第五单元 例文 （分层作业）语文统编版三年级上册（新教材）

第五单元 例文 分层作业 同学们，本单元我们学会了用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手摸、嘴巴尝，去发现身边事物的美好与变化。今天，我们要走进“观察小达人训练营”，从两篇有趣的例文中学习作家是怎样观察小狗和杨梅的，还要亲自上阵，用连续观察的方式记录一个生命的成长。带上你的观察本和好奇心，一起开启这场精彩的观察之旅吧！ 作业内容 分层要求 走进“例文品读馆”，我们请来两位特别的“观察老师”——一只是淘气可爱的小狗“王子”，一颗是酸甜可口的故乡杨梅。请你仔细阅读，看看作者是怎样抓住它们的特点，从外形、颜色、味道等方面进行细致描写的。读懂了这两篇例文，你就掌握了观察与表达的第一把钥匙。 【基础感知】 1. 在《我家的小狗》中，小狗“王子”学认字时，虽然连一个字母也没学会，但作者教它念“________”字的时候，它叫得最欢。它喜欢和________赛跑。 2. 在《我爱故乡的杨梅》中，作者主要从________、________、________三个方面对杨梅进行了细致的观察。 3. 杨梅的外形是圆圆的，和________一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐________了，________了。 4. 杨梅的颜色变化过程是：先是________，随后变成________，最后几乎变成________了。 5. 这两篇例文告诉我们，只有________观察，才能对事物有更多更深的了解。 6. 关于《我家的小狗》中的“王子”，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 它是村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。 B. 它跑得特别快，总是跑在前面等着“我”。 C. 它非常聪明，学会了认字，还能从一数到十。 D. 它喜欢和火车赛跑，每次输了也不在乎。 7. 在《我爱故乡的杨梅》中，作者描写杨梅的味道时，没有直接用到下列哪种感官？（ ） A. 味觉（舌尖触到、牙齿又酸又软） B. 视觉（鲜红红的果肉） C. 触觉（平滑的刺、细腻柔软） D. 听觉（听到杨梅在嘴里发出声音） 8. 判断对错。 （1）《我家的小狗》中，作者通过观察发现“王子”虽然不会认字，但它有自己的思想，会哼哼和汪汪叫来表达想法。（ ） （2）《我爱故乡的杨梅》中，作者写杨梅刺的变化，采用了连续的观察，发现刺从“生着小刺”到“平滑”的变化。（ ） （3）作者写杨梅“吃多了牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了”，这是作者通过想象写出来的，并没有真正品尝。（ ） 必做题 ☆☆ 读完了小狗“王子”的故事，你是不是也被它的淘气和可爱逗笑了？现在请你走进“角色体验屋”，换一个身份——假如你就是那只爱和火车赛跑的“王子”，当火车轰隆隆开远时，你冲着它汪汪叫，心里在想些什么呢？请用“王子”的口吻，写下这段有趣的内心独白，让大家看到一只会思考、有性格的小狗。 【能力进阶】 在《我家的小狗》中，“王子”喜欢和火车赛跑。请发挥想象，当“王子”又冲着开远的火车汪汪叫时，它在想些什么？请以“王子”的口吻，写一段50字左右的内心独白微剧本。 提示：可以结合它“不在乎输赢”、“淘气可爱”的特点来写。 必做题 ☆☆☆ 最后一关，我们来到“连续性观察实验室”。植物的生长、小动物的蜕变，都不是一天就能完成的——只有持续观察，才能发现它们一天天的变化。请你选择一种植物或小动物，用一周的时间跟踪记录它的成长，量一量、画一画、写一写。最后，模仿《我爱故乡的杨梅》的写法，把你的观察成果写成一篇生动的观察日记。用你的耐心和细心，见证生命的奇妙变化吧！ 【拓展运用】 教材中作者对杨梅进行了持续的观察，记录了它外形、颜色和味道的变化。请你选择一种植物（如大蒜、绿豆）或小动物（如蚕宝宝、小金鱼），进行为期一周的“连续性观察”。 1. 设计一张《一周观察记录表》，用尺子量一量（如豆芽高度、蚕宝宝长度），用图画或文字记录颜色、形态的变化。（至少记录4天） 2. 结合你的记录表，模仿《我爱故乡的杨梅》的写法，写一段150字左右的观察日记。要求： 写出事物前后的变化过程。 至少从两个不同角度（如视觉、触觉、味觉）进行描写。 用上至少一个比喻句或拟人句。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1. 狗；火车 解析 回到课文找关键语句，摘抄关键词。小狗 “王子” 其实没有真正学会认字，听到 “狗” 字以为在叫自己，所以叫得欢；它最爱和火车赛跑，就算跑输也不在意。 2. 外形；颜色；味道 解析 本题考查《我爱故乡的杨梅》写作角度。作者依次写杨梅的样子（外形）、颜色的变化、吃到嘴里的滋味（味道）三个方面，调动多种感官观察事物。 3. 桂圆；软；平 解析 来自课文原句：“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了”。 4. 淡红；深红；黑 解析 原文：“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。” 这里不是真的变黑，是杨梅红得太深，看上去像黑色。 抓住表示先后顺序词语 “先是、随后、最后”，记住杨梅颜色一步步变化过程。 5. 仔细（细致） 解析 只有仔细、细致观察，才能发现事物的特点和变化，对事物了解更深。两篇例文都是作者留心仔细观察得到的发现。 6.C 解析 逐项对照课文判断： A√：原文写王子是村里长得最花、毛色最漂亮的狗。 B√：它跑得特别快，跑在前面等待 “我”。 C×：王子没有学会认字，数数也只会数到二，不会从一数到十。选项说法错误。 D√：它爱和火车赛跑，输了也不在乎。 7.D 解析 考查五感观察法。 A 味觉：写牙齿感受到又酸又软；B 视觉：看到鲜红的果肉；C 触觉：摸到平滑的刺、果肉细腻柔软； D 听觉：文中完全没有写听到杨梅发出声音，属于想象，没有用到这个感官，所以选 D。 感官观察是五官实实在在感受到的，想象的内容不属于观察。 8.（1）√（2）√（3）× 解析 （1）小狗不会认字，但是会通过哼哼、汪汪不同叫声表达自己的想法，这是作者细心观察发现的。这句话和课文内容一致。 （2）作者经过一段时间连续观察，看到杨梅从长满小刺，到成熟后刺变软变平，写出事物的变化，属于连续性观察。 （3）“吃多了牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动”，是作者自己实实在在品尝杨梅之后得到的真实感受，不是想象出来的。 【能力进阶】 示例： 哼！火车，下次我一定跑得比你快！今天我跑不动啦，先放你跑远。等下次火车再来，我还要奋力追上你，看谁才是跑得最快的！ 解析 答题要点： 第一人称，站在小狗 “王子” 角度写内心想法； 结合人物特点：淘气、可爱，不在乎输赢； 围绕和火车赛跑这件事； 字数大约 50 字。 考查想象、体会小动物的内心。答案不唯一，符合小狗性格、语句通顺即可。 【拓展运用】 示例： 一周连续性观察记录表 观察对象：绿豆 时间 高度 颜色 形态 第一天 0 厘米 绿色 圆圆的干绿豆，硬硬的，泡在水里 第二天 0.5 厘米 浅绿 绿豆胀大，外皮裂开，冒出小白芽 第三天 2 厘米 白 + 淡绿 小芽变长，弯弯的，外皮脱落 第四天 4 厘米 嫩绿色 长出两片小小的嫩叶，芽茎细细长长 观察日记示例： 9 月 14 日 星期日 晴 这一周，我观察水里的绿豆。刚泡下水时，绿豆穿着深绿色外衣，硬邦邦的。过了两天，绿豆喝饱了水，外衣被撑破，探出白白嫩嫩的小尾巴，好像一个个小逗号。又过两天，嫩芽越长越高，顶端冒出两片小小的嫩叶，像张开的小剪刀。微风一吹，豆芽轻轻摇晃，仿佛在和我打招呼。看着它们一天天长大，我感受到生命真奇妙。 解析 答题要点拆解： 1. 观察记录表：至少记录 4 天，记录高度、颜色、形态变化，可以画图辅助；要体现事物一天天的改变，属于连续性观察。 2. 观察日记要求： ①写出事物前后的变化； ②至少两个角度（视觉、触觉等）； ③要有比喻或者拟人； ④150 字左右。 选绿豆、大蒜、蚕宝宝、小金鱼都可以；写的时候要写出前期什么样、后来变成什么样；比喻如 “嫩芽像小剪刀”；拟人如 “豆芽仿佛在和我打招呼”。答案不唯一，要点齐全就可以。 2 学科网（北京）股份有限公司 $