精品解析：黑龙江哈尔滨德强学校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测化学试题

德强学校2026-2027（上）学情检测 八年级化学试卷 （总分：70分 总时间：40分钟） 一、选择题（1-13题为单项选择题，每题2分，共计26分） 1. 2026年9月10日，在第42个教师节来临之际，德强学校举办校庆庆典，下列有关校庆活动场景的描述中，属于化学变化的是 A. 舞台红色地毯裁剪铺设 B. 庆典舞台发光LED灯通电发光 C. 燃放庆典烟火，产生耀眼火光与白烟 D. 展板上红色涂料具有鲜艳的红色 【答案】C 【解析】 【详解】裁剪铺设地毯仅改变地毯的形状；LED灯通电发光是电能转化为光能的过程，均无新物质生成，均属于物理变化；燃放烟火时火药发生燃烧反应，生成气体、固体烟尘等新物质，属于化学变化；红色涂料具有鲜艳的红色，描述的是涂料的颜色属性，属于物理性质。 2. 德强学校校庆活动筹备了多项工作，下列相关研究内容中属于化学研究范畴的是 A. 开发校庆线上打卡小程序，设计互动页面 B. 调配舞台背景展板所用红色涂料的原料 C. 编写校庆文艺汇演节目单的排版APP D. 研究校庆纪念植物的基因序列，培育新品种 【答案】B 【解析】 【详解】A.开发线上打卡小程序属于计算机信息技术研究范畴，和物质的性质、变化无关，不属于化学研究领域。 B.调配红色涂料原料，涉及到物质的组成、配比、性质变化的研究，属于化学研究范畴。 C.设计节目单排版APP属于计算机、设计相关领域，不属于化学研究领域。 D.研究植物基因序列、培育新品种属于生物学研究范畴，不属于化学研究领域。 3. 我国许多的非遗技艺蕴含丰富的化学知识，下列描述利用了物质化学性质的是 A. 剪纸：红纸质地柔软，容易裁剪成各式校庆纹样 B. 制瓷：烧制青花瓷所用高岭土是白色粉末 C. 酿造黄酒：黄酒在空气中久置可以变酸 D. 木雕：檀木具有特殊的芳香气味 【答案】C 【解析】 【详解】A.红纸质地柔软、易裁剪是物质的硬度、可塑性相关性质，不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质，错误； B.高岭土是白色粉末是物质的颜色、状态，属于物理性质，错误； C.黄酒久置变酸是黄酒中的乙醇被氧化为乙酸，有新物质生成，属于化学变化，该性质需要通过化学变化才能体现，属于化学性质，正确； D.檀木的特殊芳香气味是物质的气味属性，不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质，错误。 4. 化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，如图图片中的内容属于化学直接保障人体健康的贡献是（　　） A. 人造大理石 B. 开发新能源﹣可燃冰 C. 合成洗涤剂 D. 合成药物 【答案】D 【解析】 【详解】A、人造大理石属于建筑材料，提高人类的居住条件，故A错误；B、开发新能源可燃冰能减少环境污染，故B错误；C、合成洗涤剂可以改善人类的生活，但不是直接保障人体健康，故C错误；D、合成药物能治疗一些特殊的疾病，直接保障人体健康，故D正确。故选D。 5. 下列仪器可用来加热的是 A. 漏斗 B. 量筒 C. 试管 D. 集气瓶 【答案】C 【解析】 【详解】 A.作用为过滤、转移添加液体，不可加热； B.量筒用于量取一定体积的液体，加热会因热胀冷缩导致刻度不准，还易引发仪器炸裂，不可加热； C.试管属于可直接加热的玻璃仪器，可作为少量固体、液体的加热反应容器，符合题意； D.集气瓶用于收集、储存少量气体，不可加热。 6. 下列实验操作中不正确的是 A. 闻气体气味 B. 倾倒液体 C. 吸取液体 D. 取用粉末试剂 【答案】C 【解析】 【详解】A. 闻气体气味应采用扇闻法，用手轻轻在瓶口扇动，仅使极少量气体飘入鼻孔，避免大量吸入有毒有害气体，操作正确； B. 倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，操作正确； C. 用胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外挤压胶头排出空气，再伸入试剂瓶中松开胶头吸取液体。图中在试剂内部挤压胶头，会造成试剂污染，操作错误； D. 取用粉末状试剂，应先将试管横放，用药匙（或纸槽）将药品送到试管底部后再直立试管，避免粉末沾在试管内壁，操作正确。 7. 下列对实验现象的叙述中不正确的是 A. 水沸腾：无色液体沸腾，玻璃片上出现水雾 B. 石蜡熔化：蜡烛受热熔化变为无色液体 C. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D. 向大理石中加入稀盐酸：白色固体表面产生二氧化碳气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.水受热沸腾变为水蒸气，水蒸气遇冷玻璃片液化形成水雾，是可直接观察到的现象，故A正确; B.石蜡受热由固态熔化为无色液态，是可直接观察到的现象，故B正确； C.氢氧化钠和硫酸铜发生反应生成蓝色氢氧化铜沉淀，是可直接观察到的现象，故C正确； D.“产生二氧化碳气体”是实验结论，可直接观察到的现象是白色固体表面产生气泡，该选项将结论当作现象描述，故D错误。 8. 下列实验中用到的图标中属于护目镜的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.图标为护目镜标识，作用是提示实验过程中需佩戴护目镜保护眼部，符合题意。 B.图标为明火标识，不符合要求。 C.图标为热烫标识，不符合要求。 D.图标为注意通风警示标识，不符合要求。 9. 人类的发展史就是化学的发展史，下列说法正确的是 A. 新石器时代人面鱼纹彩陶盆的制作过程只发生了物理变化 B. 商代四羊黄铜方尊，器物纹饰精美、铸造精湛 C. 人们可以操控分子的结构，截至目前为止发现和合成的物质有几千万种 D. 我国研制的高强度芳纶复合材料已应用于国防、交通等领域 【答案】D 【解析】 【详解】A.彩陶盆制作过程中，陶土经高温烧制，发生了物质成分的改变，有新物质生成，属于化学变化，并非只发生物理变化，说法错误。 B.商代的四羊方尊是青铜制品（铜锡合金），并非黄铜（铜锌合金），说法错误。 C.目前人类还不能随意操控分子的结构，该表述不符合初中化学的基础认知，说法错误。 D.芳纶是一种高性能合成有机高分子材料，我国研发的高强度芳纶复合材料已经广泛应用在国防、交通等诸多领域，说法正确。 10. 对于实验室发生的一些状况，应对合理的是 A. 实验室剩余的药品不能放回原瓶，不能带出实验室，一定要丢到垃圾箱内 B. 实验中要特别注意保护眼睛，所以当眼睛里溅进药液时，要立即请医生治疗 C. 实验对试剂没有用量要求时，液体可以取最少量1-2mL D. 实验室里没有腐蚀性的试剂可以用手拿取 【答案】C 【解析】 【详解】A.实验室剩余药品不能放回原瓶、不能带出实验室，也不能随意丢进垃圾箱，要放入指定的回收容器内，避免污染环境或引发安全隐患，错误。 B.眼睛溅进药液时，要立即用大量清水持续冲洗眼睛，之后再就医，不能直接立刻请医生治疗，延误应急处理时机，错误。 C.实验未指明试剂用量时，遵循节约原则，液体取用，固体只需盖满试管底部即可，该操作符合实验室规范，正确。 D.无论试剂是否有腐蚀性，都不可以用手直接拿取，实验室药品多数具有毒性或潜在危险性，需用药匙等工具取用，错误。 11. 下列物质的性质和用途没有决定关系的是 A. 石墨具有导电性，可用作电池的电极 B. 酒精具有可燃性，可用作燃料 C. 水为无色液体，可参与植物的光合作用 D. 二氧化碳不能支持燃烧，可用来灭火 【答案】C 【解析】 【详解】A.石墨的导电性是其可作电池电极的核心原因，性质与用途对应，不符合； B.酒精具有可燃性，燃烧时释放大量热量，因此可作燃料，性质与用途对应，不符合； C.水参与植物光合作用的原因是水是光合作用的反应物，与水是无色液体的物理性质无关联，二者没有决定关系，符合； D.二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，因此可用于灭火，性质与用途对应，不符合。 12. 某同学对下列四个实验都设计了两种区别方案，其中部分方案错误的是 A B C D 区分物质 铜片和铁片 白醋和白酒 水和汽油 二氧化碳和氧气 方案一 看颜色 闻气味 闻气味 闻气味 方案二 用磁铁吸引 点燃 尝味道 看颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.铜是紫红色固体，铁是银白色固体，通过颜色可区分；铁能被磁铁吸引，铜不能，两种方案均可行。 B.白醋有酸味，白酒有特殊醇香味，闻气味可区分；白酒含乙醇具有可燃性，白醋不可燃，点燃可区分，两种方案均可行。 C.水无气味，汽油有特殊刺激性气味，方案一闻气味可区分，是正确的；但化学实验中严禁品尝任何试剂，且汽油有毒不能食用，方案二尝味道错误，因此C不完全正确，符合题意。 D.二氧化碳和氧气均为无色无味的气体，闻气味、看颜色都无法区分，两种方案均错误。 13. 用量筒准确量取50mL水，把水倒出一部分后读数为46mL，可实际倒出的水却多于4mL，由此可知第二次观察时眼睛是 A. 仰视 B. 俯视 C. 平视 D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】量筒读数遵循规律：俯视时读数大于液体实际体积，仰视时读数小于液体实际体积，平视时读数与实际体积相等。初始准确量取的水实际体积为50mL，已知实际倒出的水体积＞4mL，因此剩余水的实际体积。题目中第二次读数为46mL，即读数大于剩余液体的实际体积，符合俯视读数的特征，因此选B。 二、非选择题（每空1分，共计44分） 14. 写出下列元素符号及物质的化学符号或名称： （1）镁____________； （2）氦____________； （3）氯____________； （4）钠____________； （5）Ca____________； （6）P_____________。 【答案】（1）Mg （2）He （3）Cl （4）Na （5）钙 （6）磷 【解析】 【小问1详解】 由一个字母表示的元素符号要大写，由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，依次写出元素符号即可； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 略； 【小问5详解】 略； 【小问6详解】 略。 15. 根据情境信息，回答下列问题： 《天工开物》记载了我国古代多项生产技术：①“凡石灰，经火焚炼为用”（石灰石高温煅烧制生石灰）；②“凡红糖，以甘蔗捣碎榨汁，经布袋过滤”；③“ 凡玉，剖之则见”（开采玉石）；④“凡酒，以米麦蒸煮后加曲发酵，取酒液时需过滤除渣”。 （1）上述记载中，属于化学变化的是________（填序号）；属于物理变化的是________（填序号）。 （2）结合上述工艺及实验室操作规范，回答下列问题： ①若要量取熬制红糖所需的8mL水，下列仪器选择及操作正确的是_____ A. 用100mL量筒量取，读数时俯视凹液面最低处 B. 用10mL量筒量取，读数时仰视凹液面最低处 C. 用10mL量筒量取，读数时视线与凹液面最低处保持水平 D. 用50mL烧杯量取，直接读取刻度 ②熬糖时需要加热，若用酒精灯加热蒸发皿中的糖汁，应使用酒精灯的________（填“外焰”“内焰”或“焰心”）加热。 【答案】（1） ①. ①④ ②. ②③ （2） ①. C ②. 外焰 【解析】 【小问1详解】 ①石灰石高温煅烧生成新物质氧化钙、二氧化碳；④米麦发酵生成酒精等新物质，二者均有新物质生成，均属于化学变化； ②过滤仅分离固液；③开采玉石仅改变物质形状，均无新物质生成，均属于物理变化； 【小问2详解】 ①通常用量筒量取一定体积的液体，且量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，故量取8mL水，应选择10mL的量筒，且读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平，C选项符合； ②酒精灯外焰温度最高，加热时应使用外焰。 16. 化学实验中要特别注意观察和记录实验现象。如图是教材中的三个演示实验，请按要求填空。 （1）实验1中可观察到水沸腾，水蒸气在干冷玻璃片上凝结成___________； （2）实验2中可观察到石蜡固体变为___________； （3）实验3中可观察到两种溶液混合出现的现象为溶液中产生_______________； （4）以上实验中均用到了试管，在一般情况下试管的用途是，用作_________的反应容器，在_________或____________时使用。加热后不能骤冷，防止________________。 【答案】（1）水珠 （2）无色液体 （3）蓝色沉淀 （4） ①. 少量试剂 ②. 常温 ③. 加热 ④. 试管炸裂 【解析】 【分析】 实验 1 水的沸腾、水蒸气液化和实验 2 石蜡熔化，变化中没有新物质生成，属于物理变化；实验 3 氢氧化钠与硫酸铜反应生成新物质氢氧化铜蓝色沉淀，属于化学变化；同时考查试管的用途和使用注意事项。 【小问1详解】 水沸腾产生水蒸气，水蒸气遇到温度较低的干冷玻璃片，遇冷液化，凝结成小水珠。 【小问2详解】 石蜡受热，由固态熔化成液态，该过程只是状态改变，没有生成新物质。 【小问3详解】 ，氢氧化铜是蓝色固体，所以观察到产生蓝色沉淀。 【小问4详解】 试管是常用反应容器，用来盛放少量试剂，常温或者加热条件下都可以使用；玻璃热胀冷缩，加热后骤冷会因为受热不均，导致试管炸裂。 【点睛】区分物理变化与化学变化的核心是有无新物质生成：物质三态变化仅改变状态，属于物理变化；出现沉淀、变色等现象且生成新物质，属于化学变化。同时牢记试管的用途与安全操作，加热玻璃仪器要防止冷热不均引起炸裂。 17. 选择合适的序号填空： ①在通常条件下，空气是无色、无味的。②酒精受热变成了酒精蒸气。③氢气在氯气中燃烧生成一种叫做氯化氢的气体。④粮食可用于酿醋。⑤铁在潮湿的空气中容易生锈。 （1）属于物理性质的是_______________； （2）属于化学性质的是_______________； （3）属于物理变化的是_______________； （4）属于化学变化的是_______________； （5）属于用途的是___________________。 【答案】（1）① （2）⑤ （3）② （4）③ （5）④ 【解析】 【小问1详解】 颜色、气味均不需要通过化学变化就能表现出来，故①在通常条件下，空气是无色、无味的属于物理性质； 【小问2详解】 ⑤铁在潮湿的空气中容易生锈，需要通过铁生锈这一化学变化体现，属于化学性质； 【小问3详解】 ②酒精受热变成了酒精蒸气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 【小问4详解】 ③氢气在氯气中燃烧生成一种叫做氯化氢的气体，有新物质氯化氢生成，属于化学变化； 【小问5详解】 ④粮食可用于酿醋，酿醋属于粮食的用途。 18. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图1所示的常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________（填字母）；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是______________（填字母）。 （2）倾倒液体时，试剂瓶的标签应该朝向手心，瓶塞应______（填“正”或“倒”）放在实验台上。上述仪器中C的一般用途为_________或_________少量气体。 （3）某同学用量筒量取一定量液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所示液体的体积是______mL；该同学若要量取44mL的液体，在上面的基础上，应该用图1中的_____________（填仪器名称）向量筒中继续加入该液体。该同学在量取80mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积______（填“大于”或“小于”）80mL。 【答案】（1） ①. K ②. D （2） ①. 倒 ②. 收集 ③. 储存 （3） ①. 42 ②. 胶头滴管 ③. 大于 【解析】 【小问1详解】 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，故答案为试管K； 用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯，故答案为烧杯D； 【小问2详解】 倾倒液体时，试剂瓶的标签应该朝向手心，瓶塞应倒放在实验台上（防止污染试剂）。 仪器C是集气瓶，一般用途为收集或储存少量气体。 【小问3详解】 根据图2中所示可以知道量筒中液体的体积为42mL； 用量筒量取液体时，当液体的体积接近所需体积时改用胶头滴管滴加； 仰视读数偏小，所以量取的实际体积大于80mL，故答案为大于； 19. 比较、归纳、总结是我们实验研究应当具备的一种能力。 （1）按照物质的变化角度进行分类，将C组归为______组（填“A”或“B”），理由是_____________________。 （2）请选择合适的选项字母，填入空白处： 到了近代，__________等化学家发现质量守恒定律，________等化学家发现元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循，为化学的发展奠定了基础。 A. 拉瓦锡 B.阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.道尔顿 【答案】（1） ①. A ②. 均为化学变化 （2） ①. A ②. C 【解析】 【小问1详解】 物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成：A组的动植物呼吸、食物腐烂都有新物质生成，属于化学变化；B组的木材制成桌椅只是形状改变、水的沸腾只是水的状态改变，均无新物质生成，属于物理变化；C组醋的酿造生成了新物质醋酸，属于化学变化，因此归为A组。理由是：均属于化学变化； 【小问2详解】 拉瓦锡通过定量实验发现了质量守恒定律，门捷列夫发现了元素周期律，道尔顿提出原子论，阿伏加德罗提出分子学说。 20. 阅读下面的科普短文。 纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但位于臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害，是地球生物的保护伞。近年来臭氧的应用发展较快，受到人们的重视。 在一定条件下，氧气（O2）可以转化为臭氧（如图1）。研究人员分别在充满氧气、空气的反应器中，用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化情况，实验结果如图2所示。臭氧（O3）比氧气（O2）活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强的杀菌能力，可用于污水处理等工艺中。研究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果如图3所示。但是，臭氧浓度高会刺激呼吸道黏膜、损伤细胞，对人体有一定的伤害，使用臭氧对室内消毒必须注意安全，消毒完毕后，需要开窗通风至少10~15分钟。 （1）臭氧的物理性质有______________________________（写一条）。 （2）为什么说大气层中的臭氧层是地球生物的保护伞？_____________________。 （3）由图2可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度比空气_______（填“大”或“小”）。 （4）下列叙述正确的是 （填字母）。 A. 由氧气制得液态臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 B. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 C. 臭氧比氧气活泼，可用于消毒杀菌、污水处理等 【答案】（1）常温下是天蓝色气体（或有难闻的鱼腥气味） （2）臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害 （3）大 （4）AC 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，臭氧的物理性质有：常温下是天蓝色的气体或有难闻的鱼腥气味。 【小问2详解】 根据材料可知，位于臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害，是地球生物的保护伞。 【小问3详解】 观察图2，相同紫外灯照射时间下，氧气对应的臭氧浓度曲线始终在空气的上方，因此氧气产生的臭氧浓度更大。 【小问4详解】 A.氧气放电转化为臭氧，有新物质生成，属于化学变化；降温使臭氧变为液态，仅状态改变，属于物理变化，故A正确。 B.根据材料可知，高浓度臭氧会刺激呼吸道、损伤细胞，对人体有害，并非有益无害，故B错误。 C.从科普材料得，臭氧比氧气活泼，具有强氧化性，可用于消毒杀菌、污水处理，故C正确。 21. 进入中学以来同学们学到了很多新的知识和学习方法，其中思维导图就是一项，它能有效地帮助同学梳理思路，深得老师和同学们的喜爱。 （1）下面是小强同学在学习化学变化时所画出的一幅思维导图，请你帮助他补充完整：______。 化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。 小文认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化一定是化学变化吗？ 【猜想】猜想一：都是化学变化；      猜想二：不一定都是化学变化 【实验】 a、将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：烧杯内壁上出现水珠； b、将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上观察到：澄清石灰水变白色浑浊； c、手摸烧杯有发热的感觉； d、蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 分析： （2）蜡烛燃烧生成新物质的名称是水和________，蜡烛燃烧为________变化。 观察白炽灯（灯管为钨丝）： （3）a、通电前：灯丝为银白色固体； b、通电中：发出白光，手摸灯泡感觉________（填“发热”或“变凉”）。 c、通电后：灯丝为银白色固体。 分析： （4）通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于________变化。 【结论】 （5）猜想______（填“一”或“二”）正确。 【答案】（1）产生沉淀 （2） ①. 二氧化碳 ②. 化学 （3）发热 （4）物理 （5）二 【解析】 【小问1详解】 化学变化常伴随现象：颜色改变、放出气体、生成沉淀，还有能量变化（发光、吸热、放热）； 【小问2详解】 蜡烛燃烧时，干冷的烧杯内壁上出现水珠证明产生水，澄清石灰水变白色浑浊证明产生二氧化碳； 有新物质水和二氧化碳生成，属于化学变化； 【小问3详解】 灯泡通电发光的同时会放出热量，手摸灯泡感觉到发热； 【小问4详解】 通电前后钨丝仍然是钨，没有新物质生成，只是通电受热发光，属于物理变化； 【小问5详解】 蜡烛燃烧发光放热是化学变化；灯泡发光放热是物理变化。说明有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，猜想二正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德强学校2026-2027（上）学情检测 八年级化学试卷 （总分：70分 总时间：40分钟） 一、选择题（1-13题为单项选择题，每题2分，共计26分） 1. 2026年9月10日，在第42个教师节来临之际，德强学校举办校庆庆典，下列有关校庆活动场景的描述中，属于化学变化的是 A. 舞台红色地毯裁剪铺设 B. 庆典舞台发光LED灯通电发光 C. 燃放庆典烟火，产生耀眼火光与白烟 D. 展板上红色涂料具有鲜艳的红色 2. 德强学校校庆活动筹备了多项工作，下列相关研究内容中属于化学研究范畴的是 A. 开发校庆线上打卡小程序，设计互动页面 B. 调配舞台背景展板所用红色涂料的原料 C. 编写校庆文艺汇演节目单的排版APP D. 研究校庆纪念植物的基因序列，培育新品种 3. 我国许多的非遗技艺蕴含丰富的化学知识，下列描述利用了物质化学性质的是 A. 剪纸：红纸质地柔软，容易裁剪成各式校庆纹样 B. 制瓷：烧制青花瓷所用高岭土是白色粉末 C. 酿造黄酒：黄酒在空气中久置可以变酸 D. 木雕：檀木具有特殊的芳香气味 4. 化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，如图图片中的内容属于化学直接保障人体健康的贡献是（　　） A. 人造大理石 B. 开发新能源﹣可燃冰 C. 合成洗涤剂 D. 合成药物 5. 下列仪器可用来加热的是 A. 漏斗 B. 量筒 C. 试管 D. 集气瓶 6. 下列实验操作中不正确的是 A. 闻气体气味 B. 倾倒液体 C. 吸取液体 D. 取用粉末试剂 7. 下列对实验现象的叙述中不正确的是 A. 水沸腾：无色液体沸腾，玻璃片上出现水雾 B. 石蜡熔化：蜡烛受热熔化变为无色液体 C. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D. 向大理石中加入稀盐酸：白色固体表面产生二氧化碳气体 8. 下列实验中用到的图标中属于护目镜的是 A. B. C. D. 9. 人类的发展史就是化学的发展史，下列说法正确的是 A. 新石器时代人面鱼纹彩陶盆的制作过程只发生了物理变化 B. 商代四羊黄铜方尊，器物纹饰精美、铸造精湛 C. 人们可以操控分子的结构，截至目前为止发现和合成的物质有几千万种 D. 我国研制的高强度芳纶复合材料已应用于国防、交通等领域 10. 对于实验室发生的一些状况，应对合理的是 A. 实验室剩余的药品不能放回原瓶，不能带出实验室，一定要丢到垃圾箱内 B. 实验中要特别注意保护眼睛，所以当眼睛里溅进药液时，要立即请医生治疗 C. 实验对试剂没有用量要求时，液体可以取最少量1-2mL D. 实验室里没有腐蚀性的试剂可以用手拿取 11. 下列物质的性质和用途没有决定关系的是 A. 石墨具有导电性，可用作电池的电极 B. 酒精具有可燃性，可用作燃料 C. 水为无色液体，可参与植物的光合作用 D. 二氧化碳不能支持燃烧，可用来灭火 12. 某同学对下列四个实验都设计了两种区别方案，其中部分方案错误的是 A B C D 区分物质 铜片和铁片 白醋和白酒 水和汽油 二氧化碳和氧气 方案一 看颜色 闻气味 闻气味 闻气味 方案二 用磁铁吸引 点燃 尝味道 看颜色 A. A B. B C. C D. D 13. 用量筒准确量取50mL水，把水倒出一部分后读数为46mL，可实际倒出的水却多于4mL，由此可知第二次观察时眼睛是 A. 仰视 B. 俯视 C. 平视 D. 无法确定 二、非选择题（每空1分，共计44分） 14. 写出下列元素符号及物质的化学符号或名称： （1）镁____________； （2）氦____________； （3）氯____________； （4）钠____________； （5）Ca____________； （6）P_____________。 15. 根据情境信息，回答下列问题： 《天工开物》记载了我国古代多项生产技术：①“凡石灰，经火焚炼为用”（石灰石高温煅烧制生石灰）；②“凡红糖，以甘蔗捣碎榨汁，经布袋过滤”；③“ 凡玉，剖之则见”（开采玉石）；④“凡酒，以米麦蒸煮后加曲发酵，取酒液时需过滤除渣”。 （1）上述记载中，属于化学变化的是________（填序号）；属于物理变化的是________（填序号）。 （2）结合上述工艺及实验室操作规范，回答下列问题： ①若要量取熬制红糖所需的8mL水，下列仪器选择及操作正确的是_____ A. 用100mL量筒量取，读数时俯视凹液面最低处 B. 用10mL量筒量取，读数时仰视凹液面最低处 C. 用10mL量筒量取，读数时视线与凹液面最低处保持水平 D. 用50mL烧杯量取，直接读取刻度 ②熬糖时需要加热，若用酒精灯加热蒸发皿中的糖汁，应使用酒精灯的________（填“外焰”“内焰”或“焰心”）加热。 16. 化学实验中要特别注意观察和记录实验现象。如图是教材中的三个演示实验，请按要求填空。 （1）实验1中可观察到水沸腾，水蒸气在干冷玻璃片上凝结成___________； （2）实验2中可观察到石蜡固体变为___________； （3）实验3中可观察到两种溶液混合出现的现象为溶液中产生_______________； （4）以上实验中均用到了试管，在一般情况下试管的用途是，用作_________的反应容器，在_________或____________时使用。加热后不能骤冷，防止________________。 17. 选择合适的序号填空： ①在通常条件下，空气是无色、无味的。②酒精受热变成了酒精蒸气。③氢气在氯气中燃烧生成一种叫做氯化氢的气体。④粮食可用于酿醋。⑤铁在潮湿的空气中容易生锈。 （1）属于物理性质的是_______________； （2）属于化学性质的是_______________； （3）属于物理变化的是_______________； （4）属于化学变化的是_______________； （5）属于用途的是___________________。 18. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图1所示的常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________（填字母）；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是______________（填字母）。 （2）倾倒液体时，试剂瓶的标签应该朝向手心，瓶塞应______（填“正”或“倒”）放在实验台上。上述仪器中C的一般用途为_________或_________少量气体。 （3）某同学用量筒量取一定量液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所示液体的体积是______mL；该同学若要量取44mL的液体，在上面的基础上，应该用图1中的_____________（填仪器名称）向量筒中继续加入该液体。该同学在量取80mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积______（填“大于”或“小于”）80mL。 19. 比较、归纳、总结是我们实验研究应当具备的一种能力。 （1）按照物质的变化角度进行分类，将C组归为______组（填“A”或“B”），理由是_____________________。 （2）请选择合适的选项字母，填入空白处： 到了近代，__________等化学家发现质量守恒定律，________等化学家发现元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循，为化学的发展奠定了基础。 A. 拉瓦锡 B.阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.道尔顿 20. 阅读下面的科普短文。 纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但位于臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害，是地球生物的保护伞。近年来臭氧的应用发展较快，受到人们的重视。 在一定条件下，氧气（O2）可以转化为臭氧（如图1）。研究人员分别在充满氧气、空气的反应器中，用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化情况，实验结果如图2所示。臭氧（O3）比氧气（O2）活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强的杀菌能力，可用于污水处理等工艺中。研究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果如图3所示。但是，臭氧浓度高会刺激呼吸道黏膜、损伤细胞，对人体有一定的伤害，使用臭氧对室内消毒必须注意安全，消毒完毕后，需要开窗通风至少10~15分钟。 （1）臭氧的物理性质有______________________________（写一条）。 （2）为什么说大气层中的臭氧层是地球生物的保护伞？_____________________。 （3）由图2可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度比空气_______（填“大”或“小”）。 （4）下列叙述正确的是 （填字母）。 A. 由氧气制得液态臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 B. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 C. 臭氧比氧气活泼，可用于消毒杀菌、污水处理等 21. 进入中学以来同学们学到了很多新的知识和学习方法，其中思维导图就是一项，它能有效地帮助同学梳理思路，深得老师和同学们的喜爱。 （1）下面是小强同学在学习化学变化时所画出的一幅思维导图，请你帮助他补充完整：______。 化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。 小文认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化一定是化学变化吗？ 【猜想】猜想一：都是化学变化；      猜想二：不一定都是化学变化 【实验】 a、将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：烧杯内壁上出现水珠； b、将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上观察到：澄清石灰水变白色浑浊； c、手摸烧杯有发热的感觉； d、蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 分析： （2）蜡烛燃烧生成新物质的名称是水和________，蜡烛燃烧为________变化。 观察白炽灯（灯管为钨丝）： （3）a、通电前：灯丝为银白色固体； b、通电中：发出白光，手摸灯泡感觉________（填“发热”或“变凉”）。 c、通电后：灯丝为银白色固体。 分析： （4）通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于________变化。 【结论】 （5）猜想______（填“一”或“二”）正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $