第一单元 第一章-第一节 观察周边环境中的生物-【名校作业】2026-2027学年七年级上册生物同步练习(人教版·新教材)

第一单元 生物和细胞 第一章 第一节观察厝 抓基础·达标练 知识点观察校园、公园或林地中的生物 1.在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 观察的步骤包括 2.老师带领同学们观察林地中的生物，以下是 几位同学的做法，其中正确的是 A.小华发现一株不常见的植物，把它拔起来 带回教室继续研究 B.笑笑发现了一只白头鹎，她大声呼喊远处 的同学过来一起看 C.小康看到草丛中有一只蝗虫，把它抓住仔 细观察了它的运动方式 D.小刚通过比较杨树和柳树的树干、枝条和 叶的形状等，对这两种植物进行区分 3.学习小组对调查的生物进行分类研究，按某 一标准将蝗虫、蝴蝶、青蛙、家鸽分成一组，将 菊花、柳树、杨树分成另一组，其分类的主要 依据是 ( A.用途 B.形态、结构 C.生活环境 D.数量 檬抓重点：提升练 4.下列说法不符合科学观察要求的是（ A.明确观察目的和观察对象 B.按照一定的顺序进行观察 C.可以借助摄像机等设备观察 D.耗时较长的观察可以抄写别人的观察结果 5.若想直观形象地了解并掌握田野中某些动物 的生活习性，最好的方法是 () A.多方面查阅资料 B.听别的同学介绍 C.在实验室观察标本 D.去野外仔细地观察 认识生物 边环境中的生物 心抓核心·素养练 6. 观察林地中的生物 老师组织同学们进行观察校园内生物的 活动，请你一起来参与吧！ 观察目的：观察植物的生活环境，观察动物的 形态、结构及生活习性，比较动物和植物的不 同点。 活动准备：笔、记录本、照相机等。 活动地点：校园内。 以下是李明的观察记录表 观察记录表 观察人：李明 班级：7年级6班 观察时间：2024年9月5日 天气情况：晴朗 生物 生活 特征 名称 环境 植株高大，树冠呈尖塔形；叶针 雪松 操场边 形、质硬，短枝上的叶呈簇生状 植株高大，柳枝细长、柔软、下 教学 柳树 垂，叶子为绿色，呈披针形 楼前 麻雀 身体呈棕、黑色的斑杂状；能飞 草坪 行；会啄食草坪中的草籽 蜘蛛 身体分为两部分，有多对足，能 围墙角 爬行，会吐丝结网 (1)李明观察记录表中的几种生物属于植物 的有 ,属于动物的有 你判断的依据是 (2)雪松和柳树可以根据 进 行区分，它们的共同点是 0 (3)在观察过程中需要注意的事项有 (写出一种)。 (4)遇到不认识的植物，你应该怎么做？ 0 (5)如果需要进一步观察麻雀，你打算如何进 行？ 第一单元生物和细胞 1 第一单元生物和细胞 第一章 认识生物 第一节观察周边环境中的生物 1.确定观察目的明确观察对象做好观察记录交流 观察结果 2.D解析观察植物时，注意不要破坏植物，A错误。 白头鹎属于鸟类，鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，观察时 要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保 持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以 免惊吓它们。B错误。要在不影响生物正常生活的前 提下进行观察，且观察动物的运动方式应该在自然状 态下进行，C错误。 3.B解析蝗虫、蝴蝶、青蛙、家鸽属于动物，菊花、柳 树、杨树属于植物，分类的依据是形态、结构特点。 4.D解析对于耗时较长的观察，要有计划和耐心，D 错误。 5.D解析若想直观形象地了解并掌握田野中某些动 物的生活习性，最好是亲自进行观察；查阅资料、听同 学介绍和观察标本都是间接了解。入 6.(1)雪松、柳树麻雀、蜘蛛植物不能自主移动，动物 能运动（或植物不需要获取食物，动物需要获取食物）》 (合理即可) (2)叶的形状植株高大 (3)爱护植物，不毁坏植物（或不惊扰动物、及时做好观 察记录等)（合理即可） (4)记录其主要特征或拍照后询间老师、家长，或通过 网络查阅资料 (5)在不惊扰麻雀的前提下，用照相机对麻雀进行多角 度拍摄，然后进一步进行观察（合理即可） 卓育