专题04 精选材料题汇编（3大考点）（期中真题汇编，贵州专用）七年级历史上学期

专题04 精选材料题汇编 3大高频考点 1．史前时期：原始社会与中华文明的起源 2．夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡·精选选择题汇编 3．秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固·精选选择题汇编 考点1 史前时期：原始社会与中华文明的起源 1．（25-26七上·贵州·期中）历史就在我们身边，学习历史的途径有很多。七年级（1）班同学以“探寻身边的历史”为主题开展探究性学习，邀你共同体会中华文明的伟大力量。 【遗址中的历史】 考古发现 我的探究 1965年5月，考古学者在云南元谋县上那蚌村发现了两颗170万年前的人类牙齿化石和一些粗糙的石器，石器的人工痕迹非常明显。 示例：发现①：一些粗糙的石器，人工痕迹非常明显。推论①：元谋人已经会使用打制的粗糙石器。 在1953年发现的半坡遗址中，考古学者先后发现栗的遗存和蔬菜籽粒，以及家畜和野生动物的骨骼化石，同时还发现粗砂罐、小口尖底瓶和钵等各种彩陶。彩陶十分出色，红底黑彩，花纹简练朴素。 发现②：________________推论②：________________ 在1973年发掘的河姆渡遗址中，考古学者发现了丰富的栽培稻谷和大面积的木建筑遗迹、捕猎的野生动物和家养动物的骨骸等遗存。 发现③：________________推论③：________________ （1）参照表格内容第一段示例，完成第二段、第三段的发现及推论。 【图片中的历史】 （2）观察图1，可以发现北京人使用的是________________石器，因此可以判定北京人生活在________________时代。 （3）观察图2，北京人生活中火的用途有哪些？ 【史书中的历史】 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。” ——《史记·五帝本纪》 （4）材料中尧“权授舜”体现的是什么制度？由材料可知当时首领位置传承的标准是什么？ 【探究中的历史】 （5）通过本次探究活动，我们明白了了解历史的途径有很多，请你列举两例。 2．（25-26七上·贵州毕节金沙县-11月·期中）探究“中华文明多元一体”的起源格局。七年级某班开展了以下历史探究活动，请你参与，共同完成。 【活动一   探寻我国百万年人类史】 我国是早期人类化石和文化发现的主要地区之一……我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处，范围北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到江苏。其中，黄河、长江两大流域分布较为密集。 ——摘编自《中国原始社会史》 （1）根据活动一，指出我国早期人类分布的特点。 【活动二   探寻我国一万年文化史】 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 根据以上考古发现，可以得出以下推论：推论1：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。推论2：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等。推论3：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等 （2）将活动二中图1、图2、图3的考古发现与推论进行搭配。 图1配________________、图2配________________、图3配________________ 【活动三   探寻我国五千年文明史】 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里，随葬着数十件至数百件精美的玉器。 陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今约4300—4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处墓地，大型墓葬集中分布，墓中随葬的陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等礼器表明墓主人的尊贵身份。城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。 （3）说出活动三中两处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 （4）综上所述，请你为本次历史探究活动拟定一个主题。 3．（25-26七上·贵州遵义桐梓县-11月·期中）某班同学以“原始社会与中华文明的起源”为主题进行项目化学习，请你参与完成。阅读下列材料，回答问题。 [探寻百万年人类史] 材料一：（如图） [探寻一万年文化史] 材料二：（如图） [探寻中华民族形成史] 材料三：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）在材料一的分布图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于____________处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于____________处。（填写图中字母即可） （2）依据材料二并结合所学知识，回答图2和图3分别展示了哪种类型的房屋？其中，图2展示的是哪种原始居民居住的房屋？ （3）依据材料三，分析华夏族的形成有什么特点？传说中哪两位人物为华夏族的形成作出了突出贡献？ 4．（25-26七上·贵州铜仁印江土家族·期中）知所从来，思所将往，方明所去。某中学七年级（1）班正在进行项目化主题学习，以下是同学们 搜集到的部分资料。请你一起完成任务单。 任务一【地图中探寻百万年的人类史】 中国主要古人类遗址分布图 元谋人遗址的发现是中国考古学的重大成就。元谋人化石与石器出土表明中国是人类起源与演化的重要区域。这一发现填补了亚洲古人类研究的空白，为探索人类起源“多地区进化论”提供了关键证据。 ——摘编自《中国通史▪史前卷》 任务二【文物中触摸一万年的文化史】 图1 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 图2 河姆渡遗址出土的骨耜 图3 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 任务三【文字中感受五千多年的文明史】 良渚古城遗址和陶寺古城遗址的部分考古发现 考古发现①：良渚古城的内城面积约300万平方米；陶寺古城面积达280万平方米 ②：良渚城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少。 ③：良渚古城有一个由10余条堤坝连接山体构成的庞大外围水利系统，影响范围超过100万平方米；内城中部人工堆筑的高台上建有大型广场和多组高等级建筑，附近发现约20万千克炭化稻谷。 考古发现④：陶寺遗址发现多处大型墓葬，随葬品有彩陶、玉钺等，多达200件，绝大多数的小型墓几乎无随葬品。 （1）依据任务一及所学知识，回答中国主要古人类遗址分布的特点及元谋人的重要历史地位。 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推断古人类的生产生活情况。请仿照示例，对任务二中图2、图3两件文物任选其一进行解读。 示例：图1北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒，可以印证中国北方原始农业的发展，粟和黍是重要的农作物品种。 （3）请选择任务三中的史实分别证明以下两个考古结论。（填写相应序号即可） 考古结论1：当时社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力                 。 考古结论2：当时社会贫富分化和阶级分化相当明显                 。 结合所学，良渚古城与陶寺古城考古发现，表明中华文明起源和初步发展呈什么特征。 （4）综合上述任务单内容，请你为本次探究活动拟定一个主题。 5．（25-26七上·贵州贵州省织金县思源实验学校共同体·期中）考古发现是了解史前社会的重要依据，通过神话传说了解其中蕴含的历史信息。阅读下列材料，回答问题。 材料一   它（生活在距今约70万-20万年）与现代人类基本相同的身体上配着一颗有点像猿的头颅。如果他能活到今天，给他穿上衣服、戴上帽子和口罩，混在人群之中很难被认出来。但是脱去他的帽子，摘掉口罩，马上便显出了猿人的本相。 ——吴汝康、吴新智主编《中国古人类遗址》 （1）材料一中的“它”指的是中国境内哪一远古人类？ 材料二 （2）图一是河姆渡人居住的房屋复原图，这种结构的房屋叫什么？图二是陕西西安某遗址出土的碳化粟粒，和哪一农耕居民有关？ 材料三   寻根祭祖黄帝陵，同心共圆中国梦。甲辰（2024）年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日上午在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。海内外中华儿女共同缅怀先祖，传承千年根脉，守护中华文明。 （3）结合所学知识，海内外华人以“炎黄子孙”自称，尊崇黄帝和炎帝为中华民族的什么？ 6．（25-26七上·贵州铜仁碧江·期中）考古发现是研究史前时期的重要依据之一，某校七年级（1）班的同学开展了以下历史探究活动。阅读材料，回答问题。 活动一   探寻我国百万年人类史 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 （1）活动一图1中迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是__________。依据图1分析我国古人类遗址分布的特点。 活动二   探寻我国一万年文化史 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 （2）请你写出河姆渡人和半坡人居住的房屋名称。从活动二中你能获取哪些历史信息？请写出两点。 活动三   探寻我国五千多年文明史 中华文明生生不息，绵延至今，拥有5000多年的文明史。下表是良渚遗址、陶寺遗址和二里头遗址的部分考古发现。 ①良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，是同时期世界上规模最大的水利工程。②良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。③陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等200多件礼器。④二里头遗址中有为王室服务的手工业作坊，贵族和平民的生活区有比较严格的区分。⑤陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米；二里头遗址中有大型宫殿建筑群，占地面积约为10．8万平方米。 （3）请用活动三中的史实证明下面的观点。（填写序号即可） A．当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力：____________。 B．当时已产生阶级，社会贫富分化相当明显：____________。 （4）综上所述，请你为该项历史探究活动拟定一个主题。 7．（25-26七上·贵州怀仁·期中）中华文明·璀璨多元。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】聚焦先秦文明·探寻文化基因 【项目目标】通过搜集整理相关史料，理解中华文明早期的多元成就，增强文化自信。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一   中华文明·源远流长 我找到了 丁村遗址，位于山西襄汾，发掘出土的石器十分丰富，包括大石片砍斫器、三棱大尖状器、斧状器、刮削器等。 骨耜及装有木柄的骨耜复原图 “夫四时阴阳者，万物之根本也。所以圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根。” ——《黄帝内经》 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”。 ——屈原《离骚》 我学到了 丁村人会： 主要用途： 哲学思想： 人物精神： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二   甲骨记事·青铜铸礼 我找到了 图一                       图二 西周晋侯鸟尊，青铜器，出土于第一代晋侯燮父墓中。整体造型为伫立回首的凤鸟形，凤尾下弯成一象首，与双腿形成三点支撑，纹饰精美繁复。器盖和腹底铸有铭文，“晋侯作向太室宝尊彝”，说明该器为晋侯宗庙祭祀的礼器。——摘编自山西省博物院官网 我悟到了 问题2：请辨认以上两幅图片所示甲骨文中的任意一个字，并说说甲骨文和我们今天使用的汉字之间有何关系？ 问题3：该文物有何重要价值？（从历史价值、艺术价值、科学价值等角度进行说明） 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 8．（25-26七上·贵州·剑河县第四中学·期中）中华文明的起源如同满天星斗，具有多元化的特征。阅读材料，完成下列要求。 材料一：文明的起源和形成是一个十分复杂的过程中国学者从中国的实际材料出发，概括出了进入文明社会的三个标准：一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。 ——摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 材料二：下列表格是一些新石器时代的考古发现 遗址名称 发现地点 部分考古发现 A 浙江余姚 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等。 B 陕西西安 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等。 材料三：陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米，以石砌的内城和外城拱卫着一块有护墙的台地，这是石峁城址的核心区域，已具备了早期“宫城”的性质。石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了玉器、壁画等象征身份等级的物品，以及铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬分四类，墓葬规模由大到小，随葬品由多到少，四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人群。 ——摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》 （1）根据材料一，指出进入文明社会的标志有哪些？ （2）根据材料二，指出A、B遗址的对应的名称，并归纳两处居民生产生活的共同点。 （3）根据材料一和材料三并结合所学知识，判断说明石峁古城是否进入了文明社会，请阐述理由。 9．（25-26七上·贵州·剑河县第四中学·期中）我国古代经历了政治制度的变革，推动了国家的发展与社会进步。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。 材料一：尧年老时，征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老时让位于禹。 材料二：“夏传子，家天下。” ——《三字经》 材料三： 材料四： （1）材料一反映了我国古代传说中的什么制度？ （2）根据材料二及所学，回答是谁把“公天下”变为“家天下”的？ （3）材料三描述的是西周哪种制度？实施这种制度的目的是什么？ （4）根据材料四可知，秦统一全国后，秦朝实行的是什么制度？哪一制度对我国历代王朝的地方行政制度产生了深远影响？ 10．（25-26七上·贵州毕节金沙县-11月·期中）制度创新促进社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一   如下图 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己…… ——《礼记·礼运》 材料二   周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记．周本纪》 材料三   商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件，就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强民的政治经济军事改革。重视耕战是其重点，所以短期效应是非常明显的。秦国的崛起打破了七国兵力争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 ——摘编自《秦汉史十章》 （1）根据材料一，结合所学知识回答，图片反映的是哪一种推选首领的办法？“天下为家”又是指哪一制度？这种制度的变化反映了什么本质问题？ （2）根据材料二，图中西周实行的政治制度有何特点？结合所学知识，分析这一制度的利弊？ （3）材料三重点强调了商鞅变法中的哪项措施？根据材料并结合所学，分析该变法的作用？ （4）综合上述材料，谈谈你的认识？ 考点2 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡·精选选择题汇编 1．（25-26七上·贵州贵州省织金县思源实验学校共同体·期中）夏、商、西周、春秋时期是中国王朝产生、发展和向封建社会过渡的重要阶段。 【王朝更替】 材料一   夏、商、西周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 夏王桀 商 约公元前1600年 汤 亳、殷 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 ② 周幽王 （1）请写出①和②两处的内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 【制度革新】 材料二 图A西周主要诸侯国示意图 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”、将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （2）依据材料二，概括分封制之下诸侯的权利和义务。结合图A及所学知识，简述西周分封制的积极作用。 【社会动荡】 材料三 图B春秋争霸形势图 春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍、于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程：春秋》 （3）图B中，率先取得霸主地位的国家是？依据材料三，概括春秋时期民族交融的主要途径。 2．（25-26七上·贵州铜仁-统编版·期中）国家的产生和形成是一个漫长的过程，社会制度的变革推动了国家制度逐步完善。阅读材料，回答问题。 【王朝更替】 材料一       夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。 ——摘自《三字经》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出“夏传子”反映的制度变化。 【制度创新】 材料二                            西周主要诸侯国示意图 （2）根据材料二并结合所学知识，分析图片反映了什么政治制度？这一制度实施的原则是什么？ 材料三       秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免，并从国库领取俸禄，不得世袭。为此，司马迁评论道：“使后无攻伐之患”（此后没有诸侯作乱的忧患）。 ——摘编自朱汉国《中国古代史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度及该制度的影响。 【历史思考】 材料四       秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是秦朝快速灭亡的重要原因。 ——摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》 （4）根据材料四，概括秦朝灭亡的原因。 3．（25-26七上·贵州铜仁印江土家族·期中）制度变革促进社会进步。阅读材料，完成下列要求。 材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家，各亲其亲……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 材料三   商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 （1）根据材料一结合所学知识思考，“天下为家”指的是哪种政治制度。 （2）材料二反映了什么制度。填写出③对应的人物身份。根据材料二中指出该制度的作用是什么。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“生产工具”“战争工具”对应的变法措施。结合所学知识分析商鞅变法成功的原因（原因至少一点）。 （4）综合上述材料，谈谈你对制度变革的认识。 4．（25-26七上·贵州遵义桐梓县-11月·期中）习近平总书记说：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”阅读材料，回答问题。 【收藏在博物馆里的文物】 材料一：如图是出土的西周青铜器利簋及腹底的铭文拓片 铭文解读：周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。 【陈列在广阔大地上的遗产】 材料二：《华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。” 【书写在古籍里的文字】 材料三：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（同“拱”）之。……道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 （1）就史料分类来看，材料一中的利簋属于什么史料？简述利簋上铭文记载了什么史实？ （2）指出材料二中的水利工程名称。根据材料二及所学知识，说明它的建成有何影响。 （3）材料三中的这句话是谁说的？他是哪一学派的创始人？材料三体现了他怎样的治国主张？ （4）结合上述材料，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义？ 5．（25-26七上·贵州六盘水·期中）史料是历史研究的重要基石，青铜器作为商周时期最核心的物质文化遗产，是研究历史的“第一手史料”。阅读下列青铜史料卡，回答问题。 青铜史料卡 史料 解说 图⑥ 克罍（léi）：西周早期青铜器，北京房山区琉璃河遗址1193号墓出土，现藏北京首都博物馆。高32．7厘米，有盖，盖内和器口内壁有铭文，记载了周天子因召公之子克贤明畅达而“克侯于匽（燕）”的事件。 图⑦ 鸟兽龙纹壶：春秋晚期青铜酒器，山西省浑源县李峪村出土，现藏于上海博物馆。龙纹壶周身满布纹饰，装饰用动物形象38个，多缠斗造型，具有典型的北方草原文化特征，说明2500多年前大同地区的中原文化与草原文化已发生深刻的互鉴互融。 图⑧ A （名称）：商朝后期青铜器，河南省安阳市武官村出土，现藏于中国国家博物馆。器身与四足为整体铸造，鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇铸而成。形制巨大，雄伟庄严，工艺精巧，重达832．84千克，B（地位），它是我国古代劳动人民智慧的结晶。 （1）克罍铭文中记载的“克侯于匽（燕）”与什么制度有关？对西周社会产生了什么影响？ （2）结合所学知识，分析鸟兽龙纹壶反映了春秋时期我国民族关系有怎样的发展？ （3）根据所学知识，完善青铜史料卡，把A处和B处补充完整。 （4）综上所述，我们通过青铜器能了解商周时期的哪些历史信息？ 6．（25-26七上·贵州安顺关岭布依族·期中）某中学的历史兴趣小组开展了以下探究活动。请你参与，共同完成。 任务一   寻找远古踪迹 材料一 图一 良渚古城及外围水利系统结构示意图 任务二   洞察农耕演进 材料二 图二 带藤条残木柄骨耜 春秋时的农业生产工具有了较大的进步，其主要表现为青铜器和铁器等金属农具代替了石、骨、蚌等原始农具。牛替代人力成为中国古代农业生产中的主要动力。由于牛耕和铁器的出现，春秋各国对荒地的开垦与对水利工程的兴修，扩大了耕地面积，提高了农产品的产量。由于荒地的不断开辟，私田不断扩大，以私田为基础的封建制生产关系逐步确立。 ——摘编自顾德融、朱顺龙《春秋史》 任务三   追溯古制遗风 材料三   周武王把过去已被人灭掉的部落或诸侯国重新建立起来。这在当时，曾得到大众的拥护，而获得第一步的成功。第二步是完成了对亡殷的防范工作……第三步是以功臣开发边区，“屏藩王室”而封建诸侯，这使亲亲贤贤的工作也随之成功了。 ——摘编自罗香林《中国民族史》 （1）观察图一并结合所学知识，判断下列表述是否正确。（请在正确写正确，错误写错误） 良渚古城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程 城内外的贵族墓地里随葬着数十件至上百件精美的玉器，与城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，说明当时阶级分化已经相当明显 良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，黄河中游地区已经出现早期国家 （2）史料根据学术价值可分为第一手史料、第二手史料。指出材料二图二的史料类型。根据材料二文字，指出春秋时期农业生产领域的变化，并说明这一变化导致的结果。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出周武王“封建诸侯”的政治制度并分析该制度实施的影响。 （4）请为本次探究活动拟定一个主题。（要求：主题鲜明、语言凝练） 7．（25-26七上·贵州铜仁碧江·期中）夏商周时期是我国社会演进的重要时期，特别是进入春秋战国后，我国的政治、社会、思想等领域发生了一系列的重大变化，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 【政治博弈】 材料一   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一中图1反映了西周时期实行的政治制度是什么？东周平王时期“政由方伯”使得整个国家政治格局发生了什么样的变化？ 【社会变革】 材料二   战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 （2）材料二中图2、图3反映了我国春秋战国时期在农业生产方面出现了什么进步？根据材料和所学知识，概括商鞅变法的措施。 【思想解放】 材料三   百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革⋯⋯百家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 （3）列举两个“百家争鸣”中的学派。根据材料三概括百家争鸣对当时我国的影响。 （4）综合以上材料和所学知识，你认为导致春秋战国时期的社会发生一系列重大变化的根本原因是什么？ 8．（25-26七上·贵州·期中）历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，结合所学知识回答下列问题： 材料一 材料二   管仲相桓公霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ——《论语·宪问篇》 材料三   有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一，概括春秋时期农业方面取得了怎样的发展？ （2）材料二反映了什么历史事件？材料一与材料二所反映的历史事件之间有什么联系？ （3）材料三反映的是哪一历史事件？材料三体现了这一历史事件的哪些主要措施？ （4）根据材料三并结合所学知识，指出该历史事件的影响。 （5）综合上述材料，谈谈以上材料给你带来怎样的启迪。 9．（25-26七上·贵州遵义·期中）春秋战国时期，社会发生了急剧变革。阅读下列材料，回答问题。 材料一   大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面都是以强化农业的开发利用为特征……黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台……传统农业技术铁农具和牛耕得到使用和推广。 ——摘编自贺耀敏《中国古代农业文明》 材料二   春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百余个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 材料三   商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《印象·中国历史秦汉卷：天地大变局与帝国秩序重构》 （1）根据材料一，归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。 （2）根据材料二，分析春秋时期社会发展的趋势。 （3）根据材料三并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施。 （4）综合上述材料，概括推动社会进步的因素。 10．（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）唯物史观认为，经济是人类一切活动的基础，而改革是社会发展的动力。结合所学知识回答下列问题。 材料一 材料二   变法是战国时期极为重要的“二变”。通过变法，旧制度废除，新制度建立。 材料三   太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 （1）由图片信息及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。 （2）生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，各国纷纷掀起了变法运动，其中最著名的是战国时期哪一诸侯国的哪一场变法运动？在这次变法中哪项措施能有效提高军队的战斗力？ （3）材料三中的哪句话说明这次变法取得了成功？ 11．（25-26七上·贵州侗族自治州·期中）农业是国家的根本。阅读材料，回答下列问题。 材料一： 材料二：某著名水利工程的相关说明 部位 主要作用 鱼嘴 将岷江分为内、外二江，外江主要用于排洪，内江主要用于引水灌溉 飞沙堰 当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江，起到泄洪减灾作用；排出内江水中挟带的沙石，确保内江通畅 宝瓶口 是控制内江进水的咽喉。内江水流入宝瓶口后，经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系 材料三：汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——部编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代农业生产工具材质的变化情况。春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是什么？ （2）指出材料二中描述的这项水利工程的名称及作用？ （3）根据材料三概括汉文帝和汉景帝治国理政的措施。这一时期的统治局面被称为什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识，请分析促进农业经济发展的因素。 12．（25-26七上·贵州怀仁·期中）农脉千年·经济溯源。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   中国早期农作物以粟、稻为主，并且以“秦岭—淮河”一线为界，在地理空间上形成“南稻北粟”格局，具体表述为“该线以南的长江中下游地区，主要种植水稻；以北的黄河中下游地区主要种植粟、黍、小麦等旱作植物”。 ——摘自姚庆《中国早期农业文化起源再探》 材料二   常用的铁制农具有犁、锄、铲、镰等。常用的铁制手工业工具有斧、削、锯、锥、凿、锤等。铁制农具的使用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事。 ——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲》 之《上古时代：夏商周春秋战国时期》 材料三   都江堰建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用。它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的美学价值。都江堰架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。 ——摘编自李可可《从都江堰看我国传统水利科技与文化》 （1）根据材料一，指出中国早期农作物形成“南稻北粟”格局的主要原因。结合山西地理位置信息，判断山西地区农作物以什么为主？ （2）根据材料二，指出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象，并结合所学知识，简述该现象产生的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括都江堰水利工程的功能及修建理念。 （4）综上所述并结合所学知识，总结你学到的农业生产发展经验。 13．（25-26七上·贵州·剑河县第四中学·期中）春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一：下图分别为春秋时期青铜牺尊和春秋时期的铁锚。 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 材料三：现代国家仍然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）根据材料一，你可以获得哪些方面的信息？结合所学知识指出，这些工具的出现有何影响？ （2）根据材料二结合所学知识，分析商鞅变法的作用？（不得摘抄原文） （3）材料三中的“依法治国”、“以德治国”是战国时期的哪一局面中出现的思想？ （4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。 14．（25-26七上·贵州铜仁-统编版·期中）先秦时期是中华文明的勃兴阶段，奠定了中华传统文化的基础。阅读材料，回答问题。 材料一       自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 材料二       战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》 材料三                    墨子            庄子                    孟子                    韩非 材料四 日食刻辞牛骨 扁鹊行医画像石拓片（局部） 何尊 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争带来的积极影响。 （2）根据材料二，总结商鞅变法的原因。并结合所学知识，写出商鞅变法的影响。 （3）请你将材料三中的人物填写在相应主张后的横线上。 ①以法治国，中央集权：____________ ②反对攻伐，提倡节俭：____________ ③“民贵君轻”“仁政”于民：____________ ④“无为而治”，顺其自然：____________ （4）结合所学知识，在材料四中，任选一文物进行介绍。 15．（25-26七上·贵州贵州省织金县思源实验学校共同体·期中）中国人民具有智慧和创造力，中华民族充满变革和创新精神。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一   愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处。 材料二   （商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 材料三   各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时有相互影响，取长补短。 材料四   为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 材料五   “法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也。 （1）根据材料一并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然、顺应自然规律”的？习近平的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中的哪一人物的思想？ （2）结合所学知识，分别指出材料二中商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施，并据此分析商鞅变法的影响。 （3）根据材料三结合所学知识，指出这一时期思想文化上出现了什么局面？材料四是哪位思想家的言论？他的核心思想是？ （4）材料二、材料五反映的事件之间有何内在联系？ 16．（25-26七上·贵州布依族苗族自治州·期中）春秋战国时期处于剧烈动荡与变革中，变革促进社会的发展与进步。阅读下列材料，回答问题。 战国时期的变法改革汇总（部分） 变法名称 变法内容（部分） 李悝变法 制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才 吴起变法 针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，发展经济，增强军力 A 废除贵族的世袭特权，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，奖励军功 ——整理自部编版《中国历史》（七年级上册） （1）写出A处的变法名称。该变法发生在哪一诸侯国？ （2）根据材料并结合所学知识，分析归纳上述变法的共同之处和共同作用。 （3）后继统治者没有废止A处变法的原因是什么？你认为这说明了什么？ （4）中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。上述变法对实现中国梦有什么借鉴意义？ 17．（25-26七上·贵州遵义·期中）文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。阅读下列材料，回答问题。 【中国青铜文化遗产及其价值】 材料一   三星堆出土的镶嵌绿松石铜牌饰、玉璋、陶盉等器物，与二里头出土的同类器物频频“撞脸”。 镶嵌绿松石铜牌饰 陶盉 玉璋 二里头 三星堆 二里头 三星堆 二里头 三星堆 （1）根据材料一，指出“撞脸”现象体现了中华文化的哪一鲜明特征。概括图中文物共同的历史价值。 【中国优秀文化遗产及其贡献】 材料二 文化遗产 领域 贡献 甲骨文 文字 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了今天的汉字，历经数千年而不衰，成为维系中华民族的根 《论语》 思想 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响 都江堰 建筑 都江堰是世界著名的水利工程，采用自流灌溉的方式，用功省而效益大，至今仍造福于人民 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“中华优秀文化遗产泽被后世”这一论题，展开论述。（要求：选择其中两个文化遗产，史论结合，逻辑严密，条理清晰，叙述完整） 18．（25-26七上·贵州毕节金沙县-11月·期中）2019年7月6日，浙江良渚古城遗址正式列入联合国教科文组织世界文化遗产名录，受到《世界遗产公约》的保护。阅读下列材料，回答问题： 【文化遗产在中国】 文化遗产主要包括物质文化遗产和非物质文化遗产（又称口头或无形遗产）。联合国教科文组织官网显示：迄今为止，中国已有77个项目先后入选世界物质文化遗产以及非物质文化遗产名录，其中包括①周口店北京猿人遗址、②中医针灸、③二十四节气、④都江堰-青城山等。 【遗产危机在警示】 在我国，世界文化遗产的保护形势不容乐观。有些地方在争得世界遗产的荣誉之后，无节制地进行开发，无限制地招揽游客，使文化遗产和周围环境遭到严重破坏……如敦煌莫高窟，由于游人过多，洞窟内的壁画和雕像已蒙受无法弥补的损失。 ——摘编自《世界文化遗产荟萃》 （1）将材料中提及的文化遗产进行分类，并将序号填写在对应的横线上。 物质文化遗产：____________；非物质文化遗产：________________。 （2）都江堰是一座综合性的水利枢纽，请写出它的主持建造者和主要作用。 （3）根据所学知识，写出二十四节气出现的时间及其核心作用，谈谈二十四节气的形成与发展体现了中国古代先民的哪些品质。 （4）世界文化遗产是人类的宝贵财富，请你为保护遗产提两条建议。 19．（25-26七上·贵州布依族苗族自治州·期中）中华民族以自强不息的伟大精神，传承和发展着中华文明，创造了璀璨的文明成果。某校七年级历史社团以“中华文明成果展”为主题，设计了以下学习任务，请你参与完成。 【展厅一   建筑篇】 【展厅二   水利篇】 蜀守冰凿离碓（堆），辟沫水之害，穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨（享）其利。 ——《史记·河渠书》 【展厅三   医学篇】 中医药学是中华民族的伟大创造，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙，为中华民族繁衍生息作出了巨大贡献，对世界文明进步产生了积极影响……传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内容，是中华民族伟大复兴的大事。 ——摘编自《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》 （1）根据展厅一，任选一张图片，指出其居住的原始农耕居民及其栽培的农作物。为什么图一与图二的房屋类型不同？ （2）根据展厅二并结合所学知识，指出在“蜀守”的主持下修建的是哪一水利工程？依据材料归纳该水利工程有哪些功能？ （3）中国的传统医学有着悠久的历史。根据展厅三并结合所学知识，请列举战国时期的一位名医代表及一部中医理论著作。 （4）综合上述，你有什么感想？ 20．（25-26七上·贵州铜仁印江土家族·期中）习近平总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。阅读材料，回答问题。 【博物馆的文明印记】        材料一 【大地上的工程奇迹】 材料二   战国时期，秦国李冰父子主持修建都江堰，巧妙利用岷江自然地势，通过鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口引水灌溉，建成一套科学完整的水利系统，使成都平原成为水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——摘编自《华阳国志》 【古籍中的智慧之光】 材料三   “学而时习之，不亦说乎”“温故而知新”“三人行，必有我师焉”。 ——《论语》 （1）根据材料一写出该文物的名称及其所属的朝代。结合所学知识，说说这件文物的重要历史价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出都江堰的功能并概括其影响。 （3）材料三名言出自哪位思想家？他的教育思想对今天的学习有什么启示？ （4）综合以上材料，谈谈为什么我们要“让文物、遗产、文字活起来”？ 21．（25-26七上·贵州·期中）阅读材料，回答下列问题： 材料一   故圣人云：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。” ——老子《道德经》第五十七章 材料二   法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故明主之国，无书简之文，以法为教（法：法令）。 ——《韩非子》 材料三   樊迟问仁。子曰：“爱人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。” ——《论语》 材料四   要认真汲取中华优秀文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）材料一反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。 （2）材料二反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。 （3）根据材料三指出孔子的核心主张是什么？引用材料三中的一句原话说明如何来实现这一主张？ （4）根据材料四概括出习近平总书记要求我们如何对待中华优秀传统文化？其目的是什么？ 22．（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一：孔子的思想对中华民族的发展，人类文明的进步有着不可磨灭的贡献，为汲取孔子思想精华，弘扬中华民族优秀文化，1996年9月，中国国务院批准在孔子故里 ——曲阜建立了孔子研究院。 ——摘自《国学教育网》 材料二：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——《道德经》 材料三：战国时期，社会发生急剧变化，许多思想家对此提出不同的看法，纷纷著书立说，宣扬自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘自人教版七年级上册历史教材 材料四：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 请回答 （1）材料一中伟大的思想家、教育家孔子是哪一学派的创始人？他的核心思想是什么？他的教育主张和政治主张分别是什么？（主张各写一例即可） （2）材料二是哪一个学派的观点？它体现了老子的什么思想？ （3）百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人，有下列人员最后入围，请你给他们安排最合适的主持节目。 入围人员：孔子、庄子、韩非、孙武《人与自然》：《法制空间》：《教育论坛》：《军事天地》： （4）根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 23．（25-26七上·贵州·剑河县第四中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一：        当今中国流行姓氏起源占比（以前200为例） （1）根据材料一并结合所学知识，指出后人对炎帝和黄帝的尊称是什么。写出近代以来海内外华人以什么自称来表达民族认同。 材料二： ——中国地图出版社：《义务教育中国历史地图册（七年级上册）》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出我国已发现的年代最早、体系较完整的成熟文字在图中的序号。指出中国文字走向统一是在图中哪个序号所代表的阶段。 材料三：曾翻译《论语》等古籍的美籍汉学家安乐哲表示，古代中国和当代中国是有连续性的。中华优秀传统文化蕴含的价值观、生活方式、思维方式等，在现代中国仍然充满活力，正是这一点促使他孜孜不倦翻译中国典籍，将更多中国文化介绍给西方读者。 ——龚鸣《从源远流长的历史连续性来认识中国》（载于《人民日报》） （3）综上所述并结合材料三，谈谈中国古代哪些价值观在今天仍然充满活力并发挥积极影响。 24．（25-26七上·贵州侗族自治州·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一：孔子说：统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定；己所不欲，勿施于人。 材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个巨大的影响。 材料三： （1）根据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？孔子的思想核心是？ （2）根据材料二并结合所学知识，写出孔子在教育方面的一项成就。 （3）请你将材料三中的人物填写在相应的横线上。 ①顺其自然：________________                 ②以法治国：________________ ③“兼爱”“非攻”________________       ④“民贵君轻”：________________ 25．（25-26七上·贵州铜仁碧江·期中）中华文明源远流长，绵延不绝，在文化、科技、思想等方面为社会进步谱写了辉煌的篇章，阅读下列材料，回答问题。 【文化篇】 材料一   中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。 ——费正清《中国传统与变迁》 （1）根据材料一和所学知识，我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字是什么？我国有文字可考的年代最早从哪个朝代开始？ 【科技篇】 材料二   我国古代青铜器工艺水平非常高超，在世界上处于领先地位。 （2）仔细观察材料二图片中我国古代著名青铜器，请写出图1图2的青铜器名称。结合所学知识，说一说我国古代青铜器的用途。 【人物篇】 材料三 人物①：孔子生活时代：主要成就： 人物②：老子生活时代：主要成就： 人物③：韩非子生活时代：战国末期主要成就：韩非子是战国时期法家学说的集大成者，著有《韩非子》一书。他强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。他的思想不仅为秦统一六国提供了理论武器，也对后世封建君主专制制度和法治产生了深远影响。 人物④：扁鹊生活时代：主要成就： （3）为宣传和投选我国“古代最有影响力的人物”，请仿照材料三中人物③的示例，选择①②④其中的一位历史人物，完成人物名片的设计。（史实正确、语句通顺，不得照抄示例，不少于50字） 26．（25-26七上·贵州侗族自治州·期中）博物馆承载着历史，凝结着记忆，是摸得到的文明根脉，请参与完成。 材料一   如图一至图四 图一   记载日食的商朝牛骨 图二   扁鹊行医画像石拓片（局部） 图三   刻有文字的商朝牛骨 图四   青铜器 材料二：如图五至图七 图五   牛河梁遗址出土的玉猪龙 图六   良渚古城遗址出土的玉钺 图七   陶寺古城遗址出土的朱书符号陶壶 （1）图一中的天文现象在我国历史上第一次有确切日期的记录出现在哪本传世文献中？图二中描绘的中国古代名医使用的哪四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用？ （2）图三展现的是中国古代的哪种文字？刻在青铜器图四上的文字被称作什么？ （3）依据图五至图七的遗址特征，概括人类进入文明社会的重要标志。 （4）你认为博物馆对我们学习和研究历史有何重要作用？ 考点3 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固·精选选择题汇编 1．（25-26七上·贵州遵义桐梓县-11月·期中）大一统是秦汉时期的时代特点，阅读下列材料，回答问题。 材料一：从公元前230年前，秦国只用了约十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业，一个统一的帝国就在中国历史上诞生了。 材料二：随着国家的进一步安定，原来列国间的壁垒被进一步打破。为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力，公元前210年起，秦始皇决议改革经济，下令全国，“以秦币同天下之币”、“一法度衡石丈尺”、“修驰道车同轨”。 ——齐世荣《中国古代史》 材料三：汉初，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的马），而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志（上）》 材料四：汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑、并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （1）依据材料一和所学知识，秦国于哪一年完成了“六王毕，四海一”的伟业？帝国的统一有什么意义？ （2）根据材料二，指出秦始皇改革经济的原因。写出“以秦币同天下之币”、“修驰道车同轨”分别指的什么措施？ （3）根据材料三，说明导致这一状况的原因。为此，汉初统治者采取了什么样的政策？ （4）根据材料四，结合所学知识，归纳汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。 2．（25-26七上·贵州六盘水·期中）探变革之路，悟统一之势，阅读材料，回答问题。 材料一       “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。” ——摘选自《战国策•秦策一》 材料二       “古之明君错法而民无邪，举事而材自练，赏行而兵强。此三者，治之本也．．．．．．功赏明，则民竞于功。为国而能使其民尽力以竞于功，则兵必强矣。” —摘选自《商君书•错法》 材料三       “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。” —摘选自《史记•秦始皇本纪》 材料四       “秦井海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海……天下之士斐然向风。若是者何也？曰：近古之无王者久矣。” —摘选自贾谊《过秦论》 （1）依据材料一并结合所学，“商君治秦”指的是什么历史事件？ （2）依据材料二并结合所学，秦国实现“兵强”的措施是什么？ （3）依据材料三并结合所学，概括秦朝巩固统治的措施。 （4）依据材料四并结合所学，分析秦统一中国的影响。 （5）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。 3．（25-26七上·贵州怀仁·期中）制度变革·列国风云。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   西周通过分封制，将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担相应义务。这种“封邦建国”的方式，在初期有效巩固了西周统治。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 材料二   春秋时期战争的相关素材 素材一 春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之害，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。 素材二 春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……等十几个大国、强国。 ——《文物春秋战国史》 素材三 尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果。……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响。如姜戎获得晋赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋的开发做出了贡献。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料三   “秦王扫六合，虎视何雄哉！” ——唐·李白《古风·秦王扫六合》 “（始皇）焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。” ——西汉·贾谊《过秦论》 （1）根据材料一并结合所学知识，思考诸侯需要对天子承担什么义务？并分析西周分封制在“国家治理”中的优势与潜在问题。 （2）阅读材料二中的相关素材，尝试从不同角度评价春秋时期的争霸战争。 （3）根据材料三，简要评价秦始皇。综上所述，评价历史事件或历史人物应坚持什么原则？ 4．（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）中国古代制度的创新，推动历史的发展进程。阅读材料，回答以下问题。 材料一   从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料二              图片（一）                                        图片（二） （1）请结合上述图示，将①②处的“制度”名称补充完整。 （2）图片（一）反映了西周的什么制度？图片（二）秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是？ （3）根据图片（二）并结合所学指出秦朝的地方制度对中国社会的影响？ 5．（25-26七上·贵州安顺关岭布依族·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… —《战国策·秦策一》 材料二 材料三   秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？ ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一反映了商鞅变法的什么特点？结合所学知识，写出商鞅变法的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二图一反映了秦朝创立的哪项政治制度？图二的措施有何意义？ （3）根据材料三并结合所学知识，说说秦灭亡的根本原因。从秦的兴亡史里，你得到了什么启示？ 6．（25-26七上·贵州怀仁·期中）汲取智慧·砥砺前行。在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。 【思想大争鸣】 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱……若此则天下治。 ——《墨子》 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 【交通大智慧】 驰道始建于秦始皇二十六年（前221年），是区别于普通道路的高速道路，路面划分为三，是最早的具有分隔带的道路。驰道以国都咸阳为中心，东达今山东、河北和辽宁，南抵今湖北、湖南，东南至今安徽、江苏和浙江。为迎击匈奴而修建的秦朝直道则沿山脊走，居高临下，利于攻守，成路后路基坚实，没有泥泞之害。 ——摘编自中国国家博物馆编《文物中国史》 这些“驰道”“直道”，加上修筑在西南边疆的“五尺道”，以及在今湖南、江西、广东、广西间修筑的“新道”，构成了以咸阳为中心的四通八达的道路网，主要道路经过之地，分布着战国以来发展起来的重要城市。据统计，秦修建道路的总长度约为六千八百公里。大约四个世纪后，罗马道路的总长度才达到近六千公里。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 【改革与创新】 （1）根据以下三则名言，分别概括相关人物的思想主张，并分析各学派争论的焦点。 （2）根据两则材料，概括秦朝交通建设的特点及影响。 （3）请从下列时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰；可参考以下示例观点，也可自己提炼） 观点1：改革创新是社会发展的动力。 观点2：杰出人物推动历史发展。 7．（25-26七上·贵州遵义·期中）秦朝采取多种措施加强了对统一多民族封建国家的巩固。阅读下列材料，回答问题。 材料一   秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。 ——摘编自[英]崔瑞德、[英]鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 材料二 材料三   秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 （1）根据材料一，简述秦始皇在地方推行的制度名称，并概括该制度的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二所示的两幅图片反映了秦朝巩固统一的哪两项措施。 （3）根据材料三，概括秦朝统一文字的作用。 （4）综上所述，结合所学知识，请谈谈你对秦始皇的认识。 8．（25-26七上·贵州布依族苗族自治州·期中）随着社会生产力与生产关系的发展，人类社会发展经历原始社会、奴隶社会、封建社会等社会形态。阅读下列材料，回答问题。 材料一 良渚古城遗址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。古城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里发现的随葬品与城外普通墓地形成鲜明的对比。 陶寺古城遗址 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。遗址中有围墙环绕的宫城。城内有大型和小型的墓葬，大型墓葬集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等，表明墓主人的尊贵身份。大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原。很多小型墓没有任何随葬品。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出我国早期国家分别出现在哪一地区（流域）？良渚古城、陶寺古城等考古发现表明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 材料二 图一 西周贵族等级示意图 周公吊二叔之不成，故封建亲戚，以蕃屏周。 ——《左传》 （2）根据材料二并结合所学知识，请在对应横线上填写示意图中人物相应的身份。表格中西周时期实行该制度的目的是什么？ 材料三 图二 及至秦，中一国之币为二等，黄金以溢名，为上币；铜钱识曰半两，重如其文，为下币。而珠玉、龟贝、银锡之属为器饰宝藏，不为币。 ——《史记·平准书》 （3）材料三证实秦朝使用的统一货币名称是什么？综合上述材料并结合所学知识，归纳人类社会形态演进的过程。 9．（25-26七上·贵州铜仁-统编版·期中）截至2025年7月，我国世界遗产总数达60项，居世界前列。阅读材料，回答问题。 材料一       2019年7月6日，联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议通过决议，将中国世界文化遗产提名项目“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会认为，良渚古城遗址真实地展现了新石器时代长江下游稻作文明的发展程度，揭示了良渚古城遗址作为新石器时期早期区域城市文明的全景，符合世界遗产真实性和完整性要求。 ——摘编自闫霄薇《“良渚古城遗址”成功列入〈世界遗产名录〉》 材料二 都江堰鸟瞰图 都江堰的修建，利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口特殊的地形、水势，乘势利导将水输送到低处；利用水位差，通过鱼嘴实现“四六分水”自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现“水旱从人”。 ——摘编自李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》 材料三       一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵御来自北方的侵略……它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。 ——摘编自《世界遗产委员会评价》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举一例良渚古城遗址中可以体现统治者有较强调动、组织能力的考古发现，并指出良渚古城考古发现的意义。 （2）根据材料二，概括都江堰修建体现的中国古代劳动人民的智慧。 （3）根据材料三并结合所学知识，写出秦长城的东西起止点及作用。 10．（25-26七上·贵州侗族自治州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二： 材料三：二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩…… ——司马迁《史记·陈涉世家》 材料四：始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，……天下已定，……一夫作难而七庙隳（huī），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 ——贾谊《过秦论》 （1）材料一反映了秦朝创立的什么制度？在地方实行什么制度，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？ （2）依据材料二，归纳秦朝为巩固统一采取的措施及作用 （3）材料三反映了哪一历史事件？据材料三指出，该事件爆发的直接原因是什么？ （4）据材料四结合所学知识，分析秦朝灭亡的原因。 11．（25-26七上·贵州安顺关岭布依族·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二   汉初，统治者认识到只有与民休息、尽快恢复社会经济，才是兴邦之路……汉文帝时下诏连续十二年租税减半，汉景帝时“三十而税一”。文景之时，先后“除肉刑”，减轻笞刑。经过汉初七十余年的休养，西汉经济得到了恢复和发展。 ——摘编自马卫东《中国古代三大治世的历史成因》 材料三   汉武帝的文治武功一方面依赖西汉前期的财富积累，另一方面依赖其财政改革。其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障“外攘夷狄”的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了一个大一统帝国的辉煌。 ——摘编自臧知非《汉武帝财政改革与中央集权的强化》 材料四   《后汉书·刑法志》载，在光武和明帝时期，人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”。光武以后的若干年内，“五谷登衍”“蚕麦善收”“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。南宋诗人陈亮亦称“自古中兴之盛，无过于光武”。 ——摘编自臧嵘《关于光武中兴》 （1）材料一中的两块“瓦当”出现于哪个时期？有什么寓意？ （2）根据材料二并结合所学知识，写出汉初统治者认为的“兴邦之路”是什么？请归纳他们为此采取的措施。 （3）根据材料三，指出汉武帝财政改革的核心，并概括其改革的作用。 （4）根据材料四，解读“光武中兴”中“兴”的内涵。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 精选材料题汇编 3大高频考点 1．史前时期：原始社会与中华文明的起源 2．夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡·精选选择题汇编 3．秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固·精选选择题汇编 考点1 史前时期：原始社会与中华文明的起源 1．（25-26七上·贵州·期中）历史就在我们身边，学习历史的途径有很多。七年级（1）班同学以“探寻身边的历史”为主题开展探究性学习，邀你共同体会中华文明的伟大力量。 【遗址中的历史】 考古发现 我的探究 1965年5月，考古学者在云南元谋县上那蚌村发现了两颗170万年前的人类牙齿化石和一些粗糙的石器，石器的人工痕迹非常明显。 示例：发现①：一些粗糙的石器，人工痕迹非常明显。推论①：元谋人已经会使用打制的粗糙石器。 在1953年发现的半坡遗址中，考古学者先后发现栗的遗存和蔬菜籽粒，以及家畜和野生动物的骨骼化石，同时还发现粗砂罐、小口尖底瓶和钵等各种彩陶。彩陶十分出色，红底黑彩，花纹简练朴素。 发现②：________________推论②：________________ 在1973年发掘的河姆渡遗址中，考古学者发现了丰富的栽培稻谷和大面积的木建筑遗迹、捕猎的野生动物和家养动物的骨骸等遗存。 发现③：________________推论③：________________ （1）参照表格内容第一段示例，完成第二段、第三段的发现及推论。 【图片中的历史】 （2）观察图1，可以发现北京人使用的是________________石器，因此可以判定北京人生活在________________时代。 （3）观察图2，北京人生活中火的用途有哪些？ 【史书中的历史】 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。” ——《史记·五帝本纪》 （4）材料中尧“权授舜”体现的是什么制度？由材料可知当时首领位置传承的标准是什么？ 【探究中的历史】 （5）通过本次探究活动，我们明白了了解历史的途径有很多，请你列举两例。 【答案】（1）发现②：发现粟的遗存和蔬菜籽粒，以及家畜和野生动物的骨骼化石，同时还发现粗砂罐、小口尖底瓶和钵等各种彩陶。推论②：半坡人会种植粟和蔬菜，饲养家畜，烧制彩陶。 发现③：发现了丰富的栽培稻谷和大面积的木建筑遗迹、捕猎的野生动物和家养动物的骨骸等遗存。推论③：河姆渡人已经种植水稻，会狩猎和饲养家畜，会建造房屋。     （2）① 打制    ② 旧石器     （3）北京人用火烧烤食物、照明、防寒、驱兽等。     （4）禅让制。 标准：贤德之人（德才兼备）。     （5）上网查询考古发现的文物资料、阅读史料著作、参观博物馆等。（答两点即可）      【解析】（1）小问详解： ②：仿照元谋人“发现抄原文遗存，推论总结生产生活能力”的模板。粟、蔬菜证明原始农业；家畜骨骼证明原始畜牧业；各类彩陶证明制陶手工业。 ③：沿用题干示例逻辑，稻谷对应水稻种植；木建筑遗迹证明会建造房屋；动物骨骼说明狩猎、畜牧活动。 （2）小问详解： ①：北京人制作石器仅简单敲砸、未精细打磨，这种石器叫打制石器； ②：考古上将普遍使用打制石器的远古时代，称为旧石器时代。 （3）小问详解： 用途：图2北京人用火场景想象图提炼出火烤熟食物改善体质；火光用于洞内照明；火种抵御寒冬；火光与浓烟可以恐吓、驱赶野兽，保障生存安全。 （4）小问详解： 制度：尧把首领位置传给品行、能力出众的舜，这种部落首领和平推举传承的制度是禅让制。 标准：材料“终不以天下之病而利一人”提炼出选拔首领优先考虑天下百姓利益，标准是选拔贤德之人（德才兼备）。 （5）小问详解： 举例：结合本题四大板块：遗址考古、图片文物、史书记载、实地探究，对应总结了解历史的途径有上网查询考古发现的文物资料、阅读史料著作、参观博物馆等，任意两点符合题意即可。 2．（25-26七上·贵州毕节金沙县-11月·期中）探究“中华文明多元一体”的起源格局。七年级某班开展了以下历史探究活动，请你参与，共同完成。 【活动一   探寻我国百万年人类史】 我国是早期人类化石和文化发现的主要地区之一……我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处，范围北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到江苏。其中，黄河、长江两大流域分布较为密集。 ——摘编自《中国原始社会史》 （1）根据活动一，指出我国早期人类分布的特点。 【活动二   探寻我国一万年文化史】 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 根据以上考古发现，可以得出以下推论：推论1：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。推论2：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等。推论3：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等 （2）将活动二中图1、图2、图3的考古发现与推论进行搭配。 图1配________________、图2配________________、图3配________________ 【活动三   探寻我国五千年文明史】 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里，随葬着数十件至数百件精美的玉器。 陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今约4300—4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处墓地，大型墓葬集中分布，墓中随葬的陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等礼器表明墓主人的尊贵身份。城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。 （3）说出活动三中两处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 （4）综上所述，请你为本次历史探究活动拟定一个主题。 【答案】（1）特点：数量多、分布广；以黄河、长江流域为密集。     （2）① 推论3    ② 推论2    ③ 推论1     （3）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。（任意两点） 重要意义：距今约5000-4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。     （4）主题：原始社会和中华文明的起源；中国境内早期人类与文明的起源；中华文明探源等。（任写一个主题，言之有理即可）      【解析】（1）小问详解： 特点：根据材料“我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处，范围北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到江苏。其中，黄河、长江两大流域分布较为密集”可得出，我国早期人类分布的特点为数量多、分布广；以黄河、长江流域为密集。 （2）小问详解： 填空：图1：根据材料“炭化的粟和黍”“稻谷和骨耜”可知，对应“出现了人工栽培的农作物；原始农业出现”，所以配推论3。图2：根据材料展示“半地穴式房屋”“干栏式建筑”可知，对应“过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等”，所以配推论2。图3：根据材料“人面鱼纹彩陶盆”“陶罐”可知，对应“出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念”，所以配推论1。故①推论3；②推论2；③推论1。 （3）小问详解： 共同点：根据材料“由宫殿区、内城和外城组成”“遗址中有一个围墙环绕的宫城”“城内外的贵族墓地里，随葬着数十件至数百件精美的玉器”“城内有两处墓地”“墓中随葬的陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等礼器表明墓主人的尊贵身份”可总结，都有宫殿或宫城，体现早期国家的统治中心；都发现了墓葬，反映社会等级分化；都出土了礼器，如玉器、陶鼓等，体现礼仪制度。故共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。 重要意义：根据材料“良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年”“陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今约4300—4000年”可知，显示良渚（长江流域）、陶寺（黄河流域）距今约5300-4000年，说明这一时期我国长江、黄河流域都出现了早期国家，印证了中华文明“多元一体”的起源格局。 （4）小问详解： 主题：综上所述可知，本次探究活动以“中华文明多元一体”为核心脉络，串联起百万年人类史、一万年文化史与五千年文明史的发展轨迹。从旧石器时代早期人类在黄河、长江流域及南北各地的广泛分布，到新石器时代制陶、定居、原始农业等多元文化成果的涌现，再到良渚、陶寺等早期都城遗址呈现的宫殿、礼器、等级分化等文明特质，全方位展现了中华文明的丰富起源。活动既凸显了不同流域、不同遗址的文化多样性，又揭示了各区域文明相互交融、共同构成中华文明主体的一体性，为我们追溯中华文明的根脉、理解其源远流长的特质提供了生动的历史实证。故主题为：原始社会和中华文明的起源；中国境内早期人类与文明的起源；中华文明探源等。（任写一个主题，言之有理即可） 3．（25-26七上·贵州遵义桐梓县-11月·期中）某班同学以“原始社会与中华文明的起源”为主题进行项目化学习，请你参与完成。阅读下列材料，回答问题。 [探寻百万年人类史] 材料一：（如图） [探寻一万年文化史] 材料二：（如图） [探寻中华民族形成史] 材料三：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）在材料一的分布图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于____________处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于____________处。（填写图中字母即可） （2）依据材料二并结合所学知识，回答图2和图3分别展示了哪种类型的房屋？其中，图2展示的是哪种原始居民居住的房屋？ （3）依据材料三，分析华夏族的形成有什么特点？传说中哪两位人物为华夏族的形成作出了突出贡献？ 【答案】（1）① B；    ② A。     （2）图2：半地穴式圆形房屋；图3：干栏式房屋；居民：半坡原始居民。     （3）特点：由多个部落或族群在长期交往中不断融合、逐渐形成统一民族共同体的过程。人物：炎帝和黄帝。      【解析】（1）小问详解： 填空：根据所学知识可知，我国境内目前已确认的最早古人类是元谋人，其遗址位于云南省，据材料一“中国主要古人类遗址分布图”图中B处的地理位置（位于我国西南地区，对应云南省），结合元谋人遗址的知识，可得出我国境内最早古人类遗址位于B处；据所学知识可知，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是北京人遗址，其位于北京周口店，据材料一“中国主要古人类遗址分布图”中A处标注的北京，结合北京人遗址的知识，可得出该遗址位于A处。故①处填B；②处填A。 （2）小问详解： 房屋：根据材料二图2所示房屋结构并结合所学知识可知，这种房屋适应北方寒冷干燥气候，常见于黄河流域的半坡居民聚落，因此图2展示的是半地穴式房屋，由半坡居民居住。根据材料二图3所示房屋结构并结合所学知识可知，这种房屋可防潮、防虫蛇，适合南方湿热环境，是长江流域河姆渡居民的典型居住形式，因此图3展示的是干栏式房屋。故图2展示了半地穴式房屋；图3展示了干栏式房屋；图2展示的是半坡原始居民居住的房屋。 （3）小问详解： 特点：根据材料三“华夏民族，非一族所成……各去小异而大同，渐化合以成一族之形”可得出，华夏族并非单一民族发展而来，而是由多个族群在长期交往中逐步融合而成，“诸族错居”表明多民族共存，“接触交通”说明交流频繁，“各去小异而大同，渐化合以成一族之形”强调文化趋同与融合过程，因此，华夏族的形成特点是：由多个部落或族群在长期交往中不断融合、逐渐形成统一民族共同体的过程。 人物：根据材料三“后世所谓诸夏是也”和所学知识可知，黄帝和炎帝是传说中黄河流域两大部落首领，他们联合打败蚩尤，形成部落联盟，后来黄帝被尊为“人文初祖”，其部落与炎帝部落融合，构成华夏族核心，因此，黄帝和炎帝为华夏族的形成作出突出贡献。 4．（25-26七上·贵州铜仁印江土家族·期中）知所从来，思所将往，方明所去。某中学七年级（1）班正在进行项目化主题学习，以下是同学们 搜集到的部分资料。请你一起完成任务单。 任务一【地图中探寻百万年的人类史】 中国主要古人类遗址分布图 元谋人遗址的发现是中国考古学的重大成就。元谋人化石与石器出土表明中国是人类起源与演化的重要区域。这一发现填补了亚洲古人类研究的空白，为探索人类起源“多地区进化论”提供了关键证据。 ——摘编自《中国通史▪史前卷》 任务二【文物中触摸一万年的文化史】 图1 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 图2 河姆渡遗址出土的骨耜 图3 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 任务三【文字中感受五千多年的文明史】 良渚古城遗址和陶寺古城遗址的部分考古发现 考古发现①：良渚古城的内城面积约300万平方米；陶寺古城面积达280万平方米 ②：良渚城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少。 ③：良渚古城有一个由10余条堤坝连接山体构成的庞大外围水利系统，影响范围超过100万平方米；内城中部人工堆筑的高台上建有大型广场和多组高等级建筑，附近发现约20万千克炭化稻谷。 考古发现④：陶寺遗址发现多处大型墓葬，随葬品有彩陶、玉钺等，多达200件，绝大多数的小型墓几乎无随葬品。 （1）依据任务一及所学知识，回答中国主要古人类遗址分布的特点及元谋人的重要历史地位。 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推断古人类的生产生活情况。请仿照示例，对任务二中图2、图3两件文物任选其一进行解读。 示例：图1北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒，可以印证中国北方原始农业的发展，粟和黍是重要的农作物品种。 （3）请选择任务三中的史实分别证明以下两个考古结论。（填写相应序号即可） 考古结论1：当时社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力                 。 考古结论2：当时社会贫富分化和阶级分化相当明显                 。 结合所学，良渚古城与陶寺古城考古发现，表明中华文明起源和初步发展呈什么特征。 （4）综合上述任务单内容，请你为本次探究活动拟定一个主题。 【答案】（1）特点：分布广泛，主要集中在黄河流域和长江流域等地区。历史地位：元谋人是目前中国境内已确认的最早的古人类，其发现将中国人类活动的历史推至约170 万年前，填补了亚洲古人类研究的空白等。     （2）图2河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人使用骨制工具进行农业生产。图3半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆，可以印证半坡人会制作彩陶。     （3）考古结论1：①③。考古结论2：②④。特征：多元一体。     （4）主题：探寻中国古代文明的起源与早期发展。      【解析】（1）小问详解： 特点：从“中国主要古人类遗址分布图”可以看到，古人类遗址在我国南北方都有分布，如北方的北京人、山顶洞人，南方的元谋人、河姆渡人等，所以特点是分布广泛，主要集中在黄河流域和长江流域等地区。 地位：据材料一“元谋人遗址的发现……填补了亚洲古人类研究的空白”和所学知识可知，元谋人是目前中国境内已确认的最早的古人类，生活在约170万年前，这一发现将中国人类活动的历史大幅提前，在人类起源研究中具有关键意义。 （2）小问详解： 解读：图2河姆渡遗址出土的骨耜：据所学知识可知，骨耜是河姆渡人用于农业生产的工具，骨制工具的使用说明河姆渡人已经掌握了较为成熟的农耕技术，以骨耜进行耕作，印证了他们使用骨制工具开展农业生产的生活状况。 图3半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆：据所学知识可知，半坡人属于新石器时代的原始居民，会制作彩陶，人面鱼纹陶盆是其彩陶工艺的代表作品之一，通过这件文物可以印证半坡人具备制作彩陶的手工业技能。 （3）小问详解： 考古结论1：①良渚古城内城面积约300万平方米、陶寺古城面积达280万平方米，大规模城址的修建需要大量人力、物力，体现了较高的经济发展水平和组织能力；③良渚古城庞大的外围水利系统（影响范围超100万平方米）、内城的大型广场和高等级建筑，以及20万斤炭化稻谷，都说明当时社会经济实力雄厚，统治者能调动资源开展大型工程和农业生产，因此选①③。 考古结论2（当时社会贫富分化和阶级分化相当明显）：②良渚城内外贵族墓地随葬数十至数百件精美玉器，而城外普通墓地随葬品稀少；④陶寺遗址大型墓葬随葬品丰富（彩陶、玉钺等多达200件），小型墓葬几乎无随葬品，这些都直接体现了贫富和阶级的分化，因此选②④。 特征：据所学知识可知，良渚古城（长江流域）和陶寺古城（黄河流域）的考古发现，说明中华文明在起源和初步发展阶段，不同区域都有独立的文明演进脉络，最终又融合成统一的中华文明体系，体现了多元一体的特征。 （4）小问详解： 主题：任务一围绕古人类遗址，任务二聚焦原始文物，任务三探究早期古城文明，这些内容都指向中国古代文明从起源到早期发展的过程，因此主题定为“探寻中国古代文明的起源与早期发展”，能够涵盖所有探究内容的核心逻辑。 5．（25-26七上·贵州贵州省织金县思源实验学校共同体·期中）考古发现是了解史前社会的重要依据，通过神话传说了解其中蕴含的历史信息。阅读下列材料，回答问题。 材料一   它（生活在距今约70万-20万年）与现代人类基本相同的身体上配着一颗有点像猿的头颅。如果他能活到今天，给他穿上衣服、戴上帽子和口罩，混在人群之中很难被认出来。但是脱去他的帽子，摘掉口罩，马上便显出了猿人的本相。 ——吴汝康、吴新智主编《中国古人类遗址》 （1）材料一中的“它”指的是中国境内哪一远古人类？ 材料二 （2）图一是河姆渡人居住的房屋复原图，这种结构的房屋叫什么？图二是陕西西安某遗址出土的碳化粟粒，和哪一农耕居民有关？ 材料三   寻根祭祖黄帝陵，同心共圆中国梦。甲辰（2024）年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日上午在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。海内外中华儿女共同缅怀先祖，传承千年根脉，守护中华文明。 （3）结合所学知识，海内外华人以“炎黄子孙”自称，尊崇黄帝和炎帝为中华民族的什么？ 【答案】（1）北京人     （2）干栏式；半坡人     （3）人文初祖      【解析】（1）小问详解： 古人类：根据材料一“ 生活在距今约70万-20万年”结合所学知识可知“它”是“北京人”。 （2）小问详解： 房屋：根据材料二图一和所学知识可知河姆渡人居住的房屋是“干栏式房屋”。 居民：根据题干“陕西西安某遗址出土的碳化粟粒”结合所学知识可知和“半坡人”农耕居民有关。 （3）小问详解： 名称：据所学知识可知，炎黄联盟打败了蚩尤，逐渐壮大，演化为后来的华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的“人文初祖”。 6．（25-26七上·贵州铜仁碧江·期中）考古发现是研究史前时期的重要依据之一，某校七年级（1）班的同学开展了以下历史探究活动。阅读材料，回答问题。 活动一   探寻我国百万年人类史 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 （1）活动一图1中迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是__________。依据图1分析我国古人类遗址分布的特点。 活动二   探寻我国一万年文化史 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 （2）请你写出河姆渡人和半坡人居住的房屋名称。从活动二中你能获取哪些历史信息？请写出两点。 活动三   探寻我国五千多年文明史 中华文明生生不息，绵延至今，拥有5000多年的文明史。下表是良渚遗址、陶寺遗址和二里头遗址的部分考古发现。 ①良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，是同时期世界上规模最大的水利工程。②良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。③陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等200多件礼器。④二里头遗址中有为王室服务的手工业作坊，贵族和平民的生活区有比较严格的区分。⑤陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米；二里头遗址中有大型宫殿建筑群，占地面积约为10．8万平方米。 （3）请用活动三中的史实证明下面的观点。（填写序号即可） A．当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力：____________。 B．当时已产生阶级，社会贫富分化相当明显：____________。 （4）综上所述，请你为该项历史探究活动拟定一个主题。 【答案】（1）北京人遗址； 特点：大多沿大江大河流域分布或主要分布在长江、黄河流域     （2）河姆渡人：干栏式建筑；半坡人：半地穴式房屋 信息：①我国是世界上最早栽培水稻、粟和黍的国家；出现了人工栽培的农作物；原始农业出现。②我国先民会修建房屋：先民们已经过上了定居生活：不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异。③出现了制陶业，改变了先民们的生活方式。④先民们已经有了朴素的审美观念；我国先民已有朴素的宗教信仰和文化价值观。⑤我国先民已会饲养猪等家畜。（任意两点）     （3）A：①⑤；B：②③④。     （4）主题：中国境内早期人类与文明的起源或中华文明探源或中华文明起源等。      【解析】（1）小问详解： 遗址：根据图1，结合所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据．。因此迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是北京人遗址。 特点：根据图1，结合所学知识可知，从范围上看，我国原始人类分布范围广，从南到北都有分布；从地理条件看，古人类遗址主要分布在长江、黄河等大河流域，接近水源，地形开阔，气候适宜；从数量上看，我国远古人类遗址数量非常多，所以我国境内主要古人类遗址分布的特点是主要分布在长江、黄河流域；分布广泛；数量众多等。 （2）小问详解： 名称：结合所学知识可知，生活在距今约7000年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻；生活在距今约6000年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民住半地穴式圆形房屋，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，人类已进入新石器时代；可知河姆渡人居住的是干栏式建筑；半坡人居住的是半地穴式房屋。 信息：根据材料“浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒”，“北京门头沟东胡林遗址出土 的炭化粟粒和黍粒”，“河姆渡遗址出土的猪段陶钵”，“半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆”，结合所学知识可知，获取的历史信息有，我国是世界上最早栽培水稻、粟和黍的国家；出现了人工栽培的农作物；原始农业出现。出现了制陶业，改变了先民们的生活方式。我国先民会修建房屋，先民们已经过上了定居生活，不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等。 （3）小问详解： 根据材料“良渚遗址、陶寺遗址和二里头遗址的部分考古发现”，由“①良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，是同时期世界上规模最大的水利工程”，可知社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力；由“⑤陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米；二里头遗址中有大型宫殿建筑群，占地面积约为10．8万平方米”，可知社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。因此当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力的是A①⑤。    由“②良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。   ③陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等200多件礼器。 ④二里头遗址中有为王室服务的手工业作坊，贵族和平民的生活区有比较严格的区分。”，可知当时已产生阶级，社会贫富分化相当明显。因此B②③④。 （4）小问详解： 主题：结合所学知识可知，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是北京人遗址。生活在距今约7000年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻；生活在距今约6000年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民住半地穴式圆形房屋，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，人类已进入新石器时代；中华文明生生不息，绵延至今，拥有5000多年的文明史。良渚遗址、陶寺遗址和二里头遗址的部分考古发现内容。因此历史探究活动拟定一个主题是中国境内早期人类与文明的起源。 7．（25-26七上·贵州怀仁·期中）中华文明·璀璨多元。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】聚焦先秦文明·探寻文化基因 【项目目标】通过搜集整理相关史料，理解中华文明早期的多元成就，增强文化自信。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一   中华文明·源远流长 我找到了 丁村遗址，位于山西襄汾，发掘出土的石器十分丰富，包括大石片砍斫器、三棱大尖状器、斧状器、刮削器等。 骨耜及装有木柄的骨耜复原图 “夫四时阴阳者，万物之根本也。所以圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根。” ——《黄帝内经》 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”。 ——屈原《离骚》 我学到了 丁村人会： 主要用途： 哲学思想： 人物精神： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二   甲骨记事·青铜铸礼 我找到了 图一                       图二 西周晋侯鸟尊，青铜器，出土于第一代晋侯燮父墓中。整体造型为伫立回首的凤鸟形，凤尾下弯成一象首，与双腿形成三点支撑，纹饰精美繁复。器盖和腹底铸有铭文，“晋侯作向太室宝尊彝”，说明该器为晋侯宗庙祭祀的礼器。——摘编自山西省博物院官网 我悟到了 问题2：请辨认以上两幅图片所示甲骨文中的任意一个字，并说说甲骨文和我们今天使用的汉字之间有何关系？ 问题3：该文物有何重要价值？（从历史价值、艺术价值、科学价值等角度进行说明） 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 【答案】问题1：丁村人会：制作和使用工具。主要用途：耕地。哲学思想：顺应自然。人物精神：爱国忧民。 问题2：图一：牛；图二：鱼。关系：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。 问题3：历史价值：有利于展现我国西周时期高度发达的青铜文明；为研究我国西周时期高度发达的青铜文明（或还原晋国早期历史）提供了实物（或一手）史料；所铸铭文为研究西周宗庙礼仪制度提供了重要依据。艺术价值：工艺精美，造型独特，有利于了解我国西周时期晋国的审美、艺术创造力。科学价值：制作技艺高超，对研究我国古代青铜器的制作技术具有重要意义等。 【解析】 问题1：根据“丁村遗址……发掘出土的石器十分丰富，包括大石片砍斫器、三棱大尖状器、斧状器、刮削器等”可知丁村人会制作和使用工具。根据“骨耜及装有木柄的骨耜复原图”并结合所学知识可知，骨耜是农业生产工具，主要用来耕地。根据“圣人春夏养阳，秋冬养阴”可知，《黄帝内经》蕴含顺应自然的哲学思想。根据“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”并结合所学知识可知，体现了屈原爱国忧民的情怀。 问题2：根据图一、图二的字形可以看出图一是牛字、图二是鱼字。根据这两幅图并结合所学知识可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。 问题3：根据所给图文信息并结合所学青铜器的相关知识，从晋侯鸟尊的历史价值、艺术价值、科学价值三个角度中任选两个角度进行作答即可。历史价值：根据材料“晋侯作向太室宝尊彝”及“为晋侯宗庙祭祀的礼器”可知，该文物是研究西周时期宗庙礼仪制度的重要实物证据，同时作为第一代晋侯墓葬出土文物，有助于还原晋国早期历史，为研究西周青铜文明提供了一手史料。艺术价值：根据材料“整体造型为伫立回首的凤鸟形，凤尾下弯成一象首，与双腿形成三点支撑，纹饰精美繁复”可知，其造型独特，工艺精湛，具有高度的艺术审美价值，反映了西周时期高超的造型能力和审美观念。科学价值：根据材料“青铜器”“纹饰精美繁复”及结合所学可知，该器物采用失蜡法等先进铸造技术，对研究古代青铜冶炼与铸造工艺具有重要科学价值。 8．（25-26七上·贵州·剑河县第四中学·期中）中华文明的起源如同满天星斗，具有多元化的特征。阅读材料，完成下列要求。 材料一：文明的起源和形成是一个十分复杂的过程中国学者从中国的实际材料出发，概括出了进入文明社会的三个标准：一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。 ——摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 材料二：下列表格是一些新石器时代的考古发现 遗址名称 发现地点 部分考古发现 A 浙江余姚 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等。 B 陕西西安 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等。 材料三：陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米，以石砌的内城和外城拱卫着一块有护墙的台地，这是石峁城址的核心区域，已具备了早期“宫城”的性质。石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了玉器、壁画等象征身份等级的物品，以及铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬分四类，墓葬规模由大到小，随葬品由多到少，四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人群。 ——摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》 （1）根据材料一，指出进入文明社会的标志有哪些？ （2）根据材料二，指出A、B遗址的对应的名称，并归纳两处居民生产生活的共同点。 （3）根据材料一和材料三并结合所学知识，判断说明石峁古城是否进入了文明社会，请阐述理由。 【答案】（1）标志：包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；出现王权、国家。     （2）遗址名称：A为河姆渡遗址，   B为半坡遗址； 共同点：会种植农作物；会使用磨制工具；会制造陶器；会建造房屋；过定居生活等。     （3）判断：是 理由：①出现铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存，表明生产的发展；②遗址具备早期“宫城”的性质，表明城市的形成；③石砌墙垣除防御功能外还具有神权或王权的象征意义，符合王权出现的标准；④遗址中发现了象征身份等级的玉器、壁画等物品，遗址墓葬的规模及随葬品数量极可能代表四个不同阶层的人群，证明了阶层分化的存在。      【解析】（1）小问详解： 标志：由题干材料“一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。”可知，人类进入文明社会的标志有农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；出现王权、国家。 （2）小问详解： 根据材料二A“大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等”，结合所学知识可知，河姆渡人生活在距今约七千年左右，生活地点在今浙江余姚，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，在河姆渡遗址还发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井；河姆渡人主要种植的农作物是水稻，农业工具以骨耜最为典型。 根据材料二B“40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹； 石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具； 多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等”，结合所学知识可知，半坡人，距今约6000千年，位于黄河流域的陕西西安，住着半地穴式圆形房屋，种植粟，会使用磨制石器、制作骨器、角器，制作彩陶和乐器。共同点：结合材料二内容结合所学知识，可知共同点主要体现在二者都会种植农作物；会使用磨制工具；会制造陶器；过定居生活；会建造房屋等。 （3）小问详解： 由材料一可知，人类进入文明社会的标志有农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；出现王权、国家。由材料三“陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米，以石砌的内城和外城拱卫着一块有护墙的台地，这是石峁城址的核心区域，已具备了早期‘宫城’的性质。”可知，遗址具备早期“宫城”的性质，表明城市的形成；由题干材料“石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了玉器、壁画等象征身份等级的物品，以及铸铜、制骨等早期‘核心技术’的生产遗存”可知，出现铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存，表明生产的发展；由题干材料“石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。”可知，石砌墙垣除防御功能外还具有神权或王权的象征意义，符合王权出现的标准；由题干材料“遗址中的墓葬分四类，墓葬规模由大到小，随葬品由多到少，四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人群。”可知，遗址中发现了象征身份等级的玉器、壁画等物品，遗址墓葬的规模及随葬品数量极可能代表四个不同阶层的人群，证明了阶层分化的存在。以上可知，石峁古城具备人类进入文明社会的标志，可以判断石峁古城是文明社会。 9．（25-26七上·贵州·剑河县第四中学·期中）我国古代经历了政治制度的变革，推动了国家的发展与社会进步。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。 材料一：尧年老时，征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老时让位于禹。 材料二：“夏传子，家天下。” ——《三字经》 材料三： 材料四： （1）材料一反映了我国古代传说中的什么制度？ （2）根据材料二及所学，回答是谁把“公天下”变为“家天下”的？ （3）材料三描述的是西周哪种制度？实施这种制度的目的是什么？ （4）根据材料四可知，秦统一全国后，秦朝实行的是什么制度？哪一制度对我国历代王朝的地方行政制度产生了深远影响？ 【答案】（1）制度：禅让制。     （2）人物：启。     （3）制度：分封制。 目的：稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，确立周朝内部严格的等级结构和统治秩序。     （4）制度：中央集权制度。 制度：郡县制。      【解析】（1）小问详解： 制度：“征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人”“舜年老时让位于禹”→这种通过推举贤能者继承首领位置的制度，在历史上被称为禅让制。 （2）小问详解： 人物：“传子”意味着权力在家族内部传承，取代了之前的禅让制，这一转变是由禹的儿子启完成的，他开创了世袭制，将“公天下”变为“家天下”。 （3）小问详解： 制度：“天子、诸侯、卿大夫、士”→西周分封制。 目的：从稳定政治局势、管控地方、拓展统治疆域、构建等级统治秩序等角度进行分析。 （4）小问详解： 制度：结构图显示了皇帝作为最高统治者，下设中央政府和地方政府（郡、县），这体现了秦朝实行的中央集权制度。 制度：在地方行政制度方面，郡县制取代了分封制，对我国历代王朝的地方行政制度产生了深远影响，为后世所沿用。 10．（25-26七上·贵州毕节金沙县-11月·期中）制度创新促进社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一   如下图 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己…… ——《礼记·礼运》 材料二   周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记．周本纪》 材料三   商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件，就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强民的政治经济军事改革。重视耕战是其重点，所以短期效应是非常明显的。秦国的崛起打破了七国兵力争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 ——摘编自《秦汉史十章》 （1）根据材料一，结合所学知识回答，图片反映的是哪一种推选首领的办法？“天下为家”又是指哪一制度？这种制度的变化反映了什么本质问题？ （2）根据材料二，图中西周实行的政治制度有何特点？结合所学知识，分析这一制度的利弊？ （3）材料三重点强调了商鞅变法中的哪项措施？根据材料并结合所学，分析该变法的作用？ （4）综合上述材料，谈谈你的认识？ 【答案】（1）推选首领办法：禅让制。“天下为家”制度：世袭制。本质问题：私有制产生，社会性质变化。     （2）特点：等级森严。利：稳定政局，扩大统治范围。弊：诸侯独立性大，后期导致诸侯纷争。     （3）措施：重视耕战。作用：使秦国国富兵强，为统一奠定基础。     （4）认识：制度创新推动社会发展，顺应时代需求等。      【解析】（1）小问详解： 推选首领办法：根据所学知识解读材料一图片可知，原始部落联盟时期，通过禅让制推举部落联盟首领，以贤德为标准，尧舜禹是通过禅让制成为部落联盟首领的。“天下为家”制度：根据材料一“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己”和所学知识可知，大禹建立夏朝之后，他的儿子启继承了大禹的王位，从此世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。本质问题：根据材料“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己”和所学知识可知，禅让制到世袭制的转变实质上体现了私有制产生，社会性质发生变化，从原始社会进入到奴隶制社会。 （2）小问详解： 特点：根据材料二分封制的结构图可知，西周的政治制度形成了天子、诸侯、卿大夫、士等不同的等级，由此形成了等级森严的制度。利：根据所学知识可知，分封制实行初期稳定了周初的政治形势，稳定政局，扩大统治范围。弊：根据材料二“ 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学知识可知，分封制下由于诸侯独立性大，后期导致王室衰微，诸侯纷争。 （3）小问详解： 措施：根据材料三“重视耕战是其重点，所以短期效应是非常明显的”可知，材料三重点强调了商鞅变法中的重视耕战。作用：根据材料三“就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强民的政治经济军事改革……秦国的崛起打破了七国兵力争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程”和所学知识可知，商鞅变法使秦国国富兵强，为统一奠定基础。 （4）小问详解： 认识：综合上述材料，并结合所学知识可知，从世袭制取代禅让制，再到西周的分封制，制度创新都有利于当时社会的发展，因此，从制度创新与社会发展的角度来看，制度创新推动社会发展，制度创新要顺应时代需求等。 考点2 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡·精选选择题汇编 1．（25-26七上·贵州贵州省织金县思源实验学校共同体·期中）夏、商、西周、春秋时期是中国王朝产生、发展和向封建社会过渡的重要阶段。 【王朝更替】 材料一   夏、商、西周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 夏王桀 商 约公元前1600年 汤 亳、殷 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 ② 周幽王 （1）请写出①和②两处的内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 【制度革新】 材料二 图A西周主要诸侯国示意图 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”、将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （2）依据材料二，概括分封制之下诸侯的权利和义务。结合图A及所学知识，简述西周分封制的积极作用。 【社会动荡】 材料三 图B春秋争霸形势图 春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍、于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程：春秋》 （3）图B中，率先取得霸主地位的国家是？依据材料三，概括春秋时期民族交融的主要途径。 【答案】（1）内容：①约公元前2070年；②镐京； 原因：统治者实行暴政，导致国家灭亡。     （2）权利：管理本辖区土地和人民、分封土地给亲属的权利； 义务：履行镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征的义务； 作用：通过分封制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，势力范围不断扩大。     （3）诸侯国：齐国；    途径：战争和通婚。      【解析】（1）小问详解： 内容：根据所学知识，夏朝的建立时间是约公元前2070年、是中国历史上第一个朝代，西周的都城是镐京（今陕西西安）；所以①和②两处应补充的内容分别为：①约公元前2070年；②镐京。 原因：根据所学知识和材料信息，夏朝是因桀的暴政，商朝是因纣的暴政，西周是周幽王的暴政，引起人们反抗而亡，综上可知，夏商西周三朝灭亡的共同原因是统治者实行暴政，导致国家灭亡。 （2）小问详解： 权利：根据材料二信息“分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家”可知，分封制下诸侯具有管理本辖区土地和人民、分封土地给亲属的权利； 义务：结合材料二信息“诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等”可知，分封制下诸侯要履行镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征的义务； 作用：根据图示信息，这反映了周王朝的统治范围；结合所学知识可知，通过分封制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，势力范围不断扩大。 （3）小问详解： 诸侯国：结合所学知识，齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛，于前681年在北杏召集宋、陈、蔡、邾等四国诸侯会盟，以诸侯而主天下之盟会，故率先取得霸主地位的国家是齐国； 途径：根据材料三信息“春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍”可知，春秋时期民族交融的主要途径是战争和通婚。 2．（25-26七上·贵州铜仁-统编版·期中）国家的产生和形成是一个漫长的过程，社会制度的变革推动了国家制度逐步完善。阅读材料，回答问题。 【王朝更替】 材料一       夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。 ——摘自《三字经》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出“夏传子”反映的制度变化。 【制度创新】 材料二                            西周主要诸侯国示意图 （2）根据材料二并结合所学知识，分析图片反映了什么政治制度？这一制度实施的原则是什么？ 材料三       秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免，并从国库领取俸禄，不得世袭。为此，司马迁评论道：“使后无攻伐之患”（此后没有诸侯作乱的忧患）。 ——摘编自朱汉国《中国古代史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度及该制度的影响。 【历史思考】 材料四       秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是秦朝快速灭亡的重要原因。 ——摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》 （4）根据材料四，概括秦朝灭亡的原因。 【答案】（1）制度：世袭制取代了禅让制。     （2）制度：分封制。原则：血缘关系远近及功劳大小。     （3）制度；郡县制。影响：没有诸侯作乱的忧患；皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力；把政治、法律等制度推向全国；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。     （4）原因：大兴土木，劳民伤财；法律严苛，激化了阶级矛盾；旧统治体系的阻挠。      【解析】（1）小问详解： 制度：根据材料一“夏传子，家天下”和结合所学知识可知，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。 （2）小问详解： 制度和原则：根据材料二“西周主要诸侯国示意图”和结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围，被称为分封制。 （3）小问详解： 制度：根据材料三“把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免”可知，郡县制。 影响：根据材料三“此后没有诸侯作乱的忧患”和结合所学知识可知，此后没有诸侯作乱的忧患；根据材料三“郡县长官一律由中央任免”可知，皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，加强了中央对地方的直接管辖；郡县制将秦朝的政治、法律等制度推行到全国，实现了地方治理的统一化； 这一制度被后世王朝沿用，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，是中国古代地方行政制度的重要奠基。 （4）小问详解： 原因：根据材料四“秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度不可避免地进一步激化了阶级矛盾”可知，大兴土木，劳民伤财；法律严苛，激化了阶级矛盾；根据材料四“来自旧统治体系的阻挠和破坏是秦朝快速灭亡的重要原因”可知，旧统治体系的阻挠。 3．（25-26七上·贵州铜仁印江土家族·期中）制度变革促进社会进步。阅读材料，完成下列要求。 材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家，各亲其亲……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 材料三   商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 （1）根据材料一结合所学知识思考，“天下为家”指的是哪种政治制度。 （2）材料二反映了什么制度。填写出③对应的人物身份。根据材料二中指出该制度的作用是什么。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“生产工具”“战争工具”对应的变法措施。结合所学知识分析商鞅变法成功的原因（原因至少一点）。 （4）综合上述材料，谈谈你对制度变革的认识。 【答案】（1）政治制度：世袭制     （2）制度：分封制 ③人物身份：卿大夫 作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。     （3）生产工具：鼓励耕织；战争工具：奖励军功； 原因：①顺应历史潮流（根本原因） ②得到统治者（秦孝公）的支持。③商鞅个人的品质和决心。     （4）认识：制度变革为后世治国理政提供了借鉴；促进了经济发展和社会进步；适应社会发展需要等等。      【解析】（1）小问详解： 政治制度：根据材料一结合所学知识可知，“天下为家”标志着禅让制的终结。禅让制是选贤与能的原始民主传承方式，而“天下为家”则是王位在家族内部传承的世袭制，即君主之位由子孙世代继承，体现了私有制下的权力垄断。 （2）小问详解： 制度：材料二反映制度。填写出③对应的人物身份；结合所学知识可知，材料二的西周等级示意图和关于分封的文字描述，明确反映的是分封制。周王把土地和人民分封给宗亲、功臣等，让他们建立诸侯国。身份确定：西周等级结构为天子→诸侯→卿大夫→士，所以③对应的是卿大夫。作用：从材料可知，分封制一方面通过分封诸侯，让他们管理地方，稳定了周初刚建立时的政治形势；另一方面诸侯受封后需服从周王命令、履行义务，从而巩固了周王朝对地方的控制，同时也使周的统治范围得以扩大。 （3）小问详解： 生产工具：根据材料三并结合所学知识，指出“生产工具”“战争工具”对应的变法措施。结合所学知识可知，鼓励耕织的措施，目的是刺激农业生产。百姓为了免除徭役，会积极从事耕织，这就使农民成为了为国家创造财富的 “生产工具”，大量的粮食和布帛生产能增加国家的经济实力。战争工具：奖励军功打破了贵族世袭特权，普通士兵可以通过军功获得爵位和土地，这极大地激发了士兵的战斗积极性，让他们成为为国家开疆拓土的“战争工具”，提升了秦国军队的战斗力。 原因：顺应历史潮流：战国时期是奴隶制瓦解、封建制确立的时期，商鞅变法废除井田制、承认土地私有等措施，顺应了封建制度发展的历史趋势，所以能得到社会发展力量的支持。得到统治者（秦孝公）的支持：秦孝公想要富国强兵，商鞅的变法主张符合他的需求，因此给予商鞅充分的权力去推行变法，没有最高统治者的支持，变法很难在全国范围内有效实施。商鞅个人的品质和决心：商鞅变法初期 “徙木立信”，树立了法令的权威性，变法过程中商鞅不畏权贵，严格推行“奖励军功”“严刑峻法” 等措施，即使面临旧贵族的反对与破坏，也能坚决执行，保证了变法的连贯性与实效性。这说明制度变革不能仅停留在纸面，需要执行者有坚定的意志，同时建立有效的执行机制，才能让变革真正落地生效。 （4）小问详解： 认识：结合所学知识可知，制度变革是社会进步的关键动力。从禅让制到世袭制，是社会形态从原始社会向奴隶社会的转变；分封制巩固了西周统治；商鞅变法使秦国崛起，这些都说明合理的制度变革能适配社会发展需求，推动国家治理、经济发展、军事力量等多方面进步。制度变革需立足实际、顺应潮流，适应社会发展需要。无论是西周分封制适应当时的统治需求，还是商鞅变法契合战国时期的社会变革趋势，都证明脱离实际或逆潮流的制度变革难以成功，而符合时代与国情的变革才能产生深远影响；最后从对后世的影响来分析，制度变革为后世治国理政提供了借鉴。 4．（25-26七上·贵州遵义桐梓县-11月·期中）习近平总书记说：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”阅读材料，回答问题。 【收藏在博物馆里的文物】 材料一：如图是出土的西周青铜器利簋及腹底的铭文拓片 铭文解读：周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。 【陈列在广阔大地上的遗产】 材料二：《华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。” 【书写在古籍里的文字】 材料三：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（同“拱”）之。……道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 （1）就史料分类来看，材料一中的利簋属于什么史料？简述利簋上铭文记载了什么史实？ （2）指出材料二中的水利工程名称。根据材料二及所学知识，说明它的建成有何影响。 （3）材料三中的这句话是谁说的？他是哪一学派的创始人？材料三体现了他怎样的治国主张？ （4）结合上述材料，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义？ 【答案】（1）史料：第一手史料。 史实：周武王伐纣灭商的史实。     （2）名称：都江堰。 影响：都江堰建成之后，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。     （3）人物：孔子。 学派：儒家。 主张：以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。     （4）意义：可以深入挖掘历史文化遗产的深厚积淀，大力弘扬优秀的历史文化和民族精神；使人们在潜移默化中坚定文化自信、增强民族自豪感。      【解析】（1）小问详解： 史料：结合所学知识可知，利簋是西周时期的青铜器（当时的器物），且带有同时期的铭文，是直接反映当时历史的原始材料，属于最可信的第一手史料。 史实：根据材料一“周武王征伐商纣王”可知，铭文记录了周武王伐纣灭商的史实（具体是“牧野之战”：周武王在甲子日早晨，经过短暂作战击败商纣王，占领商朝都城朝歌，灭亡商朝）。 （2）小问详解： 名称：根据材料二“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”可知，材料二中的水利工程是都江堰。公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，建成之后使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 影响：结合所学知识可知，都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。直到今天，都江堰一直发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶，是人与自然和谐相处的典范。 （3）小问详解： 人物、学派：根据材料三“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共”并结合所学知识可知，这句话出自孔子，他是儒家学派的创始人，其学说对后世产生深远影响。故人物：孔子。学派：儒家。 主张：根据材料三“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……道之以德，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”可知，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。 （4）小问详解： 意义：结合所学知识，可从挖掘文化遗产、弘扬优秀文化、文化自信等角度进行分析，例如可以深入挖掘历史文化遗产的深厚积淀，大力弘扬优秀的历史文化和民族精神；使人们在潜移默化中坚定文化自信、增强民族自豪感。 5．（25-26七上·贵州六盘水·期中）史料是历史研究的重要基石，青铜器作为商周时期最核心的物质文化遗产，是研究历史的“第一手史料”。阅读下列青铜史料卡，回答问题。 青铜史料卡 史料 解说 图⑥ 克罍（léi）：西周早期青铜器，北京房山区琉璃河遗址1193号墓出土，现藏北京首都博物馆。高32．7厘米，有盖，盖内和器口内壁有铭文，记载了周天子因召公之子克贤明畅达而“克侯于匽（燕）”的事件。 图⑦ 鸟兽龙纹壶：春秋晚期青铜酒器，山西省浑源县李峪村出土，现藏于上海博物馆。龙纹壶周身满布纹饰，装饰用动物形象38个，多缠斗造型，具有典型的北方草原文化特征，说明2500多年前大同地区的中原文化与草原文化已发生深刻的互鉴互融。 图⑧ A （名称）：商朝后期青铜器，河南省安阳市武官村出土，现藏于中国国家博物馆。器身与四足为整体铸造，鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇铸而成。形制巨大，雄伟庄严，工艺精巧，重达832．84千克，B（地位），它是我国古代劳动人民智慧的结晶。 （1）克罍铭文中记载的“克侯于匽（燕）”与什么制度有关？对西周社会产生了什么影响？ （2）结合所学知识，分析鸟兽龙纹壶反映了春秋时期我国民族关系有怎样的发展？ （3）根据所学知识，完善青铜史料卡，把A处和B处补充完整。 （4）综上所述，我们通过青铜器能了解商周时期的哪些历史信息？ 【答案】（1）制度：分封制。 影响：有效的加强了周王室对全国的控制，稳定了统治秩序；分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。     （2）发展：春秋时期，中原的“诸夏”在同周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往中，出现了大规模的民 族交融，各族逐渐形成了华夏认同观念。     （3）A：司母戊鼎/后母戊鼎。 B：是世界上出土的最重的青铜器之一。     （4）历史信息：政治制度；民族交融；经济发展和高超的青铜器制作工艺；文字演变；宗教信仰和祭祀礼仪等。      【解析】（1）小问详解： 制度：根据材料“克侯于匽（燕）”可知，与此相关的是分封制。西周建立初期，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。影响：结合所学知识可知，分封制的实行，有效的加强了周王室对全国的控制，稳定了统治秩序；分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （2）小问详解： 发展：根据材料“具有典型的北方草原文化特征，说明2500多年前大同地区的中原文化与草原文化已发生深刻的互鉴互融”并结合所学知识，可从春秋时期的民族融合的角度进行分析，例如春秋时期，中原的“诸夏”在同周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往中，出现了大规模的民族交融，各族逐渐形成了华夏认同观念。 （3）小问详解： A：根据材料“形制巨大，雄伟庄严，工艺精巧，重达832．84千克”并结合所学知识可知，与此相关的是商朝时期的司母戊鼎（后母戊鼎）。B：据所学知识可知，它是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832．84千克。铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成。 （4）小问详解： 历史信息：根据上述材料反映的分封制、春秋时期的民族交融、青铜器等信息，可从制度、民族、工艺、文字、宗教信仰等角度进行分析，例如政治制度；民族交融；经济发展和高超的青铜器制作工艺；文字演变；宗教信仰和祭祀礼仪等。 6．（25-26七上·贵州安顺关岭布依族·期中）某中学的历史兴趣小组开展了以下探究活动。请你参与，共同完成。 任务一   寻找远古踪迹 材料一 图一 良渚古城及外围水利系统结构示意图 任务二   洞察农耕演进 材料二 图二 带藤条残木柄骨耜 春秋时的农业生产工具有了较大的进步，其主要表现为青铜器和铁器等金属农具代替了石、骨、蚌等原始农具。牛替代人力成为中国古代农业生产中的主要动力。由于牛耕和铁器的出现，春秋各国对荒地的开垦与对水利工程的兴修，扩大了耕地面积，提高了农产品的产量。由于荒地的不断开辟，私田不断扩大，以私田为基础的封建制生产关系逐步确立。 ——摘编自顾德融、朱顺龙《春秋史》 任务三   追溯古制遗风 材料三   周武王把过去已被人灭掉的部落或诸侯国重新建立起来。这在当时，曾得到大众的拥护，而获得第一步的成功。第二步是完成了对亡殷的防范工作……第三步是以功臣开发边区，“屏藩王室”而封建诸侯，这使亲亲贤贤的工作也随之成功了。 ——摘编自罗香林《中国民族史》 （1）观察图一并结合所学知识，判断下列表述是否正确。（请在正确写正确，错误写错误） 良渚古城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程 城内外的贵族墓地里随葬着数十件至上百件精美的玉器，与城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，说明当时阶级分化已经相当明显 良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，黄河中游地区已经出现早期国家 （2）史料根据学术价值可分为第一手史料、第二手史料。指出材料二图二的史料类型。根据材料二文字，指出春秋时期农业生产领域的变化，并说明这一变化导致的结果。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出周武王“封建诸侯”的政治制度并分析该制度实施的影响。 （4）请为本次探究活动拟定一个主题。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）判断：正确；正确；错误。     （2）类型：第一手史料。 变化：金属农具代替了原始农具；牛替代人力成为主要动力。 结果：扩大了耕地面积；提高了农产品产量；封建制生产关系逐步确立。     （3）制度：分封制； 影响：保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围，巩固了周王室的统治；到春秋时期，分封制逐步瓦解，诸侯争霸，导致周王室衰微。     （4）主题：中国古代文明的起源与早期发展。      【解析】（1）小问详解： （1）根据材料“图一 良渚古城及外围水利系统结构示意图”和所学知识可知，良渚古城外围水利系统由水坝、塘堤等组成，是距今约5000年长江下游地区的大型水利工程，其规模在同时期世界范围内首屈一指，该表述正确。 （2）根据材料和所学知识可知，良渚文化中，贵族墓葬随葬大量精美玉器，而普通墓葬随葬品极少，这种鲜明的贫富与等级差异，直接反映了当时社会已经出现明显的阶级分化，该表述正确。 （3）根据材料和所学知识可知，良渚古城遗址位于长江下游地区，而非黄河中游地区。其考古发现证实了长江下游地区在距今约5000年时已经出现早期国家，该表述错误。 （2）小问详解： 类型：根据材料“图二带藤条残木柄骨耜”和所学知识可知，图二是第一手史料（原始史料）。第一手史料是指直接在历史发生当时所产生、可较直接作为历史根据的史料，如文物、遗址、遗物等。图二的骨耜是春秋时期农业生产工具的实物遗存，是直接反映当时生产状况的原始证据，因此属于第一手史料。 变化：根据材料二“春秋时的农业生产工具有了较大的进步，其主要表现为青铜器和铁器等金属农具代替了石、骨、蚌等原始农具”可知，春秋时期农业生产领域的变化有生产工具革新，青铜器和铁器等金属农具逐渐取代了石、骨、蚌等原始农具，生产工具的材质和性能得到显著提升。根据材料二“牛替代人力成为中国古代农业生产中的主要动力”可知，生产动力变革，牛耕出现并推广，牛开始替代人力成为农业生产的主要动力，极大地提高了生产效率。 结果：根据材料二“由于牛耕和铁器的出现，春秋各国对荒地的开垦与对水利工程的兴修，扩大了耕地面积，提高了农产品的产量”可知，经济层面，耕地面积扩大，农产品产量提高，推动了农业生产的发展。根据材料二“由于荒地的不断开辟，私田不断扩大，以私田为基础的封建制生产关系逐步确立”可知，生产关系层面，私田不断扩大，井田制逐步瓦解，以私田为基础的封建制生产关系逐步确立，为封建社会的到来奠定了经济基础。 （3）小问详解： 制度：根据材料三“周武王……封建诸侯”和所学知识可知，周武王“封建诸侯”的政治制度是分封制。分封制是周王朝为巩固统治，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国，以“屏藩王室”的政治制度。 影响：根据材料三“周武王把过去已被人灭掉的部落或诸侯国重新建立起来……完成了对亡殷的防范工作……以功臣开发边区，‘屏藩王室’而封建诸侯”和所学知识可知，分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，巩固了周王室的统治；同时，开发了边远地区，扩大了统治范围，传播了周文化，促进了各地区的经济文化交流。随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期及春秋时期，分封制逐步瓦解，诸侯争霸，导致周王室衰微，最终形成了春秋战国的分裂局面。 （4）小问详解： 主题：本题为开放性试题，答案言之成理即可。本次探究活动从“远古踪迹”“农耕演进”“古制遗风”三个维度，梳理了从良渚文化到西周的历史发展脉络，可拟定主题为：中国古代文明的起源与早期发展（或“从远古到西周：中华文明的早期足迹”）。该主题涵盖了从原始农耕文明到早期国家形态，再到西周政治制度的演进，精准概括了本次探究活动的核心内容。若其他角度也言之有理也可。 7．（25-26七上·贵州铜仁碧江·期中）夏商周时期是我国社会演进的重要时期，特别是进入春秋战国后，我国的政治、社会、思想等领域发生了一系列的重大变化，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 【政治博弈】 材料一   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一中图1反映了西周时期实行的政治制度是什么？东周平王时期“政由方伯”使得整个国家政治格局发生了什么样的变化？ 【社会变革】 材料二   战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 （2）材料二中图2、图3反映了我国春秋战国时期在农业生产方面出现了什么进步？根据材料和所学知识，概括商鞅变法的措施。 【思想解放】 材料三   百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革⋯⋯百家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 （3）列举两个“百家争鸣”中的学派。根据材料三概括百家争鸣对当时我国的影响。 （4）综合以上材料和所学知识，你认为导致春秋战国时期的社会发生一系列重大变化的根本原因是什么？ 【答案】（1）制度：分封制。 变化：王权衰落、分封制瓦解；王室衰微，诸侯势力崛起，形成诸侯争霸的局面；国家处于分裂割据状态。     （2）进步：铁制农具和牛耕的出现和推广。 措施：“开阡陌封疆”（废井田、开阡陌）；允许土地买卖、建立名田制；建立县制；编订户籍；奖励耕织；统一度量衡等（回答任意3个措施）     （3）学派：儒家、法家、道家等（两例即可）。 影响：促进了农业的发展；推动了社会的转型；动摇了周天子的地位；影响了各诸侯国的政治改革；促进了私学的兴起；推动了文化的发展。（回答3个点）     （4）根本原因：社会生产力的提高（或社会生产力的发展）。      【解析】（1）小问详解： 制度：根据材料一中图1信息和结合所学知识可知，材料一中图1反映了西周时期实行的政治制度是分封制。 变化：结合所学知识可知，东周平王时期“政由方伯”，意味着周王室的王权逐渐衰落，分封制遭到瓦解。原本受周王分封的诸侯势力崛起，不再完全听从周王的号令，纷纷凭借自身实力争夺霸权，形成了诸侯争霸的局面，整个国家由此陷入分裂割据的状态。 （2）小问详解： 进步：根据材料二图2“春秋时期青铜牺尊”图3“战国时期双镰铁范”和结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 措施：根据材料二“变法的其中一项重要措施是‘开阡陌封疆’”可得出“开阡陌封疆”（废井田、开阡陌）；根据材料二“允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制”可得出允许土地买卖、建立名田制；结合所学知识可知，商鞅变法措施还有建立县制；编订户籍，加强对人民的管理；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡等。（回答任意3个措施） （3）小问详解： 学派：结合所学知识可知，“百家争鸣”成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，比较知名的学派有孔子、孟子为代表儒家；墨子为代表的墨家；韩非为代表的法家；老子、庄子为代表的道家；孙武为代表的兵家等（两例即可）。 影响：根据材料三“百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣”可得出促进了农业的发展；根据材料三“推动了中国社会的转型”可得出推动了社会的转型；根据材料三“也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位”可得出动摇了周天子的地位；根据材料三“丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革”可得出影响了各诸侯国的政治改革；根据材料三“百家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的‘学在官府’发展为人人都能通过不同的渠道获得知识”可得出促进了私学的兴起；根据材料三“知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段”可得出推动了文化的发展。（回答3个点） （4）小问详解： 根本原因：结合所学知识可知，社会生产力提高是春秋战国社会巨变的根本原因。铁农具等推动农业发展，催生变法确立封建制，还促成百家争鸣、教育普及，推动社会全方位转型。 8．（25-26七上·贵州·期中）历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，结合所学知识回答下列问题： 材料一 材料二   管仲相桓公霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ——《论语·宪问篇》 材料三   有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一，概括春秋时期农业方面取得了怎样的发展？ （2）材料二反映了什么历史事件？材料一与材料二所反映的历史事件之间有什么联系？ （3）材料三反映的是哪一历史事件？材料三体现了这一历史事件的哪些主要措施？ （4）根据材料三并结合所学知识，指出该历史事件的影响。 （5）综合上述材料，谈谈以上材料给你带来怎样的启迪。 【答案】（1）发展：铁制农具和牛耕的出现，农业生产工具得到改进，有利于农业发展。     （2）事件：春秋时期齐桓公称霸。 联系：铁农具和牛耕的出现及使用，提高了春秋时期农业生产力水平，推动了诸侯国势力崛起，周王室地位衰微，各诸侯国积极争夺霸主地位。     （3）事件：商鞅变法。 措施：奖励军功；奖励耕织；惩罚弃农经商。     （4）影响：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。     （5）启迪：改革推动了社会的发展和国家的进步；生产工具的改进能促进经济发展，进而影响政治格局等。（言之有理即可）      【解析】（1）小问详解： 发展：由材料一“图1春秋时期的铁农具”“图2春秋时期青铜牺尊”→提炼出“铁制农具和牛耕的出现，农业生产工具得到改进，有利于农业发展”。 （2）小问详解： 事件：由材料二“管仲相桓公霸诸侯，一匡天下”→提炼出“春秋时期齐桓公称霸”。 联系：材料一体现了铁制农具和牛耕的出现，标志着农业生产力的显著提高；材料二体现了齐桓公任用管仲改革，成为春秋第一个霸主。两者之间的联系从生产力发展推动政治变革的角度回答。 （3）小问详解： 事件：由材料三“有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍”以上属于商鞅变法的措施→ 提炼出“商鞅变法”。 措施：由材料三“有军功者，各以率受上爵”→提炼出“奖励军功”； 由材料三“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身”→提炼出“奖励耕织”； 由材料三“事末利及怠而贫者，举以为收孥”→提炼出“惩罚弃农经商”。 （4）小问详解： 影响：来自教材原文。 （5）小问详解： 启迪：由材料二齐桓公通过改革称霸、材料三商鞅变法使秦国崛起→可得出“改革推动了社会的发展和国家的进步”； 由材料一铁制农具和牛耕的出现推动了农业发展，并推动了诸侯争霸→可得出“生产工具的改进能促进经济发展，进而影响政治格局”。 9．（25-26七上·贵州遵义·期中）春秋战国时期，社会发生了急剧变革。阅读下列材料，回答问题。 材料一   大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面都是以强化农业的开发利用为特征……黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台……传统农业技术铁农具和牛耕得到使用和推广。 ——摘编自贺耀敏《中国古代农业文明》 材料二   春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百余个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 材料三   商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《印象·中国历史秦汉卷：天地大变局与帝国秩序重构》 （1）根据材料一，归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。 （2）根据材料二，分析春秋时期社会发展的趋势。 （3）根据材料三并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施。 （4）综合上述材料，概括推动社会进步的因素。 【答案】（1） 诸侯争霸重视农业开发；黄河流域拥有丰厚的土地资源；铁农具和牛耕得到使用与推广。     （2） 国家由分裂走向逐步统一；出现大规模民族交融。     （3） 生产工具：奖励耕织；战争工具：奖励军功。     （4） 生产力发展；兼并战争推动统一与民族交流；制度变革。      【解析】（1）小问详解： 原因：“大国争霸的背后就是经济实力的竞争……以强化农业的开发利用为特征”→诸侯争霸重视农业开发；“黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台”→黄河流域拥有丰厚的土地资源；“传统农业技术铁农具和牛耕得到使用和推广”→铁农具和牛耕得到使用与推广。 （2）小问详解： 趋势：“春秋初年百十个国家，缩减成几个大国”→国家由分裂走向逐步统一；“华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处”→出现大规模民族交融。 （3）小问详解： 生产工具：商鞅变法中奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役，促使农民努力生产，成为“生产工具”。战争工具：商鞅变法中奖励军功，按军功授予爵位，促使士兵英勇作战，成为“战争工具”。 （4）小问详解： 因素：“铁农具和牛耕得到使用和推广”→生产力发展；“春秋初年百十个国家，缩减成几个大国”“华夏族与其他少数民族……杂居共处”→兼并战争推动统一与民族交流；“商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响”→制度变革。 10．（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）唯物史观认为，经济是人类一切活动的基础，而改革是社会发展的动力。结合所学知识回答下列问题。 材料一 材料二   变法是战国时期极为重要的“二变”。通过变法，旧制度废除，新制度建立。 材料三   太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 （1）由图片信息及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。 （2）生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，各国纷纷掀起了变法运动，其中最著名的是战国时期哪一诸侯国的哪一场变法运动？在这次变法中哪项措施能有效提高军队的战斗力？ （3）材料三中的哪句话说明这次变法取得了成功？ 【答案】（1）因素：铁制农具和牛耕的使用与推广。     （2）国家、变法运动：秦国，商鞅变法。措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地     （3）说明：新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。      【解析】（1）小问详解： 因素：根据材料一图片“铁锄范”可得出铁制农具的使用与推广；根据图片“鼻子套圆环的青铜栖尊”可得出牛耕的运用（牛鼻子套圆环是牛耕的典型特征），结合所学春秋时期的经济发展知识可知，春秋时期，社会经济有很大发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一，是促进经济发展的关键因素。 （2）小问详解： 国家、变法运动运动：根据材料二“变法是战国时期极为重要的‘二变’”和所学知识可知，战国时期，随着生产力的发展，新兴地主阶级势力增强，要求改变原有的奴隶制土地国有制，确立封建土地私有制，各国纷纷变法，其中最著名的是秦国的商鞅变法，秦国在当时相对落后，为了实现富国强兵，在秦孝公的支持下，商鞅进行了一系列变法改革。 措施：结合所学商鞅变法的知识可知，在商鞅变法中，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地这一措施能有效提高军队的战斗力，这一措施打破了原来世卿世禄制下贵族无功受禄的局面，使得士兵为了获得爵位和土地，在战场上奋勇杀敌，极大地调动了士兵的作战积极性，增强了军队的战斗力。 （3）小问详解： 说明：根据材料三中“他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛”这句话说明了商鞅变法取得了成功，变法的成功与否关键在于变法的措施是否得到持续推行以及是否实现了富国强兵的目标，虽然商鞅本人被诬陷“谋反”而惨遭“车裂”之刑，但新法并未被废除，依然在秦国继续推行，并且秦国的国力日益强盛，这充分表明变法取得了良好的效果，达到了富国强兵的目的。 11．（25-26七上·贵州侗族自治州·期中）农业是国家的根本。阅读材料，回答下列问题。 材料一： 材料二：某著名水利工程的相关说明 部位 主要作用 鱼嘴 将岷江分为内、外二江，外江主要用于排洪，内江主要用于引水灌溉 飞沙堰 当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江，起到泄洪减灾作用；排出内江水中挟带的沙石，确保内江通畅 宝瓶口 是控制内江进水的咽喉。内江水流入宝瓶口后，经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系 材料三：汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——部编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代农业生产工具材质的变化情况。春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是什么？ （2）指出材料二中描述的这项水利工程的名称及作用？ （3）根据材料三概括汉文帝和汉景帝治国理政的措施。这一时期的统治局面被称为什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识，请分析促进农业经济发展的因素。 【答案】（1）变化：从石器到铁器。标志：铁制农具和牛耕。     （2）都江堰；作用：防洪、灌溉     （3）措施：注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。（答出两点即可）名称：文景之治。     （4）因素：生产工具的变革；农田水利工程的兴修；国家政策的支持；社会环境安定；等（答出两点即可）      【解析】（1）小问详解： 变化：据材料一“北京人使用的石器、半坡遗址的石斧、春秋战国时期的铁农具”及所学知识可知：中国古代农业生产工具材质的变化是从石器（北京人、半坡时期）发展到铁器（春秋战国时期）。 标志：结合所学知识可知，春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕的出现——铁器农具更坚固耐用，牛耕替代人力耕作，大幅提升了农业生产效率。 （2）小问详解： 名称：根据材料二“鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口”的结构及作用，结合所学知识可知，这项水利工程是都江堰。 作用：根据材料二“将岷江分为内、外二江，外江主要用于排洪，内江主要用于引水灌溉”、“起到泄洪减灾作用”结合所学知识可知，它的作用是防洪、灌溉（同时还兼具水运功能），通过鱼嘴分流、飞沙堰泄洪、宝瓶口控流，有效治理了岷江水患，灌溉了成都平原，使该地区成为“天府之国”。 （3）小问详解： 根据材料三“注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；重视‘以德化民’，废除严刑峻法；提倡勤俭治国”，结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝的治国措施包括：重视农业，以农为本；减轻赋税徭役（如田赋降为三十税一）；以德化民，废除酷刑；提倡勤俭治国。 局面：结合所学知识可知，这一时期政治清明、经济发展、社会安定的统治局面被称为文景之治。 （4）小问详解： 因素：综合材料中“生产工具（石器→铁器）”“水利工程（都江堰）”“国家政策（文景时期重农、轻徭薄赋）”等信息，结合所学知识可知，促进农业经济发展的因素包括：生产工具的革新：从石器到铁器，工具进步提升生产效率；农田水利工程的兴修：都江堰等工程保障农业生产的水源与防洪；国家政策的支持：重农政策、轻徭薄赋等利于农业发展；社会环境安定：稳定的社会秩序为农业生产提供保障。 12．（25-26七上·贵州怀仁·期中）农脉千年·经济溯源。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   中国早期农作物以粟、稻为主，并且以“秦岭—淮河”一线为界，在地理空间上形成“南稻北粟”格局，具体表述为“该线以南的长江中下游地区，主要种植水稻；以北的黄河中下游地区主要种植粟、黍、小麦等旱作植物”。 ——摘自姚庆《中国早期农业文化起源再探》 材料二   常用的铁制农具有犁、锄、铲、镰等。常用的铁制手工业工具有斧、削、锯、锥、凿、锤等。铁制农具的使用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事。 ——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲》 之《上古时代：夏商周春秋战国时期》 材料三   都江堰建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用。它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的美学价值。都江堰架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。 ——摘编自李可可《从都江堰看我国传统水利科技与文化》 （1）根据材料一，指出中国早期农作物形成“南稻北粟”格局的主要原因。结合山西地理位置信息，判断山西地区农作物以什么为主？ （2）根据材料二，指出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象，并结合所学知识，简述该现象产生的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括都江堰水利工程的功能及修建理念。 （4）综上所述并结合所学知识，总结你学到的农业生产发展经验。 【答案】（1）主要原因：自然条件的差异。山西地区以粟作农业为主（或主要种植粟、黍、小麦等旱作植物）。     （2）新现象：铁制农具和牛耕出现。影响：铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；粮食产量有了明显增长；人口也不断增多；是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。     （3）功能：灌溉、防洪、水运等。修建理念：因地制宜，因势利导；追求人与自然和谐发展；绿色发展（或可持续发展）等。     （4）经验：顺应天时，因地制宜；改进农业生产工具；革新农业生产技术；为农业发展提供政策保障；兴修水利工程；精耕细作；科技助农等。      【解析】（1）小问详解： 主要原因：根据材料一“中国早期农作物以粟、稻为主，并且以‘秦岭——淮河’一线为界，在地理空间上形成‘南稻北粟’格局”可知，由于自然条件的差异中国早期农作物形成“南稻北粟”格局；农作物：结合所学可知，山西地处黄河流域，所以其农作物以粟作农业为主（或主要种植粟、黍、小麦等旱作植物）。 （2）小问详解： 新现象：根据材料二“铁制农具的使用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事。”可知，春秋时期我国农业生产领域出现的新现象为铁制农具和牛耕出现；影响：结合所学可知，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；粮食产量有了明显增长；人口也不断增多；是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 （3）小问详解： 功能：根据材料三中的“扩大灌溉效益”并结合所学知识可知，都江堰的功能有：灌溉、防洪、水运等；修理理念：根据材料三“不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用”可知，其修建理念为，因地制宜，因势利导；追求人与自然和谐发展；由材料三“都江堰架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁”可知，其理念为绿色发展（或可持续发展）等。 （4）小问详解： 经验：综合材料一中国早期农作物形成“南稻北粟”格局的主要原因可知，农业生产要顺应天时，因地制宜；由材料二铁制农具和牛耕的推广可知，可以从改进农业生产工具、革新农业生产技术、精耕细作、科技助农这些角度来总结农业生产发展经验；由都江堰的修建可知，应注重为农业发展提供政策保障、兴修水利工程等。本题为开放型试题，言之有理即可得分。 13．（25-26七上·贵州·剑河县第四中学·期中）春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一：下图分别为春秋时期青铜牺尊和春秋时期的铁锚。 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 材料三：现代国家仍然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）根据材料一，你可以获得哪些方面的信息？结合所学知识指出，这些工具的出现有何影响？ （2）根据材料二结合所学知识，分析商鞅变法的作用？（不得摘抄原文） （3）材料三中的“依法治国”、“以德治国”是战国时期的哪一局面中出现的思想？ （4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。 【答案】（1）信息：春秋时期我国出现了铁制农具和牛耕技术；影响：有利于精耕细作；提高农业生产力水平；促进农业的发展；促进山林的开发、耕地的开发；促进人口的增长。     （2）作用：使秦国国力大为增强；提高了军队战斗力；为秦以后统一六国奠定了基础。     （3）局面：百家争鸣。     （4）王室衰微、诸侯争霸、经济发展、大国兼并（社会动荡）、制度变革、思想学术繁荣、科技文化进步。（写出两点即可）      【解析】（1）小问详解： 信息：图片为春秋时期青铜牺尊和春秋时期的铁锚，青铜牺尊体现当时牛已经用于生产，铁锚属于铁质农具，据此得出春秋时期我国出现了铁制农具和牛耕技术。 影响：铁农具便于开垦土地，牛耕提升耕作效率，有利于推动精耕细作技术的发展，提高农业生产力水平，促进农业的发展，促进山林的开发、耕地的开发，使得粮食产量得到提高，进一步推动人口增长。 （2）小问详解： 作用：“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”，废除旧的土地制度、奖励耕织，推动了秦国经济发展，使秦国国力大为增强；“急耕战之赏”“倾邻国而雄诸侯”，商鞅变法奖励军功，提高了军队战斗力，也反映秦国实力远超周边诸侯国，“至于始皇，遂并天下”说明变法积累的国力，为后来秦始皇统一全国打下基础。 （3）小问详解： 局面：“依法治国”对应法家思想，“以德治国”对应儒家思想。战国时期，各家学派提出不同治国主张，思想领域十分活跃，这一思想繁荣的历史局面叫作百家争鸣。 （4）小问详解： 时代特征：材料一说明铁农具、牛耕出现，体现出经济发展、生产力以及科技进步；材料二说明秦国通过变法强大，兼并诸侯，体现制度变革有利于提升国家实力、大国兼并以及社会动荡；材料三则体现法家、儒家不同治国思想，体现思想学术、文化繁荣。因此共同反映出春秋战国时期王室衰微，诸侯争霸，社会处于大动荡、大变革的时代。 14．（25-26七上·贵州铜仁-统编版·期中）先秦时期是中华文明的勃兴阶段，奠定了中华传统文化的基础。阅读材料，回答问题。 材料一       自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 材料二       战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》 材料三                    墨子            庄子                    孟子                    韩非 材料四 日食刻辞牛骨 扁鹊行医画像石拓片（局部） 何尊 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争带来的积极影响。 （2）根据材料二，总结商鞅变法的原因。并结合所学知识，写出商鞅变法的影响。 （3）请你将材料三中的人物填写在相应主张后的横线上。 ①以法治国，中央集权：____________ ②反对攻伐，提倡节俭：____________ ③“民贵君轻”“仁政”于民：____________ ④“无为而治”，顺其自然：____________ （4）结合所学知识，在材料四中，任选一文物进行介绍。 【答案】（1）加强了周边民族对中原文化的认同感，形成了华夏观念；有利于民族交融；推动了局部统一。     （2）原因：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，生产力的发展促进地主阶级崛起，社会变革的需要。影响：使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。     （3）① 韩非    ② 墨子    ③ 孟子    ④ 庄子     （4）示例一：日食刻辞牛骨是记载了日食的商朝牛骨，对研究商朝的天文历法有极高的史料价值。示例二：画像石中的鸟身人是扁鹊，是战国时期的名医，他发明了切脉诊法，一直被中医沿用。画像石对研究先秦时期的医学有极高的史料价值。示例三：何尊是西周时期的青铜器，对研究西周时期的青铜器铸造技术和金文的发展有极高的史料价值，这也是目前所见“中国”一词最早的实物见证。（任选一个进行介绍，符合史实即可，）      【解析】（1）小问详解： 积极影响：根据材料一“以‘周礼’为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成”和结合所学知识可知，诸侯纷争加强了周边民族对中原文化的认同感，形成了华夏观念，同时战争与交往促进了民族交融，并推动了局部统一，为后世大一统奠定了基础。 （2）小问详解： 原因：根据材料二“铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法”和结合所学知识可知，商鞅变法的原因是铁制工具和牛耕的推广促进了生产力发展，新兴地主阶级崛起，社会变革的需要。 根据材料二“商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国”和结合所学知识可知。商鞅变法使秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。 （3）小问详解： 根据材料三和结合所学知识可知， ① 以法治国，中央集权：韩非是法家集大成者，主张法治和中央集权；② 反对攻伐，提倡节俭：墨子是墨家创始人，主张“非攻”“节用”； ③ “民贵君轻”“仁政”于民：孟子是儒家代表，主张“民贵君轻”、施行仁政； ④ “无为而治”，顺其自然：庄子是道家代表，主张顺其自然、无为而治。 （4）小问详解： 根据材料四和所学知识可知，日食刻辞牛骨：这是记载日食的商朝牛骨，对研究商朝的天文历法有极高的史料价值。   扁鹊行医画像石拓片（局部）：画像中的鸟身人形象代表战国名医扁鹊，他创立了切脉诊法，一直被中医沿用。该画像石对研究先秦时期的医学发展有重要价值。   何尊：这是西周早期的青铜器，器内铭文记载了周成王营建洛邑等重要史实，对研究西周青铜铸造技术、金文演变具有极高价值，也是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 15．（25-26七上·贵州贵州省织金县思源实验学校共同体·期中）中国人民具有智慧和创造力，中华民族充满变革和创新精神。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一   愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处。 材料二   （商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 材料三   各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时有相互影响，取长补短。 材料四   为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 材料五   “法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也。 （1）根据材料一并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然、顺应自然规律”的？习近平的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中的哪一人物的思想？ （2）结合所学知识，分别指出材料二中商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施，并据此分析商鞅变法的影响。 （3）根据材料三结合所学知识，指出这一时期思想文化上出现了什么局面？材料四是哪位思想家的言论？他的核心思想是？ （4）材料二、材料五反映的事件之间有何内在联系？ 【答案】（1）采用疏导的办法治水；老子或庄子。     （2）措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。影响：使秦国的国力增强，军队战斗力提高，成为战国时期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。     （3）百家争鸣；孔子；核心思想“仁”。     （4）法家学派以法治国法家学说为商鞅变法提供了理论支持。（或商鞅变法采取了法家学说，意思相近即可）      【解析】（1）小问详解： 如何：结合所学知识可知，“大禹治水”采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，尊重自然、顺应了自然规律；人物：根据材料“这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处”可知，这体现的是道家思想。老子和庄子是道家学派的代表人物。 （2）小问详解： 措施：根据材料二“家给人足”结合所学可知，商鞅在经济方面采取，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役的措施使秦国家给人足；根据材料二“民勇于公战”结合所学可知，在军事方面采取奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地的措施使士兵勇于公战。影响：结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力增强，军队战斗力提高，成为战国时期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。 （3）小问详解： 局面：由材料“各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。”并结合所学可知，这一时期文化繁荣的局面，历史上称为“百家争鸣”。思想家：由材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”可知，材料是孔子的言论，孔子主张以德治国。核心思想：结合所学可知，孔子是儒家学派的创始人，孔子的核心思想是仁。 （4）小问详解： 联系：材料二反映的事件是商鞅变法，材料五反映的是法家的思想主张，结合所学可知，法家学说为商鞅变法提供了理论支持。 16．（25-26七上·贵州布依族苗族自治州·期中）春秋战国时期处于剧烈动荡与变革中，变革促进社会的发展与进步。阅读下列材料，回答问题。 战国时期的变法改革汇总（部分） 变法名称 变法内容（部分） 李悝变法 制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才 吴起变法 针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，发展经济，增强军力 A 废除贵族的世袭特权，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，奖励军功 ——整理自部编版《中国历史》（七年级上册） （1）写出A处的变法名称。该变法发生在哪一诸侯国？ （2）根据材料并结合所学知识，分析归纳上述变法的共同之处和共同作用。 （3）后继统治者没有废止A处变法的原因是什么？你认为这说明了什么？ （4）中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。上述变法对实现中国梦有什么借鉴意义？ 【答案】（1）A处：商鞅变法；诸侯国：秦国。     （2）共同之处：①重视发展生产；②取消贵族特权；③增强军队战斗力；④增强国力等。 共同作用：①巩固诸侯国的统治；②实现诸侯国富国强兵的目的；③提高军队战斗力；④增强诸侯国综合国力等。     （3）原因：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 说明：①变法改革不是一帆风顺的，必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价；②变法改革的成功必然要顺应历史发展的潮流等。     （4）借鉴意义：围绕国家、民族、人民方面作答，言之有理即可。如：①变法改革有利于实现国家富强、民族振兴、人民幸福；②坚持改革创新等。      【解析】（1）小问详解： A处：据战国时期的变法改革汇总中A处变法内容“废除贵族的世袭特权，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，奖励军功”并结合所学可知，这些是商鞅变法的核心内容；诸侯国：据所学可知，商鞅变法发生在秦国（由秦孝公支持，商鞅主持推行）。 （2）小问详解： 共同之处：据战国时期的变法改革汇总表中李悝变法、吴起变法和商鞅变法内容和所学可知，其共同之处为：①重视发展生产；②取消贵族特权；③增强军队战斗力；④增强国力等。共同作用：据所学从巩固统治、富国强兵等角度作答即可，如：①巩固诸侯国的统治；②实现诸侯国富国强兵的目的；③提高军队战斗力；④增强诸侯国综合国力等。 （3）小问详解： 原因：据材料汇总表中商鞅变法内容和所学商鞅变法的历史意义作答即可，如：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。说明：根据题干和所学，从商鞅个人的最终遭遇（车裂而死）及变法的作用角度作答即可，如：①变法改革不是一帆风顺的，必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价；②变法改革的成功必然要顺应历史发展的潮流等。 （4）小问详解： 借鉴意义：本题为开放性问题，紧扣材料和所学知识，结合中国梦的内涵从变法改革对国家、民族、人民方面的作用及对待变法改革的态度入手作答即可，如：①变法改革有利于实现国家富强、民族振兴、人民幸福；②坚持改革创新等。 17．（25-26七上·贵州遵义·期中）文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。阅读下列材料，回答问题。 【中国青铜文化遗产及其价值】 材料一   三星堆出土的镶嵌绿松石铜牌饰、玉璋、陶盉等器物，与二里头出土的同类器物频频“撞脸”。 镶嵌绿松石铜牌饰 陶盉 玉璋 二里头 三星堆 二里头 三星堆 二里头 三星堆 （1）根据材料一，指出“撞脸”现象体现了中华文化的哪一鲜明特征。概括图中文物共同的历史价值。 【中国优秀文化遗产及其贡献】 材料二 文化遗产 领域 贡献 甲骨文 文字 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了今天的汉字，历经数千年而不衰，成为维系中华民族的根 《论语》 思想 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响 都江堰 建筑 都江堰是世界著名的水利工程，采用自流灌溉的方式，用功省而效益大，至今仍造福于人民 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“中华优秀文化遗产泽被后世”这一论题，展开论述。（要求：选择其中两个文化遗产，史论结合，逻辑严密，条理清晰，叙述完整） 【答案】（1）特征：中华文明多元一体。 历史价值：是研究中华文明起源和发展的重要实物史料；反映了早期文化的交流与传播。     （2）论题：中华优秀文化遗产泽被后世 论述：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它演变成了今天的汉字，使中华文明得以延续数千年而不衰，是维系中华民族的重要文化纽带。都江堰是战国时期李冰父子主持修建的水利工程，采用自流灌溉方式，使成都平原成为“天府之国”，至今仍在发挥防洪灌溉作用，造福人民。这些文化遗产展现了中华文明的悠久历史和卓越智慧，对后世产生了深远影响。      【解析】（1）小问详解： 特征：三星堆遗址出土的镶嵌绿松石铜牌饰、玉璋、陶盉等器物，与二里头遗址出土的同类器物“撞脸”→说明不同地区（中原和巴蜀）之间存在文化相似性和交流，体现了中华文明多元一体的特征。 历史价值：三星堆和二里头出土的铜牌饰、玉璋、陶盉等器物是实物史料，属于第一手史料，直接反映了商周时期（或新石器时代晚期至青铜时代）的工艺水平、社会生活和审美观念；两处遗址同类器物的相似性为研究中华文明早期不同区域之间的文化交流、传播与融合提供了重要证据。因此其是研究中华文明起源和发展的重要实物史料；反映了早期文化的交流与传播。 （2）小问详解： 论述：本题要求围绕“中华优秀文化遗产泽被后世”这一论题，选择两个文化遗产进行论述。如选择甲骨文和都江堰。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它演变成了今天的汉字，使中华文明得以延续数千年而不衰，是维系中华民族的重要文化纽带。都江堰是战国时期李冰父子主持修建的水利工程，采用自流灌溉方式，使成都平原成为“天府之国”，至今仍在发挥防洪灌溉作用，造福人民。按照“文化遗产介绍→历史贡献→泽被后世”的逻辑展开论述，最后总结这些文化遗产展现了中华文明的悠久历史和卓越智慧，对后世产生了深远影响。 18．（25-26七上·贵州毕节金沙县-11月·期中）2019年7月6日，浙江良渚古城遗址正式列入联合国教科文组织世界文化遗产名录，受到《世界遗产公约》的保护。阅读下列材料，回答问题： 【文化遗产在中国】 文化遗产主要包括物质文化遗产和非物质文化遗产（又称口头或无形遗产）。联合国教科文组织官网显示：迄今为止，中国已有77个项目先后入选世界物质文化遗产以及非物质文化遗产名录，其中包括①周口店北京猿人遗址、②中医针灸、③二十四节气、④都江堰-青城山等。 【遗产危机在警示】 在我国，世界文化遗产的保护形势不容乐观。有些地方在争得世界遗产的荣誉之后，无节制地进行开发，无限制地招揽游客，使文化遗产和周围环境遭到严重破坏……如敦煌莫高窟，由于游人过多，洞窟内的壁画和雕像已蒙受无法弥补的损失。 ——摘编自《世界文化遗产荟萃》 （1）将材料中提及的文化遗产进行分类，并将序号填写在对应的横线上。 物质文化遗产：____________；非物质文化遗产：________________。 （2）都江堰是一座综合性的水利枢纽，请写出它的主持建造者和主要作用。 （3）根据所学知识，写出二十四节气出现的时间及其核心作用，谈谈二十四节气的形成与发展体现了中国古代先民的哪些品质。 （4）世界文化遗产是人类的宝贵财富，请你为保护遗产提两条建议。 【答案】（1）① ①④    ② ②③     （2）建造者：李冰；作用：防洪、灌溉、水运，使成都平原成为沃野。     （3）时间：最早出现在商周时期。核心作用：指导农业生产，帮助农民把握农时。品质：二十四节气的形成与发展体现了中国古代先民善于观察、勤于实践、勇于探索的科学精神，以及顺应自然、因地制宜的生态智慧。     （4）建议：第一，树立保护意识，遵守参观规定；第二，控制游客数量，实行预约参观。（言之有理即可）      【解析】（1）小问详解： ①：结合所学知识可知，物质文化遗产是有形的、实物类的文化遗存，通常包括古遗址、古建筑、文物等实体景观或物品。①周口店北京猿人遗址（古人类活动遗址，属于有形的实物遗存）、④都江堰-青城山（古代水利与建筑工程，属于有形的建筑群），符合物质文化遗产的定义，因此①④归入物质文化遗产。 ②：结合所学知识可知，非物质文化遗产是无形的、以人类实践 / 知识 / 技艺为核心的文化形式，包括传统技艺、民俗、知识体系等。②中医针灸（传统医疗实践技艺，属于无形的人类实践）、③二十四节气（传统知识与民俗体系，属于无形的文化知识），符合非物质文化遗产的定义，因此②③归入非物质文化遗产。 （2）小问详解： 建造者：结合所学知识可知，都江堰是战国时期（约公元前256年）由秦国蜀郡郡守李冰主持修建的。 主要作用：结合所学知识可知，作为综合性水利枢纽，都江堰兼具防洪、灌溉、水运等功能——通过合理的工程设计（如鱼嘴分水堤、飞沙堰泄洪道等），既有效控制了岷江的洪水，又能引水灌溉农田，还可通航运输；这些功能让成都平原摆脱了水旱灾害，逐渐成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”。 （3）小问详解： 时间：结合所学知识可知，二十四节气的相关概念最早可追溯至商周时期，到秦汉时期（如《淮南子》）已形成完整的二十四节气体系。 核心作用：结合所学知识可知，作为传统农事历法，其核心是指导农业生产，帮助先民精准把握播种、耕耘、收获的农时，适配季节气候变化。 品质：结合所学知识可知，从观察天象、物候总结节气规律，体现了善于观察、勤于实践的科学精神；依据节气调整生产生活，体现了顺应自然、因地制宜的生态智慧；历经数代完善节气体系，也彰显了勇于探索、传承创新的执着态度。 （4）小问详解： 建议：结合所学知识可知，社会应广泛宣传文化遗产的历史价值，引导公众树立保护意识，参观时自觉遵守场馆规定，不触摸、不刻画，共同守护人类的宝贵财富；相关部门需合理设定文化遗产地的游客承载量，全面推行预约参观制度，避免客流过载对遗产本体造成不可逆的物理性损害。 19．（25-26七上·贵州布依族苗族自治州·期中）中华民族以自强不息的伟大精神，传承和发展着中华文明，创造了璀璨的文明成果。某校七年级历史社团以“中华文明成果展”为主题，设计了以下学习任务，请你参与完成。 【展厅一   建筑篇】 【展厅二   水利篇】 蜀守冰凿离碓（堆），辟沫水之害，穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨（享）其利。 ——《史记·河渠书》 【展厅三   医学篇】 中医药学是中华民族的伟大创造，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙，为中华民族繁衍生息作出了巨大贡献，对世界文明进步产生了积极影响……传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内容，是中华民族伟大复兴的大事。 ——摘编自《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》 （1）根据展厅一，任选一张图片，指出其居住的原始农耕居民及其栽培的农作物。为什么图一与图二的房屋类型不同？ （2）根据展厅二并结合所学知识，指出在“蜀守”的主持下修建的是哪一水利工程？依据材料归纳该水利工程有哪些功能？ （3）中国的传统医学有着悠久的历史。根据展厅三并结合所学知识，请列举战国时期的一位名医代表及一部中医理论著作。 （4）综合上述，你有什么感想？ 【答案】（1）图一：半坡人，粟或黍；图二：河姆渡人，稻。 原因：南北自然环境的差异等。     （2）水利工程：都江堰。功能：防洪、灌溉、水运。     （3）名医：扁鹊；著作：《黄帝内经》。     （4）感想：①保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。②青少年要做优秀传统文化的弘扬者、传播者、建设者。③中学生要提高民族文化认同感，懂得以扬弃的态度看待民族文化，做到珍惜文化传统，保持文化特色。④学习、汲取和培养民族文化素养，积极地学习和主动地汲取民族文化，以多种方式深入了解和体悟民族文化的精粹。⑤对于传统文化我们要取其精华，弃其糟粕。⑥在走向世界的同时，不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。      【解析】（1）小问详解： 图一：根据图一和所学半坡人的知识可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址。半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑，主要种植粟和黍；图二：根据图二和所学河姆渡的知识可知，浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年。河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋，主要种植水稻。 原因：根据所学半坡人、河姆渡的知识可知，可以从两地地理、气候条件差异较大，黄河流域较干燥寒冷，半地穴式房屋便于保温；而长江流域气候温暖潮湿，干栏式房屋能够防潮避湿等角度作答。 （2）小问详解： 水利工程：根据材料“蜀守冰凿离碓（堆），辟沫水之害……”和所学都江堰的知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。功能：根据所学都江堰的知识可知，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。 （3）小问详解： 名医：根据所学夏商周时期科技与文化的知识可知，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。著作：根据所学夏商周时期科技与文化的知识可知，战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。 （4）小问详解： 感想：本题属于开放性试题，言之有理即可。中华文明源远流长、成就辉煌，展现了先民的创造力与实用精神；我们应当传承、创新和发展这些优秀的传统文化，为民族复兴和社会进步贡献力量。保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；青少年要做优秀传统文化的弘扬者、传播者、建设者；中学生要提高民族文化认同感；学习、汲取和培养民族文化素；取其精华，弃其糟粕等。 20．（25-26七上·贵州铜仁印江土家族·期中）习近平总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。阅读材料，回答问题。 【博物馆的文明印记】        材料一 【大地上的工程奇迹】 材料二   战国时期，秦国李冰父子主持修建都江堰，巧妙利用岷江自然地势，通过鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口引水灌溉，建成一套科学完整的水利系统，使成都平原成为水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——摘编自《华阳国志》 【古籍中的智慧之光】 材料三   “学而时习之，不亦说乎”“温故而知新”“三人行，必有我师焉”。 ——《论语》 （1）根据材料一写出该文物的名称及其所属的朝代。结合所学知识，说说这件文物的重要历史价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出都江堰的功能并概括其影响。 （3）材料三名言出自哪位思想家？他的教育思想对今天的学习有什么启示？ （4）综合以上材料，谈谈为什么我们要“让文物、遗产、文字活起来”？ 【答案】（1）名称：司母戊鼎（后母戊鼎）。朝代：商朝。历史价值：世界上出土最重的青铜器之一；代表了商代青铜铸造技术高超水平，是研究商代社会重要的实物史料等。     （2）功能：防洪、灌溉等。影响：消除水患、灌溉农田，使成都平原成为沃野；2200多年来发挥着巨大作用，体现了中国古代水利工程的卓越智慧等     （3）思想家：孔子。启示：强调复习巩固的重要性（温故知新）；提倡虚心好学、相互借鉴的学习态度（三人行必有我师）。     （4）意义：①有助于传承中华优秀传统文化，增强文化自信和民族认同感；②为现代社会发展提供历史智慧和借鉴；③让历史走进现实，丰富人民群众的精神文化生活（2分，言之有理即可）      【解析】（1）小问详解： 文物名称与朝代：从材料一的图片及所学知识可知，该文物是司母戊鼎（后母戊鼎），商朝是中国青铜文明的鼎盛时期，青铜铸造业是当时最发达的手工业部门，司母戊鼎是商代晚期的代表作，出土于河南安阳殷墟（商王都城遗址）。 历史价值：据所学知识可知，鼎在商代是权力和等级的象征，司母戊鼎是商王为祭祀其母亲戊而铸造，既体现了商代 “敬天法祖” 的祭祀文化，也反映了商代王室拥有极高的资源调配能力和社会控制力，为研究商代的礼制、手工业分工、冶金技术提供了无可替代的实物证据。 （2）小问详解： 功能：根据材料二“鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口引水灌溉”可知，都江堰具有防洪、灌溉的功能。 影响：据材料二“使成都平原成为水旱从人，不知饥馑。时无荒年”可知，它有效消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为“水旱从人”的“天府之国”；从历史延续性看，2200多年来一直发挥着巨大作用，体现了中国古代水利工程设计的卓越智慧，是我国古代劳动人民智慧的结晶。 （3）小问详解： 思想家：据材料三“《论语》”可知，材料三的名言出自孔子，他是儒家学派的创始人。孔子的教育目标是培养“君子”，强调“德才兼备”，其教育思想被弟子整理为《论语》，成为儒家学派的经典，对中国两千多年的教育体系、社会伦理产生了深远影响，至今仍是东亚教育理念的重要源头。 启示：据所学知识可知，“学而时习之”“温故而知新”强调了复习巩固的重要性，启示我们学习要注重及时复习，通过温故来知新；“三人行，必有我师焉”提倡虚心好学、相互借鉴的学习态度，启示我们要善于向他人学习，取人之长补己之短。 （4）小问详解： 原因：从文化传承角度：文物、遗产、文字是中华优秀传统文化的重要载体，“让它们活起来”有助于传承中华优秀传统文化，增强我们的文化自信和民族认同感。从现实借鉴角度：这些历史遗存中蕴含着古人的智慧（如都江堰的水利智慧、孔子的教育智慧），“活起来”能为现代社会发展提供历史智慧和借鉴，助力当代建设。从社会生活角度：通过活化这些历史元素，能让历史走进现实，丰富人民群众的精神文化生活，提升文化素养和审美水平。 21．（25-26七上·贵州·期中）阅读材料，回答下列问题： 材料一   故圣人云：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。” ——老子《道德经》第五十七章 材料二   法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故明主之国，无书简之文，以法为教（法：法令）。 ——《韩非子》 材料三   樊迟问仁。子曰：“爱人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。” ——《论语》 材料四   要认真汲取中华优秀文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）材料一反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。 （2）材料二反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。 （3）根据材料三指出孔子的核心主张是什么？引用材料三中的一句原话说明如何来实现这一主张？ （4）根据材料四概括出习近平总书记要求我们如何对待中华优秀传统文化？其目的是什么？ 【答案】（1）学派：道家。 核心观点：无为而治。     （2）学派：法家。 核心观点：以法治国、赏罚分明。     （3）核心主张：仁（或仁者爱人）。 原话：己所不欲，勿施于人。（或己欲立而立人，己欲达而达人。）     （4）要求：汲取中华优秀文化的思想精华和道德精髓，挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值。 目的：使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。      【解析】（1）小问详解： 学派：“老子《道德经》”→《道德经》是道家学派的经典著作，老子是道家学派的创始人。材料一反映了我国古代道家学派的思想。 核心观点：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”→无为而治。 （2）小问详解： 学派：“《韩非子》”→材料二反映了我国古代法家学派的思想。 战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。 核心观点：“法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”→以法治国、赏罚分明。 （3）小问详解： 核心主张：“爱人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”→仁（或仁者爱人）。 原话：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”→己欲立而立人，己欲达而达人；“己所不欲，勿施于人”→己所不欲，勿施于人。 （4）小问详解： 要求：“要认真汲取中华优秀文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值”→提炼“汲取中华优秀文化的思想精华和道德精髓，挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值”。 目的：“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”→提炼“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。 22．（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一：孔子的思想对中华民族的发展，人类文明的进步有着不可磨灭的贡献，为汲取孔子思想精华，弘扬中华民族优秀文化，1996年9月，中国国务院批准在孔子故里 ——曲阜建立了孔子研究院。 ——摘自《国学教育网》 材料二：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——《道德经》 材料三：战国时期，社会发生急剧变化，许多思想家对此提出不同的看法，纷纷著书立说，宣扬自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘自人教版七年级上册历史教材 材料四：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 请回答 （1）材料一中伟大的思想家、教育家孔子是哪一学派的创始人？他的核心思想是什么？他的教育主张和政治主张分别是什么？（主张各写一例即可） （2）材料二是哪一个学派的观点？它体现了老子的什么思想？ （3）百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人，有下列人员最后入围，请你给他们安排最合适的主持节目。 入围人员：孔子、庄子、韩非、孙武《人与自然》：《法制空间》：《教育论坛》：《军事天地》： （4）根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 【答案】（1）学派：儒家。        核心思想：仁。 教育主张：创办私学。（教育上的主张任选一点即可） 政治主张：为政以德。（政治上的主张任选一点即可）     （2）学派：道家。 思想：善于从正反两个方面思考问题，一切的事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。     （3）节目：孔子《教育论坛》、庄子《人与自然》、韩非《法制空间》、孙武《军事天地》。     （4）如何对待：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。      【解析】（1）小问详解： 学派：根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人。 核心思想：根据所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心。 教育主张：根据所学知识可知，教育上，孔子主张有教无类、因材施教，强调道德修养和知识能力结合，而非单纯传授技能。 政治主张：根据所学知识可知，孔子主张“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 （2）小问详解： 学派：根据材料二“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”并结合所学可知，材料二是道家学派的观点。 思想：根据材料二“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”可知，材料体现的是事物的对立面，结合所学知识，这符合老子的“善于从正反两个方面思考问题”和“认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化”的思想。 （3）小问详解： 根据所学知识可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，所以孔子对应的节目为《教育论坛》；战国时期道家的代表人物是庄子，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心，所以庄子对应的节目为《人与自然》；战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，所以韩非对应的节目为《法制空间》；孙武著有《孙子兵法》，提出“先胜后战”“不战而屈人之兵”等核心思想，是兵家的代表，所以孙武对应的节目为《军事天地》。 （4）小问详解： 根据所学知识可知，本题需要结合吸收传统文化中的精华和保持文化自信等角度作答，如：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 23．（25-26七上·贵州·剑河县第四中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一：        当今中国流行姓氏起源占比（以前200为例） （1）根据材料一并结合所学知识，指出后人对炎帝和黄帝的尊称是什么。写出近代以来海内外华人以什么自称来表达民族认同。 材料二： ——中国地图出版社：《义务教育中国历史地图册（七年级上册）》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出我国已发现的年代最早、体系较完整的成熟文字在图中的序号。指出中国文字走向统一是在图中哪个序号所代表的阶段。 材料三：曾翻译《论语》等古籍的美籍汉学家安乐哲表示，古代中国和当代中国是有连续性的。中华优秀传统文化蕴含的价值观、生活方式、思维方式等，在现代中国仍然充满活力，正是这一点促使他孜孜不倦翻译中国典籍，将更多中国文化介绍给西方读者。 ——龚鸣《从源远流长的历史连续性来认识中国》（载于《人民日报》） （3）综上所述并结合材料三，谈谈中国古代哪些价值观在今天仍然充满活力并发挥积极影响。 【答案】（1）尊称：人文初祖。 自称：“炎黄子孙”。     （2）文字：①。阶段：③。     （3）价值观：言之有理即可得分，“仁”“为政以德”，以法治国等。      【解析】（1）小问详解： 尊称：炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，他们部落联盟在涿鹿之战后逐渐融合，形成了日后的华夏族，因此后人尊奉他们为人文初祖。 自称：近代以来，海内外华人为了表达对中华民族的认同，通常以“炎黄子孙”自称，这一称呼源于对炎帝和黄帝作为共同祖先的尊崇。 （2）小问详解： 文字：我国已发现的年代最早、体系较完整的成熟文字是甲骨文，对应图中的序号①。 阶段：中国文字走向统一是在秦朝，秦始皇统一六国后，推行“书同文”政策，将小篆作为全国规范文字，对应图中的序号③。 （3）小问详解： 价值观：“中华优秀传统文化蕴含的价值观……在现代中国仍然充满活力”→联系中国古代思想文化（如儒家思想）的核心内容，提取具有积极意义的价值观，并说明其在今天的体现即可。如古代的“仁”（孔子的“仁者爱人”）、“为政以德”（儒家的治国理念）等价值观，至今仍对社会和谐、国家治理有积极影响。此外，古代的法治思想也为现代“以法治国”提供了借鉴。 24．（25-26七上·贵州侗族自治州·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一：孔子说：统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定；己所不欲，勿施于人。 材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个巨大的影响。 材料三： （1）根据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？孔子的思想核心是？ （2）根据材料二并结合所学知识，写出孔子在教育方面的一项成就。 （3）请你将材料三中的人物填写在相应的横线上。 ①顺其自然：________________                 ②以法治国：________________ ③“兼爱”“非攻”________________       ④“民贵君轻”：________________ 【答案】（1）治国主张：为政以德 思想核心：仁     （2）教育成就：创办私学     （3）①庄子；②韩非子；③墨子；④孟子      【解析】（1）小问详解： 治国主张：根据材料一“统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定”可知，孔子主张以德治国，强调统治者应以道德感化百姓，而非依靠严刑峻法。 思想核心：根据材料一“己所不欲，勿施于人”可知，体现了孔子强调人与人之间应相互尊重、推己及人的思想，这是“仁”的核心表现。 （2）小问详解： 教育成就：根据材料二“孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响”并结合所学知识可知，孔子在教育方面的成就包括：创办私学，打破“学在官府”局面，使平民也有受教育机会；主张“有教无类”，不论出身贵贱都可接受教育；提出“因材施教”“温故知新”“学思结合”等教学方法；整理《六经》，保存古代文化典籍；培养弟子三千，贤者七十二人。 （3）小问详解： 根据材料三图示信息和结合题干可知，“顺其自然” 是道家思想的核心主张，强调顺应自然规律、无为而治，代表人物是庄子；“以法治国” 是法家思想的核心，主张严刑峻法、君主集权，代表人物是韩非子；“兼爱、非攻”是墨家的思想，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，代表人物是墨子；“民贵君轻”是战国时期儒家思想，认为得民心者得天下，代表人物是孟子。所以，横线处应填庄子；韩非子；墨子；孟子。 25．（25-26七上·贵州铜仁碧江·期中）中华文明源远流长，绵延不绝，在文化、科技、思想等方面为社会进步谱写了辉煌的篇章，阅读下列材料，回答问题。 【文化篇】 材料一   中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。 ——费正清《中国传统与变迁》 （1）根据材料一和所学知识，我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字是什么？我国有文字可考的年代最早从哪个朝代开始？ 【科技篇】 材料二   我国古代青铜器工艺水平非常高超，在世界上处于领先地位。 （2）仔细观察材料二图片中我国古代著名青铜器，请写出图1图2的青铜器名称。结合所学知识，说一说我国古代青铜器的用途。 【人物篇】 材料三 人物①：孔子生活时代：主要成就： 人物②：老子生活时代：主要成就： 人物③：韩非子生活时代：战国末期主要成就：韩非子是战国时期法家学说的集大成者，著有《韩非子》一书。他强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。他的思想不仅为秦统一六国提供了理论武器，也对后世封建君主专制制度和法治产生了深远影响。 人物④：扁鹊生活时代：主要成就： （3）为宣传和投选我国“古代最有影响力的人物”，请仿照材料三中人物③的示例，选择①②④其中的一位历史人物，完成人物名片的设计。（史实正确、语句通顺，不得照抄示例，不少于50字） 【答案】（1）文字：甲骨文；朝代：商朝     （2）图1：司母戊鼎；图2：四羊方尊 用途：用作祭祀或食飨中的礼器；用作饮食中的酒器、食器；用作战争中的武器；用作生产中的工具等     （3）人物①：孔子像 生活时代：春秋后期 主要贡献：孔子创立了儒家学派。他创办私学，提出“有教无类”的教育理念，打破了贵族对教育的垄断，使得平民也能接受教育，是历史上著名的大教育家。他也是著名的思想家，提出“仁者爱人”。他反对苛政，要求统治者“为政以德”。孔子及其儒家思想对中国和世界都产生了深远的影响。 人物②：老子 生活时代：春秋后期 主要贡献：老子是道家学派创始人和主要代表人物。老子创立了以“道”为核心的思想，政治上主张“无为而治”，强调人应该顺应自然，追求内在的道德境界。他认为一切事物事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。老子的思想不仅被视为中国文化的瑰宝，也对世产生了深远的影响，是人类智慧的结晶。 人物④：扁鹊 生活时代：战国时期 主要贡献：扁鹊是战国时期著名的医学家。他有丰富的医疗实践经验，善于汲取前代、民间经验，逐步掌握了针刺、按摩、汤药等多种治疗方法。他发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法。扁鹊的医学贡献对后世医学的发展产生了深远的影响。      【解析】（1）小问详解： 文字：根据材料结合所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制等，对中国文字的形成与发展具有深远的影响； 朝代：根据材料结合所学知识可知，甲骨文是我国商朝的文字，已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，甲骨文的发展使得我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）小问详解： 图1：根据图片信息可知，图1是司母戊鼎，是我国商代后期铸造的青铜礼器； 图2根据图片信息结合所学知识可知，图2是四羊方尊，是商代晚期的青铜礼器，被誉为“臻于极致的青铜典范”，是现存商代青铜方尊中体型最大、工艺最精美的代表作之一。 用途：根据材料结合所学知识可知，我国古代青铜器是商周时期礼制文明的核心载体，其用途主要体现在祭祀、等级象征和权力表达等；商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，其功能也发生变化，有用作饮食中的酒器、食器，也有用作战争中的武器和生产中的工具等。 （3）小问详解： 本小题属于开放性试题，解答本题时按照题干要求，仿照材料三中人物③的示例，选择①②④其中的一位历史人物，完成人物名片的设计。如可以选择人物①孔子，孔子是春秋后期的人，他创立儒家学派，提出“仁”、“礼”等，他还创办私学，提出“有教无类”的教育理念，打破了贵族对教育的垄断，使得平民也能接受教育，是历史上著名的大教育家，孔子及其儒家思想对中国和世界都产生了深远的影响。示例如下： 人物①：孔子 生活时代：春秋后期 主要贡献：孔子创立了儒家学派。他创办私学，提出“有教无类”的教育理念，打破了贵族对教育的垄断，使得平民也能接受教育，是历史上著名的大教育家。他也是著名的思想家，提出“仁者爱人”。他反对苛政，要求统治者“为政以德”。孔子及其儒家思想对中国和世界都产生了深远的影响。 也可以选择人物②老子，老子是春秋后期的人，创立了道家学派，以“道”为核心的思想，政治上主张“无为而治”，强调人应该顺应自然，追求内在的道德境界，他还提出我国朴素的辩证法，认为一切事物事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。老子的思想不仅被视为中国文化的瑰宝，也对世产生了深远的影响，是人类智慧的结晶。示例如下： 人物②：老子 生活时代：春秋后期 主要贡献：老子是道家学派创始人和主要代表人物。老子创立了以“道”为核心的思想，政治上主张“无为而治”，强调人应该顺应自然，追求内在的道德境界。他认为一切事物事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。老子的思想不仅被视为中国文化的瑰宝，也对世产生了深远的影响，是人类智慧的结晶。 也可以选择人物④扁鹊，扁鹊是战国时期的医学家，被尊为“医祖”，是春秋战国时期医学的奠基者，扁鹊精通望、闻、问、切四诊法，并提出脉诊理论，对内外妇儿等各科均有深入研究。示例如下： 人物④：扁鹊 生活时代：战国时期 主要贡献：扁鹊是战国时期著名的医学家。他有丰富的医疗实践经验，善于汲取前代、民间经验，逐步掌握了针刺、按摩、汤药等多种治疗方法。他发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法。扁鹊的医学贡献对后世医学的发展产生了深远的影响。 26．（25-26七上·贵州侗族自治州·期中）博物馆承载着历史，凝结着记忆，是摸得到的文明根脉，请参与完成。 材料一   如图一至图四 图一   记载日食的商朝牛骨 图二   扁鹊行医画像石拓片（局部） 图三   刻有文字的商朝牛骨 图四   青铜器 材料二：如图五至图七 图五   牛河梁遗址出土的玉猪龙 图六   良渚古城遗址出土的玉钺 图七   陶寺古城遗址出土的朱书符号陶壶 （1）图一中的天文现象在我国历史上第一次有确切日期的记录出现在哪本传世文献中？图二中描绘的中国古代名医使用的哪四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用？ （2）图三展现的是中国古代的哪种文字？刻在青铜器图四上的文字被称作什么？ （3）依据图五至图七的遗址特征，概括人类进入文明社会的重要标志。 （4）你认为博物馆对我们学习和研究历史有何重要作用？ 【答案】（1）文献：《诗经》。 方法：望、闻、问、切。     （2）文字：甲骨文。 文字称作：金文。     （3）重要标志：私有制、阶级和国家的产生。     （4）重要作用：博物馆中的文物能为我们研究历史提供实物史料。      【解析】（1）小问详解： 文献：根据图一《记载日食的商朝牛骨》，结合所学可知我国历史上第一次有确切日期的日食记录出自《诗经》（如《诗经・小雅》中 “十月之交，朔日辛卯，日有食之”）。 方法：根据图二《扁鹊行医画像石拓片》，并结合所学可知，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 （2）小问详解： 文字：根据图三《刻有文字的商朝牛骨》，并结合所学可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。 被称作：结合所学可知，商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，因为古人称铜为金，所以这种文字被称为“金文”。 （3）小问详解： 重要标志：根据图五（玉猪龙，体现礼仪或精神文化）、图六（玉钺，象征权力）、图七（朱书符号，文字雏形）的遗址特征可知，玉猪龙属于高规格礼器，并非普通生活用具，说明当时已出现资源集中、社会分层（阶级分化），是私有制与权力集中的体现。玉钺是权力（军事、政治）的象征，结合良渚古城的城防、宫殿遗迹，反映出已有管理阶层与统治机构（国家雏形），是国家产生的佐证。文字符号的出现是文明的重要载体，陶寺遗址的城址、礼器等遗存，进一步说明当时已形成以私有制为基础、有阶级分化的早期国家形态。这些文物共同指向：私有制催生了阶级分化，阶级矛盾的激化推动了国家（管理机构）的产生，这正是人类进入文明社会的核心标志。故重要标志为：私有制、阶级和国家的产生。 （4）小问详解： 重要作用：结合所学可知，博物馆收藏的文物是实物史料，能直观反映历史风貌；帮助我们验证文献记载的真实性，补充文字史料的不足；还能通过文物展览，让历史更生动地被感知和学习。 考点3 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固·精选选择题汇编 1．（25-26七上·贵州遵义桐梓县-11月·期中）大一统是秦汉时期的时代特点，阅读下列材料，回答问题。 材料一：从公元前230年前，秦国只用了约十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业，一个统一的帝国就在中国历史上诞生了。 材料二：随着国家的进一步安定，原来列国间的壁垒被进一步打破。为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力，公元前210年起，秦始皇决议改革经济，下令全国，“以秦币同天下之币”、“一法度衡石丈尺”、“修驰道车同轨”。 ——齐世荣《中国古代史》 材料三：汉初，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的马），而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志（上）》 材料四：汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑、并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （1）依据材料一和所学知识，秦国于哪一年完成了“六王毕，四海一”的伟业？帝国的统一有什么意义？ （2）根据材料二，指出秦始皇改革经济的原因。写出“以秦币同天下之币”、“修驰道车同轨”分别指的什么措施？ （3）根据材料三，说明导致这一状况的原因。为此，汉初统治者采取了什么样的政策？ （4）根据材料四，结合所学知识，归纳汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。 【答案】（1）时间：公元前221年； 意义：①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，是历史发展的必然结果；②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。     （2）原因：为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力； 措施：统一货币；“修驰道车同轨”：统一车轨和道路的宽度。     （3）原因：秦朝暴政；多年战乱（战争） 政策：休养生息政策。     （4）相同之处：都重视发展农业（或以农为本）；都减轻赋税和徭役。      【解析】（1）小问详解： 时间：根据材料一“公元前230年前，秦国只用了约十年时间，就完成了‘六王毕，四海一’的伟业”和所学知识可知，公元前221年，秦灭六国统一全国，可得出秦国于公元前221年完成了“六王毕，四海一”的伟业。 意义：根据材料一并结合所学可知，意义是结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，是历史发展的必然结果；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）小问详解： 原因：据材料二“为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力”可知，原因是为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力。 措施：据所学可知，“以秦币同天下之币”是统一货币，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；“修驰道车同轨”是统一车轨和道路的宽度。为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。 （3）小问详解： 原因：根据材料三“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷”和所学知识可知，这反映出，人民流离失所、土地荒芜，出现饥荒，人口锐减，经济残破，出现这种情况，这是因为，秦朝施行暴政，还有多年战乱； 政策：根据所学可知，由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。百姓流离失所人口锐减，大片田地荒芜。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。 （4）小问详解： 措施相同之处：根据“汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑、并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。”和所学知识可知，这体现出，都重视发展农业；根据所学和材料“……采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役”材料四“并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一”可知，这体现的是，都减轻赋税和徭役。 2．（25-26七上·贵州六盘水·期中）探变革之路，悟统一之势，阅读材料，回答问题。 材料一       “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。” ——摘选自《战国策•秦策一》 材料二       “古之明君错法而民无邪，举事而材自练，赏行而兵强。此三者，治之本也．．．．．．功赏明，则民竞于功。为国而能使其民尽力以竞于功，则兵必强矣。” —摘选自《商君书•错法》 材料三       “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。” —摘选自《史记•秦始皇本纪》 材料四       “秦井海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海……天下之士斐然向风。若是者何也？曰：近古之无王者久矣。” —摘选自贾谊《过秦论》 （1）依据材料一并结合所学，“商君治秦”指的是什么历史事件？ （2）依据材料二并结合所学，秦国实现“兵强”的措施是什么？ （3）依据材料三并结合所学，概括秦朝巩固统治的措施。 （4）依据材料四并结合所学，分析秦统一中国的影响。 （5）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。 【答案】（1）历史事件：商鞅变法。     （2）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。     （3）措施：在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖；以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币， 在全国流通；以秦制为基础，统一度量衡；统一车轨和道路的宽度；统一文字，将小篆作为通用文字颁行全国。     （4）影响：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；统一后的秦朝建立起 我国历史上第一个统一多民族的封建国家。     （5）认识：改革是推动国家发展的重要动力；改革需顺应时代发展的潮流；改革需要强有力的 领导和坚定的执行；改革应注重制度创新。      【解析】（1）小问详解： 历史事件：根据材料一“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大”并结合所学知识可知，与此相关的是商鞅变法，这是战国时期最为彻底的一次变法运动。 （2）小问详解： 措施：根据材料二“赏行而兵强。此三者，治之本也……功赏明，则民竞于功”并结合所学知识可知，商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，激发了军队战斗力，实现了“兵强”。 （3）小问详解： 措施：根据材料三“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”可得出，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖；根据材料三“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”并结合所学秦朝巩固统治的措施，可从货币、度量衡、车轨、文字等角度进行分析，例如以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；以秦制为基础，统一度量衡；统一车轨和道路的宽度；统一文字，将小篆作为通用文字颁行全国。 （4）小问详解： 影响：结合所学知识可知，公元前221年，秦国灭掉东方六国，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，这是历史发展的必然结果；统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （5）小问详解： 认识：本题是开放性试题，可从改革的动力、时代发展、改革者的决心、制度创新等角度进行分析，例如改革是推动国家发展的重要动力；改革需顺应时代发展的潮流；改革需要强有力的领导和坚定的执行；改革应注重制度创新。 3．（25-26七上·贵州怀仁·期中）制度变革·列国风云。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   西周通过分封制，将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担相应义务。这种“封邦建国”的方式，在初期有效巩固了西周统治。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 材料二   春秋时期战争的相关素材 素材一 春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之害，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。 素材二 春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……等十几个大国、强国。 ——《文物春秋战国史》 素材三 尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果。……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响。如姜戎获得晋赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋的开发做出了贡献。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料三   “秦王扫六合，虎视何雄哉！” ——唐·李白《古风·秦王扫六合》 “（始皇）焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。” ——西汉·贾谊《过秦论》 （1）根据材料一并结合所学知识，思考诸侯需要对天子承担什么义务？并分析西周分封制在“国家治理”中的优势与潜在问题。 （2）阅读材料二中的相关素材，尝试从不同角度评价春秋时期的争霸战争。 （3）根据材料三，简要评价秦始皇。综上所述，评价历史事件或历史人物应坚持什么原则？ 【答案】（1）义务：进献贡赋、服从周王调兵等。 优势：分封制通过授予诸侯土地和人民，让诸侯镇守疆土、承担义务，在西周初期有效巩固了统治，扩大了西周的统治范围。 潜在问题：诸侯在封国内享有世袭统治权，随着实力增强，易形成地方割据势力，威胁中央统治，为西周后期的战乱埋下隐患。     （2）评价：春秋时期的争霸战争，给百姓带来灾难和痛苦；客观上加速了国家统一的进程；促进了民族交融；促进了地区开发。     （3）评价秦始皇：秦始皇灭六国、统一全国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，影响深远；但秦始皇实行暴政，加速了秦朝的灭亡。原则：要客观、公正、全面，一分为二地进行评价；要坚持论从史出，实事求是，史论结合，多角度辩证评价；要立足于当时的时代背景进行评价；等等。      【解析】（1）小问详解： 义务：根据材料一“诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担相应义务”及结合所学可知，诸侯需定期朝觐天子、进献贡赋、服从周王调兵作战等。 优势：根据材料一“西周通过分封制……在初期有效巩固了西周统治”及结合所学可知，分封制通过“封邦建国”，将宗室和功臣分封到各地，使其镇守疆土、开发边远地区，扩大了西周的统治范围，加强了对地方的控制。 潜在问题：根据材料一“诸侯在封国内享有世袭统治权”及结合所学可知，随着诸侯国实力增强，其独立性日益增强，容易形成割据势力，削弱周王室权威，最终导致“礼乐征伐自诸侯出”的局面，为春秋战国时期的分裂战乱埋下隐患。 （2）小问详解： 评价：根据素材一“一些小国备受战争之害，如郑国遭受战祸70多次”可知，争霸战争给人民带来深重灾难；根据素材二“到春秋末只剩下了……十几个大国、强国”可知，战争客观上推动了区域统一，加速了国家由分裂走向统一的进程；根据素材三“打破了各族间固有的地域界限……相互影响”可知，战争促进了华夏族与周边少数民族的杂居、通婚与交融；根据素材三“姜戎……为晋的开发做出了贡献”可知，战争带动了边远地区的开发。 （3）小问详解： 评价秦始皇：根据材料三“秦王扫六合”及结合所学可知，秦始皇完成统一六国，建立中国历史上第一个统一多民族的封建国家，创立中央集权制度，影响深远；根据材料三“焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始”及结合所学可知，其推行严刑峻法、焚书坑儒、徭役繁重，实行暴政，激化社会矛盾，导致秦朝速亡。 原则：综合材料三中李白的赞颂与贾谊的批判，结合历史评价的基本方法可知，应坚持全面、客观、辩证地看待历史人物，既要看到其功绩，也要指出其过失；必须依据史实进行分析，做到史论结合、论从史出，并结合时代背景进行评价。 4．（25-26七上·贵州贵阳乌当·期中）中国古代制度的创新，推动历史的发展进程。阅读材料，回答以下问题。 材料一   从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料二              图片（一）                                        图片（二） （1）请结合上述图示，将①②处的“制度”名称补充完整。 （2）图片（一）反映了西周的什么制度？图片（二）秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是？ （3）根据图片（二）并结合所学指出秦朝的地方制度对中国社会的影响？ 【答案】（1）① 禅让制；② 世袭制。     （2）图片（一）的制度：西周分封制。 图片（二）：①丞相；②太尉；③御史大夫；④郡县制。     （3）影响：郡县制加强了中央对地方的控制，巩固了秦朝中央集权与国家统一；奠定中国古代地方行政制度的基础，对后世封建政治制度影响深远。      【解析】（1）小问详解： ①：根据所学知识可知，尧、舜、禹所处的部落联盟时代，首领通过民主推举产生，传贤不传子，这一制度适应了原始社会末期的部落治理需求。 ②：根据所学知识可知，大禹死后，启继承禹的王位，打破禅让制，确立王位世袭制，开启“家天下”模式，是奴隶社会国家制度确立的重要标志，也是阶级社会取代原始社会的制度体现。 （2）小问详解： 图片（一）的制度：根据所学知识可知，西周为巩固统治，将土地和人民分封给宗亲和功臣，形成天子—诸侯—卿大夫 —士的等级体系。 图片（二）：①：根据所学知识可知，丞相是秦朝中央最高行政长官，负责协助皇帝处理全国政务，是皇帝的行政助手。 ②：根据所学知识可知，太尉在名义上掌管全国军事，为秦朝中央最高军事长官。 ③：根据所学知识可知，御史大夫掌管监察百官，同时负责掌管朝廷文书，牵制丞相，维护皇权。 ④：根据所学知识可知，秦朝的地方行政制度是郡县制，郡、县长官由皇帝直接任免，是中央集权在地方的体现。 （3）小问详解： 影响：根据图片（二），并结合所学知识可知，郡县制废除了分封制的贵族世袭统治，实现了中央对地方的垂直管理，极大加强了中央集权，巩固了秦朝的大一统局面；标志着中国古代官僚政治取代贵族政治，地方官员由皇帝任免，打破了贵族世袭特权，推动了行政体系的规范化；郡县制成为后世历代王朝地方行政制度的蓝本，持续影响中国两千多年的封建政治制度，是中国古代中央集权制度发展的重要基石。故答案可总结为：郡县制加强了中央对地方的控制，巩固了秦朝中央集权与国家统一；奠定中国古代地方行政制度的基础，对后世封建政治制度影响深远。 5．（25-26七上·贵州安顺关岭布依族·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… —《战国策·秦策一》 材料二 材料三   秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？ ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一反映了商鞅变法的什么特点？结合所学知识，写出商鞅变法的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二图一反映了秦朝创立的哪项政治制度？图二的措施有何意义？ （3）根据材料三并结合所学知识，说说秦灭亡的根本原因。从秦的兴亡史里，你得到了什么启示？ 【答案】（1）特点：严格执法、公平无私，不畏强权，不徇私情； 影响：使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。     （2）制度：专制主义中央集权制度； 意义：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流与发展。     （3）原因：秦朝的暴政； 启示：治国要顺应民心；改革与法治要适度。      【解析】（1）小问详解： 特点：根据材料一“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”和所学知识可知，商鞅变法的特点是严格执法、公平无私，不畏强权，不徇私情，体现了法家“以法治国”的理念，确保变法措施能够有效推行。 影响：根据材料一和所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （2）小问详解： 制度：根据材料二图一“秦朝的政治建制示意图”和所学知识可知，这反映了秦朝创立的专制主义中央集权制度）。 中央层面，皇帝总揽全国军政大权，下设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后决断权由皇帝掌控。地方层面，废除分封制，实行郡县制，郡守和县令由朝廷直接任免，加强了中央对地方的控制。 意义：根据材料二图二“秦统一货币示意图”和所学知识可知，秦朝统一货币，把圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通。这一措施改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流与发展，也巩固了国家统一。 （3）小问详解： 原因：根据材料三“秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸”和所学知识可知，秦灭亡的根本原因是秦朝的暴政。具体表现为赋税沉重，徭役和兵役繁重，大量农民被征发修建长城、阿房宫、骊山陵墓等，脱离农业生产；法律严苛，刑罚残酷，一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。秦二世更加残暴，社会矛盾空前激化。 启示：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，治国要顺应民心，统治者要爱惜民力，实行仁政，不能过度压榨人民，否则会激化社会矛盾，导致政权覆灭。改革与法治要适度，商鞅变法的成功说明顺应时代的改革能推动国家发展，但秦朝后期的暴政和严刑峻法却导致灭亡，说明法治和改革要兼顾民生，不能过于严苛。若其他角度也言之有理也可。 6．（25-26七上·贵州怀仁·期中）汲取智慧·砥砺前行。在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。 【思想大争鸣】 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱……若此则天下治。 ——《墨子》 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 【交通大智慧】 驰道始建于秦始皇二十六年（前221年），是区别于普通道路的高速道路，路面划分为三，是最早的具有分隔带的道路。驰道以国都咸阳为中心，东达今山东、河北和辽宁，南抵今湖北、湖南，东南至今安徽、江苏和浙江。为迎击匈奴而修建的秦朝直道则沿山脊走，居高临下，利于攻守，成路后路基坚实，没有泥泞之害。 ——摘编自中国国家博物馆编《文物中国史》 这些“驰道”“直道”，加上修筑在西南边疆的“五尺道”，以及在今湖南、江西、广东、广西间修筑的“新道”，构成了以咸阳为中心的四通八达的道路网，主要道路经过之地，分布着战国以来发展起来的重要城市。据统计，秦修建道路的总长度约为六千八百公里。大约四个世纪后，罗马道路的总长度才达到近六千公里。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 【改革与创新】 （1）根据以下三则名言，分别概括相关人物的思想主张，并分析各学派争论的焦点。 （2）根据两则材料，概括秦朝交通建设的特点及影响。 （3）请从下列时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰；可参考以下示例观点，也可自己提炼） 观点1：改革创新是社会发展的动力。 观点2：杰出人物推动历史发展。 【答案】（1）①孟子：民贵君轻；②墨子：“兼爱”“非攻”；③韩非：以法治国。争论焦点：如何治理国家。     （2）特点：具有开创性；设计先进；可通达范围广（或四通八达）；利于攻守；坚固结实；设计合理；施工科学；领先世界；等等。影响：密切了各地区之间的联系；加强了中央集权；巩固了统一多民族国家；等等。     （3）【示例】观点：改革创新是社会发展的动力。 论述：纵观历史长河，改革创新犹如一股奔流不息的浪潮，是推动社会发展和国家强盛的核心动力。 面对洪水滔天的局面，禹的父亲鲧采用封堵的方法治水许多年都没有成功，禹竭尽全力治水，改堵为疏，开凿河渠引洪水入海，最终消除了水患，改善了民众的生存条件，促进了农耕文明发展。战国时期，为适应新的政治经济秩序，以求富国强兵，秦国推行商鞅变法，在政治、经济、军事上采取一系列措施，如确立县制、鼓励耕织、奖励军功等，使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。秦完成统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 可见，改革创新不仅是解决时代难题的钥匙，更是推动文明延续、民族发展的不竭动力。今天，我们仍要不断发扬改革创新精神，助力中华民族伟大复兴。      【解析】（1）小问详解： 人物、思想主张：根据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”可知，孟子主张“民贵君轻”，强调民众在国家中的地位高于君主，体现了儒家的民本思想；根据材料“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱……若此则天下治”可知，墨子主张“兼爱”“非攻”，即倡导人人平等相爱、反对战争，反映了小生产者对和平与公平的追求；根据材料“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”可知，韩非主张“以法治国”，强调通过严刑峻法维护统治秩序，适应了战国末期君主集权的需求。 争论焦点：根据所学知识可知，儒家重民本、墨家重平等和平、法家重法治，所以当时各学派争论的焦点是如何治理国家，体现了战国时期思想多元碰撞的特点。 （2）小问详解： 特点：根据材料“驰道……是区别于普通道路的高速道路，路面划分为三，是最早的具有分隔带的道路”可知，秦朝交通建设具有开创性，设计先进。根据材料“驰道以国都咸阳为中心，东达今山东、河北和辽宁，南抵今湖北、湖南，东南至今安徽、江苏和浙江”“构成了以咸阳为中心的四通八达的道路网”可知，秦朝交通建设可通达范围广（或四通八达）。根据材料“利于攻守”“成路后路基坚实，没有泥泞之害”可知，秦朝交通建设利于攻守；坚固结实；施工科学。根据材料“主要道路经过之地，分布着战国以来发展起来的重要城市”可知，秦朝交通建设设计合理。根据材料“秦修建道路的总长度约为六千八百公里。大约四个世纪后，罗马道路的总长度才达到近六千公里”可知，秦朝交通建设领先世界。 影响：据所学知识可知，秦朝交通建设密切了各地区间的联系，促进了经济交流和文化传播；加强了中央对地方的控制，巩固了中央集权和统一多民族国家。 （3）小问详解： 观点：材料中大禹“改堵为疏”、商鞅变法“确立县制”、秦朝“创立中央集权制”等改革创新事件。大禹治水的技术创新推动了农耕文明发展；商鞅变法的制度创新使秦国崛起；秦朝中央集权制的制度创新奠定了后世政治框架。三者均体现“改革创新→社会进步”的因果关系，由此得出观点：“改革创新是社会发展的动力”。论述时从大禹治水、商鞅变法和中央集权制度的影响出发围绕观点进行表述，最后简要总结，注意史论结合，表述清晰。如：纵观历史长河，改革创新犹如一股奔流不息的浪潮，是推动社会发展和国家强盛的核心动力。面对洪水滔天的局面，禹的父亲鲧采用封堵的方法治水许多年都没有成功，禹竭尽全力治水，改堵为疏，开凿河渠引洪水入海，最终消除了水患，改善了民众的生存条件，促进了农耕文明发展。战国时期，为适应新的政治经济秩序，以求富国强兵，秦国推行商鞅变法，在政治、经济、军事上采取一系列措施，如确立县制、鼓励耕织、奖励军功等，使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。秦完成统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。可见，改革创新不仅是解决时代难题的钥匙，更是推动文明延续、民族发展的不竭动力。今天，我们仍要不断发扬改革创新精神，助力中华民族伟大复兴。 7．（25-26七上·贵州遵义·期中）秦朝采取多种措施加强了对统一多民族封建国家的巩固。阅读下列材料，回答问题。 材料一   秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。 ——摘编自[英]崔瑞德、[英]鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 材料二 材料三   秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 （1）根据材料一，简述秦始皇在地方推行的制度名称，并概括该制度的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二所示的两幅图片反映了秦朝巩固统一的哪两项措施。 （3）根据材料三，概括秦朝统一文字的作用。 （4）综上所述，结合所学知识，请谈谈你对秦始皇的认识。 【答案】（1）制度：郡县制。 影响：加强了中央对地方的控制（或加强了中央集权）；成为后世王朝的典范。     （2）措施：统一文字（小篆）；统一货币（圆形方孔半两钱）。     （3）作用：有利于形成共同的文化认同和民族认同；促进了民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续。     （4）认识：秦始皇是中国历史上杰出的政治家，他统一六国，建立中央集权制度，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，修筑长城，巩固了统一多民族国家，对后世产生了深远影响；但他也实行暴政，如焚书坑儒、严刑峻法、滥用民力等，导致阶级矛盾激化，加速了秦朝的灭亡。我们要一分为二地评价历史人物。      【解析】（1）小问详解： 制度：“秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县”“官员都由中央任命”反映的是郡县制。 影响：“加强了中央对地方的控制”→加强了中央对地方的控制（或加强了中央集权）；“成为后世王朝的典范”→成为后世王朝的典范。 （2）小问详解： 措施：左图反映的是秦朝以小篆为统一字体；右图反映的是秦朝以圆形方孔半两钱为统一货币。 （3）小问详解： 作用：“对形成共同的文化认同和民族认同”→有利于形成共同的文化认同和民族认同；“对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用”→促进了民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续。 （4）小问详解： 认识：从功绩（统一、制度、巩固统一）与过失（暴政）两方面分析，体现一分为二、客观全面的评价原则。 8．（25-26七上·贵州布依族苗族自治州·期中）随着社会生产力与生产关系的发展，人类社会发展经历原始社会、奴隶社会、封建社会等社会形态。阅读下列材料，回答问题。 材料一 良渚古城遗址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。古城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里发现的随葬品与城外普通墓地形成鲜明的对比。 陶寺古城遗址 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。遗址中有围墙环绕的宫城。城内有大型和小型的墓葬，大型墓葬集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等，表明墓主人的尊贵身份。大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原。很多小型墓没有任何随葬品。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出我国早期国家分别出现在哪一地区（流域）？良渚古城、陶寺古城等考古发现表明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 材料二 图一 西周贵族等级示意图 周公吊二叔之不成，故封建亲戚，以蕃屏周。 ——《左传》 （2）根据材料二并结合所学知识，请在对应横线上填写示意图中人物相应的身份。表格中西周时期实行该制度的目的是什么？ 材料三 图二 及至秦，中一国之币为二等，黄金以溢名，为上币；铜钱识曰半两，重如其文，为下币。而珠玉、龟贝、银锡之属为器饰宝藏，不为币。 ——《史记·平准书》 （3）材料三证实秦朝使用的统一货币名称是什么？综合上述材料并结合所学知识，归纳人类社会形态演进的过程。 【答案】（1）地区：长江下游地区；黄河中游地区。特征：多元一体。 说明：地区答出浙江和山西不给分，答出长江流域或黄河流域可酌情给分。     （2）身份：①周天子；②诸侯；③卿大夫；④士。目的：为稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围。 说明：历史专有名词写错字不给分；序号与答案搭配错误不给分。     （3）货币：圆形方孔半两钱。演进过程：人类社会形态发展经历了从原始社会到奴隶社会再到封建社会的演进过程。      【解析】（1）小问详解： 地区：根据材料一“良渚古城遗址位于浙江余杭……陶寺古城遗址位于山西襄汾……”和所学良渚古城、陶寺古城的知识可知，良渚古城遗址位于浙江余杭，处于长江下游地区；陶寺古城遗址位于山西襄汾，处于黄河中游地区。特征：根据材料一“……大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原……”和所学良渚古城、陶寺古城的知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家，良渚古城、陶寺古城等考古发现表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征，即在不同地区并行发展，彼此借鉴、融合，最终汇聚于中原。 （2）小问详解： 身份：根据西周贵族等级示意图和所学分封制的知识可知，周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，层层分封，等级森严，故①是周天子，②是诸侯，③是卿大夫，④是士。目的：根据材料二“……故封建亲戚，以蕃屏周”和所学分封制的知识可知，可以从为了稳定周初的政治形势；加强对地方的控制；扩大统治范围等角度作答。 （3）小问详解： 名称：根据材料三“……铜钱识曰半两……”和所学巩固统一的措施的知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。演进过程：根据上述材料可知，良渚古城、陶寺古城处于原始社会时期，夏商周时期是我国奴隶社会时期，秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，因此人类社会形态发展经历了从原始社会发展到奴隶社会，再到封建社会的演进进程。 9．（25-26七上·贵州铜仁-统编版·期中）截至2025年7月，我国世界遗产总数达60项，居世界前列。阅读材料，回答问题。 材料一       2019年7月6日，联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议通过决议，将中国世界文化遗产提名项目“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会认为，良渚古城遗址真实地展现了新石器时代长江下游稻作文明的发展程度，揭示了良渚古城遗址作为新石器时期早期区域城市文明的全景，符合世界遗产真实性和完整性要求。 ——摘编自闫霄薇《“良渚古城遗址”成功列入〈世界遗产名录〉》 材料二 都江堰鸟瞰图 都江堰的修建，利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口特殊的地形、水势，乘势利导将水输送到低处；利用水位差，通过鱼嘴实现“四六分水”自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现“水旱从人”。 ——摘编自李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》 材料三       一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵御来自北方的侵略……它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。 ——摘编自《世界遗产委员会评价》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举一例良渚古城遗址中可以体现统治者有较强调动、组织能力的考古发现，并指出良渚古城考古发现的意义。 （2）根据材料二，概括都江堰修建体现的中国古代劳动人民的智慧。 （3）根据材料三并结合所学知识，写出秦长城的东西起止点及作用。 【答案】（1）考古发现：良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时首屈一指；良渚古城遗址有同时期世界上规模最大的水利工程。（任举一例，符合史实即可） 意义：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。     （2）智慧：利用当地的地理条件，乘势利导引水；利用水位差，进行“四六分水”，实现了防洪、自流灌溉和“水旱从人”。     （3）起止点：西起临洮、东到辽东。作用：抵御来自北方的侵略。      【解析】（1）小问详解： 考古发现：据所学可知，重点从其规模大角度回答，如：良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时首屈一指；良渚古城遗址有同时期世界上规模最大的水利工程。 意义：据材料一“良渚古城遗址真实地展现了新石器时代长江下游稻作文明的发展程度”并结合所学良渚古城的建筑、阶级分化等知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。 （2）小问详解： 智慧：据材料二“利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口特殊的地形、水势，乘势利导将水输送到低处”可知，利用当地的地理条件，乘势利导引水；据材料二“利用水位差……自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现‘水旱从人’”可知，利用水位差，进行“四六分水”，实现了防洪、自流灌溉和“水旱从人”。 （3）小问详解： 起止点：据所学可知，秦统一后，秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。他又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。因此，起止点是西起临洮、东到辽东。 作用：据材料三“用以抵御来自北方的侵略”可知，抵御来自北方的侵略。 10．（25-26七上·贵州侗族自治州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二： 材料三：二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩…… ——司马迁《史记·陈涉世家》 材料四：始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，……天下已定，……一夫作难而七庙隳（huī），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 ——贾谊《过秦论》 （1）材料一反映了秦朝创立的什么制度？在地方实行什么制度，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？ （2）依据材料二，归纳秦朝为巩固统一采取的措施及作用 （3）材料三反映了哪一历史事件？据材料三指出，该事件爆发的直接原因是什么？ （4）据材料四结合所学知识，分析秦朝灭亡的原因。 【答案】（1）制度：君主专制中央集权制度。地方：郡县制。     （2）措施：统一文字；统一货币。作用：促进了各地经济文化的交流与发展。     （3）历史事件：陈胜、吴广起义。直接原因：因雨误期。     （4）根本原因：秦的暴政，具体表现为徭役赋税繁重、刑罚严苛等。      【解析】（1）小问详解： 制度：从材料一的结构（皇帝→中央政府→地方政府），结合所学可知，秦朝创设皇帝制度，皇帝是最高统治者，中央设太尉、丞相、御史大夫（三公）分管军事、行政、监察，地方受中央管辖，体现了君主集权、中央管控地方的特点。所以材料反映的是秦朝创立的君主专制中央集权制度。 地方：材料一中郡守→县令（县长）的层级，结合所学知识可知，在秦朝之前，西周实行分封制，诸侯在封地内有较大自主权，易形成地方割据。而秦朝统一后，为加强中央对地方的控制，废除了分封制，推行郡县制——将全国划分为若干郡，郡下设县，郡守、县令均由皇帝直接任免，并非世袭。这种制度下，地方权力完全收归中央，朝廷能直接管理地方行政、财政与军事，避免了地方势力坐大。因此，秦朝在地方实行的是郡县制，它开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）小问详解： 措施：材料二左侧是“秦”与其他诸侯国文字（字体各异），右侧是统一后的文字、货币（圆形方孔钱），结合所学可知，秦朝为巩固统一采取了统一文字、统一货币的措施。 作用：结合所学知识可知，秦朝统一文字后，全国使用规范的小篆（后发展出隶书），打破了地域文字壁垒，方便了政令传达、文化交流；统一货币（以圆形方孔半两钱为标准），解决了各国货币形制不一的问题，促进了贸易往来和经济发展。二者共同推动了各地经济文化的交流与融合，巩固了国家统一。 （3）小问详解： 事件：根据材料三“二世元年七月”“陈胜、吴广”“大泽乡”等信息，结合所学知识可知，秦二世统治时期，朝廷征发贫苦农民前往渔阳戍边，陈胜、吴广是这批戍卒的屯长，他们在大泽乡因意外延误行程，最终发动起义。这场起义是中国古代史上第一次大规模的农民反抗统治的武装斗争，具有标志性意义。 直接原因：根据材料三“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”可知，陈胜、吴广等人的戍边队伍在途中遭遇连日大雨，道路被阻断，无法按时抵达目的地；而依据秦朝的律法，“失期”（延误期限）的人会被全部处死，这一绝境让戍卒们选择发动起义，因此该事件爆发的直接原因是因雨误期（按秦律误期当斩）。 （4）小问详解： 根本原因：根据材料四“仁义不施而攻守之势异也”，结合所学知识可知，秦朝统一后，并未顺应“由攻转守”的形势调整统治方式，反而推行暴政：修建长城、阿房宫、骊山陵等工程，每年征发数百万民力，百姓长期脱离生产，社会经济遭到破坏，徭役繁重；秦朝法律实行“轻罪重罚”，根据材料三中“失期，法皆斩”可知，哪怕是不可抗力导致的延误，也会被判处死刑，民众生活在高压恐惧中，因此可以看出秦朝刑罚残酷；结合所学知识可知，秦朝百姓需缴纳占收入大半的赋税，衣食难继，阶级矛盾急剧激化。由此可以看出秦朝赋税负担沉重。综上秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政，具体体现为徭役赋税繁重、刑罚严苛等最终导致秦朝灭亡。 11．（25-26七上·贵州安顺关岭布依族·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二   汉初，统治者认识到只有与民休息、尽快恢复社会经济，才是兴邦之路……汉文帝时下诏连续十二年租税减半，汉景帝时“三十而税一”。文景之时，先后“除肉刑”，减轻笞刑。经过汉初七十余年的休养，西汉经济得到了恢复和发展。 ——摘编自马卫东《中国古代三大治世的历史成因》 材料三   汉武帝的文治武功一方面依赖西汉前期的财富积累，另一方面依赖其财政改革。其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障“外攘夷狄”的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了一个大一统帝国的辉煌。 ——摘编自臧知非《汉武帝财政改革与中央集权的强化》 材料四   《后汉书·刑法志》载，在光武和明帝时期，人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”。光武以后的若干年内，“五谷登衍”“蚕麦善收”“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。南宋诗人陈亮亦称“自古中兴之盛，无过于光武”。 ——摘编自臧嵘《关于光武中兴》 （1）材料一中的两块“瓦当”出现于哪个时期？有什么寓意？ （2）根据材料二并结合所学知识，写出汉初统治者认为的“兴邦之路”是什么？请归纳他们为此采取的措施。 （3）根据材料三，指出汉武帝财政改革的核心，并概括其改革的作用。 （4）根据材料四，解读“光武中兴”中“兴”的内涵。 【答案】（1）时期：西汉； 寓意：“汉并天下”瓦当歌颂汉朝统一天下，彰显西汉王朝完成国家统一、建立大一统王朝的功绩；与天久长”瓦当期盼西汉王朝的统治能够像天地一样长久延续，国运昌盛，长治久安。     （2）兴邦之路：实行休养生息政策，恢复和发展社会经济。 措施：轻徭薄赋，鼓励农业生产；废除严刑峻法，减轻刑罚；提倡节俭，减少财政支出。     （3）核心：以国家力量调控经济运行。 作用：保障军需；抑制兼并；强化中央集权；稳定物价和社会经济秩序。     （4）内涵：结束了西汉末年以来的战乱；农业生产得到恢复和发展；吏治得到整顿；人民安居乐业。      【解析】（1）小问详解： 时期：根据材料“图一‘汉并天下’瓦当”“图二‘与天久长’瓦当”和所学知识可知，这两块瓦当出现于西汉时期。瓦当是古代建筑檐头的遮挡物，“汉并天下”“与天久长”的文字内容直接指向汉朝，结合考古发现，这类瓦当是西汉时期的典型文物，用于宫殿、礼制建筑等重要场所。 寓意：根据材料“汉并天下”和所学知识可知，汉并天下”意为汉朝兼并、统一了天下，反映了西汉建立后结束秦末战乱、实现全国统一的历史事实，体现了西汉王朝的大一统格局，其寓意是歌颂汉朝统一天下，彰显西汉王朝完成国家统一、建立大一统王朝的功绩。根据材料“与天久长”和所学知识可知，“与天久长”借用天地永恒的意象，表达了统治者对王朝统治长久稳固的美好愿望，其寓意是期盼西汉王朝的统治能够像天地一样长久延续，国运昌盛，长治久安。 （2）小问详解： 兴邦之路：根据材料二“汉初，统治者认识到只有与民休息、尽快恢复社会经济，才是兴邦之路”和所学知识可知，汉初统治者认为的“兴邦之路”是实行休养生息政策，恢复和发展社会经济。汉初经历了秦末农民战争和楚汉之争，社会经济凋敝、人口锐减，统治者吸取秦朝暴政速亡的教训，认识到只有减轻人民负担、恢复生产，才能稳固统治，因此选择休养生息作为兴邦之路。 措施：根据材料二“汉文帝时下诏连续十二年租税减半，汉景帝时‘三十而税一’”可知，汉初统治者在经济上轻徭薄赋，鼓励农业生产，如汉文帝多次减免租税，汉景帝实行“三十税一”，减轻农民赋税负担，促进农业恢复。根据材料二“文景之时，先后‘除肉刑’，减轻笞刑”可知，法律上废除严刑峻法，减轻刑罚，如 “除肉刑”、减轻笞刑，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。此外，统治者政治上提倡节俭，减少财政支出，以身作则，降低宫廷开支，减轻人民负担。 （3）小问详解： 核心：根据材料三“其改革核心即以国家力量调控经济运行”和所学知识可知，汉武帝财政改革的核心是以国家力量调控经济运行。汉武帝时期，为应对对外战争、强化中央集权，将铸币权、盐铁经营权收归中央，实行均输平准等政策，通过国家干预经济，加强对社会经济的掌控。 作用：根据材料三“保障‘外攘夷狄’的军需费用”可知，汉武帝改革保障了军需，为汉武帝时期对匈奴等边疆民族的战争提供了充足的财政支持，巩固了国家统一；根据材料“打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为”可知，改革打击了豪强地主和大商人的投机行为，抑制了土地兼并，稳定了农业生产和农民生活；根据材料“创造了一个大一统帝国的辉煌”可知，改革加强了中央对经济的控制，强化了中央集权，巩固了大一统王朝的统治；根据材料“稳定农业生产和农民生活”可知，改革稳定了物价和社会经济秩序，为西汉的强盛奠定了物质基础。 （4）小问详解： 内涵：根据材料四“人民免去了‘兵革之祸’，而有‘乐生之念’……‘五谷登衍’‘蚕麦善收’‘吏称其官，民安其业’，出现了‘天下安平’的景象”和所学知识可知，“光武中兴”中“兴”的内涵包括，结束了西汉末年以来的战乱，人民免去了“兵革之祸”，社会秩序恢复稳定，出现“天下安平”的景象；农业生产得到恢复和发展，“五谷登衍”“蚕麦善收”，人民生活得到改善，有了“乐生之念”；吏治得到整顿，“吏称其官”，政治清明，为经济发展和社会稳定提供了保障；人民安居乐业，社会矛盾缓和，东汉王朝的统治得到巩固，出现了繁荣安定的局面。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $