2.2声音的特性 同步学案--2026-2027学年人教版物理八年级上册

该初中物理导学案聚焦“声音的特性”，引导学生掌握音调、响度、音色的概念及影响因素，了解频率、振幅等物理量，结合乐器发声原理构建知识体系。通过填空梳理、实例分析（如100Hz含义、高低音波形）搭建学习支架，衔接声音产生与传播的前序知识。 资料特色在于同步练习设计，融入唢呐、音乐公路等生活实例及量筒吹气、风铃管实验，运用控制变量法培养科学探究能力，结合波形图、频率数据强化科学思维，助力学生形成物理观念，提升用物理知识解释现象的能力。

2026-2027学年度人教版物理八年级上册同步学案 2.2声音的特性 一、学习目标 1、知道音调、响度、音色是声音的三个特性。 2、了解响度与振幅(以及距离声源的远近有关),音调与频率有关,音色与发声体有关。 二、知识梳理 (一)、音调 1、物理学中,把声音的高低叫 。 2、物体振动的快,音调就 ,振动的慢,音调就 。 3、物理学中,用每秒内振动的次数—— 来描述物体振动的快慢。 4、 决定声音的音调, 则音调高, 则音调低。 5、频率的单位为 ,简称 ,符号 。 例如:100Hz的含义, 。 6、 高音调的波形更 一些,频率较高。 低音调的波形比较 。 7、多数人能听到的范围: 。人们把高于20000Hz的声叫做 。把低于20000Hz的声叫做 。 (二)、响度 1、物理学中,把声音的 叫响度。 2、物理学中,用 来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大,响度 。 3、人听到声音是否响亮,除跟发声体发声时的 有关,还与 有关。 (三)、音色 1、物理学中,把声音的特色叫 。 2、不同发声体的 、 不同,发出声音的音色也不同。 3、我们能分辨出不同的声音,是因为他们的 不同。 (四)、乐器的种类: 1、打击乐器:鼓( 振动发声) 改变音调的方法: ① 。 ② 。 2、弦乐器:小提琴、吉他( 振动发声) 改变音调的方法:①改变弦的 。②改变弦的 。 ③改变弦的 。④改变弦的 。 3、管乐器:长笛、箫( 振动发声) 空气柱长,振动的 ,音调 。 空气柱短,振动的 ,音调 。 三、同步练习 1.我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳;②震耳欲聋;③低声细语;④悦耳动听。这些成语中描述同一声音特性的是( ) A.①② B.①③ C.③④ D.②③ 2.弹钢琴的同学用相同的力度,按压不同的琴键,这样做的目的是( ) A.发出不同的音调 B.获得不同的音色 C.获得不同的响度 D.阻止振动发音 3.我国五千年的传统文化,民族吹管乐器——唢呐,在很多喜庆的场合,经常听到它演奏出美妙的声音,关于唢呐,下列说法正确的是( ) A.用不同的力度吹奏,主要改变声音的音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度 C.唢呐前端的喇叭,主要改变声音的音色 D.唢呐声令人愉悦,主要是通过气体传到听众的耳朵里 4.下列关于音调的说法中不正确的是( ) A.音乐中的“C”乐音比“”乐音音调低 B.音调的高低是由发声体振动的频率决定的 C.两个人发出声音的音调有可能相同 D.管乐器音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧 5.根据如图所给信息,判断下列说法正确的是( ) A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B.15Hz的声音只要离人耳足够近,人耳是能听到的 C.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 D.人听觉频率范围比人发声频率范围要大 6.为了丰富校园文化生活,某中学安装了“呐喊喷泉”,该喷泉通过声音分贝控制喷泉喷出的高度。下列说法正确的是( ) A.呐喊声越大,声音传播的速度越大 B.对着喷泉“呐喊”时,声音通过泉水传播进入人耳 C.同学们发出的呐喊声是由于振动产生的 D.“呐喊”声越大,音调越高,喷泉喷出的高度越高 7.下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是( ) ①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,发现两次的声音不同;④锣发声时用手按住锣,锣声立即消失了。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.关于下图所示声现象的探究实验,解释错误的是( ) A.甲:探究音调和频率的关系 B.乙:探究响度与声速的关系 C.丙:探究响度与振幅的关系 D.丁:探究声音是怎么产生的 9.音调与声源振动的有关。频率越高,音调越;频率越低,音调越,成年女性声音的音调一般比成年男性。 10.东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)不同,分辨出是哪种乐器;琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)。琴声是通过传播到人耳。 11.用大小相同的力弹不同的琴键,发出声音的不同;用大小不同的力弹同一个琴键,发出声音的不同;用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音,发出声音的不同。(三空均选填“音调”“响度”或“音色”) 12.埙是迄今为止我国考古发现的最早的吹奏乐器之一,如图所示。用埙吹奏发声时,按压埙上不同的孔主要是为了改变声音的,且吹奏的力度越大,声音的越大。(均选填“响度”“音调”或“音色”) 13.我国有些地方修建了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时,就会奏出悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽,汽车每经过一个凹槽就会上下振动一次。路面上的凹槽密集分布,汽车以一定速度行驶时不断上下振动,就会发出声音。若音乐公路规定行驶速度是72km/h,音符“sol”的频率为500Hz,则汽车发出这个音时,所对应的相邻凹槽之间的距离是m。若凹槽之间距离变小,则发出声音的音调变(填“高”或“低”)。 14.电影《长安三万里》重新带火诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。白帝城到江陵船行驶的路程约504km,从朝到暮约12h,则船的平均速度约为km/h;诗人能分辨出“猿声”是根据声音的。(选填“音调”“响度”或“音色”) 15.市场上有一种变声器,可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示,变声前是A段,变声后是B段,则变声后声音的音调(选填“变高”“不变”或“变低”),响度(选填“变大”“不变”或“变小”),音色。(选填“相同”或“不相同”) 16.如图,敲击编钟可以发出声音。敲击M处发出的声音音调比敲N处的高,比敲P处的低,则三次敲击中,敲击编钟(选填“M”、“N”或“P”)处时发出的声音频率最高;对比两个敲击点(选填“M”、“N”或“P”的其中两个字母)可知编钟发出的声音频率与其质量有关;示波器显示编钟振动一次用时0.002s,可知声音的频率是Hz。 17.2023年12月18日晚,甘肃积石山县发生6.2级地震,造成了严重人员伤亡和财产损失,北京蓝天救援队第一时间抵达震区参加救援。利用地震波中纵波和横波的传播速度不同可以监测震源的位置。地震发生时,伴随有声波产生;若测得这两种波先后到达监测站的时间间隔为18s,则震源到该监测站的距离为km。 18.如图所示,把宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒罐上,小盒罐的两端各放一支笔,绷紧橡皮筋,就制成了一个“橡皮筋吉他”。吉他发出的声音是橡皮筋产生的,用相同的力弹拨每根橡皮筋,发出音调最高的是(选填“最细的橡皮筋”或“最粗的橡皮筋”)。 19.如图所示,有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒。各量筒内装有水,小红猜想气柱发声的音调可能与:①气柱的长短有关;②气柱的横截面积有关;③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表,用同样大小的力在量筒口上吹气,并记录声音的频率,如表: 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 (1)量筒a气柱振动100次,需要秒;若探究猜想①,应选量筒,本实验所用到的探究方法是; (2)若选择的是量筒,小红用同样大小的力在它们口上吹气,所发出的声音音调(选填“相同”或“不同”),从而得出结论:气柱发声的音调与水柱的长度(选填“有关”或“无关”); (3)在量筒e口上吹气,所发出声音的频率可能是Hz(选填“380”“300”或“240”)。 20.小明观察到风铃在风的吹动下,各根风铃管相互碰撞时会发出悦耳的声音。小明取来三根材料及厚度均相同的风铃管,将其悬挂后用相同大小的力进行敲击,并记录了各自发声时的频率,如表所示。 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 (1)小明用大小不同的力敲击同一根风铃管时,发出声音的 不同,用大小相同的力敲击不同风铃管时,发出声音的 不同;(均选填“响度”或“音调”) (2)分析表格可知,三根风铃管中音调最高的是 号风铃; (3)小明根据表中数据得出“风铃管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论。小明得出结论的过程是 (选填“合理”或“不合理”)的,理由是 ; (4)若再增加一根风铃管的实验数据,便可初步得出风铃管发出声音时振动的频率与长度及直径的关系,则下列风铃管的长度和直径满足要求的是 (填字母序号); A.20.50cm 2.00cm B.31.00cm 3.00cm C.51.00cm 2.50cm D.51.00cm 3.00cm (5)小明增加新的风铃管后,进一步实验发现:风铃管发出声音时振动的频率随长度、直径的增加而减小。用相同的力度再次敲击风铃,则新增加的这根风铃管的频率可能是 Hz(选填“2520”、“980”或“1830”)。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 同步练习 参考答案 1.D 2.A 3.D 4.D 5.D 6.C 7.D 8.B 9. 频率 高 低 高 10. 音色 音调 空气 11. 音调 响度 音色 12. 音调 响度 13. 0.04 高 14. 42 音色 15. 不变 变大 不相同 16. P M、N 500 17. 次 135 18. 振动 最细的橡皮筋 19.(1) 0.25 a、b 控制变量法 (2) c、d 相同 无关 (3)300 20.(1) 响度 音调 (2)1 (3) 不合理 没有控制管子的直径相同 (4)A (5)1830 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $