内容正文:
华师大版 · 初中数学 · 九年级上册
数学课件
教学设计
数学是锻炼思想的体操。
—— 加里宁
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相似图形
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1
第22章 图形的相似
22.2 相似图形
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相似图形
新课导入
讲授新课
当堂练习
课堂小结
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3
新课导入
教学目标
教学重点
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学习重点
学习难点
学习目标
1.理解相似多边形的定义,并能根据定义判断两个多边形
是否相似;(重点)
2.掌握相似比的概念并会求相似比; (重点)
3.理解并且掌握相似多边形的性质与判定.(难点)
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请观察下面几组图片,是我们前面学过的相似图形吗?
观察与思考
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新课导入
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总 结
(1)两个图形相似是指它们的形状相同,与它们的位
置无关;
(2)如果两个多边形全等,那么这两个多边形一定是相似多边形,但相似多边形不一定是全等的.
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讲授新课
典例精讲
归纳总结
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下图中两个四边形是相似形,仔细观察这两个图形,它们的对应边之间有什么关系呢?对应角之间又有什么关系?
相似多边形的性质
一
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再看看下图中两个相似的五边形,是否与你观察前面的图所得到的结果一样?
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由此可以得到两个相似多边形的性质:
实际上这也是我们判定两个多边形是否相似的方法,即如果_________________________,那么这两个多边形相似.
对应边成比例,对应角相等.
对应边成比例,对应角相等
作用:常用来求相似多边形中未知的边的长度和角的度数.
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A
B
C
A1
B1
C1
缩小
下面两个等边三角形对应角有什么关系?对应边有什么关系?两个等边三角形又有什么关系?
∠A =∠A1,
∠B =∠B1,
∠C =∠C1
AB : A1B1 =
BC : B1C1 =
AC : A1C1
AB = BC = AC ,
A1B1 = B1C1 = A1C1
60°
60°
对应角相等
对应边成比例
根据定义判定相似多边形
二
两三角形相似
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放大
120°
120°
∠A =∠A1,
∠B =∠B1,
∠C =∠C1
对应角相等
A
B
C
A1
B1
C1
F
E
D
F1
E1
D1
∠D =∠D1,
∠E =∠E1,
∠F =∠F1
正六边形
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正六边形
放大
A
B
C
A1
B1
C1
F
E
D
F1
E1
D1
AB = BC = CD = DE = EF = FA ,
A1B1 = B1C1 = C1D1 = D1E1 = E1F1 = F1A1
对应边成比例
AB : A1B1 =
BC : B1C1 =
CD : C1D1
=DE : D1E1
=EF : E1F1
=FA : F1A1
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判定相似多边形的条件:
(1)边数相同;
(2)所有的边对应成比例;
(3)所有的角对应相等.
要点精析:
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例 题
例 在如图所示的两个相似四边形中,求边x的长度和角α的大小.
分析:利用相似多边形的性质和多边形的内角和公
式就可以得到所需结果,在利用相似多边形
的性质时,必须分清对应边和对应角.
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∵两个四边形相似,
∴ ,
∴x=27.
根据对应角相等,可得
α=360°-(77°+83°+116°)
=84°.
解:
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总 结
利用相似多边形的性质求边长或角度,关键扣住“对应”二字,找准对应边和对应角是解决问题
的关键.需要注意的是对应边是比相等,而对应角
是直接相等.
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例2 根据下图所示,这两个多边形相似吗?说说你的理由.
解:不相似,因为这两个多边形对应角相等,但对应边不成比例.
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当堂练习
当堂反馈
即学即用
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1. 下列说法中正确的是( )
A.对应角相等的多边形一定是相似多边形
B.对应边的比相等的多边形是相似多边形
C.边数相同的多边形是相似多边形
D.对应角相等、对应边成比例的多边形是相似多边形
D
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2.如图,正方形的边长a=10,菱形的边长b=5,它们相似吗?请说明理由.
解:不相似,因为这两个四边形对应边成比例,但对应角不相等.
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3.如图所示的两个矩形是否相似?
解:不相似,因为这两个多边形对应角相等,但对应边对应不成比例.
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课堂小结
归纳总结
构建脉络
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1.相似多边形的定义可作为判断两个多边形是否相
似的判定,即在多边形中,只有“边数相同”
“角分别相等”“边成比例”这三个条件同时成立
时,才能说明这两个多边形是相似多边形.
2.相似比的值与两个多边形的前后顺序有关.
3.相似比为1的两个相似多边形是全等多边形.
课堂小结
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感谢聆听
聪明在于勤奋,天才在于积累。
—— 华罗庚
THANKS FOR LISTENING
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