第8天 水的组成及变化的探究-【荣恒专项】2026年初中化学实验题秒解（初中通用）

初中化学实验题秒解 第 8 天 水的组成及变化的探究 实验要点精讲 要点1：实验解读 1.氢气燃烧实验 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论 ①氢气燃烧产生淡蓝 ①在带尖嘴的导管口点燃纯净的 色火焰； 氢气与氧气反应 氢气； ②烧杯内壁有无色液生成水 ②在火焰上方罩一个干燥的烧杯 H2 滴生成 2.电解水实验 实验装置 电源 + 在电解器玻璃管里加满水（水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液），接通直 实验步骤 流电源，观察并记录玻璃管内的现象 通电一段时间，两个玻璃管内均有无色气泡产生，与正极相连的玻璃管内产 实验现象 生的气体少，与负极相连的玻璃管内产生的气体多（正、负极产生气体的体积 比约为1：2) 用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验产生的气体：与正极相连的玻璃 气体检验 管内产生的气体能使木条燃烧得更剧烈，说明该气体为氧气；与负极相连的 玻璃管内产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰，说明该气体为氢气 实验原理 2H,0通电2L,↑+0，↑ ①水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气 实验结论 ②水是由氢元素和氧元素组成的 28 题第二部分 教材重要实验 要点2：实验注意事项 1.电解水通的是直流电，不能用交流电。 2.水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性，加快反应速率， 节约电能。 3.通过电解水得出水由氢元素和氧元素组成，其理论依据是质量守恒定律。 典例通过水的分解与水的生成来探究水的组成。 电源 甲 丙 (1)通过电解水实验验证水的组成（如图甲）。 ①通电后，两电极上都出现气泡，一段时间后，与正、负两极相连的玻璃管内产生 的气体体积比约为 ②实验结论：水由 组成。 (2)通过氢气燃烧的方法验证水的组成（如图乙、丙）。 ①将氢气点燃前要先 ②如图丙，点燃氢气后观察到的现象是 从而验证了水的 组成。 Q解题点拨 实验目的→探究水的组成 通电一段时间，两个玻璃管内均有无色气泡产生，与正极 分解法：电解水→相连的玻璃管内产生的气体少，与负极相连的玻璃管内产 生的气体多（正、负极产生气体的体积比约为1：2） 化合法：氢气燃烧→现象：氢气燃烧产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾 方法应用→分析纯净物组成的依据是化学反应前后元素种类不变 答案(1)①1：2②氢元素和氧元素(2)①验纯（或检验氢气的纯度） ②产生淡蓝色火焰， 烧杯内壁出现水雾 29 初中化学实验题秒解 ☑ 真题演练 1.河南中考电解水的简易实验装置如图 气体是 (填化学式)。 所示。下列说法不正确的是( 甲 管a 管b 电源 电源 A.甲管中的电极连接的是电源正极 【证据推理】结合实验现象推算水分 B.乙管中的气体能使带火星的木条 子中氢、氧原子个数比。 复燃 方法一：根据相同条件下气体的体积 C.该实验生成的氢气与氧气的质量 比等于其分子的个数比，得出电解水 比为1：8 的产物中氢、氧原子个数比为 D.该实验可证明水是由氢、氧两种元 进而推算出结果。 素组成的 方法二：已知电解水实验中氢气和氧 2.江西中考兴趣小组追寻科学家的足 气的体积比和正、负极产生气体的 迹，对水进行探究。 ,可计算出水中各元素质量 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 比，结合氢、氧原子的相对原子质量， (1)水的合成：在密闭容器中将氢气 可进一步推算出结果。 和氧气的混合气体点燃，根据容 【模型构建】以分子构成的物质为例， 器内生成的小水珠可知，水是由 图中“▲”表示的是 组成的化合物。 选择 确定 (2)水的分解：电解水一段时间后（如 定性 定量 化学 物质 反应 组成 确定▲ 确定 图)，观察到管a和管b中气体体 元素 物 的化 学式 积比为 经检验管a中的 结合相对分子质量 30初中化学实验题秒解 图1中没有加入二氧化锰，带火星木条不复 燃。题图3中过氧化氢在二氧化锰的催化 下分解生成氧气和水，氧气具有助燃性，现象 为带火星的木条复燃。(4)二氧化锰可使过氧 化氢分解的速率加快。【问题与思考】(1)二氧 化锰是该反应的催化剂，它在反应前后的 化学性质不变。(2)常温下，题图1试管内也 产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原 因可能是常温下，过氧化氢分解速率缓慢， 产生氧气量很少，不足以使带火星的木条 复燃。 第7天 分子运动现象的探究 1.C 2.D【解析】酚酞遇碱性溶液变红色，遇酸性 或中性溶液不变色，烧杯B内溶液无色，说 明溶液呈中性或酸性，A错误；浓盐酸具有 挥发性，烧杯A内挥发出氯化氢气体，则溶 液的质量变小，B错误；观察到烧杯B内溶 液颜色由红色变为无色，是因为浓盐酸具 有挥发性，挥发出的氯化氢运动到B烧杯 中，与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，C错 误；由以上分析可知，烧杯B内溶液颜色由 红色变为无色，说明分子在不停地运动，D 正确。 3.A 4.D【解析】实验中产生的白烟位置在滴入 浓盐酸的试管中，说明氨分子运动得比氯 化氢分子快。故选D。 第8天水的组成及变化的探究 1.A【解析】电解水实验中，根据“正氧负氢、 氧一氢二”，甲管中产生的气体较多，为氢 气，则甲管中的电极连接的是电源负极，A 错误；乙管中的气体较少，为氧气，氧气具 有助燃性，能使带火星的木条复燃，B正确； 水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式 为2H,0通电2H↑+0，↑，则该实验生成 的氢气与氧气的质量比为4：32=1：8，C正 确；该实验可证明水是由氢、氧两种元素组 成的，D正确。 104 2.(1)氢元素和氧元素(2)2：1H2 【证据推理】2：1（或4：2）密度【模型构 建】各元素原子个数比（或分子中各原子个 数比) 【解析】(1)水(H,0)是由氢元素和氧元素组 成的化合物。(2)题图电解水实验中，正极 (与管b相连)产生的气体是氧气，负极（与 管a相连)产生的气体是氢气，且氢气与氧 气的体积比为2：1。【证据推理】相同条件下 气体的体积比等于其分子的个数比，则电 解水产生的氢分子(H2)与氧分子(02)的个 数比为2：1，得出电解水的产物中氢、氧原 子个数比为(2×2)：2=2：1。由于质量= 体积×密度，已知电解水实验中氢气和氧 气的体积比，要计算出水中各元素质量比， 则需要知道正、负极产生气体的密度比。 【模型构建】化学式是用元素符号及数字的 组合表示物质组成的式子，可以根据相对 分子质量和物质中各元素原子个数比（或 分子中各原子个数比)确定物质的化学式。 第9天质量守恒定律的验证 1.C【解析】白醋中含醋酸，小苏打是碳酸氢 钠的俗称，醋酸能与碳酸氢钠反应生成醋 酸钠、二氧化碳和水，所以反应后小苏打的 质量减少，A错误；反应过程中各物质的质 量改变，但各物质的质量总和不变，B错误， C正确；根据题图，反应前称量的是小苏打、 白醋和装置的总质量，D错误。 2.A【解析】滴有食盐水的铁粉与氧气反应 而生锈，铁粉的质量先减少，待锥形瓶内氧 气反应完后铁粉的质量不变，A正确；铁粉 生锈过程中，氮气不参与反应，瓶内氨气的 质量不变，B错误；根据质量守恒定律，化学 反应前后元素质量不变，故铁粉生锈过程 中，瓶内氧元素的质量不变，C错误；铁生锈 后固态物质质量增大，故瓶内固态物质的 质量先增大后不变，D错误。