2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课 把握逻辑要义 知识体系 2.2 逻辑思维的基本要求 第二课 把握逻辑要义 2.1 “逻辑”的多种含义 一、“逻辑”的不同用法 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 一、同一律： 思维的确定性要求 二、矛盾律： 思维的一致性要求 三、排中律： 思维的明确性要求 “规律”同义 “逻辑规律与规则” 认识问题的某种“思维方法” “逻辑学”这门学问 广义逻辑学 狭义逻辑学（形式逻辑） 形式结构 推理 论证和论辩 学习形式逻辑的意义 原因 内容 常用公式 要求 逻辑错误 注意事项 导入新课 《甄嬛传》滴血验亲名场面 在这一场局中，所有人都在谈论“逻辑”，皇帝、皇后、甄嬛、温太医......他们的逻辑到底谁对谁错？ 2.1 “逻辑”的多种含义 一 “逻辑”的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑学 二 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 【课标要求】 【核心素养】 政治认同：正确认识逻辑的基本含义，明确学习形式逻辑的意义。 科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。 公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。 掌握逻辑的不同用法；区分狭义逻辑学和广义逻辑学。 【教学目标】 1.明确“逻辑”的不同用法; （难点） 2.理解广义逻辑学与狭义逻辑学; （重点） 3.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。 1.”逻辑“的4种含义？P8-1 2.什么是广义逻辑学与狭义逻辑学？P8-2 3.什么是推理的形式结构？形式逻辑的核心任务是什么？P9-1 4.什么是论证和论辩？P9-2 5.学习形式逻辑的意义是什么？P9-3 自主学习P7-9的内容，完成下列问题并勾画标注。 【 问题导学】 “逻辑”的不同用法 01 【 议题探究一】 皇帝根据若血液相融，则非亲生，六阿哥与温实初血液相融的逻辑，推出六阿哥非皇上亲生。 温实初太医指出"清水与明矾水不同，明矾水可使血液相融"，揭示血液相融并非亲子关系，而是水质改变的物理化学反应的逻辑。 皇后以"维护皇室血统纯正"为名，行打击政敌之实。其"逻辑"是：凡威胁我权力者，必除之而后快。甄嬛以"证明清白、揭示真相"为核心，其"逻辑"是：以事实为依据、以规律为准绳。 太医卫临等专业人士运用逻辑方法，通过概念明确（区分清水与明矾水）、判断准确（识别血液相融的真正原因）、推理有效（揭穿阴谋）识破诡计。 逻辑思维规律与规则 下列描述中所提到的“逻辑”分别是什么意思？“逻辑”不同用法之间有何区别与联系？ 规 律 思维方法 逻辑学 思考：《庆余年》范闲竟用“上帝悖论”套路弟弟，从逻辑上看是自相矛盾的，那什么是逻辑？它具有哪些方面的含义？ 一、“逻辑”的不同用法 1.“逻辑”的4种含义 （1）与“规律”同义 , （2）指“逻辑规律与规则”, （3）指认识问题的某种“思维方法” （4）指“逻辑学”这门学问。 2.“逻辑”各种含义的具体用法 （1）作为“规律”的逻辑： 是所有科学的研究对象，指客观事物变化发展的规律， 例如： 1.“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。” 2.“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” 3.“要把握科学研究的逻辑。” 4.“这是生活的逻辑。”------ P8-1 P8-2 （2）作为”逻辑规律与规则”的逻辑： 逻辑规律是思维领域内的客观规律，逻辑规则是根据思维的规律制定的，两者是逻辑学的研究对象。 例如：1.“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑” 2.“说话写文章要合乎逻辑”------ （3）作为“思维方法”的逻辑： 指认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。 它是逻辑学的研究对象。 例如： 1.“强盗逻辑”、”诡辩家的逻辑“ 2.“只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！ 3.“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 2.“逻辑”各种含义的具体用法 P8-2 （4）作为”逻辑学”的逻辑： 逻辑学是研究思维规律与方法的学问。 例如： 1.“大学生应该上逻辑课”、“在一般人的印象中，逻辑很难学” 2.“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。” 3.“学一点逻辑是有好处的”、 “逻辑也是一门基础学科” 2.“逻辑”各种含义的具体用法 P8-2 学以致用 （1）“中俄互为彼此最大邻国，同俄罗斯巩固和发展长期睦邻友好关系，符合历史逻辑，是中方的战略抉择，不会因一时一事而改变。” （2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 （3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。 （4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。 （5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。 （6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。 （7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。 （8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？ 规律 某种思维方法 某种思维方法 逻辑学 规律 规律 逻辑规律与规则 逻辑规律与规则 课堂训练：下列内容都是哪种“逻辑”？ （1）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 （2）作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 逻辑学研究 的对象 逻辑学研究 的目的 所有科学研究的对象 3.逻辑学研究目的 狭义逻辑学与广义 逻辑学 02 思考：你认为老金的逻辑推理属于形式逻辑还是辩证逻辑，从狭义逻辑学和广义逻辑学的角度，谈谈你的理解？ 当时昆明人跑警报，大都要把一点值钱的东西带在身边。最方便的是金子，最普遍的是金戒指。老金（金岳霖）跑了几次警报后，忽然灵感迸发，非同常人的头脑立即意识到这样一个常识性问题：既然有人带金子逃跑，必有人会丢掉金子，有人丢金子，就会有人捡到金子，我是人，故我可以捡到金子。——有了这个逻辑推理之后，便把这个发财的门道悄悄告诉了几个学生，让其如法试行。跑警报时，特别是解除警报以后，几个学生每次回归都很留心巡视路面。果真有同学两次捡到过金戒指，老金闻讯甚为得意。逻辑推理有此妙用，是教这门课的金岳霖此前未曾料到的。——岳南《南渡北归》 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 注意： 1.学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。P9最后一段 2.形式逻辑侧重形式，辩证逻辑侧重内容。 P8-3 我们学习《逻辑与思维》的重点： 1.形式逻辑的规律（2.2）与规则（第二单元）； 2.辩证逻辑的思维方法（第三单元）。 我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）。 人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。 对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。 P8 相关链接 逻辑学的产生 （1）形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 2.形式逻辑 P9-1 示例评析 所有狗都是哺乳动物， 猫不是狗， 所以，猫不是哺乳动物。 大前提 小前提 结论 所有金属都是导电的。 所有事物都是变化发展的。 这两个判断的具体内容不同，但概念在判断构成中的联系方式是相同的。都是用“所有....都是…”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断 。 公式表示：所有S都是P 思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？ P9相关链接：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 概念、判断、推理 所有金属都是导电的。 所有事物都是变化发展的。 相同点： 都是“所有......都是……”的形式结构，即所有A是B。 A、B是逻辑变项， 所有......都是……是逻辑常项。 用“所有......都是……”的形式结构将两个概念联系起来构成判断 即：概念在判断构成中的联系方式 概念 判断 思维的形式结构 P9”示例评析” 逻辑学把不同思维形式（即概念、判断、推理）之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。 逻辑学把不同思维形式（即概念、判断、推理）之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 “马” “白马” “动物” 所有马都是动物， 所有白马都是马， 所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物 所有白马都是马 概 念 判 断 推 理 思维的形式结构 P9”示例评析” 用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断，即：概念在判断构成中的联系方式。 用“所有......都是……”这一形式结构将两个判断联系起来构成推理，即：判断在推理构成中的联系方式 一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 思考：两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 小明 小芳 P9”探究与分享” 小明的推理 小芳的推理 大前提：所有马都是动物 小前提：所有白马都是马 结 论：所有白马都是动物 真 真 真 大前提：所有马都是动物 小前提：所有牛都不是马 结 论：所有牛都不是动物 真 真 假 所有M都是P 所有S都是M 所有S都是P 所有M都是P 所有S都不是M 所有S都不是P P M S P M S S S 小明的推理是正确的。推理内容是真实的，形式结构一致，推理形式有效 小芳的推理不正确。推理内容是真实的，形式结构不一致，推理形式无效 形式结构 形式结构 （2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 三段论规则：所有M是P 所有S是M 所以S是P （3）形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 P9-1 从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的； 从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。 有效的推理： 推理结构符合三段论推理规则。 结论（补充）： 推理结论是否一定为真，取决于两个方面： 一是前提内容的真实性， 二是形式结构的有效性（符合逻辑规律与规则）。 2.形式逻辑 （1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 （2）论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 （3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 （1）学习狭义逻辑（形式逻辑）学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 （2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 3.推理的日常运用 4.学习形式逻辑的意义 ✮✮✮归纳汇总：形式逻辑（狭义逻辑学） 特别关注：推理问题。 推理结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 推理逻辑：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 日常运用：论证和论辩 学习意义：广义逻辑学的基础、正确思维的必要条件 感受学习逻辑的作用 课堂小结 “逻辑”的多种含义 “逻辑”的不同用法 狭义与广义逻辑学 1.逻辑的 4层含义 2.逻辑学的研究目的 1.含义 （1）规律 （2）逻辑规律与规则 （3）思维方法 （4）逻辑学 狭义：形式逻辑 广义：形式+辩证逻辑 2.形式逻辑 3.论证和论辩 4.意义 3 实战演练 1.在现代汉语里，“逻辑”是个多义词。下列对“逻辑”的理解正确的是(    ) ①“要研究中国革命的逻辑”。这里的“逻辑”指的是理论、观点或看问题的方法 ②“揭露霸权主义的逻辑”。这里的“逻辑”指的是事物发展的规律 ③“作出合乎逻辑的结论”。这里的“逻辑”指的是思维的规律和规则 ④“要在青少年中普及逻辑知识”。这里的“逻辑”指的是逻辑学 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【解析】①：“要研究中国革命的逻辑”。这里的“逻辑”指的是规律，①错误。②：“揭露霸权主义的逻辑”。这里的“逻辑”指的是思维方法，②错误。③：作出合乎思维规律和规则的结论，所以“作出合乎逻辑的结论”中的“逻辑”指的是思维的规律和规则，③符合题意。 ④：“要在青少年中普及逻辑学知识”，所以“要在青少年中普及逻辑知识”中的“逻辑”指的是逻辑学，④符合题意。 D 3 实战演练 2.下列说法中的“逻辑”，所表达意思一致的是（   ） ①《墨经》是第一个集中反映中国逻辑史上完整逻辑体系的文本 ②统一是历史大势，是正道；“台独”是历史逆流，是不合逻辑的 ③“以人民为中心”的逻辑驱动社会主义现代化，推动我国全面发展 ④经济发展中要合理运用市场逻辑，将有效市场与有为政府更好结合 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】①：该项中的逻辑指逻辑学。②：该项中的逻辑指规律。③：该项中的逻辑指认识问题的某种“思维方法”。④：该项中的逻辑指规律。②④项所表达的意思一致。故本题选C。 C 3 3.列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是（   ） ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识 ④形式逻辑的基本规律，是人们在实践中对认识客观事物的正确思维活动的总结 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 【解析】②：正确地认识事物受主客观多种因素的制约，②错误。③：逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映，不能说逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识，③错误。 C 3 实战演练 4.下列关于形式逻辑的观点，说法错误的是 A.形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题 B.学习形式逻辑的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的必经之路 C.形式逻辑认为从真前提推出真结论，主要取决于思想的具体内容 D.形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 【解析】ABD：形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题；学习形式逻辑的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的必经之路；形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，ABD正确。C：形式逻辑认为从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的结构形式，C错误。 C 3 实战演练 5.学好逻辑学的三个用处：增强判断能力、降低沟通难度、提高认知能力。逻辑学作为一门工具性的学科，它为包括基础学科在内的一切科学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证的工具。这表明逻辑学（  ） ①能够将逻辑规律与规则运用到实际思维中 ②作为工具性学科是为把握“规律”服务的 ③能够提供认识和解决问题的一切思维方法 ④揭示了所有科学领域中的客观事物的规律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】③：逻辑学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证，不是提供认识和解决问题的一切思维方法，③太绝对；④：逻辑学是研究思维规律的学科，不能揭示所有科学领域中的客观事物的规律，④说法错误。 A 3 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.32.100 $