精品解析：四川泸州市合江县2025-2026学年上学期期末测试七年级道德与法治试卷

四川泸州市合江县2025-2026学年上学期期末测试七年级道德与法治试卷 （满分：40分，检测时间：40分钟） 一、选择题（每小题1.5分，每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求，共15分） 1. 七年级某班开展“展望未来，规划初中生活”的班会活动，同学们纷纷畅谈自己的发展目标。他们的以下对话启示我们，规划初中生活需要（ ） 小王：我喜欢跳舞，想加入中国舞社团，计划每周排练三次，希望明年通过中国舞九级考试。 小白：我喜欢做化学实验，计划每天研究一个小实验，希望在明年的科技节上展示我的成果。 小赵：我喜欢踢足球，想在学校的足球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 ①分清轻重缓急，提高做事效率 ②结合自身条件，确定发展目标 ③考虑自身爱好，其他无关紧要 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：题干中三位同学均未提及时间管理或任务优先级安排，故①不符合题意； ②：三位同学都从自身爱好出发，设定了具体、可行的目标，体现了结合自身条件，确定发展目标，故②符合题意； ③：规划生活需兼顾爱好与学业、社会责任等因素，"其他无关紧要"表述片面，故③说法错误； ④：三人均根据发展目标，制订行动方案（如每周排练、每日实验、每日练习），故④符合题意； 故本题选D。 2. 中国父母的两种模式：“在线”和“隐身”。当父母还能为我们付出的时候，他们“在线”，拼命地“闪烁”；当父母年老，他们开始“隐身”，病了、有事了、想念了，他们从不愿意张口麻烦我们。这启示我们（ ） ①接受关爱，也要学会回报爱  ②要主动孝顺敬重父母长辈  ③要学会换位思考，主动化解矛盾    ④要发扬勤俭持家的家庭美德 A. ①②     B. ①③    C. ①④   D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：父母"在线"时拼命付出，启示我们要接受关爱，也要学会回报爱，故①符合题意； ②：父母年老"隐身"不愿麻烦子女，启示我们要主动孝顺敬重父母长辈，故②符合题意； ③：材料主要体现父母对子女的爱及子女应孝亲敬长，未涉及亲子矛盾，故③不符合题意； ④：材料未涉及家庭经济生活或勤俭持家的内容，故④不符合题意。 3. 为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。马克思和恩格斯的友谊故事告诉我们（ ） A. 友谊意味着没有冲突   B. 友谊是一成不变的 C. 友谊是平等的、双向的     D. 友谊是以自我为中心的 【答案】C 【解析】 【详解】A：友谊中难免会有冲突，关键是如何处理冲突，冲突并不意味着友谊结束，故 A 说法错误； B：友谊不是一成不变的，会随着社会环境、个人成长等因素发生变化，故 B 说法错误； C：题干中马克思和恩格斯互相支持、互相帮助，体现了接受帮助也学习帮助对方，说明友谊是平等的、双向的，故 C 符合题意； D：友谊是关怀对方、互相帮助，而不是以自我为中心的，故 D 说法错误； 4. 班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（ ） ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往、共建美好集体。 ①：班主任听取学生意见并组织讨论，体现师生良性互动，故①符合题意； ②：题干未强调“否定老师成果”，而是鼓励合理建议，故②不符合题意； ③：集体规则需科学合理，而非一味满足所有人，故③说法错误； ④：小治提出意见、全班参与讨论，说明美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议，故④符合题意； 故本题选B。 5. 拍摄身份证照片要露出耳朵是因为每个人的耳朵都不一样。此外，虹膜、指纹等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（ ） A. 每个人都拥有不同的人生道路  B. 每个人的生命都是独特的  C. 每个人的生命都是不可逆的  D. 生命的独特性只表现在人的外貌特征上 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调的是生理特征的区别，未涉及人生道路的选择，故 A 不符合题意； B：题干中提到耳朵、虹膜、指纹等特征能识别不同个体，体现了每个人都是独一无二的，故 B 符合题意； C：题干未体现生命时光一去不复返的特点，故 C 不符合题意； D：生命的独特性不仅表现在外貌，还表现在性格、兴趣、能力等方面，“只”字说法太绝对，故 D 说法错误； 6. 我国沿海城市遭受台风“摩羯”侵袭。台风肆虐，吹坏了病房的窗户、大门，危急时刻，医护人员冲锋在前，组成“人墙”遮挡门窗，守护患者的生命安全。这些医护人员（ ） ①对生命有一种敬畏的情怀     ②关爱他人生命，传递人间大爱  ③善待他人的生命，漠视自己的生命  ④遵循了生命存在和发展的规律 A. ①②   B. ①③    C. ①④  D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：医护人员危急时刻守护患者，体现了对生命的敬畏情怀，故①说法符合题意； ②：医护人员组成“人墙”保护患者，体现了关爱他人生命，传递人间大爱，故②说法符合题意； ③：我们要珍爱自己的生命，也要关爱他人的生命，不能漠视自己的生命，故③说法错误； ④：题干体现的是道德责任和生命情怀，未涉及生命存在和发展的规律，故④说法不符合题意。 7. 随着气温逐渐降低，流感病毒悄然进入高发季。感冒、腹泻也成为这个时节的多发疾病。下列是某同学预防冬季传染疾病的措施，其中值得提倡的有（ ） ①时刻关闭室内门窗，注意防寒保暖 ②拒绝与人交往，时刻保持独来独往 ③加强营养，均衡饮食，提高抵抗力 ④戴口罩、勤洗手、适量运动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ③：良好的营养和均衡的饮食是增强身体免疫力、预防疾病的重要手段。通过摄取足够的营养物质，可以提高身体对病毒的抵抗力，故③说法正确； ④：戴口罩可以减少呼吸道病毒的传播，勤洗手可以减少手部沾染的病毒和细菌，而适量运动则能增强身体免疫力。这些都是预防传染病的有效措施，因此值得提倡。故④说法正确； ①：虽然防寒保暖是重要的，但时刻关闭室内门窗可能导致空气不流通，增加室内病毒和细菌的浓度，反而不利于预防传染病。故①说法错误； ②：这种做法虽然可能减少与病毒携带者的接触机会，但过于极端，不符合社会交往的基本需求，且可能导致孤独感和心理健康问题。故②说法错误； 故本题选D。 8. 下列体现了在个人与社会的统一中明确人生目标的是（ ） A. 小智：我将来要努力考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础  B. 小华：我希望长大以后能经常到健身房去健身或打保龄球  C. 小利：我将来想做一名记者，这样既可以写作，又可以伸张正义  D. 小玲：我希望自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展 【答案】C 【解析】 【详解】A：侧重个人学业发展，未体现将个人目标与社会需要相结合，故 A 不符合题意； B：侧重个人休闲娱乐，未体现将个人目标与社会需要相结合，故 B 不符合题意； C：将个人职业理想与伸张正义的社会责任相结合，体现了在个人与社会的统一中明确人生目标，故 C 符合题意； D：侧重个人素质全面提升，未直接体现社会贡献与责任，故 D 不符合题意； 9. 某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家，离不开其父傅雷的悉心教导 ③三国时期，孙权和刘备联合抗击曹操，使曹操受到了重创 ④张海迪高位截瘫，但她以顽强的毅力自学了多门外语 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：屈原被放逐、左丘明失明均身处逆境，却成就了文学经典，体现了逆境能激发潜能促进成长，故①符合题意； ②：傅聪的成长离不开父亲的悉心教导，属于顺境提供的有利条件，支持反方观点，故②不符合题意； ③：孙刘联合抗曹体现的是合作策略，与顺境或逆境对个人成长的影响无关，故③不符合题意； ④：张海迪高位截瘫身处逆境，但凭借毅力自学成才，体现了逆境磨砺意志促进成长，故④符合题意； 10. “好焊工”艾爱国工作50多年来，靠一把焊枪，凭借“当工人就要当个好工人”的职业信条，赢得了无数“军功章”：全国劳模、“七一勋章”、全国技术能手、国家科技进步奖……他的事迹告诉我们（ ） A. 劳动创造人生价值，书写生命华章  B. 劳动提升精神境界，培育无私人格 C. 劳动创造物质财富，改善物质条件  D. 劳动成就中国梦，助力伟大复兴 【答案】A 【解析】 【详解】A：艾爱国在平凡岗位上兢兢业业，通过劳动获得多项荣誉，体现了劳动能创造人生价值，书写生命华章，故 A 说法符合题意； B：题干主要体现的是个人通过劳动获得社会认可和价值实现，未重点侧重精神境界提升和无私人格培育，故 B 说法不符合题意； C：题干强调的是荣誉和精神层面的成就，而非侧重于物质财富的创造和物质条件的改善，故 C 说法不符合题意； D：虽然劳动助力复兴，但题干更侧重于个人层面的事迹启示，选项 D 宏观层面与题干微观事迹对应性不如 A 强，故 D 说法不符合题意； 二、非选择题（11题11分，12题14分，共25分） 11. 寒假将至，学校德育室围绕 “生命教育”两大核心板块 ——安全守护与生命意义探索，策划了为期两周的 “生命之光” 主题实践活动，让学生度过一个充实且有意义的假期。请你参与其中，完成下列任务。 【守护生命安全 度过安全寒假】  为了保持健康的体魄、健康的心理和丰富的精神，守护生命安全，学校给同学们发了一份假期清单。 【假期活动安排】 【假期安全提醒】 爱护身体 适量体育运动 远离有害物质 ① ____________________ ② ____________________ ☆遵守交通规则。如：严禁骑电动自行车，乘坐小汽车务必系好安全带等。  ☆注意安全用电。如：离开房间要关掉电器电源，不乱接电线等。  ☆⑤_________________________ 滋养心灵 学习心理健康知识 参观博物馆 ③____________________ ④___________________ （1）请参照范例，将以上假期活动安排和安全提醒补充完整。 【了解人物事迹  感受生命意义】 为使同学们进一步感悟生命的价值，德育室布置了自主搜集榜样人物事迹的任务，以下是其中一位同学搜集的人物事迹： ☆少年立志  茅以升10岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，他怀揣“科学救国”的理想，放弃国外优渥条件回国，主持修建中国人自主设计的第一座现代化大桥——钱塘江大桥。 ☆创造奇迹  1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，建设期间，他带领团队攻克水文复杂、地质松软等难题，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。 ☆毁桥护国  大桥通车仅89天，为阻滞日军南下的侵略步伐，他强忍心痛亲手参与炸桥，将个人心血倾注于民族救亡的大局。抗战胜利后，他又带领团队修复大桥，让其重新服务于国家建设与民生发展。  （2）桥梁专家茅以升一生为祖国江河架桥，实现了儿时的梦想。请你结合上述材料，说说茅以升先生是如何在奉献中成就精彩人生的。 【答案】（1）①保持规律作息，保证充足睡眠；②注意用眼卫生，控制使用电子产品的时间；③多读好书，欣赏优秀文艺作品；④学会调节情绪，遇到烦恼及时向家长、老师倾诉；⑤不私自下水游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳等。 （2）①少年立志，将个人梦想与国家需要相结合。茅以升10岁时因目睹桥梁坍塌，暗下决心要造出结实牢固的桥。这启示我们：要早立志、立大志，把个人理想融入国家发展需要，在为国家和社会作贡献中实现人生价值。 ②勇于担当，在攻坚克难中创造价值。面对钱塘江大桥建设的重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，带领团队攻克技术难题。这启示我们：要在奉献社会中磨砺意志、增长才干，用实干和担当创造社会价值。 ③心怀家国，以国家利益为重。为阻滞日军南下，他强忍心痛亲手参与炸桥；抗战胜利后，又带领团队修复大桥。这启示我们：当个人利益与国家利益发生冲突时，应自觉服从国家利益，在维护国家利益中实现人生意义。 ④生命的意义在于奉献。茅以升一生为祖国架桥，把有限的生命投入到无限的奉献之中，在奉献社会中实现了生命的价值。这启示我们：人生的意义不在于索取，而在于奉献，我们要在服务社会中书写精彩人生。 【解析】 【小问1详解】 本题考查爱护身体、滋养心灵、增强安全意识的要求，开放性问题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查在奉献中成就精彩人生的知识。需要对材料内容进行关键词提炼。 茅以升10岁时因目睹桥梁坍塌，暗下决心要造出结实牢固的桥，可联系树立远大的理想，把个人理想融入国家发展需要。 面对钱塘江大桥建设的重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，带领团队攻克技术难题，可联系用实干和担当创造社会价值。 为阻滞日军南下，他强忍心痛亲手参与炸桥；抗战胜利后，又带领团队修复大桥，可联系心怀家国，以国家利益为重。 茅以升一生为祖国架桥，把有限的生命投入到无限的奉献之中，可联系要在服务社会中书写精彩人生。 12. 某校七年级（3）班的同学们参加了《青春成长工作坊》的社团活动，本期社团以 “烦恼与觉醒”为主题开展，下面是同学们围绕主题创设的情境，请阅读下列情境完成相关问题。 【正确认识自己 成为更好的自己】  中学生小莹为了全面认识自己，结合身边人的评价，进行了自我反思。以下是小莹的记录与反思。  爸爸：你乖巧懂事，但有时太在乎别人对自己身高的评价。  邻居阿姨：你善良有爱心，积极参加社区组织的志愿服务。  班主任：你集体荣誉感很强，但做作业时有些马虎。 舞蹈队友：你刻苦训练，善于团结队友，期待你成为我们的队长。  自我思考：收集完身边人的评价后，我把这些评价和自己的现状一一对照，对自己有了更全面的认识。以前我总是为别人说我高个子而苦恼，现在我终于明白身高是我独一无二的标志，今后我要接受自己的身高。以后我会认真对待每一份作业，把细致严谨变成一种习惯。在舞蹈队苦练基本功，不仅要做好团队里的协作伙伴，更要主动发掘自己的组织潜能，创新设计，为学校争光。我还要坚持参加志愿活动，积极为社区、为他人服好务。 （1）小莹通过哪些方式全面认识自己？ （2）结合上述记录内容，说说小莹的思考给你做更好的自己带来了哪些有益借鉴。 【成长的烦恼 时光的见证】 在我们成长的时空中，老师、父母、同学是重要的陪伴者和见证者，在与他们的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。请阅读下列不同场景中球球的烦恼，完成下列问题。           场景一：在教室 老师严肃地说：“球球，你已经好几次没有参加教室的值日了，你必须得按时打扫卫生!” 球球小声嘟囔：“太冷了，我实在不喜欢干活，而且教室又不止我一个人用……” 场景二：在家里 爸爸在厨房喊：“快来厨房帮忙端菜呀，今天妈妈做了很多你爱吃的菜。” 球球小声嘟囔：“做家务应该是大人的事情，还要我帮忙做家务。爸爸妈妈都不理解我，哎，我该怎么办?” （3）结合上述材料，运用“成长的时空”的相关知识，针对球球的烦恼，请你给他支支招。 【答案】（1）自我评价；他人评价。 （2）①要正确对待他人评价，重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从也不轻视。如小莹对待他人对自己身高及其他方面的评价，能从中反思并努力改进。②要接纳与欣赏自己，接纳自己的全部，包括身高这样的生理特征，同时欣赏自己的优点与努力。小莹接受自己身高并积极在舞蹈队训练就是接纳自己的体现。③要不断完善自我，做更好的自己。小莹通过认真完成作业、坚持志愿活动、培养兴趣爱好等方式努力提升自己。 （3）①正确对待老师的批评教育，学会理解老师的良苦用心。面对老师的严肃批评，球球不应抵触抱怨，而应认识到参加值日、打扫卫生是每个学生的责任，老师的要求是希望他融入集体、承担应尽义务。要主动与老师沟通，说明自己的想法，做到教学相长、亦师亦友。②主动承担家庭责任，学会换位思考。做家务不是“大人的事情”，作为家庭一员，球球应主动分担家务，体谅父母的辛劳。帮父母端菜、做力所能及的家务，既是对父母的关爱，也是培养责任意识和劳动习惯的重要途径。同时要主动与父母沟通交流，坦诚表达自身想法，了解父母的诉求，增进彼此理解，化解亲子矛盾。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确认识自己的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 爸爸、邻居阿姨、班主任、舞蹈队友的评价，可联系他人评价； 自我思考，可联系自我评价。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做更好自己的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小莹对待他人对自己身高及其他方面的评价，能从中反思并努力改进，可联系重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不盲从也不轻视； 小莹接受自己身高并积极在舞蹈队训练就是接纳自己的体现，可联系要接纳与欣赏自己； 小莹通过认真完成作业、坚持志愿活动、培养兴趣爱好等方式努力提升自己，可联系不断完善自我。 【小问3详解】 从设问中可知要针对球球的烦恼提出建议，需要对材料内容进行关键词提炼。 在教室，老师批评球球多次不参加值日，球球不愿打扫教室卫生，心存抱怨，可联系正确对待老师的批评教育，学会理解老师的良苦用心； 在家里，爸爸叫球球帮忙端菜做家务，球球认为家务是大人的事，苦恼父母不理解自己，可联系主动承担家庭责任，学会换位思考； 针对球球觉得父母不理解自己的烦恼，可知要联系掌握亲子沟通的技巧，主动和父母交流，搭建良好的亲子沟通桥梁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川泸州市合江县2025-2026学年上学期期末测试七年级道德与法治试卷 （满分：40分，检测时间：40分钟） 一、选择题（每小题1.5分，每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求，共15分） 1. 七年级某班开展“展望未来，规划初中生活”的班会活动，同学们纷纷畅谈自己的发展目标。他们的以下对话启示我们，规划初中生活需要（ ） 小王：我喜欢跳舞，想加入中国舞社团，计划每周排练三次，希望明年通过中国舞九级考试。 小白：我喜欢做化学实验，计划每天研究一个小实验，希望在明年的科技节上展示我的成果。 小赵：我喜欢踢足球，想在学校的足球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 ①分清轻重缓急，提高做事效率 ②结合自身条件，确定发展目标 ③考虑自身爱好，其他无关紧要 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 中国父母的两种模式：“在线”和“隐身”。当父母还能为我们付出的时候，他们“在线”，拼命地“闪烁”；当父母年老，他们开始“隐身”，病了、有事了、想念了，他们从不愿意张口麻烦我们。这启示我们（ ） ①接受关爱，也要学会回报爱  ②要主动孝顺敬重父母长辈  ③要学会换位思考，主动化解矛盾    ④要发扬勤俭持家的家庭美德 A. ①②     B. ①③    C. ①④   D. ②③ 3. 为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。马克思和恩格斯的友谊故事告诉我们（ ） A. 友谊意味着没有冲突   B. 友谊是一成不变的 C. 友谊是平等的、双向的     D. 友谊是以自我为中心的 4. 班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（ ） ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 拍摄身份证照片要露出耳朵是因为每个人的耳朵都不一样。此外，虹膜、指纹等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（ ） A. 每个人都拥有不同的人生道路  B. 每个人的生命都是独特的  C. 每个人的生命都是不可逆的  D. 生命的独特性只表现在人的外貌特征上 6. 我国沿海城市遭受台风“摩羯”侵袭。台风肆虐，吹坏了病房的窗户、大门，危急时刻，医护人员冲锋在前，组成“人墙”遮挡门窗，守护患者的生命安全。这些医护人员（ ） ①对生命有一种敬畏的情怀     ②关爱他人生命，传递人间大爱  ③善待他人的生命，漠视自己的生命  ④遵循了生命存在和发展的规律 A. ①②   B. ①③    C. ①④  D. ②③ 7. 随着气温逐渐降低，流感病毒悄然进入高发季。感冒、腹泻也成为这个时节的多发疾病。下列是某同学预防冬季传染疾病的措施，其中值得提倡的有（ ） ①时刻关闭室内门窗，注意防寒保暖 ②拒绝与人交往，时刻保持独来独往 ③加强营养，均衡饮食，提高抵抗力 ④戴口罩、勤洗手、适量运动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列体现了在个人与社会的统一中明确人生目标的是（ ） A. 小智：我将来要努力考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础  B. 小华：我希望长大以后能经常到健身房去健身或打保龄球  C. 小利：我将来想做一名记者，这样既可以写作，又可以伸张正义  D. 小玲：我希望自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展 9. 某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家，离不开其父傅雷的悉心教导 ③三国时期，孙权和刘备联合抗击曹操，使曹操受到了重创 ④张海迪高位截瘫，但她以顽强的毅力自学了多门外语 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 10. “好焊工”艾爱国工作50多年来，靠一把焊枪，凭借“当工人就要当个好工人”的职业信条，赢得了无数“军功章”：全国劳模、“七一勋章”、全国技术能手、国家科技进步奖……他的事迹告诉我们（ ） A. 劳动创造人生价值，书写生命华章  B. 劳动提升精神境界，培育无私人格 C. 劳动创造物质财富，改善物质条件  D. 劳动成就中国梦，助力伟大复兴 二、非选择题（11题11分，12题14分，共25分） 11. 寒假将至，学校德育室围绕 “生命教育”两大核心板块 ——安全守护与生命意义探索，策划了为期两周的 “生命之光” 主题实践活动，让学生度过一个充实且有意义的假期。请你参与其中，完成下列任务。 【守护生命安全 度过安全寒假】  为了保持健康的体魄、健康的心理和丰富的精神，守护生命安全，学校给同学们发了一份假期清单。 【假期活动安排】 【假期安全提醒】 爱护身体 适量体育运动 远离有害物质 ① ____________________ ② ____________________ ☆遵守交通规则。如：严禁骑电动自行车，乘坐小汽车务必系好安全带等。  ☆注意安全用电。如：离开房间要关掉电器电源，不乱接电线等。  ☆⑤_________________________ 滋养心灵 学习心理健康知识 参观博物馆 ③____________________ ④___________________ （1）请参照范例，将以上假期活动安排和安全提醒补充完整。 【了解人物事迹  感受生命意义】 为使同学们进一步感悟生命的价值，德育室布置了自主搜集榜样人物事迹的任务，以下是其中一位同学搜集的人物事迹： ☆少年立志  茅以升10岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，他怀揣“科学救国”的理想，放弃国外优渥条件回国，主持修建中国人自主设计的第一座现代化大桥——钱塘江大桥。 ☆创造奇迹  1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，建设期间，他带领团队攻克水文复杂、地质松软等难题，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。 ☆毁桥护国  大桥通车仅89天，为阻滞日军南下的侵略步伐，他强忍心痛亲手参与炸桥，将个人心血倾注于民族救亡的大局。抗战胜利后，他又带领团队修复大桥，让其重新服务于国家建设与民生发展。  （2）桥梁专家茅以升一生为祖国江河架桥，实现了儿时的梦想。请你结合上述材料，说说茅以升先生是如何在奉献中成就精彩人生的。 12. 某校七年级（3）班的同学们参加了《青春成长工作坊》的社团活动，本期社团以 “烦恼与觉醒”为主题开展，下面是同学们围绕主题创设的情境，请阅读下列情境完成相关问题。 【正确认识自己 成为更好的自己】  中学生小莹为了全面认识自己，结合身边人的评价，进行了自我反思。以下是小莹的记录与反思。  爸爸：你乖巧懂事，但有时太在乎别人对自己身高的评价。  邻居阿姨：你善良有爱心，积极参加社区组织的志愿服务。  班主任：你集体荣誉感很强，但做作业时有些马虎。 舞蹈队友：你刻苦训练，善于团结队友，期待你成为我们的队长。  自我思考：收集完身边人的评价后，我把这些评价和自己的现状一一对照，对自己有了更全面的认识。以前我总是为别人说我高个子而苦恼，现在我终于明白身高是我独一无二的标志，今后我要接受自己的身高。以后我会认真对待每一份作业，把细致严谨变成一种习惯。在舞蹈队苦练基本功，不仅要做好团队里的协作伙伴，更要主动发掘自己的组织潜能，创新设计，为学校争光。我还要坚持参加志愿活动，积极为社区、为他人服好务。 （1）小莹通过哪些方式全面认识自己？ （2）结合上述记录内容，说说小莹的思考给你做更好的自己带来了哪些有益借鉴。 【成长的烦恼 时光的见证】 在我们成长的时空中，老师、父母、同学是重要的陪伴者和见证者，在与他们的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。请阅读下列不同场景中球球的烦恼，完成下列问题。           场景一：在教室 老师严肃地说：“球球，你已经好几次没有参加教室的值日了，你必须得按时打扫卫生!” 球球小声嘟囔：“太冷了，我实在不喜欢干活，而且教室又不止我一个人用……” 场景二：在家里 爸爸在厨房喊：“快来厨房帮忙端菜呀，今天妈妈做了很多你爱吃的菜。” 球球小声嘟囔：“做家务应该是大人的事情，还要我帮忙做家务。爸爸妈妈都不理解我，哎，我该怎么办?” （3）结合上述材料，运用“成长的时空”的相关知识，针对球球的烦恼，请你给他支支招。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $