期中测试专项训练 专题04 诗歌鉴赏 （福建版）2026—2027学年统编版语文七年级上册

专题04 诗歌鉴赏 阅读下面这首散曲，完成小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1．下列对这首曲的赏析，不恰当的一项是（   ） A．前三句写九种景物，有静有动、有声有色，名词前的修饰语体现诗人独特感受。 B．这首小令写景由近到远、抒情由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 C．这既是秋景图，也是绝妙秋思图，图中精心选的景与人最能表现“秋思”。 D．这首小令意象丰富，人物与景物结合、情感与景致交融，有动人心魄的力量。 2．这首小令中直接抒情的是哪一句？抒写了作者怎样的思想感情？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 3．下列对《天净沙·秋思》的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．这首元曲的作者是唐代诗人马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．“小桥流水人家”以乐景衬哀情，用温馨的画面反衬游子孤独漂泊之感。 C．“古道西风瘦马”中，“瘦马”既写马的疲惫，也暗写游子的困苦。 D．“断肠人在天涯”是全曲的情感核心，抒发了游子的思乡之愁与漂泊之苦。 4．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”为我们铺展了一幅怎样的画面？请你展开想象用形象的语言描绘这幅图景。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5．“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？ 6．“海日生残夜，江春入旧年”充满着自然理趣，请简要分析。 诵读《观沧海》，完成小题。 观沧海 （东汉  曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7．下列各项中说法不正确的一项是（   ） A．诗的开头两句既交代了“观沧海”的地点，也彰显四言诗语言质朴刚健的特点。 B．本首诗写秋天的大海，但毫无悲秋之伤感，历来被视为“建安风骨”的代表作。 C．“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，以水之荡漾与山之耸立凸显大海宏伟气象。 D．最后两句诗是诗歌合乐时的套语，与正文的内容紧密结合，利于体现诗的主题。 8．景物之美浸润于心，需边读边想象诗中描绘的画面。请你发挥联想和想象，体验诗人登山临海时“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”的情景。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 观沧海 [东汉]曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9．下面对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。 B．整首诗实写所观之景，都抒发了壮志豪情，景物与情感融为一体。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．诗歌表达了诗人希望一统天下，建功立业的伟大理想。 10．说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。 阅读下面的唐诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11．下列对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．“杨花”“子规”两个景物，点明暮春时令，融情于景，为后面抒情铺垫。 B．题目中“左迁”是降职之意，诗人李白听说好友王昌龄被贬，写下这首诗。 C．“过五溪”表明迁谪之地的荒凉僻远，暗含诗人对友人被贬的同情和牵挂。 D．第三、四句，诗人因怀才不遇产生“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 12．李白的诗常以奇特的想象表情达意，请结合诗后两句简要分析如何体现这一特点。 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 《次北固山下》 （王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 《天净沙·秋思》 （马致远） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 13．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．甲诗首联“客路”“行舟”二词，点明作者身在旅途的漂泊状态。 B．“小桥流水人家”这句以乐景写哀情，反衬“断肠人”孤寂愁苦。 C．甲诗“海日生残夜”暗含着哲理，乙诗“夕阳西下”点明了时间。 D．甲乙两诗都采用直抒胸臆的写作手法，表明了作者的思乡之情。 14．甲乙两诗都写旅途所见之景，请参考例句，展开想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”这句诗的画面。 例句：“枯藤老树昏鸦”勾勒出一幅萧瑟的秋日黄昏图。我们仿佛看到几根枯藤缠绕着干裂的老树，昏暗的天色下，一只乌鸦孤独地站在枝头。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅壮丽的_________图。我们仿佛看到：______________。 阅读诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 15．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．杜甫以“落花时节”烘托重逢时的萧瑟氛围，景中藏情，暗示“盛世凋零”。 B．“岐王宅里寻常见”中“寻常”指“经常、屡次”，“崔九堂前几度闻”中“几度”指“几次、多次”。 C．诗中“岐王宅”“崔九堂”两处地点既交代诗人与李龟年相逢的地点，又象征盛唐的繁华文化景象。 D．这首诗的情感基调是激昂慷慨的。 16．诗中“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”与“正是江南好风景，落花时节又逢君”形成了鲜明的对比，请结合诗句说说这两组句子分别写了什么内容，这样对比有什么作用。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 （甲） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （乙） 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 17．诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。朗读“杨花落尽子规啼”你认为哪个字词应重读？请说明理由。 18．甲、乙两首诗都写到了“月”，但诗人借“月”表达的情感却不同。请分别简要概括。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 19．这是一首五言（1）_____（体裁），标题中的“九日”指中国传统节日：（2）______，交代了时间，首句中的“（3）______”字表现了战乱中的凄凉境况，“无人送酒来”一句用了（4）______的手法。 20．“遥怜故园菊，应傍战场开”表达了诗人哪些思想感情？请简要概括。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。 21．下列对两首作品的理解，不正确的一项是（   ） A．【甲】塑造了极丰富的意象，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 B．【甲】语言凝练，篇幅短小，结构精巧，意蕴深远，被后人誉为“秋思之祖”。 C．【乙】诗人通过描写荷叶刚萌发时小巧玲珑的特点，暗含对秋日景物凋零的惋惜。 D．【乙】全诗围绕“秋凉晚步”展开，从天气感受写到池边景物，层次清晰。 22．两首作品都描写了秋天，但情感各有不同，请结合内容分析。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】   闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】   江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 23．下面对这两首诗词理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗写于“杨花落尽”的暮春，【乙】诗写于秋季“落花时节”，两首诗时令不同。 B．【甲】诗首句写景，次句叙事，后两句抒情。想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 C．【乙】诗的标题记叙了诗人与李龟年重逢这件事，“江南”指长江以南，江、湘之间。 D．【乙】诗中“岐王宅”“崔九堂”这些地点勾起了诗人杜甫对过往繁华岁月的美好回忆。 24．下面哪个表情能够代表你读完两首诗后的心情？请结合两首诗表达的情感说明理由。 阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】 夜发吴门 赵孟頫 吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游①。 多情最是吴门月，又送行人下秀州②。 【注】①夷游：迟疑不前，从容不迫。②秀州：今浙江嘉兴一带。 25．品读两首诗歌，下列说法中不正确的一项是（   ） A．甲诗写舟行所见的秋夜景色，描绘了山月半悬、月映清江的悠远景象。 B．甲诗融合了景物的描写、情感的流露以及哲理的阐述，令人回味无穷。 C．乙诗通过重复使用“吴”字，强化地域特征，将吴地的风物紧密联结。 D．两首诗以“月”为核心意象，甲诗月是行旅见证，乙诗月被赋予情感。 26．请展开想象，用生动的语言描绘乙诗第一二句所呈现的画面。 27．两首诗同写月夜江行，却有不同的体验，请根据两诗补充相关内容。 月夜江行 【甲】从五个地名的连用，读出行船速度之快。 【乙】从“①______”，读出行船速度之缓。 【甲】表达出“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，及对故乡、友人思念之情。 【乙】表达了诗人②_____ 阅读诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 送魏二① 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘②月，愁听清猿梦里长。 【注释】①魏二：作者友人。②潇湘：泛指今湖南一带。 28．请按要求填写下表。 鉴赏锦囊 摘抄 整理与思考 读诗题了解内容 《送魏二》 从标题的①______字，可以看出这是离别诗。 品意象感知诗情 《送魏二》前两句中描绘眼前实景（意象）：②______和③______ 这两个意象渲染了清秋时节④______的氛围，烘托了诗人借酒消愁的悲凉心情。 29．两诗均有对声音的描写，“子规啼”和“清猿声”分别流露诗人怎样的心情？ 阅读下面的两首诗歌，完成以下小题。 【甲】 唐  李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 【乙】 宋  晏殊 一轮霜影转庭梧， 此夕羁人独向隅①。 未必素娥②无怅恨， 玉蟾③清冷桂花孤。 【注释】①隅：角落；②素娥：嫦娥；③玉蟾：月亮的别称。 30．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗巧妙连用五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快。 B．乙诗的“转”字既写出月光下树影移动的场景，又暗示诗人望月之久。 C．甲诗选取了山、月、江水等自然景物；乙诗则围绕庭院、梧桐、月宫神话等展开。 D．两首诗均为七言律诗，对仗工整，平仄协调，体现了古典诗歌的格律美。 31．两首诗都借“月”抒怀，但情感有所不同，请简要分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 龙标野宴①  ［唐］王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌③愁远谪，青山明月不曾空④。 注：①这首诗是王昌龄触犯权贵被贬于龙标时所作。②沅溪：今湖南沅江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾缺失。 32．这首诗前两句描绘了一幅什么样的画面？ 33．“月”在古代诗词中具有多重含义，本诗和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“月”各自寄托了诗人怎样的情思？ 阅读下面的两首诗歌，完成下面小题。 客发苕溪①  [清]叶燮 客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头 [注]①本诗写于诗人归乡途中。 峨眉山月歌  [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 联系已学古诗学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。 活动一：朗读 34．诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。朗读叶诗第三句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。 活动二：比较 35．两位诗人都有乘船疾行的体验，但流露的情感有所不同，请分别概括。 活动三：想象 36．请发挥想象，仿照甲段的写法，结合《峨眉山月歌》一诗的画面，补全乙段的内容。 【甲】 曾几何时，我从北固山归来， 带回一抹晨曦。 我看见诗人王湾， 独坐岸边，眼望海日初升， 任思乡之意随归雁南去。 【乙】 曾几何时，我从峨眉山归来， ①________________ 我看见诗仙李白， ②________________ ③________________ 阅读下面诗歌，完成下面小题。 济上①作 徐祯卿 两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁。 忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳。 [注]①山东济水之上。 37．诗歌第二句“孤舟”，既烘托氛围又有丰富的象征意义，请结合诗句加以分析。 38．本诗和岑参的《行军九日思长安故园》所表达的情感有何异同？请简要分析。 阅读下面两首古诗词，完成下面小题。 【甲】天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。 39．对下列两首诗歌的理解，不正确的一项是（   ）。 A．【甲】中枯藤、老树、昏鸦、西风等具有秋天色彩的景物，引发诗人的情思。 B．【甲】语言凝练，内容丰富，结构精巧，意蕴深远，被后人誉为“秋思之祖”。 C．【乙】选取了绿池、荷叶等意象，以清丽的语言，描绘出了生动的秋日画卷。 D．【乙】观察细致深入，肯定了前人悲秋的观点，也抒写了自己的独特感悟。 40．两首诗歌都描写了秋天，但情感各有不同。【甲】通过枯藤、老树、昏鸦、西风等意象营造了悲凉的氛围，“断肠”更凸显了情感，表现了长期漂泊他乡的游子的________，【乙】中的“可人天”及对池塘、荷叶的描写，表现了诗人________。 阅读下面元曲，完成下面小题。 天净沙·秋 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 41．作者选择了哪些富有特征的景物来营造秋天的氛围？请简要概括。 42．画线句与“小桥流水人家”都描绘了温馨的画面，但作用不同，请简要分析。 43．体验诗歌与传统文化的魅力。 行军九日思长安故园 [唐朝]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 于长安归还扬州九月九日行微山亭赋韵 [南朝]江总① 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 【注释】①江总：南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写南归途中。 (1)这两首诗都写到传统节日，下列选项中哪一个不属于本传统节日的习俗（    ） A．赏菊花 B．佩茱萸 C．放纸鸢 D．挂菖蒲 (2)借助虚实结合的表现手法，说说两首诗歌所表达感情的不同之处。 岑诗前两句通过写自己强欲登高、无人送酒的事实，表现自己的孤独失落之意；后两句则通过想象故园菊花依傍战场而开来强化对故园的思念和担忧之情,更寄托了①______。 江诗前两句实写②______，表现其归家的急切心情；后两句则通过想象故园菊花盛开的场景，表达诗人思归之情,以及③______。 【甲】 行军九日思长安故园 ［唐］岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】 寒菊 [宋]郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注释】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。 44．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲诗首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”，“强”字表明了诗人在战乱中的凄凉境况。 B．甲诗以“故园菊”代表整个故园长安。这样写，以个别代表一般，形象鲜明，具体可感。 C．乙诗第一句从菊花开放的时令来写菊花，表现了菊花不与春天开放的百花争妍斗艳，写出了它不俗不媚的品性。 D．乙诗三、四句写菊花盛开之后，尽管枯萎、凋谢，被北风吹落地上，但香味仍留在枝头。 45．这两首诗均写到了“菊”，说说其表达的情感有何不同。 1．B 2．断肠人在天涯。表现了天涯游子的思乡、孤寂、愁苦之情。 【导语】《天净沙・秋思》以白描连缀秋景意象，枯寂景物与“小桥人家”对照，于黄昏暮色里托出游子天涯漂泊的断肠之思。情景相融，寥寥数语写尽羁旅愁怀，凝练动人，堪称秋思绝唱。 【详解】1．B.小令前三句的景物是并列铺排，不存在由近到远的写景顺序；同时诗眼是点明游子羁旅愁思的“断肠人在天涯”，并非开篇“枯藤老树昏鸦”。 2．这首小令里，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下”都属于景物描写，作者借一系列秋日意象渲染凄清的黄昏氛围，属于借景抒情；而“断肠人在天涯”没有依托景物刻画，直接抒发人物内心的情绪，是全曲直接抒情的句子。在萧瑟秋景的烘托之下，“断肠”二字极言愁苦深重，写出远在天边的游子漂泊无依的处境，抒发了游子流落异乡的孤寂悲凉，以及深切浓烈的思乡之情。 3．A 4．秋日黄昏，干枯的藤蔓缠绕着苍老的树木，几只黄昏时分的乌鸦栖息在枝头；一座小桥横跨在潺潺流水之上，水边坐落着炊烟袅袅的人家，勾勒出一幅秋日晚景图。 【导语】本曲虽短，却抒发了绵长的思乡之情：前三句巧妙地叠用意象，勾勒出一幅秋郊夕照图；后两句点明时间，落脚于“断肠人”，将触目所见的秋景与客居异乡的羁旅之苦有机融合，传达出孤寂与思乡之情。全曲凝练典雅，意境深远，被誉为“秋思之祖”，展现出极高的艺术感染力。 【详解】3．A.马致远是元代散曲家，并非唐代诗人。 4．由“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”可知，句子选取枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家六个典型意象，组合在一起勾勒黄昏秋景。枯藤缠绕老树，衰败萧瑟，黄昏归鸦停栖枝头，营造出苍凉清冷的氛围。小桥之下流水缓缓流淌，旁边坐落着安居的人家，画面温馨安宁。一冷一暖两种图景同时出现，景物层次鲜明，色调有反差。整体画面是秋日黄昏郊外的晚景，萧瑟之景与温馨人家并存，为后文抒发游子思乡愁苦做好铺垫。 5．潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔；和风吹拂，船帆高悬，行船平稳。 6．“生”“入”将自然景象拟人化，写出昼夜、冬春的交替，蕴含新旧更替的哲理。 【导语】《次北固山下》是经典羁旅写景诗作。诗人行舟江上，描绘潮平岸阔、海日初升的江上明丽景致，意境开阔悠远。颈联“海日生残夜，江春入旧年”将时序交替融于江景，蕴含哲思。全诗由眼前壮阔江景落笔，景中含情，末尾借归雁传书直抒漂泊在外的浓浓乡愁，情景相融，气韵浑然。 【详解】5．解答时，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。据此可描绘为：潮水上涨与岸齐平，江面变得开阔无边；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。 6．“海日生残夜，江春入旧年”的意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，蕴含了时光流逝中的时序交替以及新事物孕育于旧事物之中的自然理趣，给人以乐观、积极向上的鼓舞力量。 7．D 8．示例：登临碣石，见山岛之上树木葱茏、百草葳蕤，尽显生命繁盛；忽而秋风掠过海面，沧海洪波随之翻涌，巨浪滔天如千军奔涌。这壮阔景象既显自然伟力，又映照诗人胸中澎湃的壮志豪情。 【导语】这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 【详解】7．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“最后两句诗是诗歌合乐时的套语，与正文的内容紧密结合”的表述有误。乐府诗常以“幸甚至哉，歌以咏志”作为配乐演唱时的固定结尾套语，与正文内容并无直接关联，主要起合乐作用，而非体现主题。 故选D。 8．本题考查描绘诗歌画面。 “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，意思是周围树木葱茏，各种草植生长茂盛。 萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。 首先，要仔细研读诗句“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，明确诗句所描绘的具体景物，这里涉及树木、百草、秋风、洪波等元素。接着，针对每个景物展开联想与想象，比如想象树木生长的状态，是怎样的“丛生”，是枝叶交错、郁郁葱葱；百草又是怎样“丰茂”，是繁茂生长、生机勃勃。对于秋风，想象其吹拂的力度与声音，是带着丝丝凉意，发出萧瑟的声响；洪波涌起则要想象大海波涛汹涌的壮观场面，海浪翻滚、气势磅礴。然后，将这些想象到的画面按照一定的逻辑顺序，如先写树木百草，再写秋风洪波，组合起来形成一个完整的场景。最后，融入自己的感受，比如面对这样壮阔的景象，内心会涌起怎样的情感，是震撼、豪迈等，从而将诗人登山临海时所见所感的情景生动地呈现出来，让读者也能仿佛身临其境，感受到诗歌所营造的意境。 示例：登上碣石山，极目远眺大海。眼前树木郁郁葱葱，枝叶交错，层层叠叠，仿佛一片绿色的海洋。百草繁茂生长，在微风中轻轻摇曳，满是蓬勃的生机。这时，秋风乍起，带着丝丝凉意，吹过树林，发出沙沙的声响，似在低吟。抬眼望向大海，原本平静的海面瞬间波涛汹涌，巨大的洪波层层翻滚，如千军万马奔腾而来，那磅礴的气势震撼人心。诗人沉醉在这壮阔之景中，内心豪情顿生，仿佛与这天地大海融为一体。 9．B 10．“涌”字有“汹涌、涌动”之意，生动地写出了大海波涛汹涌、翻涌起伏的壮阔气势，既体现出秋风中大海的磅礴力量，也暗含了诗人内心渴望囊括宇内、建功立业的豪情壮志。 【导语】《观沧海》以“观”统摄全篇，实写沧海、山岛等显雄浑，虚绘日月星汉拓境界，借壮阔景致抒统一壮志，慷慨豪迈，尽显建安风骨与诗人胸襟。 【详解】9．本题考查诗歌内容的理解与分析。 B.诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”并非实写之景，而是诗人的想象，是虚写。现实中日月星辰不会真的出自沧海，这是诗人借想象展现大海的壮阔与自身的胸襟。因此“整首诗实写所观之景”的表述错误。 故选B。 10．本题考查炼字。 从诗的原文“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，“萧瑟”的秋风本易带来凄凉之感，但“涌”字却打破了这种氛围。“涌”指水势翻腾、向上冒起，用在此处，既精准描绘出秋风中大海波涛翻涌、奔腾起伏的壮阔形态，展现出大海的磅礴力量；同时，这种汹涌的波涛，也与诗人内心的豪情壮志相呼应，诗人借大海的壮阔，抒发自身的雄才大略，“涌”字让景与情的联结更紧密，既写出了景的气势，也暗含了情的激昂。 11．D 12．诗人运用奇特的想象，把明月当作善解人意的知心人，将自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西，生动形象地表达了诗人对友人被贬的关切与同情。 【导语】这首诗表达了李白对友人王昌龄被贬远地的惋惜与思念。开篇用春末景象烘托离愁，情景交融；通过将寄情于明月的方式，展现对王昌龄的深切情感与祝福；以“夜郎西”突显贬谪之地偏远，言辞中流露出友情的深厚与不舍。 【详解】11．本题考查诗句赏析。 D．根据“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，本项“诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”有误，应为：诗人因牵挂朋友而生的“愁心”； 故选D。 12．本题考查对诗句的赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，使明月同样具有感情，也就是使明月人格化，希望它能一直陪着你到夜郎以西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对友人的同情和关怀之情，真切而生动地传达出作者对朋友的一片赤诚，使人回味无穷。 13．D 14． 江上行舟图（意对即可） 江水浩瀚，与两岸齐平，一艘帆船正稳稳地行驶在江心，那洁白的船帆被恰到好处的风吹得饱满地悬挂着。 【导语】这两首作品均以旅途为背景，却呈现截然不同的意境。《次北固山下》以开阔江景写羁旅之思，“海日生残夜”展现盛唐气象；《天净沙·秋思》则以密集意象堆砌苍凉，“断肠人在天涯”直击游子悲怀。王诗显豁达，马曲见凄怆，同写乡愁而风格迥异。 【详解】13．本题考查理解分析能力。 D.“甲乙两诗都采用直抒胸臆的写作手法……”表述不正确。【甲】诗“乡书何处达？归雁洛阳边”借“雁足传书”的传说，表达了游子的思乡之情，是借物抒情。在古代，鸿雁是传书的使者，诗人通过“归雁”这一意象，寄托了自己对家乡、对亲人的深深思念。【乙】诗“夕阳西下，  断肠人在天涯”直抒胸臆，点明主旨，表达羁旅游子漂泊天涯的孤寂愁苦和思乡之情。题干表述错误； 故选D。 14．本题考查诗句画面的理解。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。“潮平两岸阔”突出江潮平满、视野开阔；“风正一帆悬”强调风势和顺、船帆高挂，展现旅途的顺畅与壮阔意境。 第一个空：概括“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面，一般抓住景物、氛围、特点来概括。这一联抓住了潮水、两岸、风、帆等景物描绘，突出视野的开阔，江潮水之多，风的小和顺，帆的高悬。因此可抓住江水、帆、船、风、岸等景物来概括，画面特点是开阔、壮阔。 示例：长江春日江行图。 第二个空：描绘画面。抓住了潮水、两岸、风、帆等景物进行描绘，突出开阔、壮阔的特点，语言丰富一些。 示例：春潮涌涨，江面与两岸齐平，显得格外开阔；和顺的江风中，一叶白帆高悬于波光粼粼的水面之上。 15．D 16．示例：通过今昔对比，强烈凸显出盛世凋零、世事沧桑的巨变，抒发了诗人对国运衰微的深沉慨叹和自身身世飘零的悲凉之感。 【导语】《江南逢李龟年》以今昔对比贯穿全诗。前两句追忆盛唐时在权贵府邸欣赏李龟年演奏的繁华往事；后两句写乱世江南落花时节二人落魄重逢。借老友偶遇，抒发对世事沧桑、盛世不再的深沉慨叹，语浅而情浓，含蓄蕴藉。 【详解】15．D.结合“正是江南好风景，落花时节又逢君”可知，这首诗借江南落花时节老友意外相逢，抒发对盛唐衰败、身世飘零的深沉感慨，情感基调沉郁悲凉，并非激昂慷慨。 16．结合“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”可知，这两句追忆往昔岁月。当年盛唐太平，杜甫常在岐王、崔九的府邸见到李龟年，多次聆听他的演奏。那时李龟年是红极一时的著名乐师，出入权贵豪门，这两句写出了盛唐时期繁华热闹的景象，是诗人记忆里的太平盛世。 结合“正是江南好风景，落花时节又逢君”可知，写眼前当下的重逢。历经安史之乱，国家由盛转衰，诗人与李龟年都颠沛流离，在江南暮春落花之时偶然相遇。美好的江南春光和凋零落花形成反差，落花既指眼前实景，也暗喻大唐盛世衰败、二人落魄飘零。 今昔对比，昔日繁华盛景和如今落魄凄凉形成强烈反差。抒发诗人对时代变迁、国运衰败的无限感慨，还有个人身世飘零的悲凉，短短二十八字，蕴含深沉厚重的家国沧桑之感。 17．重音1：杨花。理由：“杨花”是暮春典型意象，象征漂泊无依，是诗句“凄凉氛围”的起点，突出它能快速将听众带入场景。 重音2：子规。理由：“子规”即杜鹃鸟，其啼声被赋予“不如归去”的哀伤含义，是诗句“情感基调”的核心载体，必须强调以传递悲愁。 写“落”或“啼”意思意境理解正确亦可。 18．甲诗：借明月表达了对被贬友人的深切牵挂、思念与担忧。 乙诗：借山月表达了对故乡（或友人）的依依不舍与思念之情。 【导语】这两首同为李白的七言绝句，一为怀友寄赠，一为行旅怀人，都将真挚情思融入行旅山川之景中，语浅情深，笔法灵动，尽显李白绝句清新飘逸、情真意切的典型风格。 【详解】17．开放性试题，任选一词重读即可。结合所选词语所表达的含义，分析其在诗句中的作用，及表达的情感。 如选重读“尽”，可分析其表现景物衰败、春光消逝，烘托悲凉基调，以杨花落尽的荒芜映衬友人贬谪的失意，景与情相融。 如选重读“啼”，可分析其属于听觉意象，子规啼鸣凄楚哀婉，渲染离别伤感，强化对友人远贬蛮荒的担忧与同情。 如选重读“杨花”，可分析杨花代表漂泊无依，象征友人漂泊坎坷的命运，暗含离散、飘零的惆怅。 示例：我认为“啼”字应当重读。“子规啼”是典型悲景，子规啼叫声凄切悲凉，自带离别、哀伤的意蕴，是从听觉层面渲染凄清氛围。诗人听闻友人远赴龙标、途经荒远五溪，心中满是担忧不舍，子规声声悲鸣刚好契合内心的离愁，重读“啼”可以放大哀婉的听觉感受，让诗句里的离别悲苦更有感染力，直观传递出诗人与友人相隔千里、难以相见的忧愁。 18．【甲】诗里“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，友人王昌龄被贬往偏远荒寒的龙标、夜郎，路途阻隔千里，诗人无法亲身相伴相送，只能将心中对友人被贬的同情、担忧与不舍全部托付给天上一轮明月，明月跨越山水、一路追随友人，成为传递思念与宽慰的载体，此处月亮寄托的是诗人对遭贬友人深切的牵挂、怜惜与慰藉之情。 【乙】诗里“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”勾勒出秋夜行舟图景，半轮秋月倒映江面，月影随江水不停流淌，诗人自峨眉山连夜乘船向三峡进发，一路唯有月影相伴，后句“思君不见下渝州”直接点出思念却不得相见的怅惘，流动不息的月影一路追随行程，见证诗人独自远行的漂泊旅途，月亮在此是陪伴远行的景物，承载诗人辞别故乡、独自赶路时对家乡、亲友绵长的思念，暗含少年独游的孤单落寞。 19． 绝句 重阳节 强 用典 20．寄托着诗人对故园长安的思念，对国事的忧虑，对饱经战争忧患人民的同情，对和平（早日平定安史之乱）的渴望。 【导语】这首诗以重阳登高的习俗起笔，“强欲登高”点明诗人的勉强与无奈，“无人送酒”化用典故，暗含孤独与凄凉。后两句由己及园，从遥想故园菊花落笔，以“应傍战场开”将个人情思与战乱现实相连，借菊花的意象寄寓对故园的思念、对战争的忧思。全诗短小凝练，以小见大，意境沉郁。 【详解】19．本题考查文学常识及诗句赏析。 第一、二空，这首诗一共四句，每句五个字，是典型的五言绝句。标题中的“九日”指农历九月初九，是中国传统节日重阳节。重阳节有登高、赏菊、饮酒的习俗，与诗中“登高”“送酒”“故园菊”的内容相契合。 第三空，“强欲登高去”中的“强”是“勉强”的意思。重阳登高本是乐事，但身处战乱之中，诗人没有登高的兴致，却又勉强想要登高，一个“强”字精准凸显出战乱背景下诗人的无奈与内心的凄凉。 第四空，“无人送酒来”一句化用了陶渊明重阳登高、遇友人送酒的典故。据记载，陶渊明重阳日无酒，恰逢友人送酒前来，得以酣饮。诗人反用此典，写自己登高时无人送酒，暗含孤独无依的境况，深化了情感。 20．本题考查诗句内容理解与情感赏析。 “遥怜故园菊，应傍战场开”的意思是：我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。 “遥怜故园菊”写诗人在佳节之际想到了长安故园，句首一个“遥”字，正是渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。“应傍战场开”则是诗人设想“故园菊花”盛开于战场。这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望，对和平生活的向往。 21．C 22．甲：枯藤、老树、昏鸦、西风等意象营造了悲凉的氛围，“断肠”更凸显了情感，表现了长期漂泊他乡的游子的孤独、悲哀和思乡。 乙：“可人天”及对池塘、荷叶的描写，将秋天的轻寒和细微变化表现得独具韵味，表现了诗人对秋天的喜爱，乐观豁达的人生态度。 【导语】马致远的《天净沙·秋思》通过高度凝练的语言描绘出一幅凄凉孤独的秋景，表达了羁旅之人的思乡之情与愁苦心境。杨万里的《秋凉晚步》采用清新的意象和细腻的描写，将秋天的轻寒和细微变化表现得独具韵味，展现了诗人对秋日的雅趣与赏玩的心情。两首诗呈现出截然不同的情感反映，对秋天有不同的感受与诠释。 【详解】21．本题考查理解诗歌内容。 C.【乙】诗中“秋气堪悲未必然”明确否定了秋日的悲凉感，“荷叶犹开最小钱”以新生的荷叶小钱展现秋日生机，表达了诗人对秋日轻寒宜人天气的喜爱，没有“暗含对秋日景物凋零的惋惜”； 故选C。 22．本题考查理解分析诗歌情感。 在【甲】《天净沙·秋思》中，马致远开篇连用“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，一系列衰败、萧瑟的秋景意象纷至沓来。“枯藤”无力地缠绕着“老树”，尽显暮气沉沉与生机消逝；“昏鸦”于黄昏时分聒噪归巢，衬出游子的无依。“西风”凛冽，吹过“古道”，瘦骨嶙峋的“瘦马”驮着漂泊之人艰难前行，满目凄凉之景交织叠加，营造出极为浓重的悲凉氛围。末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，“断肠”二字将游子长期羁旅、漂泊无着的孤独、悲哀以及对家乡的深切思念，宣泄得淋漓尽致。 结合【乙】诗《秋凉晚步》可知，诗人首句便反驳“秋气堪悲”之说，提出“轻寒正是可人天”，点明自己视秋日微寒天气为宜人时节的独特态度。后两句聚焦池塘，“绿池落尽红蕖却”如实道出荷花凋零的秋景常态，可笔锋一转，“荷叶犹开最小钱”又捕捉到新生小荷叶的娇俏模样，于细微处发现秋的生机与可爱，尽显诗人乐观豁达的人生态度，饱含对秋天的由衷喜爱。据此概括作答。 23．A 24．选择“难过”。理由：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了李白对友人被贬的牵挂与忧愁；《江南逢李龟年》抒发了杜甫对昔盛今衰的沧桑感慨与悲凉，两首诗的情感都偏伤感，因此用“难过”能代表读完后的心情。 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以杨花、子规起兴，融情于景，借明月寄愁心，将牵挂之意写得真挚灵动。《江南逢李龟年》以昔盛今衰的对比，借落花抒怀，道尽沧桑之叹，含蓄深沉。两诗皆以景传情，意蕴悠长。 【详解】23．本题考查对诗的理解和分析。 A.【甲】诗“杨花落尽”是暮春时节；但【乙】诗“落花时节”并非秋季，而是暮春（江南春末落花），故“两首诗时令不同”的表述错误； 故选A。 24．本题考查诗歌情感。 要结合两首诗的情感核心，判断哪一情绪与诗歌情感匹配。 惊喜：这个表情代表愉悦的意外，但《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写的是对友人被贬的牵挂忧愁，《江南逢李龟年》抒的是物是人非的悲凉，两首诗无喜悦之感，因此“惊喜”不符合。 惊讶：这个表情侧重意外的吃惊，而李白的诗是对友人境遇的担忧，杜甫的诗是对时代沧桑的叹惋，均无“意外吃惊”的情绪，因此“惊讶”也不契合。 难过：对应伤感、惆怅的情绪。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里，李白落笔“杨花落尽子规啼”，借暮春飘零的杨花、凄啼的子规，先铺垫出伤感的氛围；随后“闻道龙标过五溪”点出友人被贬偏远之地的消息，满含对友人境遇的担忧；末句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将无形的“愁心”托付给明月，陪着友人远赴夜郎，把对友人的牵挂、同情与牵挂，化作浪漫却深沉的思念，字里行间是真挚的忧愁与关切。 《江南逢李龟年》中，杜甫先以“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”追忆往昔——盛唐时在权贵宅邸频繁见到李龟年的表演，那是繁华盛世的鲜活印记；而“正是江南好风景，落花时节又逢君”则陡然转至当下：江南春末风景正好，却在落花飘零的时节与落魄的旧人重逢，昔日的繁华与如今的萧瑟形成尖锐对比，藏在诗句里的是对时代沧桑变迁的叹惋，对个人身世浮沉的悲凉，还有旧人重逢却物是人非的惆怅。 这两首诗，一首是对友人的愁绪牵挂，一首是对时代与身世的沧桑悲叹，整体情感都偏向伤感，因此读完后“难过”的心情更契合。 25．B 26．示例：江岸边的吴地杨柳，如烟似雾，柔条轻拂，满含依依惜别之情；脚下的吴地江水，碧波荡漾，悠悠东流，仿佛诉说着不尽的眷恋。在这片温柔的水乡里，一叶轻舟正平稳地行驶在江心，从容舒缓地向前漂游。 27． “夷游”或“吴树依依”。 对吴中山水的喜爱，流露出闲适而愉悦的心情，以及对吴地的留恋不舍之情。 【导语】两首诗同写月夜江行，皆以月为媒寄情。李白诗连用五地名，显行舟迅疾，融江月之景与怀人之情，清俊洒脱；赵孟頫诗叠用“吴”字，借“夷游”写行舟舒缓，赋月以情，尽显对吴地的喜爱与留恋，风格温婉。 【详解】25．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.结合甲诗全诗“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”可知，诗中先是描写山月、江水的秋夜之景，再写连夜从清溪出发去往三峡、渝州的行程，最后抒发“思君不见”的思念之情，通篇没有涉及任何哲理的阐述，选项表述有误； 故选B。 26．本题考查意向画面。 “吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游”意为：江南之水柔媚而多情、内敛而灵秀，岸边绿影婆娑，精巧雅致的小船在波光粼粼的水面上悠哉悠哉。 作答此题，首先拆解诗句。将“吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游”拆分为“吴树”“吴水”“吴中舟楫”三个意象，明确每个意象的特点；结合词义，抓住“依依”（轻柔、眷恋的样子）、“夷游”（从容不迫、缓慢漂游）的含义，赋予景物情感色彩；运用细节描写，勾勒吴地水乡的温婉氛围，将静态的树、水与动态的舟楫结合，营造出悠远舒缓的意境；按照“树—水—舟”的顺序，用生动的词句串联画面，语言优美且贴合诗句原意。 示例：吴地的杨柳低垂着枝条，随风轻轻摇曳，满眼都是依依不舍的柔情；吴地的江水潺潺流淌，碧波潋滟，在暮色里漾着温柔的涟漪。吴地的河道上，一叶扁舟悠然浮在水面，不疾不徐地漂游着，伴着清风与水声，尽显水乡的闲适与悠然。 27．本题考查诗歌内容及情感理解。 ①结合乙诗“吴中舟楫好夷游”可知，“夷游”的意思是从容不迫、迟疑不前，直接点明了船行的状态是缓慢悠然的。由此可知，该空可填“夷游”。结合乙诗“吴树依依吴水流”可知，“依依”写出了吴地树木轻柔摇曳的样子，江水缓缓流淌，营造出舒缓闲适的氛围，侧面烘托出行船速度之缓。因此该空也可填“吴树依依”。 ②结合乙诗“吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游”可知，诗人描绘了吴地树影婆娑、江水悠悠、舟楫从容漂游的美景，字里行间满是对吴中山水风光的喜爱，流露着闲适愉悦的心情。结合乙诗“多情最是吴门月，又送行人下秀州”可知，诗人将明月拟人化，说它“多情”，还在送别自己，暗含着对吴地的留恋不舍之情。由此可知，该诗表达诗人对吴中山水的喜爱，流露出闲适而愉悦的心情，以及对吴地的留恋不舍之情。 28． 送 橘柚 江风（或风雨） 凄清 29．①“子规啼”流露出诗人对友人被贬的担忧、牵挂以及离别时的伤感；②“清猿声”流露出诗人与友人分别时的悲凉、不舍之情。 【导语】这两首唐诗均以送别为主题，李白诗以杨花、子规起兴，将愁心托付明月，想象奇绝；王昌龄诗则从醉别实景切入，后转虚写友人月夜听猿的孤寂。前者飘逸，后者深婉，皆通过意象组合与虚实相生手法，将对友人的牵挂表达得淋漓尽致。 【详解】28．本题考查对诗歌的理解和赏析。 ①根据题干“这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情”可知，这是一首送别诗。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。所以从标题《送魏二》中的“送”字，可以看出，这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情。 ②③根据题干提示找诗歌中的意象，即找诗歌中景物描写的词语。这首诗运用了虚实结合的手法。前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景，由此可知“橘柚”“江风”和“雨”是眼中的实景，可填“橘柚”和“江风”或“风雨”。 ④“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”中，“橘柚”点明清秋时节；“江风引雨”描写风雨入舟的实景，两个意象共同烘托出清秋离别的凄冷（或“萧瑟”“悲凉”）氛围，为诗人借酒消愁的悲凉心境作铺垫。 29．本题考查对诗歌内容情感的赏析。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，流露出作者对友人被贬谪的同情、牵挂、担忧，心情沉重忧伤。 《送魏二》“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。清猿：即猿。因其啼声凄清，故称。“清猿声”，梦里静听猿啼悠长，表达了作者与友人离别的惆怅苦闷、悲凉不舍之情。 30．D 31．①李白借月抒发即将离开故乡、外出闯荡时内心的憧憬和喜悦，以及对友人的思念之情；②晏殊借中秋月抒发无法与家人团圆的孤独、惆怅之情。 【导语】两诗均借月抒怀。李白以月为伴，在行舟途中寄托对友人的思念，意境清朗灵动。晏殊由庭院月色联想到月宫嫦娥，借冷月抒发羁旅独处的孤独惆怅。同是写月，一清新悠远，一凄冷孤寂，情感各有不同。 【详解】30．D.甲诗是七言绝句，全诗共四句，并非七言律诗。七言律诗要求八句，讲究对仗、平仄。选项说“两首诗均为七言律诗”表述错误。乙诗也为七言绝句，两首都不是律诗，不存在律诗对仗工整的特点。 31．结合甲诗可知，这是李白年轻时离乡远行所作的《峨眉山月歌》。秋夜半轮明月高悬，月影倒映在江水之中随波流动。诗人连夜乘船从清溪出发驶向三峡，在旅途之中望月怀人。月亮是诗人的旅伴，陪伴他远行。诗句既写出诗人外出闯荡，奔赴前路的少年意气，又抒发了在离别途中对友人深深的思念。明月承载着他对故人的牵挂，随江水一路相伴，景中含情。 结合乙诗可知，诗人是漂泊在外的羁旅之人。月光转过庭院里的梧桐，他独自躲在角落望月。诗人由眼前清冷月色联想到月宫的嫦娥，猜想嫦娥也心怀怅恨，月宫清冷孤寂。诗人借月亮、嫦娥的孤寂景象，映射自身处境，抒发羁旅漂泊、不能与亲人团聚的孤独惆怅之情。同样写月，李白之月饱含远行的情思与对友人的思念；晏殊之月满是羁旅独处的凄清与落寞。 32．示例：沅溪的夏夜，凉风习习，我与友人相邀，一起携酒，步入幽静的竹林丛中。 33．本诗中“青山明月不曾空”的“月”象征自然永恒与精神慰藉，寄托了诗人虽遭贬谪却能在自然中寻得宁静、超脱愁苦的豁达之情；而李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”的“月”则成为传递思念与关怀的载体，寄托了李白对友人远谪的深切同情与牵挂。 【导语】王昌龄《龙标野宴》以简淡笔触写贬谪生活，却无哀怨之气。夏夜凉风、竹丛春酒、弦歌明月，勾勒出超然自适的野宴图景。诗人借“青山明月不曾空”昭示：纵处江湖之远，天地清辉始终相随。此诗以乐景写旷怀，于困顿中见高格，彰显盛唐士人“不以物喜，不以己悲”的精神境界。 【详解】32．本题考查诗歌画面。 诗句的大意是：夏夜的沅溪边凉风习习，诗人与友人携着春酒，来到青翠的竹林中聚会宴饮。 根据“沅溪夏晚足凉风”可知，时间是夏日傍晚，地点在沅溪之畔，“足凉风”点出气候清爽宜人；“春酒相携就竹丛”则描绘出人物动作——携酒、赴约、聚于竹林。关键意象包括“沅溪”“凉风”“春酒”“竹丛”，共同构成一幅清幽闲适、充满文人雅趣的夏夜野宴图。画面有自然之静（溪水、竹林、晚风），亦有人情之暖（携酒共饮、弦歌相伴），虽处贬谪之地，却不见愁苦，反显旷达。 示例：夏夜的沅溪畔，凉风徐徐，诗人与友人提着春酒，步入青翠竹林，席地而坐，把酒言欢，清风、流水、修竹与笑语交织成一幅清幽闲适的野宴图。 33．本题考查对诗歌意象的理解和情感主旨。 王昌龄《龙标野宴》中“青山明月不曾空”一句，字面意思是：青山与明月从未缺失，始终陪伴着我。联系注释可知，此诗作于王昌龄因触犯权贵被贬龙标（今湖南黔阳）期间。身处偏远之地，诗人并未沉溺于贬谪之苦，而是与友人夏夜竹林宴饮，听弦歌、沐凉风。此处“明月”与“青山”并列，象征自然界的恒常与纯净。它不因人事变迁而改变，始终朗照人间，成为诗人精神的依托。因此，“月”在此并非孤寂或思乡的载体，而是永恒自然的化身，寄托了诗人超然物外、以山水自适的豁达胸襟——即便被贬，仍有清风明月相伴，何愁之有？ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”则完全不同。此诗是李白听闻好友王昌龄被贬至龙标后所作。“愁心”指对友人遭遇的忧虑与同情，“明月”被拟人化为可托付情感的信使。古人认为明月普照天下，无论相隔多远，两地可见同一轮月，故常借月传情。李白巧妙利用这一文化心理，将无形的“愁心”托付给明月，让它跨越千山万水，陪伴友人抵达荒远的夜郎之西。此处的“月”是情感传递的媒介，承载着深切的牵挂、慰藉与共情，凸显友情的真挚与浪漫主义的想象。 34．应重读“忽”。“忽”表突然，重读能突出诗人在归乡途中，意外听到乡音时的惊喜与乡情被瞬间触发的强烈感受。 35．叶燮《客发苕溪》通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音吴语，接着抬头望故山明月，欣喜之情，溢于言表。李白《峨眉山月歌》通过山、月、江水等景致的融合变幻，传达出诗人江行的独特体验，又抒发对友人的思念之情。 36． 示例：带回半轮秋月 示例：乘舟江上，笑望月映清江 示例：任思君之情随江水奔涌 【导语】这两首诗歌均以舟行体验为载体，却呈现迥异的情感色调。叶燮诗以“水如愁”起兴，通过吴语惊觉、挂月迎归的细节，展现游子近乡情怯的微妙心理（“忽讶”二字尤见匠心）；李白诗则以秋月澄江为背景，用“半轮”“影入”的灵动意象，抒写壮游中的缱绻离思。 【详解】34．本题考查重读。 在朗读叶燮《客发苕溪》的第三句“忽讶船窗送吴语”时，应重读“忽”字。“忽”是“突然”的意思，诗人正处于归乡途中，此前满是归心似箭的急切与愁绪，而“忽”所体现的“突然”之感，能精准传递出诗人在船舱中意外听到熟悉吴语的瞬间，那种从愁绪中猛然惊醒、乡情被瞬间击中的惊喜与触动。重读“忽”，可以放大这一意外的转折感，让读者更清晰地感受到诗人从“愁”到“喜”的情绪变化，也更能凸显乡音骤至时的亲切与温暖，让诗句里的乡情更具感染力。 35．本题考查情感主旨。 叶燮《客发苕溪》写于归乡途中，乘船疾行时，诗人本怀着急切的归心与漂泊的愁绪（“客心如水水如愁”），而当船行中“忽讶船窗送吴语”——突然听到熟悉的乡音，又见“故山月已挂船头”，故乡的明月映入眼帘，此前的愁绪瞬间被冲散，满是归乡渐近的惊喜与亲切，字里行间流露的是漂泊归乡时，被乡音、故月触动的欣喜与乡情的温暖。 李白《峨眉山月歌》则是乘舟离乡远游，船行江上时，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，诗人望着随江水流动的山月景致，船行的轻快里带着景致变幻的清寂；而“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，船行渐远，友人却已相隔渐远，乘船疾行的体验里，既有江行途中山水相伴的清灵意趣，更藏着离友远行、思而不见的眷恋与惆怅，流露的是漂泊远游时对友人的思念与离别之愁。 36．本题考查仿写。 先梳理甲段的结构逻辑，首句是“带回+具体的自然景物”，需紧扣《峨眉山月歌》里的“峨眉山月”意象；中间句是“诗人的动作+诗中画面细节”，要体现李白乘舟夜行的场景；尾句是“任+情感+随景物的动态延伸”，需呼应诗中“思君”的情感与江水流动的意象。 ①处对应“带回一抹晨曦”，结合“峨眉山月半轮秋”，可写“带回一弯山月”； ②处对应“独坐岸边，眼望海日初升”，融入诗中“影入平羌江水流”“夜发清溪”的画面，可写“立在舟头，闲观月落江流”； ③处对应“任思乡之意随归雁南去”，结合“思君不见下渝州”的思念，可写“任念友之思随轻舟远逝”。 示例：①带回一弯山月②立在舟头，闲观月落江流③任念友之思随轻舟远逝 37．“千里孤舟济水旁”描绘出诗人独自一人在济水之上的孤独情景，营造出凄凉孤寂的氛围。“孤舟”象征着诗人漂泊无依的生活状态，体现了他在异乡的孤独和无助。 38．相同点：两首诗都表达了对故乡的思念之情。徐祯卿诗中“故园明日又重阳”，在重阳将至时，因见黄花而触发对故园的思念；岑参《行军九日思长安故园》中，重阳登高，诗人遥想长安故园，也饱含对故乡的思念。 不同点：徐祯卿的诗主要是通过自己两年为客、孤舟漂泊的处境，以及见黄花而引发的惆怅，抒发客居他乡的孤独寂寞和对故乡的思念；岑参的诗除了思念故乡，还蕴含着对饱经战乱的人民的同情以及对和平的渴望，“遥怜故园菊，应傍战场开”，通过想象故园菊花在战场旁开放，体现出对战争的忧虑。 【导语】这首七言绝句以秋日客居济水为背景，借景抒情，意蕴绵长。诗人以“两年为客”“千里孤舟”铺陈羁旅漂泊之态，重阳将至，忽见黄花（菊花），倍添惆怅。末句“故园明日又重阳”将思乡情推向顶点，以时间的临近强化归思之切。全诗语言质朴，以寻常意象串联起客愁与乡愁，于平淡中见深情，寥寥数语勾勒出漂泊者的细腻心境。 【详解】37．本题考查诗歌意象分析。 诗句“千里孤舟济水旁”意思是千里迢迢一叶扁舟停泊在济水旁。“孤舟”置于千里济水的背景中，一叶扁舟漂泊在宽阔的水面上，视觉上形成鲜明的对比，直观烘托出诗人独处异乡、形单影只的凄凉孤寂氛围，让秋节客居的愁绪更易触动人心；同时根据“两年为客逢秋节”可知，“孤舟”不仅是诗人当下乘坐的船只，更象征着他两年来漂泊不定的生活状态，如同无根的浮萍随波逐流，既体现出他在异乡的孤独无依，也暗含着对前路迷茫、归家无期的无助感，成为羁旅之愁的具象化载体。 38．本题考查诗歌情感比较。 相同：根据徐祯卿《济上作》中“故园明日又重阳”、岑参《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊”可知，两首诗均借重阳、菊花等意象，在重阳佳节之际抒发对故乡的思念之情。 不同：根据徐祯卿《济上作》中“两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁”“忽见黄花倍惆怅”可知，徐诗以“两年为客”“千里孤舟”写自身漂泊处境，借黄花触发惆怅，核心情感是客居他乡的孤独寂寞与对故园的思念；根据岑参《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”可知，岑诗除思念故园外，还通过想象故园菊花在战场旁开放的画面，暗含对战争的忧虑、对饱经战乱的人民的同情以及对和平的渴望。 39．D 40． 甲：孤独、悲哀和思乡 乙：对秋天的喜爱以及乐观豁达的人生态度。 【导语】这两首作品以秋为题却各具风骨：马致远以萧瑟意象勾勒游子断肠之痛，笔力苍劲；杨万里则翻转悲秋传统，捕捉细微生机，展现清新豁达的秋日雅趣。 【详解】39．本题考查理解诗歌内容。 D.乙诗“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天”的意思，人们通常认为秋天的气氛会让人感到悲伤，但其实未必是这样；轻微的寒意正是最让人感觉舒适的天气。在此诗人并没有肯定前人悲秋的观点，本项分析不当； 故选D。 40．本题考查理解诗歌的情感。 第一空，“枯藤、老树、昏鸦”等意象渲染荒凉萧瑟之景。“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思，夕阳在西方落下，伤心断肠的人还远在天边。“断肠人”指的是远离家乡、漂泊在外的游子，他们的内心充满了对故乡的思念和对现状的无奈，表现漂泊异乡的游子孤独悲伤的思乡之情。 第二空，“轻寒正是可人天”直言秋日凉爽宜人。“绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱”的意思，绿色池塘里的荷花虽然都落尽了，但还有新长出来的如铜钱那么圆的小荷叶。此时，荷塘里的荷叶依旧生机勃勃，生长出小荷叶展现生机，表达诗人对秋景的欣赏与豁达心境。 41．孤村、落日、残霞、老树、飞鸿。 42．画线句借景抒情，通过色彩艳丽的词语，赞叹了秋的绚丽多姿。“小桥流水人家”则运用以乐景写哀情（或“反衬”）的手法，用温馨的画面反衬了作者的羁旅之苦和思乡之情。 【导语】在元曲的秋意长卷里，白朴的《天净沙・秋》是一抹独特的亮色。他以“孤村”“落日”“残霞”铺就秋的寂寥底色，又借“飞鸿”划破沉寂，最终用“青山绿水，白草红叶黄花”的绚烂色彩，在萧瑟中绽放出秋的明丽与蓬勃。这首小令于细微处见功夫，在传统秋愁之外，别开生面地勾勒出秋的多元风姿。 【详解】41．本题考查意象和意境。 孤村：秋日里孤立的村庄，营造出孤寂、萧索的氛围，体现秋天的冷清特质； 落日：傍晚的太阳，是秋天傍晚特有的景观，给画面增添了暮秋的时间感与苍茫感； 残霞：傍晚残余的晚霞，色彩绚丽凄清，为秋景蒙上一层富有诗意又略带寂寥的色调； 老树：历经岁月的树木，在秋天更显沧桑，其形态和气质契合秋的深沉； 飞鸿：秋天南飞的大雁，以动态的飞鸟打破画面的沉寂，同时也暗示了秋天候鸟迁徙的季节特征。 这些景物从静态的村落、树木，到动态的飞雁，从天空的霞色到地面的村落，多层次构建出秋天的氛围。 42．本题考查诗歌手法与情感。 “青山绿水，白草红叶黄花”中，“青山绿水”明丽，“白草红叶黄花”多彩，一系列色彩鲜艳的景物构成了一幅绚丽多姿的秋日画卷。这种对秋景的直接描绘，是借景抒情的体现，通过展现秋天的丰富色彩与蓬勃生机，表达了对秋天的赞叹之情，让读者感受到秋的绚烂之美。 “小桥流水人家”描绘的是温馨的乡村生活场景，这种温馨与游子的孤独漂泊形成了强烈的反差。作者运用了反衬的手法，以乐景写哀情，用看似温馨的画面，更加突出了游子的羁旅之苦和对家乡的思念之情，使这种愁苦的情感表达得更为深沉。 43．(1)D (2) 诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望 南归的行踪 思旧之意，流露出归隐田园的情怀。 【详解】（1）考查文学常识。 D.错误。这两首诗都写到传统节日是重阳节，挂菖蒲是端午节的重要习俗之一。 故选D。 （2）考查对虚实结合的表现手法的理解。 《行军九日思长安故园》中“故园”，表明诗人的思乡之情。此诗写于长安被陷之时，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。“登高”有望远思人的意义，“遥怜故园菊”，化用陶渊明的典故，运用想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断壁残垣间寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。前两句是实写，后两句是想象，诗人采用了虚实结合的手法，抒发了对故园的思念之情，表达了对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望。 《于长安归还扬州九月九日行微山亭》前两句言诗人所见之景：流云南逝，北雁南归。暗示了诗人南归的行踪和急切的心情。既点明地点，也突出其行动之快，这是实写。后两句言所想之境：“故乡篱下菊，今日几花开？”在回故乡的途中，在思乡之情急切的时候，也是在家乡就快要出现在眼前的时候，诗人突然想到了故乡篱墙下的菊花，“故乡篱下菊”一句化用陶渊明采菊东篱下的诗句，表现了作者对故乡的思念和归隐田园的愿望。 44．D 45．岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅，忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望。郑诗借菊花的独立疏篱、抱香不凋，抒发了不愿随从于世俗权贵、独守清高的人生追求和坚持气节、不降元朝的爱国情操。 【详解】44．本题考查对诗歌的理解分析。 D.“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的意思是：宁可在枝头凋谢枯萎而死，也不曾吹落于凛冽北风之中。写出了菊花凋谢后不落，但仍系枝头而枯萎。所以“被北风吹落地上”的理解是错误的。 故选D。 45．本题考查对诗歌情感的理解。 甲诗“强欲登高去，无人送酒来”写出了国家处在战乱中时自己的凄清景况，流露出浓郁的思乡情绪；“遥怜故园菊”渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切，最后一句“应傍战场开”寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。 乙诗“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”这两句咏菊，是人们对菊花的共识，菊花不与百花同时开放，她是不随俗不媚时的高士。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，这两句是借菊言志，菊花，宁可一直守在枝头，何曾被北风吹落在尘土，这是郑思肖民族气节的写照，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于故国的誓言。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $