10 牛郎织女（二）课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

统编版 · 五年级上册 · 第三单元 10 牛郎织女（二） 民间故事 · 天河相隔的一段深情 了解故事内容，创造性地复述故事 壹 自主学习 读提示 · 快默读 · 讲故事 单元导读 第三单元 · 民间故事 · 老百姓智慧的结晶 人文主题 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。 语文要素 了解故事内容，创造性地复述故事。 本单元篇目 猎人海力布、牛郎织女（一）（二）。 学法提示 这篇是略读课文，自己读、自己讲。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 3 / 36 学习目标 这节课，我们要拿下四件事 自主默读 读学习提示，用较快的速度默读课文。 粗知大意 讲清织女被抓到七夕相会的过程。 赏析写法 抓关键语句，体会人物与想象。 创造性复述 加上合理的情节，把故事讲生动。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 4 / 36 重难点 · 学情 教学重点 ① 读学习提示，用较快速度默读。 ② 讲清被抓—追赶—阻隔—相会。 ③ 抓关键语句体会人物形象。 学情与难点 学情：上篇已学，情节不难懂。 难点：体会王母冷酷与织女勇敢。 难点：加合理情节，讲得生动。 突破：方法卡片 + 量表互评。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 5 / 36 情境导入 · 上篇讲到哪儿了 1 上篇最后：男耕女织，还生下一儿一女。 2 日子过得挺美满——后来呢？ 3 猜一猜：好日子会被谁打破？ 4 今天自读《牛郎织女（二）》，看结局。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 6 / 36 男耕女织， 日子过得挺美满。 ——故事的后半部分，就从这里开始 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 7 / 36 读学习提示 · 明确任务 读提示，问自己 ① 提示要我们做什么？ ② 读完后要讲出什么？ ③ 哪里值得多读几遍？ 把答案写在课题旁边。 略读课文这样读 自己默读，不依赖老师讲。 读不懂的词先跳过去。 同桌交流，互相补充。 粗知大意就行，不逐段细抠。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 8 / 36 自学四步 读提示 快默读 想情节 讲故事 读学习提示，圈出任务。 计时默读，读完举手。 想故事的结局是怎样的。 同桌互讲，讲清经过。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 9 / 36 速读挑战 · 三分钟读完 1 挑战一：三分钟默读全文，读完举手。 2 挑战二：合上书，说出故事的结局。 3 挑战三：用一句话说"后来怎样了"。 4 比一比：谁读得快，又说得分明？ 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 10 / 36 多音字 · 别读错啦 多音字 两种读音 读一读 和 hé／hè 和平 · 应和 挑 tiāo／tiǎo 挑水 · 挑战 似 sì／shì 相似 · 似的 没 méi／mò 没有 · 淹没 传 chuán／zhuàn 传说 · 传记 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 11 / 36 老牛渐渐衰老， 临死前留下话。 ——它留下的是一张能救命的牛皮 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 12 / 36 词语理解 · 放进故事里读 词语 什么意思 读一读 富丽堂皇 华丽气派，十分宏伟 天庭富丽堂皇。 装饰 打扮，使好看 把屋子装饰一下。 惩罚 严厉地处罚 织女受到了惩罚。 损害 使受到损失 不能损害别人的利益。 日久天长 时间长，日子久 日久天长，还在一起。 眉开眼笑 形容高兴的样子 一听这话，眉开眼笑。 怒气冲冲 非常生气的样子 王母怒气冲冲地来。 恋恋不舍 舍不得离开 临走时恋恋不舍。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 13 / 36 近义词 · 换一个词说 词语 近义词 用一用 装饰 装扮 把屋子装饰一下。 惩罚 处罚 她受到了惩罚。 日久天长 天长地久 日久天长，情谊更深。 怒气冲冲 怒发冲冠 他怒气冲冲地走来。 富丽堂皇 金碧辉煌 宫殿富丽堂皇。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 14 / 36 反义词 · 比一比记得牢 词语 反义词 比一比 败坏 维护 败坏名声，维护名声。 紧急 迟缓 紧急的事不能迟缓。 惩罚 奖励 惩罚做错，奖励做好。 怒气冲冲 眉开眼笑 一生气，一高兴。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 15 / 36 学法指点 · 怎么读这一篇 一边读，一边想情节怎么拐弯 看开头：日子美满——好日子会被打破吗？ 看转折：谁来了？发生了什么事？ 看结局：天河隔开，后来怎样相会？ 看不可思议处：牛皮能飞、喜鹊搭桥。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 16 / 36 故事情节 · 一波三折 1 幸福生活 男耕女织，生下一儿一女，挺美满。 2 老牛留皮 临死留下话：碰见紧急事就披上。 3 织女被抓 王母知道了十分生气，抓回天庭。 4 牛郎追赶 披上牛皮，挑着两个孩子追上天。 5 天河阻隔 王母拔下金簪一划，天河横在眼前。 6 七夕相会 喜鹊搭桥，每年七月初七见一面。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 17 / 36 同桌互考 · 三问三答 1 一人问一人答：故事的结局是怎样的？ 2 追问：牛郎靠什么追上了天？ 3 追问：天河是怎么出现的？ 4 答完互换，答对一题加一颗星。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 18 / 36 汇报 · 粗知大意 读完就汇报：这四问你能答上来吗 开头写什么 男耕女织，一儿一女，挺美满。 谁打破了它 王母娘娘知道了，十分生气。 牛郎怎么办 披上牛皮，挑着孩子追上天。 最后怎么样 每年农历七月初七见一面。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 19 / 36 他披上牛皮，挑着孩子， 一出屋门就飞起来了。 ——牛皮能飞，这是民间故事奇特的想象 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 20 / 36 精彩语段 · 牛郎追上天 读一读：一连串动作，写活了那份急 他赶紧披上牛皮，找出两个筐， 一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑， 一出屋门，他就乘着风飞起来了， 耳边风呼呼地响。 动作描写——披、找、放、挑、跑一气呵成，写出焦急与急切，也照应老牛的嘱咐 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 21 / 36 赏析 · 一连串动作 删掉这些动词，味道还在吗？ 动词一个接一个 披、找、放、挑、跑——快得停不下来。 写出心里急 动作越快，心里越急。 照应老牛的话 老牛说：碰见紧急事就披上。 删一删试试 删掉"赶紧"，急切就少了一半。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 22 / 36 精彩语段 · 情节陡然一转 读一读：好日子在这里拐了个弯 王母娘娘知道了这件事，非常生气， 就把织女抓回天上去了。 对比——与前文"日子过得挺美满"形成反差，情节陡转，这就是民间故事曲折的魅力 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 23 / 36 比较读 · 美满 vs 变故 前面刚写过 男耕女织，生下一儿一女。 日子过得挺美满。 一家人在一起。 紧接着变成 王母娘娘知道了，非常生气。 派天兵天将把织女抓走。 一家人被拆散。 一喜一悲，情节陡转——民间故事就这样一波三折 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 24 / 36 王母拔下金簪， 一划划出一道天河。 ——天河横在眼前，把一家人隔在两边 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 25 / 36 写法 · 奇特的想象 这些地方，现实生活中有吗？ 牛皮能飞 披上牛皮，乘着风就飞起来。 金簪划天河 拔下金簪一划，天河就出现。 喜鹊搭桥 成群的喜鹊飞到天河上搭桥。 奇特在哪里 越不可思议，越让人记住。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 26 / 36 写法 · 鲜明的对比 把两种人放在一起写，就看清楚了 王母冷酷无情 她不管人间的好日子，硬要拆散。 织女勇敢坚贞 受了惩罚，还一心要在一起。 天庭富丽堂皇 天宫华丽，却没有自由。 人间自由美好 日子清苦，却无拘无束。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 27 / 36 人物形象 · 用句子作证 人物 品质 故事里的依据 织女 向往自由勇敢 受惩罚也要跟牛郎在一起。 牛郎 有情有义 披上牛皮，挑着孩子追上天。 王母 冷酷专横 知道后十分生气，抓回天庭。 老牛 知恩图报 临死留下话：紧急事披上皮。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 28 / 36 创造性复述 · 四件法宝 前两课学的招，今天都用起来 ① 换人称讲 当牛郎、当织女，用"我"来讲。 ② 加动作神态 挑着孩子追，脸上什么表情？ ③ 加心里话 眼看追不上，他心里想什么？ ④ 设个悬念 先讲鹊桥，再倒回去讲天河。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 29 / 36 讲清楚，加想象， 故事才有味道。 ——这就是创造性地复述 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 30 / 36 讲一讲 · 把结局讲生动 1 选一处：牛郎追上天，或七夕相会。 2 加上动作、神态、心里话，讲两分钟。 3 同桌当评委，对照量表打星。 4 想一想：加的情节合不合理？ 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 31 / 36 拓展延伸 · 七夕与《乞巧》 农历七月初七，人们抬头看什么？ 1 农历七月初七是七夕，人们仰望星空。 2 牛郎星与织女星，隔着银河遥遥相望。 3 据说那天喜鹊都去搭桥了，很少看见。 4 语文园地"日积月累"里有一首《乞巧》。 5 搜集别的民间故事结局，比一比共同点。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 32 / 36 板书设计 10* 牛郎织女（二）（略读课） 情节：幸福生活→织女被抓→牛郎追赶→天河阻隔→七夕相会 织女：向往自由 · 追求幸福 · 勇敢坚贞 王母：冷酷无情 · 专横　牛郎：有情有义 赏析：动作描写见焦急；对比写出情节陡转 写法：奇特想象 + 鲜明对比 + 曲折情节 复述：换人称 · 加动作神态 · 加心里话 · 设悬念 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 33 / 36 分层作业 挑一挑，今天的作业做哪几样？ ★ 必做 把结局讲给家人听，要讲生动。 ★★ 选做 给"挑着孩子追上天"加动作心理。 ★★★ 挑战 搜集别的民间故事结局比共同点。 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 34 / 36 学习评价量表 维度 标准 星级 自主默读 读提示，较快默读，读完举手 ★★★★★ 粗知大意 讲清被抓到相会的全过程 ★★★★★ 赏析写法 说出想象奇特与对比的作用 ★★★★★ 人物形象 用具体语句佐证人物品质 ★★★★★ 创造性复述 加的情节合理，讲得生动 ★★★★★ 第三单元 · 10* 牛郎织女（二） 35 / 36 天河隔得开人， 隔不断一年一会。 —— ——《牛郎织女》 民间故事 $