学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·情境提升卷01（第一单元～第三单元1-12课）（苏教版·新教材）

学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·情境提升卷01 （苏教版·新教材） 考查范围：第一单元~第三单元1-12课 参考解析 1.表层土 【解析】土壤剖面图按土壤形成的过程分成四层，从土壤的剖面由上到下为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩。土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12厘米的土壤，可能需要几百到数万年的时间。 2.蒸发 【解析】盐能溶解在水里，但不会随着水一起蒸发。我们让海水里的水分慢慢蒸发变成水蒸气跑掉，剩下的就会是溶解在水里的食盐。 3.液 【解析】水是生活中常见的一种物质，无色、无味、透明的液体，没有固定的形状，会流动，有一定的体积。 4.排水 【解析】不规则固体形状不规整，无法直接测量计算体积，我们可以利用排水法，借助水的体积变化，间接测出石块的体积。 5.沙 黏土 【解析】沙的颗粒较大，颗粒之间的空隙也大，透气透水性好，因此把潮湿的沙团成小球放在纸上，水分容易流失，沙粒容易散开，能较快地平摊在纸上。而黏土的颗粒细小，黏性强，遇水后容易结成紧实的团块，很难自然平摊。所以，潮湿的沙先能平摊在纸上。 故第一个空为沙。用蘸了少量潮湿沙和黏土的手指在白纸上涂痕，黏土因为颗粒极细，且具有很强的黏性，能牢牢附着在纸面上，所以留下的痕迹更明显、更细腻。而沙的颗粒粗糙，附着力差，涂抹后在纸上留下的痕迹比较淡、不明显。故答案为黏土。 6.地表水 【解析】河流、湖泊都属于地表水。除了地表水，还有地下水，泉水、暗河、井水都属于地下水。 7.黄河 母亲河 【解析】黄河发源于巴颜喀拉山北麓，干流先后流经青海、四川等9个省级行政区域单位，最后注入渤海。黄河全长5464千米，是中国第二长河，也是中国的“母亲河”。 8.淡水 【解析】地球上水资源总量丰富，但是淡水资源仅占全球水资源的约2.5%，其中可供人类直接利用的占比极低其中大部分又以冰川和深层地下水的形式存在，难以开采利用。随着人口增长和工农业发展，淡水资源短缺已成为全球性挑战。 9.A 【解析】量筒是一种有刻度的玻璃容器，是专门用于精确测量液体体积的工具。天平用于测量质量，温度计用于测量温度，直尺用于测量长度，均无法直接准确测量液体体积。故选A。 10.B 【解析】地下水主要通过雨水和雪水渗入土壤和岩石缝隙后逐渐聚集形成，这是其主要来源。河水可能补充地下水，但并非主要来源，水库是人工水体，影响范围较小；海洋倒灌仅出现在特定区域。 故选B。 11.C 【解析】A.小石子是岩石风化形成的矿物质，属于土壤天然成分，不符合题意。 B.落叶腐烂后形成腐殖质，属于土壤天然成分，不符合题意； C.塑料碎片是人造材料，非自然形成，不属于土壤天然成分，符合题意； D.沙粒是岩石风化产物，属于土壤天然矿物质成分，不符合题意。 故选C。 12.C 【解析】不同土壤的性状影响植物生长。凤仙花生长需要土壤具有良好的透气性、保水性和肥力。沙质土渗水过快，黏质土透气性差，岩石无法提供生长条件。壤土兼具沙质土和黏质土的优点，疏松肥沃，排水良好，最适宜凤仙花生长。故选C。 13.D 【解析】土壤中的腐殖质是由动植物遗体经过微生物分解后形成的黑色物质，能提供植物生长所需的营养。落叶和花瓣属于植物遗体，在土壤中腐烂分解后会变成腐殖质，从而增加土壤肥力。故选D。 14.B 【解析】A.植物生长习性多样，对土壤环境要求不同，并非所有植物都适合同一种土壤，A选项错误； B.不同植物对土壤的透气性、保水性等需求不同，如花生适合沙质土，荷花适合黏质土，B选项正确； C.沙质土保水保肥能力较弱，不适合需水量大的植物生长，并非适合所有植物，C选项错误； D.黏质土颗粒细小紧密，孔隙少，透气性能较差，沙质土透气性能更好，D选项错误。 故选B。 15.C 【解析】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。使用量筒的时候，量筒必须放平稳，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。故选C。 16.C 【解析】排水法测量固体体积利用的是物体排开水的体积等于物体体积的原理。实验过程中需要水作为介质，需要量筒测量水的体积变化，烧杯可用于盛水。天平是测量物体质量的工具，与体积测量无关。故选C。 17.C 【解析】A.橡皮泥捏制过程中所含物质的多少没有增减，质量保持不变，该选项错误； B.橡皮泥没有增加或减少，占据空间的大小没有变化，体积保持不变，该选项错误； C.题干描述的操作直接改变了物体的外观形态，即形状发生了改变，该选项正确； D.过程中没有生成新物质，橡皮泥的本质未变，构成物质保持不变，该选项错误。 故选C。 18.B 【解析】混合物分离常依据物质特性的不同。木屑放入水中漂浮，细沙沉入水底，是利用它们在水中的沉浮情况不同，这与物体的轻重及受到的浮力有关。磁性、溶解性及颗粒大小无法实现该分离效果。故选B。 19.B 【解析】A.筛选方法难以区分细小的沙粒和黏土，无法有效分离，A选项错误； B.沙粒颗粒大且重，黏土颗粒小且轻，放入水中搅拌并静置，重的先沉淀，轻的后沉淀，能实现分离，B选项正确； C.加热烘干只能去除水分，不能分离沙和黏土，C选项错误； D.仅观察颜色无法将混合的颗粒分开，不能实现分离，D选项错误。 故选B。 20.B 【解析】溶解在水中的固体物质在水蒸发后会残留下来。衣服上的水变成水蒸气散发到空气中，溶解在水里的盐分无法随之蒸发，便析出留在布料表面形成白色痕迹，并非产生新物质、布料变色或空气中的盐落下。故选B。 21.B 【解析】A.剧烈碰撞容器底部易导致玻璃破裂，A选项错误； B.轻柔搅拌且避开容器壁和底，利于溶解且保护仪器，B选项正确； C.用手接触溶液不卫生且搅拌效果差，C选项错误； D.使用后随意放置会污染仪器，应归位存放，D选项错误。 故选B。 22.D 【解析】地球上的陆地水体主要有冰川、河流、湖泊和地下水。冰川呈固态，主要分布在终年寒冷的两极地区和高山地区。河流、湖泊和地下水多为液态，广泛分布在气候较温和的陆地表面或地下，不是两极和高山地区主要的水体类型。依据水体的分布区域特征，主要分布在两极和高山地区的是冰川。故选D。 23.C 【解析】A. 地下水确实是水资源的重要组成部分，正确。 B. 地下水通过水井被取用是常见方式，正确。 C. 地下水并非取之不尽，过度使用会导致资源枯竭，错误。 D. 污染地下水会破坏环境，正确。 故选C。 24.C 【解析】地球表面由海洋和陆地组成，其中海洋面积广阔。从太空观察，地球呈现出蔚蓝色，这是因为地球表面大约71%是海洋，陆地约占29%。概括来说是“七分海洋、三分陆地”。故选C。 25.D 【解析】A.洗手过程中不关闭水源会导致清水白白流失，属于浪费行为，错误； B.发现设施漏水不及时维修会造成持续性的资源损耗，不利于保护水资源，错误； C.沐浴时长时间让水流不停会消耗大量不必要的水，不符合节约原则，错误； D.将生活用水进行二次利用能有效减少淡水消耗，符合节约用水的做法，正确。 故选D。 26.C 【解析】A.长时间流水冲洗衣物会造成水资源的大量流失，属于浪费行为；A错误； B.洗漱时水龙头一直开着会让水白白流走，不符合节约要求；B错误； C.洗菜水二次利用于浇花或冲厕，提高了水的利用率，符合节水原则；C正确； D.未喝完的饮用水直接倾倒会造成资源浪费，不值得鼓励；D错误； 故选C。 27.B 【解析】土壤根据颗粒大小和黏性不同分为沙质土、黏质土和壤土等。捏泥人需要土壤具有良好的黏性和可塑性，以便成型且不易散裂。黏质土含黏粒多，黏性强，适合捏制泥塑；沙质土和沙子颗粒大、黏性差，不易成型；壤土黏性适中，不如黏质土适合。故选B。 28.A 【解析】A.岩石和土壤均是地球自然演化过程中产生的天然物质，不属于人工合成材料。A选项正确； B.地表存在大量裸露的岩石，如山峰、悬崖等处，并非完全被土壤覆盖。B选项错误； C.土壤是岩石经过长期风化作用，并混合动植物残体等物质逐渐形成的，过程缓慢且复杂。C选项错误； D.植物生长需要水分、养分和空气等条件，部分植物可以通过水培等方式生长，不一定依赖土壤。D选项错误。 故选A。 29.A 【解析】左边量筒内水的体积为15mL，放入物体后液面上升至25mL。排水法测量不规则固体体积，物体体积等于液面上升的差值，25mL−15mL=10mL。故选A。 30.A 【解析】A. 探究土壤成分时，将干燥土壤放入水中，土壤孔隙中的空气受水挤压逸出形成气泡，是该实验的典型现象，故A选项正确； B. 闻到气味通常是加热土壤探究腐殖质时的现象，水中浸泡一般无明显气味，故B选项错误； C. 土壤放入水中会使水变浑浊，而非土壤本身变浑浊，表述不准确，故C选项错误； D. 土壤变湿是浸水后的状态，并非探究过程中观察到的显著动态现象，故D选项错误。 故选A。 31.B 【解析】过度放牧会破坏地表植被，造成土壤流失，不利于保护土壤资源；植树造林、秸秆还田、合理施肥都可以改善土壤条件，起到保护土壤资源的作用。故选B。 32.D 【解析】A.河流的水是流动的，正确。 B.湖泊的水是相对静止的，正确。 C.河流和湖泊对生活都很重要，正确。 D.并非所有河流最终都会流入湖泊，例如许多河流直接流入海洋。因此D错误。 故选D。 33.B 【解析】A. 人类对深海的探索仍处于初步阶段，大部分深海区域尚未被详细勘察，技术限制导致勘探不全面。A选项错误。 B. 海水淡化通过技术手段将海水转化为淡水，能缓解淡水资源短缺问题，但当前技术能耗大、费用高。B选项正确。 C. 海洋渔业资源有限，过度捕捞会破坏生态平衡并导致资源枯竭，必须合理管理。C选项错误。 D. 海洋矿产资源广泛分布于浅海和深海区域，深海如多金属结核等储量丰富。D选项错误。 故选B。 34.√ 【解析】模型是科学中用于简化表示复杂事物的工具。地下水形成示意图通过图形方式展示地下水形成的过程，有助于直观理解这一自然现象。 35.× 【解析】寒冷的高山地区常年被积雪覆盖，积雪年复一年地堆积、压实，形成了冰川。冰川是冻结起来的淡水，是地球上重要的水体，也是河流与湖泊的重要水源。故题目描述错误。 36.× 【解析】液体具有流动性，没有固定的形状，倒入不同形状的容器中会呈现不同的形状。只有固体才具有固定不变的形状。据此判断题干说法错误。 37.√ 【解析】固体具有确定的形状，不易流动。液体没有确定的形状，能够流动并随容器形状改变。这一说法符合固体与液体的基本特征。 38.√ 【解析】影响物质溶解快慢的因素包括颗粒大小、水的温度以及是否搅拌。在水量、水温和搅拌情况相同的条件下，物质颗粒越小，与溶剂接触的表面积越大，溶解速度越快；颗粒越大，接触面积相对越小，溶解速度越慢。题干描述符合溶解现象的实际规律。 39.√ 【解析】腐殖质是动植物残体经微生物分解后形成的有机物质，是土壤养分的重要来源。丰富的腐殖质能改善土壤结构，增强保水保肥及透气能力，为植物根系创造良好环境。因此，腐殖质含量高的土壤通常更肥沃，更能满足植物生长需求。 40.√ 【解析】地球上的水主要分为海洋水和淡水两大类。海洋水占据了地球总水量的绝大部分，而淡水包括冰川、地下淡水等，所占比例很小。两者储量差异巨大，海洋水在总水量中占绝对优势，远多于各类淡水的总和。 41.× 【解析】溶解是指物质均匀地分散在水中形成溶液的过程，物质在水中看不见且不会自行沉降。食盐从水中析出是水分蒸发后食盐重新变成固体颗粒分离出来的现象，属于结晶过程，与溶解过程相反。 42.√ 【解析】土壤是由沙、黏土等不同大小的颗粒组成的混合物。当土壤与水混合搅拌后静置，颗粒在水中会发生沉降现象。由于颗粒的大小和轻重不同，沉降速度也不一样，较重较大的颗粒先沉到底部，较轻较小的颗粒后沉到上层，因此会出现分层。 43.× 【解析】土壤分类依据主要是含沙量和黏粒含量，不同土壤的黏性和可塑性存在差异。沙质土含沙多、黏粒少，质地松散，缺乏黏性，无法用手捏成团；能结成团的泥土黏粒含量较高，具备黏性和可塑性，符合黏质土或壤土的特性。因此将能结团的泥土判断为沙质土是不正确的。 44. 【解析】咸水水体：含盐量高，无法直接供人类饮用和农业灌溉，最典型的代表是海洋。 淡水水体：含盐量低，是人类可利用的重要水资源，包括冰川、地下水、湖泊（淡水湖）、河流等。 海洋：含有大量盐分，属于咸水水体。 冰川：是固态的淡水，储存了地球上绝大部分的淡水资源，属于淡水水体。 地下水：存在于地下岩层或土壤中的淡水，是重要的饮用水来源，属于淡水水体。 湖泊：大多数淡水湖属于淡水水体，少数咸水湖属于咸水水体，在小学科学分类中通常归为淡水水体。 河流：流动的淡水，是人类生产生活的重要水源，属于淡水水体。 45.它们的溶解性不同，盐能溶于水，沙不能溶于水；颜色与外观不同，盐通常是白色晶体，颗粒较细，沙多为黄色或灰褐色，颗粒不规则。将盐和沙的混合物倒入水中，搅拌，使盐完全溶解在水中，而沙不溶解，沉在杯底。用滤纸和漏斗过滤混合物。沙会被滤纸截留，而盐水会通过滤纸流入下方容器。将过滤后的盐水加热，水蒸发后，盐会重新结晶析出，从而得到纯净的盐。 【解析】首先它们的溶解性不同，盐能溶于水，沙不能溶于水；然后颜色与外观不同，盐通常是白色晶体，颗粒较细，沙多为黄色或灰褐色，颗粒不规则。可以利用物质在水中的溶解性差异进行分离。首先将盐和沙的混合物倒入水中，搅拌，使盐完全溶解在水中，而沙不溶解，沉在杯底。然后用滤纸和漏斗过滤混合物。沙会被滤纸截留，而盐水会通过滤纸流入下方容器。最后将过滤后的盐水加热，水蒸发后，盐会重新结晶析出，从而得到纯净的盐。 46.(1)C (2)C （3）沙粒 (4)B (5) B C A 【解析】（1）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是三类土壤的渗水性，所以唯一的变量是土壤的种类，其他条件比如土壤的量、倒入水的量、倒水的速度都要保持不变。故选C。 （2）渗水性越好，相同时间内渗出的水越多，下方杯子水位越高。图中③号土壤对应的杯子水位最高，说明其渗水性最好，选C。 （3）土壤颗粒组成不同，沙粒多、孔隙大，渗水速度快，沙粒少、孔隙小，渗水速度慢。 （4）三类土壤的颗粒特征：黏土颗粒最细，渗水性最差；沙土颗粒最粗，渗水性最好；壤土颗粒粗细适中，渗水性中等。②号土壤渗水量最少，属于黏质土。故选B。 （5）土壤可以分为砂质土、黏质土、壤质土三种类型，不同种类的土壤因为各自的成分和性质不同，因而适合不同植物的生长。壤质土沙粒、黏粒比例适中，透气、保水、保肥能力均衡，适合大多数果树生长。苹果树生长需要适度水分与养分，壤质土条件最适宜。故选B；黏质土颗粒细密、孔隙小，渗水性差、保水性极强，能够长期留存水分。荷花水生，生长环境需要持续充足水分，适合黏质土。故选C；沙质土砂粒多、孔隙大，渗水快、排水透气性好，不易积水。西瓜根系怕积水烂根，砂质土利于根系透气，适合西瓜种植。故选A。 47.(1)B (2)C (3)A (4)B （5）用洗菜水浇花 【解析】（1）根据“人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水”可知，人类主要利用的淡水资源是河流和湖泊等，所以选B。 （2）文中提到“陆地上的淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体总储量的2.53%”，2.53%属于很少一部分，所以选C。 （3）由“其中大部分是固体冰川”可知，淡水资源主要以冰川形式储存，所以选A。 （4）根据“液体形式的水体，绝大部分是深层地下水”可知，选B。 （5）节水方法有很多，比如用洗菜水浇花、随手关紧水龙头、使用节水器具等，只要合理即可。 ( 第 3 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $耐学科网·学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测情境提升卷01 (苏教版·新教材) 考查范围：第一单元~第三单元1-12课 参考答案 1.表层土 2.蒸发 3.液 4.排水 5.沙 黏土 6.地表水 7.黄河 母亲河 8.淡水 9.A 10.B 11.C 12.C 第1页共4页 耐学科网·学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 13.D 14.B 15.C 16.C 17.C 18.B 19.B 20.B 21.B 22.D 23.C 24.C 25.D 26.C 27.B 28.A 29.A 第2页共4页 耐学科网·学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 30.A 31.B 32.D 33.B 34.√ 35.× 36.× 37.√ 38.√ 39.√ 40./ 41.× 42.√ 43.× 第3页共4页 西学科网·学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 海洋、 冰 淡水水体 地下水 44. 湖泊 减水水体 河流 45.它们的溶解性不同，盐能溶于水，沙不能溶于水：颜色与外观不同，盐通常是白色晶体， 颗粒较细，沙多为黄色或灰褐色，颗粒不规则。将盐和沙的混合物倒入水中，搅拌，使盐完 全溶解在水中，而沙不溶解，沉在杯底。用滤纸和漏斗过滤混合物。沙会被滤纸截留，而盐 水会通过滤纸流入下方容器。将过滤后的盐水加热，水蒸发后，盐会重新结晶析出，从而得 到纯净的盐。 46.(1)C (2)C (3)沙粒 (4)B(5)BC A 47.(1)B(2)C (3)A(4)B(5)用洗菜水浇花 第4页共4页 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·情境提升卷01 （苏教版·新教材） 考查范围：第一单元~第三单元1-12课 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（10分） 1.土壤剖面从上到下依次是___________、下层土、基岩碎屑、基岩。 2.我们可以通过_______的方法，把海水里的盐和水分离开来，得到食盐。 3.水在常温下是________态，具有没有固定形状、会流动的特点。 4.测量石块这类不规则固体的体积，可以使用________法。 5.将潮湿的沙和黏土分别团成小球放在纸上，发现潮湿的________先能平摊在纸上；用手指蘸取少量潮湿的沙和黏土在白纸上涂痕，发现潮湿的________在白纸上留下的痕迹更明显。 6.河流和湖泊属于___________。 7.我国第二长河是___________，是中华文明的发源地之一，中国人称其为“___________”。 8.地球上可供人类直接利用的____________资源是有限的，我们必须像珍惜紫鹊界的山泉一样，节约用水。 二、选择题（50分） 9.测量液体体积最准确的工具是（   ）。 A.量筒 B.天平 C.温度计 D.直尺 10.地下水主要来源于（   ）。 A.河水 B.雨水和雪水渗入地下 C.水库 D.海洋倒灌 11.下列物质中，不属于土壤天然组成成分的是（    ）。 A.小石子 B.落叶 C.塑料碎片 D.沙粒 12.凤仙花最适宜生长在（    ）中。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 D.岩石 13.大家在大树下边吃边聊，微风吹过，偶尔会有树叶和花瓣落到地上，小青想起了诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这些落叶和花瓣等会变成土壤中提供营养物质的（   ）。 ( A . 垃圾 B . 碎石 C . 空气 D . 腐殖质 ) 14.下列关于土壤与植物关系的说法，正确的是（    ）。 A.所有植物都适合在同一种土壤中生长 B.不同的土壤适合生长不同的植物 C.沙质土是最适合所有植物生长的土壤 D.黏质土的透气性能是最好的 15.如图所示为观察量筒读数时的四种方法，其中正确的是（　　）。 A. B. C. D. 16.用排水法测量固体体积时，不需要的器材是（    ）。 A.量筒 B.水 C.天平 D.烧杯 17.将一块橡皮泥捏成不同形状，发生变化的是（    ）。 A.质量 B.体积 C.形状 D.构成物质 18.分离木屑和细沙，木屑漂浮在水面，是利用（    ）。 A.磁性 B.轻重、浮力 C.溶解性 D.颗粒大小 19.分离土壤中沙和黏土的最佳方法是（    ）。 A.用手筛选 B.加水搅拌后静置 C.加热烘干 D.观察颜色 20.衣服沾水晒干后出现白色盐渍，原因是（    ）。 A.水里产生新的白色物质 B.水分蒸发，溶解的食盐析出 C.布料本身变白 D.空气中的盐落在衣服上 21.实验中用玻璃棒搅拌糖水，正确做法是（    ）。 A.用力撞击杯底 B.轻轻搅拌，不触碰杯壁、杯底 C.只用一根手指搅拌 D.搅拌完直接放在桌面 22.地球上分布着不同类型的水体。下列主要分布在两极和高山地区的是（   ）。 A.湖泊 B.河流 C.地下水 D.冰川 23.下列关于地下水的说法，不正确的是（   ）。 A.地下水是水资源的重要组成部分 B.地下水可以通过水井被取用 C.地下水是取之不尽的，我们可以随意使用 D.污染地下水会带来严重的环境问题 24.海洋是一个巨大的天然物产宝库，地球表面（      ）是海洋。 A.29% B.90% C.71% D.10% 25.地球上的水资源看似丰富，但可供人类直接利用的淡水资源却非常少。下列做法中正确的是（   ）。 A.洗手打肥皂时不关水龙头 B.看到水龙头漏水不管它 C.洗澡时一直开着花洒 D.用洗菜水冲厕所 26.节约用水，人人有责。野餐结束后，妈妈将大家没喝完的矿泉水都收集了起来。日常生活中，还有许多节水妙招，如（   ）。 A.为了干净，长时间流水冲洗衣物 B.洗漱时一直开着水龙头流水 C.洗菜后的清水可以用来浇花、冲马桶 D.饮用水喝不完直接全部倒掉 27.假如你是一位捏泥人的民间艺人，你会选择（   ）捏制孙悟空。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 D.沙子 28.岩石和土壤是地球表层重要结构，下列描述最科学、最准确的是（    ）。 A.岩石和土壤都是自然界天然形成的物质 B.地表所有岩石都会被土壤完全覆盖 C.土壤由岩石快速风化后直接形成 D.所有植物生长都必须依赖土壤 29.不规则的物体可以用下图所示的方式测量其体积，图中这个不规则物体的体积是（   ）。 ( A . 10mL B . 15mL C . 20mL D . 25mL ) 30.在探究土壤的成分过程中，将土壤放入水中会有下列（    ）现象出现。 A.看到有气泡冒出 B.闻到难闻的气味 C.看到土壤变浑浊 D.感觉土壤有点湿 31.下列做法中，不利于保护土壤资源的是（    ）。 A.植树造林 B.过度放牧 C.秸秆还田 D.合理施肥 32.下列关于河流和湖泊的说法，错误的是（    ）。 A.河流的水是流动的 B.湖泊的水是相对静止的 C.河流和湖泊对我们的生活都很重要 D.所有的河流最终都会流入湖泊 33.关于我们对海洋的探索和利用，下列说法正确的是（    ）。 A.人类借助深潜器等技术，已对绝大部分深海区域进行了详细勘探 B.海水淡化是解决淡水危机的重要途径之一，但目前成本较高 C.海洋渔业资源是“取之不尽，用之不竭”的，可以任意捕捞 D.海洋矿产资源主要分布在浅海，深海区域几乎没有 三、判断题（10分） 34.地下水形成示意图是一种模型，有助于我们理解地下水的形成过程。（ ） 35.冰川是冻结起来的淡水，不是地球上重要的水体。（ ） 36.液体有自己固定不变的形状。（ ） 37.固体都有固定的形状，液体都没有固定的形状。（ ） 38.溶解的速度与物质的颗粒大小有关，其他条件相同时，颗粒大的溶解得慢。（ ） 39.土壤中的腐殖质含量越高，土壤越肥沃，越有利于植物生长。（ ） 40.海洋里的水量比冰川、地下淡水等淡水的总量多得多。（ ） 41.食盐从水中析出的过程叫作溶解。（ ） 42.春晚舞台花卉所用土壤加水搅拌静置后出现分层，主要原因是土壤颗粒的大小、轻重存在差异。（ ） 43.项目组移栽花时，发现泥土能结成团，这种泥土是沙质土。（ ） 四、连线题（5分） 44.将水体与对应的类型连线。 海洋 冰川　　　　　　　　　淡水水体 地下水 湖泊　　　　　　　　　咸水水体 河流 五、简答题（5分） 45.盐和沙在性质上有哪些不同？怎样根据它们性质上的不同进行分离呢？ 六、实验题（10分） 46.【课堂情境】探究不同土壤的渗水能力 科学课上，老师带领三年级同学们开展了一场有趣 的探究实验——比较不同种类土壤的渗水能力。土壤是 植物生长的家园，不同的土壤渗水、保水的本领不一样， 这也会影响植物的生长，大家对此充满了好奇。 在老师的指导下，同学们分组准备实验材料。大家找来三个一模一样的塑料瓶，将塑料瓶从中间剪开，做成了简易的漏斗。接着，同学们用干净的纱布盖住漏斗瓶口，再用棉线牢牢固定住纱布，保证瓶口的纱布平整、牢固，不会松动，就像图甲展示的实验装置一样。一切准备就绪后，大家准备取用三种不同的土壤开展对比实验。 在比较不同种类土壤的渗水能力实验中，同学们取三个同样的塑料瓶，从中间剪开制作漏斗，用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固（如图甲）。 （1）为了公平比较三种土壤的渗水性，实验中必须控制（    ）相同。 ①土壤的量  ②倒水的量  ③土壤的种类  ④倒水的速度 A.①②③ B.①③④ C.①②④ （2）实验5分钟后，下方瓶中的水位如图乙所示，由此推断，渗水性最好的是（    ）。 A.①号土壤 B.②号土壤 C.③号土壤 （3）三种不同土壤的渗水性不同，原因主要是三种土壤中______的多少不同。 （4）通过对三种土壤渗水性的探究，推测②号土壤是（    ）。 A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土 （5）适合在①号土壤中生长的植物是______，适合在②号土壤中生长的植物是______，适合在③号土壤中生长的植物是______。 A西瓜 B.苹果树 C.荷花 七、综合题（10分） 47.【课堂情境】认识珍贵的淡水资源 科学课上，老师带领同学们开启了新的知识探索—— 认识地球上珍贵的淡水资源。老师告诉大家，地球虽然被 大量的水覆盖，但可以供我们人类使用的水资源其实十分 有限。老师向同学们介绍了地球水资源的真实数据：陆地 上的淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体 总储量的2.53%。其中大部分是固体冰川，主要分布在南北两极地区。这种冰川在目前技术水平下，还难以利用。液体形式的水体，绝大部分是深层地下水，开采利用得也很少。人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的30.4%。 听完老师的讲解，同学们对淡水资源有了全新的认知，为了巩固所学知识，老师依次提出了下面的问题。 （1）人类主要利用的淡水资源是（    ）。 A.冰川 B.河流和湖泊 C.深层地下水 （2）陆地上的淡水资源占地球上水体总储量的（    ）。 A.大部分 B.一半 C.很少一部分 （3）淡水资源主要以（    ）形式储存。 A.冰川 B.河流和湖泊 C.深层地下水 （4）液体形式的水体，绝大部分是（    ）。 A.河流和湖泊 B.深层地下水 C.浅层地下水 （5）请写出一条合理的节水方法： 我的节水方法是：____________________。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·情境提升卷01 （苏教版·新教材） 考查范围：第一单元~第三单元1-12课 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（10分） 1.土壤剖面从上到下依次是___________、下层土、基岩碎屑、基岩。 2.我们可以通过_______的方法，把海水里的盐和水分离开来，得到食盐。 3.水在常温下是________态，具有没有固定形状、会流动的特点。 4.测量石块这类不规则固体的体积，可以使用________法。 5.将潮湿的沙和黏土分别团成小球放在纸上，发现潮湿的________先能平摊在纸上；用手指蘸取少量潮湿的沙和黏土在白纸上涂痕，发现潮湿的________在白纸上留下的痕迹更明显。 6.河流和湖泊属于___________。 7.我国第二长河是___________，是中华文明的发源地之一，中国人称其为“___________”。 8.地球上可供人类直接利用的____________资源是有限的，我们必须像珍惜紫鹊界的山泉一样，节约用水。 二、选择题（50分） 9.测量液体体积最准确的工具是（   ）。 A.量筒 B.天平 C.温度计 D.直尺 10.地下水主要来源于（   ）。 A.河水 B.雨水和雪水渗入地下 C.水库 D.海洋倒灌 11.下列物质中，不属于土壤天然组成成分的是（    ）。 A.小石子 B.落叶 C.塑料碎片 D.沙粒 12.凤仙花最适宜生长在（    ）中。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 D.岩石 13.大家在大树下边吃边聊，微风吹过，偶尔会有树叶和花瓣落到地上，小青想起了诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这些落叶和花瓣等会变成土壤中提供营养物质的（   ）。 ( A . 垃圾 B . 碎石 C . 空气 D . 腐殖质 ) 14.下列关于土壤与植物关系的说法，正确的是（    ）。 A.所有植物都适合在同一种土壤中生长 B.不同的土壤适合生长不同的植物 C.沙质土是最适合所有植物生长的土壤 D.黏质土的透气性能是最好的 15.如图所示为观察量筒读数时的四种方法，其中正确的是（　　）。 A. B. C. D. 16.用排水法测量固体体积时，不需要的器材是（    ）。 A.量筒 B.水 C.天平 D.烧杯 17.将一块橡皮泥捏成不同形状，发生变化的是（    ）。 A.质量 B.体积 C.形状 D.构成物质 18.分离木屑和细沙，木屑漂浮在水面，是利用（    ）。 A.磁性 B.轻重、浮力 C.溶解性 D.颗粒大小 19.分离土壤中沙和黏土的最佳方法是（    ）。 A.用手筛选 B.加水搅拌后静置 C.加热烘干 D.观察颜色 20.衣服沾水晒干后出现白色盐渍，原因是（    ）。 A.水里产生新的白色物质 B.水分蒸发，溶解的食盐析出 C.布料本身变白 D.空气中的盐落在衣服上 21.实验中用玻璃棒搅拌糖水，正确做法是（    ）。 A.用力撞击杯底 B.轻轻搅拌，不触碰杯壁、杯底 C.只用一根手指搅拌 D.搅拌完直接放在桌面 22.地球上分布着不同类型的水体。下列主要分布在两极和高山地区的是（   ）。 A.湖泊 B.河流 C.地下水 D.冰川 23.下列关于地下水的说法，不正确的是（   ）。 A.地下水是水资源的重要组成部分 B.地下水可以通过水井被取用 C.地下水是取之不尽的，我们可以随意使用 D.污染地下水会带来严重的环境问题 24.海洋是一个巨大的天然物产宝库，地球表面（      ）是海洋。 A.29% B.90% C.71% D.10% 25.地球上的水资源看似丰富，但可供人类直接利用的淡水资源却非常少。下列做法中正确的是（   ）。 A.洗手打肥皂时不关水龙头 B.看到水龙头漏水不管它 C.洗澡时一直开着花洒 D.用洗菜水冲厕所 26.节约用水，人人有责。野餐结束后，妈妈将大家没喝完的矿泉水都收集了起来。日常生活中，还有许多节水妙招，如（   ）。 A.为了干净，长时间流水冲洗衣物 B.洗漱时一直开着水龙头流水 C.洗菜后的清水可以用来浇花、冲马桶 D.饮用水喝不完直接全部倒掉 27.假如你是一位捏泥人的民间艺人，你会选择（   ）捏制孙悟空。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 D.沙子 28.岩石和土壤是地球表层重要结构，下列描述最科学、最准确的是（    ）。 A.岩石和土壤都是自然界天然形成的物质 B.地表所有岩石都会被土壤完全覆盖 C.土壤由岩石快速风化后直接形成 D.所有植物生长都必须依赖土壤 29.不规则的物体可以用下图所示的方式测量其体积，图中这个不规则物体的体积是（   ）。 ( A . 10mL B . 15mL C . 20mL D . 25mL ) 30.在探究土壤的成分过程中，将土壤放入水中会有下列（    ）现象出现。 A.看到有气泡冒出 B.闻到难闻的气味 C.看到土壤变浑浊 D.感觉土壤有点湿 31.下列做法中，不利于保护土壤资源的是（    ）。 A.植树造林 B.过度放牧 C.秸秆还田 D.合理施肥 32.下列关于河流和湖泊的说法，错误的是（    ）。 A.河流的水是流动的 B.湖泊的水是相对静止的 C.河流和湖泊对我们的生活都很重要 D.所有的河流最终都会流入湖泊 33.关于我们对海洋的探索和利用，下列说法正确的是（    ）。 A.人类借助深潜器等技术，已对绝大部分深海区域进行了详细勘探 B.海水淡化是解决淡水危机的重要途径之一，但目前成本较高 C.海洋渔业资源是“取之不尽，用之不竭”的，可以任意捕捞 D.海洋矿产资源主要分布在浅海，深海区域几乎没有 三、判断题（10分） 34.地下水形成示意图是一种模型，有助于我们理解地下水的形成过程。（ ） 35.冰川是冻结起来的淡水，不是地球上重要的水体。（ ） 36.液体有自己固定不变的形状。（ ） 37.固体都有固定的形状，液体都没有固定的形状。（ ） 38.溶解的速度与物质的颗粒大小有关，其他条件相同时，颗粒大的溶解得慢。（ ） 39.土壤中的腐殖质含量越高，土壤越肥沃，越有利于植物生长。（ ） 40.海洋里的水量比冰川、地下淡水等淡水的总量多得多。（ ） 41.食盐从水中析出的过程叫作溶解。（ ） 42.春晚舞台花卉所用土壤加水搅拌静置后出现分层，主要原因是土壤颗粒的大小、轻重存在差异。（ ） 43.项目组移栽花时，发现泥土能结成团，这种泥土是沙质土。（ ） 四、连线题（5分） 44.将水体与对应的类型连线。 海洋 冰川　　　　　　　　　淡水水体 地下水 湖泊　　　　　　　　　咸水水体 河流 五、简答题（5分） 45.盐和沙在性质上有哪些不同？怎样根据它们性质上的不同进行分离呢？ 六、实验题（10分） 46.【课堂情境】探究不同土壤的渗水能力 科学课上，老师带领三年级同学们开展了一场有趣 的探究实验——比较不同种类土壤的渗水能力。土壤是 植物生长的家园，不同的土壤渗水、保水的本领不一样， 这也会影响植物的生长，大家对此充满了好奇。 在老师的指导下，同学们分组准备实验材料。大家找来三个一模一样的塑料瓶，将塑料瓶从中间剪开，做成了简易的漏斗。接着，同学们用干净的纱布盖住漏斗瓶口，再用棉线牢牢固定住纱布，保证瓶口的纱布平整、牢固，不会松动，就像图甲展示的实验装置一样。一切准备就绪后，大家准备取用三种不同的土壤开展对比实验。 在比较不同种类土壤的渗水能力实验中，同学们取三个同样的塑料瓶，从中间剪开制作漏斗，用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固（如图甲）。 （1）为了公平比较三种土壤的渗水性，实验中必须控制（    ）相同。 ①土壤的量  ②倒水的量  ③土壤的种类  ④倒水的速度 A.①②③ B.①③④ C.①②④ （2）实验5分钟后，下方瓶中的水位如图乙所示，由此推断，渗水性最好的是（    ）。 A.①号土壤 B.②号土壤 C.③号土壤 （3）三种不同土壤的渗水性不同，原因主要是三种土壤中______的多少不同。 （4）通过对三种土壤渗水性的探究，推测②号土壤是（    ）。 A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土 （5）适合在①号土壤中生长的植物是______，适合在②号土壤中生长的植物是______，适合在③号土壤中生长的植物是______。 A西瓜 B.苹果树 C.荷花 七、综合题（10分） 47.【课堂情境】认识珍贵的淡水资源 科学课上，老师带领同学们开启了新的知识探索—— 认识地球上珍贵的淡水资源。老师告诉大家，地球虽然被 大量的水覆盖，但可以供我们人类使用的水资源其实十分 有限。老师向同学们介绍了地球水资源的真实数据：陆地 上的淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体 总储量的2.53%。其中大部分是固体冰川，主要分布在南北两极地区。这种冰川在目前技术水平下，还难以利用。液体形式的水体，绝大部分是深层地下水，开采利用得也很少。人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的30.4%。 听完老师的讲解，同学们对淡水资源有了全新的认知，为了巩固所学知识，老师依次提出了下面的问题。 （1）人类主要利用的淡水资源是（    ）。 A.冰川 B.河流和湖泊 C.深层地下水 （2）陆地上的淡水资源占地球上水体总储量的（    ）。 A.大部分 B.一半 C.很少一部分 （3）淡水资源主要以（    ）形式储存。 A.冰川 B.河流和湖泊 C.深层地下水 （4）液体形式的水体，绝大部分是（    ）。 A.河流和湖泊 B.深层地下水 C.浅层地下水 （5）请写出一条合理的节水方法： 我的节水方法是：____________________。 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $