广东广州市白云区金广实验学校2025-2026学年七年级上学期阶段测试语文试卷

2025-2026学年广东省广州市白云区金广附七年级上 学期月考语文试卷 一、积累与运用 1.(2分)下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（) A.睫毛/轻捷莅临/淅淅沥沥 B.分歧/鼓斜淋漓/水波粼粼 C.黄晕/酝酿菡萏/人迹罕至 D.待在/侍弄桑椹/不求甚解 2.(2分)下列词语中没有错别字的一项是（) A.察亮徜徉确凿各得其所 B.芳菲贮蓄云霄喜出忘外 C.倜傥莲篷澄清混为一谈 D.喉咙瘫痪稚气人声鼎沸 3.(2分)下列句子中加点词语运用恰当的一项是（) A.在激烈的市场竞争中，各大厂商争先恐后地推出新一代人工智能产品，以 抢占技术高地。 B.这道数学题的解题过程非常复杂，老师在讲解时翻来覆去说了好几遍，确 保每个同学都能听懂。 C.国庆假期，大街上挂满了彩旗，迎风飘扬，花枝招展，一片喜气洋洋的景 象。 D.这位网络安全专家在讲座上絮絮网四地分析了当前常见的网络诈骗手法， 提醒大家务必提高警惕。 4.(2分)下列句子中，没有语病的一项是（) A.广州持续推进“口袋公园”建设项目，极大地改善了市民的生活环境。 B.中国新能源汽车产业的快速发展，主要得益于政府政策和企业技术创新双 轮驱动的结果。 C.通逆深度参与广交会志愿服务工作，让大学生们不仅开阔了眼界，也提升 了综合能力。 D.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习 惯。 5.(8分) 为营造“书香广附”的氛围，七(1)班准备开展“书香润泽心灵，阅读点 亮青春”的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)(2分)活动即将开始，宣传委员准备在教室张贴读书名言。下列哪一句名言 最契合“书香润泽心灵，阅读点亮青春”的活动主题？() A.青年时种下什么，老年时就收获什么。一一易卜生 B.为中华之崛起而读书。一周恩来 C.你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。一一毛 泽东 D.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。一一高尔基 (2)(2分)活动将会创办一个读书分享会，旨在鼓励同学们分享阅读感悟，进行 思想碰撞。请你为这个分享会设计一个20字以内的宣传语，至少使用一种修辞 手法。 (3)(4分)在“数字时代，我们为何还要读经典”的讨论中，有同学提出：“经 典名著篇幅长，内容离我们生活太远，不如看改编的电影或解说视频来得高 效。”你认同这种说法吗？请表明你的观点并阐述理由。 68喻) 古诗文默写。 (1)(6分)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①饭疏食饮水， 6(《<论语>十二章》) ②水何澹澹， （曹操《观沧海》) ③遥怜故园菊， 。(岑参《行军九日思长安故园》) ④ 僧九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑤潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》) ⑥ 思而不学则殆。(《<论语>十二章》) (2)(2分)月亮是古典诗歌中永恒的意象。请你根据批注，完成表格。 题目 作者 诗句 批注 《月夜忆舍弟》 杜甫露从今夜白，月是故乡明。 白霜相映，月明追忆 《峨眉山月歌》 李白① 月落江中，思随江流 ③ 《夜上受降城闻笛》李益 边塞苦寒，月色凄凉 二、阅读与赏析 7.(12分) 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方 时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君 期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。 (选自《世说新语·陈太丘与友期行》)· 【乙】昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰： “待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之 食。起之不食以俟®者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服 三军，非信不可也！ (选自《韩非子·外储说左上》) 【注释】①吴起：战国时期著名的军事家、政治家。②俟：等待。 (1)(2分)下列句子中，加点词的用法和意义不相同的一组是() A.陈太丘与友期行/期返而食 B.尊君在不/俳信不可也 C.遇故人而止之食/下车引之 D.日中不至/故人至暮不来 (2)(2分)下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是() A.明日早令/人求故人/故人来方/与之食 B.明日/早令人求故人/故人来方与之食 C.明日早/令人求故人/故人来方与之食 D.明日早令/人求故人故人来方与之食 (3)(4分)用现代汉语翻译选文中的划线句子。 ①与人期行，相委而去。 ②其为信若此，宜其能服三军欤？ (④)(4分)甲、乙两文在塑造元方和吴起两个人物形象时，运用了哪一种共同的 表现手法？请结合文章内容简要分析。 8.(4分) 阅读下面这首诗，回答问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)(2分)“枯藤老树昏鸦”一句，描绘了一幅怎样的画面？ (2)(2分)“小桥流水人家”一句所描绘的温馨画面，与全曲的情感基调是否矛 盾？请说明你的理由。 9.(13分) 读以下材料，完成下面小题。 疫苗是人类对付传染病的可靠武器之一。它与我们的生活密不可分，从小 到大，我们每个人都接种过各式各样的疫苗。为了更深入地了解有关疫苗的知 识，收集了以下材料。 材料一： 18世纪早期，中国人以接种“天花”患者的脓液预防疾病的方法传入了 欧洲。与此同时，英国乡村医生安特·爱德华·詹纳也发现接触牛痘病牛的挤牛 奶女工不会患“天花”，于是他不断研究，改进了接种方法并取得了人体试验 的成功。这也成了人类历史上第一个成功的疫苗，由此开始，疫苗学与免疫学 诞生。 纵观疫苗学的发展史，它的发展过程大体上分为发展阶段、经验阶段和现 代阶段。20世纪50年代以后，进入了疫苗发展的现代阶段，这是疫苗的多产 时期，研发出许多新的疫苗和新技术，并沿用至今。但是1985年后，新疫苗的 开发与取得许可证的案例急速减少，少数疫苗直到1990年才得到许可证。世界 上第一个获得许可证的抗癌症疫苗也在这个阶段产生。 (整理自《科学大观园》) 材料二： 1910年10月，东北鼠痠爆发，疫情如江河决堤般蔓延，横扫东北平原。 从剑桥大学毕业的医学博士伍连德受任东三省防疫处总医官，他用当时世界上 最先进的防疫手段，不到4个月就扑灭了这场夺走6万余人性命的灾难。 1911年4月，来自英美等11国的34名鼠疫专家齐聚沈阳，召开“万国鼠 疫大会”。年仅31岁的伍连德因为首次发现并分离出肺鼠疫杆菌，被推选为大 会主席。这是中国历史七首迩召开的国际学术会议，也是世界上首次由华人担 任大会主席的学术会议。对此，梁启超评价：“科学输入垂五十年，国中能以 学者资格与世界相见者，伍星联（伍连德字星联)博士一人而已！” 会议以决议的形式敦促清政府：“应该尽一切努力组织一个中央公共卫生 部门，特别是有关管理和关注将来发生的传染病的。”这个“敦促”尚未实 现，就爆发了辛亥革命，也就没人顾得上此议了。1917年末，绥远、山西发生 鼠疫，这场导致3万多人死亡的瘟疫，随着天气转暖而告终。北洋政府终于意 识到，防疫如同打仗，一是要有一支专业队伍，二是要有“武器”也就是疫 苗、血清等生物制品，二者缺一不可。经过一年多的筹备，中央防疫处于1919 年在天坛神乐署正式成立。 与发生在1919年的诸多大事相比，中央防疫处的成立可谓悄无声息，但它 却是中国第一个国家级的防疫机构，是第一个疫苗血清的科研、生产机构，是 科学防疫的开端。 (整理自《人民资讯》) 材料三： 中国疾病预防控制中心日前已发布《中国流感疫苗预防接种技术指南 (2023-2024)》,为更好地指导我国流感预防控制和疫苗使用工作作出指引。 每年接种流感疫苗是预防流感、降低流感相关重症和死亡负担的有效手 段。新版指南明确建议所有≥6月龄且无接种禁忌的人都接种流感疫苗。优先 推荐医务人员、60岁及以上的老年人、罹患一种或多种慢性病人群、6至59月 龄儿童及其家庭成员和看护人员等重点和高风险人群及时接种。 根据指南，在接种剂次方面，对于流感病毒灭活疫苗，建议6月龄至8岁 儿童，如果以往未接种过流感疫苗，首次接种时，应接种2剂次，间隔≥4 周：2022至2023年度或以前接种过1剂次或以上流感疫苗，则接种1剂次：9 岁及以上儿童和成人无论是否既往接种过流感疫苗，仅需接种1剂次。对于流 感病毒减毒活疫苗，无论是否接种过流感疫苗，仅接种1剂次。 (整理自《中华人民共和国中央人民政府》网站) 材料四： 儿童年龄达到相应剂次疫苗的接种年龄时，应该尽早接种，建议在下述推 荐的年龄完成国家免疫规划疫苗相应剂次的接种。如果儿童未按照推荐的年龄 及时完成接种，应根据补种原则和每种疫苗的具体补种要求尽早进行补种。 国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表(2021年版) 国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表(2021年版) 按种年款 可预防疾病 疫苗种类 接种途径 剂量 乙型病毒性肝炎 乙肝疫苗 肌内注射10或20g HepB 12 3 结核病 卡介苗 皮内注射0.1ml BCG 1 脊灰灭活斑苗 菌灰质炎 队内注射0.5ml IPV 12 脊灰被毒活被苗 1拉或2滴b0PV 3 百日咳、白喉、破百白破被苗 内往射0.5ml DTaP 123 伤风 白破度苗 肌内注射0.5ml DT 麻班、风推、讫子 麻肥风疫苗 性肥腺炎 皮下注射 0.5ml MMR 流行性乙型脑炎： 乙脑碱毒活投苗 皮下注射0.5ml JE-L 乙脑火活疫苗 肌内注射0.5m] 1.2 流行性跻脊筒圆 A群流脑多糖疫首 皮下注射05ml MPSV-A 1 2 A屏C胖流脑多糖度 皮下注射 0.5ml MPSV-AC 甲肝藏毒活夜苗 甲型病毒性肝炎) 皮下注射0.5城1.0 ml HepA-L 甲升灭活毯菌 肌内注射0.5 ml HepA 121 注：1.主要指结核性脑晟炎、票粒性肺结核等， 2,选择乙蓝减毒活疫道接种时，采用两剂次接仲程序。选拼乙酵灭活疫苗按种时，采用四剂次按种程序：乙脑灭活疫省第1、2剂间隔7-0天。 3选择甲肝或毒活疫值接种时，采川一剂次接种序。迹择甲肝灭活疫苗接种时，采用两剂次按种程序。 (整理自《国家免疫规划疫苗儿童免疫程序及说明(2021年版)》) (1)(3分)关于疫苗知识，小文做的以下整理与材料不相符的一项是( A.天花疫苗是安特·爱德华·詹纳发现的人类历史上第一个成功的疫苗。 B.疫苗的多产时期产生了世界上第一个获得许可证的抗癌症疫苗。 C.中国第一个国家级的疫苗血清的科研、生产机构是中央防疫处。 D.儿童注射国家免疫规划疫苗时，只能肌内注射或者皮下注射。 (2)(3分)小文关于《中国流感疫苗预防接种技术指南》的分析，与材料不相符 的一项() A.为了更好地指导我国流感预防控制和疫苗使用工作作出指引而发布指南。 B.新版指南建议所有≥6月龄的人都接种流感疫苗，医护人员首先接种。 C.优先推荐6至59月龄儿童及其家庭成员等重点和高风险人群及时接种。 D.流感病毒灭活疫苗和流感病毒减毒活疫苗在接种剂次方面有较大差异。 (3)(3分)小文归纳了以上材料，正确的一项是（) A.18世纪疫苗学与免疫学诞生，20世纪50年代以后是发展阶段、经验阶段。 B.伍连德因为首次发现并分离出肺鼠疫杆菌，被推选为“万国鼠疫大会”主 席。 C.北洋政府在绥远、山西发生鼠疫后意识到，防疫要有疫苗、血清等生物制 品。 D.儿童应该在推荐年龄完成国家免疫规划疫苗相应剂次的接种，杏则无法补 救 (4)(4分)学校让小文完成一期关于疫苗知识的黑板报，她可以从哪些角度设置 专栏？请你结合材料给她提出建议。 10.(17分) 我与《清明上河图》的故事 冯骥才 ①冥冥中我感觉《清明上河图》和我有一种缘分。这大约来自初识它时给 我的震撼。一个画家敢于把一个城市画下来，我想古今中外唯有这位宋人张择 端。而且它无比精确和传神，庞博和深厚，他连街头上发情的驴、打肫的人和 犄角旮旯的茅厕也全都收入画中！当时我20岁出头，气盛胆大，不知天高地 厚，居然发誓要把它临墓下来。 ②我初次临慕是失败的。我自以为习画从宋人院体派入手，《清明上河 图》上的山石树木和城池楼阁都是我熟悉的画法，但动手临墓才知道画中大量 的民居、人物、舟车、店铺、家具、风俗杂物和生活百器的画法，在别人画里 不曾见过。它既是写意，也是工笔，洗练又精准，活脱活灵活现，这全是张择 端独自的笔法。画家的个性愈强，愈难临摹，而且张择端用的笔是秃笔，行笔 时还有些“战笔”，苍劲生动，又有韵致，仿效起来却十分之难。偏偏在临摹 时，我选择从画中最复杂的一段一一虹桥入手，·以为拿下这一环节，便可包览 全卷。谁料这不足两尺的画面上竞拥挤着上百个人物。各人各态，小不及寸， 手脚如同米粒，相互交错，彼此遮翳：倘若错位，哪怕差之分毫，也会乱了一 片。于是画过了虹桥这一段，我便搁下笔，一时真有放弃的念头。 ③我被这幅画打败！ ④重新燃起临慕《清明上河图》的决心，是在“文革”期间。我已做好充 分准备。先自制一个玻璃台面的小桌，下置台灯。把用硫酸纸勾描下来的白描 全图铺在玻璃上，上边敷绢，电灯一开，画面清晰地照在绢上，这样再对照印 刷品临墓就不会错位了。至于秃笔，我琢磨出一个好办法，用火柴吹灭后的余 烬烧去锋毫的虚尖，这种人造秃笔画出来的线条，竟然像历时久长的老笔一样 苍劲。同时对《清明上河图》的技法悉心揣摩，直到有了把握，才拉开阵势， 再次临慕。从卷尾始，由左向右，一路下来，愈画愈顺，感觉自己的画笔随同 张择端穿街入巷，游逛百店，待走出城门，自由自在地徜徉在那些人群中… 看来完成这幅巨画的临摹应无问题。可是忽然出了一件意外的事一 ⑤一天，我的邻居引来一位美籍华人说要看看我的画，据说这位来访者是 位作家。我将临墓中的《清明上河图》抻开给她看。画幅太长，画面低垂，我 正想放在桌上，谁料她突然跪下来看，那种虔诚之态，如面对上帝，使我大吃 一惊。像我这样的在计划经济中长大的人，根本不知道市场生活的种种作秀。 当她说如果她有这样一幅画，就会什么也不要时，我被深深打动了，以为真的 遇到艺术上的知己和知音，当即说我给你画一幅吧。她听了，那表情，好似到 了天堂。 ⑥艺术的动力常常是被感动。于是我放下手中画了一小半的《清明上河 图》，第二天就去买绢和裁绢，用红茶上胶矾染黄，一遍遍把绢染黄染旧，再 在屋中架起竹竿，系上麻绳，那条五米多长的金黄的长绢，便折来折去晾在我 小小房间的半空中。我由于对这幅画临墓得正是得心应手，画起来很流畅，对 自己也很满意。天天白日上班，夜里临墓，直至更深夜半。嘴里嚼着馒头咸 菜，却把心里的劲儿全给了这幅画。那年我32岁，精力充沛，一口气干下去， 到了完成那日，便和妻子买了一瓶通化的红葡萄酒庆祝一番，掐指一算居然用 了一年零三个月！ ⑦此间，那位美籍华人不断来信，说尽好话，尤其那句“恨不得一步就跨 到中国来”，叫我依然感动，期待着尽快把画给她。但不久唐山大地震来了， 我家被毁，墙倒屋塌，一家人差点被埋在里边。人爬出来后，心里犹然惦着那 画。地震后的几天，我钻进废墟寻找衣服和被褥时，冒险将它挖出来。 ⑧所幸的是我一直把它放在一个细长的装饼干的铁简筒里，又搁在书桌抽屉 最下一层，故而完好无损。这画又随我一起逃过一劫。这画与我是一般寻常关 系吗？ ⑨此后，一些朋友看了这幅无比繁复的巨画，劝我不要给那位美籍华人。 我执意说：“答应人家了，哪能说了不算？” ⑩待到1978年，那美籍华人来到中国，从我手中拿过这幅画的一瞬，我真 有点舍不得。我觉得她是从我心里拿走的。她大概看出我的感受，说她一定请 专业摄影师拍一套照片给我。此后，她来信说这幅画已镶在她家纽约曼哈顿第 五大街客厅的墙上，还是华盛顿一家博物馆制作的镜框呢。信中夹了几张这幅 画的照片，却是用傻瓜机拍的，光线很暗，而且也不完整。 ①1985年我赴美参加爱荷华国际笔会，中间抽空余纽约，去看她，也看我 的画。我的画的确堂而皇之被镶在一个巨大又讲究的镜框里，内装暗灯，柔和 的光照在画中那神态各异的五百多个人物的身上。每个人物我都熟悉，好似 “熟人”。虽是临幕，却觉得像是自己画的。我对她说别忘了给一套照片做纪 念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了。属于她的，她全有 了；属于我的，一点也没有。那时，中国的画家还不懂得画可以卖钱，无论求 画与送画，全凭情意。一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡。它毕竟 是我年轻生命中整整的一年换来的！ ②现在我手里还有小半卷未完成的《清明上河图》，在我中断这幅而去画 了那幅之后，已经没有力量再继续这幅画了。我天性不喜欢重复，而临墓这幅 画又是太浩大、太累人的工程。况且此时我已走上文坛，我心中的血都化为文 字了。 ③写到这里，一定有人说，你很笨，叫人弄走这样一幅大画！ ④我想说，受骗多半缘自一种信任或感动。但是世上最美好的东西不也来 自信任和感动吗？你说应该守住它，还是放弃它？ ⑤我写过一句话：每受过一次骗，就会感受一次自己身上人性的美好与纯 真。 ⑥这便是《清明上河图》与我的故事。 二OO五十月八日 (1)(3分)下面对这篇文章的理解和分析，不正确的一项是() A.文章围绕“我与《清明上河图》”展开叙事，写了“我”从初识到临墓到 赠送《清明上河图》等事情。 B.初次临慕失败主要是因为我选择从画中最复杂的一段一一虹桥入手，于是 没有画完这一段，我便搁下了笔。 C.“我根本不知道市场生活的种种作秀”为后文美籍华人得到这幅画之后， 并没有如她之前所说那样给作者一套照片做纪念做铺垫。 D.第⑦⑧段记叙“我”在地震后冒险把《清明上河图》挖出来的事，表现了 “我”对这幅画的深厚感情。 (2)(4分本文的语言极具特色，请结合上下文，简要分析下列句子的表达效 果。 (1)各人各态，小不及寸，手脚如同米粒，相互交错，彼此遮翳，倘若错 位，哪怕差之分毫，也会乱了一片。 (2)感觉自己的画笔随同张择端穿街入巷，游逛百店，待走出城门，自由 自在地徜徉在那些人群中… (3)(4分)文中的“我”是一个怎样的人？请概括出“我”的特点并简要分析。 (4)(6分)第四段作者说：“受骗多半缘自一种信任或感动。但是世上最美好的 东西不也来自信任和感动吗？你说应该守住它，还是放弃它？”，“它”指代 什么，请结合全文谈谈你认为是应该守住还是放弃它。 三、写作 11.(50分)请以《那一次，我长大了》为题，写一篇文章。 提示：成长，有时并不漫长，它可能就发生在某一个瞬间。或许是第一次 体会到父母的艰辛，或许是因一个承诺而学会了担当，或许是与朋友的别离让 你懂得了珍惜…“那一次”，是时间的具体定格；“长大了”，是心灵的深 刻蜕变。请用你细腻的笔触，生动地叙述那件让你瞬间成长的事，并真切地表 达出你内心的感受与思考。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的 姓名和所在学校名称。 12.(8分)附加题 (1)(4分)这是小文同学阅读《朝花夕拾》时制作的“读·忆”读书卡，请补充 完整。 班级：七(2) “读·忆”读书卡 班姓名：白小 文 忆那 忆那些人 忆那些情 些年 “去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指 童年 @ 我开蒙时候所读的《鉴略》。 “我有一种丹，”有一回②（写人名）说，“点在舌 对故弄玄虚的 少年 上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵篦…。价钱 庸医的嘲讽 也并不贵，只要两块钱一盒…。 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我… 对真诚负责、 青年原来我的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了，不但增 无民族歧视的 加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 先生的③ (2)(2分)《朝花夕拾》中，鲁迅多次运用对比手法来深化主题。下列哪一组对 比在书中没有明确出现？ A.百草园的生动有趣与三味书屋的枯燥无味。 B,故乡赛会的热闹欢腾与北京看客的麻木不仁 C.藤野先生的诚恳公正与日本爱国青年的狭隘偏见。 D.衍太太的虚伪阴险与长妈妈的朴实善良 (3)(2分)《朝花夕拾》原名为《I旧事重提》。结合全书内容，谈谈你认为“朝 花夕拾”这个书名好在哪里？