精品解析：黑龙江哈尔滨市风华中学校2026-2027学年八年级上学期9月第一单元阶段检测化学试题

风华中学2026-2027年度上学期八上化学 第一单元测试 一、单项选择1-13题(每题2分共26分) 1. 化学在人类社会发展中起到了非常重要的作用，下列课题中不属于化学学科研究领域的是 A. “天宫”空间站轨道的研究 B. 新能源的研究与开发 C. 新型药物的研制 D. 环境友好型农药的研制 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 伐木制舟 C. 烧制陶瓷 D. 海水晒盐 3. 以下实验操作正确的是 A. 量筒读数 B. 取用液体药品 C. 量筒做反应容器 D. 取用固体粉末 4. 下列是取用和加热液体药品的实验操作，其中说法不正确的是 A. 胶头滴管竖直于试管口上方滴加，不接触试管壁 B. 读取液体体积时，俯视读数的结果会大于液体的真实体积 C. 倾倒液体时，广口瓶的瓶口要紧挨着试管口 D. 用酒精灯加热试管里的液体时，手握试管夹的长柄上 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 水的沸腾：水中有气泡产生，试管口有白雾，玻璃片上有水生成 B. 石蜡熔化：白色固体变为液体 C. 氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液：产生白色沉淀 D. 大理石与稀盐酸反应：白色固体减少至消失，固体表面有气泡产生 6. 某同学加热2~3mL食盐水，操作的正确顺序应该是 ①点燃酒精灯 ②加热 ③用试管夹夹好试管 ④往试管中加入2~3mL食盐水 ⑤将试剂瓶盖好，放回原处 A. ①④③②⑤ B. ①③④②⑤ C. ④⑤③①② D. ④③⑤①② 7. 下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是 A. 用铁、铝制作炊具 B. 用氢气充气球 C. 燃放礼花 D. 用金属铜制成导线 8. 进行水的沸腾实验时，为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 9. 下列标志应标识在氢氧化钠试剂瓶上的是 A. B. C. D. 10. 把少量大理石放在干燥的试管里，向其中加入足量稀盐酸。能准确说明此实验发生了化学变化的事实是 A. 试管中的固体逐渐变小 B. 试管内有无色气泡产生 C. 实验过程中产生了能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体 D. 试管外壁发热 11. 下列实验室区分物质的两种方法均正确的是 A B C D 区分物质 稀盐酸和澄清石灰水 氧气和二氧化碳 食盐和蔗糖 铁和铝 方案一 取样，加入大理石 分别伸入燃着的木条，观察现象 观察颜色 用磁铁吸引 方案二 观察颜色 分别滴加少量澄清石灰水，振荡 取样，溶解于水 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 12. 下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是 A. 有颜色改变的变化不一定是化学变化 B. 爆炸一定是化学变化 C. 在物理变化中一定发生化学变化 D. 有能量变化的一定是化学变化 13. 小刚在量取液体时，开始俯视读数为15 mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积 A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定 二、非选择题(共44分) 14. 请在表格中空白处填写正确的元素名称或元素符号： 元素符号 O _____ _____ Na _____ N 元素名称 _____ 钙 碳 _____ 氦 _____ 15. 化学知识和生活紧密相连。根据图示及所学知识回答下列问题： 图一 图二 图三 图四 （1）如图一“打铁花”始于北宋，是流传于豫晋地区的传统焰火，国家级非物质文化遗产之一。今年8月在哈尔滨市文化公园连续表演了一周打铁花，极大得丰富了市民的文化生活。“打铁花”前，需将铁块化为1600℃左右的铁水，铁块化成铁水发生的是_____(填“物理”或“化学”)变化。 （2）图二（大理石与稀盐酸反应的实验）试管中观察到的现象是白色固体逐渐_____但不消失，固体表面有_____产生。 （3）由图三实验可知，物质在发生化学变化时常表现为_____、放出气体、_____。 （4）图四是法国著名化学家拉瓦锡，写出他对化学的一点贡献_____。 16. 以下是关于酒精的描述：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常作酒精灯和内燃机的燃料；⑧常作杀菌消毒剂；⑨装有酒精的试剂瓶敞口放置一段时间后酒精减少了；⑩燃烧时生成水和二氧化碳。 根据上述文字用序号填空： （1）物理性质有____________。 （2）化学性质有____________。 （3）用途有____________。 （4）____________说明酒精具有挥发性。 （5）化学变化有____________。 17. 为研究化学药物发展史，学习小组查得资料： 材料1 早在宋代，轻粉(氯化亚汞Hg2Cl2)已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞(Hg2SO4)和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。 材料2 轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。 根据资料整理下列有关轻粉的知识。 （1）物理性质：_____。(填一条，下同)。 （2）化学性质：_____。 18. 根据所给实验仪器，完成下列问题： （1）B和C仪器在加热时为了使其受热均匀，应放置在_____上。 （2）某学生想取用19mL盐酸，取完后发现还不够，又仰视读数量取了11mL，则最后取用盐酸的体积_____30mL(填＞，＜，=)。 （3）E仪器使用时的注意事项是：_____。 （4）A仪器名称是_____。 （5）仪器G的用途是_____。 （6）量取3mL的水并加热需用到的仪器有_____(填字母)。 （7）检查装置气密性时有如下步骤，其正确的操作顺序为_____(填字母)。 A.用手紧握试管 B.将导管口浸入水中 若装置气密性良好能观察到_____的现象。用如图所示装置检查气密性时无法判断是否漏气的装置是(填序号)_____。 A. B. C. D. 19. 分类和类比是化学学习的常用方法。化学是一门以实验为基础的科学，在进行化学实验时，要严格按照实验要求进行规范的操作，如果操作不当，有的可能会导致试剂污染，有的可能会存在安全隐患，有的可能会导致不能完成实验目的。请将实验A与实验_____分为一类，分类标准都是_____。 A.向燃着的酒精灯内添加酒精 B.检查装置气密性 C.用完的试剂倒回原瓶 D.靠近集气瓶闻气体气味 科普阅读 20. 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 阅读分析，解决问题： （1）臭氧应用于饮用水杀菌时，利用了臭氧的_____(填“物理”或“化学”)性质。 （2）下列说法错误的是_____(填字母)。 A. 臭氧层具有吸收紫外线的作用 B. 臭氧能使地球上的生物免遭紫外线的伤害，因此空气中臭氧含量越高越好 C. 为保护臭氧层，我们应大量使用“氟利昂”作冰箱、空调的制冷剂 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是_____。 （4）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度高于空气产生的臭氧浓度，可能与____有关。 （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：一定范围内，臭氧浓度_____，杀菌效果越好，浓度升高到一定程度后，杀菌效果提升幅度_____。 21. 燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 （1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水_____(填“大”或“小”)，_____(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。 （2）实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(图1)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明_____。 （3）实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的两个小容器中分别放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水(如图2)。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水_____，说明蜡烛燃烧生成了_____和二氧化碳。 环节二：提升探究 （4）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线_____(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 （5）探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其_____(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，_____(填“有”或“没有”)火焰产生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 风华中学2026-2027年度上学期八上化学 第一单元测试 一、单项选择1-13题(每题2分共26分) 1. 化学在人类社会发展中起到了非常重要的作用，下列课题中不属于化学学科研究领域的是 A. “天宫”空间站轨道的研究 B. 新能源的研究与开发 C. 新型药物的研制 D. 环境友好型农药的研制 【答案】A 【解析】 【详解】A. 空间站轨道的研究属于物理学中航空动力学、天体力学的研究范畴，不涉及物质的组成、性质与变化等化学研究内容，不属于化学学科研究领域； B. 新能源的研究开发需要研究能源物质的性质、转化方式，属于化学研究领域； C. 新型药物研制需要合成新化学物质、研究药物的作用性质，属于化学研究领域； D. 环境友好型农药研制涉及新农药物质的合成、性质优化，属于化学研究领域。 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 伐木制舟 C. 烧制陶瓷 D. 海水晒盐 【答案】C 【解析】 【详解】A、纺纱织布过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项A不符合题意； B、伐木制舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项B不符合题意； C、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项C符合题意； D、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项D不符合题意； 故选：C。 3. 以下实验操作正确的是 A. 量筒读数 B. 取用液体药品 C. 量筒做反应容器 D. 取用固体粉末 【答案】D 【解析】 【详解】A. 量筒读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致测量值偏大，操作错误； B. 取用液体药品时，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，避免沾污桌面杂质后污染试剂，图中瓶塞正放，操作错误； C. 量筒仅用于定量量取液体体积，不能作为反应容器，也不能加热，图中在量筒内进行化学反应，操作错误； D. 取用固体粉末时，遵循“一横、二送、三直立”的操作规范：先将试管横放，用药匙（或纸槽）将药品送至试管底部，再直立试管，可避免药品沾在试管内壁，操作正确。 4. 下列是取用和加热液体药品的实验操作，其中说法不正确的是 A. 胶头滴管竖直于试管口上方滴加，不接触试管壁 B. 读取液体体积时，俯视读数的结果会大于液体的真实体积 C. 倾倒液体时，广口瓶的瓶口要紧挨着试管口 D. 用酒精灯加热试管里的液体时，手握试管夹的长柄上 【答案】C 【解析】 【详解】A. 胶头滴管滴加液体时需垂直悬空于试管口上方，不得接触试管壁，避免污染滴管进而污染整瓶试剂，正确； B. 读取量筒内液体体积时，俯视视线高于凹液面最低处，读取的刻度值大于液体实际体积，正确； C. 广口瓶瓶口较大，用于存放固体药品，液体药品存放在细口瓶中，倾倒液体时是细口瓶瓶口紧挨试管口，错误； D. 加热试管内液体时，手握试管夹长柄，可避免误碰短柄导致试管夹松动，试管脱落，正确。 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 水的沸腾：水中有气泡产生，试管口有白雾，玻璃片上有水生成 B. 石蜡熔化：白色固体变为液体 C. 氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液：产生白色沉淀 D. 大理石与稀盐酸反应：白色固体减少至消失，固体表面有气泡产生 【答案】B 【解析】 【详解】A. “玻璃片上有水生成”是实验结论，不属于现象，正确现象应为玻璃片上出现无色液滴，错误； B. 石蜡为白色固体，受热熔化时变为液态，描述符合实际现象，正确； C. 氢氧化钠能与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠，现象是：产生蓝色沉淀，错误； D. 大理石的主要成分碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，还含有其他不与稀盐酸反应的杂质，故现象是：白色固体减少，但不会消失，固体表面有气泡产生，错误。 6. 某同学加热2~3mL食盐水，操作的正确顺序应该是 ①点燃酒精灯 ②加热 ③用试管夹夹好试管 ④往试管中加入2~3mL食盐水 ⑤将试剂瓶盖好，放回原处 A. ①④③②⑤ B. ①③④②⑤ C. ④⑤③①② D. ④③⑤①② 【答案】C 【解析】 【分析】根据实验实际操作步骤进行分析解答，基本步骤是取药品，夹试管，点燃酒精灯加热。 【详解】加热2~3mL食盐水首先要取液体药品，取完药品要把试剂瓶复原，再用试管夹从试管底部向上夹到试管的中上部，点燃酒精灯，先进行预热再集中药品部位加热，故正确的操作顺序为④⑤③①②。 故选C。 【点睛】本题考查基本实验操作，难度不大，根据所学知识进行分析解答。 7. 下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是 A. 用铁、铝制作炊具 B. 用氢气充气球 C. 燃放礼花 D. 用金属铜制成导线 【答案】C 【解析】 【详解】用铁、铝制作炊具，是因为铁、铝具有良好的导热性，用氢气充气球，是因为氢气密度比空气小，用金属铜制成导线，是因为铜具有良好的导电性，导热性、密度、导电性均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质；燃放礼花利用了火药的可燃性，可燃性需要通过燃烧这一化学变化才能体现，属于化学性质。 8. 进行水的沸腾实验时，为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①水的沸腾时产生水蒸气，为防止烫伤，需护目镜防护，故①正确； ②“洗手”图标用于实验后清洁，故②正确； ③进行水沸腾实验过程中，不需要用电，故③错误； ④“热烫”图标提示加热危险，实验需加热试管，故④正确； 综上与本实验相关的提醒图标应该有①②④。故选A。 9. 下列标志应标识在氢氧化钠试剂瓶上的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】（氢氧化钠）是强碱，具有强烈的腐蚀性，属于腐蚀类化学品。故选A。 10. 把少量大理石放在干燥的试管里，向其中加入足量稀盐酸。能准确说明此实验发生了化学变化的事实是 A. 试管中的固体逐渐变小 B. 试管内有无色气泡产生 C. 实验过程中产生了能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体 D. 试管外壁发热 【答案】C 【解析】 【详解】A. 固体逐渐变小可能是物理溶解（如食盐溶于水）等物理变化导致，不能说明发生了化学变化，错误； B. 无色气泡可能是液体受热沸腾等物理变化产生，不能说明发生了化学变化，错误； C. 生成了能使澄清石灰水变浑浊的新物质，可直接证明发生了化学变化，正确； D. 试管外壁发热可能是溶解等物理放热过程导致，不能说明发生化学变化，错误。 11. 下列实验室区分物质的两种方法均正确的是 A B C D 区分物质 稀盐酸和澄清石灰水 氧气和二氧化碳 食盐和蔗糖 铁和铝 方案一 取样，加入大理石 分别伸入燃着的木条，观察现象 观察颜色 用磁铁吸引 方案二 观察颜色 分别滴加少量澄清石灰水，振荡 取样，溶解于水 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.方案一：大理石主要成分为，与稀盐酸反应生成气体，有气泡产生，与澄清石灰水不反应，可区分；方案二：稀盐酸和澄清石灰水均为无色透明液体，观察颜色无法区分，A错误。 B.方案一：氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，可区分；方案二：二氧化碳能与澄清石灰水反应生成沉淀，使溶液变浑浊，氧气无此性质，可区分，B正确。 C.方案一：食盐和蔗糖均为白色固体，观察颜色无法区分；方案二：二者均易溶于水形成无色溶液，无法区分，C错误。 D.方案一：铁具有铁磁性，可被磁铁吸引，铝不能，可区分；方案二：纯铁和铝均为银白色金属，观察颜色无法区分，D错误。 12. 下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是 A. 有颜色改变的变化不一定是化学变化 B. 爆炸一定是化学变化 C. 在物理变化中一定发生化学变化 D. 有能量变化的一定是化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A. 有颜色改变的变化不一定是化学变化，例如氧气加压降温变为淡蓝色液态氧，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，正确； B. 爆炸不一定是化学变化，如轮胎因压强过大爆炸，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，错误； C. 物理变化无新物质生成，过程中一定不会发生化学变化；仅化学变化过程中可能伴随物理变化，错误； D. 有能量变化的不一定是化学变化，例如电灯通电发光放热，有能量变化但无新物质生成，属于物理变化，错误。 13. 小刚在量取液体时，开始俯视读数为15 mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积 A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】开始俯视读数15 mL，实际体积小于15 mL；后来仰视读数5 mL，实际体积大于5 mL。因此倒出体积小于10 mL。故选B。 二、非选择题(共44分) 14. 请在表格中空白处填写正确的元素名称或元素符号： 元素符号 O _____ _____ Na _____ N 元素名称 _____ 钙 碳 _____ 氦 _____ 【答案】 ①. Ca ②. C ③. He ④. 氧 ⑤. 钠 ⑥. 氮 【解析】 【详解】书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。O的元素名称是：氧；钙的元素符号是：Ca；碳的元素符号为：C；Na的元素名称是：钠：氦的元素符号是：He；N的元素名称是：氮。 15. 化学知识和生活紧密相连。根据图示及所学知识回答下列问题： 图一 图二 图三 图四 （1）如图一“打铁花”始于北宋，是流传于豫晋地区的传统焰火，国家级非物质文化遗产之一。今年8月在哈尔滨市文化公园连续表演了一周打铁花，极大得丰富了市民的文化生活。“打铁花”前，需将铁块化为1600℃左右的铁水，铁块化成铁水发生的是_____(填“物理”或“化学”)变化。 （2）图二（大理石与稀盐酸反应的实验）试管中观察到的现象是白色固体逐渐_____但不消失，固体表面有_____产生。 （3）由图三实验可知，物质在发生化学变化时常表现为_____、放出气体、_____。 （4）图四是法国著名化学家拉瓦锡，写出他对化学的一点贡献_____。 【答案】（1）物理 （2） ①. 减少 ②. 气泡 （3） ①. 改变颜色 ②. 生成沉淀 （4）验证了质量守恒定律（或测定空气由氧气和氮气组成，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 铁块化成铁水只是铁的状态由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 大理石主要成分为碳酸钙，与稀盐酸反应时碳酸钙被消耗，因大理石过量，因此固体逐渐减少但不消失，反应生成二氧化碳气体，因此固体表面有气泡产生。 【小问3详解】 化学变化常伴随的典型现象包括颜色改变、放出气体、生成沉淀，与图中三个实验的现象分别对应。 【小问4详解】 拉瓦锡的经典贡献包括通过定量实验得出空气由氧气和氮气组成、氧气约占空气体积1/5的结论，也验证了质量守恒定律。 16. 以下是关于酒精的描述：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常作酒精灯和内燃机的燃料；⑧常作杀菌消毒剂；⑨装有酒精的试剂瓶敞口放置一段时间后酒精减少了；⑩燃烧时生成水和二氧化碳。 根据上述文字用序号填空： （1）物理性质有____________。 （2）化学性质有____________。 （3）用途有____________。 （4）____________说明酒精具有挥发性。 （5）化学变化有____________。 【答案】（1）①②③④⑤ （2）⑥ （3）⑦⑧ （4）⑨ （5）⑩ 【解析】 【小问1详解】 颜色、气味、状态、挥发性、溶解性均不需要通过化学变化就能表现出来，故①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质均属于物理性质； 【小问2详解】 ⑥易燃烧需要通过燃烧这一化学变化表现出来，属于化学性质； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 酒精具有挥发性，会挥发到空气中，导致酒精减少，故⑨说明酒精具有挥发性； 【小问5详解】 ⑩酒精燃烧生成新物质二氧化碳和水，属于化学变化。 17. 为研究化学药物发展史，学习小组查得资料： 材料1 早在宋代，轻粉(氯化亚汞Hg2Cl2)已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞(Hg2SO4)和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。 材料2 轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。 根据资料整理下列有关轻粉的知识。 （1）物理性质：_____。(填一条，下同)。 （2）化学性质：_____。 【答案】（1）通常状况下，微溶于水或白色 （2）光照下易分解 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，如颜色、状态、溶解性、升华性等，故通常状况下，微溶于水或白色均属于物理性质； 【小问2详解】 化学性质是需要通过化学变化才能表现出的性质，轻粉见光分解生成新物质汞和氯化汞，该变化属于化学变化，对应性质为化学性质。 18. 根据所给实验仪器，完成下列问题： （1）B和C仪器在加热时为了使其受热均匀，应放置在_____上。 （2）某学生想取用19mL盐酸，取完后发现还不够，又仰视读数量取了11mL，则最后取用盐酸的体积_____30mL(填＞，＜，=)。 （3）E仪器使用时的注意事项是：_____。 （4）A仪器名称是_____。 （5）仪器G的用途是_____。 （6）量取3mL的水并加热需用到的仪器有_____(填字母)。 （7）检查装置气密性时有如下步骤，其正确的操作顺序为_____(填字母)。 A.用手紧握试管 B.将导管口浸入水中 若装置气密性良好能观察到_____的现象。用如图所示装置检查气密性时无法判断是否漏气的装置是(填序号)_____。 A. B. C. D. 【答案】（1）陶土网 （2）＞ （3）加热后不能骤冷，防止炸裂（合理即可） （4）铁架台 （5）收集或贮存少量气体 （6）DEIJK （7） ①. BA ②. 导管口有气泡冒出 ③. A 【解析】 【小问1详解】 烧杯（B）和锥形瓶（C）的底面积较大，不能直接加热，防止受热不均发生炸裂，应放置在陶土网上加热； 【小问2详解】 仰视读数，读取数值小于实际数值，则后面量取盐酸的体积大于11mL，则最后取用盐酸的体积＞30mL； 【小问3详解】 E为试管，试管加热后不能骤冷，防止受热不均发生炸裂； 【小问4详解】 略； 【小问5详解】 仪器G为集气瓶，集气瓶用于收集和贮存少量气体； 【小问6详解】 量取一定体积的液体需要用量筒，还需要胶头滴管，量取时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，加热3mL水，水的体积较小，可放在试管中加热，加热需要酒精灯，同时还需要试管夹夹持试管，故所需的仪器是：DEIJK; 【小问7详解】 检查装置的气密性：将导管口置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好； A. 该装置通过右管与外界相通，且推动注射器活塞，无论装置是否漏气，均有气泡冒出，无法判断是否漏气； B. 该装置中将导管置于水中，用手紧握试管，如果装置气密性良好，装置内气体受热膨胀逸出，会观察到有气泡冒出，可以判断是否漏气； C. 推动注射器活塞，如果装置气密性良好，装置内压强增大，会观察到长颈漏斗下端液面上升，可以判断是否漏气； D. 关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水至形成一段水柱，一段时间后，液面不下降，说明装置气密性良好，可以判断是否漏气。 19. 分类和类比是化学学习的常用方法。化学是一门以实验为基础的科学，在进行化学实验时，要严格按照实验要求进行规范的操作，如果操作不当，有的可能会导致试剂污染，有的可能会存在安全隐患，有的可能会导致不能完成实验目的。请将实验A与实验_____分为一类，分类标准都是_____。 A.向燃着的酒精灯内添加酒精 B.检查装置气密性 C.用完的试剂倒回原瓶 D.靠近集气瓶闻气体气味 【答案】 ①. D ②. 可能存在安全隐患 【解析】 【详解】A. 向燃着的酒精灯内添加酒精是错误操作，易引发火灾，属于存在安全隐患的错误操作。 B. 该装置通过右管和外界相通，不是密闭装置，无法检查装置的气密性，属于可能会导致不能完成实验目的的错误操作； C. 剩余试剂倒回原瓶是错误操作，后果是污染原瓶内的试剂，属于导致试剂污染的错误操作； D. 靠近集气瓶直接闻气体气味是错误操作，易吸入过量有害气体引发中毒，属于存在安全隐患的错误操作。 因此A和D可归为一类，分类标准是操作不当会存在安全隐患。 科普阅读 20. 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 阅读分析，解决问题： （1）臭氧应用于饮用水杀菌时，利用了臭氧的_____(填“物理”或“化学”)性质。 （2）下列说法错误的是_____(填字母)。 A. 臭氧层具有吸收紫外线的作用 B. 臭氧能使地球上的生物免遭紫外线的伤害，因此空气中臭氧含量越高越好 C. 为保护臭氧层，我们应大量使用“氟利昂”作冰箱、空调的制冷剂 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是_____。 （4）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度高于空气产生的臭氧浓度，可能与____有关。 （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：一定范围内，臭氧浓度_____，杀菌效果越好，浓度升高到一定程度后，杀菌效果提升幅度_____。 【答案】（1）化学 （2）BC （3）木条燃烧更旺 （4）氧气浓度 （5） ①. 越高 ②. 变小 【解析】 【小问1详解】 杀菌过程中臭氧与细菌发生化学反应，该性质需要通过化学变化体现，属于化学性质。 【小问2详解】 A.符合题干“臭氧层能吸收大量紫外线”的描述，正确。 B.近地面臭氧浓度过高会危害人体健康，并非越高越好，错误。 C.氟利昂会破坏臭氧层，应减少使用，错误，故选BC。 【小问3详解】 题干明确臭氧氧化能力强于氧气、可支持燃烧，因此能使带火星木条复燃，且氧化性更强，燃烧更剧烈。 【小问4详解】 臭氧由氧气转化生成，纯氧中氧气浓度远高于空气中氧气浓度，相同条件下生成的臭氧浓度更高。 【小问5详解】 观察图2曲线：一定范围内臭氧浓度越高，灭菌率越高；浓度升高到一定程度后，灭菌率上升趋势变慢，杀菌效果提升幅度减小。 21. 燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 （1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水_____(填“大”或“小”)，_____(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。 （2）实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(图1)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明_____。 （3）实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的两个小容器中分别放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水(如图2)。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水_____，说明蜡烛燃烧生成了_____和二氧化碳。 环节二：提升探究 （4）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线_____(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 （5）探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其_____(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，_____(填“有”或“没有”)火焰产生。 【答案】（1） ①. 小 ②. 难 （2）蜡烛外焰温度最高 （3） ①. 变浑浊 ②. 水##H2O （4）c （5） ①. 沸点 ②. 有 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 硫酸铜粉末吸水后变为蓝色，故观察到硫酸铜粉末变为蓝色，说明蜡烛燃烧生成了水； 结论为蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故现象是：澄清石灰水变浑浊； 【小问4详解】 蜡烛燃烧消耗氧气，故随着反应的进行，氧气的浓度逐渐减小，故c代表的是氧气浓度的变化曲线； 【小问5详解】 由表中数据可知，石蜡的沸点低于石蜡燃烧时温度，石蜡燃烧有明亮的火焰，铁的沸点高于铁燃烧时温度，铁丝在氧气中燃烧没有火焰，说明物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，沸点低于其燃烧时温度的物质，燃烧时产生火焰； 由表可知，钠的沸点低于燃烧时温度，说明钠燃烧时，有火焰产生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $