专题03 封建时代的欧洲（3大考点）（期中真题汇编，贵州专用）九年级历史上学期

专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1．法兰克王国和西欧封建制度 2．西欧的城市和大学 3．拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）扑克牌中“K”是“King”的缩写，代表国王的意思。红桃K人物的原型就是查理大帝，关于他的说法正确的是（       ） A．查理建立了法兰克王国 B．查理统治时期罗马帝国进入全盛时期 C．查理的三个儿子缔结条约将帝国一分为三 D．公元800年，教皇给查理加冕，称其为“罗马人的皇帝” 2．（25-26九上·贵州毕节纳雍县-11月·期中）法兰克国王查理统治时期，强令教区交纳“什一税”，使教会变得富有起来。800年，查理被教皇加冕为“罗马人的皇帝”。这反映了（     ） A．教权凌驾于王权之上 B．王权与教权相互利用 C．教会控制帝国的军事 D．王权彻底独立于宗教 3．（25-26九上·贵州铜仁碧江区多校·期中）法兰克王国是在西罗马帝国废墟上建立起来的，建立者克洛维为了稳固自己的统治，采取了诸多措施。下列不属于他统治措施的是（     ） A．克洛维皈依了基督教，统一信仰 B．把土地赐给部下和教会 C．进行军事扩张取得更多土地 D．命令每个教区实行“什一税” 4．（25-26九上·贵州铜仁沿河·期中）在世界古代史上我们所学过的帝国中，有很多帝国的版图都横跨欧、亚、非三大洲，某同学对这些帝国进行梳理，它们出现在时间轴上的先后顺序正确的一项是（     ） ①阿拉伯帝国（疆域最大时）②罗马帝国③查理曼帝国       ④西罗马帝国 A．②④①③ B．②①③④ C．②④③① D．④①②③ 5．（25-26九上·贵州安顺关岭布依族·期中）法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。为此，查理曼（     ） A．带头皈依基督教 B．征收“什一税” C．亲自为教皇加冕 D．对外侵略扩张 6．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）8世纪后，西欧领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，领取土地者对领主履行忠诚、服从、尊重、劝告、提供军事服务的义务，各级封建主构成了一个世袭的贵族阶层。这反映的是（       ） A．奴隶制度 B．封君封臣制度 C．分封制 D．君主专制 7．（25-26九上·贵州黔东南·期中）2023年10月10日，《历史杂谈》之阿拉伯帝国的陨落深受读者青睐。曾经，8世纪中期阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，版图横跨（     ） A．亚、欧、非三大洲 B．亚、欧、大洋三大洲 C．欧、非、南极三大洲 D．亚、欧、美三大洲 8．（25-26九上·贵州黔东南·期中）2025年巴以冲突持续升级，宗教因素仍是影响局势的重要变量之一。兴起于巴勒斯坦，被定为罗马国教的是（       ） A．佛教 B．道教 C．基督教 D．犹太教 9．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）阿拉伯人将印度的计数法改造后传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”；还翻译了亚里士多德的著作，促进了东西方文化交流。这说明阿拉伯人（     ） A．创造了灿烂文化 B．是文明的桥梁 C．建立庞大帝国 D．崇尚武力扩张 10．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（     ） A．伊斯兰教的创立 B．阿拉伯半岛的统一 C．多元文明的交融 D．阿拉伯数字的改造 11．（25-26九上·贵州铜仁沿河·期中）历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事实的分析或评价。下列表述中属于历史解释的是（     ） A．阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国 B．伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教不断向外传播 C．阿拉伯帝国版图横跨欧、亚、非三大洲 D．阿拉伯人创造了具有自己特色的文化 12．（25-26九上·贵州黔南·期中）“它由古印度人发明，经阿拉伯人传入欧洲，改变了欧洲的计算方式，成为近代数学发展的基础。”材料中的“它”是（     ） A．火药 B．造纸术 C．阿拉伯数字 D．印刷术 13．（25-26九上·贵州安顺关岭布依族·期中）阿拉伯帝国在吸收古希腊哲学、波斯文学和印度数学的基础上，不仅保存了这些古典文明的火种，更将代数、天文学等学科推向新的高度。这体现了阿拉伯文化的（     ） A．开放性与创新性 B．继承性与保守性 C．单一性与排他性 D．宗教性与神秘性 14．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）“封臣需为封君服兵役、提供金钱，封君需保护封臣的荣誉与财产”的内容，体现了中世纪欧洲封君与封臣关系的主要特点是（     ） A．等级森严不可逾越 B．封君拥有绝对权威 C．权利与义务相交织 D．以宗教契约为基础 15．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）它生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。它是（     ） A．《医学集成》 B．《格林童话》 C．《天方夜谭》 D．《伊索寓言》 16．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）小王同学在笔记本上写下了“1世纪”“圣诞节”“耶稣”“什一税”等词语，可见他正在了解和学习（     ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 考点2 西欧的城市和大学 1．（25-26九上·贵州安顺关岭布依族·期中）农奴来到城市，想要获得市民的身份，需要在城市住满（     ） A．一个星期 B．一个月 C．一年 D．一年零一天 2．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写     A．城市的兴起 B．农业的发展 C．科学的进步 D．教育的普及 3．（25-26九上·贵州铜仁沿河·期中）西罗马帝国灭亡后的400多年时间里，罗马时代的很多城市变成了废墟。从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，上述材料描述的是（     ） A．城市兴起的原因 B．城市兴起的作用 C．城市兴起的特点 D．城市兴起的过程 4．（25-26九上·贵州怀仁·期中）“西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长……新的城市不断产生。”从中可以看出欧洲城市兴起的主要原因是（     ） A．庄园法庭的出现 B．社会生产力的发展 C．西欧大学的兴起 D．手工业者数量增加 5．（25-26九上·贵州贵阳乌当·期中）中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（       ） A．建立了君主立宪制 B．出现了教育学术新气象 C．获得免除赋税特权 D．未完全摆脱封建主控制 6．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道：“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂……毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（     ） A．庄园佃户 B．手工业者 C．城市商人 D．行会学徒 7．（25-26九上·贵州贵阳乌当·期中）欧洲中世纪大学课程除了神学，还包括医学、法学等专业课程，还设有文法、几何、天文和音乐等基础课程。中世纪大学课程的设置（     ） A．标志着近代科学已产生 B．反映了社会发展的要求 C．深受罗马古典文化的影响 D．表明教会势力走向衰落 8．（25-26九上·贵州黔东南·期中）某班学生在历史课上模拟庄园法庭审判的过程。审判内容：某佃户没有认真耕种领主的土地。审判地点：庄园大树下。审判结果：佃户被罚款6便士。你能从中得出的结论是（     ） A．庄园法庭做到了公平公正 B．庄园法庭有严格规范的审理形式 C．庄园法庭主要维护领主的利益 D．庄园法庭不能维护公共秩序 9．（25-26九上·贵州黔东南·期中）欧洲中世纪大学课程除了神学，还包括医学、法学等专业课程，还设有文法、几何、天文和音乐等基础课程。中世纪大学课程的设置（     ） A．表明教会势力走向衰落 B．标志着近代科学已产生 C．反映了社会发展的要求 D．深受文艺复兴运动影响 10．（25-26九上·贵州毕节纳雍县-11月·期中）中世纪西欧庄园法庭曾留下这样的记录：几个佃户被控告对领主运草的任务没有完成，而他们坚持自己没有违反义务规定，于是向法庭申诉，法庭依据习惯法确认：佃农有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终领主败诉。上述材料主要说明（     ） A．庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 B．佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益 C．庄园法庭的实质是维护领主经济利益的工具 D．庄园法庭是维护公平正义的机构 11．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，下列属于其特点是（     ） A．经济上自给自足 B．实行奴隶制民主政治 C．手工工匠和商人是基本居民 D．庄园法庭由农奴主持 12．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）下面是某历史学习小组收集的部分图片，你认为他们学习的内容最有可能是（     ） A．大学的兴起 B．西欧封建社会 C．城市的自治 D．基督教的影响 13．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（     ） A．经济自给自足 B．司法公平公正 C．属于管家所有 D．保护市民利益 14．（25-26九上·贵州铜仁沿河·期中）学习历史的方法有很多种，其中史论结合是学习历史的基本方法之一。下列表格中史实与史论相符合的是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 15．（25-26九上·贵州黔南·期中）中世纪西欧大学的课程设置中，“文法、修辞、逻辑”是基础课程，“法学、医学、神学”是专业课程。这种课程设置反映大学教育（     ） A．兼顾基础与专业 B．以自然科学为主 C．完全服务于神学 D．禁止世俗学科 16．（25-26九上·贵州黔南·期中）庄园法庭记录显示：“佃户约翰因未按约定为领主服劳役，被罚款2先令；佃户玛丽因在公共牧场过度放牧，需向庄园缴纳1只母鸡作为赔偿。”这则记录反映出庄园法庭的主要作用是（     ） A．维护领主的绝对权威，压制佃户反抗 B．维护庄园公共秩序，规范成员行为 C．替代国家司法机构，执行国家法律 D．保护佃户合法权益，限制领主特权 17．（25-26九上·贵州黔南·期中）历慎思同学在研究西欧庄园时，找到一幅中世纪一个庄园的图解（下图），该图最能体现西欧庄园的核心特征是（     ） A．自给自足的经济单位 B．商品经济高度发达 C．中央集权的政治实体 D．民主平等的社会结构 18．（25-26九上·贵州怀仁·期中）意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。这反映出当时的大学（     ） A．维护领主阶层利益 B．导致西欧庄园没落 C．享有一定自治权利 D．推动大众教育普及 19．（25-26九上·贵州安顺关岭布依族·期中）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（     ） A．严格禁止竞争 B．绝对公平公正 C．基本自给自足 D．商品经济发达 20．（25-26九上·贵州铜仁碧江区多校·期中）西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，当时庄园最大的特点是（     ） A．自给自足 B．独立司法 C．劳役地租 D．货币地租 21．（25-26九上·贵州铜仁碧江区多校·期中）12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，13世纪大学不断获得自治权。下列不属于大学自治权利的是（     ） A．免赋税特权 B．司法特权 C．教育自主权 D．组建军队权 22．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料主要叙述了中世纪大学的（     ） A．兴起背景 B．发展历程 C．突出特点 D．深远影响 考点3 拜占庭帝国 1．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）528年，刚继任为东罗马帝国皇帝的查士丁尼，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》。上述材料可以了解到《查士丁尼法典》的（     ） A．编纂目的 B．适用范围 C．具体内容 D．历史地位 2．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）中国的丝绸、印度的香料、叙利亚的织物和刺绣、斯拉夫的毛皮等各种商品，都能在君士坦丁堡和其他拜占庭城市销售，有的货物再转运至欧亚各地。这说明拜占庭帝国（     ） A．阻断了亚欧大陆贸易 B．成为东西方贸易的桥梁 C．推动了新航路的开辟 D．主导了当时的国际关系 3．（25-26九上·贵州铜仁沿河·期中）拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化。材料旨在说明拜占庭文化的（     ） A．性质 B．局限 C．特点 D．影响 4．（25-26九上·贵州黔南·期中）德国法学家耶林在《罗马法精神》中写道：“罗马帝国曾三次征服世界……第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失……唯有法律是最为持久的征服。”这里“最为持久的征服”指《罗马民法大全》（     ） A．成为近代西方法律的渊源 B．保留了奴隶制度的残余 C．维护了皇帝的专制权力 D．编纂过程历时较长 5．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）“拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁，并于15世纪被其所灭。”这里的“新威胁”是指（     ） A．阿拉伯帝国 B．大唐帝国 C．查理曼帝国 D．奥斯曼帝国 6．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（       ） A．大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 B．527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝 C．1453年，拜占庭帝国最终被奥斯曼帝国征服 D．拜占庭帝国保留了大量的古典文化，对后来文艺复兴产生重大影响 7．（25-26九上·贵州黔东南·期中）2023年9月28日，中国航空公司首度开航上海——伊斯坦布尔直飞往返航线。伊斯坦布尔城内的圣索菲亚大教堂冷眼旁观政治兴衰、宗教斗争与历史的沧桑。它见证的兴衰国家是（       ） A．拜占庭帝国 B．西罗马帝国 C．法兰克王国 D．查理曼帝国 8．（25-26九上·贵州毕节纳雍县-11月·期中）下图为东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会编成的《查士丁尼法典》节选（后世汇编书影）。该法典系统整理了自2世纪初以来罗马皇帝颁布的法令，是研究罗马法发展的重要依据。若用于研究古代法律发展历程，它属于（     ） A．音像史料 B．文献史料 C．实物史料 D．口述史料 9．（25-26九上·贵州安顺关岭布依族·期中）《查士丁尼法典》规定：不得在距离先前已有的建筑物100英尺以内的地方修新建筑物，因为这样做会妨碍人们从建筑物上观赏风景。这说明东罗马帝国（     ） A．注重规范社会行为 B．重视维护贵族利益 C．严格约束公民自由 D．注重保护私有财产 10．（25-26九上·贵州铜仁碧江区多校·期中）东罗马帝国在法律方面很有建树，查士丁尼统治时期形成的《罗马民法大全》成为欧洲民法的基础。以下对该法认识正确的是（     ） A．不承认奴隶制 B．仅对财产债务有规定，无契约上的规定 C．成为欧洲封建统治的工具 D．在一定程度上改善了奴隶的地位 11．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）拜占庭文化在形成过程中，不仅继承了古希腊的语言文学、思辨智慧，古罗马的政治哲学和法律制度，还吸收了古代西亚和远东民族文化的营养。这强调了拜占庭文化（       ） A．源远流长 B．独树一帜 C．兼收并蓄 D．创新发展 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1．法兰克王国和西欧封建制度 2．西欧的城市和大学 3．拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）扑克牌中“K”是“King”的缩写，代表国王的意思。红桃K人物的原型就是查理大帝，关于他的说法正确的是（       ） A．查理建立了法兰克王国 B．查理统治时期罗马帝国进入全盛时期 C．查理的三个儿子缔结条约将帝国一分为三 D．公元800年，教皇给查理加冕，称其为“罗马人的皇帝” 【答案】D 【解析】 根据题干和所学世界历史知识可知，红桃K人物的原型是查理大帝（查理曼）。关于他的正确说法是：公元800年的圣诞节，教皇利奥三世在罗马为查理曼加冕，称其为“罗马人的皇帝”，此举标志着查理曼帝国的建立和西欧与罗马教廷的紧密结合，D项正确“查理建立了法兰克王国”说法错误，法兰克王国是由克洛维于5世纪末建立的，排除A项；“查理统治时期罗马帝国进入全盛时期”说法错误，罗马帝国早已分裂和衰落，查理统治的是法兰克王国，排除B项；“查理的三个儿子缔结条约将帝国一分为三”说法错误，将帝国一分为三的是查理的三个孙子（秃头查理、日耳曼人路易、洛泰尔一世）于843年签订的《凡尔登条约》，排除C项。 故选D项。 2．（25-26九上·贵州毕节纳雍县-11月·期中）法兰克国王查理统治时期，强令教区交纳“什一税”，使教会变得富有起来。800年，查理被教皇加冕为“罗马人的皇帝”。这反映了（     ） A．教权凌驾于王权之上 B．王权与教权相互利用 C．教会控制帝国的军事 D．王权彻底独立于宗教 【答案】B 【解析】 据题干“查理统治时期，强令教区交纳‘什一税’，使教会变得富有起来······查理被教皇加冕为‘罗马人的皇帝’”可知，查理曼通过让教会获得 “什一税” 变得富有，教会则为查理曼加冕为 “罗马人的皇帝” ，这体现了王权与教权为实现各自的利益和目的相互利用，B项正确；查理曼被教皇加冕，一定程度上体现教皇的宗教权威，但题干中法兰克国王查理强制教区交纳 “什一税” ，说明王权并非完全受制于教权，不能得出教权凌驾于王权之上，排除A项；材料主要反映了王权与教权为实现各自的利益和目的相互利用，没有信息能说明教会控制帝国的军事，排除C项；查理曼接受教皇加冕，说明王权与教权存在关联，并非彻底独立于宗教，排除D项。故选B项。 3．（25-26九上·贵州铜仁碧江区多校·期中）法兰克王国是在西罗马帝国废墟上建立起来的，建立者克洛维为了稳固自己的统治，采取了诸多措施。下列不属于他统治措施的是（     ） A．克洛维皈依了基督教，统一信仰 B．把土地赐给部下和教会 C．进行军事扩张取得更多土地 D．命令每个教区实行“什一税” 【答案】D 【解析】 本题为逆向选择题，根据题干要求并结合所学知识可知，“什一税”是查理曼帝国时期规定的税收制度，要求每个教区的居民将年收入的十分之一贡献给教会，并非克洛维的统治措施，D项符合题意，D项正确；克洛维皈依基督教，统一信仰，这是他巩固统治的重要措施，通过宗教认同强化政权合法性，A项不符合题意，排除A项；他把土地赐给部下和教会，以此换取支持，巩固统治基础，B项不符合题意，排除B项；克洛维通过军事扩张扩大法兰克王国的领土，属于其统治措施，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 4．（25-26九上·贵州铜仁沿河·期中）在世界古代史上我们所学过的帝国中，有很多帝国的版图都横跨欧、亚、非三大洲，某同学对这些帝国进行梳理，它们出现在时间轴上的先后顺序正确的一项是（     ） ①阿拉伯帝国（疆域最大时）②罗马帝国③查理曼帝国       ④西罗马帝国 A．②④①③ B．②①③④ C．②④③① D．④①②③ 【答案】A 【解析】 根据题干时间轴和所学知识可知，②罗马帝国建立于公元前27年（屋大维确立元首制），对应时间轴第一个时间点（公元前27年），为最早。④西罗马帝国395年罗马帝国分裂为东西两部分，西罗马帝国建立，对应“4世纪末”，时间次之。①8世纪中期（750年左右）阿拉伯帝国疆域达到最大，横跨欧亚非，对应“8世纪中期”，时间第三。③800年查理大帝被教皇加冕为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，对应“800年”，时间最晚。综上，时间轴上的先后顺序为②④①③，A项正确；④应在①③之前，排除B项；①应在③之前，排除C项；②应在④①，排除D项。故选A项。 5．（25-26九上·贵州安顺关岭布依族·期中）法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。为此，查理曼（     ） A．带头皈依基督教 B．征收“什一税” C．亲自为教皇加冕 D．对外侵略扩张 【答案】B 【解析】 据题干“法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具”和所学知识可知，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，B项正确；克洛维时期就已经带头皈依基督教，并非查理曼为了借助罗马教会作为精神工具而采取的举措，排除A项；“为教皇加冕”与史实相反，实为教皇为查理曼加冕，排除C项；“对外扩张”是军事手段，非直接利用教会，排除D项。故选B项。 6．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）8世纪后，西欧领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，领取土地者对领主履行忠诚、服从、尊重、劝告、提供军事服务的义务，各级封建主构成了一个世袭的贵族阶层。这反映的是（       ） A．奴隶制度 B．封君封臣制度 C．分封制 D．君主专制 【答案】B 【解析】 根据材料“西欧领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，领取土地者对领主履行忠诚、服从、尊重、劝告、提供军事服务的义务，各级封建主构成了一个世袭的贵族阶层”并结合所学知识可知，进入封建社会后的西欧，领主提供土地，其家族和亲兵受封后，履行服从和提供军事服务等义务，各级封建主构成世袭的贵族阶层，形成了封君封臣制度，B项正确；奴隶制是指奴隶主完全占有奴隶作为财产的社会制度，奴隶无人身自由且劳动无报酬，与材料不符，排除A项；分封制是中国西周时期的政治制度，与材料不符，排除C项；君主专制指的是国家权力完全集中于君主个人手中的政治体制，与材料不符，排除D项。故选B项。 7．（25-26九上·贵州黔东南·期中）2023年10月10日，《历史杂谈》之阿拉伯帝国的陨落深受读者青睐。曾经，8世纪中期阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，版图横跨（     ） A．亚、欧、非三大洲 B．亚、欧、大洋三大洲 C．欧、非、南极三大洲 D．亚、欧、美三大洲 【答案】A 【解析】 根据所学可知，8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧，非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，A项正确；8世纪时，大洋洲、南极洲和美洲还处于孤立状态，排除BCD项。故选A项。 8．（25-26九上·贵州黔东南·期中）2025年巴以冲突持续升级，宗教因素仍是影响局势的重要变量之一。兴起于巴勒斯坦，被定为罗马国教的是（       ） A．佛教 B．道教 C．基督教 D．犹太教 【答案】C 【解析】 根据材料“兴起于巴勒斯坦，被定为罗马国教”并结合所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，产生了基督教，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，C项正确；公元前6世纪，佛教创立于古印度，与材料内容不符，排除A项；东汉末年，道教产生于中国，与材料内容不符，排除B项；犹太教为犹太人信仰的一神论民族宗教，产生于约公元前2000年，后来基督教脱胎于犹太教，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 9．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）阿拉伯人将印度的计数法改造后传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”；还翻译了亚里士多德的著作，促进了东西方文化交流。这说明阿拉伯人（     ） A．创造了灿烂文化 B．是文明的桥梁 C．建立庞大帝国 D．崇尚武力扩张 【答案】B 【解析】 根据材料“阿拉伯人将印度的计数法改造后传入欧洲”“还翻译了亚里士多德的著作，促进了东西方文化交流”并结合所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文明的桥梁，B项正确；阿拉伯人创造了完整的代数学，《医学集成》《医典》《天方夜谭》等反映了阿拉伯人“创造了灿烂文化”，与材料内容不符，排除A项；至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，与材料内容不符，排除C项；穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境，在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非，反映了“崇尚武力扩张”，与材料内容不符，排除D项。故选B项。 10．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（     ） A．伊斯兰教的创立 B．阿拉伯半岛的统一 C．多元文明的交融 D．阿拉伯数字的改造 【答案】C 【解析】 根据材料中阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，统一了埃及、波斯等古代文明地区，并与中国、印度、拜占庭等文化昌盛国家相毗邻，结合所学知识可知，这一地理和政治格局为不同文明之间的交流与融合提供了有利条件，阿拉伯人吸收并传播了希腊、波斯、印度等地的科学、哲学、数学和医学成果，促进了多元文明的交融，C项正确；伊斯兰教创立于阿拉伯帝国建立之前，是帝国兴起的思想基础而非此局面的结果，排除A项；阿拉伯半岛的统一发生在帝国扩张初期，早于地跨三洲的局面形成，排除B项；阿拉伯数字源于印度，经阿拉伯人改造后西传，但“改造”只是文明交融的一个具体表现，排除D项。故选C项。 11．（25-26九上·贵州铜仁沿河·期中）历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事实的分析或评价。下列表述中属于历史解释的是（     ） A．阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国 B．伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教不断向外传播 C．阿拉伯帝国版图横跨欧、亚、非三大洲 D．阿拉伯人创造了具有自己特色的文化 【答案】B 【解析】 根据材料“历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事实的分析或评价，而”伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教不断向外传播”指出了“帝国扩张与“伊斯兰教传播”之间的因果关系，属于对历史事实的分析，即历史解释，B项正确；“阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国”侧重对阿拉伯帝国疆域地位的客观描述，属于历史事实，排除A项；“阿拉伯帝国版图横跨欧、亚、非三大洲”是对帝国疆域范围的客观陈述，属于历史事实，排除C项；“阿拉伯人创造了具有自己特色的文化”是对阿拉伯人文化成就的客观总结，属于历史事实，排除D项。故选B项。 12．（25-26九上·贵州黔南·期中）“它由古印度人发明，经阿拉伯人传入欧洲，改变了欧洲的计算方式，成为近代数学发展的基础。”材料中的“它”是（     ） A．火药 B．造纸术 C．阿拉伯数字 D．印刷术 【答案】C 【解析】 根据题干可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并将这些数字传播到欧洲，且创造了完整的代数学，C项正确；火药是由中国发明，经蒙古人或阿拉伯人传入欧洲，主要用于军事，与计算方式无关，排除A项；东汉蔡伦改进了造纸术，经阿拉伯人传入欧洲，用于书写材料，与数学计算无关，排除B项；印刷术由中国发明，经阿拉伯人或蒙古人传入欧洲，用于书籍传播，与计算方式无关，排除D项。故选C项。 13．（25-26九上·贵州安顺关岭布依族·期中）阿拉伯帝国在吸收古希腊哲学、波斯文学和印度数学的基础上，不仅保存了这些古典文明的火种，更将代数、天文学等学科推向新的高度。这体现了阿拉伯文化的（     ） A．开放性与创新性 B．继承性与保守性 C．单一性与排他性 D．宗教性与神秘性 【答案】A 【解析】 根据材料“阿拉伯帝国在吸收古希腊哲学、波斯文学和印度数学的基础上，不仅保存了这些古典文明的火种，更将代数、天文学等学科推向新的高度”和所学知识可知，阿拉伯帝国吸收古希腊、波斯、印度等文明成果，并在此基础上创新发展学科，如代数和天文学。这体现了其既开放吸收外来文化（开放性），又推动学科进步（创新性），A项正确；“继承性”虽符合保存古典文明，但“保守性”与题干“推向新高度”矛盾，排除B项；“单一性与排他性”与吸收多文明的事实相悖，排除C项；哲学和数学等都具有科学性，而不是宗教性与神秘性，排除D项。故选A项。 14．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）“封臣需为封君服兵役、提供金钱，封君需保护封臣的荣誉与财产”的内容，体现了中世纪欧洲封君与封臣关系的主要特点是（     ） A．等级森严不可逾越 B．封君拥有绝对权威 C．权利与义务相交织 D．以宗教契约为基础 【答案】C 【解析】 根据材料“封臣需为封君服兵役、提供金钱，封君需保护封臣的荣誉与财产”和所学知识可知，这体现了封君与封臣双方之间互有义务与权利的关系，C项正确；“等级森严不可逾越”强调等级性，但题干未突出等级固化，排除A项；封君与封臣之间具有契约性，“封君拥有绝对权威”表述错误，排除B项；封君封臣制以世俗契约为基础，排除D项。故选C项。 15．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）它生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。它是（     ） A．《医学集成》 B．《格林童话》 C．《天方夜谭》 D．《伊索寓言》 【答案】C 【解析】 根据材料结合所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝，C项正确；阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典，排除A项；《格林童话》是德国民间故事集，大部分源于民间的口头传说，反映了当时人民的思想感情，与题干中“反映了阿拉伯人民对美好生活的向往”不符，排除B项； 《伊索寓言》相传是由出生于公元前六世纪的古希腊奴隶伊索口授流转下来，大部分故事来源于民间，包含了古希腊、古印度、阿拉伯和基督教的故事，与题干所述不符，排除D项。故选C项。 16．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）小王同学在笔记本上写下了“1世纪”“圣诞节”“耶稣”“什一税”等词语，可见他正在了解和学习（     ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 【答案】B 【解析】 根据题干“‘1世纪’‘圣诞节’‘耶稣’‘什一税’等词语”和所学知识可知，1世纪基督教产生，基督教信仰耶稣，圣诞节与耶稣有关，基督教还规定信徒要缴纳什一税，B项正确；佛教创立于公元前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多，排除A项；伊斯兰教创立于7世纪，创始人是穆罕默德，排除C项；犹太教虽早于基督教但无“圣诞节”“耶稣”等核心内容，排除D项。故选B项。 考点2 西欧的城市和大学 1．（25-26九上·贵州安顺关岭布依族·期中）农奴来到城市，想要获得市民的身份，需要在城市住满（     ） A．一个星期 B．一个月 C．一年 D．一年零一天 【答案】D 【解析】 根据所学知识，中世纪欧洲城市规定，农奴逃入城市后，若居住满“一年零一天”且未被原领主追回，即可成为自由市民，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴，D项正确；一个星期时间过短，农奴不能获得市民身份，排除A项；一个月远少于法律规定的住满一年零一天，此时农奴不能脱离农奴身份，排除B项；法律规定农奴在自由城市住满一年零一天可以获得了市民的身份，一年不符合法律规定，排除C项。故选D项。 2．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写     A．城市的兴起 B．农业的发展 C．科学的进步 D．教育的普及 【答案】A 【解析】依据图片“手工业发展”“商业贸易发展”“人口增长”导致10世纪西欧出现了的现象。结合课本所学可知，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余长篇增加，商业贸易发展，人口增加，旧的城市开始复苏，新的城市不断发展。城市重新兴起发展。A项符合题意；图片中还有商业贸易的发展，B项不合题意；CD两项图片没有涉及到，不合题意，故选择A。 3．（25-26九上·贵州铜仁沿河·期中）西罗马帝国灭亡后的400多年时间里，罗马时代的很多城市变成了废墟。从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，上述材料描述的是（     ） A．城市兴起的原因 B．城市兴起的作用 C．城市兴起的特点 D．城市兴起的过程 【答案】A 【解析】 根据“从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生”可知中世纪的欧洲，随着农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增加，城市的得到发展，所以这一描述反映的是城市兴起的原因，A项正确；“城市兴起的作用”侧重城市兴起后带来的影响，材料不涉及，排除B项；“城市兴起的特点”需要通过城市兴起表现出的独特之处来体现，材料没有强调，排除C项；“城市兴起的过程”更强调城市从衰落走向兴起的动态发展步骤，排除D项。故选A项。 4．（25-26九上·贵州怀仁·期中）“西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长……新的城市不断产生。”从中可以看出欧洲城市兴起的主要原因是（     ） A．庄园法庭的出现 B．社会生产力的发展 C．西欧大学的兴起 D．手工业者数量增加 【答案】B 【解析】 据题干“农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。”和所学知识可知，农业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展，说明城市出现的原因是社会生产力的发展促进经济的发展，B项正确；庄园法庭是农村庄园内设立的解决法律纠纷的地方，与城市的出现无关，排除A项；城市的兴起促进了大学的兴起，大学的兴起是城市兴起产生的影响不是原因，排除C项；手工业者数量的增加是因为城市手工业发展的原因，其只是城市发展的因素之一不能完全涵盖城市发展的原因，排除D项。故选B项。 5．（25-26九上·贵州贵阳乌当·期中）中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（       ） A．建立了君主立宪制 B．出现了教育学术新气象 C．获得免除赋税特权 D．未完全摆脱封建主控制 【答案】D 【解析】 依据题干“中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务”，可知中世纪欧洲自治城市虽然取得一定的自治权，但仍然受到封建教会的严密控制，也没有摆脱封君的控制，由此可得出未完全摆脱封建主控制，D项正确；英国资产阶级革命后建立了君主立宪制，以法律的形式限制王权，议会成为国家的权力中心，与题干不符，排除A项；当时教育学术新气象的表现是大学的出现，排除B项；题干没有反映自治城市获得免除赋税的特权，而是反映自治城市没有完全摆脱封建主控制，排除C项。故选D项。 6．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道：“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂……毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（     ） A．庄园佃户 B．手工业者 C．城市商人 D．行会学徒 【答案】A 【解析】 根据材料内容“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”和所学知识可知，该内容反映的是中世纪欧洲的庄园制度。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主，且其身份不自由，会受到庄园主的管理甚至鞭笞，A项正确；手工业者生活在城市，与中世纪位于农村的庄园无关，排除B项；中世纪欧洲的庄园是在农村，与城市商人无关，排除C项；中世纪欧洲的庄园与行会学徒无关，行会学徒生活在城市之中，排除D项。故选A项。 7．（25-26九上·贵州贵阳乌当·期中）欧洲中世纪大学课程除了神学，还包括医学、法学等专业课程，还设有文法、几何、天文和音乐等基础课程。中世纪大学课程的设置（     ） A．标志着近代科学已产生 B．反映了社会发展的要求 C．深受罗马古典文化的影响 D．表明教会势力走向衰落 【答案】B 【解析】 A．近代科学诞生的标志是1543年哥白尼《天体运行论》的发表，处于文艺复兴运动期间，中世纪大学课程无法代表近代科学产生，错误。 B．城市兴起、工商业发展，社会需要法律、医学等各类人才，课程设置顺应了社会发展的要求，正确。 C．课程包含文法、几何等七艺，源头是古希腊罗马文化，但课程整体以神学为主，题干课程设置整体不能体现主要受罗马古典文化影响，错误。 D．中世纪大学受到教会管控，教会势力并未衰落，错误。 8．（25-26九上·贵州黔东南·期中）某班学生在历史课上模拟庄园法庭审判的过程。审判内容：某佃户没有认真耕种领主的土地。审判地点：庄园大树下。审判结果：佃户被罚款6便士。你能从中得出的结论是（     ） A．庄园法庭做到了公平公正 B．庄园法庭有严格规范的审理形式 C．庄园法庭主要维护领主的利益 D．庄园法庭不能维护公共秩序 【答案】C 【解析】 根据所学知识可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或者他的管家。题干材料，某佃户因为没有认真耕种领主的土地，而被庄园法庭判决罚款6便士，这说明庄园法庭维护领主的利益，C项正确；材料中，庄园法庭维护了领主利益，未做到公平公正，排除A项；庄园法庭审判的依据是习惯法或村法，开庭的地点也不固定，无法体现“有严格规范的审理形式”，排除B项；庄园法庭起着维护公共秩序的作用，排除D项。故选C项。 9．（25-26九上·贵州黔东南·期中）欧洲中世纪大学课程除了神学，还包括医学、法学等专业课程，还设有文法、几何、天文和音乐等基础课程。中世纪大学课程的设置（     ） A．表明教会势力走向衰落 B．标志着近代科学已产生 C．反映了社会发展的要求 D．深受文艺复兴运动影响 【答案】C 【解析】 根据材料“欧洲中世纪大学课程除了神学，还包括医学、法学等专业课程，还设有文法、几何、天文和音乐等基础课程”可以得出大学的课程除了神学外，也有很多专业课程，这些课程的设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求，C项正确；中世纪大学依然开设神学课程，不能说明教会势力走向衰落，排除A项；近代科学的产生是从牛顿的人的研究开始的，不是在中世纪时期，排除B项；文艺复兴运动开始于14中叶，以人文主义为核心，时间晚于材料内容，排除D项。故选C项。 10．（25-26九上·贵州毕节纳雍县-11月·期中）中世纪西欧庄园法庭曾留下这样的记录：几个佃户被控告对领主运草的任务没有完成，而他们坚持自己没有违反义务规定，于是向法庭申诉，法庭依据习惯法确认：佃农有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终领主败诉。上述材料主要说明（     ） A．庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 B．佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益 C．庄园法庭的实质是维护领主经济利益的工具 D．庄园法庭是维护公平正义的机构 【答案】B 【解析】 根据材料“佃农有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终领主败诉。”可知，材料里佃户被领主控告没完成运草的任务，佃户向法庭申诉，最终法庭依据习惯法判定佃户没有将牧草装上车的义务，领主败诉，这清晰地表明佃户有时能够利用法庭来维护自身的权益，B项正确；材料是关于庄园法庭佃户和领主纠纷的处理，无法得出庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位的结论，排除A项；材料没有体现庄园法庭实质是维护领主经济利益的工具，这次纠纷中应该判定佃户胜诉，排除C项；庄园法庭主要是维护庄园的秩序，且其裁判依据是习惯法等，不是维护公平正义的机构，排除D项。故选B项。 11．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，下列属于其特点是（     ） A．经济上自给自足 B．实行奴隶制民主政治 C．手工工匠和商人是基本居民 D．庄园法庭由农奴主持 【答案】A 【解析】 根据题干“庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式”和所学知识可知，庄园是中世纪西欧乡村的基层单位，其核心特点是经济自给自足——庄园内有耕地、牧场、森林等生产资料，能种植粮食、饲养牲畜、开采矿产，还能进行手工制作，满足领主与佃户的大部分生活和生产需求，无需依赖外部市场，A项正确；奴隶制民主政治是古希腊雅典等城邦的政治特征，与西欧中世纪庄园的封建经济组织形式无关，排除B项；手工工匠和商人是中世纪城市的基本居民，庄园的基本居民是领主、农奴和少量自由农民，排除C项；庄园法庭是庄园的司法机构，通常由领主或其管家主持，负责审理庄园内的纠纷、处罚违反庄园规则的农奴，农奴是被审判对象，无权主持法庭，排除D项。故选A项。 12．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）下面是某历史学习小组收集的部分图片，你认为他们学习的内容最有可能是（     ） A．大学的兴起 B．西欧封建社会 C．城市的自治 D．基督教的影响 【答案】B 【解析】 根据图1“缔结封君封臣关系的仪式”、图2“一个庄园的图解”、图3“劳动中的农奴”，和所学知识可知，11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制度在西欧已经普遍存在，西欧封建时代的中世纪乡村的典型组织形式是庄园，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，因此，三张图片共同的主题是西欧封建社会，B项正确；“大学的兴起”与教育、城市发展相关，图片未体现，排除A项；“城市的自治”涉及城市与领主斗争等，图片未体现，排除C项；图片内容主要体现的是西欧封建社会的社会结构与经济等方面，并非基督教的影响，排除D项。故选B项。 13．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（     ） A．经济自给自足 B．司法公平公正 C．属于管家所有 D．保护市民利益 【答案】A 【解析】 根据材料和所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。题干中提到庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员，这意味着庄园能够自己生产各种生产工具、生活用品以及食物等，基本满足了庄园内人们的生产生活需求，很少需要对外交换，体现了经济上的自给自足，A项正确；庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭主要维护领主利益，虽然在一定程度上也能维护庄园公共秩序，但不能说司法公平公正，且题干中并未涉及庄园司法方面的内容，排除B项；查理曼大帝签署的命令是让管家管理庄园工作，而不是将庄园归管家所有，排除C项；庄园是中世纪西欧封建领主的经济和政治单位，市民是城市中的居民，庄园的存在主要是为了满足领主和庄园内居民的需求，与保护市民利益无关，排除D项。故选A项。 14．（25-26九上·贵州铜仁沿河·期中）学习历史的方法有很多种，其中史论结合是学习历史的基本方法之一。下列表格中史实与史论相符合的是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，西欧庄园经济上自给自足，政治上有庄园法庭等自主管理机制。所以，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，B项正确；西欧庄园形成于9世纪，城市兴起于10世纪后，二者无因果关系，史论错误，排除A项；庄园耕地仅包括领主自营地和佃户份地，共用地是庄园周围的林地、荒地等，史论错误，排除C项；佃户权利是拥有生产工具、财产及份地保有权，领主权利主要是统治权（如征税、司法权），排除D项。故选B项。 15．（25-26九上·贵州黔南·期中）中世纪西欧大学的课程设置中，“文法、修辞、逻辑”是基础课程，“法学、医学、神学”是专业课程。这种课程设置反映大学教育（     ） A．兼顾基础与专业 B．以自然科学为主 C．完全服务于神学 D．禁止世俗学科 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，中世纪西欧大学的课程分为：基础课程：文法、修辞、逻辑；专业课程：法学、医学、神学。这种结构说明大学教育既有基础学科训练，又有专业分科，体现了“基础与专业相结合”的特点，A项正确；中世纪大学课程中自然科学不占主导，神学、法学、医学才是高级学科，排除B项；课程虽然有神学，但也有法学、医学等世俗学科，不能说“完全”服务于神学，排除C项；法学、医学并非纯粹神学，属于世俗学科，所以“禁止”说法错误，排除D项。故选A项。 16．（25-26九上·贵州黔南·期中）庄园法庭记录显示：“佃户约翰因未按约定为领主服劳役，被罚款2先令；佃户玛丽因在公共牧场过度放牧，需向庄园缴纳1只母鸡作为赔偿。”这则记录反映出庄园法庭的主要作用是（     ） A．维护领主的绝对权威，压制佃户反抗 B．维护庄园公共秩序，规范成员行为 C．替代国家司法机构，执行国家法律 D．保护佃户合法权益，限制领主特权 【答案】B 【解析】 据题干庄园法庭记录“佃户约翰未按约定服劳役被罚款”“佃户玛丽过度放牧需赔偿”和所学知识可知，庄园法庭的核心职能是维护庄园内部的公共秩序：对未履行领主义务的佃户（约翰）进行处罚，是规范佃户对领主的义务履行；对破坏公共牧场规则的佃户（玛丽）进行处罚，是规范庄园成员对公共资源的使用行为，两者均体现“维护庄园公共秩序，规范成员行为”的作用，B项正确；“维护领主的绝对权威，压制佃户反抗”表述片面，记录中玛丽的处罚是因破坏公共规则，并非单纯压制佃户，排除A项；“替代国家司法机构，执行国家法律” 错误，庄园法庭是庄园内部的司法机构，仅处理庄园内部事务，不具备执行国家法律的职能，排除C项；“保护佃户合法权益，限制领主特权”与记录内容不符，材料仅体现对佃户的处罚，未涉及保护佃户权益或限制领主特权，排除D项。故选B项。 17．（25-26九上·贵州黔南·期中）历慎思同学在研究西欧庄园时，找到一幅中世纪一个庄园的图解（下图），该图最能体现西欧庄园的核心特征是（     ） A．自给自足的经济单位 B．商品经济高度发达 C．中央集权的政治实体 D．民主平等的社会结构 【答案】A 【解析】 从庄园图解可以看出，庄园内包含领主自营地、佃户份地，以及磨坊、教堂、村庄、林地、牧场等生产生活设施，能够满足庄园内领主和佃户的基本生产生活需求，很少依赖外界交换，体现了自给自足的自然经济特点。结合所学知识可知，西欧庄园是中世纪西欧封建社会的基本经济单位，其核心特征是自给自足，A项正确；西欧庄园是自然经济，商品经济并不发达，与“商品经济高度发达”不符，排除B项；庄园是领主统治的地方单位，并非中央集权的政治实体，排除C项；中世纪西欧封建社会等级森严，领主与佃户存在剥削关系，不存在民主平等的社会结构，排除D项。故选A项。 18．（25-26九上·贵州怀仁·期中）意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。这反映出当时的大学（     ） A．维护领主阶层利益 B．导致西欧庄园没落 C．享有一定自治权利 D．推动大众教育普及 【答案】C 【解析】 据题干“意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。”可得出博洛尼亚大学由学生社团管理，掌握任免教师、监督教学计划的权力，且得到教会支持。这体现了大学拥有自主管理的权利，即“自治权”，C项正确；题干未涉及大学维护领主利益的内容，博洛尼亚大学的学生主导模式更强调学术自治，而非为特定阶层服务。排除A项；西欧庄园没落主要与黑死病、商品经济发展和农民起义等因素相关，大学兴起是文化教育领域的现象，并未直接导致庄园经济衰退，排除B项；中世纪大学主要面向教士、贵族和专业人士，属于精英教育，而非推动大众教育普及；大众教育普及是工业革命后的事，排除D项。故选C项。 19．（25-26九上·贵州安顺关岭布依族·期中）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（     ） A．严格禁止竞争 B．绝对公平公正 C．基本自给自足 D．商品经济发达 【答案】C 【解析】 题干指出“庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品”，这说明庄园的生产以满足自身需求为核心，不需要依赖外部交换，基本自给自足，C项正确；题干未提及“竞争”相关内容，“严格禁止竞争”属于无中生有，排除A项；中世纪庄园是封建经济形态，存在领主对农奴的剥削，不可能“绝对公平公正”，排除B项；商品经济发达需要以频繁的商品交换为基础，而题干恰恰说明庄园很少依赖外部交换，因此“商品经济发达”与题干矛盾，排除D项。故选C项。 20．（25-26九上·贵州铜仁碧江区多校·期中）西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，当时庄园最大的特点是（     ） A．自给自足 B．独立司法 C．劳役地租 D．货币地租 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是封建庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，庄园内的生产和消费基本能自行满足，如种植农作物、饲养牲畜、制作手工业品等，可以说庄园就是一个独立自给自足的经济和政治单位，A项正确；独立司法（如庄园法庭）是庄园的特征，但不是核心特征，排除B项；劳役地租是庄园的特征，但不是核心特征，排除C项；货币地租是庄园的特征，但不是核心特征，排除D项。故选A项。 21．（25-26九上·贵州铜仁碧江区多校·期中）12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，13世纪大学不断获得自治权。下列不属于大学自治权利的是（     ） A．免赋税特权 B．司法特权 C．教育自主权 D．组建军队权 【答案】D 【解析】 本题是逆向选择题，根据所学可知，组建军队权是国家或地方政权的权力，不属于大学自治权利，D符合题意，D项正确；中世纪大学的自治权利主要包括免赋税特权（免除大学师生的赋税）、司法特权（大学师生纠纷由大学法庭审理）、教育自主权（自主制定教学计划、选聘教师等），ABC不符合题意，排除ABC项。故选D项。 22．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料主要叙述了中世纪大学的（     ） A．兴起背景 B．发展历程 C．突出特点 D．深远影响 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，“背景”指某一事物发生之前的客观条件、环境或推动因素。材料中经济复苏、城市兴起、人才需求、市民阶级崛起等，均是中世纪大学产生的前提条件，完全契合“兴起背景”的定义，A项正确；“发展历程”侧重事物从产生到演变的“时间线”（如某一阶段的发展状况、重大事件、规模变化等）。材料未提及大学兴起后的发展阶段、演变过程，仅说明其“起源原因”，排除B项；“突出特点”指事物本身具有的独特属性（如中世纪大学的自治权、课程设置特点等）。材料未描述大学自身的特征，而是分析其产生的外部条件，排除C项；“深远影响”指事物对后续社会、文化、经济等领域产生的作用或后果（如大学对近代教育、思想解放的影响）。材料未提及大学兴起后的影响，仅阐述其起源的前提，排除D项。故选A项。 考点3 拜占庭帝国 1．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）528年，刚继任为东罗马帝国皇帝的查士丁尼，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》。上述材料可以了解到《查士丁尼法典》的（     ） A．编纂目的 B．适用范围 C．具体内容 D．历史地位 【答案】A 【解析】 根据题干中“528年，刚继任为东罗马帝国皇帝的查士丁尼，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》。”可知，查士丁尼编成《查士丁尼法典》的目的是：为了稳固帝国的社会秩序，A项正确；《查士丁尼法典》的适用范围东罗马帝国，不符合题意，排除B项；《查士丁尼法典》的具体内容为共12卷，卷下分目，每目按年代顺序排列敕令的摘录，上面标出颁布敕令的皇帝的名字和接受人的姓名，敕令的末尾注明日期，不符合题意，排除C项；《查士丁尼法典》的历史地位为是世界上第一部完备的奴隶制成文法，它系统地搜集和整理了自罗马共和时期至查士丁尼为止所有的法律和法学著作，卷帙浩繁，内容丰富。它标志着罗马法本身已发展到极其发达、完备阶段，对以后欧洲各国的法学和法律的发展有着较大的影响，不符合题意，排除D项。故选A项。 2．（25-26九上·贵州毕节金沙县-11月·期中）中国的丝绸、印度的香料、叙利亚的织物和刺绣、斯拉夫的毛皮等各种商品，都能在君士坦丁堡和其他拜占庭城市销售，有的货物再转运至欧亚各地。这说明拜占庭帝国（     ） A．阻断了亚欧大陆贸易 B．成为东西方贸易的桥梁 C．推动了新航路的开辟 D．主导了当时的国际关系 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，材料显示中国、印度、叙利亚、斯拉夫的商品在拜占庭城市销售，且部分货物转运至欧亚各地，说明拜占庭在东西方贸易中起到中转作用，B项正确；“阻断了亚欧大陆贸易” 与材料中贸易繁荣的描述不符，排除A项；新航路开辟的动因是西欧寻求新贸易通道，与拜占庭的贸易中转无直接推动关系，排除C项；材料仅涉及贸易，未体现其在国际关系中的主导地位，排除D项。故选B项。 3．（25-26九上·贵州铜仁沿河·期中）拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化。材料旨在说明拜占庭文化的（     ） A．性质 B．局限 C．特点 D．影响 【答案】C 【解析】 据题干“拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化”和所学知识可知，材料强调了拜占庭文化融合多种文化元素而形成独特风格，这属于对其特征的描述，C项正确；材料未涉及拜占庭文化的本质属性（性质），排除A项；材料未提及拜占庭文化的缺点或限制（局限），排除B项；材料未讨论拜占庭文化对后世或其他地区的影响（影响），排除D项。故选C项。 4．（25-26九上·贵州黔南·期中）德国法学家耶林在《罗马法精神》中写道：“罗马帝国曾三次征服世界……第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失……唯有法律是最为持久的征服。”这里“最为持久的征服”指《罗马民法大全》（     ） A．成为近代西方法律的渊源 B．保留了奴隶制度的残余 C．维护了皇帝的专制权力 D．编纂过程历时较长 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，其蕴含的法律原则（如契约精神、私有财产保护等）成为近代西方法律的重要渊源，对后世法律体系影响深远，这正是“最为持久的征服”的体现，A项正确；“保留了奴隶制度的残余”是《罗马民法大全》的局限性，并非 “持久征服”的核心影响，排除B项；“维护了皇帝的专制权力” 是其在罗马帝国时期的作用，属于时代性特征，而非对世界的“持久征服”，排除C项；“编纂过程历时较长”是编纂的时间特点，与“持久的征服（长期影响）”无关，排除D项。故选A项。 5．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）“拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁，并于15世纪被其所灭。”这里的“新威胁”是指（     ） A．阿拉伯帝国 B．大唐帝国 C．查理曼帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】D 【解析】 根据材料“并于15世纪被其所灭”和结合所学知识，奥斯曼帝国于1453年攻陷君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，D项正确；阿拉伯帝国鼎盛期为7-8世纪，9世纪后分裂，14世纪已不存在，排除A项；大唐帝国存在于7-10世纪，且位于东亚，与拜占庭无直接冲突，排除B项；查理曼帝国存在于8-9世纪，分裂后形成西欧诸国，排除C项。故选D项。 6．（25-26九上·贵州六盘水盘州·期中）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（       ） A．大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 B．527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝 C．1453年，拜占庭帝国最终被奥斯曼帝国征服 D．拜占庭帝国保留了大量的古典文化，对后来文艺复兴产生重大影响 【答案】D 【解析】 据材料“历史解释是对史实的分析或评判”和所学知识可知，“拜占庭帝国保留了大量的古典文化，对后来文艺复兴产生重大影响”是对拜占庭帝国文化成果的分析，以及其对文艺复兴的影响评判，包含主观解读，属于历史解释，D项正确；“大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地”是对庄园分布时间、范围的客观叙述，属于历史史实，排除A项；“527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝”是对人物任职时间、职位的客观记录，属于历史史实，排除B项；“1453年，拜占庭帝国最终被奥斯曼帝国征服”是对帝国灭亡时间、征服者的客观叙述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 7．（25-26九上·贵州黔东南·期中）2023年9月28日，中国航空公司首度开航上海——伊斯坦布尔直飞往返航线。伊斯坦布尔城内的圣索菲亚大教堂冷眼旁观政治兴衰、宗教斗争与历史的沧桑。它见证的兴衰国家是（       ） A．拜占庭帝国 B．西罗马帝国 C．法兰克王国 D．查理曼帝国 【答案】A 【解析】 据题干“伊斯坦布尔城内的圣索菲亚大教堂冷眼旁观政治兴衰、宗教斗争与历史的沧桑”和所学知识可知，圣索菲亚大教堂位于土耳其伊斯坦布尔，原为拜占庭帝国（即东罗马帝国）的宫廷教堂，后经历政权更迭与宗教变迁，其兴建与存续见证了拜占庭帝国的兴衰历程，A项正确；西罗马帝国灭亡于476年，其核心区域在意大利半岛及西欧，与地处亚欧交界的伊斯坦布尔无直接关联，排除B项；法兰克王国是中世纪西欧的主要王国，其统治重心在欧洲西部，与伊斯坦布尔无关，排除C项；查理曼帝国是法兰克王国发展而来，疆域虽广但仍以西欧为中心，并未涵盖伊斯坦布尔地区，排除D项。故选A项 8．（25-26九上·贵州毕节纳雍县-11月·期中）下图为东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会编成的《查士丁尼法典》节选（后世汇编书影）。该法典系统整理了自2世纪初以来罗马皇帝颁布的法令，是研究罗马法发展的重要依据。若用于研究古代法律发展历程，它属于（     ） A．音像史料 B．文献史料 C．实物史料 D．口述史料 【答案】B 【解析】 据题干“下图为东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会编成的《查士丁尼法典》节选（后世汇编书影）。该法典系统整理了自2世纪初以来罗马皇帝颁布的法令，是研究罗马法发展的重要依据。若用于研究古代法律发展历程”和所学知识可知，文献史料指以文字形式记录的资料，如史书、档案、铭刻、书信等。《查士丁尼法典》是通过文字系统整理罗马皇帝法令的资料，符合文献史料的特征，B项正确；音像史料主要包括照片、录音、录像等以声音和影像形式记录历史的资料。《查士丁尼法典》显然不是以这种形式存在，排除A项；实物史料是指各类遗物、遗迹、遗址、建筑等实实在在的物体。法典本身虽然也是实物，但这里强调的是其作为记载法律内容的文献性质，排除C项；口述史料是人们口头讲述并被记录下来的资料，如回忆录、传说等。《查士丁尼法典》并非通过口述传承，排除D项。故选B项。 9．（25-26九上·贵州安顺关岭布依族·期中）《查士丁尼法典》规定：不得在距离先前已有的建筑物100英尺以内的地方修新建筑物，因为这样做会妨碍人们从建筑物上观赏风景。这说明东罗马帝国（     ） A．注重规范社会行为 B．重视维护贵族利益 C．严格约束公民自由 D．注重保护私有财产 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，《查士丁尼法典》对“新建建筑物与已有建筑物的距离”作出明确规定，目的是规范建筑行为、避免妨碍他人观赏风景，体现了对社会行为的约束与规范，A项正确；题干未涉及“贵族利益”，不能得出维护贵族利益的结论，排除B项；“约束公民自由”表述过于绝对，该规定是合理的社会规范，并非限制自由，排除C项；题干强调的是“观赏风景”的权益，而非“私有财产”保护，排除D项。故选A项。 10．（25-26九上·贵州铜仁碧江区多校·期中）东罗马帝国在法律方面很有建树，查士丁尼统治时期形成的《罗马民法大全》成为欧洲民法的基础。以下对该法认识正确的是（     ） A．不承认奴隶制 B．仅对财产债务有规定，无契约上的规定 C．成为欧洲封建统治的工具 D．在一定程度上改善了奴隶的地位 【答案】D 【解析】 根据题干要求并结合所学知识可知，《罗马民法大全》虽然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，如规定奴隶可以买卖、释放等，限制了奴隶主对奴隶的随意迫害，D项正确；该法典承认奴隶制，排除A项；法典对财产、债务、契约等都有详细规定，排除B项；该法典后来成为欧洲资本主义民法的基础，并非封建统治工具，排除C项。故选D项。 11．（25-26九上·贵州铜仁万山区-部编版·期中）拜占庭文化在形成过程中，不仅继承了古希腊的语言文学、思辨智慧，古罗马的政治哲学和法律制度，还吸收了古代西亚和远东民族文化的营养。这强调了拜占庭文化（       ） A．源远流长 B．独树一帜 C．兼收并蓄 D．创新发展 【答案】C 【解析】 结合所学知识可知，“兼收并蓄”指把不同来源、不同性质的文化成果都吸收进来。题干中拜占庭文化对希腊、罗马、西亚、远东文化的“继承”与“吸收”，完全契合“兼收并蓄”的内涵，C项正确；“源远流长”强调文化的历史悠久、源头深远，但题干核心是“吸收多种文化”，而非突出历史长度，排除A项；“独树一帜”强调文化的独特性、自成一家，但题干重点是“吸收不同文化”，而非凸显自身独特性，排除B项；“创新发展”强调在吸收基础上创造新成果，但题干未体现“创新”（仅强调“继承”“吸收”已有文化），排除D项。故选C项。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $