1.1.1 观察周边环境中的生物 知识点及同步练习—2026-2027学年人教版生物七年级上册

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升-实践拓展”分层设计，覆盖科学观察、生物归类等核心知识点，通过选择、填空、材料分析、探究题递进培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|科学观察定义、工具、要求，生物归类基本方法|单选（1-15题）直接考查核心概念，填空（16-23题）强化记忆，如第1题考观察是科学探究基本方法| |提升层|观察步骤、注意事项、归类标准综合应用|材料分析题（24-25题）结合校园观察实例，如24题分析错误做法，培养科学思维与态度责任| |拓展层|科学观察综合实践与完整操作设计|综合探究题（26-27题）要求写出观察要求及校园实践步骤，提升探究实践能力，体现学科特色|

1.1.1 观察周边环境中的生物 知识点及同步练习 【知识点梳理】 一、科学观察 1. 观察是科学探究的一种基本方法。日常随便看看不等于科学观察，科学观察是有目的、有计划的主动认知过程。 2. 观察工具：可以直接用肉眼观察；也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，还可以利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要进行测量。 3. 科学观察的要求：要有明确的目的；观察要全面、细致、实事求是，并且及时做好记录；对于较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察过程中要积极思考，多提出问题；观察结束后还要和别人交流看法、进行讨论。 二、观察周边环境中生物的一般步骤 1. 确定观察目的：明确要观察什么，想要解决什么问题，例如观察生物的形态、生活环境或者行为特点。 2. 明确观察对象：区分植物和动物，确定观察的具体生物。观察植物，可以看植株高度、叶片、花、果实等；观察动物，可以看形态、运动方式、生活习性等。 3. 做好观察记录：要如实客观记录观察到的现象，不能凭主观想象修改记录内容。 4. 交流观察结果：不同的人观察同一个对象，得到的观察结果可能不完全一样，可以相互交流讨论。 三、野外观察的注意事项 1. 安全第一，尽量分组行动，不要单独去到偏僻危险的地方。 2. 爱护生物，不能随意采摘植物，不能捕捉、伤害小动物，遇到珍稀动植物不要随意触碰，必要时报告相关部门。 3. 观察动物时保持安静，衣服颜色不要过于鲜艳，不要惊扰动物，尽量不用闪光灯拍照。 4. 如实记录，不能因为自己喜恶删减观察到的生物种类。 四、生物的归类方法 1. 按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物。 2. 按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物。 3. 按照用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物等。同一种生物可以按照不同标准进行多种归类。 五、易错点拨 1. 随便看一看不是科学观察，科学观察必须有明确目的、如实记录。 2. 观察记录要实事求是，看到什么就记录什么，不能参照别人记录随意修改。 3. 生物可以使用多种归类标准，不是只能用一种方式分类。 4. 野外观察核心原则：不伤害生物，不破坏环境，保障人身安全。 【课后同步练习】 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1. 科学探究的基本方法之一是（ ） A. 观察   B. 想象   C. 猜想   D. 推测 2. 下面属于科学观察的是（ ） A. 路过花坛随便扫一眼花朵    B. 有目的仔细记录蚂蚁取食行为 C. 看电视节目随便浏览动物画面   D. 睡觉回想见过的小动物 3. 科学观察不可以使用下面哪一种方式（ ） A. 肉眼直接看    B. 放大镜辅助观察    C. 主观猜想修改记录   D. 照相机拍照记录 4. 进行长时间科学观察时，我们需要做到（ ） A. 有计划、有耐心    B. 看到什么好看就观察什么    C. 只记录自己喜欢的生物   D. 观察完凭回忆补写记录 5. 观察校园生物第一步应当（ ） A. 确定观察目的   B. 直接采摘花朵   C. 捕捉昆虫   D. 立刻写答案 6. 在野外观察小动物，下面做法正确的是（ ） A. 大声喧哗追赶小鸟   B. 保持安静远距离观察    C. 伸手去抓不知名毒虫   D. 摘下野花带走 7. 观察记录生物时，应当（ ） A. 如实客观记录看到的内容   B. 删掉自己不喜欢的生物记录 C. 抄同学的观察记录    D. 想象没有见到的生物写上去 8. 利用望远镜远距离观察林中鸟类，望远镜属于（ ） A. 观察工具   B. 测量工具   C. 解剖工具   D. 加热工具 9. 按照形态结构特点分类，生物分为（ ） A. 陆生和水生    B. 作物、家禽、家畜、宠物    C. 植物、动物、其他生物   D. 大生物和小生物 10. 将鲤鱼、荷花归为一类，是按照哪一种归类标准（ ） A. 生活环境（水生）   B. 形态结构   C. 用途   D. 个体大小 11. 把鸡、鸭归为家禽，归类依据是（ ） A. 形态结构   B. 用途   C. 生活环境   D. 颜色 12. 关于生物归类说法正确的是（ ） A. 一种生物只能有一种归类方式   B. 可以使用多个不同标准归类 C. 生物只能按照用途分类    D. 生物只能按照生活环境分类 13. 同学们去林地观察，发现一株保护植物，正确做法是（ ） A. 采摘枝叶带回    B. 连根挖起移栽回家    C. 不要破坏，报告相关部门   D. 拔掉周围全部杂草 14. 科学观察结束之后，我们应当（ ） A. 和别人交流讨论观察结果   B. 直接扔掉全部记录    C. 不思考任何问题    D. 修改记录迎合别人 15. 下面不属于观察工具的是（ ） A. 放大镜   B. 显微镜   C. 作业本   D. 照相机 二、填空题（每空1分，共10分） 16. ________是科学探究的一种基本方法。 17. 科学观察要有明确的________，观察要全面、细致、实事求是，及时________。 18. 观察周边生物步骤：确定观察目的→明确观察对象→做好________→________观察结果。 19. 观察可以借助放大镜、________、望远镜等仪器。 20. 按照形态结构特点，生物分为植物、________和其他生物。 21. 按照生活环境，生物分为陆生生物和________生物。 22. 按照用途，生物分为作物、家禽、家畜、________。 23. 野外观察时，要________生物，不能随意采摘、捕捉伤害它们。 三、材料分析题（共30分） 24.阅读材料，回答问题。（14分） 材料：七年级同学开展校园生物观察实践。小组同学来到花坛，没有确定观察目标就到处乱跑；看到好看花朵直接采摘；看到一只蟋蟀，有同学不喜欢虫子，就没有记录蟋蟀；观察结束后，凭着记忆补写观察记录。 （1）该小组同学的观察活动当中，有哪些错误的做法？写出三点。（6分） （2）科学观察记录有什么要求？（4分） （3）野外观察动植物，应当遵守哪些注意事项？（4分） 25.阅读材料，回答问题。（16分） 材料：小明在公园记录下这些生物：月季、麻雀、鲤鱼、狗尾草、金鱼、家兔、荷花。他进行归类：第一种分法：月季、狗尾草、荷花归为植物；麻雀、鲤鱼、金鱼、家兔归为动物。第二种分法：鲤鱼、金鱼、荷花归为水生生物；月季、狗尾草、麻雀、家兔归为陆生生物。 （1）小明第一种分类，是按照什么标准归类？（4分） （2）小明第二种分类，是按照什么标准归类？（4分） （3）这个例子说明了生物归类有什么特点？（4分） （4）请你再写出一种新的归类标准。（4分） 四、综合探究题（共20分） 26.请写出科学观察的基本要求。（10分） 27.假如你要在校园开展一次观察生物实践，请简单写出完整的操作步骤。（10分） 【参考答案】 一、单项选择题 1.A  2.B  3.C  4.A  5.A  6.B  7.A  8.A  9.C  10.A  11.B  12.B  13.C  14.A  15.C 【部分解析】 2.科学观察要有明确目的；7.观察记录必须实事求是，如实记录；10.鲤鱼、荷花都生活在水中，属于水生生物；12.同一种生物可以用多种不同标准归类；13.野外遇到保护动植物不能采摘破坏，及时报告相关人员。 二、填空题 16.观察 17.目的；记录 18.观察记录；交流 19.显微镜 20.动物 21.水生 22.宠物 23.爱护 三、材料分析题 24.（1）①没有确定观察目的就开始观察；②随意采摘花朵，伤害植物；③凭个人喜好，不记录蟋蟀；④凭回忆补写记录，没有现场如实记录（答三点即可，6分）。 （2）观察记录要全面、细致、实事求是，现场及时记录，不能凭主观想法修改内容（4分）。 （3）注意人身安全；爱护生物，不采摘、不捕捉伤害生物；如实记录；保持安静，不惊扰动物（4分，言之有理即可）。 25.（1）按照形态结构特点，分为植物和动物（4分）。 （2）按照生活环境，分为水生生物和陆生生物（4分）。 （3）生物可以按照多种不同标准进行归类，同一种生物可以归入不同类别（4分）。 （4）按照用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物（4分）。 四、综合探究题 26.科学观察要有明确的目的；观察要全面、细致、实事求是，及时做好记录；长时间观察要有计划、有耐心；观察时积极思考；观察后和他人交流讨论（10分，言之有理即可）。 27.①确定观察目的，明确本次要观察的内容；②明确观察对象，确定要观察哪些校园生物；③实地到校园开展观察，使用合适工具，如实做好观察记录，爱护生物，注意安全；④整理记录，对观察到的生物简单归类；⑤小组之间交流观察结果（10分，言之有理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $