第10课《美丽的颜色》练习题 2026-2027学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第10课美丽的颜色练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下列文字，回答问题 林占熺一直把“发展菌草业，造福全人类”当作自己的座右铭。他没有chuī xū自己的功绩，只是把全部精力倾注在菌草科学研究和技术扶贫上，为了让成千上万的农民走上富裕道路，他每天工作十几个小时,常常把自己搞得_____疲力尽。 林占熺一辈子在田野里、山上、沙漠中摸爬滚打，尽管已年逾八旬，但他仍然在为造福全人类而_____不倦地努力着,他的奉献精神如同沙漠中的yíng光，闪耀着独特的光芒，给这片土地带来了生机与希望。 1.请根据资料中的拼音写出相应的字词。 ①chuī xū( ) ②yíng( )光 2.请在横线上填写恰当的字词，将资料中的词语补充完整。 ①_________疲力尽 ② _________不倦 阅读下面的文字，完成下面小题。 乡村要多些人情味，少背些人情债。正常的___①___无可非议，但陈规陋习要不得。不少人被所谓的人情世故裹挟，心有不愿却____②___。这些陈规陋习已成为乡村振兴路上的“绊脚石”，必须旗帜鲜明地反对。推动农村移风易俗，说到底是维护农民群众自身的利益，一方面有利于减轻农民负担，巩固脱贫攻坚和乡村振兴成果；另一方面有助于化解农村矛盾，让农民群众更有获得感、幸福感。 破除陈规陋习、推进移风易俗要久久为功。应从农民群众愿接受、易实施、能见效的问题入手，先易后难，___③___。从陋习背后的客观因素入手，消除陋习存在的环境土壤，乡村新风筑好经济基础，既不“越位”也不“缺位”。吸引群众远离陈规陋习. 3．请在文中横线处填入恰当的成语。 4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 曾有学者对汉语语料库进行统计，发现貌不惊人的“的”字在汉字中使用频率最高。“的”字如同汉字之盐，看似平常，实则必需。用对了不易察觉，____①____。比起“在”和“再”、“做”和“作”、“戴”和“带”，“的地得”的出场率和关注度自然高出不少。正如学会放盐是学习做菜的必要步骤，____②____，也可以说是学习和使用现代汉语一个绕不开的话题。 说清“的地得”的来龙去脉，____③____。如果要展开梳理这三个字的源流演变，评析对于“的地得”的学术分歧，几天几夜也说不完。简言之，从历时看，“的地得”始于唐宋，兴于“五四”，成于当代，演变比较复杂；从共时看，“的地得”在现代汉语中各司其职、分工明确，“的”是定语的标记，“地”是状语的标记，“得”是补语的标记，使用规则十分明晰。 在互联网平台上，“的地得”使用不规范的现象不在少数。一方面，是一些内容平台、内容生产者对文字把关不严。另一方面，快节奏、碎片化的线上交流，拼音输入法、语音输入法的流行，也起了推波助澜的作用。即时即刻的通信中，准确让位于速度，严谨让位于效率，几个错别字、几个误用甚至不用的标点，通过上下文语境的补充，也能表达个七七八八。在这种条件下，即使能区分“的地得”的人，也可能来不及、顾不上、不在意了。 5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 6．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 7．请概述第三段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过75个字。 8.小妍发现，居里夫人的一生是奉献的一生。假如居里夫人被评为“最美奉献者”，请你为她写一段颁奖词。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成各题。 美丽的颜色（节选） ①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 ②玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静； 有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 ③“……我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来， 或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔·居里某些问题，他在物理学的许多分支领域， 是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。” ④比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 ⑤有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ⑥这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ⑦…… ⑧那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行， 话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域 ， 走进他们的梦境。 ⑨玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？” ⑩几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）。 A .第①段画线句揭示了居里夫妇的工作难度大、时间长，表现了他们的执着、对科学的迷恋，抒发了作者对他们的崇敬之情。为下文写镭的成功提取做铺垫。 B .第⑧段画线句中“领域”在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。 C .文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。 D .选文从正面描写和侧面描写相结合的角度，对人物进行深入细致的描写，从而反映出人物的执着追求，坚定信念的性格。 10.选文第②段“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐”，居里夫人为什么觉得很快乐？请结合选文简要分析。 11.结合选文内容说一说标题《美丽的颜色》的含义。 （二）阅读下面的文章，完成各题。 八十里的母爱 ①一年前，母亲患上老年痴呆症、做事丢三落四的，说过的话一会儿就忘，出门找不到回家的路，就在小区里徘徊，哪栋哪个门都记不清了，有认识的人把母亲送回家。老婆说：“还是把妈送敬老院吧，那里人多，还有专人照顾。我们常去看看，又不是不管她。” ②他不肯，怕委屈了母亲。他很小的时候，父亲就去世了，很多人劝母亲嫁。可母亲怕再嫁人对孩子不好，都拒绝了。母亲一个人把他拉扯大，送他上了大学，为他成家娶妻。现在他怎么忍心把母亲送进敬老院。 ③母亲的记性时好时坏，那天，在煤气灶上熬鸡汤，汤沸了，把煤气熄灭了，却浑然不知，还坐在客厅看电视。他下班回家，推门就闻到刺鼻的煤气味，吓得他出了一身冷汗，忙开窗通风。老婆责怪说：“妈，您熬汤怎么不勤看看，这煤气泄漏多危险啊!这一爆炸，整个家都没了!”憋了半天，母亲回答：“知道了，我以后小心。” ④一年间这样的事发生很多次，他开始改变了想法，也许把母亲送进敬老院，有专业人员照顾，对母亲不是一件坏事。他和母亲说了自己的想法，母亲沉默很久，终于答应了。他为母亲找了一个条件很好的敬老院，在离市区八十里的一个湖畔，风景宜人，空气也好，在一个周末把母亲送了进去。 ⑤“妈，有时间我们就来看您。”老婆对母亲说。 ⑥此时母亲清楚极了，她拿起包裹，走向屋里，站在门口母亲停下了脚步，回头对他说：“孩子，以后可以接我回家住几天吗？”那一刻他心头一颤，泪水在眼眶里打转。母亲期望的目光、祈求的口吻多像儿时的自己。小时候，每次送他到幼儿园，他总会央求母亲，早点接我哦!如果下班早，母亲就会早早接他回家，不在幼儿园吃晚饭。他和小伙伴挥手告别，那一刻简直幸福极了。小伙伴们都投过来羡慕的目光，小孩子的世界大人不懂，早一刻见到母亲，是多么幸福的一件事。 ⑦母亲留在了敬老院，他的心却放不下来，总有一丝牵挂：母亲有没有想他？在里面生活习惯吗？是否和同屋的阿姨脾气相投？母亲是个内向的人，他怕母亲受欺负。给敬老院打过几个电话，说一切均好，不用惦念，他才稍安心。 ⑧那天夜晚，一个电话把他从睡梦中惊醒，母亲从敬老院跑了!他和老婆连夜赶到敬老院，院长一直说抱歉，说院里管理不到位。 ⑨“可是，谁知道阿姨能这样厉害啊!”院长有些委屈地说。 ⑩他看了监控录像，也惊呆了。晚上，母亲趁工作人员都不在，悄悄收适起自己的衣物，用床单打成一个包裹背在肩上，像一个旅行者。她爬上院中靠墙的一棵柳树，顺势翻到两米多高的围墙，跳到院外。然后背着行囊，迈着轻松的步伐走了。母亲就这样消失在夜幕中，要知道，母亲已年逾七旬，身高一米五，平时哪会上树翻墙啊! ⑪敬老院距离市区有八十里路，这里母亲从没来过，何况母亲还有老痴呆症。母亲会跑向哪里？会不会自此一别永不再见？ 他蹲在地上失声痛哭。众人安慰他，既然报了警，再等等看，也许老人不会丢，认得家。 ⑫他和老婆开着车，一路寻找，从敬老院到母亲的单位，到小区，到母亲曾经上课的老年大学，都不见母亲的踪影。 ⑬此时已是第二天下午，十多个小时过去了，母亲还杳无音信。他呆坐在路边，看城市中的人来人往，回忆起母亲抚养他的点点滴滴。忽然他想到一个地方，母亲会不会去那了？他一下从地上跃起，一路开车飞驰而去。他的车一拐进那条小巷，就看到了儿时的幼儿园，虽然建筑已经翻新，可大门依旧是明亮的天蓝色，像儿时的天空。那儿，站着他的母亲，正不断往里张望，嘴里呢喃着：“大宝，母亲说过早点来接你哦。”     ⑭疾病让母亲忘记了很多，却唯独记住了儿时接他的路。他知道现在母亲是等着回家的孩子，而他是母亲的依赖。他轻轻地抹去眼角的泪水，上前牵起母亲的手，说：“妈妈，我们回家吧。” 12.文中画线的句子采用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 13.赏析下面句子的表达效果 那一刻他心头一颤，泪水在眼眶里打转。母亲期望的目光、祈求的口吻多像儿时的自己。 14.文章以“八十里的母爱”为题目，有什么含义和作用？ 15.读完本文后，有人说“养儿方知父母恩”，亦有人说“子欲养而亲不待”，你更赞同哪种观点？请结合内容分析。 （三）阅读下面的作品，完成问题。 好树如诗 王剑冰 ①云蒸霞蔚的浮来山，有一棵大树。它托高了浮来山的天际线，冠荫近千平方米，人称四千岁“银杏之祖”。 ②我的目光从日光初照的时刻开始，远远望见那片金黄的绚烂，如十万旌旗迎风。 ③等到站立其下，又感觉它像是昂首的鲲鹏！ ④你看它硕大无朋的翅膀，在快乐的晨阳下闪亮地舞动。它立于浮来三峰之间，根系深扎灰岩之地，一直伸向崖下的清泉峡与卧龙泉。凸露的根脉，虎踞龙盘，定力无限。 ⑤数万年前，海浪退却，山脉隆起。再后来，距今最近的一次冰期结束，大地回暖，新的生命随之诞生。仿佛身负历史使命的老银杏，人们称它是冰川时代留下的树种。因而，要以东方第一缕晨曦映照它，要以大海的波浪推涌它，要以钟鼓之声烘托它，还要以雄浑的史诗与思想陪伴它。 ⑥这棵老银杏，鸟儿们飞过蓝天，到这里会猛然惊讶，或停留，或绕过，或再努力一把，让翅膀越过它的辽阔。 ⑦伴随着金黄色的钟声，落叶像鸟儿一般纷飞。落下的一地，仿佛鲲鹏巨大羽翅的倒影。 ⑧许是气息相通，以《文心雕龙》名世的刘勰将住所安在近旁。刘勰在树下读书，在树下徜徉。他吸收了树的精髓，树也带有了他的气息。 ⑨老银杏树，只能看清楚下面一柱躯干，上面已分不出哪些是干哪些是枝。那些枝干互绕，横出旁逸，交错纵横，完全一座层峦叠嶂的奇峰。风吹过来，树浪推涌，叶片翻飞，其声萧萧，不禁让人想起那波涛起伏的大海。 ⑩老银杏树飘散的种子，落得哪里都是。在上面的庭院里，便有一棵自唐代长起，已经气势非凡。还有一些，在它的怀里长出，成为它的亲密的依偎。 ⑪仰头望着老银杏树的时候，甚至会生出某种错觉，似乎它已不是一棵树，而老成了一座仍在生长的文物。 ⑫老银杏树，不光是树的老祖，也是生命的启示。从一粒种子开始，它时时能听见自己体内崩裂的脆响。它怀抱着热情与自信，不断生发出葱绿的叶片。它活的是身体，长的是精神。没有所求，没有所取，风雨雷电，春华秋实。何时掉一枝就掉一枝，劈一块就劈一块，该长还长，该蔓还蔓。 ⑬一股云气浮来，氤氲在老银杏的四周，远看，似是从它的身上腾起。 ⑭现在，走来一群孩子，有序地站在树下，高声朗诵∶岁有其物，物有其容； 情以物迁，辞以情发……·这是从小就受到大树与文心熏陶的孩子。 ⑮钟声再次响起。金黄的叶片还在慢镜头一般地落着，像雨，也像羽，每一片都带着安详的光芒。地上的叶子越来越多，风吹过，翻涌着发出海浪一般的声响。 ⑯老银杏树，它还会存在多久？没有人知道，或许会到地老天荒。在它的不远处，有一堆老藤，老藤将一棵树缠住，又将另一棵树缠住，却没能缠住老银杏树，只是以自己的腾挪翻卷。 ⑰片片下落的叶子，闪亮在一级级下山的台阶上。 ⑱再次回首，望向那蓬辉煌，我不能将它看完全。它那豪放如鹏的格局，像一首大气 磅礴的诗篇，吟唱在我的心间。 （选自《人民日报》2021年1月9日有删改） 16.文章围绕着"银杏树"，观看的角度不同作者的感受也不同，试作梳理，填写下面的表格。 角度 站立其下 仰头望 感受 如十万旌旗迎风 一首大气磅礴的诗篇 17.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。 ①它立于浮来三峰之间，根系深扎灰岩之地，一直伸向崖下的清泉峡与卧龙泉。（ 句子语言富有表现力，请加以赏析。） ②何时掉一枝就掉一枝，劈一块就劈一块，该长还长，该蔓还蔓。（请体会句中加点字的表达效果。） 18.第⑯段在文中写一堆老藤有什么作用？ 19.文章以"好树如诗"为题有什么深刻含义？ 答案 1.吹嘘 荧 2.筋 孜孜 3．①礼尚往来  ②身不由己(无可奈何)  ③循序渐进    4．为乡村新风筑好经济基础，既不“缺位”也不“越位”，引导群众远离陈规陋习。5．①用错了一望而知  ②正确区分“的地得”  ③并不是一件简单的事    6．①把汉字中的“的”字比作生活中的盐，“的”为本体，盐为喻体，“如同”是比喻词。②化抽象为具体，生动形象又通俗易懂地突出“的”字的特点：既平常又必需。    7．因为一些内容平台、内容生产者对文字把关不严，加上追求速度与效率的线上交流常使用拼音、语音输入法，所以互联网平台上多见“的地得”使用不规范的现象。 8.示例：她用一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。 9.D 10.被那展开在面前的新领域吸引住了（迷恋科学研究）；棚屋里的生活很宁静；在一种独特的专心景况中过日子（专注于科学研究）。 11. 标题一语双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色，又指他们的坚忍执着、以苦为乐、热爱科学等精神品格的美丽。 12.插叙。记叙了他小时候父亲去世，母亲一人含辛茹苦把他拉扯大的内容，补充交待了他不肯送母亲去敬老院的原因，丰富了小说的内容，使情节更加完整；使小说结构富有变化，避免平铺直叙。 13.这句话运用心理、神态描写，突出儿子听到母亲央求时，立即联想到自己小时候央求妈妈的情景，表现儿子对即将孤独生活的母亲的不舍和无奈，还有送走母亲的痛苦和自责。 14. 含义：“八十里的母爱”指患老年痴呆症的母亲，夜晚翻墙逃出敬老院，步行八十里路到儿子小时候上学的幼儿园，在门口等待接儿子回家。作用：概括小说的主要事件，表现母爱不因年龄、时间和距离的变化而改变的主旨；歌颂母爱的恒久和伟大；题目新颖，引起读者的阅读兴趣。 15.示例：我更赞同“子欲养而亲不待”的观点，文中并没有写母亲养育孩子，而是侧重描绘七旬老母亲即使被送往敬老院，即使患有老年痴呆症，却也不忘对儿子的挂念，这一情愫让儿子顿生愧疚之情，并为之落泪，揭示了子女尽孝宜尽早，莫等双亲不在后而徒增遗憾与伤悲的道理。 16.远远望见 像是昂首的鲲鹏” 仍在生长的文物 再次回首 17.①从“立”“深扎”“伸向”三个动词可知，运用了动作描写，生动地写出了银杏树的根深叶茂、高大威猛、蓬勃生机，表现出银杏树的执着与坚毅，表达我对银杏树的赞美之情。 ②句中副词“就”“还”突出老银杏树的生长随性、淡定从容的生命状态，顽强的生命力，体现了银杏树活出自我的精神。 18.文段中“ 老藤将一棵树缠住，又将另一棵树缠住，却没能缠住老银杏树，只是以自己的腾挪翻卷 ”将“老银杏树”与其他树进行对比，运用对比的写法，“ 老藤将一棵树缠住，又将另一棵树缠住 ”写出了老藤攀附缠绕、腾挪翻卷的姿态，“ 没能缠住老银杏树 ”则写出了老银杏树的枝干高大，磅礴威武， 生命力旺盛、格局豪放大气，表达了作者的赞美之情。 19.标题“好树如诗”点明了写作的对象，运用了比喻的修辞，生动形象地写出了它“它那豪放如鹏的格局，像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间”表达了我对银杏树的赞美之情。 学科网（北京）股份有限公司 $