第五单元 梳理与交流、初试身手 （分层作业）语文统编版三年级上册（新教材）

第五单元 梳理与交流 初试身手 分层作业 同学们，本单元我们学会了用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸、用嘴巴尝——调动五感去观察这个缤纷的世界。今天，我们要化身“感官小侦探”，走进“观察训练营”，闯过三关考验：先梳理学过的观察方法，再亲手为一种水果或蔬菜建立“感官侦探档案”，最后用“慢动作回放”的方式破解小动物的动作密码。带上你的观察力和记录本，一起出发吧！ 作业内容 分层要求 欢迎来到“侦探训练营”！想成为一名合格的感官侦探，先要回顾前辈们留下的观察秘籍——翠鸟的美藏在彩色的羽毛和敏捷的动作里，草地的变色秘密藏在蒲公英花瓣的开合之间。请你认真回忆、仔细判断，把观察的基本功练扎实，为接下来的独立侦查做好准备。 【基础感知】 1. 回顾本单元的学习，我们认识了《搭船的鸟》中一只________的翠鸟，它的美在于有着________的羽毛和敏捷的身手。 2. 《金色的草地》中，草地的颜色会发生变化：早晨是________色的，中午是________色的，傍晚又变成________色的。原来是因为蒲公英的花有时________，有时________。 3. 观察事物时，我们可以用眼睛看，用耳朵听，用鼻子________，用手________，有时还可以用嘴巴________。 4. 下列关于“留心观察”的说法，不正确的一项是（ ）。 A. 留心观察就是随便看看，不需要花心思。 B. 观察不仅可以用眼睛看，还可以调动多种感官。 C. 只有细致、持续的观察，才能发现事物的奇妙变化。 D. 观察时要注意事物的变化过程，比如蒲公英的开合。 5. 在《初试身手》的片段中，作者观察香蕉时，没有用到下列哪种观察方法？（ ） A. 看（形状像弯弯的月亮） B. 摸（摸上去很光滑） C. 闻（有一股淡淡的香味） D. 听（听到香蕉在呼吸） 6.判断对错。 （1）观察翠鸟时，作者是在一次平常的探亲之旅中因为留心观察才有了新发现。（ ） （2）窗前的草地对于作者来说是熟悉的，所以不需要仔细观察也知道它变化的原因。（ ） （3）只要我们认真观察，就一定能写出好文章，不需要记录和思考。（ ） 必做题 ☆☆ 训练结束，现在正式进入“感官侦探档案室”。请你选择一种身边的水果或蔬菜作为“侦查对象”，调动至少四种感官——用眼睛看它的颜色形状，用手摸它的表面质地，用鼻子闻它的气味，用嘴巴尝它的味道。把每一项发现认真记录在档案卡上，最后写下你独特的“微发现”。这份档案，就是你侦探能力的最好证明！ 【能力进阶】 请选择一种你身边的水果或蔬菜（如苹果、西红柿），像教材中观察香蕉一样，调动至少4种感官进行细致观察，完成下列“感官侦探档案卡”。 观察对象：__________ 观察时间：__________ 视觉（看）：颜色、形状 触觉（摸）：表面是光滑还是粗糙？ 嗅觉（闻）：有什么气味？ 味觉（尝）：口感如何？味道怎样？ 我的微发现：请用一两句话总结你的观察所得。 必做题 ☆☆☆ 最后一关，我们来到“慢动作回放实验室”。小动物们的动作太快，一眨眼就过去了——但如果把它们的动作分解成一帧一帧的慢镜头呢？请你选择一种小动物，像放慢动作一样，把它连续的动作一步步拆解开，写一段“微剧本”。至少用上三个连续动词，让读者看清每一个动作细节。准备好了吗？按下慢放键，开始你的观察记录吧！ 【拓展运用】 教材中的蜗牛是“慢悠悠地爬”。请你在生活中观察一种小动物（如蚂蚁搬食物、小猫伸懒腰、金鱼吃食），用“慢动作回放”的方式，把它的一系列动作分解开来，写一段“微剧本”。要求至少用上3个连续的动词。 示例：小猫伸懒腰——它先是把前爪用力向前伸展，接着弓起背部，像一座小桥，最后打了个大大的哈欠。 我的微剧本： 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1. 美丽；彩色 解析 本题考查课文内容识记，出自《搭船的鸟》。课文里描写翠鸟有彩色的羽毛，动作十分敏捷，是一只美丽可爱的小鸟。 2. 绿；金；绿；张开；合拢 解析 本题考查《金色的草地》课文内容。蒲公英花朵**张开**，金色花瓣露出来，草地就是金色；花朵**合拢**，金色花瓣包住，草地就变回绿色。早晨、傍晚花瓣合拢，草地绿色；中午花瓣张开，草地金色。 抓住文中时间词：早晨、中午、傍晚，对应草地颜色；再写蒲公英花的状态，记住 “张开变金色，合拢变绿色” 这个核心知识点。 3. 闻；摸；尝 解析 本题考查本单元核心知识点 ——**五感观察法**。 眼睛对应看（视觉），耳朵对应听（听觉），鼻子对应闻（嗅觉），手对应摸（触觉），嘴巴对应尝（味觉）。 记住五官和动作的配对，做观察习作，要调动多种感官，不能只靠眼睛看。 4.A 解析 本题考查对 “留心观察” 概念的理解。 A×：留心观察不是随便看看，要用心、仔细地看，还要关注变化。 B√：观察可以调动看、听、闻、摸等多种感官，是本单元重点。 C√：很多事物的变化要长时间细致观察才能发现。 D√：观察要关注事物的变化过程，蒲公英花瓣开合就是典型例子。 5.D 解析 本题考查五感观察法。教材初试身手片段观察香蕉：看到弯弯的外形，摸到果皮光滑，闻到淡淡的果香。 “听到香蕉在呼吸” 是想象，现实中听不到香蕉呼吸，没有用到 “听” 这个感官。 A、B、C 都是原文用到的观察方法，D 没有用到，故选 D。 感官观察必须是五官实实在在感受到的，凭空想象不属于观察。 6.（1）对（2）×（3）× 解析 （1）《搭船的鸟》中作者在探亲坐船途中，留心观察，发现了翠鸟。这句话和课文内容一致。 （2）虽然草地是作者很熟悉的景物，但如果不仔细观察，就不会发现草地变色的秘密。熟悉的事物也要仔细观察才能发现奥秘。 （3）仅仅认真观察还不够，还需要把观察到的内容记录下来，加上自己的思考，才能写出好文章。 【能力进阶】 示例： 观察对象：橘子 观察时间：2026 年 9 月 21 日 视觉（看）：橘子是圆圆的，外皮是橙黄色，上面有许许多多小小的凹点，顶部还有一个绿色的小果蒂。 触觉（摸）：摸起来表皮微微粗糙，捏上去软软的，有一点弹性。 嗅觉（闻）：凑近闻，能闻到一股淡淡的、清新的果香。 味觉（尝）：剥开外皮，一瓣一瓣的果肉，咬下去汁水很多，甜甜的，带一点点酸味。 我的微发现：橘子外皮看着厚实，其实很薄，剥开之后，每瓣果肉外面都裹着一层白色的丝络。 解析 选择观察对象：选身边熟悉的水果或者蔬菜，比如橘子、苹果、西红柿都可以，选自己亲眼见过、摸过的，方便写真实内容。 逐项填写 视觉：重点写**形状、颜色**，不要只写 “很好看”，要写具体样子。 触觉：写摸上去的感受，光滑 / 粗糙、硬 / 软、凉不凉。 嗅觉：写闻到的气味，淡淡的香、清香等，不要写想象出来的味道。 味觉：写吃到嘴里的口感，汁水多不多，是甜还是酸。 我的微发现：写观察之后新发现的小秘密，是自己观察得到的收获，不是重复前面写过的内容。 【拓展运用】 示例一（蚂蚁搬食物） 蚂蚁搬食物 —— 它先是快速爬到饼干屑旁边，接着用触角碰了碰饼干，然后张开嘴巴咬住饼干屑，使劲往后拖拽，一步一步向着洞口挪动。 示例二（金鱼吃食） 金鱼吃食 —— 它先是摆动尾巴游向鱼食，接着张开圆圆的嘴巴，猛地向前一冲，一口咬住食物，随后摆动身体游向别处。 示例三（小猫伸爪子） 小猫伸爪子 —— 它先是趴在地上，抬起一只前爪，接着把爪子完全伸开，露出尖尖的指甲，随后又慢慢把爪子收回到肉垫里面。 解析 选定一种小动物； 把一个完整动作拆成几步，用上 “先是…… 接着…… 然后……”； 必须有 3 个或以上连续动词，如爬、碰、咬、拖拽、摆动、张开、冲、咬住； 模仿题目给的小猫示例格式，语句通顺，符合小动物真实行为，答案不唯一。 2 学科网（北京）股份有限公司 $