第13课《纪念白求恩》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册《纪念白求恩》教学设计 教学目标 1、文化自信:了解白求恩其人其事,深刻体会其跨越国界的崇高品格,学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神,提升道德修养境界,增强对革命文化和社会主义先进文化的认同感。 2、语言运用:通读课文,圈画关键语句,理清文章写作思路;学习叙议结合、以议为主的写法,掌握对比手法的表达效果,品味议论文准确、严密、有力的语言特点。 3、思维能力:梳理段落之间的内在关联,分析“叙”与“议”的紧密结合,理解对比手法对凸显人物品质、论证中心论点的作用,培养严密的逻辑思维能力。 4、审美创造:感受白求恩无私奉献、毫无自私自利之心的精神之美,体会文中排比句式与强烈对比带来的情感冲击力与论证美感,并在读写实践中践行这种崇高的精神美。 教学重难点 1、教学重点:理清文章思路,把握叙议结合、以议为主的写法。 2、教学难点:理解对比手法的表达效果,感悟白求恩精神的时代价值。 教学过程 一、情境导入——跨越国界的生命之光 1、教师用低沉的语调讲述:同学们,提到“奉献”与“责任”,总有一些名字跨越时代。今天我们要聚焦一位特殊的英雄:他来自加拿大,却把生命献给中国抗战战场;他本可安稳度日,却选择在炮火中救死扶伤。他是谁?为何毛泽东同志会专门为他写下文章,号召所有人向他学习?带着这些疑问,我们一同走进今天的课文《纪念白求恩》,探寻这位国际主义战士背后的精神力量。 2、教师板书课题:《纪念白求恩》。 3、教师简要介绍作者与写作背景。 毛泽东(1893—1976),字