳就出现 形式传播着，我们把它叫作声波. 骨损坏，人会不会失去听觉？ 空气(35℃) 352 铜（棒） 3750 失聪症状，到50岁时已 做一做：(1)如图5甲所示，小红与小刚用 做一做：用两只手紧紧地捂住自己的两只 煤油(25℃) 1324 铝（棒） 5000 经完全丧失了听力，在 细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话” 蒸馏水(25℃)1497 铁（棒） 5200 很长一段时间里，他只 耳朵，让自己的上、下牙齿相互碰撞发声，感受 能用牙齿咬住木棒的 小红对着纸杯说话，小刚能否在纸杯中听到小 一下你是否听到了声音. (1)空气中的声速随温度的升高而 (选填“增大”“减小”或“不变”)，可可 端，另一端抵在钢琴铺 红的声音？ 想一想：不经过耳朵，人是怎样听到声音的？ 上，通过振动来感受自 读一读：声波经头骨、颌骨传给听神经，从 得出的规律是每升高1℃，声速每秒变化 己演奏的钢琴声谱曲 而产生听觉，这种传声方式叫骨传导据说音乐 m/s.按照你发现的规律，你估计0℃ 家贝多芬耳聋后，就是用牙齿咬住木棒的一端， 时空气中的声速大约为 m/s 另一端顶在钢琴上听自己的演奏声，从而继续 (2)影响声速大小的因素是介质的 进行创作的. 和 (参考答案见第5期) 2 素养拓展 数理招 一、声音的产生 探究之路 将尺子一端伸出桌面，一手将其另一端紧压在 桌边上，用手拨动伸出端，观察尺子在发声时的现象 . 聆听实验中的声音 (如图1所示).能听到声音吗？此时尺子处于什么状 态？当尺子停止振动的时候，还能听到声音吗？得出 ◆重庆孟林轩 结论：尺子振动时能发出声音，尺子不振动时不能发 鼓面向右振动，使左面的空气变稀疏；鼓面左右振 出声音 动，空气中就形成了疏密相间的声波，由近及远向 四周传播出去.得出结论：声音以波的形式传播 着，我们把它叫作声波。 图3 2.液体传声实验 1.气体传声实验 图 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美 将能发声的物体（手机、闹钟等）放进密封的 将悬吊着的乒乓球接触不发声的音叉，乒乓妙动听的音乐，打雷时我们和雷电没有接触，但我 塑料袋中，塑料袋浸没在水里后，仍能听到发声体 球不跳动；将敲响的音叉接触乒乓球，乒乓球跳动们却能听到隆隆的雷声，说明声音可以在空气中 发出的声音，说明液体能够传声.如图6所示，在装 (如图2所示). 传播。如果连空气都没有呢？声音能不能传播呢？ 水的水槽里敲打石头后可以听到石头碰撞的声 通过实验对比张紧的橡皮筋、尺子、音叉、鼓 实验探究：如图4所示，把正在发声的闹钟放 音；海里的鱼听到捕鱼船的声音快速游走.得出结 等物体发声时的共同特征，得出结论：声音是由物 在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡论：声音可以在液体中传播。 体的振动产生的，振动停止，物体就停止发声。 沫塑料.逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹钟声音 实验物体发声时现象无声时现象 会有什么变化？让空气逐渐进人罩内，闹钟声音又 结论 橡皮筋 振动 不振动 橡皮筋的振动产生声音 怎样变化？ 尺子振动 抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小；继 不振动 尺子的振动产生声音 图6 续抽出罩内空气，最后几乎听不到声音；当空气逐渐 3.固体传声实验 音叉 振动 不振动 音叉的振动产生声音 同学甲在桌子的一端用铅笔在白纸上用力均匀 鼓 振动 进入罩内，听到闹钟的声音逐渐变大，得出结论：声 不振动 鼓面的振动产生声音 音的传播需要介质；声音不能在真空中传播。 地写“一”，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在 二、声音的传播 桌面上听；然后同学乙将耳朵离开桌面（注意保持耳 如图3所示，当花样游泳运动员的耳朵在水中 朵与铅笔的距离相同)，同学甲在相同的条件下继续 时还要靠音乐的节奏，才能使自己的动作和其他 写“一”，比较两次实验同学乙听到的声音有什么不 队员保持协调一致，声音是如何传到耳朵的？宇航 同？得出结论：声音可以在固体中传播。 员在太空中近在咫尺为什么还要靠无线电波而不 图4 图5 声音传播需要物质，声音不能在真空中传播】 直接交谈呢？声音从发声体传播到人的耳朵里时 如图5所示，鼓声在空气中的传播方式是鼓面传播声音的物质可以是固体、液体和气体.物理学 是否需要什么物质？太空比地球表面缺少了什么？ 向左振动，压缩左面的空气，使这部分空气变密； 中把能传播声音的物质叫介质。 第2期1版参考答案 (3)队伍通过的总路程 14.自西向东自西向东快 【新课导学】 s'=v't'=4m/s×500s=2000m 15.310.8400 运动的快慢 队伍的长度 16.一定1.6不变 一、速度 3以伍=3'-3标=2000m-940m=1060m 17.(1)8680(2)大 18.解：(1)列车全程的运行时间 相同时间路程相同路程 时间路程时间 t=20:10-17:40=2h30min=2.5h 1R(I)AC台(2)DBBC(支DEBC) 运动快慢。=子 米每秒千米每小时1m/s= 列车全程的平均速度 (3)0.15(4)偏大 3.6km/h7019.4 19.(1)秒表。=÷(2)5 二、匀速直线运动 (2)列车由站点2开往站点3的时间 (3)匀速直线相同的路程所用的时间相同 匀速直线运动 变速直线运动 t'=19:00-18:42=18mim=0.3h 速度的测量 该段的路程 20.(1)m=÷ (2)刻度尺秒表 时间=、 不同 路 s'='t'=120km/h×0.3h=36km (3)较小便于测量时间(4)C(5)偏大 t 卷尺秒表”= t 空白处里程数应为118km+36km=154km 21.解：(1)该列车经过一位在站台上静止站立的乘客 程时间 (3)列车全部在桥上时需要通过的路程 需要的时间 【即学即练】 3”=L标-L车=4744m-244m=4500m 1.A2.C3.大于0.2 1品80-5 100m 列车全部在大桥上的时间 4.(1)4.4(2)加速(3)0.23 4500m (2)列车完全穿过居民楼通过的路程 第2期2版竞技台参考答案 10s×6 =150s s会=v车t全=20m/s×18s=360m 1.C2.D 居民楼的长度 第2期4版参考答案 第2期3版参考答案 s楼=5全-3车=360m-100m=260m 速度的测量 (3)列车穿楼过程中“完全隐没”在楼中通过的路程 运动的快慢 1.A2.C3.B4.B5.C6.D7.C8.D s'=sw-s金=260m-100m=160m 1.A2.B3.C4.C5.C6.D7.B8.D 9.变速直线0.32由A到B 列车穿楼过程中“完全隐没”在楼中的时间 9.相同时间相同路程内物体所用的时间 甲 10.变速相同时间内通过的路程不相同0.6 10.15:88:15 0.15大于 11.匀速1.800.9 11.1.52.5加速 22.解：(1)该标兵的速度 12.2运动 12.(1)缓右(2)加速(3)80.01(4)C 13.静止2.8×10 14.7286.4 13.【实验原理：=子 (2)阅兵标兵队列的总长度 15.大于20200200 【实验步骤】42.40 3队到=(60-1)×5m=59×5m=295m 16.0.60.0390 【实验结论】(1)42.4019.70(2)> 变速 车上的检阅首长经过标兵队列所用的时间 17.解：(1)选手跑完马拉松的平均速度 第3期参考答案 40×103m 。=÷=2×360中5x60.5 1.C2.D3.D4.C5.B (-=23。=100 6.A7.B8.A9.C10.C (3)“DF-61”全部通过标兵队列行驶的总路程 (2)这名选手通过大桥所用的时间 11.2.75110 --=188 12.22.260 t8的28X154=2■ 13.BC2运动 5运载车=5台-5队列=322m-295m=27m 数理极 素养专练 5 跟踪训练 手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为 ( 9.为了探究声音产生的原因，某物理兴趣小 A.琴弦发出的声音全被手吸收了 组做了几个实验： GENZONGXUNLIAN B.琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 (1)甲同学把手放在喉咙处，大声讲话，感觉 声音的产生 C.琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 喉头振动了；乙同学把发声的音叉放在水中，可以 1.对于声音的产生，下列说法中正确的是 D.琴弦的振动转化成了手的振动 激起水花分析上述实验现象，能得出的结论是： 5.如图1所示，发声的音叉放入水中溅出水 产生的 A.物体不振动也能发声 声音是由物体的 花，说明声音是由于物体 产生的，物理学 B.只有固体的振动才能发声 (2)丙同学用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他 中把这种研究方法叫作 (选填“等效替代 C.一切发声的物体都在振动 看到鼓面几乎没有什么异样为了使看到的实验 法”“转换法”或“控制变量法”) D.振动停止后，发声体仍能发声 现象更明显，你的改进方法是： 2.以下情景中，不能产生声音的是 (3)小组成员在探究上述问题之后，又提出这 样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处 的？他们经过认真思考，提出了两种猜想： 图1 ①声音要传播出去，需要别的物质做媒介； 6.攀登雪山是一项极具挑战性的体育运动： 合唱比赛中唱歌的学生 庙中静止的古令 登山运动员在攀登雪山时有一个忌讳，那就是不 ②声音要传播出去，不需要别的物质做媒介 许高声喊叫，这是因为声音是由物体 产 为验证猜想，他们进行了如 生的，人在高声喊叫时，引起周围 振动， 图3所示的实验：随着不断向外抽 从而传给积雪层，会引起积雪层的 ,这 气，发现所听到的手机铃声越来 样容易引发雪崩造成危险 越小.由此现象可以推理猜想 是正确的，从而得出结 振翅飞行的蝴蝶 正在放广的收音 7.如图2所示是甲骨文中的 论：声音的传播需要 C D “殸”（古代打击乐器），其意思是 图3 3.我国劳动人民发明了很多传统的民族乐手拿木槌（字左部）敲打三角形石 不能传声. 器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，下列块（字右部），使石块 而 (4)探究问题的过程通常有下列步骤，你认为 几组民族乐器中，发声原理不同的是 ):发出声音 在(3)的探究活动中依次采取的步骤是 A.二胡与唢呐 B.古筝与琵琶 8.确定声源：弦乐是 的振动产生的： (填字母) C.二胡与古筝 D.箫与笛子 管乐是 的振动产生的；打击乐是由被打 A.猜想与假设 B.分析与论证 4.弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用击 的振动产生的. C.进行实验 D.提出问题 跟踪训练 声音在传播过程中的损耗)〉 )组织，再把信号传给大脑，引起听觉.著名失聪音 A.响了一下，声音是从铁管传来的 乐家贝多芬是靠听到声音. GENZONGXUNLIAN B.响了两下，先听到从空气传来的声音 10.小明同学在观看电影《星球大战》时，激烈 声音的传播声速 C.响了两下，先听到从铁管传来的声音 的战斗场面、震撼的音效给他留下了深刻的印象. 1.逢年过节燃放爆竹是我国的传统习俗.以 D.响了三下，先听到从铁管传来的声音 影片中有这样一个场景：两艘太空船在太空中激 下关于爆竹声说法错误的是 6.如图所示是公园 烈追逐，相互攻击，一艘太空船被击中，一时间，远 A.爆竹声是由于空气的振动产生 中的“传声筒”，当一人 远地也能听到清晰的爆炸声.请从物理学的角度， B.爆竹声是通过空气传播到人耳的 在话筒管路一侧发声 指出这段文字中的一处科学性错误错误之处： C.爆竹声的传播不需要介质 时，另一侧的人能够听 ;判断依据： D.爆竹声以声波的形式传播 到传输的声音.关于此现象，下列说法中不正确的 2.人在狭小房间里听不到回声，这是因为 是 11.在探究声音传播的实验中，小红和小芳做 A.发声的物体一定在振动 了下面两步实验： A.回声和原声混在一起了，所以听不到回声 B.听到的声音是靠金属管传来的 (1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻 B.小房间里说话声太大，原声把回声吸收了 C.声音是以声波的形式传播出去的 轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子 C.小房间里说话时声音太小 D.医用听诊器和传声筒的原理相同 上，听传过来的声音大小 D.在小房间里说话时没有回声 7.用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔 (2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重 3.古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把 下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触 复步骤(1)，比较声音的大小 耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是( 铅笔，同时保持铅笔位置不变，手指用与前面同样 请你帮她们分析，并将实验现象和分析结果 A.马蹄踏在地面上时，地面发声较轻 的力轻敲铅笔下端，这时也听到了声音.两次听到 填入下表中 B.大地传声速度比空气传声速度快 的声音不同，第一次听到的声音是利用 实验时两张 声音大小（选填“较 C.马蹄声不能沿空气传播 声音靠什么传播 传声，第二次听到的声音是利用 传声 课桌状态 大”或“较小”) D.马蹄声不能沿地面传播 (选填“固体”“液体”或“气体”) 课桌紧挨时 ② 4.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花 8.河岸边人的讲话声能吓跑水中的鱼，是因 落知多少.”古诗中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三为空气和 都能传声，人的讲话声是由于 课桌有小缝时 ③ ④ 种声音在空气中的传播速度 )声带 _产生的；太空是一个没有空气的世 A.风声最快 (3)分析与论证：由上述现象可以说明 B.雨声最快 界，离开空间站到舱外作业的宇航员，必须借助无 C.鸟鸣声最快 D.一样快 的传声效果比 好.（选填“固体” 线电设备才能相互交谈，是因为 不能 或“气体”) 5.甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的传声. 端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管， 9.人耳感知声音的基本过程是：外界传来的 数理报社试题研究中心 则甲同学听到的声音情况是（铁管足够长，不考虑声音引起」 的振动，经过 及其他 (参考答案见第5期)